第一篇：示范校小启示
1、强化基本能力，建设核心课程
我校为积极推进示范校建设，多次深入企业调研，了解行业企业对中职生的成才要求，了解行业企业相关岗位对中职生的能力素质要求。根据产业发展趋势和企业用人需求，我校有必要加大专业理论课程体系建设力度，制定课程综合化、模块化、一体化设计方案和教学实施计划，构建《电器及PLC控制技术》、《机械基础》、《汽车发动机原理与维修》、《汽车底盘原理与维修》、《汽车电气原理与维修》等优质核心课程，以提高、强化中职学生基本能力，为中职学生进入企业学习、工作奠定良好基础。
2、突出核心能力，打造精品课程
打造精品课程要以学生能力培养为主线。根据调研分析得到，行业企业对中职学生的职业能力要求比较高，尤其重视中职毕业生的核心能力。因此，我校以专业岗位需求为出发点，以岗位技术标准为依据，以提高教学质量为目标，开展精品课程建设工作。在打造精品课程的同时，创新教学方法与教学手段，进行项目教学、案例教学、模块化教学等；进行精品课程建设的同时，进行教学内容的更新换代，注重理论与实践相结合，完善理实一体化的教学内容，并且应该更加重视实践教学，以提升中职学生的实践动手能力。
3、提升专业技能，开发校本教材
中职教育是以就业为导向的教育，中职生的专业技能掌握情况对其成功就业影响非常之大。为培养、提升中职学生的专业技能，我校根据相关专业岗位需求、相关专业自身培养目标等，统筹安排，分步实施，制定切实可行的教材建设规划。同时，加强校企合作，邀请行业企业专家为我校建设建言献策，共同开发合学生实际、适合社会需求、适合校企资源的“三适合”校本教材。通过校企合作，不仅为我校示范校建设提供了有益指导，而且为武清区培养、输送更多的实用型技能人才。
4、实现高效课堂，发掘课程资源
示范校建设的核心和落脚点是学生受益，要切实提升学生培养质量，使其能快速胜任相关专业岗位。学生培养归根结底要落实到“课堂”，在课堂教学中，学生不仅是教学的对象、主题，而且是教学的资源，是课堂生活的共同创造者。在课堂教学过程中，改革创新传统课堂模式，提高课堂效率和效益，使课堂向轻负担，低消耗，全维度，高质量方向发展，实现高效课堂。以高效课堂的全部资源为素材，充分挖掘学生资源、教师资源、学校资源，结合我校开发的核心课程、校本教材等，进行教学资源库建设，实现教学资源共享。
第二篇：惠小艺术示范校总结
西安惠安小学艺术示范校活动总结
西安惠安小学是户县教育局直属小学，已有58年的建校历史，校园占地面积24821㎡，建筑面积7862 ㎡，绿化面积15721 ㎡，学校有教学班37个，在校学生2024人。现有教职工111人，其中一级教师69名，省市骨干教师6名，市县教学能手、优秀教师、先进教育工作者18名。目前学校是户县“教学常规管理示范小学”、“西安市艺术教育示范学校”、“西安市一级小学”、“陕西省艺术教育示范校”。
多年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，认真落实《学校艺术教育工作规程》，不断探索艺术教育发展模式，寻找最有效的艺术教育形式，全面推进学校艺术教育工作，培养和提高学生的审美情趣、艺术修养和人文底蕴，促进学生在德智体美等方面全面和谐发展。
一、强化管理，明晰办学理念。
惠安小学坚持“全面提高学生的综合素质，为学生的可持续发展奠定基础”的办学宗旨和“让每一个孩子都有能快乐成长”的办学理念。鲜明的办学宗旨和理念，为学校的教育教学工作和管理工作提供了依据和方向。多年来，学校充分利用有利条件和资源，鼓励学生全面发展，充分发挥学生的个人爱好和特长，使学生在文化科学知识和艺术特长方面全面发展。
在日常教学工作中，我校重视对美术、音乐课程的管理和指导。除按照国家规定开足开齐音乐和美术课程外，定期开展各类社团活动，保证了学校艺术教育的质量和效果，也促进学生对艺术修养的认识和重视。学校教育学生全面发展，不唯语文数学为第一，使学生懂得全面发展的重要意义。要求艺术课程任课教师重视课堂教育效果，重视对学生学习艺术兴趣的培养，重视对学生艺术素养的培养。加强对艺术课程教学的常规管理，落实课堂教学常规管理考核细则，保证课堂教学有效进行。
