第一小学-邵旭昌-李镇西报告会心得体会[大全]

第一篇：第一小学-邵旭昌-李镇西报告会心得体会[大全]

李镇西报告会心得体会 岭子镇第一小学 邵旭昌

2014年12月27-28日在张店高新区实验中学，我有幸听了李镇西老师的精彩的报告——让人们因我的存在而感到幸福，我感触颇深，思考了很久，也思考了很多。看到李镇西老师将几十年前的老照片一张张呈现出来，将三十年前的教学资料还完完整整的保存着，看到上了大学的孩子们现在还在惦记着他们的李老师，我最大的感触是：教育是用心去做的，只有充满爱心，才能做好教育，教育也会因爱心而变得更加美好。我只是一名普通的小学教师，教学上这辈子是无法与窦桂梅比了，就是比起学校里那许多素质优秀的青年教师，我的不足也许是永远弥补不了的。曾为自已的不足而找不到方向，曾为自已的落后而徘徊。但听了李镇西的报告后，我终于知道，我也可以做得更好，我应用心走进孩子中去，用我的爱给孩子们以呵护，给孩子们以关怀，当我真心的走进孩子，孩子们将用成长给我带来无比的幸福与欣慰。

李老师谈吐风趣幽默、博学多才。他经常利用空余时间给学生读一些文章，向学生推荐名著，要学生摘抄，可以想像，他读过多少教育专著，他平时有多爱好读书。我也是一个爱读书的人，可是和李老师比起来还是自叹不如。从选择师范的那天起，我的理想便是当最好的老师。有句广告词说道“没有最好，只有更好”，这与做最好的老师是否自相矛盾，我认为并不矛盾，“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”，但是，理直气壮地提出“做最好的自己”，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！

李老师说，作为一名教师每天要完成“五个一工程”，即每天上好一节课、找一个学生谈心或书面交流、读书不少于一万字、思考一个教育问题或社会问题，写一篇教育日记，可以是教育教学反思也可以是教学小故事，反正要笔耕不辍。听完他的讲座，唤醒了我内心深处的沉睡的写的欲望，我一直很想写点什么，虽然，我不能每天都写，但我能经常写，写下自己一时的感受，在将来的日子里慢慢品味，也是一种收获、一种享受。窦桂梅也有自己的五个一工程，即每个月读一本好书，上一节公开课，面批一篇学生作文，写一篇教育教学论文，听一场专家讲座。尽管他（她）们所说的五个一工程我不能全做到，但可以做其中的一部分，这样下来，也能给自己充充电，我感觉自己现在没有什么上进心了，每天重复着大致相同的生活，最想做的事情就是好好的睡上一觉，每天都感到很疲倦，对于自己的专业没什么提升。原来，我很喜欢看名师的经典课堂或者是教育专著，也有名师的教育理论，从中汲取了不少的营养，现在似乎就是在吃老本，其实教育教学是需要智慧的，要不断的给自己增加营养，不断的充实自己，看具有大家风范的名师课堂，是提升自己教学水平的最好最快捷的方式，这种学习方式我要进行到底，学无止境，到广阔的名师课堂中寻找适合自己的营养品吧，相信每一次都不虚此行！

李镇西老师的教育思想，深深激励着我，鼓舞着我。我将在今后的工作共大胆实践李老师的教育理论。我也相信，这次学习将使我的教育教学工作更上一个台阶。

第二篇：李镇西报告会心得体会

爱心相伴，童心不老—班主任工作研讨报告会心得体会 2016年11月19日——11月20日在校教导主任的组织和带领下来到了柳州市一中，参加了“名师之路”全国中小学班主任工作研讨会暨教书育人案例+实操分享报告会。我有幸聆听了李镇西老师的报告—爱心、民主与教育；做最好的老师，以及黄建军老师素材型班会课和李俊兴老师的追随先进理念，改变行走方式的报告会。

通过两天的学习，我也深深明白最优秀的教师有一个共同的品质：知道如何读懂故事，知道走进教室的每一个孩子都有一个独一无

二、引人入胜的。真正优秀的教师能够读懂孩子的故事，而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事。不必用堆叠的荣誉来证明我们的成功，班主任的光荣就印刻在学生的记忆里。我们要愿意用爱、用情、用智和孩子一起编织故事，让自己的生命和孩子的生命互相重叠并交相辉映。这是教育职业的意义，也是我的幸福所在。

李镇西老师，成都市武侯实验中学校长，特级教师，1982年以来曾荣获“全国优秀语文教师”，“成都市十大优秀青年”，“成都市有突出贡献的教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为全国十杰教师，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，人称“南李北魏”（南有李镇西，北有魏书生）。

