第一篇：韦之幸论文--字理识字(2012)
字理识字，兴趣入手，激发识字兴趣，为学生终身发展打好基础
武鸣县陆斡小学 韦之幸
【摘 要】：新课改后，学生识字任务加大，但一直以来学生的识字兴趣不大，识字效率偏低。本文针对这一问题，结合教学实践提出了字理识字，并阐述了运用字理识字的方法策略。写字是落实语言文字训练的重要内容，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。
【关键词】：中高年级 字理识字 兴趣入手 提高效率
新课改背景下，我们发现，中高年级语文学期总课时量少了，课文数量却多了，课文篇幅也长了，识字量更是增加了不少。写字是落实语言文字训练的重要内容，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。
教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”，再次强调了写字教学的重要性。为此，教师应针对存在的问题给予高度重视，遵循学生学习规律，从学生兴趣入手，加强引导，科学训练，有效规范学生书写习惯，着实加强写字实践，提高中高年级写字教学效率。
一、提出字理识字的意义
《语文课程标准》的总目标指出，要“培植热爱祖国语言文字的情感”“认识3500个左右常用汉字。”并“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。而在中高年级的阶段目标中又明确指出，要使学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。感受汉字的形体美。”。
针对上述情况，提出字理识字。所谓字理，就是指汉字的构字依据和组成规律。字理识字就是依据汉字的构字规律，运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法，也就是说通过对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字法的分析，运用直观、联想等手段识记字形，以达到识字的目的，让学生见形知义，牢记于心，把他们从繁重的机械抄写、识记中解放出来，切实减轻学生学业负担，提高识字效率。
二．创设良好学习氛围，激发学生写字兴趣。
托尔斯泰曾指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，是入门的向导。写字教学也是如此。因此老师要利用各种活动，激发学生的写字兴趣。老师根据学生好胜心理开展一些活动，调动学生学习的积极性。如成立书法兴趣小组、开展写字比赛、参加书法大赛，每周举办学生作业展评等，还可以利用橱窗、板报、展板等向全体师生展示练习成果。向他们讲述身边同学用心习字的故事，欣赏他们的书法作品，再看看他们一项项的获奖证书。通过这些活动的开展，使他们受到熏陶，受到感染，认识到习字的重要性，从而对习字产生浓厚的兴趣，使学生变成“老师要我写好字”为“我要把字写好”。这样，学生对习字在思想上有了重视，也就有了持之以恒把字写好的决心与动力。
三．规范写字姿势，养成良好书写习惯。
《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。
小学随着年级的升高，教学任务的变化，学习任务的增加，很多老师便不自觉地把注意力转移了，只看字的正误。导致中高年级的学生在写字方面存在很多的不规范的现象，影响了写字效果。出现这种情况的主要原因就在于学生的执笔方法不正确、书写姿势不端正、笔画顺序不规范、字形结构不合理，而这些只从字的形态上是无法判断的。所以要实现真正意义上的“写好字”，必须强调学生的写字、执笔姿势，在“三个一”(眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、肩开、足安)上多下功夫。