二、加大经费投入，办学条件优越。
为了满足对学生进行艺术教育的要求，学校投入大量资金（共计40余
万元），建设了艺术教育所需的专用教室和活动室：一个形体训练室，五个
设施完善的音乐教室、两个美术教室和三个美术活动室。这些部室都进行了装饰，充满浓厚的艺术氛围。形体训练室装了舞蹈训练镜，铺了地毯，装了舞蹈训练的把杆。音乐教室中安置了音乐示教板，专用音响，电子钢琴，钢琴，合唱架，民族乐器，儿童乐器等音乐教学用具，还充分利用学校的网络资源，将电脑引进音乐教室，利用远程教育资源对学生实施音乐艺术教育。美术教室中布置了美术专用灯光，素描石膏像，学生画板等教具。泥塑室有学生泥塑的桌台，烤箱及制作泥塑的专用工具。先进的教学手段，完备的教学设施，开阔了学生的艺术视野，提高了学生学习艺术的兴趣。各部室管理制度健全，使用记录详实，使用效果良好。
三、周密组织，严格管理。
学校一直坚持认真贯彻国家、省市艺术教育工作有关法规，虚心接受县局对我校艺术教育工作的指导，并结合学校实际制定艺术教育三年发展规划。每学期都能专门召开一、二次专题会议，研究艺术教育工作，解决实施艺术教育教学工作中存在的问题。为创建艺术教育示范学校，还专门制定了工作目标和行动计划，学校有一名副校长分管学校艺术教育工作，教导主任具体落实，学校定期检查艺术教育工作，根据实际情况随时调整工作思路。艺术组组长具体负责，组内教师分工明确，团结协作，使惠小的艺术教育取得了优异的成绩。
四、专业引领，强化师资队伍建设。
学校设立了“艺术教育课题小组”，负责指导艺术教育工作。每学期多次召开全体教师会议、学生会议、家长会议，学校的黑板和橱窗定期定时出刊有关艺术教育的宣传材料。做到了人人明确目标，个个积极参与，形成广泛的认同，营造良好的氛围。
学校对开展艺术教育的过程定期进行回顾研讨，创新工作思路，使实践上升到理论，逐步走上了教学科研的道路。学校设有专门的备课组，每周进行一次集体备课，解决教学中存在的问题。10名艺术教师分别承担市县级课题研究，为艺术教育发展提供了有力保障。
艺术教师还经常参加省、市、县级的教学研讨活动、教学评优活动、基本功大赛和论文评选等活动，均取得优异成绩。其中音乐组童升老师2012年代表陕西省参加第六届全国中小学音乐教师基本功比赛，获得二等奖的好成绩，他本人也多次参与省、市、县赛教活动，受到教育专家的好评。薛优军老师获全国中华情民歌大赛金奖，西安市教育系统首届“西舞杯”青年教师歌手大赛一等奖，第十三届CCTV青年歌手大赛陕西赛区二等奖，陕西声乐大赛原生态组一等奖，荣获县教育局评优课一等奖。李任娟老师辅导的学生在“北京2008”全国青少年儿童才艺展评大赛中获陕西省一等奖，全国三等奖。辅导张悦彤的独舞《大兰花小兰花》获少儿舞蹈大赛陕西省二等奖，全国三等奖。美术组朱景梅老师获西安市教学论文评比一等奖，中小学教师电脑设计二等奖，撰写的论文刊登在北方优秀期刊-----知识文库中，被评为西安市骨干教师、户县名师。在这些教师的带领下，其他艺术教师也快速成长。除此之外，学校每年都派艺术教师参加省、市、县等专业培训，努力提高教师的业务水平。教师们也努力钻研业务，积极提升专业素养，10人次获得省、市、县奖励,10余项教研成果在省、市、县获奖。学校还在教职工工作考核制度中对艺术教师提高奖励标准，极大地激发了艺术教师的工作热情。
五、积极改革，创新艺术课程。
学校能按照国家的有关规定和要求，开足开齐艺术类课程，音乐、美术开课率达到100%，毕业班也能够正常开设艺类课程。在选用教材方面，也严格按照国家颁布的艺术标准，使用省级教育行政部门审定通过的教材，实施艺术学科教学工作。
