学习体会曹美玲（xiexiebang推荐）

第一篇：学习体会曹美玲（xiexiebang推荐）

育人为本基本制度学习体会

曹美玲

为了全面贯彻教育局关于育人为本基本制度的文件精神，我们在学校进行了集中培训和分散学习，听取了学校领导和两位老师的报告。通过这次培训，我对十二项基本制度有了明确的认识，各位教师的经验介绍深刻，使我深受启发现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。这十二项基本制度中，其中的一项就是师德考核评议制度。这充分表明了师德的重要性。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容

这次给我们培训的既有学校的校长、也有一线的教师。他们精心筹备，毫无保留地把他们的经验方法讲授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习中我们知道了“什么是全员育人导师制度”、“学情会商制度”“怎样撰写案例”等等。我们又进行了案例、培训心得体会的撰写，真正将培训落实到实处，每位教师都受益匪浅。

三、培训激励着我

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

育人为本基本制度学习体会

王武臣

根据上级要求,我们认真学习了十二项育人制度,我感受颇深。下面主要就全员育人导师制度谈一下自己的的理解。

一、全员育人导师制度的内涵

全员育人导师制是由全体教师参与育人，激发学生学习和生活的积极性，形成管理和育人相结合，育人和教学相结合的新型德育管理模式。该管理模式体现了以德育为首，育人为先的思想，实现了教师与学生、学生与学生的和谐发展。全员育人导师制要求每个教师在完成教学任务的同时，要对学生适时进行思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导等。教师要明确责任，关注学生，激励学生，引领学生，做学生成长的导师。

二、导师职责

教师是学生成长的导师。导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，引领学生健康成长。学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，全面提高素质，为学生终身发展奠定基础。

每一位导师除了对承包学生从思想上、生活上、学习上全面关心外，更重要的是根据学生实际开展针对性的教育工作。

1.关心住校生的饮食起居、内务整理。

2.掌握不良行为学生的思想和表现，尤其对早恋、打群架以及过度使用手机等进行针对性地引导，帮助其树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。

3.对学习困难的学生，进行学习态度、方法上的指导，指导如何预习、听课、复习以及作业的上交等，帮助其树立学习自信心，提高其获取知识的能力。

4.针对个别心理有障碍的学生，开展合理的心理辅导，避免与教师、学生出现过激行为，做一个开朗、豁达的人。必要时寻求学校心理咨询室的帮助。

5.对缺乏家庭教育和贫困家庭的学生进行思想上、生活上的帮助，鼓励他树立信心，刻苦拼搏，勇攀高峰。

6.指导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动

德育导师制工作增强教师的责任感和荣誉感，改变以往任课教师只管教、不管导的状况，使任课教师的育人责任明确，真正落实 “人人都是德育工作者”；同时该项工作也是提高我校德育工作的实效性的有力措施之一；有助于改善师生关系，增进师生感情；增强家长对学校和教师的满意度。

全员育人导师制是一种全新的教育教学一体化的管理制度，是一种更深入、更充分、更全面的优质教育模式，导师制的实施将进一步提升教师的教育理念，同时带动学校工作全方位开展。

师德师风学习心得体会

曹美玲

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

师德师风学习心得体会

王武臣

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一个非常了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程；二是近几年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了2004年的420万人，入学率达到19%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势

教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。

高校课堂学习体会

曹美玲

高效课堂是我们学校一直积极探究的一种课堂教学理念，也是每一位老师的课堂教学追求。学生用40分钟就能掌握教学目标所要掌握的知识，课后不留作业，学生学得轻松，老师也教得幸福。当然，这是很难的，但是为了我们的课堂能获得最大的效益，我们必须用心去研究教教材、学生、研究练习等影响课堂高效的重要因素。学生上完一节课，获得什么，获得多少？这是个值得老师深思的问题。要想让学生获得更多的知识，老师必须做到以下几点:

一、有针对性的备课，提高教学准备的高效性。

1、备教材。把整个小学阶段的教材看做一个整体，吃透教材，了解每个阶段要掌握的知识点，做到心中有数。把握重点、难点。要精心设计教学过程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.xiexiebang.com/转载请保留出处。

2、备学生。教师在课前要全面了解本班学生的能力情况和学习需求，根据“学情分析”有的放矢地进行备课。要落实课堂上每一个细节，给学生足够的机会自主学习、交流、讨论、组织学生有效的听、说、读、写、练的课堂活动。