在实施素质教育的今天，“写好字”应该从“量”的训练上转移到“质”的强化上。以前的教学，所以写字教学应该尽快从“量”的训练中解脱出来，要求学生写的字不在多，而在于写的字是否正确、规范、美观。同时为了真正地实施素质教育，确实减轻学生的课业负担，防止过多的家庭作业抵消了学校教学的正效应，影响写字教学的效果，不管是语文老师，还是数学老师全都协管齐抓，形成合力，这样才能使语文课的写字教学成果得到巩固。老师可以不布置回家的书面作业，凡是书面作业都必须在校内完成，杜绝只布置不指导，放任自流的现象。只有这样坚持不懈地抓下去，才能养成“提笔就是练字”的好习惯，才能保证学生的写字姿势确实达到“三个一”、“八个字”，才能使学生真正地“写好字”。
四．开设写字（书法）课程，提高写字技能。
我校一到六年级专门开设了写字课，四到六年级开设书法课程，教给学生写字和练习书法的方法，掌握汉字的间架结构和运笔规律，使所写的字匀称美观。教师可以采取“部首钓鱼成字”、“对号入座法”、“词组抽签法”、“改错字竞赛”、“书法打擂”、“挂图猜字”等富有情趣的方法，来训练写字技能。同时，老师还可以针对学生书写姿势的情况采取自编儿歌和口诀的办法，辅以教师示范，加强与家长的沟通，帮助学生规范训练，养成认真写字和规范写字的良好习惯与态度。
五．改进写字教学评价，促进学生写字发展。
写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我校对中高年级的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级学生的书写评价，既关注其书写流利程度，也尊重他们的个性化审美趣味。学校也注重发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，杜绝用大量、重复抄字的惩罚性做法对待学生。
汉字是华夏民族文明的曙光，也是中华民族步入人类文明时代的标志，学生汉字学习的认知规律最主要的是形象感知和意义识记，当汉字像“诗”像“画”一般出现在学生眼前时，他们才会印象深刻，过目不忘。因此，我们要充分考虑汉字的特点”，依据字理析形索义、因义记形，让学生感觉到学习汉字是在朗读“一首优美的诗”，在欣赏“一幅美丽的画”，逐渐形成自能识字的能力，进而切实有效地提高识字教学的质与量。给学生一定的写字时间，创设良好学习氛围，注意激发学习兴趣，并加强写字指导，力争让每一个学生都能写出一手漂亮的字。只有这样，字理中蕴含的文化才能点点滴滴渗透进学生的心田，学生的语文素养才能得到有效提高。
【参考文献】
（1）饶满萍 《.慎用字理识字教学法》（2）陈丹娜 《.关于识字教学科学性的思考》（3）刘家齐 《字理新说》（4）黄亢美 《字理教学手册》（5）吴东平《汉字的故事》
第二篇：识字8一_韦海涛
课题 : 识字8(第1课时)教学目标：
1、学会本课4个生字。看图读熟于此相关的词语。
2、认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
1、重点：识字写字。
2、难点：进一步了解形声字、象形字的构字规律。
教学过程：
一、复习旧知，揭示课题
１、上节课我们学习了４个偏旁，谁来认读？ 出示偏旁，学生指名认读。
２、今天我们学习《识字８》，再学习两个偏旁，看谁学得好。
板书课题，学生齐读。
二、初读韵文
１、老师范读课文。学生认真听。
２、学生自读韵文，提出自读要求：看清字音，不认识的字多读几遍。
３、检查自读情况：
（１）出示词组，指生读。
（２）开火车读（３）齐读。
三、看图学习偏旁
１、（出示鸟的挂图）这是什么？
２、看象形字，板书古文字：鸟。
３、出示演变图，还有一个偏旁也表示鸟的意思，你们知道怎么写的吗？板书：古文字“隹”。这是什么字？你们知道现在的字怎么写的吗？
４、小结：小朋友，现在你们指导鸟可以用哪两个偏旁表示了吗？
四、学习生字词
１、出示生字：杜 雕 雁
２、学生看笔顺图书空，记忆笔顺。
３、老师范写，注意：“隹”右边是四横，最后一横长。
４、描红临写，口头扩词。
五、精心练习
写出含有下列偏旁的字，并组成词语。
鸟（）（）（）（）
隹（）（）（）（）
六、课堂达标 填空。森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）······我最喜欢（），因为（）。
七、课堂小结
