第一篇：皖枞高中第一届教师教学技能大赛活动方案
皖枞高中第一届教师教学技能大赛活动方案
为加强课堂教学研究，提高课堂教学的实效性，激发中、青年教师教学热情，促进教师专业成长，学校决定举行皖枞高中2014-2015学年教师教学技能大赛。为保证教学技能大赛规范有序的进行，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以落实国家基础教育课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以强化教师岗位培训，提高教师综合素质为目的，搭建教师锻炼的平台，促使学校聚焦课堂，加强校本教研，总结课改成果，关注教师成长。激励教师加强业务学习，更新教学观念，立足三尺讲台。引导教师探索教学规律，优化教学过程，体现教学新理念，提高教师独立理解教材、设计教学、实施教学的能力，发现教学骨干，推动课程改革。
二、领导小组：
组 长：房桂兵
副组长：姚尚全 周康美 项义友 刘志银 汪世贤
成 员： 各教研组组长
三、赛程安排： 1、4月初：宣传发动，明确大赛的意义和内容。2、4月中旬，确定参加全校决赛人选。3、4月底：全校决赛。
四、参赛范围： 1、45岁以下中青年教师。
2、教师志愿报名与教研组推荐相结合。
五、比赛内容和要求：
1、本次大赛预赛由各教研组自行决定上课内容、时间、班级并将本组具体预赛安排报教导处存档。
2、各预赛组必须经过严格考核评选出成绩优秀的两位教师参加决赛，参赛选手多的教研组可以放宽到三个名额。
3、大赛决赛分上课和说课两个环节进行（上课占70%、说课占30%），上课和说课的参赛顺序由抽签决定；上课采用借班上课，提前一天决定上课内容。
4、决赛评委：周康美 项义友 各教研组组长。
5、全体教师要高度重视本次大赛活动，认真学习新课改理论和新课程标准，认真学习和钻研教材。
6、教学设计与课堂呈现要全面体现新课改的理念，符合新课标的要求。
7、大赛前各教研组要认真组织一次教学研讨活动，明确大赛要求，并通过这次活动，有效地促进全体教师处理教材、驾驭课堂能力的提高。
8、本次比赛突出“实”、“新”。“实”——扎扎实实，实事求是，重在实效。“新”——新观念、新策略，新教法，新手段。
9、比赛按《课堂教学评分标准》评分。（教务处提供）
六、奖励办法：
学校按决赛成绩在决赛教师中设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，颁发荣誉证书并在五月份绩效工资中给予一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元的奖励。
七、其他事项：
1、本次大赛成绩将存档作为学校以后工作安排、评优等参考资料。
2、参赛课必须展示真实的教学水平，杜绝抄袭教案或课件以及赛前组织学生演练。
3、未尽事项由领导小组研究决定。
皖枞高中 2015-4-7
第二篇：文化传播系第一届教学技能大赛活动方案
文化传播系第一届教学技能大赛活动方案
为在我系教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，经研究决定，举办文化传播系第一届教学技能大赛活动。现将活动安排通知如下：
一、活动时间
2012年2月13日——6月15日。
二、活动地点 参赛教师的上课教室。
三、参赛对象及报名方法
文化传播系讲师及以下职称的教师必须全部参加，讲师以上职称的教师自愿报名。请报名的教师于2012年2月10日到系办武维潇老师处报名。
四、比赛方式
本次教学技能大赛将邀请校内及校外专家组成评审委员会。由评审委员会选定参赛教师本学期的任意一门课程的任意一节课听课、打分，并最终评出一、二、三等奖。学期末向教务处报送的教师教学质量考核分数将参照本次教学技能大赛的分数评定，未参赛老师原则上只能获得中等或偏下分数。
五、奖励办法
本次教学技能大赛设一、二、三等奖……
六、几点要求
1、开展教师教学技能大赛，是提高教师业务素质的有效途径，是促进课堂教学有效性的重要手段。各教研室务必统一思想、高度重视，组织教师积极参与比赛。
2、参赛教师上课的教学文件必须齐全，包括教材、教案、课件、教学进度计划和学生名单。
文化传播系 2012-1-18
第三篇：教师技能大赛活动方案
为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：
一、领导小组：
组 长：袁贵忠
副组长：张伟
成 员：周书芹 程丽霞 袁海洋 孙江峰 赵矿兵朱俊峰
张瑞峰 侯国祥 庞芳芳 赵增巧 范海生、王桂荣
二、大赛内容
1、导学案设计（校级、区级）
2、说教材（校级、区级）
3、课堂风采（校级）
三、参赛范围
1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式
1、导学案设计（我校比赛已经结束）
教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采 各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排
本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段
（一）导学案设计评比（3月11日—28日）
1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。
3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。