学校能积极推进艺术课程改革，充分发挥艺术教师的特长，开发具有当地特色的地方艺术课程。学校陕北文化底蕴浓厚的薛优军老师努力尝试将陕北民歌引进课堂，让学生了解当地的民族风情，了解民歌的特点，丰富学生知识。
学校有专职的音乐、美术教师，他们每学期都有完备的教学计划，都
能认真备课，教案完整。在课堂中能充分运用现代信息技术和传媒手段，优化教学过程，提高教学效果。学校要求艺术课程任课教师重视课堂教育效果，重视对学生学习艺术兴趣的培养，重视对学生艺术素养的培养。加强对艺术课程教学的常规管理，落实课堂教学常规管理考核细则，保证课堂教学有效进行。艺术教师能积极实施课程改革，使艺术课堂丰富多彩。
六、开展课外艺术教育活动，丰富学生生活。
新课程实施以来，我校在全面贯彻教育方针，认真实施素质教育的基础上，根据新的课程标准要求，把提高学生的综合素质，培养高素质人才做为我校教育教学改革的突破口。在狠抓第一课堂的基础上，积极开展第二课堂活动，努力营造艺术教育环境。
学校先后成立了合唱、书法、绘画、手工制作、器乐等社团。学校每周三、周五进行社团活动。根据学校情况，室内活动和室外活动相结合，专职教师指导。以确保每个学生都能参加一项自己喜欢的课外艺术活动。
为了巩固和检测艺术教育的成果，学校有一系列关于艺术教育的成果评估和检测的方法。每年元旦和六一儿童节期间，学校组织美术组和各年级组进行两次学生绘画手工作品展示活动。把学生的绘画、手工、书法的作品在校内外展出，受到外界的一致好评。每年元旦，各班积极组织 “元旦联谊”活动，为学生提供了展示的舞台，学生展示内容丰富，形式多样，参与率高。为进一步展示学校优秀文艺节目，每年六一，学校均要在惠安文化宫剧场组织大型文艺演出活动，展示学校艺术教学成果。近年来，优秀的文艺节目层出不穷，合唱、舞蹈、曲艺已逐步成为我校的传统节目，培养了一大批艺术方面具有一定特长的人才。平时，学校还鼓励学生参加各种书画作品竞赛活动和文艺竞赛活动，很多学生走出学校参加各种全国性的比赛，取得了不斐的成绩。
七、艺术教育特色初现。
多年来，学校一直坚持全面发展的素质教育方针，重视对学生进行艺术教育和艺术能力的培养，重视学校艺术教育硬件投资，重视第二课堂活
动的开展，重视开辟艺术教育成果展示舞台，为学生提供展示艺术才能的机会。学校现在已经初步形成艺术教育管理质量高，硬件设施完备，教学效果明显，艺术教育范围广泛，学生艺术特长明显的良好局面。
惠安小学因其在长期的教育教学管理过程中重视学生的全面发展和个性特长培养，在艺术教育方面取得了丰富的管理和教学经验，如艺术教育教学经验，艺术教育教学管理经验，艺术教育评估展示经验等。同时，学校也积累了浓厚的文化底蕴，学生学习艺术，热爱艺术，进行艺术实践巍然成风。学校、老师和学生也分别荣获了很多艺术方面的荣誉。获西安市庆祝建党90周年红歌演唱赛优秀组织奖、获户县第十届民间文化暨锣鼓大赛先进单位、获户县教育系统女职工趣味运动会优秀表演奖、获西安市中小学艺术展演活动（校园剧）三等奖、获户县体育艺术“2+1”实验示范学校、户县第二届教育系统女职工趣味运动会优秀表演奖、省艺术教育示范校、省艺术教育先进学校等。
春风化雨育新苗。春华秋实、硕果累累。近年来，学校艺术教育成果展示于校园、县、市、省等舞台，得到了家长和社会的高度评价，同时有力的促进了学校素质教育更好地发展。沐浴课改的春风，积极探索，扎实工作，不断深化校园艺术的教育改革，让艺术教育之花在我校愈开愈艳。
第三篇：德育示范校汇报材料 2015
创建州级德育示范校
汇
报
材
料
且末县阔什萨特玛乡小学
2015年4月18日
且末县阔什萨特玛乡小学 创建州级德育示范学校汇报报告
尊敬的各位领导、各位专家：
首先，我谨代表阔小全体师生员工,对前来我校进行自治州级德育示范校验收的各级领导、各位专家表示衷心的感谢和热忱的欢迎!诚恳地希望领导和专家对我们的工作进行严格检查和细致指导。
