快乐体育 有效教学(财旺)

第一篇：快乐体育 有效教学(财旺)

【小学体育学科教学论文】

题目： 快乐体育 有效教学

作者：张财旺

单位：安溪县蓬莱福山小学

电话：***

快乐体育 有效教学

作为一个兼职的体育老师，在我的体育课上，每每看到学生满足的笑脸，额角隐隐的汗水，我便很高兴，高兴的是我感觉我这节体育课是有效的，教学效果是可喜的。

有效的教学是指既有效率，又有效果，更有效益的教学活动。那么在小学体育中，教师如何才能更好的实施“有效教学”呢？我认为应在“四化”的推动下，实现“快乐体育”，从而达到“有效教学”。

所谓“快乐体育”，就是重视每一个不同运动所独有的乐趣，并可以愉快地从事运动学习的一种体育，是把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育。怎样才能使学生在艰苦、反复的练习过程中，享受到体育的乐趣呢？

一、儿童化。

儿童是以机械记忆和形象思维为主，儿童的 “本性”往往毫无保留地反映在体育课中。儿童化教学就是要针对儿童的年龄特点、根据儿童的心理特征进行体育教学，要防止体育教学的“成人化”，防止单纯以技术掌握程度来评定教学的好坏。如低年级常规教学中的队列训练，学生不仅会感到枯燥而且不容易做好。因此在站队时，笔者给每个学生编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”等游戏，帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置并迅速站好队。由于六、七岁孩子的空间知觉很差，对事物的形状、大小、特别是方位认识模糊，所以笔者通过“请你像我这样做”“吹泡泡”和“无声操”等小游戏，使学生的空间知觉得到较快提高从而完成了教学目标任务。

二、兴趣化。

“兴趣是最好的老师，学习兴趣直接影响学生的学习行为和效果。”可见兴趣与成功是相辅相成的。兴趣可促使学习取得成功，而成功又可激发学习兴趣。因此，教师首先要有明确的教学目标。如一节课要完成什么任务，主要解决什么问题，怎样去解决等。教师备课时要充分考虑好，上课时必须让学生明白这节课要实现的教学目标。其次，要精心设计教学过程，围绕教学目标进行教学，思考教学途径和教学方法，对各个环节之间怎样衔接、场地器材怎样布局，应有一个清晰的教学思路。再次，要重视信息反馈，作好评价总结。教师要让学生感受到学习成功的乐趣，体验到有所得、有所提高的喜悦，做到“以苦为乐”。体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足，有利于调动学习的积极性。小学生好动、爱新鲜，厌烦过多的重复练习，因此，教学手段要多样化，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。同样在跳绳、拍皮球活动中，当学生拿到绳子或球时，多么想自由地活动。教师可以在完成规定的任务后，给学生1-2分钟时间去发挥各自的才能（各种各样的跳法或拍法）。学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和精力很好地学习下一项内容。

三、游戏化。

游戏化适合低年级小学生的年龄特点，是满足小学生主动、自由、生动活泼地全面发展的最佳方式。小学期间，游戏是体育课的重要内容，教材中走、跑、跳、投等课程的基本知识、基本机能和技术的教学多数是通过游戏的形式来完成的。在游戏教学中，教师的责任是培养兴趣，启发心智，使小学生的身心得到健康的发展。为此，要求教师摆脱“师道尊严”的影响，放下教师的架子，和小学生做朋友。要“童心未泯”，以一个活泼、乐观、有趣甚至于天真的形象出现在小学生当中，既是游戏的组织者，又是游戏的参与者，和小学生们一起跳、一起唱、一起玩、一起乐，共同营造一个温馨、轻松、愉快的课堂氛围，使小学生们都能在自己感兴趣的游戏中，不断养成礼仪、文明、宽容、团结、协作、合群的健康心态和习惯。如我在二年级的一节以发展下肢弹跳能力为目的的课上，根据学生的想象力和接受能力设计了“青蛙跳荷叶”的游戏，在创设游戏情景后，让学生两人一组（可自由组合），利用铁圈（荷叶）轮换移动进行立定跳远比赛，每一次以“石头、剪子、布”作胜负，胜的一方可跳下一荷叶，以最先到终点者为胜，方法虽然简单但每一个学生玩得却相当投入，教学效果相当好。

