联想“教学高尔夫”培训体会[推荐五篇]

第一篇：联想“教学高尔夫”培训体会

联想“教学高尔夫”培训体会

2012年9月21日，我参加了由大校组织的“教学高尔夫”培训。在参训之前，我从没听说过“教学高尔夫”这个说法，还试图从网上搜索，想找到“教学高尔夫”是什么意思。结果没有找到。我怀着好奇的心情参加了这个培训。

在培训刚开始的半天里，在培训讲师的带领下，我们重新进行了分组，并选出了每个小组的组长，确定了我们这次培训的主题“交流、分享、共赢、进步”。

在剩余的两天半的时间里，通过老师与我们的互动、案例的观看与讨论。我们知道了什么是“教学高尔夫”，理解了先进教学理念的具体含义，知道了如何对教学进行组织与设计。经过了三天紧张的培训，真正理解了培训的主题的含义。那就是参训人员通过相互之间心与心的交流、体会与感觉的分享，达到每个人都有收获，共同进行的目的。

就我个人而言，通过这次培训有了一些体会与收获。通过这个体会把自己的收获与体会记录下来，做为今后继续努力的基石。

一：教学是沟通的过程，是管理的过程，是带团队的过程

在教学过程中，通过教学场景的创设、学生情绪的调动、教学氛围的形成，达到与学生进行有效的沟通，抓住学生的注意力、使学生参与到教学过程中，体验教学的过程、学习的过程的目的。

教学中做为教师要做很多的工作，如：教学道具的准备（视频素材的收集），对学生的了解（知识结构、兴趣爱好、血型、家庭背景等等）。通过对学生的了解，进行以学生为中心的课堂教学设计。让学生成为你备课与上课的中心，通过课堂设计，让学生觉得他们得到的知识是他们悟到的，而不是你教会的。做到让我们的答案从学生的嘴中说出来。

这些对于教学课堂的设计理念与我们传统接触的有了很大的区别，如何才能更好的进行沟通呢？通过学习，我了解了以下几点：1 你有多么博学不重要，重要的是学生能学多少。2 你教多少并不重要，重要的是学生能对你教的东西运用多少。3 你有多少崇拜者不重要，重要的是你能让学生改变多少。4 对于那些你答不上来的问题，我们要敢说“不知道”。在课堂上注意自己是否陷入了单向沟通的境地，应随时调动学生的积极性，使学生积极地参与到课堂学习中来。

二：对学生的教育——企业用人的原则

企业用人的原则是：1 选合适的人而不是最优秀的人。2 选最合适的人而不是选薪水最高（低）的人。3 选最合适的人而不是最想要这份工作的人。4 选能团队合作的人而不是单打独斗的明星。5 选工作敬业的人而不是常换工作的过客。

通过企业用人原则的讲解，使我们了解到我们在教育教学中被忽视的问题，正好是企业所重视的。职业教育培养的是合格的工人，而合格并不是单单指他具备的技能，更重要的是他如何做人。我们在教学中如何培养团队合作，如何培养学生优良的品德？这成了我学习后考虑的问题。

我们必须从我们的每一堂课做起。我们在备课时要注意“书有三宝，气、韵、骨”。其中“气”指知识的内容，“韵”指表达知识的形式，“骨”指组织知识的结构。我们通过对内容的合理安排、形式的创新改革、结构的准确搭建，来完成知识与技能的传授而达到良好的教学效果，把教学过程艺术化，使我们教的舒心，学生学的开心。

三：对工作的定位——团队合作体验

在培训过程中我们来做了很多的互动体验活动，其中有一个体验活动对我的触动非常的大，那就是团队中领导的责任与团队中每一位成员的关系。由于成员的失误，会使团队的负责人受到惩罚。通过这个活动让我想了很多，在团队中我要做什么？怎么做？

在一个团队中，为了使团队有更好的发展，每一位成员只要最大限度地做好自己的本职工作，与团队中其它的成员通力合作。每个人都为团队的发展贡献自己的力量，那么整个团队会表现出巨大的能量。

