2010年对口升学备考研讨会文化课学习心得

第一篇：2010年对口升学备考研讨会文化课学习心得

2010年对口升学备考研讨会文化课学习心得

对口高考英语复习备考研讨会心得体会

王艳丽

2010年4月3日我参加了河北省对口高考复习备考研讨会，对职高英语教学及如何复习备考有了更深刻的认识，现将我的一些心得体会与大家分享。

一、命题趋势：结构稳定，题型不变。着重考察基础知识和英语语言能力的运用，命题

难度与复习指南相似，适当提高难度，但不会出超纲词汇和短语。

二、备考建议：

１、吃透指南，夯实基础。

深入研究进几年英语对口升学试题与考点，培养学生的语言运用能力、阅读理解与书面表达能力，这是英语复习的重点、难点，分值比例大，丢分多，应贯穿整个英语高考复习的始终。２、规范答题。

我们平时考试失分，有些试题不是“不会做”，而是做的“不规范”。因此应训练学生各个题型的规范做题方法，让学生习惯成自然，想改都难，高考容不得半点马虎。３、高效课堂。

强化基础训练，准确理解题意，抓住考点，兼顾不同题型，如常规题和较特殊题作答的规律、方法。给学生归纳词组、句型及一些做题技巧。“够用”为主。４、制订计划。

在复习阶段，应每日有计划，每周有计划，及阶段性计划，要做到心中有数，对强化训练的进程在时间上也要做好自己的安排。最后冲刺阶段要进行模拟考试训练，最好不少于3次，使学生提早进入高考状态。

三、心理策略。

１、教师要引导学生树立“三心”，即决心、恒心和信心。

２、引导学生给自己制订每一天的计划，这会使他们有成就感，提高效率。３、培养学生考试时以平静的心态答题，以专注的心境思考，以敏捷的反映判断。做题规范，最后检查，争取最好成绩。

关于2010年对口升学数学考试研讨会的心得体会

裴丽华

2010年4月3日，我有幸参加了河北省对口升学考试研讨会。会上听取了李瑞龙教授和李春梅老师的报告，他们主要针对09年对口升学数学试题和今年的命题趋势进行了详细而透彻的分析。通过学习，我从中收获了很多，现将我的体会总结如下： 每年的对口升学数学试题在题型和难易比例上都有一定的相似性，所以，09年的试卷分析对于今年的试题趋势也有很大的借鉴。那么09年试题有什么样的特点呢？主要有六点：

1、遵守考纲，内容范围与要求适当，没有偏题、怪题。

2、试题题量、题型结构、分值配置与去年一致，学生易适应。

3、近几年我省数学命题的一些基本的命题思路和经验在试卷中得到了继承。如知识能力并重，重视数学知识的综合应用，重视思想方法的考查等在试卷中都有不同程度的体现。

4、解答题设计了2—3问，缓解了解题难度，能为学生得分提供更多的机会。

5、整卷给人的第一印象是“平和”，但平和之中也能看出命题者探求新意的苦心。

6、考题难度：喜忧参半。忧：随着生源学习能力的不断下降，考题的难度却一直在逐渐增加。喜：教材和《复习指南》的原题，简单变题出现。渊于《复习指南》的原题有25分，变形试题有20分。鉴于以上的试卷特点，备考策略：

1、新增套题不小看。《复习指南》后半部分有12套综合试卷，其中前两套是今年新增加的，我们更应重视。

2、熟悉原题争满分。对于高考中出现的原题尽量做到不失分。

3、细看“说明”取精华。学生一定要把今年的考试说明仔细的看一遍，将高考中的注意事项做到心中有数。

2010年高考命题的整体趋势是：

1、注重基础。基础知识、基本技能和基本的思想方法一直是高考命题的重点。所以在复习时要紧扣考纲，重视基础，加强对基本技能的训练，提高解决问题的准确性和熟练性。

2、重点突出。在代数部分重点考查函数、数列、三角函数等知识。在立体几何部分重点考查线线、线面、面面的关系。解析几何重点考查直线和圆锥曲线，特别是它们的位置关系。所以有必要对上述重中之重的内容进行强化复习和提高。

3、加强综合。单一知识点将会减少，学科内知识之间的联系将会加强，知识交汇的题目将会增多，要解决这种题型，必须使自己具备扎实的数学基本功和综合分析问题和解决问题的能力。

最后，在复习的冲刺阶段还应注意：第一：强化记忆，紧扣教材。第二：总结思考，用手用脑。第三：眼熟手快，远离偏怪。

河北省中职2010年对口高考语文备考研讨会学习心得

王新方

2010年4月3日，河北省中等职业教育对口高考语文备考研讨会在河北师大举行，来自全省各个中职学校的语文教师欢聚一堂，认真学习和聆听了专家们有关对口升学的策略和方法。受学校领导的委派，我有幸参加了学习，收获很大。现将学习的一些体会和大家分享。主讲陈金海老师详细分析2010年语文考试大纲和2009年考试大纲的异同，结合试卷特点，逐题讲解，点拨重难点，使我们下一阶段的语文复习有的放矢。他的复习策略系统规范为复习的组织管理，复习的技巧，和不可忽视的细节。其中复习的组织管理是严密的小组复习法，班内五人一组，分组，承担任务，开展学习，小组检查，汇总强化，迁移延伸。复习技巧是认真读书，然后做题。分类训练，逐级过关。实战推演，知己知彼。不可忽视细节是书写训练，人人过关。规范答题，不能松缓。合理分配时间，认真完成训练。

通过学习，我认识到，职高对口升学语文试卷近年来逐步向“要全面顾忌社会的发展，学生个体的成长和职业技术教育特点”方面靠拢，知识结构更加协调，以体现能力为本。为此，语文备考要针对性的做到：