四、生活化

体育源于生活，田径中的奔跑，跳跃和投掷，是人类最基本的身体活动。每个人都会走路、奔跑、跳跃、投掷，而且在每天的生活、学习、工作和生产中几乎都离不开这些活动。它也是人们用以锻炼身体的基本手段与方法。广阔的农村潜藏着丰富的体育课程资源，农村小学的孩子们对农村的生产、生活情景再熟悉不过了。小学生具有很强的模仿能力，想像力非常丰富。因此，教师在教学中应遵循儿童情感与认知变化的规律，挑选学生平时熟悉的、喜欢的、贴近生活的教学内容，设计学生能够参与、乐于参与的体育活动，进行喜闻乐见的教学，以迎合学生的心理需求和学习需要。从而激发学生的学习兴趣，培养他们自我锻炼的能力，并能掌握一些生活方面的知识和技能，使身体和心理方面都能得到很好的发展。如：利用投掷教学内容，可在中、低年级的教学中创设以“劳动教育”为主题的情境，通过“劳动模仿操——播种——丰收”等情节的贯穿，创设快乐的田间劳动情景，使学生不但能在具体的情景中得到学习和锻炼，同时也能用心灵去感悟劳动者的可贵，极大地激发了学生的学习兴趣。又如：在体育课中根据年级不同，设计不同程度、难度的障碍跑，通过一些攀、爬、钻、跳、绕等生活中息息相关的内容的设置，使他们在自主学习中体验成功的快乐，同时又培养了学生基本的生存能力。

体育新课程改革的目的，并不仅仅是换套新的教材，不只是用新的《课程标准》代替过去的《教学大纲》的问题。我们的目的是要通过体育课程使学生进行有效的学习，得到有效的发展。著名教育学家第斯多惠曾言：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生的兴趣需要激发和培养。体育教师应注意营造一种生动活泼的教学氛围，并在多项教学内容的实施与教学环节的转换中，激发学生的学习兴趣，让学生在体育学习中产生积极的情感体验，达到“课伊始，趣已生；课已尽，趣犹存”的目的。因此，教师要从提高教学水平和提高教学质量入手，加强课堂管理，合理选用教学策略，保证课堂教学目标实施，真正走向优化课堂教学之路，从而推进体育新课程实施的进程。

第二篇：催财旺财

催财旺财

2016年如何提升自己的偏财运

俗话说的好“人无横财不富，马无夜草不肥”，大的机缘财富一般都是偏财带来的。那么如何增加自己的偏财运，让财富爆发呢？

1、多在流年偏财位活动

2016年六白武曲星（偏财星）流年飞临正南方位，即南方位为流年偏财位。最好是多在这个方位活动，在这个方位办公或休息睡眠，都可提升自己的偏财运。

2、选对开运物品颜色

可以根据出生日的农历天干，配戴相应颜色物品来提升财运。甲乙日出生的人多用土黄色，丙丁日出生的人多用白色，戊己日出生的人多用黑色，庚辛日出生的人多用青绿色，壬癸日出生的人多用红色，这些都可以增加自己的偏财运。

3、摆放或佩戴貔貅

最简单的方法是在家中摆放貔貅或者自己配戴貔貅。貔貅主管偏财，为上佳风水物品，只适宜于偏财行业，凡收入浮动者皆有奇效。摆放时需要把头朝向门或窗外，有利偏财，频繁用手抚摩则愈佳（摸屁股，不可摸嘴）。假如是佩戴在手上时要留意将貔貅头朝外，其次，经常佩戴鱼形饰品也能带来好运。

