西安学习有感

第一篇：西安学习有感

英语“浸入式”教学培训心得体会

茹诗颖

北师大附属幼儿园，惠州市惠城区

2012年7月5日，在校领导的一致表决下，决定派我们四名老师正式前往文化古都 “西安”学习浸入式英语教学。为突出我校的英语教学特色及显著的效果而开展本次学习之旅，作为其中的一名学习者，我特别珍惜这次学习的机会，本次学习让我们收获很多，因学到如此宝贵的知识而感到无比自豪。在此，特别感谢校领导对我们的支持与厚爱，希望在未来的日子里能把知识运用到教学中，为校出一分薄力。

7月5日早上10:40，我们一行四人整齐待发，天空此时下起了蒙蒙细雨，第一次坐火车，还是三十多个小时，不禁让我有点提心吊胆，该怎么熬过这漫长的日子啊！做好心理准备进入车厢后，我们欢乐地聊起天来，天南地北，无所不谈！呵呵，累了就睡，饿了就吃，坐火车也不是想象中那么无聊！中途还有销售员销售书本、杂志、玩具游戏机、充电器、按摩工具等，只能说，他们很会做生意!不知不觉，一天过去了，想到还有半天就能到达目的地，心情又开始激动了！看到窗外一望无际的平原地带，感慨一方水土养一方人啊！此时，我们和车厢的叔叔阿姨聊起天来，到底西安是怎样的呢？还是让我们一起去体验吧！

7月7日—7月13日为期7天的英语浸入式培训课程。这七天的培训经历，让我对“浸入式”教学有了全新的了解。和教授,幼儿园教师及幼儿园小朋友的零距离接触，让我愈来愈相信，“浸入式”英语教学对幼儿的英语学习非常适合。作为一位从事多年英语教学的老师来讲，无异于一次大脑的洗礼。在西安每一天的“浸入式”英语教学中我记录了每天的培训经历和心理感受。我愿摘录部分，与各位分享。

七月七日

上午，刘洁老师给我们讲了“浸入式”英语教材1A，1B，与“浸入式”的亲密接触，看上去很简单，但我知道要教好学生，不是那么容易。

下午张赛红老师给我们讲幼儿英语浸入式整合课程3A教材法。她是个非常可爱有意思的老师，贵妇的体型，但却像儿童般的灵活，唱歌非常好听，舞台剧表演得非常生动有趣，令我印象最深的是她演青蛙妈妈，穿着一件宽大的衣服，把孩子往肚子里一放，准妈妈的味道马上就出来了。她和Joseph等演的嫦娥奔月，让我每次回想都笑到肚子疼！总的说，非常喜欢张老师。

七月八日

上午任靓老师给我们讲2A的教材教法，令我印象最深的是她演绎的时候非常放得开，完全进入角色，例如演猫，有温顺的、害羞的、凶巴巴的、还有妩媚的等等，演得太好了。她让我记得：进行游戏时，游戏规则要清晰，奖惩方式要分明，这点很重要，以后在上课时会非常受用的。下午任怡老师给我们上3B的教材。她孩子都几岁了，但看她还像个18岁的女孩，是个非常年轻有才气的老师。她让我记得：表演之前老师的指令和要求必须清晰明了。

七月九日

上午刘华老师讲的幼儿英语浸入式教学及课程研究。

这句话让我记忆犹新：The limits of my language mean the limits of my world.我语言的局限意味着我天地的局限。所以，为了打破这种局限性，我们有必要教孩子掌握多种语言。

她结合自己的经验教给我们授课的方法，及游戏，儿歌等。我有种欲望回去之后一定要好好专研教材，我深信只要功夫深，铁杵磨成针。刘华教授向我们介绍了“浸入式”英语教学策略，获益颇多。“浸入式“：

1.全英来面对幼儿。

2.用英语来教英语。

3.把英语教学与其他学科教学紧密地结合在一起。

4.“浸入式”英语教学信息量大，时间长。

5.老师不是刻意地教英语，而是用母语习得的方法教英语。教学策略：

1.用英语直接认知的策略。

2.在英语教学过程中，要正强化儿童的英语反应。

3.要弱化汉语反应。

4.丰富环境，大量地输入英语表达。

“五化”教学：直观化，形象化，情景化，活动化，游戏化。我个人理解，这些教学策略遵循了幼儿的认知规律，充分结合了幼儿的心理，生理发展规律，从而能取得良好的教学 关于怎样提高幼儿的语音表达能力，刘教授也给出了指导：

