考试说明学习心得及语文教学建议专题

第一篇：考试说明学习心得及语文教学建议专题

高考、中考考试说明学习心得

及语文教学建议

仙桃四中

高小飞

2013年10月21日，中等教育改革的大幕正式拉开。最迟到2016年高考，语文将占180分，数学150分，文综理综分别为320分；英语社会化考试，一年两考，考生多次参加，满分100分。

语文学科的学习成为了我们必须重点关注的内容。那么关于语文学科的考试，都有哪些变化呢，我们需要在语文学习方面做哪些工作呢？

高考和中考命题一般采用学生熟悉的背景材料和语言，避免人为设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。关注学生接受基础教育期间所积累的基础知识，促进知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标的实现。

语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧，形成现实生活与优秀传统文化的互动；充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题会处理好开放与限制的关系，既要有利于不同水平学生的发挥，又要注意防止套作、宿构和模式化写作的倾向。

我们不难看出，2014年的高考及中考命题依旧会重视基础，题目形式以及难度上，与2013年相比不会有太大的变化。我们可以通过2013年试卷的分析来确定2014年高考及中考语文的学习方向。

基础部分回避呆板识记内容，注重考察理解及运用：2013年考题语文基础五道题目为：字音字形、病句、词语辨析、语义连贯以及修辞。自2002 年以来，语基部分基本围绕着字音、字形、词语、病句、文学常识和语言实际运用等考点来考察。而字音、字形、成语、文学常识，更多考察的是知识积累；词语辨析、病句和语句连贯相对偏重能力的考察。

这就要求现在高

三、初三的学生在语文基础知识积累中避免死记硬背，重视理解辨析。据高考时间较近，所以字音、字形、成语以及文学常识，做到知错即可，可以参考资料中的词语总结内容为依据，利用碎片时间浏览，达到可以辨析出错误的程度，再通过平时考试查漏补缺。病句辨析、语句连贯等题型，难度不大，在平时练习中注重规律总结，考试时稳定心态，认真分析即可。

文言文阅读客观题承袭过往，主观题难度下降：客观题依然考察实词、虚词、翻译以及文意理解。取消阅读延伸之后，增加了一道主观题，考察的内容为《考试说明》中的概括大意，在读懂文章的前提下，此题难度不大。

文言文的学习以及复习，依旧要以课本内容为重点，高考及中考文言文选材虽然是课外的文本，但考察内容都超不出课本中重点讲解的知识。学生们需要注意的是在学习课内文言文时，一定要逐字逐句落实到位，不能不求甚解。通过课内知识的学习，了解文化常识，掌握重点实词含义，能够准确辨析重点虚词用法，能够准确、完整翻译课内每一篇重点文言文句，应对考题中的文言文可以说游刃有余。需要强调的是，一定要多进行文言翻译的练习，这个考点在考试说明中已经明确提及，一直是考察重点。建议大家将文言文的学习作为重点。高考及中考语文百变不离其宗，无非考察理解、概括、表达三种能力，而文言文的翻译和背诵时作者思路的理解，都是综合能力整体提高的有效方法。

诗词赏析是一道非常简单的题目。大家一定要放下诗歌鉴赏题难的包袱，在平时训练中注重三点：①知人论世，通解文字；②关注意象，体味意境；③辨析手法，分析主旨。将内容、手法、效果、情感四点把握准确，是诗歌鉴赏题目做好的关键。

现代文阅读部分：实用类文本阅读重点考察分析能力，文学类文本阅读注重概括、理解能力考察。我们将两种题型综合在一起来看的话，虽然命题方式发生了变化，但是考察重点依然集中在文意理解和要点概括这两种能力上。所以大家在平时练习中，一定要注重文本的逻辑思维。其实无论是说明类、还是抒情议论记叙类，文本的思路都是非常清晰的，每个部分都有重点描述的内容，部分与部分之间、局部与整体之间都是互相联系的。只是由于文体限制或者作者行文方式的变化，部分文本读起来感觉困难。而高考和中考考查的重点，就是我们是否突破了阅读障碍，快速把握文本叙述重点间的联系，明确作者的言说意图。所以，文本结构把握以及思路分析是我们平时训练的重点。