一，重视基础，要能学以致用。语文试卷仍由四部分组成：基础知识、现代文阅读、文言文阅读和写作。基础知识的命题突出积累，理解与运用。

二，注重提高，强化阅读能力。现代文、文言文的阅读语段，取材范围、材料篇幅、试题中的题量的“量”“质”都发生了一些变化。稳中有变，稳中有进。主要对学生的阅读能力和运用知识的能力进行测试。阅读测试的能力归纳起来包括，分析判断能力，综合概括能力，信息筛选能力，评价鉴赏能力和语言表达能力等。要多在这些能力的提高上下功夫。

三，关注生活，提高综合素养。写作能力是对口语文高考的主要能力，近年我省高考语文作文题与全国普高作文题一样。试题在反映学生的实际生活中，作为改进学生的重要生活方式，更贴近社会的要求。在写作能力上，对学生快速构思，快速组织语言等能力的要求逐渐加大。

通过这次对口升学高考培训，我开阔了视野，走近了名师，和全省的同行有了一次交流的好机会。这样的备考会对资料相对匮乏的职高语文教学非常必要，对即将到来的2010年的高考指导非常及时。培训会如春风一缕，吹来了信心和希望。我一定会在今后的语文备考中贯彻会议精神，注重基础知识和基本能力的培养，掌握好复习时综合练习题的难度，和学生一起吹响语文备考的集结号，打好高考这场硬仗。

 关于对口高考政策的几点思考

2008-12-27 13:11 / 标准博客

笔者从事对口高考教学已有四年，对口班主任工作也有整整两年，经历了这几年的风风雨雨，倒真正使我体验到人生能有几回搏的滋味，当然，这期间笔者也不断总结，不断思索，认真感触这其中的经验和教训。二０００年对口高考在5月28日又降下帷幕了，考试一结束，顿时感到肩上的担子轻了许多，但同时也引发了我对对口高考的思考。

一、合理分流是关键

我们知道，对口高考主要是针对中等职业学校学生的，按以往来看，这批学生学完中等层次的所有课程后，就是走上社会，走上工作岗位，但由于多种原因，诸如就业困难、圆职校生的大学梦等等，当前，全国若干个省市允许职校生参加普通高校的对口专业统一考试，也就是由于这其中的原因，于是，中等职业学校就必须根据学生的志愿进行分流，笔者认为，这种分流一定要合理，主要体现在以下几点：

1、要有正确的指导思想

凡进入对口高考班的学生，自身一定要有强烈的圆大学梦的欲望。这类学生，大凡是由于中考时发挥不正常，未能进入理想的普通高中校，而初中时成绩等各方面又较好的学生。如何从每个班级中挑选出这批学生，就要求班主任认真对班级中的每位学生进行分析，查阅他们的档案，然后列出清单，在学校动员对口分流时，首先应看他们的志愿，如果属于清单之列的，则这部分学生将来一般都会如愿以偿，反之就会出现两种情况：一是清单上有，而学生没有志愿参加对口高考，此时，班主任应深入调查，逐个谈心，分析其中的原因，尽可能动员，为学生指明方向，帮助他们树立人生的理想，当然，如果学生执意不参加，切不可勉强，二是清单上没有，而学生有志愿参加，作为班主任老师应该慧眼识珠，分析该生有没有这种潜力，我个人认为此时班主任应主要看这位学生自进校来的一贯表现，看其对学习的态度，如果认真，不妨就鼓励他参加。一句话，分流，学生思想首先要端正。如果否认了这一点，就否认了一切。记得在96级分流时，我班就有一位学生，因为在二年级时，与平行班一位班主任，有一点矛盾，他怎样也不愿分流后进这个班，后来是参加了对口班，然而高考成绩名列倒数，还记得在97级分流时，机电班一位男生，因为与进对口班的一位女生关系较好，就为这种理由，他参加了对口班，结果如何，可想而知。总之，凡参加对口高考的学生，一定要有正确的指导思想。

2、要有勤奋、踏实的学习精神

对口高考，是一种选拔考试。进对口班，意味着要参加一次正规性的比赛，必须与全省的考生抗衡。勤奋不等于苦干、死干，它要求分秒必争，决不浪费属于自己应该学习的时间，也决不挤占属于自己休息的时间，因为休息得好，才学得进去，也才学得好。踏实，不等于无声无息的苦练功，它要求每一个知识点，每一个单词，每一句话做到心中有数，懂就必须巩固，不懂就必须不折不扣地去掌握，直到弄清楚。总之，分流时，应该鼓励勤奋、踏实的学生积极参加。

3、要有较扎实的数学、英语和专业知识

对口高考复习，一般学校都是安排在高三年级，仅仅一年时间，要想在数学、英语和专业知识上大有起色，有一定的难度，尤其是英语，并非一朝一夕之功夫。而对于数学和专业课往往在高考中是很容易拉开学生的差距的，这两门课要靠学生灵活掌握，灵活的前提是基础比较扎实，因此分流时，学生成绩也要认真分析。如果这三门课中有两门或两门以上欠缺，则我个人认为不参加对口为好。

4、要有预见，有目的地指导学生选择对口专业

从近几年的对口高考来看，年年总会有某个专业招生人数大于学生报考人数这种现象，如何分析这种现象，有预见、有目的地指导学生选择专业，也就显得尤为重要，因为同样一个分数，在这个专业不能进高等院校，而到另外一个专业还绰绰有余。因此，组织分流时，就有必要预测下一年的招生形势，将一些相通专业，合理调剂，合理安排，指导学生选择更有可能进高等院校的专业。

总之，合理的分流就象球场上队员的位置，最佳的位置，将会取得最佳的效果，但愿每一个学生都能选好自身的位置，抓住机会。

二、统筹安排是主线

对口高考复习前后八个月时间，那么多的知识，要让学生熟练掌握真不容易，另外，学生的精力有限，这方面抓紧，另一方面必然松懈，如何统筹安排不可忽视，它贯穿整个过程。笔者认为应该是大有规划，小有具体工作安排，班主任有效调控，目的只有一个让学生有张有弛。