1.教师语言的示范和指导。

2.语言的规范性，语速要适中，每个词要咬准。

3.教师在每个环节，都要有很好地示范。

4.在教学过程中，要注意师生之间的互动。

5.要合理地使用教材和教具。

下午去省机关幼儿园听Apple老师的课，她的语速非常快，声音非常小。但是，小朋友都能听明白，并能用全英和老师交流。令我们一直在感叹！这是一群多聪明的孩子啊！

七月十日

上午我们听了淡玲老师讲2B的教材，她主要讲述了她的宝贵经验，自编自创的幼儿歌曲及游戏。非常实用，我感觉自己已经慢慢的接近了“浸入式”教学，但我还需要不断学习，不断充实自己。下午去淡玲老师的班级听她上课，她用钢琴感染着小朋友，并和孩子们玩橡皮泥，在玩的过程中，孩子都是全英的，并且能发挥出很好的想象力，把小泥人做得活灵活现的，我们都有点自愧不如！O(∩_∩)O 七月十一日 上午，刘艳老师为我们上了一节语音课，我很庆幸有机会听到这么纯正的语音课，同时也看到自己的差距，我暗下决心，从今开始努力提高自身的业务水平，多听录音，多看英文电影，练习标准的英语发音。下午去听April老师的课，她是一位新老师，出乎意料的是，就算是新老师上课，全英和小朋友上课，孩子们也能配合得非常好呢！

七月十二日

上午全体老师抽签决定AB组进行8分钟的教学活动。

我们面临张赛红老师的测试，我有点紧张，我的课设计努力达到“五化三性”，庆幸的是我们同行的四位英语教师都通过了张老师的测试。但我知道我仍有很大的提升空间，所以，要把英语知识再多加巩固，多加练习，努力使自己成为一名优秀的幼儿英语教师。

下午观摩了Maggie老师的课，她上课的激情感染着我，感染着学生，丰富的语言，丰富的自制教具，频繁的师幼互动，气氛活跃。

七月十三日

上午，赵琳教授阐述了“浸入式”教学理论，结合我多年的教学经验，我意识到“浸入式”英语教学更适合我国的英语教学，与我们传统的讲授式教学相比，它是“新颖的，有效的，具有挑战性的。” 观摩了Linda，Apple，April，Maggie等四位教师的课，很受触动。我无法用语言来形容课的美妙。我觉得，课就应该如她们那样去上，充分挖掘了孩子的能力，在情景中解决实际的问题。作为一幼儿英语教师要了解以下几点：

1．幼儿喜欢反复听读自己喜欢的书。2．幼儿喜欢自己读书，讲书，编书。

3.幼儿喜欢自己会读的书。

4.教师和父母要为幼儿的阅读兴趣和学习欲望提供时间、空间和材料，特别要为幼儿提供展示发展的园地。

5.幼儿经过在真实情境事件中的语言运用，能学到相关的知识。

6.幼儿英语浸入式教学的真谛，不刻意教单词，不刻意练句型，在全英语环境中用英语引导幼儿认识事物，表达认识，表达感受，用英语玩。

我充分感受到“浸入式”幼儿英语教学在幼儿园教育中的魅力展现。它用现实的教学成果震撼着我，让我对”浸入式”的教学效果深信不疑。

七月十四日

凌晨四点，闹钟响了，我还处于一个迷糊状态，收拾完毕四点半，然后去美伦酒店坐车去机场。五点半前往机场的小巴就已坐满人了。朦胧中突然看到窗外的景物，心情开始起伏，睡意一下子就被赶跑了。这里的一景一物都是那么富有文化气息，在这里的每一刻都被文化气息包围，感觉真好！今天如此匆忙就要和他说再见了，真的很舍不得，希望下次还能再来！