李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。但他在开场白的时候却这样说：头衔都是他人给的，我自己认为我就是一个普通的人民教师。那么朴实无华，那么平易近人。爱是什么？

李镇西老师这样说：爱是一种依恋。（什么是依恋？孩子们都期盼着上你的课。放假了，孩子们都盼望着早点开学。孩子们为什么会有这样的想法？因为孩子们觉得因为有你的存在而感到幸福）。

爱是一种理解。什么是理解？李镇西用自己的一句话说“一个学校最可怕的是一群愚蠢的教职工在‘兢兢业业’。”最后告知与会者，一个理解学生的老师是：有儿童般的情感，有儿童般的兴趣，做有童心的教育者。你要理解学生需要什么。而不是应该怎么！爱是一种尊重。李镇西说：一个学校没有比学生的信任更重要的了。学生们为什么依恋学校，依恋班级，依恋班主任？那是因为他们信任。怎样才能取得学生的信任？信任从尊重开始。

爱是一种浪漫。我们要让教育充满浪漫与情趣。（我们要把三年的时光，留给孩子怎样的回忆？）出自台湾著名作家张晓风《我交给你一个孩子》一书。孩子来学校的目的是快乐成长，你让孩子快乐且浪漫的成长了吗？一个孩子，一个日子，就是教育。善待每个日子，呵护每个孩子，就是教育的全部。我们要在有限的时间里留给孩子无限的浪漫的回忆。（比如，篝火晚会，踏青活动，爬山归来，田野归来，中秋晚会，元旦晚会等等）再社会实践中，孩子的浪漫回忆很多。看到李镇西老师将几十年前的老照片一张张呈现出来，将二十年前的教学资料还完完整整的保存着，看到上了大学的孩子们现在还在惦记着他们的李老师，我最大的感触是：教育是用心去做的，只有充满爱心，才能做好教育，教育也会因爱心而变得更加美好。我只是一名普通的小学教师，教学上这辈子是无法与窦桂梅比了，就是比起学校里那许多素质优秀的青年教师，我的不足也许是永远弥补不了的。曾为自已的不足而找不到方向，曾为自已的落后而徘徊。但听了李镇西的报告后，我终于知道，我也可以做得更好，我应用心走进孩子中去，用我的爱给孩子们以呵护，给孩子们以关怀，当我真心的走进孩子，孩子们将用成长给我带来无比的幸福与欣慰。

李老师还说到做最好的老师，是一种平和的心态，是一种激情的行为。安东尼·罗宾斯曾经说过，如果没有成为顶尖的渴望，就不可能创造卓越的成就，那种渴望可能是一个艺术家、运动员、科学家、一个平凡的父母或是一个生意人的抱负。要做老师，就要做最好的老师，做你身边最好的，做同行中最好的。人只有报着做最好的心态，才有可能把事情做好。一个好老师的标准一个老师当然要有有童心、爱心、责任心。但是，他必须课上的好，班带的好，分考的好。还要坚持“四个不停”“不停的实践，不停的思考，不停的阅读，不停的写作。”关于实践，我们的上课，带班，谈心，处理班级突发事件都是实践。庸俗的人一贯蛮干，优秀的教师懂得创新与研究。当谈及上课，李教授说：我们要把每节课都当公开课，当优质课来上。只有这样你才是一个优秀的教师。

两天的培训让我印象最深刻还有李俊兴老师，李老师年轻有为，幽默风趣，每每都把故事讲得津津有味。我只能用四个字：“请深读他”来给这两天做一个总结。

李俊兴：广东佛山南海石门中学班主任，佛山市班主任讲师团成员，在《现代教育报》开设过德育专栏，南海班主任综合能力比赛总分状元，南海十佳班主任，“全国班集体建设特别有成效的优秀班主任”，全国首届“班主任写诗”金笔奖（全国6名）。

李俊兴老师的报告，真是犹如一场及时雨，他99年大学毕业，从最初的贫穷落后小山村学校，通过自己的努力学习专业知识，不放弃的精神，一步一步，提高自己，成为佛山市班主任讲师团成员，南海市班主任综合能力比赛总分状元，获得“全国班集体建设特别有成效的班主任“，全国首届”班主任心灵写诗“金笔奖的称号，直到2011年成为广东省佛山市重点学校南海石门中学班主任，而短短两年时间，李老师又迅速成长为广东省佛山市重点学校南海石门中学校长。这一系列本身具有创奇色彩的个人励志故事，就足够我学习的了。李老师通过“五子登科”的叙述顺序，讲述自己的实际工作中的方法和故事。五子登科：