1、一学年的规划：高三上学期，每位老师应该有计划地完成第一轮复习，做到字字、句句到，并在期末进行一次检验，高三下学期，前一个半月进行第二轮分单元复习，同时辅之单元练习，二轮复习末进行第一次正规模拟考试，目的是让学生对自己心中有数，也是开始训练学生的心理素质，一模后，20天时间左右综合练习，查漏补缺，随之而来的是第二次模考，考后认真帮助学生分析，最后半个月时间里，前十天学生自主复习，后三天老师进课堂进行考前指导，最后两天时间仍然请学生自主安排，从下学期的整个安排来看学生是真正处于有紧有松的学习状态。

2、具体工作安排：以一周为例，每个任课老师都必须指导学生如何进行一周的复习，复习什么，怎样复习，如果万一没有时间又如何处理。如：基础会计，我是首先了解学生的时间，如果时间允许，正常安排学习任务，万一发生意外，某课复习任务过大，为了不影响学生，不增加过重压力，我指导学生学会睡前回忆式复习，这样既节省了时间，又真正掌握了知识，通过实践，学生对此法都很赞同。

3、统筹安排，班主任的作用也不容忽视 班主任往往对班级情况尤为了解，因此一定要主动与任课老师联系，发现问题，及时调整，切不可让学生失衡，当然也一定要保证一些重要学科：如数学、英语；什么时间语文应多一点，什么时间专业课应多一点，班主任要根据班级状况，合理调节。

三、良好的心态是保证

众所周知，一个良好的心理状态往往有利于一个人的发展。每个人的心理都在不断变化，心态好时，万事顺利，心态差时，处处碰壁。因此，应该让学生始终保持一个良好的心态，始终对自己充满信心，让学生产生自信感。但总有学生的心态不如人意，因为外界事物的影响，一场考试可能名列前茅，也可能倒数，因此针对这样的学生，一定要和他谈心，让他正视眼前的事物，放下包袱，然后去努力争取，让他心甘情愿地去耕耘。如96级学生杨琼一模时班级23名，二模时是班级26名，此时，我是相反对她进行鼓励，看到她的数学成绩上去了，加以表扬，帮助她树立信心，结果她带着好的心态进入考场，最终进入本科院校。因此在此笔者认为，同学请千万不要因为

一、两次的考试失败而灰心丧气，后面的路还长，以后的考试还很多，记住时刻让自己保持良好的心态。

四、真心实干是秘诀

成绩不是吹出来的，要想和他人一比高下，自身首先要通过实干积蓄能量、知识，别无他法。进对口高考班后，每位学生应该全身心地投入到学习中去，并且是实干，即付诸行动，真正能学进去。记得去年考取苏州大学的周萍同学，她能名列一市三县榜首，纯属必然，因为她能在课间边休息边回忆书本知识，她还能在班会课上边听广播边回忆数学公式，虽然这是我们不提倡的，但她做到了。因此，笔者深有体会，一般学习较投入的学生，当老师走过去时，他根本不知道，不受任何外界的影响，在真心实干。以上是我对对口高考的一点体会：相信经过一次高考的学生就是 不一样，不仅学到了如何学习，还学到了勤奋、踏实、苦干的精神。随着时间的流逝，但愿更多的职校生能加入到对口行列中来，圆自己的大学梦。

第二篇：对口升学研讨会

统筹协作抓成绩齐心合力创辉煌

鸡泽县综合职教中心

近年来，我校始终坚持“育人为本、质量至上、开放驱动、特色发展”的办学理念，紧密结合县情，围绕“升学”和“就业”两大板块谋发展，走内涵发展、质量提升之路。特别是在教学上，各方通力合作，科学备考。2015年，我校对口升学取得了优异成绩：高三共140人，单招51人，实际参加对口高考89人，其中本科上线22人（农学14人，建筑6人，计算机2人），比既定目标超额10人，专科上线率100%，名列全市第三名。成绩的取得，离不开市教育局的正确领导，离不开各兄弟学校的帮助与支持，更离不开我校2015届高三全体师生的努力奋斗。下面，将我校的一些具体做法向大家做一下汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、抓好管理，完善机制是前提。

1.制度管理和人文管理齐头并进。

修订和完善教育教学管理制度、教职工管理制度、考勤制度、学生管理制度等各项规章制度，健全完善岗位责任制、教职工年终考核方案、职称评聘方案等。同时，注重人文管理，坚持以人为本，定期召开教职工代表大会，多听取教职工的意见和建议，多关心教职工生活，充分调动广大教职工工作积极性和创造性，形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围，促进学校各项工作健康发展。

2.估实力，定目标，落实承包责任制。

根据各专业学生实际情况，在广泛征求意见的基础上，由主抓教学的副校长签定对口升学目标责任制，例如，本届高三学生本科人数必须达到多少人，各专业分别是多少，各班级是多少等等，将目标层层下放，责任层层落实，形成人人有压力，人人有动力。

3.不断完善考核奖励办法，充分调动教师积极性。

在考核奖励办法制定上，我们充分征求老师们的意见和建议，实行年级制定、学校审核、教代会通过，考核奖励办法不断完善，有效地调动了老师们的积极性，激发了老师们的斗志。

二．发挥教学主阵地的作用是关键。

1.加强师资队伍建设，激发教师教学活力。

选派责任心强，善于做学生思想工作的老师做高考辅导班的班主任，选择业务能力强的老师辅导高考。我们要求所有任课教师做到“三清”，一是学生基本情况清，这主要是一部分学生偏科，而对口升学是各学科的总体效应，无论哪一课太差都会影响总分，影响录取。要求老师对差生多鼓励、少批评，重点培养学习兴趣，创造各种条件，帮助他们提高学习成绩；二是教学任务清，即每天每周复习任务清，一定按时完成任务；三是教学时间清，让每位任课教师都清楚地掌握每周有多少复习时间，应在所任学科那些知识点上多下功夫。克服盲目性和随意性。