4、重新粉刷居室，换换运气

假如偏财运一直都不好的人，如打牌老输的人，建议把家中的炉灶、门窗等重装粉饰一新为好，同时在家中养些生机勃发的绿植或者挂些画，这样可以压制住自己的霉运，来换换运气。

5、客厅要有藏风聚气

如果客厅里比较空荡，且前后洞开，有穿堂风吹过的话，多主不聚财。提醒有大客厅或者客厅与餐厅连在一块的朋友，最好是在中间放些家具，形成间隔为好。这样有了财运后，才能守得住。

6、找准“靠山”

在风水上后背有无靠，这点非常重要，横财往往是通过特别关系所进之财，没人贵人帮没有别人的帮助，横财是注定无缘，所以多检查自家沙发、床或办公室座椅，是不是标准的背有靠山。

丙申年生旺财运的方法

一、门上贴福，招来好运

福气好的人才会运气旺，所以在门上张贴“福”字，寓意福到运到，招财纳福。可保平安、招财运、聚福气，有很好的风水作用。

二、门口整洁，财神光顾

大门是住宅的进气口，是吸纳外界福气的部位，所以，大门在风水中起着至关重要的地位。若门口保持干净整洁，必进生气，多添福气。如果在进出的门户处乱七八糟，堆满垃圾的话，就会严重影响家人财运。

三、供奉财神，财运通

供奉财神，是最常见的增强财运法，很多店铺，家里，都供奉有财神，希望通过财神的保佑，给自己带来好的财运。

四、字画吉祥，财路通畅

现在人们很喜欢在家居中用字画来显示自己的品味，提升家居的品质。从风水的角度而言，字画的寓意很重要。如果这些字画寓意吉祥的话，会对家居风水有锦上添花之效。而那些意境萧条的画作，则很可能对主人的财运起到不利影响。

五、巧布玄关，遮挡煞气

玄关是一处不可忽视的旺财宝地，是藏风聚气之地。如果门一打开正对窗户，形成风水上的“穿堂煞”，容易财来财去留不住，而在此处摆放屏风、盆栽或挂道帘子，都可以有效的挡住不断外流的钱财，从而起到聚财的作用。

六、生旺财位，财运旺旺

客厅是一家的财位，布置的干净漂亮则财运较好，但客厅中也有财位，一般就是在进门口的斜对角和门口左右处，在财位摆放具有旺盛生命力的的宽叶绿色植物，诸如万年青、发财树、黄金葛等，可以为财位增添生气，有旺财的效果；摆放貔貅、黄水晶球、葫芦等，旺财效果很显著。

七、增添人气，家运兴旺

现在人们由于工作忙碌，在家待的时间并不多，导致家中明显人气不旺。没有人气就没有生机、运气、财气。我们都知道添人添口家运兴旺，搬家闹房家运昌盛的道理，其实，这些都是添人气带来的好运。所以，闲暇时多回家陪伴家人，多在家中开火做饭，请亲朋好友来家中坐客，才能家运兴旺。

八、择吉装修，越住越富

房子住得太久已经没了旺运，就好比人老了体力不支般，所以，为了运势变旺多数人都会选择重新装修房子。装修房子就意味着动土，风水学认为动土必须要择吉，否则犯了太岁三煞反而不吉。装修那一刻等同于家运的开始，此刻的运势利于一家之主的命局，则风水生旺于人，全家越住越富，越住越幸福。

九、厨房粮满，财库集聚

厨房在风水中有财库的说法，主掌内财运。厨房的冰箱、储藏食品的柜子等，最好保持东西半满的状态，既招财，又聚财。厨房旺财的小秘诀就是家中粮食满仓，米缸内放点财物，钱生钱，富福年。