三天的培训时间很短，我的收获很多。通过学习体会的形式，可以让自己把收获和体会进行整理。同时，不要只停留在写体会上，还要把学习所得在实际工作中应用。把老师教的东西变成自己的财富。才能在职教领域有所发展。

第二篇：联想高尔夫培训总结

联想高尔夫培训总结

快乐上课，快乐学习

----参加联想“教学高尔夫”培训有感

为期三天的联想“教学高尔夫”培训不知不觉就结束了，从未有过的充实的三天。这三天里，我学习了怎么做一个快乐的人，一个快乐的老师，一个快乐的学习者。让自己快乐是美德，让别人快乐是功德，张老师这句话深深的印在了我的脑海里，一想到自己有可能功德无量，变成一个伟大的人就激动不已。短短的三天时间里，颠覆了以往我一直坚信的很多东西，产生了许多思想上的碰撞，短短的三天时间里，我们分秒必争，恨不得把老师讲的每一个字都记下来。老实说，长这么大还没这么认真学习过呢。

可以说张老师的课从头到尾都贯彻着快乐的主题，虽然知识点比较多，理论的东西也比较枯燥，但是张老师通过各种教学方法让我们都跟着他的脚步走，过程中还充满了欢声笑语。张老师一会八卦自己，一会讲故事，随时吸引我们的注意力，完全就没时间走神啊。然后张老师还用了很多教学的实例给我们拆课，如何做学生喜欢的老师，如何设计学生喜欢的课堂，如何进行教学设计等。我们才发现，原来他自己的课堂上就充斥着这些教学理念及先进教学方法的应用。在这之前，我相信很多老师都不相信那些先进的教学理念和教学方法可以应用在自己的课堂以及和学生的相处上。培训之前一定都是抱着去混三天日子的心情去的，可是，张老师给我们带来了惊喜，听完他的课以后，我们都跃跃欲试，一方面不想课程这么快就结束，一方面又希望快点结束，我们要去实战，所有人都期望着改变，期望跟学生更好的相处，期望自己给别人带来快乐，期望做一个学生喜欢的老师。

不是学习没有用，不是知识没有用，而是你没有用，所以你没用。这句话给我留下了深刻的印象，这次培训后我们都开始反思，这句话适用于每一个人，知识是无限的，我们需要终身学习，那些用知识和学习没用来当借口不继续学习的人更加需要反思。教学是一个沟通，领导和带团队的过程，怎么和学生沟通，怎么带领一个团队这些都是老师在教学的过程中会遇到的问题，尤其是像我这样的年轻教师，对于这些问题更是一头雾水。所以在张老师讲沟通技巧和带领团队的方法时，我真的感触特别深，张老师指出来的很多问题都是我在与人沟通过程中经常出现的问题，但是在参加培训之前我自己都没有察觉。这次的培训不只有先

进的教学理念、教学方法和沟通技巧，还有丰富的活动，比如你说我猜，变形虫活动等，在活动过程中我对人与人之间的沟通有了更加深刻的认识，张老师的课传授的知识总是能让人印象深刻，想忘也忘不了，实在是太神奇了。

总之，这次培训的最大的感触就是快乐的上课，快乐的学习，讲快乐进行到底！2016年4月12日

第三篇：《 联想快乐高尔夫》培训总结

“玩中学、学中玩”

—《 联想快乐高尔夫》培训总结

布莱克曼曾对教师说过：不论时代如何演变，无论自发的还是受赞助的，教师始终是持续的学习者，此种学习就是发展。做为一级以下的教师，也为了自我发展，参加了联想集团高尔夫研修3天2夜的培训，感谢在XX老师和XXX老师带领我们教师的培训学习，感谢教务处为我们搭建的平台，人生能有多少次这样的学习机会呢！也感谢XXX老师和XXX老师的后勤保障！更感谢学校给了我们这次机会！