2.加强高三教学常规管理。

高三的重心是教学工作，教学工作的关键在于教学常规的过程管理。我校实施教学常规不定时检查制度，检查内容包括备课、听课、作业批改、教学反思、教学日志等内容，及时发现并解决问题。为进一步提升广大教师教研教学能力，实行听评课制度，由教科室组织安排听课活动；以教研组为单位，每周进行一次教研活动；以年级组为单位，每月进行一次教学业务水平学习和研讨，对月考情况进行成绩分析；不定期召开任课教师协调会，由班主任组织，侧重分析本班学生思想、学习、生活等情况，分工落实尖子生的辅导和后进生的教育，加强教师之间的协调合作。

3.加大高考研究力度，把握备考方向。

为了提高教学的精确度和可信度，增强复习备考的针对性，我们十分重视教学和高考信息的搜集与整理。选派各学科骨干教师赴石家庄等地参加高考研讨会，了解掌握最新的高考信息。同时，要求全体高三教师，加强高考研究，研考纲，做真题，并要求每名教师列出近三年高考题考点和能力双向明细表，研究高考试题变化规律，指导各科备考。

4.调整课时安排，文化课为专业课程保驾护航。

对口升学总分750分，语数外各120分，专业390分。从分值比例上就可看出专业课程在高考中举足轻重的地位，并且，专业考试一般安排在3月底4月初，比文化课早了两个月左右，可谓“时间紧，任务重”。为此，我们特意为专业课开辟了“绿色通道”，从下半学期开学到专业课考试前，每门文化课一周让出2节课给专业课，为学生专业分数的提升赢得了时间，创造了条件。

5.加强月考、月评管理工作。

月考、月评是检查教师、学生阶段性复习成果的最有效措施之一，逐步建立并完善文化课教师、专业课教师质量分析电子文档，建立班级总分、专业排序文档，从而使教师之间、学生之间都能够进行纵向、横向比较，以利于总结得失，提高以后复习效率。同时，要求教师讲评课前，认真批改、收集信息、分析信息，搞好讲评前的诊断，做到有的放矢；根据学生普遍存在的共性问题，抓出一个或几个讲评专题，选准突破口，归纳总结知识、规律、方法，讲深讲透，一次解决；针对学生出现的问题，进行补救联系，根除病症。

6.做好学生考前心理辅导。

做好考前学生心理调整工作，把握学生心理，调整学习，激发学生考试兴奋点，传授高考应试经验及答题方法，注意缓解学生紧张情绪，逐步提高学生自我调节，自我控制的心理素质。

三、做好后勤工作是保障。

为了给高三学生创造舒适的学习环境，学校特意为高三学生安上了立式空调，饮水机等设备，为了保障学生们的安全和睡眠时间，晚自习后，值班教师会将住宿生亲自交给宿管人员管理，学生进入宿舍后一律不得外出。饮食上，学校领导不定时检查餐厅卫生情况，特别在高考期间，学生食品品种多样化，同时以开胃清淡为主，以调节学生口味，做到了既安全又营养。

总之，高三备考工作是一个系统工程，是学校工作的重中之重，全校师生只有同心协力，拼搏进取，既做好整体布局，又抓好每项工作的落实，才能事半功倍，整体提高备考水平。

各位领导、各位同仁，我校的高考工作虽然取得了一些成绩，但与兄弟学校相比，还有很大的差距，需要进一步努力。我们要以这次会议为契机，虚心学习兄弟学校的先进经验，努力完善备考方案，扎实提升备考实效，巩固成绩，乘势而上，克服困难，力争在2016年对口升学考试中取得更好的成绩。

第三篇：2016年对口升学数学考试研讨会总结

2016年对口升学计算机专业考试研讨会总结

升学部：李艳彩

2016年3月19日，我有幸参加了河南省对口升学考试研讨会。会上听取了宋安国主任和赵艳莉等计算机专业相关老师的报告，他们主要针对，14、15、16年考试大纲和15年对口升学计算机专业试题和今年的命题趋势进行了详细而透彻的分析。分别从：

一、考纲的变化；

二、对《复习指导》的内容进行简单解读；

三、教学大纲、教材、考纲和复习指导的关系，如何处理四者的关系，以及复习时主要注意事项。

四、近几年的高考试卷分析；

五、复习指导的作用等五个方面进行了讲解，通过学习，我从中收获了很多，下面我从高考命题和应对策略两个方面，现将我的体会总结如下：

首先，分析了中职生对口升学考试为学生继续深造、实现梦想创造了良好的途径，这几年本科招生计划稳中有增，近三年高考不断扩招，引起了省教育厅对中职对口升学的重视。按照中等教育的培养目标以及对口升学考试是选拔中职优秀人才的特点，省教育厅组织专家编写了《河南省中等职业学校2016年毕业生对口升学考试考纲》及《2016年河南省中等职业学校对口升学考试复习指导》，在编写的过程中以国家和我省中等职业教育规划新教材为参考；这套书对考纲所涉及的知识点进行了进一步梳理，力求内容精练，重点突出，深入浅出。作为计算机专业学生，数据库是考试比较担心的科目，为进一步做好我省2016年中等职业学校毕业生对口升学工作，下面就计算机类《ACCESS 数据库应用技术》课程相关问题做以下方面分析。

一、2016年计算机专业对口升学情况

2016年计算机专业对口升学的考试方案与往年基本一致，变化不大，具体到数据库技术，今年的要求是：

1、教材的变化

本书针对中职生的特点，对内容作了部分调整，全书共有8个项目，其中前5个项目涵盖了适用ACCESS 2003设计数据库的相关概念、操作步骤和技巧等知识，项目8是综合练习。书中把一些内容作了相应的调整，删除了“数据访问页”这一章，并把第五章使用结构化查询语言SQL压缩到查询这一项目里，通过实例让学生掌握SQL语句，直观易懂，但全书所涵盖的知识点基本不变，和原来教材基本是一致的。该教材充分强调掌握基本理论知识和掌握基本操作技能为目标，把知识点分配在各项目里，达到了边练边学，逐步提高的目的。充分体现“做在学，做中教”、“做、学、教”一体化的职业教育教学特色。