3、备练习。要根据教学内容和学生实际、精心选择和设计课堂练习，去粗取精，做到讲练结合、当堂训练、当面反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。

二、建立和谐的师生关系，创设有效的学习氛围。

1、融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛。教师要做学生的良师益友，走近学生，了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，尊重学生的思想，善于激励他们，站在学生的立场上对学生进行批评和鼓励才有实际效果。

2、关注每一位学生。一节课就只有35分钟，学生却有四十多人，每个学生都起来回答问题是不可能的，但师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意与情意，对不同的学生教师可以用不同的方式去关注。

3．小组合作探究是非常有益的课堂活动形式。在活动中通过同伴互助合作减少了学生与老师面对面的紧张和不安。探究知识的过程，以及各种成功不成功的学习经验和体验是学生学习的最为宝贵的财富。过去有教师常抱怨学生“这点知识不知讲了多少遍，总是记不住，学不会”究其根源:教师牵着学生鼻子走，以教师的思考代替了学生的思考，学生被动地学和记忆，不符合学生的学习规律。在学生“小组合作探究”模式的摸索中也存在一些困惑，教学时间和进度不容易掌握，有时担心学生没有真正思考，想不到点子上，有时又担心学生学生提出的问题太多，在课上有限的时间难以一一解答；学生真学习还是假学习不易掌控，是不是讨论中有学生乘机聊天，说与学习无关的内容等。要做到每一堂课都是高效课堂真的不容易，我们还要更多地去思考，去实践，从学生实际出发，从培养学生的全面素质为目标，不浪费学生的生命，发挥课堂最大的效益。这就是我在我校高效课堂研讨的初始阶段的粗浅体会，不到之处，欢迎大家批评指正。

关于高效课堂教学的反思

王武臣

高效课堂是我们学校一直积极探究的一种课堂教学理念，也是每一位老师的课堂教学追求。学生用40分钟就能掌握教学目标所要掌握的知识，课后不留作业，学生学得轻松，老师也教得幸福。当然，这是很难的，但是为了我们的课堂能获得最大的效益，我们必须用心去研究教教材、学生、研究练习等影响课堂高效的重要因素。学生上完一节课，获得什么，获得多少？这是个值得老师深思的问题。要想让学生获得更多的知识，老师必须做到以下几点:

一、建立和谐的师生关系，创设有效的学习氛围。

1、融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛。教师要做学生的良师益友，走近学生，了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，尊重学生的思想，善于激励他们，站在学生的立场上对学生进行批评和鼓励才有实际效果。

2、关注每一位学生。一节课就只有35分钟，学生却有四十多人，每个学生都起来回答问题是不可能的，但师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意与情意，对不同的学生教师可以用不同的方式去关注。

3．小组合作探究是非常有益的课堂活动形式。在活动中通过同伴互助合作减少了学生与老师面对面的紧张和不安。探究知识的过程，以及各种成功不成功的学习经验和体验是学生学习的最为宝贵的财富。过去有教师常抱怨学生“这点知识不知讲了多少遍，总是记不住，学不会”究其根源:教师牵着学生鼻子走，以教师的思考代替了学生的思考，学生被动地学和记忆，不符合学生的学习规律。在学生“小组合作探究”模式的摸索中也存在一些困惑，教学时间和进度不容易掌握，有时担心学生没有真正思考，想不到点子上，有时又担心学生学生提出的问题太多，在课上有限的时间难以一一解答；学生真学习还是假学习不易掌控，是不是讨论中有学生乘机聊天，说与学习无关的内容等。

二、有针对性的备课，提高教学准备的高效性。

1、备教材。把整个小学阶段的教材看做一个整体，吃透教材，了解每个阶段要掌握的知识点，做到心中有数。把握重点、难点。要精心设计教学过程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.xiexiebang.com/转载请保留出处。

2、备学生。教师在课前要全面了解本班学生的能力情况和学习需求，根据“学情分析”有的放矢地进行备课。要落实课堂上每一个细节，给学生足够的机会自主学习、交流、讨论、组织学生有效的听、说、读、写、练的课堂活动。