密切关注现实是历年作文的特色，13年也不例外，命题力求有新意，贴近学生思想和生活实际，“提倡以我笔写我心，鼓励有创意的表达”“鼓励学生独立思考和个性发展”“作文命题要处理好开放与限制的关系”等。这也要求同学们在平时训练中，注意以小见大，见微知著，写好细节以生动，写出真情以深刻。需要提醒的一点是，高考及中考作文命题以及阅卷越来越对“宿构”、“套作”这些行为敏感，所以我们在作文准备过程中，准备的是材料和思想方法，同学们千万要避免套作。所谓的套作作文，基本特点是：题材总是选择现成的历史文化（文学）名人的生平，可以概括为“材料烂熟化”；文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，可以概括为“结构模式化”；作文的主题局限在一个浅显的思维平面上，不做深入开拓，可以概括为“主题平面化”（大家可以参照《我最惋惜的90篇高考作文》一书），这类作文手法直至现在还有很多同学在尝试应用，一般情况，这类作文在高考阅卷中给的分数都不超过40分。同学们一定尽量避免。

正在初三和即将进入高一的各位同学，一定从现在把握好学习重点，为中考和高考的最后一搏做好最有效的筹备。

在做预测前，我们可以先思考一下语文分值增加和英语分值降低的思想背景。如果说学习英语是为了方便与世界交流，那么学习语文是为了更好地感受、传承民族文化。所以，英语的变化体现在了重“用”轻“试”，语文的命题变化将会体现在重“文化”轻“功用”。在假设2016年高考中前150分保留现有题型的前提下，多出来的30分无论什么样命题形式来考察大家，都会立足在“文化感受和传承”这个改革思想上。有一些朋友认为可能会增加一篇阅读或者小作文，我不很认同。高考试卷命题是有阅读字数和答题字数的考虑的，试卷不可能让同学们一味的读或写；而且从改革的思想上考虑，如此重大的突破肯定不能是简单的增加一种题型就解决的事情。所以，全国卷中的句式变换，语言的简明、连贯、得体，仿句等题型可能会重登高考舞台。一方面，此类题型的例句往往具有诗意，文辞优美。命题方向容易引导同学们平时练习体会语言的美，运用优美的语言表达思想。另一方面，也是对各种令人忧虑的汉语写作现状的改善。不同年级虽然有学习内容的变化，但是学习重点和学习方法都是相通的。

如果说“减负”、“公平”、“均衡”是本次改革的关键词的话，那么语文学习的关键词就是“积累”、“思辨”和“优美”。如果师生都能重视积累，培养思辨意识，那么考生定能考出最优的成绩来。

第二篇：考试说明学习心得

《2011福建省理科综合考试说明》学习心得体会

一．相同部分：

1．与2010年福建省理科综合考试说明相比，生物科在2011年福建省高考所占的分值比例以及考试难度都没有发生变化，分值为80分，试卷难度为0.60-0.65。

2．能力要求。分为理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力

3．考试范围与要求。必考部分（含实验）的知识内容与每个内容对应的要求层次都没有做变动。

4．考试内容比例。必考内容约占88%，选考内容约占12%。

二．不同部分：

1．考试范围与要求。选考部分的5-2（3）细胞融合与单克隆抗体，该内容2010年考试说明中要求层次为Ⅰ，在2011年提升为Ⅱ层次。

2．考试内容比例。2010年对必修各模块比例的表述为“大体相等”，2011年的表述为“各模块应占有恰当的比例”。

3．样卷中生物部分的试题有变动。选择题5题中有2题是新出现的，填空题26题Ⅰ新增了一个小题，Ⅱ替换了新的题目，27题与2010年一致，但是分值和评分标准有较大的变动。32题与2010年完全一致。

三．解读：

从考试说明中可以看出，今年的理综生物还是立足稳定，必修部分无论是题型还是考试的侧重点都不会发生太大的变化。所以在复习过程中依然要立足主干知识，并且引导学生积极阅读，主动构建知识体系。

选修部分对“细胞融合与单克隆抗体”进行要求拔高，并且做出说明：“要求理解该知识点和其他相关知识之间的联系和区别，并在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价”。泉州市三月的市质检和福建省质检都在选考题部分对该知识点进行命题，并体现对该变动的理解。值得注意的是三月省内其他地市的质检中，32题都有一定的难度，或为情境背景较复杂，或为知识点本身的辨析较复杂。所以复习过程中，要提醒学生注意该部分内容不能仅限于主干知识点的死记硬背，而应在理解的基础上进行记忆。

从样卷试题的变动中发现了今年理综生物命题的一个特点，就是较为明确的表明了不在选择题中单独考察课本实验。而在填空题26题Ⅰ、Ⅱ各中增加了一个小题对体现对课本实验的考察，这就要求学生在复习过程中不能孤立的去复习课本所涉及的实验，而应该掌握课本实验的应用方面。

考试内容比例方面的表述从2010年的“大体相等”变成“各模块应占有恰当的比例”。表明在命题的过程中不拘泥于各模块比例相等的原则，而转而向另一种更为灵活的方式过渡。这也要求在复习过程中对各个主干知识不能有所偏倚，因为恰当的比例可能会侧重于某个模块，复习过程中如果想着划范围、抓题，可能就会一无所获了。