本教材的考试重点为第2、3、4、5项目，着重考察学生对数据表、查询表、表间关系、SQL语言、窗体、报表等内容的概念理解程度和相关实践操作的熟练程度。

本教材的考试难点为项目三和项目四，主要涉及查询表操作以及结构化查询语言SQL语句的格式和使用，窗体的创建与美化等。

2、考纲的变化

制定考纲的依据仍以部颁、省颁中等职业学校教学指导方案为依据，以电子工业出版社《ACCESS 数据库应用技术》为蓝本，考纲制定的顺序按省教材进行，考纲是复习和命题的指导，具有导向作用。为了贯彻以能力为体位，以强化学生实际动手能力的培养为核心，考纲中加大了实际动手能力的培养，充分体现了职业教育特点。2016年考纲和2015年相比，更注重实践操作应用于理论知识的考察中，数据访问页没有了，宏、数据库保护的内容在考试大纲中所占的比例稍有增加，但它们的内容仍不做重点考察。SQL语言的考察，以综合题的形式出，比例增加，难度稍有提高，但是有以前老版本的一个项目压缩到一个任务，在考试时如果要和其他学生拉开距离，必须补充一部分知识，把综合题分值提上去，确保走个重点院校。

二、考纲、教材、复习指导的关系

数据库作为中职计算机专业学生的必备专业知识，无论是学习还是应对高考都是有些难度的。不管题型如何变化，教材是基础，考纲是依据，复习资料为辅助，三者紧密结合，缺一不可。在高三我们一般要进行三遍复习，第一遍，最重要的就是精讲教材，让学生理解概念，掌握操作技能，培养动手操作能力；但一定要熟读考试大纲，把大纲要求的“掌握、熟悉、了解”内容标记于教材的相应部位。“熟悉”和“掌握”的知识点要求较高，出题的频率同样也较高，这些知识点要作为学习的重点，尤其是“掌握”内容需要反复地全面强化巩固；“了解”这样的知识点要求低，可以作为学习的次重点，但不要疏漏，因为在考试中这部分内容是有可能作为选择来考试。围绕大纲展开教学，使之贯穿于整个教学工作中，把专业课中围绕实际应用展开教学的情况转变为以考试大纲为中心进行教学的模式。第二遍，精讲教材之后，依据大纲，结合复习指导和教材，对每个知识点进行巩固和强化；每一章讲完后，把考试大纲要求的部分整理出来，告诉学生们哪些地方容易出简答、哪些地方容易出操作、综合题等，让学生们重点记忆，同时做相应的复习题，掌握每个重点内容的出题方式，将做题和看书相结合。第三遍，进行模拟考试，回归教材、查漏补缺。ACCESS 知识模块大体上分为基础部分、数据库和表部分、查询、报表部分等，每一个模块的小知识点较多，看书时应当反复又仔细，很多知识点包含在段落文字中，没有被单独列出来。

三、2014年和2015年试卷分析

通过以上三年的题型分布来看，选择题知识点分布较广泛，并且每年随机性比较大，但是总体来说这三年所出的试题查询，窗体，报表的内容所占比重稍大，而这几章也是我们必须重点掌握的，是出题的重分区，另外，第一章的基础知识每年都会考4或5个小题，第2章也是数据库的基础，每年出题的分量都较大，也是重点掌握的。简答题最有可能出现在第一、二、三章和第六、七章。后三章在2013年基本不考，近两年出点小题，所以宏的使用和数据库安全也不可忽视。

通过这次学习，我认为计算机专业高考备考应该从以下几个方面着手：

1、要认真研究考试大纲和省高考新颁布的考试说明，从考试说明中找命题与答题思路。通过描述的差异找到可能存在的命题思路甚至是评卷标准，及时调整学生的答题思路，避免走弯路。

2、让学生从“被复习”中解脱出来。备考应避免满堂灌，而要创造条件调动学生主体参与，让更多学生课堂乐于动脑、动手参与教学，引到学生自主整理，自主构建知识网络。

3、追求备考的有效性。准确把握高考走向，明确“如何考”，这是提高复习效率的重要前提。抓纲扣本，明确“考什么”，这是提高复习效率的重要基础。了解学情，明确“教什么”，这是提高复习效率的重要保证。精选教法，明确“如何教”精讲精练，教给学法，这是提高复习效率的重要手段。

4、制定合理的复习计划，切实抓好第一轮复习。一轮复习按照课本知识框架安排顺序，以基础知识、基本方法的复习为主线，以夯实基础为目的，主要是解决知识点问题。也有知识的综合，但是相对是浅层次的、不系统的。

一轮复习的指导思想是：

（1）面向全体学生、全面掌握基础知识，（2）立足课本、吃透课本，（3）低起点、小台阶、快反馈，（4）使80%的学生掌握80%的内容。一轮复习的具体策略：

（1）真正做到回归教材,在第一轮复习中，要以熟悉教材、整理知识、巩固概念、规范表达、夯实基础为复习目标要求，不能求快求深。①用好教材, 应特别关注两个模块：知识回顾和自我测评，②注重教材中的各个环节,能力目标、知识目标、任务分析、任务操作里面隐含了大量的过程与方法等知识，高考试题以教材为背景考查过程与方法的比较多,③重视教材，教材通常是命题专家首先的知识载体和思考方向，每年的高考题往往都能找到教材上的原题、类似题、克隆题、衍生题。

（2）牢牢把握核心知识

（3）培养提升综合能力，要想在高考中获得理想成绩，仅靠死记硬背和题海战术是不行的，需要学生对所学知识融会贯通，并具有较好的分析问题和解决问题的能力。在平时教学中，要重视考纲要求的四大能力——理解能力、实践探究能力、获取信息能力和综合应用能力的培养和训练。具体措施：在平时引导学生复习教材和审题时，应注重理解能力和获取信息能力的培养，特别是操作能力与分析推理能力的培养；加强对经典试题的变式训练，使学生能够举一反三。

（4）批改反馈及时有效，训练的实效性、试题：代表性、限时性、批改：及时、讲评：到位。

（5）注意行进中的交叉，由于第一轮复习时间较长，前面学的知识容易遗忘，因此要注意处理好“行进中的交叉”。① 即注意单元复习与综合训练相配合，对前面所学的知识进行适当的巩固。②在清理知识点的基础上，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。