参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换。第一堂课在8:30点钟准时开始。联想培训高级讲师XX带领所有学员开始了“破冰”之旅。“破冰”是联想高尔夫教学中特色的教学方法，主讲教师利用游戏、奖励、分享故事等手段，拉近教师与学员之间关系，建立师生良好的互动关系。尤其是，根据一定特点而成立的五个学习小组，成功地营造了学习小组之间的竞争关系和学习小组内部的合作关系。一个小时之后，本次培训成功“破冰”，参与培训的教师热情高涨，迅速进入学习状态，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代，这为接下来的培训奠定了良好的基础。在剩余的两天半的时间里，通过老师与我们的互动、案例的观看与讨论。我们更了解了联想公司，知道了什么是“教学高尔夫”，理解了先进教学理念的具体含义，知道了课堂的四大要素和如何对教学进行组织与设计，知道了企业的用人原则。经过了三天紧张的培训，真正理解了培训的主题的含义，那就是参训人员通过相互之间心与心的交流、体会与感觉的分享，达到每个人都有收获，共同进行的目的。

这就是联想“教学高尔夫”的先进理念，在教学过程中，通过教学场景的创设、学生情绪的调动、教学氛围的形成，达到与学生进行有效的沟通，抓住学生的注意力、使学生参与到教学过程中，体验教学的过程、学习的过程的目的。

那如何才能更好的进行沟通呢？通过学习，我了解了以下几点：（1）你有多么博学不重要，重要的是学生能学多少。（2）你教多少并不重要，重要的是学生能对你教的东西运用多少。（3）你有多少崇拜者不重要，重要的是你能让学生改变多少。（4）对于那些你答不上来的问题，我们要敢说“不知道”。在课堂上注意自己是否陷入了单向沟通的境地，应随时调动学生的积极性，使学生积极地参与到课堂学习中来。

联想职业教育培训使我们了解了联想集团的企业文化，找到了医治职业教育“顽疾”的突破口。依靠“企业利益第一，求实进取，以人为本”的信念支撑，联想集团由十几个员工，二十万启动资金，从仅二十平米破旧传达室起家，异军突起，成为世界级高科技企业，创造了世界商业奇迹。对此，齐老师给我们做了很好地诠释。齐老师的教学具有鲜明的核心价值观，能深入学员的内心世界，让我们老师由漠然到认可，由拘谨到放开，由自恃到动情„„。齐老师饱含深情、妙趣横生、深入浅出的讲授消融了我们思想的“坚冰”，让我们明白了许多“为人、处事、共生”的道理。“企业为什么可以生存？”，“没有时间干坏事的学生就是好学生”，要用“正面、正语、正见、正思维”树立学校、团队、班级的积极力量。“教学是管理的过程，是沟通的过程，更是带团队的过程”„„ 这些教学理论引人深思、记忆深刻。“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话”。“教学服务是艺术品”，其价值就在于收藏，在于回味，在于感染人，在于打造了一个全新的课堂。“交流要注意在同一个频道上”。同一频道的建立就是要通过师生的彼此了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，达到亲其师，信其道。培训过程中我们看了很多发人深省的视频，做了许多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。比如：我们分成3个团队，玩了一个虫虫的游戏活动，在活动过程中，大家蒙上眼睛，双手抓住前一人的肩膀，只有最后一人虫眼没蒙眼睛，他负责指挥整个队伍走去找绳子。再由3个团队把绳子分别组成三个叠加的等边三角形，这个活动表明，在一个团队中，为了使团队有更好的发展，每一位成员只要最大限度地做好自己的本职工作，与团队中其它的成员通力合作。每个人都为团队的发展贡献自己的力量，那么整个团队会表现出巨大的能量。