第三篇：2010福建语文高考考试说明学习心得

《2010福建语文高考考试说明》学习心得

南靖四中

王其明

我省2010年的高考语文学科《考试说明》的编写，符合国家考试中心的《高考大纲（新课程版）》的要求，充分体现新课程理念和我省新高考精神，既借鉴了这几年来新课程改革省区高考命题的可行经验，又保留了我省这几年以来在语文命题的科学探索中所形成的特色。

从《考试说明》所规定了考试内容来看，2010年我省高考语文试卷相对以前的试卷而言，内容相对稳定，局部略有调整。

1、保留了名篇名句的默写，但新增五篇名句名篇默写背诵篇目 变化解读：今年增加5篇名句名篇默写背诵要求，由2009年规定背诵的13篇增加到18篇，具体为：陶渊明《归园田居》(其一)；李清照《声声慢》(寻寻觅觅)；王羲之《兰亭集序》(“永和九年……信可乐也”)；王勃《滕王阁序》(“时维九月……声断衡阳之浦”)；李密《陈情表》。2010年要求默写的范围小，要求明确。这样一来，应该提高默写的要求，如：给下句，写上句；注意容易错的字等。难点在“写”（错别字、漏字、顺序颠倒）。今后拟逐年增加一些考试篇目，以强调文学语言积累的重要性，新增诗文均从我省使用的两套教材(人教版和语文版)共同要求背诵的篇目中选取，体现公平性。

2、文言文分值不变，增加一道信息筛选题，翻译题调整为6分。文言文一般不考断句，选择题改为3题，加一题人物特点归纳题（过去常考的）。这样改变，对学生来说影响不大。

3、文学名著、文化经典阅读，合为一块，分值与09年一样，保持16分，名著阅读依然保持10分，文化经典阅读6分。

列入今年考查范围的文学名著包括：《三国演义》、《红楼梦》、《子夜》、《家》、《堂吉诃德》、《巴黎圣母院》、《欧也妮葛朗台》、《复活》。文化经典包括：《论语》、《孟子》、《庄子》。题型不变，但文学名著考查可能增加填空题。

4、写作70分，分值不变。错别字仍然是该强调的一点，其它方面的训练可跟以前一样，按步训练。

5、试卷变动最大的是阅读题，就是现代文阅读和文学类、实用类文本阅读。现代文阅读第一题“论述类”全改为选择题，共3题，2选1现代文最后一题不再提“探究题”，而是一般论述题。因此，在复习过程中应重点把握各种体裁特点，并加强阅读与训练，指导答题技巧。

6、今年语言文字运用由10分调为13分，其中时文评说题由7分调为10分，目的是体现新课程鼓励学生积极参与生活，体验人生的理念，重视对学生论述能力的考查。时文短评仍然2题，第一题概况材料，第二题写评论，要求达到150字左右，比原来增多。这一块应该是训练的重点。训练中应紧扣社会生活，着眼社会现象，引导学生了解社会动态，观注主流媒体对社会现象的报道评论，加强写作要领指导。

2010.04.25

第四篇：语文考试说明2018

语文考试说明(2018)

根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》（以下简称《语文课程标准》)的要求，结合我市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。

一、命题原则

1.命题以《语文课程标准》所规定内容范围和学习程度的要求为依据。2.命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于新课程改革的深入发展。3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。

4.命题要加强与社会和学生生活的联系，切合学生身心发展的实际水平，体现语文学科的人文性和工具性的基本特性。

5.试题要体现科学性、时代性、创新性、实践性、综合性及适当的选拔性。

二、考试范围

考查《语文课程标准》“课程目标与内容”中第四学段规定的内容。其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》“附录”部分中推荐的7～9年级的背诵篇目(其中《十五从军征》、白居易《卖炭翁》、李清照《渔家傲》、陆游《游山西村》、秋瑾《满江红》、《〈孟子〉三则》中的《富贵不能淫》、《〈庄子〉一则》、《〈列子〉一则》除外)。文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是《语文课程标准》“附录”部分推荐的7～9年级的背诵篇目中的散文部分(其中《〈孟子〉三则》中的《富贵不能淫》、《〈庄子〉一则》、《〈列子〉一则》除外)；另一部分来自课外散文。考查现代文阅读的阅读材料一律来自课外。