我校自 2014 年10月通过了县级德育示范校验收，全校师生信心百倍，秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。此次申请自治州级德育示范校验收是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现将近年来我校的德育工作情况，向各位领导、专家汇报如下：
学校基本概况
阔什萨特玛乡小学始建于2008年，在县人民政府、阔什萨特玛乡人民政府、县教科局的正确领导下，将原阔什萨特玛乡民校、阔什萨特玛乡第二中心小学和阿克提坎墩乡希望学校，三所学校进行资源合后，择址重建，---------现为且末县阔什萨特玛乡小学。学校占地面积约40亩，26063平方米，建筑面积5959平方米。全校教学班级18个，学生451名，其中双语班12个；混合编班1个，汉语班5个。吃饭学生431名。住宿学生178名，全校有教职工67人。
学校坚持以学生发展为本的办学思想；坚持科研兴教的办学思路；坚持依法治校，以德治校的管理思路。在教育教学活动中坚持学生是“认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体”的理念，确定了“为了孩子的健康成长与终身发展奠定基础”的学生发展目标。为此，学校以科研为先导，构建了“主动参与、主动认识、主动评价、主动发展”的学校德育工作模式；“以人为本”的管理模式，取得了显著的办学成果。学校校风好，学风正，学生积极向上，学生素质高，能力强，学生发展状况和学校办学水平得到社会的广泛赞誉。
几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，学校各项工作取得了长足的进步。
一、同心协力、开拓进取
以图尔荪.肉孜校长为“组长”的学校领导班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。
在图校长率先垂范的感召下，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。
二、注重细节，加强管理 从我校这几年的德育实践中，我们真切地感受到，细节决定成败，德育工作也是如此。德育要抓出效益，就要从小事抓起，从普通的行为规范抓起，从养成教育抓起。健全德育机制网络，细化工作职责，规范自主管理。
1.落实机制，管理规范，细化责任
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，我校成立了由校长全面负责，书记分管的德育领导小组，统一部署全校的德育工作，把学校领导、法制副校长、教研组长、年级长、班主任等力量整合于领导小组中，明确成员分工，形成一支由德育处带头，班主任为骨干，学科教师协作的全员育人的德育队伍，形成了“德育领导小组（出思想）——政教处（出思路）——年级组（抓流程）——班级（捉落实）”的德育纵向管理机制。在确保该机制畅通高效的基础上，强化全校教职员工教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念，充分发挥学生会和少先队的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理网络，有效提高德育工作的实效性和主动性。
德育领导小组定期召开德育工作例会，针对学生出现的德育状况，提出对策。由学生会对每一个阶段，每一个层次，每一个教育环节，每一条教育途径制定出可行性教育措施和具体要求，落实每一个人的德育责任，切实发挥班主任、政治老师、值班老师、学生会的职能，建立齐抓共管分工负责，使学生慢慢从受约束到自我约束，从而形成自制。同时，学校坚持校园课间巡视制度，从根本上杜绝学生不良行为的出现。
