预初趣味文言文专题二学案(2份)

第一篇：预初趣味文言文专题二学案(2份)

第一学期五年级语文月考复习

班级：

姓名：

学号：

一、阅读（55分）

（一）心窗（28分）

有一个活泼好动的小姑娘，在滑雪中不幸撞折（）了腿，住进了医院。她躺．在床上，不能动弹（），整天以泪洗面，度日如年。．与小女孩同病房靠近窗的是一位ci xiang（）的老太太，她的伤已经快痊愈了，每天能做起来痴迷地观赏窗外的景色。小女孩多想看看窗外的世界啊！可她腿上绑着夹板做着牵引，不能做起来，病床又不靠窗，自然无法观赏窗外的景色。

每当老太太推窗观景时，小女孩xian mu（）极了，情不自禁地问：“您看见什么了？能不能说给我听听？”“行！”老太太爽快地答应了。

老太太每天给小女孩细细地描述窗外的景色和发生的事情。小女孩一边听以便想象着种种美景，不由xin kuang shen yi（）。她心中那份寂寞、郁闷也渐渐地化解了。

一个月后，老太太出院了。小女孩po bu ji dai（）地恳求医生把她换到靠窗的病床。她挣扎着欠起身，伸长脖子，朝窗外一望，惊呆了：窗外是一睹黑墙！可是不多一会儿，小女孩恍然大悟：老太太给她推开的是一扇心窗啊！

1、在第1节的括号里给加点字注音。（2分）

2、根据拼音在文中的括号里写词语。（4分）

3、联系上下文解释词语。（4分）（1）痴迷：（2）恍然大悟：（3）

4、把文中划线的句子改成反问句。（3分）

5、联系上下文，把句子补充完整。（6分）

（1）她躺在床上不能动弹，整天以泪洗面，度日如年。因为她觉得（2）她心中那份寂寞、郁闷也渐渐地化解了。因为她。

6、如果你是哪位摔折了腿躺在病床上的小女孩，听了老太太的描述，在你脑海中浮现出怎样的美景呢？请你用几句话描述一下。（5分）

7、你怎么理解“老太太给她推开的是一扇心窗啊”这句话？（4分）

（二）快乐时一种角度（27分）

快乐是什么？它没有一个统一的标准，快乐只是一个角度而已。

在沙漠中艰行而久渴的人□只要看到一丝绿意□就会感到快乐□在逆境中挣扎而伤痕累累的人□只要听到半句鼓励的言辞□，快乐感便油然而生□ 荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。

快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。

有这样一个寓言：一天，上帝带着教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来很快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的情况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”

一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。你付出的爱越多，得到的快乐也越多。

1、给第2节加上标点符号。（3分）

2、联系上下文解释词语。（4分）（1）油然而生：（2）互惠互存：

3、给划线的句子换一种说法。（3分）

4、第4节在文中起什么作用？（3分）

5、请你写一写第5节的大意。（3分）

6、为什么说快乐是一种角度？我们应该如何善待快乐？（4分）

7、你在生活中有因为付出爱，而得到快乐的事吗？举个例子说一说。（4分）

8、你认为文中哪句话最能体现本文中心？请摘抄在下面的横线上。（3分）

二、作文（40分）题目：我也是“粉丝”

要求：

1、介绍一下你是谁的“粉丝”，为什么会做她（他）的“粉丝”以及你做“粉丝”的一两件小故事，重点突出你做的事。

2、叙事清楚，内容具体，写出真情实感。

3、语句通顺、连贯。400字左右。

书写分3％

一、基础测试25%

1、给加点的字注音5% 倔强（）

笨拙（）

胆怯（）

登载（）

怔住（）

2、积累描写花、雨的词语。6% 花：百花争艳

雨：细雨绵绵

3、给下面的句子加上标点符号。4%

看着家中的老狗在我的床边安心沉睡

看着院子里的樱桃日渐丰满娇嫩欲滴

看着奶奶在夕阳下的 余晖中编织安详宁静

这一切生命的美好悬阳光给予人间的珍贵礼物

生命和爱

4、根据课文内容，判断对错。（对的打“√’）6%

（1）《快乐的杉树林》一课重点部分是按一年四季的顺序的来写的。

（）（2）“瑞恩穿的整整齐齐，骄傲地把70美元交给了募捐项目的负责人。”这里的骄傲是自豪的意思。（）（3）“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”句中两个“最后一排”的意思相同。