十、根据自身命运制定改运灵符

岁运发生变化，人的运气也会随之而改变，财运变化不定等都是年运变化导致个人运势改变的结果。灵符就是调理运气的良药，通过个人的命理制定灵符，就能起到增运旺运的效果。

什么颜色的风水摆件最招财

选择招财旺运的风水摆件要考虑多方面的因素，其中颜色是重要的参考标准。金色、银色、黄色、绿色、紫色这几种颜色在风水中最具招财之气。

一、金色

金子具有纯正、柔软、永不变色等特性，是金属中最受欢迎的宝贝，本身也具有钱财丰厚的寓意。金色给人光辉灿烂、前途光明的感觉，气场上最能吸收财气。

二、黄色

黄色自古就被认为是富贵之色、尊贵之色，是五色之中居于中的颜色。古时皇帝龙袍就为黄色。黄色不仅利于财富，而且利于权位。

三、绿色

绿色乃是翠玉之色，俗话说“黄金有价玉无价”，天然玉石比黄金还要贵重，而且玉石又是祥瑞之物。绿色的玉雕吉祥物往往是家中旺财摆件。

四、银色

古时银两都用做货币，银子也是很受人们欢迎的宝物，人们甚至亲切地称呼银子为“银二爷”，银色沾上银子的气息，自然能招财。五行中银色又属水，水是财气的象征，银色因此也能带来财气。

五、紫色

我们常说“红得发紫”，紫色被认为是事物处于最兴盛时候的颜色，也是极富贵的颜色。住宅中摆上紫水晶吉祥物能带来很好的运程。

希望打麻将总赢？学会这些妙招旺财运

很多人都喜欢打麻将度过闲暇时间，有输有赢实在正常不过了。那么怎样可以增加自己赢得几率呢？除了提升技巧外，风水也可以帮到你哦！

1、不可横梁压顶

现在很多人都知道横梁压顶不好，休闲打麻将时道理是一样的。如果你坐的位子刚好在横梁的下面，需要承受一定的心理压力，而且气流回旋到横梁处，都会受到阻挡，容易冲撞到坐在横梁下面的人身上。

2、不要与偏财人同桌

不仅是麻将，百牌的入门技巧便是避免和有横财命的人同桌对赌，否则自己的钱财会统统流入对方的腰包。从麻将风水和相学而言，一个人生得浓眉大眼、眼有煞气、鼻阔口大，便属于偏财相格，一般逢赌必胜。此外，若对手年纪少过35岁，最好留意他们位于太阳穴的位置，那里主少年偏财运，凹陷代表输钱，饱满代表赢钱，很容易分辨。所以在打牌时可不要只顾着看自己的牌哦，正所谓，知己知彼，方能百战不殆，毕竟很多人是抑制不了自己的喜悦之情和沮丧之情的。

3、避开心情不佳时

任何事物的形成都离不开内因与外因的相互作用。如能够在内因上多做功夫，再加上外因的补助作用，可以起到良好的效果。如：近期烦躁者，与亲人打骂者，刚刚辞职者，都代表自己的运势处于低弱状态，不宜打麻将。很多人相信“情场失意，赌场得意”，殊不知当一个人霉运压头时，很难得到财神与好运的帮扶。所以，当心境不佳时，不宜经常参与麻将、赌博之类的活动。

4、避开犯冲日

在打麻将风水中，适合每个人的日子是不一样的，一定要查看每天的节气、干支是否与自己的生肖相冲，如果与自己生肖相冲的话，那么当天打麻将必输无疑，因此打麻将要挑日子，与自己生肖不犯冲的日子才是打麻将的好日子。犯冲的日子一般诸事不顺，所以各位麻将爱好者，如果恰逢这种日子，就不要打麻将了啊！

5、背后勿靠书柜及大窗户

背靠着大窗户的话，说明你的背后是空的，而背靠墙壁的话，就实在有依靠，因此，宁愿选择背靠墙壁，都不要选“漏空”的窗户。书柜在背后原本没问题，但有些人喜欢意头好，大书柜可以谐音“大输”，哈哈，有些人就觉得意头不好，其实，大书柜本身没什么大的影响，只是如果是太高的书柜在背后，人坐在前面会有一定的心理压力。

