语文作业

第一篇：语文作业

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

徐渭（1521年～1593年），字文清，后改字文长，号天池山人，青藤道士，又别署田水月，山阴（今属绍兴）人，明文学家、书画家，也是晚明时期思想解放运动的先驱。他一生作联很多，《徐渭集》载有对联118副，这在明代是很少见的，而所写40字以上的长联就有12副，在明代几乎没有第二人。尤其是他最先突破百字长联，为绍兴开元寺大殿题的140字长联至今犹存。至今徐文长还有一些作联故事在浙江流传。

徐文长十四岁时来到杭州。当时的杭州知府目中无人，他得知徐文长在杭州赋诗作画，颇受人们赞赏时，大为恼火，认为一个小毛孩子竟敢在他的辖区内舞文弄墨，真是不知天高地厚，便派衙役将徐文长召来对句。威胁他说如对不上，就驱逐出城。徐文长镇定自若，满口答应。知府带徐文长到西湖边，指着六合塔，说出上联：“六塔重重，四面七棱八角。”

徐文长没有开口，只是扬了扬手。知府以为对不上，暗自高兴。他得意忘形地指着保俶塔，又出了个上联：“保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写四海。”徐文长还是一言不发，而是用手指了指锦带桥，向知府拱拱手，然后，又两手平摊，往上一举。

知府见徐文长还是没有回答，就神气十足地说：“连一句也对不出，还算什么神童！”立即下令：“快把他赶出去！”这时，徐文长却理直气壮地哈哈大笑：“休得无礼，下联早就对好了！”知府怒气冲冲地说：“你敢无理狡辩，愚弄本府？”徐文长解释说：“你是口出，我是手对。”“手对！是什么意思？”知府追问道。

徐文长答道：对第一联扬了扬手，就是说“一掌平平，五指三长两短”；对第二联拱拱手，两手平摊，往上一举，是说“锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州”。知府听了哑口无言，只好悻悻而去。

第二篇：语文作业

我的读书生活

知识的汪洋浩瀚无边，书本就像一叶叶扁舟，载着每一个探索者在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中；而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大；于是在乘风破浪的书中逐渐成长，成才……

在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我订了《幼儿画报》，是我最爱看的。里面的小动物可真多，有小狗、小白兔、小猫等。它们的故事逗得我真开心。到了小学一年级，我告别了《幼儿画报》，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著，要是有人问我国大名著是哪些，我会自豪的说，四大名著是《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》和《西游记》。这些书中有各种各样的人物，你瞧，有多情爱哭的林黛玉；有调皮机灵的齐天大圣；有足智多谋的诸葛亮，还有敢于同老虎搏斗的武松……我把他们当成我的朋友。我还听妈妈说，四大名著是中华民族智慧的结晶，也是中国文学史上的明珠，真是了不起呀！

中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。在读《卖火柴的小女孩》一文时，我想，卖火柴的小女孩是多么的不幸，读着、读着，我的泪水不由得流了下来……而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手，有时还去图书馆借。每次我写完作业，我就会抽时间去读作文书，要是看到精彩的段落，我肯定会用笔写下来的。虽然人生旅途是艰难的，但是读书却让我更加充实，而不是一个“金絮其外，败絮其中”的人。读书更让我懂得了如何做人处事，更是陶冶了我的心灵，使

我看到了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的进取精神美；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美；有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美；有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义之美；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地；神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……同学们，读书吧！在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。

书法学习心得

书法是中国的国粹。“中国文化的核心是中国哲学，书法是文化核心中的核心!”

写好字的主观愿望是好的，是向上进取的心理。但如何才能写出一手漂亮的字呢？让我们一同来探讨！

有恒心、有毅力、不轻言放弃，这是为人处事的美德，也是练字能有所成绩的基本前提。缺乏恒心，只能一事无成。要求把字写好，要从思想深处有一种紧迫感和如饥似渴的心理。要树立把字写好是工作的本钱，是个人的门面的意识。给学习工作都带来极大的效益，不可小视。此后最重要的便是坚持练习。书法界上的“二王”（王羲之及其子王献之）是每一个习字者都应当学习的典范。

王羲之，字逸少，号澹斋，东晋伟大的书法家，被后人称为“书圣”。他影响了整个书法界，带来了深远的影响。但他的成功是建立在勤学苦练上的。王羲之儿时拜女书法家卫铄为师。王羲之临摹卫书一直到十二岁，虽已不错，但自

己总觉得不满意，并时常以东汉“草圣”张芝“临池”的故事来激励自己，为了练好书法，他每到一个地方总是跋山涉水临拓历代碑刻，积累了大量的书法资料。他在书房内、院子里、大门边甚至厕所的外边，都摆了凳子，安放好笔、墨、纸、砚，每想到一个结构好的字，就马上写到纸上，他在练字时，又凝眉苦思以致废寝忘食。

王羲之的功夫之深是令人震撼的。据说有一次他应别人之邀提写一块匾牌。当雕刻者在雕刻他的字的时候，发现他的笔迹已深入木版！这也是成语“入木三分”的由来。这从侧面说明了王羲之练字之苦、之恒。