3、备练习。要根据教学内容和学生实际、精心选择和设计课堂练习，去粗取精，做到讲练结合、当堂训练、当面反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。要做到每一堂课都是高效课堂真的不容易，我们还要更多地去思考，去实践，从学生实际出发，从培养学生的全面素质为目标，不浪费学生的生命，发挥课堂最大的效益。这就是我在我校高效课堂研讨的初始阶段的粗浅体会，不到之处，欢迎大家批评指正。

第二篇：向曹美琴老师学习体会

学习“曹美琴老师先进事迹”体会

最近，襄樊市下发了《襄樊市教育局关于开展向曹美琴教师学习活动的通知》。我们学校利用例会学习了曹美琴教师先进事迹，要求我们要向优秀教师学习，做一名人民满意的中学教师。通过学习，我个人感触很深。确实，当一名教师并不难，难就难在当好一名教师。

如何当好一名教师？如何向优秀教师学习？通过学习，我认为如下四点很重要：

第一，要有崇高师德。在2008年，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会下发了〈关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知〉，通知指出：“教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。”对于上文，我的理解是：当好一名中学教师，首先要有崇高师德。那么，崇高师德的核心内容是什么呢？那就是师德六条中的“教书育人”和“为人师表”这两条。做到了教书育人、为人师表，就是具有了高尚的师德。只教书不育人，算不上高尚师德，不能做到学为人师、行为世范，也算不上高尚师德。有高尚师德的教师才会把育人放在首位，才会时刻为人师表。优秀教师的一个突出特点是师德高尚，我们向优秀教师学习，就要学习他们教书育人、为人师表的高尚师德，并以他们为榜样，从高要求自己，做一个有高尚师德的教师。

第二，要善于自我反思。优秀教师的第二个共同特点是善于自我反思。毕竟，任何人都不可能做到尽善至美，但做为教师的我们可以通过努力，可以做到“日日新”，我们可以使每一天的我都有所进步。只要每天都有进步，我们离优秀教师也就越来越近了。那么，使我进步的逻辑起点在那里呢？就在自我反思。古代先贤就有每日“三省吾身”的说法。如果我们每一天都能静下心来反思片刻，想一想我今天什么事做好了，什么事没做好，为什么做好了，为什么没做好，如何 才能做好，如何才能做得更好……只要这样天天反思，并天天采取有效的措施去把没做好的事做好，把做好的事做得更好，长期坚持，我们也就比现在更优秀了。正是由于反思能使我们趋向于真、善、美，并使我们不断进步，所以，优秀教师善于反思的这一可贵品质，值得我们学习。

第三，要提高教书育人水平。优秀教师的第三个特点是教书育人水平很高。对于他们的课，学生喜欢；对于他们的观点，学生折服；对于他们的举手投足和为人处世，学生模仿学习……总之，他们有强烈的责任心与爱心，有渊博的知识，有聪明的智慧，有高效的育人本事，有学不完的优点。我们学习优秀教师，就要在德、智、美、行上下功夫，努力做一个完人，做一个有高尚品德又有过硬教书育人能力的教师。所以，如果我是一名初入职的教师，我就要好好练习教学基本功，从备课到上课，从课堂练习到课后辅导，从知识教学到能力提高，每一个环节，每一项要求，我都要认认真真的去做，争取尽快入行入道，当一名合格的教师；如果我是一名成熟的教师，那我就要给自己制定更高的发展要求，在更好的教书、更好的育人上下功夫，向教学能手迈进，向骨干教师迈进，向学科带头人迈进，向特级教师迈进。这么一步一步的向前走，一步一步的向前迈，我们的教书育人水平就会不断的提高。

第四，要有积极向上的人生态度。教师每一天面对的都是一个个具体的人，是一个个有个性的人，每一个学生都不相同；同一个学生，在不同的时间也会有变化。这些，给教师的工作带来了不小的困难与障碍，加大了工作的难度。加以在经济全球化和多元文化的背景下，以及网络化的推动，不同的思想、不同的思潮也就接踵而来。很多事情，有可能学生知道得比教师来得要快，做得比教师要来得早。这又更加加大了教师工作的难度与障碍。很多情况，教师工作起来并不见得吃力就讨好，往往的情况是吃力不讨好。另外，社会生活节奏的加快，生活水平与质量的差异等，许多教师也会表现得不适应。所以，在新的形势下，教师会面临诸多的困惑、困难与障碍，会有很多不顺心、不快乐的事发生。对于这些困难与变化，优秀教师的一个共同之处是有积极向上的人生态度，用积极向上的人生态度去应对变化的社会与环境，做到始终忠于党和人民的教育事业，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。优秀教师的这种品质，是需要我们好好去学习的。