6、勿在厕所门前

首先这个位置财神不喜欢，财神不喜欢靠近你，因为那地方很臭。另外每个人上厕所，会朝你背后去看一下，走过去在你的背后。容易暴露自己的目的。目前及后，钱财尽漏。

7、宁选迎门不要背门

迎门一般都是好位置，属于主人的上位，也有一种说法是迎财神来，所以你应该看着财神来，不要背着财神。事实上，背门和背窗一样，都会让人觉得缺乏安全感，自然打不好牌。

8、避开以下场合

所有阴气很重的地方，都不宜作打麻将这玩意，如太接近坟场的地方、殡仪馆、殓房、阴暗的街道、公路旁边、后巷、学校等。

9、打麻将不应做的事情

不应在打麻将前胡乱拜神及作任何通灵的事项； 不应在打麻将时突然将别人的死讯告诉玩者； 不应在打麻将时说太多灵异的故事；

不应在打麻将时将视线望在麻将台以外的地方； 不应在打麻将时观看阴暗的地方。

男士戴什么戒指旺财效果最明显

男人戴戒指十分讲究，因为手大的缘故，如果戒指选不好，很可能会漏财。那么，到底男士适合戴什么样的戒指，怎么戴更旺运旺财呢？

一、戒指的质地

要想佩戴的戒指具有招财开运的功效，就必须关心一下戒指的质地。

金银所制戒指自然是众所周知，是从古至今都不会缺少的饰品。在技术越来越纯熟后，更有玉石、水晶等材质的戒指出现。对于选择适合自己招财开运的戒指，最好根据自己的命理选择不同材质的戒指，至于款式，也可以根据命理选择，但依自己所好也无妨。而戒指一般的佩戴方式“男左女右”，男人佩戴在左手，女人佩戴在右手上。

二、戒指的佩戴手指及意义

1、权贵——拇指

在现实的生活中，已经很少人会把戒指戴在拇指上了，即使有，男性的比较多。但是戒指戴在物质上的，古代的权贵，王族戴的明显多些。所以大家也了解到拇指佩戴戒指，多为身份的象征。如果要在拇指上佩戴戒指，多为提升个人运势，个人气场。如果你想提升自己受人尊重爱戴的气息，可以尝试在拇指上佩戴戒指。当然要结合一些实际的行动，没有可能佩戴个戒指，什么都不做就有效果的。

2、事业、学业、感情——食指

食指是一个开运的好位置，它代表个人，也象征着个人的地位，所以特别旺事业和学业的。所以想在这方面开运的话，把戒指佩戴在食指上。这样有利于你的学业、事业，顺顺利利，步步高升。食指也是一个感情开运的好位置哦。食指代表着个人，也就是单身，所以在食指上佩戴戒指，也就是给其他人暗示，你正在单身，渴望追求。这样也会为你招来不少的桃花。所以担心被桃花困扰，却要事业，学业开运的朋友，这个位置佩戴戒指要慎重考虑。

3、感情开运——中指 如若你着重在开运上的话，可以佩戴在中指上。中指为五指的中间位置，有聚集的意思，可以收集所有的力量集中在中指位置。所以把戒指戴在中指上，会给你集中好运，想开运的小伙伴好，不妨可以试一下，说不定有意向不到的好运哦。中指也是代表一种稳定，生活平淡也是最好的福分，所以想保持幸福快乐的，也可以在中指上佩戴戒指。中指在爱情上属于“订”，是订婚的意思，也是感情有了落实。如果想觅求稳定的爱情，也可以在中指上佩戴戒指，当然款式不可以是订婚戒指哦。