1、照镜子（认知）

2、找梯子（提升）

3、想法子（反思）

4、上台子（展示）

5、搭梯子（助人）。形象幽默的讲述自己与学生相处的感人故事。李老师讲过一句让人印象深刻的话：“人生的价值就在于被别人利用，人生最大的悲哀莫过于没人利用。”对于像我这样的想实现自己的事业的价值的年轻教师，真得是触动很大。作为一名优秀的班主任，李老师讲述的自己的班级管理中的与学生的故事、自己的做法、自己的总结的一些经验，给人耳目一新的感觉。

附：速记下来的李俊兴名言

1、认真做事，只是把事情做对；用心做事才能把事情做好；科学做事才能把事情做巧。

2、人的身份是可以改变的，不变的是面对人生的态度。不管怎样的身份，你都必须赋予人生一个意义。

美国心理学博士埃尔森做过调查：在世界100名各领域的杰出人士中，61%的成功人士承认，他们从事的职业并非内心最喜欢做的，至少不是心中最理想的。美国证劵界的风云人物苏珊，她最想从事的是跟音乐相关的职业。她说：但是，不管喜欢不喜欢都是自己必须面对，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作的态度，也是对自己的态度。

文革中，两位音乐家下放到农村，受了不少苦。远离音乐，钢琴诗人顾圣婴受不了这种苦，二十九岁的她含恨自杀。另一位在农村呆了7年，他每天的工作就是为牲口铡草。7年，他怎么活下来的？他说：

我每天都是用4/4拍的节奏来铡草的。

3、人生本来是没有意义的，它最大的意义就是你赋予它一个意义。

4、一天中，你绝大多数时间都在工作。其实，你对待工作的态度，就是你对待生活的态度，也是你对自己的态度。

5、人生的价值就在于被人利用，人生最大的悲哀莫过于没人利用。没人利用就是没用，没用就是废物。什么叫利用？你有能力，受别人重用，就叫利用。

6、专业化的班主任应该是面对班主任工作能做得对、做得好、做得巧。

他举例说：如果学校让学生给贫困地区捐款，作为班主任，你会怎样做？

第一类班主任会说：“把这个倡议直接贴在教室里，随便他们捐款就行了。”

第二类班主任会说：“我会私下里发动几个班干部，让他们在班会课时带头捐，届时其他同学就会更踊跃些，不至于完成不了任务。”

第三类班主任会说：“我会利用这次机会，对学生进行责任感教育。先会通过视频或图片让学生了解贫困山区孩子生活现状，然后会让老师和同学分享自己经历过或见过的贫穷生活，接着引导学生讨论造成地域贫困的原因，升华到人类共同幸福的生活理想，要求学生为实现理想承担责任。”

第一位班主任承担了一个传声筒的角色，按要求把事情做对了；

第二位班主任开始专业化，用到了教育心理学中“从众心理”的知识，想办法把事情能做好了；

第三位班主任专业化程度更高，将工作难题变成了教育契机，遵循教育管理，用到了情境教育、同伴教育、理想教育等教育原则，把事情做得对、做得好、做得巧。

细化一下第三位班主任的工作思路，其实完全遵循管理学上“鱼骨图”分析法。第一个问题是：班主任要做什么？答案是，发动学生捐款助学。第二个问题是，为什么要做？答案是，既可理解为上级行政部门布置的必须要完成的任务，也可理解为一次教育学生的契机。第三个问题是，怎么做学生才不会反感才会让学生乐于接受？答案是丰富多彩的，但基本原则是将硬性任务化作学生内心的诉求，即变“要我捐款”为激发起每个人内心深处“关怀他人”的需求，进而“感谢给我表达爱奉献爱心的机会”。

6、怠慢自己的最好方式，就是放弃成长。

如果你不去思考，你会发现身边很多抱怨工作、抱怨家庭的人；你有心，你会发现身边有许多热爱学习，积极向上的志同道合者。如果你的生态环境真的很恶劣，你可以上教育在线班主任论坛、班主任之友论坛„„那里有很多热心人。