第三篇：新党员事迹材料 邱美玲

用心工作，不断成长

铁力市第十中学邱美玲

辛勤的人从不把忙碌挂在嘴上；上进的人不必把计划贴在墙上；优秀的人到哪里都闪现光芒。她，叫邱美玲，铁力十中一名普通的美术教师。选择了教师只是一种职业，作为教师，就要把它当做事业。这就意味着更多地付出，作为一名党员教师，她用一腔热爱溶铸崇高的党员形象。始终模范履行党章规定的党员义务，并积极投身科学发展观学习实践活动之中。

一、社团创业、开花结果

1、从无到有，泪水伴成长。

合校之初，王世敏书记讲话时曾说：“不要想学校给了你什么，而要想你为学校做了什么？”是的，她是十中的一员，在组建社团时，她就想到了她的纸浮雕，几年来不断的探索，已小有成果，她要做的就是组建纸浮雕社团，并让它成为十中的特色社团。

她以纸浮雕的特色形式，制作了纸浮雕社团的招生海报；并精心准备了第一节的课件，让学生知道什么是纸浮雕，了解纸浮雕的历史，知道制作纸浮雕的工具，还制作了精美的教具在教学过程中演示，让学生对纸浮雕产生兴趣。然而，没有想到的是，报名的学生寥寥无几。，没有学生，如何谈社团；没有学生，哪里来特色；没有学生，一切的努力都毫无意义。这对她无疑是巨大的打击，但她并没有放弃，她通过美术课向学生宣传纸浮雕，社团的人数一点点多了起来；在纸浮雕社团招生的过程中，得到了校领导的大力支持，班主任的积极动员，纸浮雕社团在大家的共同努力下不断壮大。从几人到十几人到几十人，她看到了社团在成长，她感到了自己在成长。

2、从生到熟，汗水洒一路。

纸浮雕是一种创造性的活动，学生们要在头脑里构思，然后进行动手实践。在这个过程中，特别明显地表现出智慧努力和双手动作的相互结合。纸浮雕作为一种特色的存在，是大多数学生未曾接触的领域，既好奇、又陌生。关于纸浮雕

社团并无先例可循，所以涉及到课程的开发及编排，她根据自己几年来对纸浮雕探索的经验，编排最适合初学者的课程，并自制相关的课件及教具，让学生在纸浮雕社团得到最好的成长。

学生从一无所知到纸浮雕有所了解； 从一点不会到学会纸浮雕的基本技法；从掌握基本技法到相框制作；从最初的相框制作到纸浮雕的主题制作；从主题制作到对自己纸浮雕作品的装裱；只有她自己知道，这条路上，她付出了多少，因为所有的都是原创，教学相长，这是她和学生一起成长的过程。在这个过程中已有几名突出的学生更好的掌握了纸浮雕方法，成为社团干部，并能指导其她学生制作完成纸浮雕作品。

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。她通过纸浮雕，让更多的学生在纸浮雕的学习中得到锻炼，得到成长。让他们通过纸浮雕的学习，在初中阶段得到更好的成长，因为这样的学习将会她们以后的人生有莫大的帮助。

3、从熟到精，创作促发展。

对于纸浮雕，学生从陌生到认识，从掌握到熟练，从运用到创作，学生每一次的成长都是她教学效果的最好体现。一路走来一路欢歌，一路探索一路反思，一路拼搏一路汗水，一点成功一丝喜悦。

在市里、学校有大型展板时，为了让学生通过努力，感受成功，只利用社团活动的时间是远远不够的，她就利用中午休息时间指导学生创作，让她们得到不同程度的提高。付出就有回报，在市教育局举办的庆“十·一”展出活动中，纸浮雕以它特有的形式受到了关注和好评。在校运动会中，学生能够利用纸浮雕的手法，为运动会艺术方队制作围帽，彰显艺术特色。在“一二·九”念活动中，她们已经能和教师一起完成整张展板。在市里录“五·四”宣传片的时候，她们以最平实的表现，诠释着纸浮雕社团的特色。她们在校艺术节创作中，已能以小组的形式进行主题创作。在老师的指导下，她们尝试了立体纸雕的包装设计制作及交通工具模型的创作。在“平安铁力”的创作中，她利用中午时间，和学生们