也许，我写的这些，不像一份心得体会，但它是我在西安学习的真实记录，真实的心里感受，我能记得自己在西安每天的心理变化。在今后的工作中努力实现自己的理想，成为一名优秀的幼儿“浸入式”英语教师。让自己在不断地自我剖析，自我发展，自我完善，自我超越中实现我的人生价值。再次感谢学校给我们这么宝贵的机会去学习！谢谢！

第二篇：游西安有感

游西安有感

西安，一个有着中国文化的古城；一个拥有悠久历史的城市；一个让我憧憬的地方。这次的机缘让我感触西安。

一踏上那方土地是一个烟雨朦胧的早晨，一种厚重感便浓浓的包围了我，那里的秦砖汉瓦、古墙、古柏、古碑、一草一树像是在诉说着历史的千年沧桑，万种风情，看到这些便让我想起那一串串的名字：秦始皇、汉武帝、杨贵妃、杨虎城、张学良„„他们政治的叱咤风云和个人情感的一幕幕，穿越古今，依依走进我的脑海。置身于他们生活的环境氛围，仿佛可以清晰的触摸到他们的脉动，正当我还沉浸在其中时，我们已经来到武则天与唐高宗李治合葬之处——乾陵。

乾陵，历上唯一葬两位皇帝之幕，而且保存如此完整，场景更是壮观。在陵幕俩侧六十一个使臣像，让我眼前浮现出盛唐时代万国来朝的尊荣，陵幕俩侧的有字碑、无字碑使我百思不得其解，导游的精彩讲解，我终于明白其中的故事。有字碑乃是武则天为李治所写的六千字颂文，而无字碑则是武则天为自己所立，武则天一代女皇的形象回荡在眼前，古人的这一切留给我们的是无尽的思绪！

如果说乾陵让我见证了盛唐的繁荣，那走在西安的古城墙下时，让我感受了空气中的温暖、祥和，任思绪翩飞，飞向远古„„它见证了汉武帝东征西讨的神勇，见证了盛唐时代万国来朝的尊荣，见证了朝代更选攻城略地的惨烈，见证了月荏苒雄美人的雪月风花！

一路上思绪澎湃，“兵马俑”一个声音进入我的脑海。

当第一眼看到兵马俑的那一刻，有种说不出的激动，眼前兵马俑军阵壮观，虽然离的有些远，看不清战士们的面容，但感受到的是那种气势的撼，我们首先参观了一号坑，雄伟的战阵兵马摆列让人惊讶。俗称敢死队和后继马车步兵，左右护军。这时除了感慨不知还可能以用什么词语来形容了，接着我们参观了二号坑，展现在眼前的是弓箭手骑兵，帅气又神气；三号坑是司令部统治千军万马，我终于明白了为什么“秦俑”称为“世界第八奇迹”的原因，这就是那支横扫六国的威武之师，一支凝固在历史瞬间的军队，他们不是陶俑，而是有生命有灵魂的凝固的群体武士，是千人千面的战场英雄。

当然了，在这座美丽、神圣的古都，也留下了一段段动人的爱情故事。我们浏览了东线景点——骊山。骊山背依旖旎风光，自然造化的天然温泉，是历代在西安建都的帝王特别钟情的风水宝地，这段爱情故事要从华清池说起。四大美女之一的杨贵妃就是在华清池洗澡，也正是在这里杨贵妃与李隆基相识相爱，李隆基对杨贵妃疼爱有佳，在后宫三千佳丽中唯爱她一人，这就是李隆基所说：在天愿作比翼鸟。在地愿结连理枝吧！这段忠至的爱情，让人羡慕，所以至今为有情人必去的地方，曾经缠绵悱恻的爱情故事都已在历史的长河中湮灭。

走进五间厅时，自然让我想起了我们的：“民族英雄，千古功臣”，张学良和杨虎城，这段刻骨铭心的历史，留给我们更多的是和平与幸福，西安事变的发起及其和平解决，最终结束了十年内战，实现了国内和平，促成以国共合作为基础的抗日民族统一战线的建立，发动了全民抗日战争，并坚持了八年直至胜利。想到这里一种莫明的力量涌上心头，看着美丽的古都，是世界的骄傲，享受着生活的美好，这些都是他们赋予的吧，那些英雄们！

一将成名万古枯，曾经不可一世的君主王候，曾经缠绵动人的爱情故事，都已随着时间成为历史，但曾经奋斗过的历程，那段刻骨铭心的痴恋；那曾激荡过的青春壮志，即使昔日重来，也应执迷不悔吧！