这节课我们的收获真大啊，又认识一个新偏旁，感兴趣的同学可以找一找还有哪些字有这些偏旁。
八、板书设计
鸟 隹
九、
第三篇：识字8二_韦海涛
课题 : 识字8(第2课时)教学目标：
1、学会本课4个生字。看图读熟于此相关的词语。
2、认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、认识一些特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
1、重点：识字写字。
2、难点：进一步了解形声字、象形字的构字规律。
教学过程：
一、回顾导入
⒈我们已经知道了同一个事物可以用不同的偏旁表示。比如说······
⒉学生齐读生字。
二、看图认识偏旁部首
⒈自学：看图，想想图上画的是什么？
⒉月亮用什么偏旁表示？肉可以用什么偏旁表示？。
三.看图识字读韵文
⒈出示挂图：图上画的什么？相继出示词语，指名读。
⒉自读韵文。
⒊指名读，齐读。
⒋齐读全文。
四、学习生字
１、出示生字：朗 弯 踢 腿 胸
２、学生交流识记生字。
３、教师范写。
４、学生描红临写。
５、口头扩词造句。
四、精心练习
填空练习说话。
小朋友，起的早，大家都来做早操。踢踢（），弯弯（），天天锻炼身体好。
五、课堂达标
按一定顺序说说课本第二幅插图的内容，讲清时间、地点、事情，可以用“有的···有的···还有的”句式。
五、课堂小结
通过本文的学习，你们学会了哪些新的知识？
六、板书设计
朗 弯 踢 腿 胸
七、作业设计
1、熟练背诵课文。
2、按笔顺规范连写生字，每字
第四篇：松下幸之助经典语录
松下幸之助经典语录
1、我们把一流的人才留下来经商，让二流人才到政界去发展。
2、智慧、时间、诚意都是企业的另一种投资。不懂这个道理的人，就不是真正的公司从业员。
3、如果你坚持要上二楼，就会想到搬扶梯；你只想试一试，那就什么都想不到。
4、生产大众化的产品时，不但要推出更优良的品质，售价也要便宜至少三成以上。
5、永不绝望的诚恳和毅力，会改变既定的事实，化解人的坚定意志。
6、不管别人的嘲弄，只要默默地坚持到底，换来的就是别人的羡慕。
7、非常时期就必须有非常的想法和行动，不要受外界价值观干扰。
8、顺应社会的潮流和事物的关系，才是企业得以发展的方式。
9、有正确的经营理念，始能活用人才、技术、资金、销售等各方面的制度。
10、以人性为出发点，因此而建立的经营理念及管理方法，必然正确且强而有力。
11、经营者除了具备学识、品德外，还要全心投入，随时反省，才能领悟经营要诀，结出美好的果实。
12、合理利润的获得，不仅是商人经营的目的，也是社会繁荣的基石。
13、不应该借巧妙的讨价还价赚钱，必须一开始就制定合理的价格。即使对方要求减价也不同意，而是相反，去说服顾客接受这个价格。依我的看法，采取这种方法最成功。
14、人们对于进退事情，往往不容易看得开，但有时间为情况需要，却不要不有所决定。或者，即使并无情势逼迫，也必须决定自己的进退事宜。
15、与和自己有往来的公司共存共荣，是企业维持长久发展的唯一道路。
16、不论处在任何状况，都要有发现光明之路的能力，有视祸为福的坚毅决心。
17、任何东西本身皆具有说服力，要善用物品的说服力，但不可用来贿赂。
18、充分了解人情的微妙而善加利用，即使是“坏消息”，也可使人觉得合情合理。
19、以经济合理的标准，美化产品造型，(xiexiebang.com www.xiexiebang.com)才能达到促销的目的，并形成一种美的文化。
20、说服的方式因时因地有所不同，预先察知什么情况适合哪一种说服方式，才是最重要的。掌握对方的性格、情绪、不存说服之心地去说服，才有成功的可能。
21、脑筋转个不停，不但使计划更周详，别人也会受感染而愿全力配合。
22、把握任何时刻与机会，以谦虚有礼的态度，服务顾客。
23、一开始就坚持名副其实的信用，等于是自己储备了庞大的资金。
24、做生意，要有洞察先机、先发制人的能力、因为这是真刀真枪的决斗，只许赢，不许输。
25、为了不让外资入侵，即使是一团泥块，也要将它从水中挽救起来，更何况是被土覆住的金块。
26、虽然起步迟，只要不畏挫折，坚持到底，照样能超越他人。