总之，从2013年到2015年考题中可以看出，考题的内容绝大部分出现在复习资料中。对于实训题，即使没采用复习资料上的，只要平时应注重多操作，分模块进行训练，同时兼顾细节知识点，使知识系统有序，也不会影响最终成绩。

第四篇：对口升学复习备考联合考试

2010年湖北省中等职业学校 对口升学复习备考联合考试 语 文

一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）

在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。

1.下列加点词语中，读音全部正确的一组是

A.字帖（tiē）飘曳(yè)搭讪（shàn）愤懑（mèn）B.吮血(shǔn)庇护（pì）翩然（piān）禅让（shàn）C.哺育（bǔ）

脑髓（suǐ）拓片（tuò）羁绊（jī）D.潦倒（liáo）纤维（xiān）炽热（chì）骋怀（chěng）

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.伤心 丧心病狂 提名 金榜提名 B.相亲 文人相轻 大事 大势已去 C.防范 防范未然 事故 人情世故 D.抱怨 以德报怨 直言 仗义直言

3、依次填入下列各句横线上的词，最恰当的一组是 ①形势的发展十分快，使许多人出人意料。②强权者的贪欲是没有 的，你这次满足了他，他下次会再来。③国产手机纷纷走向市场，使得本已火爆的手机市场更加热闹，更加引人。④有些人利用税制改革的机会，故意把水搅浑，乘机哄抬物价，暴利。A.一致 界线 瞩目 谋取 B.以至 界限 瞩目 牟取 C.以至 界限 注目 牟取 D.一致 界线 注目 谋取

4.下列各句中加点的虚词使用恰当的一句是

A.他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。

B.分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。C.其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。

D.他热爱足球事业，即使已经是40岁的人了，仍驰骋在绿茵场上。

5、下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是

A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。6.下列句子没有语病的一句是

A.转眼到了第二年夏天,一场不幸的噩运突然降到石家的头上。B.在观众喝彩声中，给运动员增添了无穷的力量。C.他们能够治疗内科、外科、胃肠、心肺等疾病。D.中国是一个古老而年轻的国家。

7.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人（甚至像我这样的一个异乡人）指路。B.毛泽东同志讲过，我写文章，不大引马克思列宁怎么说，报纸老引我的话，引来引去，我就不舒服。

C.“等是有家归不得，杜鹃休向身边啼”!虽然是在繁花如锦的蜀国之春，又有谁会忘记了家乡呢？

D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改造工程，任务重、工程难、规模大。

8.下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是 A.人民教师，辛勤的园丁。

B.华夏大地霞光万道，东方睡狮已经觉醒。C.中国人的手，在全人类中是出色的手。D.若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。9.跟下面的话衔接最顺当的一句是

生产衬衫的关键是上领子和袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长。A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B.三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上领子的技术比三厂好。C.三厂上袖子的技术没有二厂好，二厂上领子的技术没有三厂强。D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。10.下面文学常识的表述，正确的一项是

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，诗篇形式以四言为主，大量运用赋、比、兴手法，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。

B.孔雀东南飞是我国古代文学史上最长的一首抒情诗，它与《木兰诗》合称为“乐府双璧”。C.《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说。作者是元末明初小说家罗贯中。D.莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，他的“四大悲剧”是《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《李尔王》、《麦克白》。

阅读下面文言文，完成11——14题

仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。

11、对下面加点词语解释错误的一项是

A.统过干 过：拜访 B.卒至于败 卒：士兵 C.干雅自多 雅：一向 D.不矜小节 矜：注重

12、下列句子中“以”的用法与“并、冀之士皆以是异统”中“以”用法相同的一项是 A.作《师说》以贻之 B.以一璧之故逆强秦之欢，不可 C.欲以立身扬名耳 D.愿以十五城请易璧

13下列各句中加点的词与例句加点词用法相同的一项是 例句：并、冀之士皆以是异统 A.粪土当年万户侯

B.必先苦其心志，劳其筋骨 C.兼百花之长而各去其短 D.吾妻之美我者

14、下面对仲长统的评价不恰当的一项是 A.有见识 B.性格怪异 C.敢直言 D.知趣不同常人

二.综合题（本大题共13小题，共48分）

15、翻译上面短文中加横线的句子。（3分）译文：

16、默写（3分）①逝将去女，适彼乐土。。②，此时无声胜有声。③指点江山，激扬文字。

17、按要求变换下面句子。（4分）①我买了一件清朝康熙年间官窑制造的瓷瓶。

变成定语后置句： ②人人都见过红日升起的壮观。

变成疑问句句：

18、、读下面的文字，请概括出“粉丝”的主要特点，不超过20个字。（4分）如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。

答：

19根据情境把下面的词语连成一段话(词语可以调整，每段不少于25个字).（4分）①用“风，树，雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。

②用“风，树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情．

阅读下面一首诗，完成20、21题。西江月

夜行黄沙道中 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。注释：①说半年：可理解为作者听到人们在纷纷交谈着一年来的好收成，或者理解为一片蛙声是诉说丰收的年景。20.①、②句中，鸟鹊惊醒别枝以及蝉半夜鸣叫的原因是什么？两句渲染了什么氛围？

21、“旧时茆店社林边，路转溪桥忽见”表现了诗人怎样的心情？请写出这两句词的正常语序。

阅读下面文章，完成22-24题。桥

路是人走出来的，有了路，就要桥。

(1)桥是路的一部分，没有路，当然就没有桥；桥不能没有联系的路而孤立存在。（2）桥的存在是为路服务的。(3)既然是为路服务。就要能满足路的要求：(4)第一，所有路上的车辆行人，都要能安全地顺利地在桥上通过。(5)第二，车在桥上走，要能和在路上走一样，不能因为过桥而使行车有所限制，比如减轻载重，降低速度，一车单行等等。(6)第三，路上交通运输，总是天天发展的，路还可以跟着改造、加强，桥就不那么简单，一定要造得比路更为坚固耐久。（7）满足了以上这些要求，桥和路才能成为一体、合为一家。(8)否则那就是“路归路，桥归桥”，不能密切合作，共同为陆上运输服务了。