4、招财——无名指

如若你想要招财的，戒指最好是佩戴在你的无名指上，这个位置是最能帮你聚财的。当然，众所周知，无名指是代表已婚，那么若如自己是单身的，岂不是要让人误会了吗？其实无名指也代表姻缘，如果情侣间，或者已订婚者，佩戴在无名指上，是有助彼此感情增进，让你们早日步入婚姻殿堂。至于单身的人嘛，根据戒指的款式，也可以分辨出是否为婚戒，所以并不会造成别人的误会。一般女生把戒指佩戴在无名指上，还可以有修身养性之效，引发女性魅力。所以佩戴在无名指上的戒指，开运招财两不误。

5、尾指——化小人

一般尾指很少人佩戴戒指，因为那是代表离婚，所以恋爱中和已婚的人都不会佩戴。但是其实尾指能给你带来很多福气的。尾指代表着贵人，所以可以帮你建立人缘，在生活工作上能遇贵人。另外尾指也会为你带来很强的桃花运，因为本来会佩戴在尾指上的人，多半是单身的，所以自然有意思的异性定会留意到尾指上的戒指。尾指还有化解你身边小人的功效，是开运不错的位置。不过恋爱，和已婚的人，就不太建议佩戴，因为让伴侣误会，产生感情隔阂。

第三篇：如何打造2013年旺财风水

如何打造2013年旺财风水 内容提示：如何打造旺财风水？国人向来对传统节日春节非常重视，过节一定要有过节的样子，清扫装饰那都是要提前进行的。装饰一新的家会更增添节日的气息。美观舒适自然是我们居家装饰的宗旨，但如果同时能结合自己的命理、方位宜忌，以及运势来进行装饰，岂不是可以兼顾多多吗？ 新年到，很多人都会烧香拜佛求财运，祈望在来年可以有大把大把的钞票进账，然而除了运气外，现实生活中的一些点点滴滴的改变，也极有可能成为你苦尽甘来，时来运转的法宝！如俗语说的天时、地利、人和，而在中国传统风水学中就有一套扭转“地利”劣势的方式，小编就籍借此题与出身寒微但志向远大的你探讨下如何利用风水走出“贫民窟”。

一、租或住在父辈贫民区房子内要转运，首先要做一个全新的装修，让旧房子焕然一新，即使是简单的粉刷，也极为必要。特别是上一辈用过的炉灶、睡床、门窗一定要尽快换掉。重新装点门面，令人有种改头换面的感觉。

一、租或住在父辈贫民区房子内要转运，首先要做一个全新的装修，让旧房子焕然一新，即使是简单的粉刷，也极为必要。特别是上一辈用过的炉灶、睡床、门窗一定要尽快换掉。重新装点门面，令人有种改头换面的感觉。

二、家中一定要有生气，反对死气沉沉，此乃霉运的源头。没有生气的房子，总会让家人压抑，心情郁闷。工作学习方面等都会备受影响，诸事不顺。建议多多栽种常青的植物、或者饲养活泼的宠物类，如一些小猫小狗，从而将原来较差的冷清气氛渐渐改善，达到兴旺的感觉。

三、家中摆设应该尽量添加一些力所能及的“贵重”物品，来增添房屋的“贵气”。从以达到压制“贫困的霉气”，如摆设微型的“老爷车”模型，或者陶瓷花瓶，点缀房屋的布置。

四、挂画也是一种改变家中晦气的好办法，但是画的选材一定要有讲究。最好选择一些勃勃生机的旭日初升、牡丹怒放类图片。一些忧郁的图画，如那些湖岸柳影类让人一看没精神的图画必须拿掉。

五、保持房子内外卫生清洁，一间整齐干净的房屋，给人的感觉会积极向上。一些早应该弃用而又舍不得丢弃的推积残旧物件一定要及时清理掉。俗话说：“旧的不去，新的不来。”放弃一些鸡肋物品，能重新塑造房屋的新气象。