（）

5、默写古诗4%

乡村四月

作者朝代

二、阅读测试32%

（一）坐在最后一捧（节选）

以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说着说那时，每当她那注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的和是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是，因为我从来就没有以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生只配坐最后一排。

在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步很快。可由于眼睛近视看不清板书，也给学习造成了一些障碍，但我没有告诉老师，我问自己：“你有什么资格向白老师提要求？”

„„„„

„„„„

1、把横线上的内容补充完整。5%

2、“我这样的学生只配坐最后一排”，我是一个怎样的学生，请你回忆一下，用一两句话来介绍。3%

3、联系上下文，理解词语：2% 笨拙——

竟然——

4、把节选的最后一句话，改成间接引语。2%

5、你喜欢文中的那位年轻的白老师吗，为什么？在我们美丽的校园里，有没有你喜欢的老师呢，请用几句话来介绍一下。5%

（二）15%

我从小在四川农村的外婆家长大。

有一天傍晚，我随着大人们到大田里去干活．突然，狂风骤起，大雨降临。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先单独回家。小小的我决定抄近路回去。在吹哨子一样的风声中，倾盆大雨很快下起来了，空无一人的山野为雨幕和暮色的笼罩显空旷阴森……我脚下一滑，一下坠入地头的一口井中。所幸我背着的那下小上大的背篓和瘦弱的身子恰恰卡住了井口。天上下着大雨，身上浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手扣着井沿上的泥土和杂草，力图爬上来。然而，一次次努力的结果却是有更往下陷了一点。

危机中，我突然明白了：。

我不再哭，也不再喊，只全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠，我相信亲人们一定会很快来就我的。

不知道过了多少时间，雨渐渐小了，停了，天却全黑了。山野一片空茫，不见人踪，不闻人声，惟有卡在井口仅露出一点头颅的我，饥寒交迫、独立无援地坚持着。

突然，从远处村庄的方向传来了我渴望听到的隐隐约约的喧哗，那满山遍野的灯笼火把越来越近，越来越亮……我顿时泪如泉涌。

当大人小心地把我从井里拽上来，紧紧地搂在怀里的时候，我已经接近虚脱，一点也不会动了，惟有眼泪在流。后来，我得知那晚整个村庄的男男女女老老少少一百多人都出来寻拢我，那一刻，我又流泪了……

卡在井口的始终坚持着不松手的那一刻，和那满山遍野闪烁着浓浓亲情的灯笼火把永远铭记在我心中……．

1、概括我小时候的这段经历。2% 在一个大雨天，“我”独自回家时，2、联系上下—文体会作者当时的心情和感受，并填空。3% 在文中次写到“我”哭了。

“我顿时泪如泉涌”，是因为

“我又一次流泪了”，是因为

3、用“”划出文中具体写我在井口“坚持”着的语句2％。

4、根据上下文，在文中的横线上写出“我”当时明白了些什么？2%

5、给短文起一个合适的题目，写在文章前的横线上。2％

6、读了这个故事，你有些什么感想？4％

三、作文40% 题目：童年趣事

提示：童年的生活是无忧无虑的，由于幼小，曾做过许多可笑的事，闹过好多笑话，现在回忆起来，却是那样有滋有味。请选择其中的一件写给大家看看。要求：条理清楚，语句通顺，400字左右

第二篇：趣味文言文

趣味文言文

陈在衡不怕鬼

陈在衡先生，和蔼有风趣，年六十余。暮行郊野间，见二人笼灯(提着灯笼)前行，就火吸烟，久而不热(点燃)。其一人问曰：“君过首七(旧称人死后的第一个七天）未耶？”陈讶其语，漫曰：”未也。”其人曰：“宜哉，阳气未尽故阴火不燃。”陈悟为鬼。佯曰：“世言人畏鬼，信乎？”鬼曰：“非也，鬼实畏人。”陈曰：“人何足(值得)畏？”曰：“畏啐(吹气)。”陈即长吸而啐之。二鬼退至三步外，张目怒陈曰：“汝非鬼耶？”陈笑曰：“实不汝欺，吾乃与鬼相近之人耳！”再啐之，各缩其半；三啐之而灭。(达自《金壶七墨》)