如在“保持校园环境卫生”的专项整治工作中，我们向全校师生提出了环保倡议，主题是“弯弯腰把你见到的废纸捡起来，伸伸手把你见到的乱涂抹的东西擦干净”，我们要求教师、学生会成员以身作则，这样一来，全体学生在教职工和学生会成员的模范带头下，都能养成一种自觉的爱护卫生习惯。对于班级，我们制定了严格的检查措施，将教室卫生和公共场地划分给各班管理。各班再将其细化，如教室内环境卫生、擦窗子抹桌子、室内物品摆放等，都分项给学生落实了责任。学校文化设施按件向学生落实责任，校内树木按株向学生落实责任，学校内的景点、花地、墙壁等都向学生落实了责任，从而达到每个人都有具体的管理责任，真正做到了“让墙壁说话，让花木含情”。
在落实责任中，我们做到了两点：一是书面落实，细化责任，我们将各项德育工作细化，各项都有具体的责任人。二是向责任者开出责任单，各份责任单注明责任项目，责任目标。要求每个人尽职尽责，努力做好自己分担的工作。
2.制度保障，明确要求，目标细化
根据学校的生源现状，我校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》的有关规定，细化《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制定了《阔什萨特玛乡小学学生安全教育手册》，将其作为新生入学训练的一个重要内容，组织学生深入学习，我们提出了养成教育所包含的八项内容——守时、守纪、文明、礼貌、循规、专注、卫生、健体，在每一项内容的下面我们还将其进一步细化，形成四至五条管理细则，让学生在校的德育常规有遵循的标准。
如为了改变学生生活不拘小节，言行随便的不良习惯，我们从学生日常生活的点滴之处着手。一是从卫生入手，无论教室还是公共卫生区，我们要求必须全天候保洁，坚持每天三扫，做到地面无纸屑、墙壁无污渍，玻璃窗和走廊、楼梯的扶手栏杆做到一尘不染。这些细小的卫生工作，我们天天有人做，天天有人查，每周有通报。二是在物品的摆放上，我们要求学生课本整齐排放于课桌的左、右上角；卫生工具要求统一排列在室内的指定卫生角。这样的管理制度和管理方法从宏观着想，从微观入手，体现了我校德育工作上“把虚事做实、把实事做细、把细事做勤”的传统。各项常规制度有机结合、互益互补，有力地将各项管理纳入了规范运行的轨道。
3、量化管理，持之以恒，形成习惯
在开展以日常行为习惯养成教育为内容活动中，我们实行量化管理，从细处着眼，严格要求，耐心帮助，强化训练。收到很好的效果。在班级的量化管理评比细则中，班主任要组织好学生干部对升旗仪式、课间操、眼保健操、校服、卫生、公物保管、课堂纪律、黑板报等项目进行专项专人负责，少先队、学生会进行考核，一周一公布，一月一评比，每学期进行一次优秀班级的评比，通过这样的量化管理，将日常行为规范扎根学生心中，内化为自觉的行动。对于日常行为不够规范的学生，我们则通过多方面、多渠道督促学生改正不良行为习惯。
三、精心设计，贴近生活，提高德育活动的实效性 1.环境育人，营造耳濡目染的德育环境
学校一直致力于构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，让学生受到文化的熏陶。一是重视创建校园环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木一石会说话，努力做到优美、健康、和谐，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化的作用，从而达到环境育人的目的。
二是重视校园环境的人文特色。精心设计校园内人文景点，如富有特色的板报，如教学楼侧面挂有“为中华之崛起而读书”的永久性标语；走廓上都有名人画像和语录；教室前面的黑板上装有国旗，楼下配备有用来通报常规、表彰先进的宣传栏。
三是认真办好校园广播站。大力传播先进文化，宣扬学生中的好人好事。充分利用好宣传栏、黑板报，创造激励学生自我教育和发展的良好氛围。良好的文化氛围，造就了广大教师有良好的职业道德；优美的教育环境，加强了校风建设，培养了和谐的师生关系、同学关系。