三、考试内容及要求(一)积累与运用

1.认识3500个常用汉字。能记准字形、读准字音、了解字义，能在具体语言环境中正确运用汉字；书写汉字规范，不写错别字。

2.能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语；能修改病句，能正确运用句子恰当地表情达意。

3.能根据语言环境恰当地辨析、运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法。

4.掌握《语文课程标准》“附录”部分中推荐的7～9年级的背诵篇目(其中《十五从军征》、白居易《卖炭翁》、李清照《渔家傲》、陆游《游山西村》、秋瑾《满江红》、《〈孟子〉三则》中的《富贵不能淫》、《〈庄子〉一则》、《〈列子〉一则》除外)涉及的重要作家作品。了解《语文课程标准》“附录”部分建议阅读的课外诗歌散文作品及作者；长篇文学名著及作者。

5.能正确默写本考试说明规定范围内的文言诗文，能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位。

(二)阅读 1.现代文阅读

(1)能根据文章的不同体裁特点进行阅读，了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式。有较快的阅读速度。(2)能整体感知现代文的内容，把握现代文的内容要点，体会作者的态度、观点和感情。(3)能把握现代文结构，理清思路，理解、分析主要内容。(4)能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

(5)对现代文内容和表达能有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

(6)欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，并从中获得有益的启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。

(7)阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息；阅读科技作品能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，能用相关学科的知识来解答阅读中的一些问题。

(8)阅读议论文，能区分观点与材料，能发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。

（9）阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

2.文言文阅读

(1)能正确地理解文言词语的含义。(2)能正确地将文言语句译成现代汉语。(3)能理解并归纳文章的主要内容。

(4)能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品位。(三)写作

1.能运用多种表达方式进行书面表达。

2.能根据写作需要确定表达的内容，做到感情真挚、思想健康，能表达出自己的独特感受和真切体验，做到内容具体、语言通顺得体。3.能根据表达的内容选择恰当的表达方式。能合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。能运用联想和想象来丰富表达内容，力求有创意地表达。4.不写错别字，正确使用标点符号，书写规范、整洁。

四、考试形式及试卷结构(一)考试形式及时间

语文学科采用闭卷考试、书面作答的形式，考试时间150分钟。(二)试卷结构

试卷满分为150分，共分三部分。第一部分为积累与运用，包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用，满分30分(其中基础知识的积累运用约占15分，文言诗文的积累运用约占15分)，主要题型为选择题、填空题和简答题。第二部分为阅读，包括文言文阅读和现代文阅读，满分60分，其中文言文阅读约占10分(课内约占5分，课外约占5分)，现代文阅读约占50分，主要题型为选择题、填空题和简答题。第三部分为写作，满分60分。

(三)试卷内容占分比例

1.积累与运用约20％；阅读约40％；写作约40％。2.试卷中选择题的分数不超过15％。3.试题易、中、难比例为7：2：1。

五、题型示例

（一）积累与运用

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．倔强（jué）剽悍（biāo）殷红（yān）冗杂（yǒnɡ）．．．．B．脑髓（suǐ）慰藉（jí）稽首（qǐ）襁褓（qiánɡ）．．．．C．羸弱（léi）狩猎（shǒu）阴霾（mái）恻隐（chè）．．．．D．镂空（lòu）蹒跚（pán）蹲踞（jù）扶掖（yè）．．．．【参考答案】 D 【题例说明】掌握3500个常用字，掌握3500个常用字的读音，能够读准字音。2．下列词语中没有错别字的一项是（）A． 迫不急待 恼羞成怒 眼花缭乱 出奇制胜 B． 锋芒毕露 阴谋诡计 水泄不通 一代天骄 C． 墨守陈规 走投无路 物竞天择 手屈一指 D． 相形见绌 正襟危坐 抑扬顿挫 洁白无暇 【参考答案】 B 【题例说明】掌握3500个常用字，掌握3500个常用字的字形，能够辨识错别字。3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）．A．富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。．．．．B．党中央作出了在全国农村免除义务教育阶段学杂费的决定，广大人民群众无不欢欣．．鼓舞。．．C．湖南卫视举办了“快乐女声”歌手大赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津．．乐道的话题。．．D．人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。．．．．【参考答案】 A

【题例说明】能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语。4．下列句子中没有语病的一项是（）

A．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。B．由于这次事故，北京西路宛平路地段的交通为此封闭了近三小时。C．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。【参考答案】 A 【题例说明】理解词句意思，会修改病句。

5．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。

生命是婴儿呱呱坠地的一声啼哭；生命是孩童追逐嬉闹的一份天真。

【参考答案】做到句式、色彩、修辞符合要求。示例：生命是青年（或少年）踌躇满志的一段竞逐。

【题例说明】运用恰当的语句表情达意，句式相同，正确运用修辞方法。6．综合性学习。

【材料一】18世纪法国启蒙思想家狄德罗认为，以儒学为主体的中国文化，在历史、艺术、智慧以及哲学趣味等方面都远远优于其他民族。儒学对于18世纪启蒙运动是有贡献的。

【材料二】俄国文化最杰出的代表之一托尔斯泰认为，东方伟大的孔子对自己的成长有着巨大和难以磨灭的影响。

【材料三】儒学是当今世界上最重要的文明样式之一。经过两千多年的传播、发展，儒学传入朝鲜半岛、日本、越南、新加坡等国，形成了人们常说的“儒家文化圈”。主要内容： ____________________________________________________________。【参考答案】儒学对世界（文化/文明）的影响（贡献）。