一起创作完成，在中午创作结束后，她才请假回家去照顾生病的孩子，直得高兴的是她们不在是制作小幅的作品，而是和老师一起完成大型纸雕作品的创作„„

社团是学生自己的，作为社团的指导教师，在这个过程中她要做的就是把社团还给学生，有一天她的学生会撑起一片天，会因学会纸浮雕而由衷的喜悦。教育不应该是年复一年的重复，岁月也不应该是日复一日的蹉跎，她将会在今后的工作中探索不同的创作形式，让十中纸浮雕社团成为最具特色的社团。

二、创新课堂、彰显特色

1、摆正思想、忠情教育

在工作上，她从事教育教学工作近十年，日夜不辍耕耘。在教学实践中总结提高，在不断学习中完善进步，从事业追求中反思成长。这中间，推动她不断进步的动力则是高度的事业心与强烈的责任感，而这动力的源泉，则是对学生全身心倾注的爱。她所做的，只是弯下腰身，用辛勤和汗水，浇灌出一个普通平凡却果实丰盈的人生。她把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的育人事业，她用自己的爱心正在演绎着一曲青春赞歌。让事业与快乐齐飞翔。

2、精于教学、教无止境

作为美术教师，她一直坚持学习新课程标准及相关理论。在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。她善于与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。在教学中，坚持自制课件，精心设计教学，不断提高教育教学能力。教育教学是教师工作的首要任务。“学海无涯，教无止境”。她全身心投入教学工作，努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，尤其是合校以来，在多媒体教学上更是下了功夫，美术课教学保证每节课有课件，而这个课件并不是把教参的拿来照搬，只有不断的创新，不断的完善，把自己的想法应用于课堂的实际

教学之中，为才能算是合格的课件。

当你精心准备一节课，当你看到学生对你投来崇拜与认可的目光，当你感受到享受课堂的那一瞬间，是让教学带来的喜悦，是被幸福环绕的美丽，是给自己满意的交待。

3、相关工作、踏实做好 团支部工作：作为团支部的宣传委员，她尽己所能组织参与团的各项宣传工作：为“学雷锋、树新风”主题征文活动布置展板；为团内的文艺汇演布置展板；组织参与扫墓活动；组织“清明节”手抄报活动，并进行评比；为团内系列活动书写主题宣传板；为“防灾、减灾”活动布置宣传板；参与组织团的大型活动，如唱红歌演唱会的节目筛选工作、换巾仪式的后勤保障工作、积极参与“五·四”系列活动；为“一二·九”系列活动做大型纸浮雕宣传板；完成新团员档案输入工作、对新团员编号、书写团证；„„ 做有理想的青年，做有觉悟的党员，哪里需要哪里到，从点滴做起，从小事做起。在这些活动中，她本着一份认真的态度，尽量将每一件工作都做得一丝不苟，在锻炼自己的同时也能更好为学生服务。

学校其它工作：作为美术教师，就注定她的角色不是单一的。她必须要承担起一些相关的工作。美术抽考工作：在素质教育的今天，美术受到越来越多的关注，美术抽考也是年年都有，她和美术组的教师就针对抽考进行训练，查找图片，制作课件，并利用中午时间为初三的学生补差；因为有美术的行长，她还为校运设计会徽；为艺术方队设计制作围帽；和组内教师合作为学校艺术节布置舞台、设计会徽；为教师节、元旦布置会场；粘贴消防栓美术字；为教导处查阅作业；为学校会议书写宣传板；很好的完成党内布置的各项工作任务„„

作为一名党员教师，就要把对党无限忠诚的朴素情感化作实际行动融入我所挚爱的教育事业上。共产党员这个称号及身份赋予的不仅是一种荣耀，更是一份职责，一份坚守在平凡岗位上的执着，这是一种素质，也是一种能力。作为一名党员教师，她有着自己人生的目标,那就是：做一个社会人,做一个工作人,做一个纯粹热爱教育的人。辛勤的人应该迎来收获,上进的人可以获得成功,优秀的人一

定会得到尊敬的目光„„

第四篇：学习心得体会.doc杜美玲

学习黔教基发（2011）85号文件

心得体会

熊家场小学：杜美玲

学校组织学习了贵州省教育厅黔教基发〔2011〕85号文件：《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》。文件的主要内容有：