两匠迁居

一人极好静，而所居介于铜铁两匠之间，朝夕聒耳，甚苦之，常曰：“此两家若有迁居之日，我宁可做东款谢。”一日，二匠并至曰：“我等欲迁矣，足下素许东道，特来叩领。”其人大喜，遽盛款之，席间问之曰：“汝两家迁徒何处？”答曰：“他搬我屋里，我搬他屋里。”

性刚

有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饭，遣子入城市肉，子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此。”

善说谎

武陵一市井少年，善说谎。偶于市中遇一老者，老者说之曰：“人道你善谎，可向我说一个？”少年曰：“才闻众人放干了东湖，都去拿团鱼（甲鱼），小人也要去拿，顾不得闲说。”老者信之，径往东湖，湖水渺然，乃知此言即谎。

吾悟：一者，即知其人善谎，岂可信其言乎？二者，东湖浩渺，焉能放干？善说谎者在善信者广也。善信者必为贪小利者。

当止不止 清?纪昀

有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空而缭曲，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦，仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。此事亦足为止不止之戒也。

注释：①樵：打柴。②故：通“固”，本来。③嵌空：深陷的样子。④缭曲：曲折缭绕。⑤窘迫：处境困迫。⑥窦：孔穴。⑦蛇行：像蛇一样爬行。⑧蜿蜒：曲折延伸的样子。⑨灼：炙、烧。⑩不食顷：不到一顿饭工夫。

孔文

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。

译文：孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安

宋有澄子者

宋有澄子者，亡缁衣，求之途。见妇人衣缁衣，授而弗舍，欲取其衣，曰“今者我亡缁衣” 妇人曰“公虽亡缁衣，此实吾所自为也”澄子曰“子不如速与我衣。昔我所亡者纺缁也，今子之禅缁也。以禅缁当纺缁，子岂不得哉？” [译文]宋国有一个叫澄子的人，（他）丢失了一件黑色的衣服，（他）在路途中寻找。（他）见有一妇人穿着黑色的衣服，就拉住而不放开它，要取她的衣服。（他）说：“现在我丢失了黑色的衣服。”那妇人说：“您即使丢失了黑色的衣服，可是这件衣服确实是我自己的啊。”澄子说：“你不如快点给我衣服，过去我所丢失的，是纺缁；现在你的衣服，（只是）单衣。拿单衣抵挡纺缁，难道你还没有占便宜吗？”纺缁：一种有里的夹衣。［注］襌：单衣，没有里子的衣裳。

攘其邻之鸡者

今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道也。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？[《孟子-滕文公下》] 管仲曰:”吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕而见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍 叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五.六氓乘水船绝湘水，中济，船破，一氓尽力而不能寻常，其侣曰:“汝善游最也，今后何为？”曰：“吾腰千钱重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首，有顷，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：“汝遇之甚！蔽之甚！且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。

邑西民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒；天明视之，鸭毛茸生，触之则痛，大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝病乃天罚，须得失者骂，毛乃可落。”而邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗，彼甚畏骂焉。骂之亦可儆将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人！”卒不骂。某亦窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已。

异史氏曰：“甚矣，攘者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂者之宜戒也：一骂而盗罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其术者也。”

上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”（选自《史记·淮阴侯列传》）

译文：刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能，（认为）他们各有高下。刘邦问道：“像我自己，能带多少士兵？”韩信说：“陛下不过能带十万人。”刘邦说：“那对你来说呢？”韩信回答：“像我，越多越好。”刘邦笑道：“统帅士兵的越多越好，那（你）为什么被我捉住？”韩信说：“陛下不善于带兵，但善于统领将领，这就是韩信我被陛下捉住的原因了。而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。”