【题例说明】阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

7．走进名著，下面关于名著内容的表述正确的一项是（）

A．《水浒》中东京八十万禁军教头林冲一直安分守己，但经历了“误入白虎堂”“血溅鸳鸯楼”“风雪山神庙”等事件后，万般无奈，被逼上梁山。

B．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930前后广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

C．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。

D．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。其中他在《二十四孝图》中歌颂了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。

【参考答案】 B 【题例说明】了解名著的作家、作品的大意及其中的主要人物和故事情节。8．古诗文填空

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以为师矣。（《论语》）②＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在水一方。（《诗经·蒹葭》）③晴川历历汉阳树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（崔颢《黄鹤楼》）④海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一览众山小。（杜甫《望岳》）

⑥无可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊《浣溪沙》）⑦长风破浪会有时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《行路难》）⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

⑨刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿让我们懂得了新生的事物必然要发展，社会在前进，前景将无限美好的道理。

⑩《茅屋为秋风所破歌》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”充分体现了杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

⑾杜甫《春望》一诗，通过“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一动作的细节描写，生动地流露出思亲忧国之情。

【参考答案】①温故而知新

②所谓伊人

③芳草萋萋鹦鹉洲

④天涯若比邻 ⑤会当凌绝顶 ⑥似曾相识燕归来 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧乱花渐欲迷人眼 ⑨沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

⑩安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ⑾白头搔更短，浑欲不胜簪

【题例说明】准确默写古诗文，正确理解和运用古诗文。

（二）阅读

１．阅读下面【甲】【乙】两段选文，回答（1）～（3）题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

【乙】秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计曰：“齐、楚救赵，亲①，则将退兵；不亲，则遂攻之。”赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之以却②秦兵，不听则秦兵不却，是秦之计中。且赵之于齐，隐蔽③也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。”

（选自《战国策·齐

二、楚四》）【注释】①亲：指关系友好，亲近。②却：退。③隐蔽：指屏障。

（1）解释下列加点词语的含义。

肉食者鄙 ________________ 神弗福也 ________________ ．．而齐不听 ________________ 苏秦谓齐王曰 ________________ ．．（2）翻译下列句子。

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②秦攻赵长平，齐、楚救之。

（3）阅读【甲】【乙】两文，概括曹刿和苏秦在人物形象上有什么共同之处？

【参考答案】（1）鄙陋。这里指目光短浅；赐福，保佑；但是，可是；对……说，告诉。（2）①衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。②秦国攻打赵国的长平，齐国、楚国（共同出兵）救赵国。（3）深谋远虑（或聪明智慧）

【题例说明】了解课内文言文中词语的意思，理解语句的大意，理解文章内容。能阅读课外浅易文言文。

２．阅读下面选文，回答（1）～（6）题。

香山野桃悄然开

黄亚洲

（1）北京香山，今日风野。

（2）沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成．．癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。

（3）我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。

（4）才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。

（5）花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。

（6）我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。

（7）感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。

（8）我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。

（9）显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。

（10）当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。

（11）我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。

（12）大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。

（13）养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。

（14）今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。

（选自《光明日报》2017年5月5日，略有改动）

（1）请分析选文标题的妙处。

（2）请分析第（2）段加点词语的表达效果。

“满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状”。．．

（3）赏析选文第（9）段画线的句子。

“每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着”。

（4）选文第（11）段加点词语“普通”与“惊心”是否矛盾，为什么？ “偶遇就是这么普通，也是这么惊心”。

（5）请分析选文第（12）段的作用。

（6）请结合选文和生活实际，谈谈你得到的启示。

【参考答案】（1）概括文章的主要内容；吸引读者的阅读兴趣；揭示主题，表现作者对野山桃甘于平凡并活出精彩情怀的赞美。（注：只写“揭示主题”，没有解释，不得分）（2）痉挛：本义指肌肉不自主地收缩，这里运用拟人的手法，生动形象地写出了红布条被狂风吹动时的样子，侧面表现风大，为下文偶遇野山桃做铺垫。（3）作者运用比喻、拟人的手法，生动形象地表现了每年三月，山桃动态和静态的美，表现作者对它们的喜爱与赞美之情。（4）不矛盾。“普通”是指在爬山的时候很容易见到野山桃；“惊心”是指为野山桃的美而惊叹（或“为它的甘于平凡并活出精彩的情怀而感动”），同时也给自己带来启示）。（5）承上启下；照应第五段；写出了野山桃带给我的感悟；揭示主题，表现了作者对它们甘于平凡、活出精彩以及顽强生命力的赞美。（注：只写“揭示主题”，没有解释，不得分）（6）结合文意和实际，意对即可。