一、坚持“八个严控”，规范中小学校办学行为：

（一）严控在校时间。

（二）严控课程课时。

（三）严控家庭作业。

（四）严控集体补课。

（五）严控教辅资料。

（六）严控考试次数。

（七）严控招生秩序。

（八）严控择校择班。

二、建立“八个制度’，切实减轻学生过重课业负担：

（一）建立中考试卷质}`r评估制度。

（二）建立学生体质健康状况通报制度。

（三）建立教学活动安排公示制度。

（四）建立家校联动制度。

（五）建立规范办学责任制度。

（六）建立规范办学督查制度。

（七）建立规范办学奖惩制度。

（八）建立社会监督制度。

我认真地阅读了贵州省教育厅下发的《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》，心中有许多感触。作为一名小学老师，整天都在听好多同行在喊累，累的理由有很多，诸如：学生素质差、现在的学生越来越不好教、家长也不管、留守儿童难教育、父母离异的孩子逆反心强、要做的资料多„„

其实，不管是学生还是教师，都是有血有肉、有思想有感情的。我们在喊累，学生也在叫苦，比如：现在的作业多、课程越来越深奥等等。这些都是什么原因引起的呢？我们应找出这个罪魁祸首。国家一直在大力提倡素质教育，但好多学校招生都是与学生的考分为依据进行录取，学校与学校之间也存在着一些激烈的竞争，不但如此，上级教育行政部门对所管辖的学校进行考核也是把教学成绩（学生的考分）作为最重要的考核依据。因此，这都无形中给各个学校及老师带来很大的压力，于是“笨鸟先飞”、“人一之，我十之”等等就成为了很多老师的座右铭，由此，学校为了在每年的考核中不排名倒数，只好不断地向老师们施加压力，还有一些应付“上级”检查的“工作”。老师们为了不给自己和学校“丢脸”就拼命地收集所谓的重要题型对学生进行“辅导”，让学生在考试时好拿高分，这样一来学生的负担不重才怪。所以所谓的素质教育说是嘴上说说而已，其实还一直进行着应试教育。

解铃还须系铃人。要切实改变这些现象，只有严格按照黔教基发[2011]85号文件中的“八个严控”的第六个严控执行：“未经市（州、地）及以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。不得以升学率给学校排队，不得以考试成绩对班级、教师和学生进行排名和奖惩，不得以任何形式公布学生成绩，不得向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息，各级教育行政部门不得以高考、中考升学率对下一级教育行政部门和学校进行奖惩。总之，只要严格执行文件里的各项要求，我认为素质教育就有希望了！

第五篇：CRM学习心得、刘美玲

实训总结

---用友CRM客户关系管理系统软件

专业：市场营销 姓名：刘美玲 学号：200930182108 【认识CRM】

一、CRM概念

用友TurboCRM客户关系管理系统是以客户为中心，基于完整客户生命周期的发生、发展过程，实现以客户为中心的信息整合，采用“一对一营销”和“精细营销”的模式帮助企业量化管理市场、销售及服务过程，实现员工、业务部门、分支机构及合作伙伴的协同工作，建立科学的知识管理、价值管理及决策支持体系，帮助企业更好的获取客户、保有客户及提升客户价值，从而全面提升企业竞争能力和盈利能力。

二、CRM的价值体现。

CRM（Customer Relationship Management）客户关系管理系统可以从以下几个方面进行简单地概括：一是一种增加收入、优化盈利性、满足不满意的客户的商业战略；二是实施于企业市场营销、客户服务、销售等与客户相关的部门，旨在形成改善与客户之间关系的新型管理机制；三是一套完整的企业前端赢利解决方案；四是把客户作为企业价值链中的重要组成部门，从业务自动化、协同工作、客户关系提升、预测分析层面企业全面改善客户关系等。

因此，CRM系统的价值体现可以用以下图作为表示

三、CRM的作用。

CRM具有发现和吸引潜在客户、产品研发、客户服务于关怀、客户兴趣等具有重要作用。CRM根据新老客户挖掘活动的计划、组织、执行、评估以及潜在商机的实时跟踪、判断、分析。