六、书桌一定要尽量摆在能看到远景的窗前，保持工作的时候视野宽阔，有帮助事业前程远大的意头。起床第一眼一定要看到有朝气的东西，如远处新盖的楼房或参天绿叶等。

七、如果站在阳台的感觉与邻楼距离比较近，就会有种坐井观天的感觉，影响事业财运的吸收。不妨在阳台的一角摆放一只有冲天之势的鸟类摆设，制造“鸡窝飞出金凤凰”的彩头。

第四篇：“警犬旺财”错在哪里？

“警犬旺财”错在哪里？

昨日，实名认证为武汉市公安局刑侦局警犬大队官方微博的新浪微博 @警犬旺财 发布题为“南都，快来，我们要聚餐啦！@南都周刊，绝对公款，保证野生，欢迎暗访！”的微博，配图九张，内容基本是一线民警在前方就地吃盒饭的场景。

这条微博被转发和评论一万多，相关媒体随即以《武汉警方发盒饭照向媒体喊话》为题报道此事，不少地方警队也发起聚餐拍照等行为艺术以示声援。此前南都报道的深圳警队违规聚餐事件，自此陷入一场大众围观下的警媒混战。

我非常不喜欢这条微博，也不喜欢这种警务微博的操作方式以及其他地方警队的跟风式声援。首先，它搞错了最基本的事实要素，甚至连事件争端的两造也搞混了。比如，深圳事件报道由南方都市报驻深圳的记者采写，南方都市报深圳读本刊出。而这条微博中反复出现的南都周刊，其实是南都旗下另外一份全国发行的杂志，跟这桩新闻完全不搭界。

其次，它搞错了事件的基本性质，列举的民警聚餐内容和深圳事件完全不搭界。深圳事件的基本面是以警队中高层成员为主违反八项规定聚餐、阻碍采访、殴打记者、妨碍调查等。这些，大多已由深圳官方调查认定，涉事诸人正在停职接受进一步调查。虽然同是纪律部队，一线民警的艰苦奋斗岂能和警队官员的私人聚餐混为一谈？又岂能拿来误导公众？

第三，它搞错了微博上的公私角色身份认知，同时将自己错误地代入了深圳事件中的两造中间。民警可以以个人身份做负责任的发言，公安官博的发言就必须相当谨慎，对官博的身份和发言的内容负有双倍的责任。@警犬旺财 作为武汉市局刑侦局下辖的警犬大队官博，如果发言任性负气，是对单位乃至警队声誉的严重不负责，至于撒娇卖萌、装疯卖傻、哗众取宠，更是不该。纪律部队，首先要守纪律。

一位警队朋友对我说：警队内部尤其是基层上下级关系很江湖，非常荣誉与共。警察工作累待遇低，基层所队长能否通过与辖区企业的暧昧关系谋来好处与之共享，是警员评价一个领导干部的基本因素。目前反腐态势下很多走政府财政渠道的补贴被取消，收入不增反减，私生活还担心被监视干预，这才是他们不满的地方，所以媒体出头反而成了警队怒气指向的出气筒。

我能理解 @警犬旺财 这种情绪，但正如我另外一位警队朋友所说：所谓武汉警方叫板媒体,不如说是基层民警的个人情感宣泄，也可说是市局宣传处无暇顾及，日常管理疏漏。无可否认，包括公安官博的花架子形式主义要求，包括深圳警队高层一刀切禁止警员聚餐的不适当举措，某些不切实际的措施已经让很多普通警察厌烦，久而久之形成一种普遍的不良情绪，这次算是出气孔发作。

最后要说的是，为什么整篇文章我一直只强调是 @警犬旺财，而没有像不少媒体那样简化为武汉警方。因为，这些可能原本是各个不相干的警种部门，谁也不能代表谁，但舆论会按照铁板一块来标签化认知，所谓的以小见大，也会造成大面积的以偏概全。

我相信，深圳警队纵有害群之马，也不能以此作为公众对深圳警队的整体认知。我也希望 @警犬旺财 的不当发言，不被外界解读为是整个武汉警队乃至全国警队的主流声音。

第五篇：快乐作文有效教学

发挥创造力，让孩子“快乐作文”