【题例说明】能理解记叙类文章的内容，把握文章的结构，能概括文章的内容和作者的情感，理解文中描写的作用，分析重要词句在语言环境中的意义和作用。能对文章内容和表达有自己的心得，提出自己的看法和疑问。

3．阅诗下面选文，完成（１）—（5）题。

食品添加剂中的“白富美”

①很多人觉得食品添加剂不是“好东西”，希望食品都能“零添加”；也有很多人觉得“天然成分”比“人工合成的化学物质”更安全，所以要选择“纯天然”。但人们或许不知道，有些食品添加剂并不会危害健康，甚至加了比不加更有益；也有些食品添加剂本来就是“天然成分”，可谓食品添加剂中的“白富美”。

②在这些有益健康的食品添加剂中，首先要说一说营养强化剂，它们是食品添加剂中的一大类，包括了人体所需要的多种维生素、矿物质（钙、铁、锌、硒等）和其他营养物质（深海鱼油、乳铁蛋白等）。

③对于某些特殊人群，营养强化剂是必需的，比如一些婴儿的母亲没有母乳，孩子需要吃婴幼儿配方乳粉，这些乳粉就必须加入多种营养强化剂，配合乳清蛋白等其他成分就可以最大程度满足婴儿的全部营养需求，使宝宝健康成长。

④近年来，粗粮受到越来越多的追捧，其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有益的膳．．．食纤维。食品添加剂中有一大类叫增稠剂，一般是胶类、多糖类、糖醇类和改良淀粉类物质，其中有很多品种都是来自于天然食材的膳食纤维。比如，提取自豆类植物的刺云豆胶、槐豆胶、瓜尔胶、葫芦巴胶、决明胶、皂荚糖胶、田菁胶、大豆多糖；由微生物发酵产生的黄原胶，可得然胶；提取自海藻的卡拉胶、海藻酸钠、海萝胶；提取自其他植物的黄蜀葵胶、亚麻籽胶、沙蒿胶、阿拉伯胶、果胶；提取自动物皮、骨和结缔组织的明胶；还有近些年保健品中较为常见的甲壳素、葡聚糖、壳聚糖也都是膳食纤维。

⑤另外，安全高效的抗氧化剂特丁基对苯二酚也是对健康有益的一种食品添加剂，因为抗氧化剂具有清除自由基的能力。当然，对于那些听到化学名词就心里不舒服的“自然爱好者”，另一些抗氧化剂可能更适合他们的胃口，比如维生素C和维生素E。还有一些抗氧化剂是直接从植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹叶抗氧化物等，它们也包含多种抗氧化成分，不过在食品中添加的量也比较少。

⑥食品添加剂里面还有些品种听起来十分“高端”“洋气”，比如番茄红素、蜂蜡、石榴果汁浓缩物、薰衣草油、紫苏油等。甚至有些百姓厨房里的常见调料也算食品添加剂，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中国人的饮食结构中90%是来自鲜活农产品，仅有10%左右来自加工食品，食品添加剂的威胁其实没有我们想象得那么可怕，而且适当吃一些具有营养强化作用的加工食品，是有益无害的。

（摘自《百科知识》）（1）本文的说明顺序是_____________________。（2）指出画线句使用的说明方法及作用：

（3）请你根据第④段文意理清“粗粮”、“膳食纤维”、“食品添加剂”之间的关系。

（4）下列句中加点的词是否可以删去？为什么？近年来，粗粮受到越来越多的追捧，其中很重要的原因就是粗粮富含对人体有益的膳食纤维。

（5）结合生活实际，你认为自己平时的饮食中哪些是有食品添加剂的？（任举两例）现在你有了怎样的认识？

【参考答案】（1）逻辑顺序（2）举例子，具体的说明了对于某些特殊人群，营养强化剂是必需的。（3）粗粮与食品添加剂都含有膳食纤维。（4）不能删去。“很重要的原因”是指主要原因，并不是指全部原因。删去之后与事实、科学不符。这体现了说明文语言的准确性与严密性。（5）牛奶、面包等。食品添加剂并不是那么可怕，适当吃一些具有营养强化作用的食品是有益互无害的。

【题例说明】读懂说明类文章，能够把握说明对象的主要特征，对文章内容的正确理解和判断，识别说明方法，理解说明方法的作用，把握说明文语言的准确性和科学性的特点。能用相关学科的知识来解答阅读中的一些问题。