2.活动育人，让学生在潜移默化中受到德育的熏陶
“没有活动就没有教育”，这是我们信奉的一个德育理念，也是我们德育的一条经验。一是利用每周一的主题班会和国旗下讲话、五四青年节、国庆节、教师节、元旦和清明节等重要节日，开展文艺汇演、专题报告、板报评比、演讲比赛、观看影视作品等生动活泼、形式多样的专题活动，对学生进行爱国主义、理想信念、传统美德、道德品质、法制、纪律和行为规范教育。
二是开设少年宫活动。我们分别设置了大课间的麦西来普活动，信息技术小组、校园三球小组、美术手工制作小组、体育小组、武术小组、校园鼓号队、棋类小组、音乐舞蹈等多个活动小组，寓知识传授于实践活动之中。经过精心组织，积极开拓，认真指导，学生的个性特长得到健康发展。目前，活动课程已初见成效，把素质教育落到实处。我校培养的运动员多次在县级比赛中取得可喜成绩。
三是开设劳动课，组织全校师生清除校园内的杂草，打扫卫生，尽一切努力搞好校园的绿化、美化，营造优美、整洁、舒适的校园环境，不仅给师生提供了良好的学习、工作、生活场所，而且给人以美的享受和熏陶，同时也培养了学生具有不怕苦不怕累的精神。
四是开展丰富的文娱体育活动。一年一度的元旦、六一儿童节联欢会、校运会构建了多姿多彩的学校生活，让文体方面学有所长的学生有充分展示自我的舞台，发展学生的个性特长。在此之外，我们还根据各年级学生的特点，不定期开展各种文体活动，如：民族团结演讲比赛、爱我中华诗歌朗诵比赛、教师篮球赛、排球赛等来丰富师生的文化生活，培养学生的兴趣爱好，增强学生的集体荣誉感。
四、取得的良好效果
1、教职工相互尊重，讲究文明礼貌，无体罚、挖苦学生行为，无违法犯罪行为，能自觉遵守教师职业道德规范。五五普法先进单位。
2、学生品行良好。诚信守纪，热心公益，爱护庄稼和公共财产，热爱学校，珍视荣誉，尊敬师长，团结友爱，有礼貌，我校被评为五好党支部
3、师生思想端正，学风浓，校风正，成绩优异，被评为且末县优秀少先队组织。
4、各级政府部门、群众评价好。我校被评为优秀党支部，县级安全管理先进单位。
总之，学生工作是一门艰苦细致的工作。只要我们德育工作者坚持以学生为本，从学生的需要出发，从小事抓起，抓深一些，抓实一些，工作开展得活一些，新一些，我们的德育工作就焕发出新的生命力，我们的教育工作就能取得应有的成果。
且末县阔什萨特玛乡小学
2015年4月15日
第四篇：示范校调研工作方案
枣庄经济学校
示范校建设专业调研工作方案
一、专业调研工作的目的通过开展专业调研工作，了解本专业的发展现状及未来发展趋势，掌握区域内专业人才的需求状况，为制定专业人才培养方案提供依据。
二、专业调研工作要求
1.时间要求：
专业调研工作从2013年7月23日起，到2013年9月22日止，调研时间为2个月。
7月23日—7月25日组织学习及各专业调研方案制定阶段。7月26日—8月31日组织社会、企业调研阶段。
9月1日—9月11日撰写分项调研报告和总调研报告形成阶段。学校示范校建设办公室将于9月12日起，审核各专业调研报告及相关材料。
2.工作四阶段及要求
调研工作分四个阶段：
第一阶段组织学习及方案制定阶段。各专业要按照学校的安排参加集中学习及本专业内部讨论学习，拟定本专业调研方案，报学校项目建设办后实施。学习和讨论的质量是制定专业调研方案的保障，各项目组要切实重视。专业调研方案应对调研人员、调研范围、调研方
法和工作路径等制定出详细规划，保证方案的实用性。
第二阶段实施专业调研阶段。各专业按照本专业的调研方案，采取现场查看、问卷调查、座谈访谈和网上资料收集等多种手段，获取本专业的全面信息。本阶段是调研工作最困难和繁琐的阶段，重点抓好落实，尤为注意收集过程中的工作材料。
第三阶段撰写分项调研报告及专业总调研报告的形成阶段。根据前一阶段的调研数据和内容，形成分项调研报告和专业总调研报告。要求调研报告不仅有过程数据的分析，更要有提炼和总结，找出问题，找准问题，提出解决问题的办法，切实提高调研报告的质量。