四、CRM版式介绍

标准版主要包括客户管理（客户信息、联系人信息）、事物管理（联系活动、市场活动）、销售管理（销售机会、销售报价、项目团队）、采购管理、商务管理（销售签约、合约回款）、服务管理（客户服务、客户投诉）、汇总中心、权限管理九大模块。【实训心得】

为期四天的CRM实训课程稍纵即逝，在此课程中让我获益匪浅。主要是学会了用友CRM客户关系管理系统这个重要软件。以下是本人学习的几点心得体会：

一、虚心使人进步，骄傲使人落后。

在此学习过程中，指导老师曹颀琪是一位教学方法非常好且很有耐心的专业人员，分别从客户、联系人、市场管理、销售管理、订单、服务、资源中心、客户调查等八个方面给我们进行详细的操作和讲述。同学们根据指导老师的课件一步一步地跟着步骤演练。开始的时候，我感觉其实这个软件挺简单的，做来做去都是那几个步骤，简直是小菜一叠。

然而，四个实验下来，我慢慢地觉得，看似简单的东西，做起来原来这么复杂。特别是实验六，原本以为自己可以搞掂，所以就没听老师讲述，按照课件要求，就很自信地一步一步往下做。很快就按着步骤完成了，但是结果却出乎意料。老师说最后的甘特图应该是呈现阶段性状态的，而我的却成一条直线。偷偷地望了隔壁同学一眼，终于发现问题所在了。是因为我没有修改好阶段的时间，导致我所做的结果是没有任何意义的。无奈，只好重新再来，这会儿我终于体验到“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句真理的内涵所在。（甘特图对比）

二、体验到了做事的“五心”定律。记得在ERP实训的学习过程中，指导老师马琦说过一句箴言：“做事必须专心、细心、耐心、真心以及用心。”如今，在此次CRM客户关系管理系统的学习中，这五心定律真可谓是体现得淋漓尽致。

在销售管理实验十的过程中，由于我没有注意到要升迁这小选项，导致我怎么做都做不下去，脾气有点暴躁的我还一直怪罪电脑出现了问题。本来就觉得这个实验的步骤多，而且重复了好几遍了，每一项都要增进很多内容，做得我烦恼。我甚至赌气说：“好烦啊，不做了。”结果一不小心此话就溜到老师的耳朵去了，真尴尬到极点。老师并没有说话，只是示意我看隔壁同学那一丝不苟，认认真真地对着步骤、仔细地对着系统的各个名称的神态。顿时，我真是感到无地自容，脑子里不断地反思：“为什么别人没有出现问题，而我就有问题了？”“为什么别人可以这么细心，而我就那么烦躁？”于是，我先平静下来，仔细分析原因错在哪里？一步一步地检查，耐心地对着实验素材检阅过去。终于王天不负有心人，我终于发现了细小的一个地方，那就是我在做每一项活动执行的时候，忘记了升迁，一直按部就，不懂得灵活思考和变通。发觉错误后，我认真修改，很快就完成了实验十的任务了。

三、体验到了同学间互帮互助，团结友爱的集体精神。

俗话说：“一根筷子易折断，十根筷子动难动。”从小学到大学，团结、互帮互助的精神无处不体现。在此次CRM实训中，我深刻地体会到了这点友谊精神。四天的课程说多不多，说难也不难，但是稍不留神，老师的操作很快就过去了。所以难免有些步骤是跟不上的而导致很难做下去。这种情况在电脑课或者是财务实训课等司空见惯。这就需要同学们之间就要相互都帮助，操作得快的同学就帮助操作跟不上的同学，细心地同学帮助粗心的同学等。有了这股浓厚的学习气氛和互帮互助的精神，让整个实验室充满了友爱和关怀。

总得来说，感谢学院提供了这么好的一个平台，让我们学习到了很多实际操作的软件，这对日后的工作都非常的实用，完全迎合了学校“博学、慎思、明辨、笃行”的校训和培养综合型复合型人才的教学目标；感谢我们的指导老师，专业、耐心、细心地指导，才得以让同学们完成此次实训的所有任务。本次CRM实训，让我深切地体会到了什么是实践、什么是虚心、什么是耐心、什么是用心。日后，我将把此次所体验的实践和真理切实地运动到工作当中去，用“五心”做好每一件事情。真真地做到：“把每一件简单的事做好了，那就不简单了；把每一件平凡地事做好了，那就不平凡了。”