作文过程中，有孩子发挥创造力的广阔空间。但传统的作文教学、训练方式，使学生思维呆板，抑制了学生创作的欲望。因此，老师要摆脱指导的条条框框，让学生不背包袱，张扬个性，思路不拘一格，在不违背规律的前提下，求异创新，畅所欲言。

一、命题力求形式多样，激发创造热情。

俗话说“题好一半文”，可见题目在文章中的重要性。文章的题目，通常是由作者自己确定的。但是，小学生的习作训练则不同，出题的和作文的往往不是一个人。小学生作文一直被要求写身边的人和事，这本无可非议，但许多作文的命题年年如斯，毫无新意，使孩子们觉得兴味索然，提不起写作的兴致。所以，命题时方式应多样化，须有一定的灵活性和伸缩性，同时还要切合学生实际，使学生有话可说，有事可写；要有童趣，宜小宜实。

当今的孩子好奇心、想象力之强，远远超出我们的意料。孩子有丰富的想象力这无疑是大好事，我们何不好好利用？实践告诉我们，老师在作文的命题上多花点心思，相机创设多种形式命题，在“趣”字上下功夫，不但可引发孩子们写作的兴趣，还能活跃孩子的思维。只要正确引导，孩子们的想象之水便会如泉喷涌，不愁无米下锅。

在教学中习作的训练方式应该灵活多样。教学中选用那种方式，视情况而定。如根据儿童思维发展的年龄特征，低年级宜练童话体作文，中年级最佳的作文训练形式是素描，高年级应转向实用性的命题作文和自由命题作文。

二、在构思立意上，尊重孩子，让孩子发挥创意，激发写作兴趣。

磨灭了个性，也就扼杀了创造力。没有个性的东西，哪谈得上新意？生活环境不同，家长对其成长的影响不同，孩子们形成了不同的个性，他们观察事物的角度也不同，对同一件事的看法、感受自然也有差异。因此，我认为，我们应尊重孩子们的个性，让他们说“真话”，这样的文章才是有生命的，才是有新意的。

作为语文教师，我们应提倡这种文风。在教学中我体会到，指导作文立意不能统得过死，要引导学生在判断、观察、思考的基础上，让他们大胆地说出自己的真实感受。学生说出的有可能并不是最佳的答案，有可能不是社会的主流，但不管是褒是贬，只要是孩子真心的感受，老师都不要随意加以否定，而应尽量给予肯定，指导其做到材料与中心相符即可。

此外，我们还应该引导学生在观察社会、生活的同时，还要鼓励学生调动情感因素，学会为生活感动，善于从身边选材，从小事中挖掘其深远的意义。题材可写同学之间的相互帮助或误会与矛盾，对存在于同学中的某些现象的分析与看法，进而写自己与老师家人之间的关心、支持或误会，再写自己与陌生人之间的帮助或矛盾，题材不断扩展，笔触从学校家庭延伸向社会的各个角落，这就从根本上解决了作文的源头问题。

三、在语言表述上，鼓励发展个性化语言。

语言本是极具个性化的东西，如果让孩子从小便人云亦云，会磨灭孩子们的个性。虽是小学生，可他们在平常的语言交往中，已显示出不同的禀性，有的快人快语，有的入木三分；有的喜欢揭短，有的善于赞美；有的知识面广，“妙语连珠”，有的小小年纪已有些“油腔滑调”。不管哪一种，都显示了孩子不同的个性。我常鼓励孩子使用自己的语言，多说多写 “生活语”。平时，每听到孩子们说的精彩的语言，我都会及时赞扬。很多时候，批改作文时，每 发现优美的个性鲜明的语句，我都会及时摘抄，让孩子们共同欣赏。评讲作文时，我有意将 不同学生描写相同情景的好句子并列出现，让学生领会、学习。每发现教材中出现明显个性化的语段时，我都会让学生反复诵读，领悟作家成功的语言表述。

孩子们天真活泼，敢说敢做，正是培养创造力的好时机。我们应巧用各种方式，浇开孩子们的创造之花。