“高尔夫教学九环节”是第二天的主要培训内容。联想教育培训以建构主义理论为基础，将授课过程设计为“九个环节”。每一个教学环节都是对传统教学方法和过程的创新。在教学过程中，九个环节环环相扣，充分发挥了授课对象的主观能动性，让授课对象在九个环节之后，结合自身知识经验建构新的理论知识 2 体系，从而获得提高。例如，在“高尔夫教学九环节”中，“建立联结”环节就是让教师通过相关的教学活动，与学生建立感情的联结，取得学生的信任，从利益的方面激发学生学习的动机，从而保证教学活动高效地进行。

联想培训改变着我们的思维模式。“我们不是来学习的，我们是来改变的！”“不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有‘用’”„„ 联想培训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、漠然的心态，改变着我们对社会、领导的认识„„。我们变得开朗，学会沟通，用爱来互相感染；每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”；我们学会了换一个角度看问题，“没有笨学生只有笨老师”，学生的缺陷正是老师存在的价值所在；我们知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。太阳每天都是新的，要站在正确的人生位置上看待自己和别人，迎接挑战，改变自己。改变的前提的“空杯”，只有这样才能放下包袱，轻装上阵；改变的过程是“变态”，态度决定行动，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你应该做的事；改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。对于当前的职业教育课程改革，作为教师首先要做的改变是教学形式创新，用丰富多彩、喜闻乐见、投其所好的教学形式承载教学内容，给学生带来不同于以往的教学感受，带领学生渐入佳境。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。以后，我应该学以致用，把无形资源化为有形资源，好好地工作，好好地生活，做一个快乐的人，一个活着有价值的人。

第四篇：“联想教学高尔夫研修班”学习总结

2019年8月16、17日，我参见了为期两天的“联想教学高尔夫研修班”，很感谢学院领导和联想集团的讲师给我们提供这样一次宝贵的学习机会。本次培训效果很好，培训老师讲课有想法、有方法、有激情；我们参加培训的学员学习积极性高、参与度高、配合度高。本次培训，使我在教学的方式方法方面得到了较好的提升。现将本次培训的过程与心得体会总结如下：

一、培训内容概况

本次教学培训标题是“教学高尔夫”，意即“在轻松、愉快的旅途中得到收获”。主要培训内容如下：

1、采用趣味诗词拼图的方法，对学员进行分组。并由每一组的成员采取“大拇指指向”的方式选出每个小组的组长，接下来分配小组成员的职务，再定下每小组的队名、口号等。

2、每位学员在便签纸上写上自己的名字投入盒子里，然后再从中抽取一个，抽到谁的名字，谁就是该学员的“国王”。该学员则要作为“天使”守护“国王”，晚上要回去给“国王”写一封信。

3、宣布“抽取扑克牌”方式的奖励规则，激发学员的学习热情和团队荣誉感。

4、介绍焦点呈现法——ORID，即见、感、思、行。

5、介绍A_star学习方法。该学习方法强调“参加”、“学习、研究”、“思考”、“应用”和“复习”五个重要环节。

6、介绍联想5P文化。包括想清楚再承诺、承诺就要兑现、公司利益至上、每一年每一天我们都在进步、敢为天下先。

7、讲解快乐高效教学九环节。即“获取注意力”、“建立联结”、“介绍框架”、“激活旧知”、“引入新内容”、“练习与反馈”、“复习”、“行动计划”和“凤尾收场”。

8、读“天使”来信。“国王”们与“天使”们手拉手情感交流。

9、每组15分钟的微课讲授和才艺表演。

10、评选出优秀学员和优秀团队，进行颁奖。

二、体会与收获

1、组织文化管理技巧

组织文化的发展对于组织管理能力建设具有很好的助推作用。老师通过诗词拼图的方式组建学习小组、设计小组名称、口号等方法，成功组建了4个学习小组，团队凝聚力很强。因此，班级文化建设是增强一个班集体凝聚力的关键。

2、学生注意力控制技巧

老师在培训过程中，对课堂的掌控效果非常好。首先是“明确的指令”，如“掌声有请”、“一个声音”等语言控制技巧；第二是“关注点”聚焦。老师在播放视频时，会配合控制灯光，使学员的注意力集中于显示屏；第三是优雅的肢体语言。老师通过手势、站立的位置引导学员的注意力。