7、怎么教比教什么更重要。

拉罗什弗科说：评价一个人不应当根据他的才能，而应当根据他怎样善于发挥才能。在这个统一教材、统一评价制度的地方，教什么不需要我们考虑太多，怎么教却需要费心思量。

8、抱怨对事情结果的本身，不会有丝毫的帮助，它只能使人更加消极和痛苦。

9、任何事情不是改变不了，而在于你是否认识到它对你真正够重要。任何习惯也不是改变不了，而在于你是否看到了改变会带给你的后果。

10、放手不是放松，放手更不是放弃，放手是唤醒学生心中的巨人。

以上只是截取了李俊兴老师的一部分语录和心得，李老师本人的魅力远不仅仅止于此，李老师有当老师的智慧，有解决问题的科学的方法，如果说李镇西老师的教育观点之一是让学生从心里与老师产生共鸣，以自己的实际行动感动学生，在感情上拉近距离，从而达到育人细无声的境界，用爱去感化学生。那么，李俊兴老师的观点就是：用心做事，科学做事。他说道“认真做事，只是把事情做对；用心做事才能把事情做好；科学做事才能将事情做巧。”人的身份是可以改变的，不变的是面对人生的态度。不管是怎样的身份，你都必须赋予人生一个意义。他对人生的看法比较独特，也比较深刻：人生的价值就在于被人利用，人生最大的悲哀莫过于没人利用。没人利用就是没用，没用就是废物。

教育是一门科学更是一门艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。通过这次学习，让我对班主任的工作有了更多的、更深的理解，反思自己的过去的工作还有好多的不足之处，在这次培训学习中，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，在今后的工作中，我将认真的总结，虚心的学习，为了每一个学生的成长努力奋斗！

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2016年11月25日

第三篇：“李镇西教育思想专题报告会”心得体会

“李镇西教育思想专题报告会”

心得体会

-----县三小 梁 莲

2013年9月22日-23日有幸到南宁参加“全国著名教育家李镇西教育思想专题报告会”，聆听了全国优秀班主任桂贤娣、李镇西、戴建勇的报告，现将几点感受与大家分享：

一、童年的幸福

桂贤娣老师的“做个快乐的班主任” 讲座中，没有理论,每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。桂老师在作报告的整个过程中，手舞足蹈，声情并茂，许多表情动作在我们看来都觉得有点夸张，但桂老师自信，阳光，真诚却让在场的每一个观众都被彻底征服，掌声，喝彩声不绝于耳。大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服，她的先进事迹深深地感染了我。

二、爱的教育

听了全国优秀班主任李镇西的报告感触很深，李镇西的教育思想，概括起来主要有以下几点：

教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。

做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好;爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。

做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。

有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。

“爱，既是教育的手段，又是教育的内容”，“有了爱，不等于就有了教育”，言简意赅却意味深长，这是对我的鞭策和警醒，我虽不敢妄言做最好的老师，但向合格的老师迈进，向最好的老师看齐应是该有之意。

三、做一个“有心”的班主任

听了代建勇老师《做一个“有心”的班主任》讲座，使我悟到了“做事要做到尽善尽美”的意义。他提出的做一个具有“有责任心、有人格魅力、有爱心、有专注的精神、有坚持不懈的品质、有艺术的智慧”六个品质的教师目标，同时，提出“树立一种班级教育管理的理念，形成一套班级管理规范机制，打造一支班级管理队伍，营造一种班级文化氛围，开展一系列特色活动”的初中班级建设策略。

没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天!愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。

第四篇：心得体会之李镇西教育思想专题报告会

心得体会之李镇西教育思想专题报告会

10月16日至17日，我们有幸至吉安一中进行了两天专题学习。

10月16日的专题是认识与学习李镇西教育思想。李镇西作为四川特级教师，享有“北有魏书生，南有李镇西”的声誉，近十年来，他的教育思想逐渐被国内教育界认识并得到大力推崇。执教至今，他从未离开过讲台，30年的从教生涯，他以满腔激情扎实投入，把职业当成事业对待，在教育的探索中，不断前进，不断记录教育路上的点滴风景与反思。

本次，李老师的报告会主要包含以下两块：

一是从校长身份的角度，阐释了他对教育的理解。首先，他认为，教育的风格应该是朴素的。接着，李老师分点解释，他认为教育应该是一种依恋，对孩子的依恋之情，是教育修养中起决定作用的品质；教育是一种理解，老师应把自己当成孩子，用童心与童心交流；教育是一种尊重，培养学生对世间真善美事物的尊重与向往；教育是一种责任，始终把培养学生成为对社会有用的人作为责任；教育是一种智慧，面对教育问题，不仅要有爱，还有有教育的智慧；教育是一种浪漫，教育是要给学生留下温馨的人性记忆，把学生时代当做是自身真善美人性快速成长的时期。李老师一边阐释自己的观点，一边调用丰富的教育经历图片与视频进行具体情境展示。