桥和路不但要为陆上运输而合作，还要为水上运输而合作。过河的桥。下面要走船，水涨船高，桥要造得高，路也要着高。桥在过河的地位上要服从路，路在两岸的高度上，必要迁就桥。桥和路都是越高越难造的，但是为了行船方便，就把困难留给自己。桥和路跟船合作得好，这个困难就解决了。

不论行车或走路，总不要因为桥而使人感到不适，或是激烈震动，或是骤然改变方向，使桥形成一个 “关”，如果车在桥上走，如同在路走一样；船在桥下过，如同河上没有桥一样，有桥恍同无桥，这种桥就算是造得真好了。对行人来说，有桥也并非坏事，能在一座桥上走走，饱览河上风光，两岸景色，岂不令人心旷神怡！

22、第二自然段在层次划分上正确的一项是（3分)A.（1）／(2)／(3)(4)(5)(6)/（7）/（8）B.（1）／(2)(3)／(4)(5)(6)／（7）(8)C.（1）／（2）(3)／(4)(5)(6)／(7)／(8)D.（1）(2)／(3)(4)(5)(6)(7)／(8)

23、关于“桥”的解说，不恰当的一项是(3分)（3）A.从根本上说“桥”的作用就是起到“路”的作用。

B.造好桥的标准，就是让桥上的人、车感觉没有桥。C.造桥的要求和规格与建路的要求和规格完全一致。D.桥除了路的作用外，还具有路所不具备的作用。24．对文章的理解，不正确的一项是（3）

A.第二段的中心是桥与路的依赖关系。

B.第三段的中心是：桥和路要为水上运输而服务。

C.第四段提出了造一座好桥的标准。

D.第二段主要采用了举例子、作比较的说明方法。藏根草

好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。“瞧，那是什么？” 我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。是长青藤么？长青藤没有它那样的绰约；是牵牛花么？牵牛花没有它那样的旖旎。

我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？ 守庙的老人来了。

他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。

他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。

他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根…… 自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？ 还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？

25、文章对“常春藤”、“牵牛花”等花草的设问以及“怎样活下来”“根藏在哪里”的设问突出了藏根草什么特点？（4分）① ②

26、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？作者在第4自然段中认为藏根草“认不出，更看不透”的原因是什么？（4分）① ②

27、对这篇散文的赏析，不正确的一项是（4分）

A.作者问藏根草“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”的回答是：不管受到什么摧残，都不屈服；不管多么艰难，也要顽强活下去，并向世界贡献生命的绿色。

B.万佛阁不仅是藏根草生长的环境，而且寄予了作者对“不怕被人遗忘，被人冷落，我们的价值在我自身的存在”的赞誉。

C.文章先层层铺垫，揭示藏根草的特点和本名；再写出它的功用和藏进古庙石缝的原因；最后升华歌颂藏根草的品质。脉络分明，层次清楚。

D.文章歌颂藏根草生命的顽强与美丽，突出了它是人类的朋友，病魔的克星这一主旨。

三、作文（60分）

28.阅读下面的材料，根据要求作文。

人与自然应该和谐相处。但现实却不那样简单。据报道，湖北鄂西山区这两年由于退耕还林，封山禁猎，环境大有改善，野生动物种群得到恢复。由于野猪数量的增加，野猪伤人和损毁庄稼的事情时有发生。为此，当地有关部门建议适当捕杀一定数量的野猪，不料却引起了社会各界的不同反应。有人认为当前环境保护虽有一定起色，但力度还不够，此举会带来消极影响；也有人认为，环境固然重要，但环境是为人服务的，人的生存更应该得到重视。野猪虽是省级保护动物，但数量太多，影响了人的生存，可适当捕杀。

人与自然并不总是和谐统一的。当我们与大自然发生冲突时，应如何协调人与自然的关系? 请以“环保”为话题写一篇文章。

注意：①立意自定；②体裁不限；③题目自拟；④不少于700字； 语文参考答案

1、D

2、B

3、C

4、A

5、B 6、D

7、B

8、C

9、A

10、C

11、B

12、B

13、D

14、B

15、您有远大志向但缺少雄才大略，思贤若渴却不能知人善任，这些是您要谨慎的地方。

16、①乐土乐土，爰得我所。② 别有幽愁暗恨生 ③粪土当年万户侯

17、①我买了一件瓷瓶，清朝康熙年间官窑制造的。②谁没有见过红日升起的壮观？

18、数量极大、谐音命名、追捧各自偶像。

19、①风拂过我微笑的脸庞，两旁的树在“哗哗”地鼓掌．晶莹的雨丝飘落下来，融进我受到表扬后的甜甜的心里。②风在猛烈地抽打着树，树随之呻吟，大滴大滴的雨点溅到我的脸上，变成了委屈的泪水。（符合要求即可）

20、鸟鹊惊醒别枝是因为月光皎洁，误以为天亮了；蝉半夜鸣叫是因为清风吹拂。渲染了夜的宁静。

21、惊喜。溪桥路转，忽见社林边旧时茅店。

22、D

23、C

24、A

25、对花草的设问反衬了藏根草的绰约、旖旎；（2分）对“怎样活下来”“根藏在哪里”的设问突出了藏根草顽强的生命力。(2分)

26、具体内容：你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？原因：生长在石头墙上，又找不到根。

27、D

第五篇：甘肃高考备考研讨会学习心得范文

甘肃高考备考研讨会学习心得

2011年10月15日，我们参加了在兰州举行的《2012年高考备考研讨会》，会议由甘肃教科所举办，物理学科的主讲是天津四中黄庭柏老师和兰州一中李老师。黄老师讲的近几年高考的分析，另外还着重强调了物理中的临界问题。而李老师主要讲了2011年高考试题与甘肃省考生答卷质量分析。主要内容有三个方面：一是近三年山东高考命题试题分。，经过一天半的学习和研讨，有很大的收获，现总结如下：