三、专业调研工作步骤
1.组织领导：
专业调研由各重点建设专业项目组组织实施，校示范校创建办公室督促和协调各项目组的工作。
2.工作步骤：
专业调研工作由行业协会或行业主管部门调研开始，通过行会或主管部分推荐，对区域内的企业和中介机构进行全面的调研工作。建立重点企业专业档案，专业技能型人才档案，专业人才需求档案，专业毕业生专业发展档案等。
按照调研对象及目的的不同，按照不同的调研提纲及问卷开展企业调研工作。
三、注意事项
1、企业用工状况和发展等方面的调研，可能会涉及企业的敏感
信息，应与企业做好沟通，打消企业配合工作的顾虑。
2、各项目组每周一要召开调研人员工作会，总结上周调研工作，对本周工作作出安排。校创建办每两周召开一次会议，检查各项目组的工作进度，督促协调各项目组的工作质量和进度。
3、各项目组要要将参加调研的教师分为若干个调研小组，每组2—4人，各调研小组要记录调研日志。
4、调研中的访谈记录、问卷、照片等方面的资料为重要的过程材料，注意收集整理，妥为保管。
3、参加调研的老师要注意工作中的人身安全，提高安全意识。
2013年7月19日
第五篇：德育示范校汇报材料
凝心聚力，真抓实干，努力做好
兵团德育示范校的创建工作
教职工，同志们，全体同学们：
早晨好！
5月17日、18日两天，兵团德育示范校评估专家将进住我校。就我校的申报工作进行全面细致的检查评估验收，现就有关迎检工作作一动员和要求。
本次评估：从组织领导、依法治校、条件保障、方法途径、德育成效等五个一级指标，20个二级指标，85个评估要素，涵盖学校教育教学全部工作的方方面面进行检查。请全校师生高度重视，积极做好迎检的各项工作。兵团德育示范校的创建，能进一步规范办学行为、依法办学、依法执教，落实好教育要面向现代化、面向世界、面向未来；兵团德育示范校的创建，能加快五师中学教育改革，适应新的教育形势；兵团德育示范校的创建，能提高教师整体素质，促进师资队伍建设;兵团德育示范校的创建，能强化办学条件，促进学校教育资源的发展，全面提高办学质量和办学水平；兵团德育示范校的创建，能进一步满足五师干部职工日益增强的教育需求，能总结办学经验，积淀传统文化，形成优良传统，办好让社会群众法意的教育；兵团德育示范校的创建，能凝聚内力，外塑形象，扩大影响，为五师的多项事业提供后勤和支撑；兵团德育示范校的创建，是五师中学人的执著追求和美好愿望。为了兵团德育示范校的验收，我们广大师生要统一思想，提高认识，站在历史的高度、集体的高度、全局的高度，积极
投身到这样一个五师教育史上、五师中学发展前进中的大事中去；为了兵团德育示范校的验收，广大师生要知晓我校的办学思想、办学目标、办学措施，教师的教育观念和教学管理要求，要知道日常行为规范和职业道德规范的具体内容；要知道学校的办学思想、德育思想、育人观念，了解学校在德育、教学、教研管理中的制度活动；为了兵团德育示范校的验收，我们的教师要规范教学行为，恪尽职守，在常规教学的环节上、教育理念的转变上、教学思想的体现上、教学手段的使用上，推陈出新，凸显特色与个性；为了兵团教育示范校的验收，广大同学要文明礼貌、举止端庄、见人问好、维护环境、卫生保洁、爱校如家、尊敬师长、团结同学、遵纪守法，以五师中学人而自豪，讲维护形象的话，做维护形象的事；为了兵团德育示范校的验收，广大职工要立足岗位、勤勉自律，管好自己的人，做好自己的事，校荣我荣，校不荣则我耻。老师们，同学们，历史赋予了我们创造历史的机遇，历史给予了我们创造辉煌的职责，好风凭借力、盛世展雄姿，让我们以饱满的热情、昂扬的斗志、稳健的步伐、焕发的精神，团结一致、开拓进取、努力拼搏，再创辉煌。我们的目标一定要实现，我们的目标一定能够实现。
戴加宏
2011年5月16日
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