到了个个景点我们都耐心得听导游讲解！不停的拍照！人人都要把这一切存在相机里，记在脑海里！

物业保安部

张 彦

第三篇：西安之行有感

西安之行有感

李慧萍

今年五月，在馆里的组织安排下，我们赴西安参加为期五天的参观学习。

五天来，走过西安的很多地方，古城墙，曲江池，华山，骊山，华清池，秦陵地宫，兵马俑，省博，汉阳陵，世园会……五天的时间，要领略西安这座古城的全貌，就像要解读几千年的悠久历史一样，显然是不够的。然而走马观花般参观过几处自然和历史人文景观，依然是心满意足地感叹着不虚此行，收获颇丰，也感受颇深。

西安，与中国的大多数古城一样，远去的历史和古老的文化所刻下的印记，只是隐隐约约地在充满现代气息的城市夹缝里残存着，不同的是，那些可供追寻凭吊的遗存格外多了一些。好似一部书写了千年的古籍，在世事变迁中遗留下零落的断简残章，慕名寻古而来的我，隙中窥月般，一行一行读着它字里行间里透露出的厚重与沧桑。

西安的博物馆很多，有综合性的历史博物馆，也有单一的遗址博物馆，规模或大或小，文物或多或少，却无一不体现着自己的特色，没有一座博物馆是相形逊色的，没有一座博物馆是淹没在他馆耀眼光芒之下的。

比如，秦陵地宫里，“水银为河，龙涎为烛，上具天文，下具地理”，当这段史书中所载的文字具象化呈现在眼前时，我记住了恢宏庞大震慑心灵的复原场景，还有虚拟地宫中沉眠的始皇带给人无限的思考；兵马俑遗址博物馆，当亲眼目睹列队整齐的千军万马时，我记住了那

种摄人心魄的气势所带来的深深震撼；陕西省博物馆，我记住的是应接不暇眼花缭乱般丰富的文物；汉阳陵博物馆，我记住的是繁复的随葬形制和仍然鲜活的出土场景，还有幻影成像的生动解读。

由此深感，作为博物馆，如果要发展，一定要寻找出属于自己的特色，哪怕只是一处让人眼前一亮的闪光点，就足以让人印象深刻。这与馆藏文物的价值高低或丰富程度无关。一直都以为，每一件文物都承载着特定的一段历史，都是不容轻忽的存在，他们的价值不是简简单单就能为世人所定出的尺度衡量的。博物馆里展出的文物能不能吸引人，能不能做到引人入胜的地步，关键是能不能找到一个好的表现方式。我想，我们很有必要认真思索那个最佳的契合点，一种最能将本地历史和文物的特色完美展示出来的途径和方式。这样，既是对文物的尊重，也能为博物馆的更好发展寻找出最适合的道路。

第四篇：西安考察有感

西安考察有感

近日，随仲彬书记率领的巴中市党政代表团到西安市考察学习，并参加了巴中市招商引资说明会，一路走一路看，一路听一路想，置身西安，感受人文之都的无穷魅力。时间虽短，启发很大，感触颇深。

灿烂的文化

西安古称长安，历史悠久，有3100多年的建城史和1100多年的建都史，先后有13个王朝在此建都，是中国历史上建都朝代最多、历时最久的城市，是与雅典、罗马、开罗齐名的世界著名历史古都。西安被誉为中国古代的“天然历史博物馆”，境内现有重点文物保护单位249处，馆库藏文物12万余件，许多是国内仅有、世界罕见的稀世珍宝。秦始皇兵马俑、明城墙以及周沣镐、秦阿房宫、汉长安城、大明宫四大遗址等，都是人类珍贵的历史文化遗产。我们在考察西安城市建设时还了解到，西安古城是以钟楼和鼓楼为中心，严格按照南三（里）北四（里）、东五（里）西六（里）布局，城内街道走向方位分明，拉得笔直，蔚为古朴、典雅。