4．阅读下文，完成（1）-（5）题。

语文学习要下苦功夫

（1）任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。（2）俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。”语文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合性和实践性。因此，语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。

（3）鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约1000万字的宝贵财富，从而成为文学大师，一代风范。

（4）马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗句，因此讲话、写作便能得心应手，运用自如。

（5）毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。因此他的文章常有真知灼见，而被同学们传诵。

（6）至今“吟安一个字，捻断数根须”之类的写作佳话，更不胜枚举。

（7）显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。谁怕下苦功，谁就学不好语文。

（8）所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。二要苦练笔，养成良好的写作习惯。八十五岁高龄的老画家齐白石，一天上午连续作画四幅，待画完最后一张时，在画上题词“不叫一日闲过”。这种精神是值得我们学习的。三要苦思考。摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑。末了，还要苦修改，抱着“新诗千改姑心安”的态度，对待每一次作文和练习。基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。当然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。

（9）谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。”

（1）选文的中心论点是什么？

（2）试分析选文（1）～（7）段的论证思路。

（3）请分析选文第（8）段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？

“八十五岁高龄的老画家齐白石，一天上午连续作画四幅，待画完最后一张时，在画上题词“不叫一日闲过”。这种精神是值得我们学习的”。

（4）请分析选文最后一段的作用。

（5）阅读选文后，请联系生活实际，谈谈你的收获或启示。

【参考答案】（1）语文学习要下苦功夫。（2）首先，提出本文的中心论点——语文学习要下苦功夫；其次，论述了语文学习是一个艰难的过程；再次，运用举例论证，举鲁迅、马克思、毛主席、的例子，具体有力地论述了中心论点；最后，得出结论：大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。（3）举例论证，具体有力地论述了要苦练笔，养成良好的写作习惯，进而论述本文的中心论点。（4）照应标题、开头，结束全文；引用毛主席的话做道理论据，具体充实有力地再次强调了本文的中心论点，使论述更权威。（5）意对即可。

【题例说明】读懂议论类文章的内容，能概括出文章的内容要点，理清文章思路。识别论据及论证方法，能说明它们的作用。理解语句的意思和作用，能区分观点与材料，能发现观点与材料之间的联系，说出自己的理解和感悟。

（三）写作：请从下列两题中任选一题作文。

文题一：人生中有太多的经历，却因为经历时一个会心的微笑而让我们倍感温暖；人生中有太多的沉浮，却因为在沉浮中一个鼓励的眼神而重拾信心；人生中有太多的悲喜，却因为在悲喜中一句暖心的问候而让我们敞开心扉……

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。

文题二：当一颗草有了愿望，它会开出一朵花;当一只蚌有了愿望，它会长出一颗珍珠；当一块石头有了愿望，它会成为一座城堡。当一个人有了愿望呢？他会长出飞翔的翅膀。如果你能把自己的愿望一一写出，一个个去实现，你就会发现，原来愿望离我们的生活并不遥远。

请以“愿望”为话题，写一篇文章。要求：

1.除诗歌、戏剧外，文体不限； 2.表达真情实感，不得套写、抄袭；

3.文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息； 4.书写规范，卷面整洁，字数在600字以上。

评分标准：一类文：(54—60)切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚，语言顺畅，没有语病，结构完整，条理清楚。二类文：(48—53)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺，偶有语病，结构完整，条理较清楚。三类文：(40—47)基本合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真实，语言较通顺，语病不多，能分段，条理较清楚。四类文：(31—39)偏离题意，中心欠明确，内容不具体，语言欠通顺，语病较多，结构较混乱，条理不清楚。五类文：(30分以下)文不对题，语言不通顺，语病严重，结构混乱，不能完篇。