二是从教师心理角度，他认为：幸福至上，是教育的终极追求。他认为，要达成幸福的程度，首先需要摆正的自身的教育心态，一名教师，要把自己当成是一个湖泊，而不是一只杯子，能容万物，淡然而对教育充满激情。随后，李老师就教师的专业发展，提出了具体的做法：时刻要阅读、时刻要写作。

从教30年，李镇西老师对于教育始终视为自己生活激情的最高点，孜孜不倦地追求着，不断阅读、不断反思、不断进取。在他身上，我们深切体会到，一名优秀的教师热爱教育事业并不断有意识自身成长是多么重要。

17日，我们聆听了

第五篇：学习伍昌云先进事迹报告会心得体会

学习伍昌云先进事迹报告会心得体会

关防明德小学贾帮芳

8月20日晚，聆听了十堰市教育电视台房县“最美乡村教师”伍昌云先进事迹报告会，使我倍受鼓舞和感动。大会上，宣讲团成员房县实验小学教师高荣、姚坪乡原化口中心小学教师薛继林、姚坪乡化口村党支部书记万月斌、房县广播电视台记者祝婕分别以《她是老师，也是妈妈》、《有一种伟大叫坚持》、《她是一个好老师》、《我认识的伍昌云老师》为题，从学生、同事、村民、记者的角度，详细介绍了伍昌云老师的感人事迹；伍昌云以《我就想当一个好老师》为题，讲述了自己从教31年的心路历程。报告内容精彩朴实、感情真挚，无论是对青年教师还是中老年教师都是一次精神上的洗礼，伍昌云老师高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神感染着我、震撼着我，她不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。

一、伍昌云老师忠于党、忠于人民，始终坚持正确的理想信念让我折服。

身为新时代的青年教师，我们要学习她热爱祖国，热爱人民、忠于人民教育事业的崇高思想；学习她处处以党和人民的教育事业为重，淡泊名利，无私奉献的高贵品质；学习她爱岗敬业，为人师表，为教育人恪尽职守，呕心沥血的精神；学习她热爱教育事业，对教育教学工作情有独钟、孜孜以求，视为自己的生命。

二、伍昌云老师扎根深山、立足岗位、默默奉献的敬业精神让我敬仰。

身为一线的基层教师，我们常常为自己的处境而泄气，抱怨机遇不好、环境不好，不能造就人等等，听了伍昌云老师的先进事迹后，让我倍受鼓舞。我真切感受到：只要是金子，哪怕在不起眼的地方同样会闪闪发光。伍昌云老师数十年如一日，在一个平凡的教学点默默坚守三十一年，一代又一代学子在她的精心培育下，走出了大山，她那种不懈的坚持和无私的奉献精神值得我钦佩，是我学习的楷模。

三、伍昌云老师顾全大局、不畏艰难、吃苦耐劳的优良作风值得流传。

房县姚坪乡化口村教学点地处偏僻，山路崎岖，交通极不方便。每年开学来的教材，学习资料大多由伍昌云老师亲自用背篓背回学校；面对三个不用年龄段复式班的教学她从未退缩，从未叫苦叫累过；她不仅承担着教书育人的义务，还承担着父母的责任，亲自为学生种菜、煮饭、砍柴和泡脚，照顾学生的起居生活，她这种不怕困难、吃苦耐劳的优良作风值得流传。

在丈夫意外受伤、瘫痪在床的困难时期，她放不下村里的孩子，毅然决然的选择坚守教育岗位，天大的困难她一人承担。她不畏环境的恶劣，把学校的孩子当成自己的孩子，把对乡亲们的感情、对孩子们的热爱全都寄托在这个平凡的岗位上。我们何不为教师队伍中有这样的名师感到自豪呢？

四、伍昌云老师甘为人梯、不计名利的公仆情怀值得学习!

伍昌云老师选择了山区教育，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

五、伍昌云老师真诚的爱心让人感叹！

伍昌云老师“对待别人的孩子像对待自己的孩子一样”，她认为，这样做，既充实，又有意义。的确，当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，这是一种责任。

总而言之，身为青年教师，虽然我们的教育环境与伍昌云老师迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘为人梯。最后用伍昌云老师的观点“既然选择，就要坚守”；用主持人的勉励“对

照先进找差距”时刻警醒自己，不断加强自身师德修养建设和教育教学本领，争当优秀人民教师，争取在平凡的岗位上展现不平凡的高尚品德与人格。