近年来，西安市依托厚重的历史文化，大手笔打造文化旅游、会展创意、影视演艺、出版传媒等产业为主导的文化产业体系，成功地将古老文明与现代文化融汇一起，既相得益彰，又魅力各异。唐大明宫遗址、大唐芙蓉园和大、小雁塔等都很有特色，大型歌舞“梦回唐朝”梦

幻演出十分受欢迎。我们代表团在考察兴于秦、盛于唐的曲江池皇家园林遗址时，参观了主要通过市场行为投资230多亿元打造一新的汉武泉、艺术人家、曲江亭、明皇栈桥、阅江楼、烟波岛、云韶居、畅观楼等景点形成的文化产业项目，使人直观地体验了古老与现代、沧桑与时尚交融的新曲江，对其高规格、大手笔的规划，无不留下深刻印象。文化使人睿智、高尚，文化使城市昌盛、厚重，“皇城复兴”给了我视觉和听觉的冲击，更带来了强烈的震撼和感悟。

腾飞的城市

今天的西安市，辖9区4县，市区规划面积865平方公里，建成区面积305平方公里,常住人口830.54万人，是我国重要的科研教育、国防军工和高新技术产业基地，有两院院士46人，普通高等院校47所；是中国西部重要的交通、信息、商贸、金融和资源要素集散地，是我国重要航空枢纽城市。目前，西安市委、市政府确立了“五大主导产业”发展重点和“四区两基地”发展格局，形成了“新老分治”、“优化布局、彰显古城特色、提升城市品位的城建思路，以建设人文西安、活力西安、和谐西安为目标，加快把西安建设成为经济繁荣、社会和谐、设施完善、生态良好、富有历史文化特色的现代化城市，我们考察的西安高新区就是其加快发展的一个真实缩影。

西安高新区始建于1991年，目前已完成开发面积40平方公里，分布着电子信息、装备制造、生物医药、现代服务业等13000多家企业，整个园区规划和建设，无不体现出大手笔、大气派、大变化和大发展。该园区2006年被国家确定为六个重点建设世界一流科技园区之一，成为西安最大的经济增长极和陕西省对外开放的窗口。近几年，西安高新区平均每个工作日成立11家科技企业，平均每天转化4项科技成果，平均每一家高新技术企业拥有2项以上专利和1项以上自主知识产权；2009年实现营业收入3100多亿元，工业总产值2000多亿元，财政一般预算收入24亿多元，外贸进出口32亿多美元。当我们进入园区产品展示区，从航空航天，到通讯设备，从电子机械，到汽车装备制造，科技含量很高，很多都具有国际国内领先水平，先进的理念、不竭的创新精神、琳琅满目的展示，令人目不暇接，眼界大开，增长见识。

宝贵的精神

几年前，我到过西安，也许是匆匆而过，除了有身处古皇城的感慨和对历史风流人物的无限崇拜外，当时对西安还没有更深刻的认识。几年后，重来西安，却深切感受到西安是一座蓬勃发展、充满活力与希望的现代化城市，并且西安已驶入了发展的快车道。前后几年，变化如此之大，我想固然与其科学的发展理念、先进的体制机制和不竭的创新精神分不开，同时也与西安人“一心谋发展、一心树形象”的宝贵精神分不开。西安人很“倔”，在城市建设特别是古城墙内建设中，绝不轻易改变历史原貌，失去城市自身特色，古城墙内新建筑物的高度永远不会

超过钟楼、鼓楼的高度，街道上永远不建人行天桥，所有建筑物外墙着色永远以深色为主，这座城市显得原生古朴。西安人很“憨”，在街上你不租用人力车，只向拉车的人问路，他们会不遗余力为你做好指引，如果向骑自行车的人问路，他们会停下车来热情为你指点，然后才骑车离去，都不会有丝毫的不快。西安人无“情”，在考察曲江新区时，新区管委会负责人向我们介绍，为了取得超常规发展，他们制定了超常规的制度，把女人当成男人用，把男人没有当人用，没有星期天，没有节假日，并且全体干部职工一律实行聘用制，年终实行末位淘汰，考评处于末位的班子成员降为中层干部、中层干部降为一般职工、一般职工无条件解聘，绝对不讲人情，只按制度办事。西安人很“迂”，西安川渝商会会长徐彦平在座谈会上说到，川渝商会有一条不成文但大家必须遵守的规矩：“多喝酒、少喝酒，绝对不能喝假酒；多说话、少说话，绝对不能说假话”，此话在今天听来特别值得深思和难忘。