3、教学方法组织技巧

从教学经验来看，我们以前的教学效果不太理想。尤其是学生兴趣、课堂氛围和学习效果等，主要原因还是在于我们没有掌握有效的方法，特别是对课程教学流程的设计。本次培训学习的“快乐高效教学九环节”对我们以后的教学具有很好的借鉴作用。

4、学生兴趣控制技巧

在教学过程中，要给予学生正面的、建设性的鼓励，而不是给予否定的、打击性的回应。老师在培训过程中经常使用“好，非常棒，我们给他一个爱的鼓励”、“好，还有呢？”、“先鼓掌后分享”等鼓励性语言，让学员在学习过程中积极发挥学习的主动性和积极性。另外，老师还经常使用“奖励你一次抽牌的机会”的办法，推进学员的学习积极性。这些措施，都值得我们学习和借鉴。

5、“交流”、“分享”的重要意义

从联想公司培训过程来看，固然有其自身的知识谱系，然而在教学过程中，更多的鼓励学员充分发挥自身的长处，大家一起分享知识学习的快乐。尤其值得重视的是，班主任会及时收集学员的新建议和新理念，并且不断丰富和补充进原有的知识体系中去。这意味着，联想公司的培训知识体系经过每一次培训应用，实际上都是知识体系不断丰富和增长、形式不断优化的再生长过程。实际上，也就是“教学相长”的一个过程，这是联想集团的伟大之处——海纳百川、有容乃大。

三、小结

两天的培训时间虽然很短，我的收获却很多。接收到了新知识和新方法，对于日后教学过程中在思考问题的方式方法、处理教学过程中面临的问题等方面得到了较好的提升。要把本次学习所得在实际教学工作中应用，把老师教的东西变成自己的财富，才能在职教领域有更高更长远的发展。

第五篇：联想职业教育高尔夫培训后的反思

联想职业教育高尔夫培训后的反思

近两年，学校每年都请联想集团的“联想培训”事业部的高级讲师，为骨干教师作职业教育培训，每期培训我都全程参与。我参加教育工作三十多年，由一线教师成为学校校长，经历数十年的磨练与成长，参加过的国家、省、市级进修和培训颇多，每次都有不同的收获与提高，但我觉得受益最大、影响最深的还是联想职业教育高尔夫培训。

众所周知，联想集团的事业与我国当代职业教育几乎同时起步，然而，几十年过去了，联想集团事业迈入了国际先进行列，成为中国科技企业的代表，而我国职业教育却亦步亦趋，仍在艰难地探索中。我从事职业教育已经超过二十年，过程的甜酸苦辣尤为深刻，职业教育为什么学生不爱、家长不认? 职业教育为什么社会声誉不高？这些困惑一直伴随着我多年。多年的难题在联想职业教育高尔夫培训中找到了答案。“我们培养的学生中80%将来都要进入到企业，我们不了解企业怎么能为企业培养人才？” 联想培训朱胜文高级讲师的话，使我们顿开茅塞。所谓校企合作，其目的就是要让学校了解企业，知道企业的发展需求，按照企业的用人标准，有针对性地为企业培养用得上的人才。学校是培养人才的“企业”，不从客户出发，不按照用户需求来提供优质“产品”，而是自顾自地凭自己的想象去办学，不被社会无情地淘汰才是怪事！