同样的精神在他的儿子王献之身上也得到了充分体现。他也很勤于练字。在他十二岁那年，他拿着一篇字去给母亲看（他母亲也精于书法）。这篇字中有一个“大”字，王羲之给他修改，在“大”字的下面加了一点写成“太”字，而献之的母亲一眼就认出了丈夫的那一笔。王献之意识到与父亲的差距，他更决心勤练。他找来了十八口缸，盛满了水，下定决心要拿缸里的水磨墨练字，不把它用完，决不罢休！

我们必须要有这种精神才能把字写好，即使我们不想作书法家，也不能轻言放弃！半途而废，只会一事无成！书法是中国艺术宝库中的瑰宝。让我们共同拿起手中的画笔，创作出更多更美的艺术作品，陶冶自己情操、美化人们的心灵，为传承中国书法艺术，弘扬社会文化，创建文明社会做出应有的努力。

第三篇：语文作业

大学语文作业设计方案

2014/2/17

1.百年的新娘

2.来自星星的你

3.听见你的声音

4.继承者们

5.总理和我6.邻家花美男

7.想你

8.清潭洞爱丽丝

9.学校2013

10.短腿的反击

11.IRIS2

12.善良的男人

13.城市猎人

14.玻璃假面

15.花样男子

16.恶作剧之吻

17.原来是美男

18.那年冬天风在吹

19.屋塔房王世子

20.拥抱太阳的月亮

21.漂亮的男人 22.49日

23.致美丽的你

24.你为我着迷

25.秘密花园

26.仁显王后的男人

27.花美男拉面馆

28.检察官公主

29.丑闻

30.吸血鬼检察官

31.爱情能用钱买吗

32.请回答1997

33.七级公务员

34.我的女孩

35.绅士品格

36.我的女友是九尾狐

37.时尚王

38.拜托小姐

39.请摘星星给我40.九家之书

41.千日的约定

42.童颜美女

43.爱情雨

44.成均馆绯闻

45.玛丽外宿中

46.对我说谎试试

47.咖啡王子一号

48.个人取向

49.Dream High

50.守护BOSS

51.主君的太阳

52.威尼斯恋人

53.波塞冬

54.灿烂的遗产

55.豪杰春香

56.面包王金卓求

57.灰姑娘的姐姐

58.爱情雨

59.monster

60.信义收起

第四篇：语文作业

9.29

2.3：亲爱的家长们，今天一节语文课，学习了《我们成功了》，任这个多音字，不约而同、高潮这两个词的解释做了课堂笔记，要求孩子记到课本上的。今天的作业是背诵《我们成功了》1、2、3段，预习《看雪》：将生字在课文中圈出来并标上拼音，将含有生字的词用横线画下来，全文朗诵到流畅的程度，给课文标自然段。今天学的课文与奥运会有关，可以让孩子看看北京奥运会开幕式的视频。

2.9：亲爱的家长们，今天一节语文课，学习了《北京》，矗立、川流不息的词语解释，似、厦这两个多音字是今天的课堂笔记。今天的作业是：背诵《北京》2、3、4段，预习《我们成功了》，圈生字、标拼音、划含有生字的词、标自然段、全文做到流利朗诵。今天学习的课文与北京有关，可以给孩子搜集一些与北京有关的常识（当然很多孩子都去过），如故宫、颐和园、圆明园等名胜古迹。

9.30

2.3：亲爱的家长们，今天两节课，第一节课讲的课文《看雪》，第二节课讲的《我们成功了》的生字，由于时间只有30分钟，差一个字没讲完，需要将每个字的拼音以及组的三个词记到课本上。国庆期间将前三单元（除了一分钟）的字词以及课文复习一下，要求背诵的背诵过，“我会写”的字需要会写并且会组2到3个词，“我会认”的字要会认读，假期回来需要进行小测试，预习《语文园地三》祝您们国庆快乐！

2.9：亲爱的家长们，今天两节课，第一节课学习了《我们成功了》，让孩子做的课堂笔记有：任、相这两个多音字，不约而同、高潮这两个词的解释。第二节课讲的《北京》的生字，需要将每个字的拼音以及组的三个词记到课本上。课上没完成作业本的同学尽量完成（《欢庆》《北京》）。国庆期间将前三单元（除了一分钟）的字词以及课文复习一下，要求背诵的背诵过，我会写部分的字需要会写并且会组2到3个词，我会写部分的字要会认读，假期回来需要进行小测试；预习《看雪》。祝您们国庆快乐！

第五篇：语文作业

一．基础知识作业：

1.生字表生字一音一字一词，一遍。

2.六单元四首古诗与25课《伯牙绝弦》课文与注释各抄一遍。3.每个单元的日积月累各抄一遍。

4.1课{4.5}段，5课【4】段，15课【4】段，17【1】段，20课，26课9段各抄一遍。二．阅读作业。

1.阅读不少于4本书，并参考“3个1”读书法写出不少于8页的读书笔记。

2.针对其中一本书或一本书中的某一篇文章写一篇文章写一篇不少于500字的读后感。【写在信纸或誊写纸上。3.背10条名言警句，并抄在读书笔记上。备注：1。作业一要建立专门的作业本。

2.把自己阅读的书的名字写在读书笔记上，开学后抽查一部分同学复述其中一本书或一篇文章的内容。

3.以上作业开学一周后交。图书开学一周后交。