历史的渊源

巴中与西安山水相依，人文相通，共处秦巴区域，同属秦巴文化，很早就有“千里光雾连川陕、万里红叶映秦巴”之说，并且据史料记载，唐太子李贤被贬巴州，在巴州生活了近三年时间，令巴中人民思念不忘，至今仍以“望王山”来记念他；革命战争时期，川陕两地都曾是徐向前、李先念领导的“川陕革命根据地”所在，为中国革命的胜利、为中华人民共和国的建立作出了巨大贡献，川陕群众在革命战争中也结下了深厚的情谊；由陕甘川宁四省（区）和16方参加的陕甘川宁毗邻地区经济联合会为推动川陕合作和秦巴区域发展做出了积极的贡献；近年来，随着巴中富余劳动力向外转移，巴中有近10万人越过秦岭，来到八百里秦川，为西安的发展默默奉献着青春和汗水；去年，省委、省政府出台《加快巴中革命老区发展的意见》，要求将巴中建成西部综合交通枢纽重要节点城市和川陕结合部的商贸、物流中心，这必将促进巴中学习西安、融入西安的步伐，推动巴中和西安的交流合作进入一个崭新而富有成效的时期。

美好的前景

此次巴中党政代表团到西安，受到了西安市党政主要领导的热情接待，陕西省委常委、西安市委书记、市人大常委会主任孙青云率领西安市党政领导和有关部门主要负责人，亲切会见了仲彬书记率领的巴中代表团一行。孙青云书记说，四川巴中与陕西西安，山水相依，人文相通，他要求西安市相关部门要与巴中加强联系，对接要有方案,合作体现成果，并表示将率队来巴中“回访”，我市“大开放促大合作、加快融入西三角”发展战略迈出了可喜的一步。当前，我们要借力西安承东启西、东联西进的区位优势，科研强大、产业发达的经济优势，历史古都和现代文明辉映的文化优势，发挥好巴中生态优势、资源优势和劳动力优势，发展好巴中的现代农业、旅游服务业和工业，不断与西安深化合作，优势互补，共同发展。几年后，巴中的高速公路和铁路全部通车后，巴中的区位劣势将得到根本性改变，巴中必将成为成都、重庆、西安三座城市的后花园和休闲旅游度假胜地，成为绿色生态农产品和清洁能源基地，成为川陕结合部的商贸、物流中心。那时，巴中必将成功融入“西三角”经济圈，成为“西三角”经济圈中一颗璀灿的明珠。

第五篇：西安学习

西安学习心得体会

2014年4月12日，我有幸参加了清华附小“1+X”教育模式现场观摩有效教学专题研讨会。本次活动为期两天，共四节观摩课，两场学术报告，通过这次学习让我收获颇多，受益匪浅。因为这次外出让我领略到了来自首都北京最出类拔萃的各科老师的教学风采,以及他们与众不同的管理模式和价值观念，也使我从中发掘到了在课堂教学方面自身的欠缺与停滞。所以针对这次学习，谈一谈自己的心得体会。

通过听报告，我发现北京的老师都特喜欢用关键词进行总结，那我也斗胆用这种方法来说一说这次的听课。

一、整合

“整合”这个词可以说是自始至终贯彻整个课堂。无论是数学、英语还是语文都离不开这个关键词。整合不仅仅是学科内的整合，还包括学科间、学科与生活的整合。如窦桂梅老师讲的《皇帝的新装》自始至终都围绕着一条主线——事物的本身。从小孩出发，勇于、敢于讲实话，就能回到事物的本身；从大臣、皇帝出发，虚伪、爱面子、自欺欺人就无法回到事物的本身。这个故事告诉我们：无论说什么，做什么都要尊重事物本身，只有这样的生活才是精彩的、有意义的。窦老师将语文思考与哲学思维合二为一，从小就给学生种下了善于思考的种子。除了这点以外，她还将母语与英语有效结合。因为这是一篇外国童话，翻译过来的范本有很多，窦老师就抓住汉语与英语的区别，以及母语声调的多种变化，指引学生朗读。在窦老师的指导下，学生运用各种叹词，读出了让人意想不到的各种味道，场下也是掌声不断，我也不由地心生敬意。在最后一阶段，窦老师设计了一个表演环节，让学生以小组为单位表演皇帝“裸奔”出游的场景，为此窦老师精心地给同学们准备了三幅背景画面（都是世界级名画），三首世界名曲，供同学挑选。所以说这堂语文课将语文与音乐、美术整合为一体，无形之中就是对学生审美情趣，人格修养的一种熏陶。