几点说明：1．作文评分应突破“不能满分”的束缚。

2．凡书写工整美观、卷面整洁者可奖励2分（但不得使语文总分超过150分）。3．没有文题扣2分。

4．每三个错别字扣1分，最多扣3分。5．标点符号混乱使用或一逗到底，扣2分。6．书写潦草难以辨认或没有达到字数要求，扣2分。

第五篇：语文考试说明

（一）要求背诵、默写（含理解默写、欣赏默写）的古代诗歌60首

1?《题破山寺后禅院》2?《山中杂诗》

3?《竹里馆》4?《春夜洛城闻笛》

5?《逢入京使》6?《送灵澈上人》

7?《约客》8?《归园田居》

9?《使至塞上》10?《长歌行》

11?《送友人》12?《秋词》

13?《登幽州台歌》14?《送元二使安西》

15?《无题》16 《茅屋为秋风所破歌》

17?《清平乐村居》18 《月夜》

19?《左迁至蓝关示侄孙湘》20 《论诗》

21《天净沙秋思》22 《龟虽寿》

23《江南逢李龟年》24 《石壕吏》

25《游山西村》26 《黄鹤楼》

27《早寒江上有怀》28 《醉花阴》

29《望月有感》30 《登楼》

31.《观沧海》32.《次北固山下》

33.《钱塘湖春行》34.《浣溪沙》

35.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 36.《望岳》

37.《武陵春》38.《十一月四日风雨大作》

39.《春望》40.《渡荆门送别》

41.《过零丁洋》42.《赤壁》

43.《登飞来峰》44.《水调歌头》

45.《山坡羊潼关怀古》46.《饮酒》

47.《行路难》48.《己亥杂诗》

49.《渔家傲秋思》50.《望洞庭湖赠张丞相》

51.《别云间》52.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》?

53.《过故人庄》54.《雁门太守行》

55.《江城子密州出猎》）56.《送杜少府之任蜀州》

57.《卜算子咏梅》58.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

59.《夜雨寄北》60.《西江月》

（二）要求阅读并理解的课内文言文（以下篇目为重点）

（1）要求读读背背，理解大意的：

1.《童趣》2.《陈太丘与友期》

3.《论语》十则4.《塞翁失马》

5.《伤仲永》6.《木兰诗》

7.《孙权劝学》8.《狼》

9.《口技》10.《桃花源记》

11.《陋室铭》12.《爱莲说》

13.《核舟记》14.《大道之行也》

15.《五柳先生传》16.《答谢中书书》

17.《记承天寺夜游》18.《观潮》

19.《湖心亭看雪》20.《唐睢不辱使命》

21.《满井游记》22.《与朱元思书》

23.《鱼我所欲也》24.《惠子相梁》

（2）要求整体感知,赏析特色的：

1.《三峡》2.《送东阳马生序》

3.《醉翁亭记》4.《小石潭记》

5.《出师表》6.《公输》

7.《曹刿论战》8.《邹忌讽齐王纳谏》

9.《马说》10.《愚公移山》

11.《隆中对》12.《陈涉世家》

13.《孟子》二章14.《岳阳楼记》

（三）要求阅读并分析理解的教材中的现代文（以下篇目为重点）

1.《从百草园到三味书屋》2.《春》

3.《社戏》4.《背影》

5.《济南的冬天》6.《最后一课》

7.《故乡》8.《纪念伏尔泰逝世一百周年》

9.《傅雷家书两则》10.《我的叔叔于勒》

11.《谈读书》12.《智取生辰纲》

13.《杨修之死》14.《范进中举》

15.《香菱学诗》16.《谈生命》

17.《那树》18.《人生》

19.《敬畏自然》20.《罗布泊，消逝的仙湖》

21.《大雁归来》22.《云南的歌会》

23.《藤野先生》24.《雪》

25.《孔乙己》26.《看云识天气》

27.《中国人失掉自信力了吗》28.?《散步》

29.《中国石拱桥》30.《大自然的语言》

31.《闻一多先生的说和做》32.《安塞腰鼓》

（四）要求阅读的文学（文化）名著19部（其中带*号为重点）

1.《爱的教育》2.《繁星》（春水）*

3.《伊索寓言》4.《童年》*

5.《鲁滨孙漂流记》*6.《昆虫记》

7.《朝花夕拾》*8.《骆驼祥子》*

9.《钢铁是怎样炼成的》*10.《西游记》*

11.《海底两万里》12.《名人传》*

13.《水浒》*14.《傅雷家书》

15.《培根随笔》16.《格列佛游记》*

17.《简爱》18.《聆听天籁：读读泰戈尔》

19.《三国演义》

Ⅲ 考试形式及试卷结构

一、答卷形式：笔试、闭卷。

二、考试时间：120分钟。试卷满分120分。

三、试卷结构：

1.全卷分古诗词名句填写、语文基础和语文实践活动、浅层阅读理解、深层阅读赏析、写作五个部分。

2.试卷的题型结构：为了凸现语文教学改革的需要，同时考虑学生答题的方便，2012年语文中考试卷采用的主要试题类型有：选择题（约20%）、填充题、问答题（简答题）、图文表述题、答案开放的表述题、自主设计自主解答的表述题、作文题等。全卷文字约8000字。

3.试卷的分数结构：语文卷面满分120分，其中古诗词名句填写约10分，语言基础和语文实践活动约18分，浅层阅读理解约30分，深层阅读赏析约12分，作文50分。

4.试卷的难度结构：全卷的难度值为0.60～0.65之间，难、中、易的分布约为25%、60%、15%。