近年，我校转变专业教师进修培训方式，开展选派教师职工到企业（幼儿园）顶岗锻炼的实践活动。我们发现：企业接收学生顶岗实习相对不难，而对专业教师资到企业顶岗锻炼则不太乐意，担心顶岗锻炼教师承担不了生产任务，影响企业正常生产经营，影响企业收益及形象。可是，职业教育专业老师不到企业实践，不全面了解企业生产经营活动，不了解用人单位的人才需求，怎么会有职业化的教育教学？怎么会培养出企业用得上、留得住的人才呢？师高才能弟子强！联想职业教育高尔夫培训为我们找到了校企合作培养双师型教师的新途径。联想培训的母公司—联想集团把最前沿的产品让教师拆装，传授最新技术规范，提供服务站各岗位供教师实践；他们选派最优秀的教学团队为教师做教学实践培训，为我们提供校企合作示范样板。虽然联想职业教育高尔夫培训虽然时间不长，却让我们深切感受到了现代国际领先企业的高瞻和风范，联想集团优秀的企业文化，严谨的企业管理模式及成功的经营业绩，撞击我们老师的心灵，活跃我们职教人的思维，通过与联想集团这样的企业深度合作，能提升职业教育的针对性、实用性、人本性。我认为：企业和社会是水，职业教育是鱼，水的涵养是鱼儿生存的前提，鱼儿在水中成长提升了水的活力。

联想职业教育培训使我们了解了联想集团的企业文化，找到了医治职业教育“顽疾”的突破口。依靠“企业利益第一，求实进取，以人为本”的信念支撑，联想集团由十几个员工，二十万启动资金，从仅二十平米破旧传达室起家，异军突起，成为世界级高科技企业，创造了世界商业奇迹。对此，“联想培训”的讲师们做了很好地诠释。“联想培训”讲师的教学具有鲜明的核心价值观，能深入学员的内心世界，让我们的学员由漠然到认可，由拘谨到放开，由自恃到动情„„。他们饱含深情、妙趣横生、深入浅出的讲授消融了我们思想的“坚冰”，让我们明白了许多“为人、处事、共生”的道理。“企业为什么可以生存？”，“没有时间干坏事的学生就是好学生”，要用“正面、正语、正见、正思维”树立学校、团队、班级的积极力量。“教学是管理的过程，是沟通的过程，更是带团队的过程”„„ 这些教学理论引人深思、记忆深刻。“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话”。“教学服务是艺术品”，其价值就在于收藏，在于回味，在于感染人，在于打造了一个全新的课堂。“交流要注意在同一个频道上”。同一频道的建立就是要通过师生的彼此了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，达到亲其师，信其道。培训过程中我们看了很多发人深省的视频，做了许多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。联想培训改变着我们的思维模式。“我们不是来学习的，我们是来改变的！”“不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有‘用’”„„ 联想培训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、漠然的心态，改变着我们对社会、领导的认识„„。我们变得开朗，学会沟通，用爱来互相感染；每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”；我们学会了换一个角度看问题，“没有笨学生只有笨老师”，学生的缺陷正是老师存在的价值所在；我们知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。太阳每天都是新的，要站在正确的人生位置上看待自己和别人，迎接挑战，改变自己。改变的前提的“空杯”，只有这样才能放下包袱，轻装上阵；改变的过程是“变态”，态度决定行动，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你应该做的事；改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。对于当前的职业教育课程改革，作为教师首先要做的改变是教学形式创新，用丰富多彩、喜闻乐见、投其所好的教学形式承载教学内容，给学生带来不同于以往的教学感受，带领学生渐入佳境。

联想职业教育高尔夫培训点燃着我们的激情，激励着我们更投入地工作，更乐观地生活，更积极地学习；珍惜工作岗位，尽职尽责，带着“愉色”去工作，体味职业的荣耀；积极主动地工作，多调查研究，为学生服务，为社会和企业服务；沉下心来，淡薄名利，走进学生之中，给学生搭建更好的成长平台，给自己建造最佳的发展道路；学习理论，学思结合，更新观念，了解社会和企业；善于反思、体味快乐、勤于修正、追求厚重、提升品味；常常回味、体验联想培训所学的内容，强化自己的积极心态，不让它随着环境的改变而衰减，不因时光的流逝而模糊；坚定理想信念，常怀感激之心，用理解、宽容来营造内心的平静，用健康的心态点亮自己的人生。