数学课也是如此。王丽星老师的《百分数的意义》给我们上了一节鲜活立体的数学课。从生活出发去寻找百分数，认识百分数，深层次的探究百分数，最后再将其运用于生活。从生活出发最后回归生活，数学与生活进行了高度整合，这样的数学课能不精彩吗？

二、儿童

清华附小的办学理念“为聪慧与高尚的人生奠基”。价值取向为“健康、阳光、乐学”，一切活动都是以儿童为中心，让儿童站在课堂正中央。这种以儿童为中心的理念，正符合当下儿童发展的需求。具体体现在以下两个方面： 1.在学习方面，学校不仅有自己的图书馆，而且学校各处都设置了图书架，学生所到之处都能书香四溢。每周都安排阅读课，阅读的种类不限，学生根据自己的爱好而定，同时让学生自己推荐一本最喜欢的图书供大家阅读，读完之后大家可以以多种形式发表自己的感受，以便于和大家交流。这样一来既让学生习得了字词，又提高了学生的阅读、写作能力，更重要是增长了学生对阅读的兴趣，可谓一箭三雕。2.在活动方面

清华附小的第一大特色：举行了少先队员入队活动。与以往的过于强调政治意义色彩的入队仪式截然不同，他们更多的从儿童的视角、认识选取一些儿童感兴趣、有意义的目标让孩子去完成，继而再让其入队。把作为一个合格的少先队员变成一种信仰，并将这种信仰渗透到生活。第二大特色：学校的鞠躬礼。面对不同的人群行不同度数的鞠躬礼，并将这种美德传承到自己的日常生活中，让好行为成为一种习惯。同时家长也感受到了孩子在为人处世方面的变化，所以这一特色得到了家长的赞赏和大力支持。第三大特点：取消了过去整齐划一的课间操，将课间操时间真正还给学生。学校配备了各种场地和器具，一下课学生就自由奔向操场，选择自己感兴趣的运动，尽情地欢乐，尽情地流汗。

时代在发展，社会在进步。当我们还在追求整齐划一的课间操的时候，清华附小的孩子们已经摆脱了课间操的束缚，像一匹匹活蹦乱跳的小马驹驰骋于操场。

三、模式

听了几节不同科目的观摩课，感受到了他们的共同模式——窦桂梅式。从简而言，整堂课大致分三步走：

1、预学

2、共学

3、延学

课前预习，发一张预学单让学生完成，并要求学生带着问题进课堂。老师导入课题之后让学生说出自己的问题，老师便在大脑中对这些问题进行编织，以便提问时能够对号入座，然后从众多问题中梳理出重点问题，围绕重点问题进行讨论，并出示共学单。学生能通过讨论得到答案的，老师绝不帮着解答，而是自始至终站在学生旁边进行指导，围绕这根主线慢慢梳理，将学生提到的问题一一解答。最后出示延学单，进行课外拓展环节。以前我一直认为精彩课堂的标准就是将学生提出的问题全部解决，最后画上完美的句号下课，如有什么问题留下，总感到万分遗憾。但是这次听了王湘玲老师的课，我发现并不是如此。真正完美的课堂应是让学生带着疑问而来，同时带着更高层次的思考和探索而去。因为只有这样的学习，才能开启学生的想象空间、拓展学生的探究思维，才能培养出适合现在社会需要的合格人才。

几天的学习虽有些辛苦，但每堂课细细听下来，发现有太多的闪光点值得我们参考、学习、借鉴。所以我会吸取其精华并尝试运用到今后的教学过程中，进而逐步提高和完善自己的语文教学，让语文课堂真正成为高效实用的教育平台，让学生在宽松和谐的氛围中去探索学习的奥秘。

西安学习心得体会

赵

星

梅

2014.4.17