秦昭王……囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾願得君狐白裘。”此時孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻之昭王，更無他裘。孟嘗君患之，遍問客，莫能對。最下坐有能爲狗盜者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜爲狗，以入秦宮臧中，取所獻狐白裘至，以獻秦王幸姬。幸姬爲言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳，變名姓以出關。夜半至函谷關。秦昭王後悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。孟嘗君至關，關法雞鳴而出客，孟嘗君恐追至。客之居下坐者有能爲雞鳴，而雞齊鳴，遂發傳出。出如食頃，秦追果至關，已後孟嘗君出，乃還。

（3）晋明帝数岁，坐元帝膝上①。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸

然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之②。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”

【注释】①“晋明帝”句：按：晋元帝司马睿原为安东将军，镇守建康。后来京都洛阳失守，怀帝逃到平阳，不久，长安也失守。晋愍帝死后，司马睿才即帝位。其长子司马绍后继位为明帝。

②“具以”句：按：晋元帝为琅邪王时，住在洛阳。他的好友王导知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，后来又劝他镇守建康，意欲经营一个复兴帝室的基地。这就是所谓东渡意。

【译文】晋明帝才几岁的时候，一次，坐在元帝膝上。当时有人从长安来，元帝问起洛阳的情况，不觉伤心流泪。明帝问父亲什么事引得他哭泣，元帝就把过江来的意图一五一十地告诉他。于是问明帝：“你看长安和太阳相比，哪个远？”明帝回答说：“太阳远。没听说过有人从太阳那边来，显然可知。”元帝对他的回答感到惊奇。第二天，召集群臣宴饮，就把明帝这个意思告诉大家，并且再重问他一遍，不料明帝却回答说：“太阳近。”元帝惊愕失色，问他：“你为什么和昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“现在抬起头就能看见太阳，可是看不见长安。”

十 千金市骨

古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰： “请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且直五百金，况生马乎？天下必以为王为能市马，马今至矣！”

于是不满期年，千里马至者三。（《战国策》）

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金不酬也。”立而观之，遂没。

第三篇：语音课预学案

语音课学案 Unit 2 Chicken Soup(心灵鸡汤）: Learning is the eye of the mind.知识是心灵的慧眼.一、自主学习

1）想一想，看看我记得的有多少？

1、从所学过的字母和单词中找出含有

/ e / 发音的字母和单词，写在横线上。

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2、从所学过的字母和单词中找出含有/ әe / 发音的字母和单词，写在横线上。

——————————————————————————————————

3、从所学过的字母和单词中找出含有 /k/,/g/,/f/,/v/ 发音的字母和单词，写在横线上。

—————————————————————————————————— 2）归纳和总结

仔细观察所学过的单词，你能找出哪些字母或字母组合的发音是/e/

和 / әe / 吗？请把这些字母和字母组合写在横线上。

/ e / ___________________________________________

/ әe /_____________________________________________

二、比一比，看谁读的最棒！(1.)/e/ as in best Spending money less is the best, Having bread less is the best, Keeping the hotel clean is the best, Doing exercise often is the best, You are the best child, You can get a big apple(2)/ әe / as in madam There is a fat madam.Her house has no water.So she moves out with her cat, Crying with a cabbage as well.But she doesn’t know when to come back.What a bad day it is..三、综合练习：

根据发音规则，找出下列单词中发音不一样的单词。

1.cat decide leg pen

2.get sweat pet map

3.egg ten tall desk

4.bread head bed toy

根据发音规则，找出每组中发/e/的2个单词.1.spend less often keep

2.bread best three clean

3.they we egg spell

4.seven spend she evening

根据发音规则，找出每组中发/ әe /的2个单词。

1．black jacket her egg 2.Alice Black name clean

3.map bad seven spell

4.grape bag fact face

听录音，选出所念的元音，在横线上打勾。

/ e /

/ әe /

例如：bad:

_____

___ √ ___

1.egg

_____

______

2.bread

_____

______

3.hat

_____

______

4.fact

_____

______

5.bed

_____

______

选出下列含有元音发音不同的单词。

（）1.A.bed

B.egg

C.bread

D.black

()2.A.cake

B.egg

C.seven

D.spell

()3.A.kate

B.cat

C.bad

D.fact

()4.A.break

B.hate

C.spend

D.seven

()5.A.boat

B.back

C.cat

D.fact

第四篇：预初班规制定

预初（1）班班规

宗旨：

本班规的制定旨在规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围。礼仪、思想与仪表：

1、尊重国旗，会唱国歌，升国旗时肃立，敬礼规范。

2、尊敬师长，友爱同学。见到师长要问好，见到同学打招呼。

3、言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。不骂人、不打架。

4、依照学校要求穿着校服，佩戴好红领巾，注意仪表的整洁大方；不化妆，不佩戴首饰（包括玉佩），留学生头。

5、用餐文明，排队礼让，珍惜粮食，少浪费饭菜，不带零食和垃圾食品进入学校，不叫外卖，不在午餐时出校门。

6、爱护公物，不乱涂乱画。

7、勤俭节约，不炫耀、攀比。

8、不带有关于色情等有不良影响的图书进入学校。纪律：

1、按时就坐准备上课，在课上不得打断老师上课，不开小差、做小动作。

2、课间时间不在走廊里大声喧哗、互相追逐，做到文明休息。

3、不在教室里做影响他人的事情。

4、放学以后不进入网吧、游戏机房等学生禁止进入的娱乐场所。

5、一切事情听从老师安排。出勤：

1、不得迟到、旷课，如因故不能来校需向老师请假。

2、如像出操、旅游等学校的例行安排和活动都应积极参加，如因故不能参加，须向老师请假。学习：

1、上课遵守课堂纪律。

2、课上积极举手发言。

3、作业应及时上交，并及时订正，不得抄袭，如因故不能完成作业，须向老师说明原因，并征得老师认可。

4、考试时不得大声喧哗，须保持安静，不得抄袭。卫生：

1、不得乱丢垃圾，纸巾放入自备的垃圾袋，及时处理，看到垃圾在地上应主动捡起。

2、教师全天须保持清洁，一日三小扫，一周一打扫。

3、值日生在值日时须按照要求打扫卫生。

4、班级全员应当学会基本的家务活，如：扫地、拖地等。

制定人：王子雄 上外附中东校

第五篇：预初军训心得

预 初 讲 座 心 得

五年的小学生涯已然落幕，我即将迎来崭新的中学生活，面临的则会是更大的挑战。

炎炎夏日，学校根据我们这一届学生的实际情况开展了两天的预初新生入学教育活动。听完两次讲座，我既紧张又兴奋，还有些好奇。听到老师说上课很快，40分钟便讲完所有基础内容，其余时间都用来做拓展练习，所以要效率高，必须竖起耳朵，集中全部精力听老师讲课；又说每周四都会进行语、数、英小测验，时间少，题目多，很容易出错。顿时，我的心绷得紧紧的。一方面我很紧张，因为老师说原本许多小学里很优秀的孩子由于跟不上，成绩一落千丈，我怕自己也会和他们一样；一方面又很兴奋，感觉自己可以蓄势待发，大显身手了，便觉得未来一片光明。总之，我揣着一颗忐忑不安又期待的心，等待着新学期的开始。之后，老师又向我们介绍了校风、校训与校史，让我深切地意识到这份荣誉来之不易，它是多少同学与老师多年打拼下来的成果啊！为人低调不骄、乐于助人、有着创新精神与很强的自理能力，这些特点都使我了解了西南位育学生为何如此受各大大学欢迎，也更明白了人的一生应该是奋斗的一生，应尽自己所能，不断去努力创造辉煌。就如邵校长所说，应当全面发展，用“三高”目标要求自己，定好目标，注意观察生活中的点点滴滴。我想我一定要努力为学校争光，为自己争光！

此外，邵校长还告诉我们，预初是打基础的年级，非常重要。他建议我们每天学习做到三点：上课认真听讲，仔细完成回家作业，根据自身能力提高、深化知识。多么中肯的建议！我一定要尽快适应，调整心态，养成好习惯，踏踏实实走好每一步。

来吧，中学生活，我-----准备好了！

预初（1）班吕洲洋