一、纵横分析比较三年高考题，受益匪浅

（1）难度适中，保持持续性稳定。在不少考生之中，都认为物理是三个综合科目中最难的部分，“硬骨头”可能要在这个地方来肯，但从三年来的命题及考生的反应来看，却其实不然，三年来，物理难度总体适中，且三年连续保持稳定，并没有大难度题目的出现。

（2）命题稳中有进，从出题的内容来看，主要还是考察主干知识。从题目的分配来看，还是8个选择，两个实验三个计算。（共13题）（3）万变不离其宗，知识点考查高度集中

①8个选择题。：

知识点

1、热学；

知识点

2、光学；

知识点

3、万有引力与航天；

知识点

4、原子物理

知识点

5、电场（力的性质及能的性质的描述）

知识点

6、机械波和机械振动 知识点

7、直线运动，平抛运动 知识点

8、电磁感应，交流电

②实验题。主要集中在恒定电流部分，另外还有仪器的读数累题。

③必考计算题。动量能量类题；粒子在电磁场运动。

李老师给我们讲了高考阅卷的过程，物理的阅卷在兰州大学物理学院由大多数老师和少量的研究生完成。

一、阅卷时每一道题分配有一个题组长，题组长把题通过电脑分配给两个老师阅，如果两个老师阅卷得分差值超过2分，那么题组长又将这个题分配给第三个人，最后题组长还要进行审核。另外院长还会对问题卷进行调查，比如说每一个大题都是零分，那么在检查的过程中如果发现他只是将题答错位了，那么就会重新对他的卷子进行评阅。所以高考阅卷中还是比较公平的。

二、通过听李老师的讲座，我受益匪浅的是，大题的解题过程要写规范，尤其是过程比较复杂的题，一定要一个一个的写清楚，让改卷子的老师看着舒服。还有就是老师在第一轮复习中就要对解题过程进行强调，让学生写规范。

最后还有一个最最深刻的体会就是高考第一轮复习是学生掌握知识点，提高成绩的最重要的一个环节。

通过这次高考备考研讨会，我对高考复习有了进一步的认识，明确了以下几个问题：

1、复习阶段安排

一轮复习时间：2011年9月至2012年3月。一轮复习注意网大眼密，回扣课本，打好基础。练习题目的难度以高考题中的低中档题目为主。

2、学习优秀的课堂模式，提高复习效果

用好学案导学，强调课前预习，教师能及时了解学生的情况，及时反馈，也能及时修正教学内容，增强教学的针对性。课上认真听讲、探究，课下及时巩固总结。指导学生用好晚自习、周末的课余时间，布置明确的学习任务，提高学习效率。总复习过程要注意到学生不是初学物理知识，因而复习课不是新授课的重复，更不是几堂新授课的叠加，复习课要根据复习的要求设计出一个个具体的问题交给学生思考讨论，鼓励学生独立解决问题，教师把握好讲解的时机，优化学生知识结构。课堂教学是在教师引导下学生主动获取知识的过程，教学中要留有充分的时间供学生钻研，让学生自己独立思考，归纳知识方法。要立足课内，精讲精练。教师要精讲学生困惑的知识点、讲高考命题的热点、讲约束条件、讲边界条件、讲隐含条件、讲思路、讲数学方法、讲动态的物理图景。指导学生记忆基本的方法。复习课教学模式：自结知识→形成网络，典型题目→分层练习，师生交流→提炼方法，变式训练→融会贯通，课堂小结→概括提升。

3、研究考纲考题，努力提高教学准确性

考纲即中学物理教学课程标准和高考物理考试大纲（说明），考题即高考题。高考题充分体现了考试大纲的要求，通过研究考试大纲和近五年来全国高考理科综合能力测试题，能够把握复习的难度、深度和广度，预测高考命题方向。进一步加强对教材的研究，弄清知识要求的程度，对一些方法含量大的知识要“擦擦边”，让学生理解解决问题的方法。教师要将考试大纲和高考题“渗透在备课里，体现在课堂上，落实在练习中。”

要通过报刊、杂志、网络、外出学习等多种途径，广泛收集高考信息，并加以筛选，去粗取精，去伪存真，合理取舍，把握好备考的方向，少做无用功。认真学习和研究考试大纲（说明），尽管考试内容基本没有变化，但试卷结构和题型示例都有变化，一定要进一步研究这些题目的变化，进一步界定好考试的范围，认真研究知识点和考察的几率，突出重点和主干知识，强化难点和热点问题，对我们备考有很大的帮助。

4、研究学生，加大辅导力度

对于学生错解的题目，可从三个方面去评：①错在那里？②错因何在？③如何改变题目的条件和问题，对学生进行变式训练？对于学生大面积含糊的知识漏点、难点、疑点，应组织讨论，使教师的评和学生的置疑相结合，与学生共同探讨解决问题的途径。对于学生能够自评的题目，指导学生做到如下三点：①让学生自己理清解题思路；②归纳解题方法；③辨析解题关键；教师予以点拨。

6、针对理综网上阅卷，训练学生规范答卷尤为重要，发挥学生的非智力因素。规范字母，计算题要有重要的钥匙步骤和方法说明，对钥匙过程中自己新添加的字母符号要说明它所代表的物理意义。要注意培养学生做物理示意图的规范性，清晰规范的示意图有助于物理过程的分析和数理关系式的建立。

因此，要加强物理用语的教学和文字表达能力的训练，清晰书写必要的公式、步骤，最后代入数据。加强教学的规范化和训练的规范化，教师要充分利用计算机辅助教学，及时投影规范的答题。加强学生心理素质的培养和应试技巧的指导，在规范化上下工夫，最大限度的提高复习效率，取得最好的复习效果。

总之，通过这次研讨学习，不论从理论还是从实践教学中，我们都学到了很多，为更好的高考备考提供了很强的指导性，我们努力将收获应用到一轮复习中。

甘肃高考备考研讨会

学习心得

物理： 张爱玉

日期：2011-10-18