4、评选出的优秀导学案结集。
（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。
2、说教材培训
3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）
4月18日——6月10日 听评课、说教材打分总结上报。
（三）教研组上报内容（6月10日——17日）
1、教研组开展教师技能大赛活动总结。
2、本学科教材知识树或结构图文本。
3、学科教研组导学案稿
第四篇：教师技能大赛活动方案
首届青年教师综合技能大赛活动方案
为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改发展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。
一、活动主题
聚焦课堂 提高质量 促进发展
二、主办单位：
承办单位：
三、参加对象
参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。具体推荐分配名额见附件1.四、实施步骤
第一阶段：宣传动员阶段（2017年4月25日至5月12日）
成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。领导小组 组
长： 成 员：
第二阶段：比赛阶段（2017年5月15日-5月27日）(一)讲课比赛
比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。
1、微型课
微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。
2、答辩环节
答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。
（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。
（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计
板书设计必须在微型课授课过程中体现。(二)硬笔书法比赛 比赛时间：5月23日下午4点30分 比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。第三阶段：评比表彰阶段（2017年6月）
大赛评比工作在2017年6月上中旬完成。
各项评分细则：讲课环节100分（微型课60分、必答题10分、现场抽题20分、板书设计10分）运用各项评分细则表（附件2）。
计分方法：所有评委中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。考核具体操作流程：
（1）比赛分为文科组和理科组，文科组包括语文、英语、政治、历史、地理；理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、计算机。
（2）各学科参赛选手采用抽签的方法产生参赛顺序，依序参加比赛。
（3）硬笔书法满分为10分，采用微信投票方式进行评比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
四、奖项设置 青年教师综合技能大赛按文理科设个人一、二、三等奖。
五、相关要求
1、微型课教案一律用A4纸双面打印； 2、35岁及以下青年教师必须全程听课，大赛期间有课的青年教师请自行调课，并报年级组备案，届时学校将组织专人进行考勤。
3、由于大赛采用全程录像，所有进场人员必须将手机关机或调成静音模式，期间不得随意走动或接打电话。
二零一七年四月二十五日
第五篇：教师教学技能大赛方案
中心镇第二届小学教师全学科教学技能大赛活动方案
根据县进修校学期初教育工作会议精神及要求，中心镇将继续深入开展教师教学技能提高活动。为确保活动扎实有效地开展，特制定本方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“课内比较学、课外赛素质”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以全面提升小学教师基本技能为目标，全面提高基础教育质量。
二、活动目标
通过竞赛，更新教师教学理念，提高教师专业素质，提升学科教学质量和新课程实施水平；促进教师立足课堂，深入开展教学研究，总结推广先进的教学方法和教学经验；深化课程改革，落实新课程标准，全面提升教育质量；为一线教师提供交流、学习的平台，为优秀教师搭建展示舞台，增进教师之间的情感沟通，加强教学技能切磋，形成良好的研学氛围。
三、活动内容
1、参赛学科：语文、数学、英语、品德、科学。
2、参赛项目：
各学科课堂教学（40分钟）各学科说课（7-10分钟）
专业成长演讲（或教学案例讲述）（3-4分钟）
各学科板书板画（要有设计意图的简要说明）（4-5分钟）语文（10本教材中选）、英语（自选）学科朗读
3、参赛人员：各校在组织初评的基础上，语文、数学、英语每学科推荐一名人参加课堂教学大赛，其他学科和项目根据本校实际情况组织教师参赛。业务领导愿意参加也可参赛。
4、活动过程：第一阶段：各校自行初评推荐。
第二阶段：中心校人员验收评比。
第三阶段：集中汇报展示。
5、评比方式：由中心校组织人员到各单位进行验收、打分评比。
各单位收到此方案后，落实到位，认真组织初评，将推荐出的选手于三月二十七日前上报中心校。三月二十八日中心校开始验收。
中心镇中心校
2015年3月26日
点击咨询 