27、不论是多么贤明的人，毕竟只是一个人的智慧；不论是多么热心的人，也仅能奉献一个人的力量。
28、经营者必须对任何事的成败负责。所以，他既要充分授权，又要随时听到报告，给予适当指导。
29、敢于要求部上，才是负责任的经营者，也才能突破经营瓶颈
30、主管要在工作上，不断地提出他的想法和要求。
31、辛劳被肯定后，所流露的感激，是无以伦比的喜悦。
32、朝会、唱社歌、朗诵七大精神，是松下电器的传统，必须遵照执行，惯彻到底。事情一旦决定之后，必须坚持到底，不得自己迷失方向，或被他人言行迷惑，否则不会成功。做生意也是一样，必须惯彻志向。
33、不论经营理念或使命感多么高明，在物质方面若无法满足人的需求，那么即使再强调使命感，也没有人会听得进去。
34、唯有懂得欣赏别人长处，才能领导更多的人。
35、一个领导者应该承认，个人的能力是极为有限的，一个人若做能力以上或以下的工作，都容易遭到失败。为了避免能力发挥上的缺点，更应该分层负责，这才是提高工作效率最科学的方法。
36、吸引人才的手段，不是高薪，而是企业所树立的经营形象。要求职者有诚心，肯苦干，不一定非用有经验的人。公司应招募适用的人才，程度过高，不见得就合用。
37、名刀是由名匠不断锻炼而成的，同样的，人才的培养，也要经过千锤百炼。注重新进人员的训练和指导，因为他们的成长会带动公司的进步。训练人才应以人性为管教的模式，并确立赏罚分明的制度。
38、没有研究心的人不会进步。所以，中央研究的成立，就是要以电器的研究，来促进人类繁荣与同业的发展，就如同开发新药一样，不断研究新电器供应世人。
39、人才是企业成败的关键，惟有顺其自然，不凭自己的好恶用人，容忍与自己个性不合的人，并尽量发挥其优点，才能造就人才。提拔年青人时，不可只提升他的职位，还应该给予支持，帮他建立威信。
40、经营者要善用人才，并创造一个让员工能发挥所长的环境。学历就好比商品上的标签，论才用人要看品质，不要只注重标签价码。
第五篇：《松下幸之助》读后感
松下幸之助读后感
读了《松下幸之助》真本书，我觉得松下的成功是由于他把企业当做一个人，如何让做人，就如何做企业。少年时代的松下幸之助只受过4年小学教育，因父亲生意失败，曾离开家到大坂去当学徒，开始做自行车的生意，后来对电器感兴趣。就是这样一个只有小学学历是人，成为了众望攸归的“经营之神”。
松下幸之助对员工如同对待家人，让员工在工厂时有家的温暖和依靠。这加强连企业与员工这件的关系，让员工有归宿感，从而产生了强大凝聚力。然，在工作中有些问题是需要经常提点和整顿。朝会、夕会就是这样的机制。晨起之时而计划，夕寝之时而反省，必能日新月异。如今，朝会、夕会以不同的形式出现在各个行业，每天工作前，把一天要做的事情讲给自己听，使自己心里有所警觉，更加提高了工作效率。
松下觉得合理利润的获得，不仅是商人经营的目的，也是社会繁荣的基石。二战时期，日本正遭受严重的经济危机，百业凋敝，松下却鼓励消费，说用消费刺激经济的复苏，并买了一辆汽车——这在当时并不多见。那时在日本各行各业经营萧条冷清的情况下，松下的制作所却蒸蒸日上，销售额持续增长。这是一家企业作为国家的一份子，所拥有的责任。现今许多企业总是在抱怨国家政策不够好，福利不够多，但在国家陷入危机时，是否也能够担起自己的责任，是否还记得国家在经济危机时给予他们的帮助，避免他们破产的危机？国家是企业的保护伞，是企业的城墙。同样的，和平的社会体系才能让商人们更方心的经营。
对于产品定价，松下认为：“不应该借巧妙的讨价还价赚钱，必须一开始就制定合理的价格。即使对方要求减价也不同意，而是相反，去说服顾客接受这个价格。依我的看法，采取这种方法最成功。”以高质量的产品巩固自己，不已高价谋取利润，而是以合适的价位去挑选客户，这就骄傲的松下。像文人般的风骨，吸引着战后彷徨的商家们，使之趋之若鹜。而松下公司就在这样的坚持下慢慢壮大，稳若磐石。
我认为松下最成功的地方是，他建立了信任。员工对公司的信任，客户对公司的信任，国家对公司的信任。信任就像宗教信仰一样感染着被松下吸引的人，松下带领着他的团队，在二战的废墟中涅槃重生，翩然起舞。
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