纸的故事

第一篇：纸的故事

传播和保存人类文明信息的主要手段——纸张

“缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”

《后汉书·蔡伦传》

在漫长的历史时期中，纸张是传播和保存人类文明信息的主要手段。那些伟大的哲学家的深邃思考，文学家的优美情思，政治家的机警智慧，科学家的辉煌发明，历史学家的严肃记录，大都是靠纸张记载、保存下来的；构成现代文明重要组成部分的书籍、报刊、书信、簿记、票签、档案也都是纸张的表演平台。中国古代文字的书写经历了几个阶段，先在龟壳和动物的胛骨上写，称为甲骨文，又有在青铜器上刻铸的钟鼎文，春秋战国时代采用竹简、木牍，也在缣帛上书写。比起动物甲骨和青铜器，在竹简和缣帛上书写当然方便多了，而且竹简书写还可以修改，反复使用。

距今三千多年的甲骨文。龟甲和兽骨是人类早期的书写材料。

图为写有文字的竹简和帛书。缣贵而简重，人们寻找着更价廉物美的书写材料。

但是，无论是竹简还是缣帛都有缺点。竹简太笨重，一本书动辄要用一辆车甚至几辆车运送。战国时期的大学者惠施往往带着五车竹简的著作，“学富五车”这句成语就是这么来的。有人给汉武帝的奏折是两个人抬进宫去的，汉武帝整整看了两个月。而缣帛又太贵，以那时的生产力，这种珍贵的纺织品一般人是承受不起的。时代迫切要求更方便、更轻巧的书写材料。其实，造纸术早在公元前的西汉时期就已经产生了，1957年在西安市郊出土的灞桥纸，是大麻和苎麻做成的，1986年在甘肃天水出土的纸绘地图也被证明是植物纤维纸张，大致是以丝、麻之类为原料。但是最初的纸张还比较粗糙不平，不太适合书写，造纸原料也不太充足。东汉宦官、尚方令蔡伦（？—121）对造纸术进行了革命性的改造，极大地扩大了原料的来源。他采用树皮、麻头、破麻布、破鱼网为原料，经过水浸、切碎、草木灰蒸煮、清水洗涤、石臼捣碎做成纸浆，再将纸浆均匀地平铺在平板上，晾干或揭下来烘烤，就成为纸张了。这种造纸术在千百年的历史长河中不断发展改善，日趋完美纯熟，后来又有了用竹帘捞取纸浆的新方法，造纸的原料来源也得到了进一步的扩大，竹、芦苇、藤、稻草、麦秸、麻、桑树皮、楮树皮甚至檀香木树皮等皆可造纸。随着技艺的提高，又造出了薛涛笺、十色笺、澄心堂纸、暗花纸等优良品种，或洁白如雪，或润滑如玉，或有云影暗纹……直到今天，广东四会市郊区邓村镇的居民还保留着蔡伦造纸的全部技巧，按照蔡伦造纸的工序，以当地丰富的竹子为原料，造出了质量极其优良的竹纸，远销东南亚各国。人们参观造纸过程，仿佛走进了历史，重温蔡伦造纸的全过程。

造纸工序图

蔡伦像

中国的造纸术最先传到朝鲜和越南，公元7世纪传入日本，8世纪传入阿拉伯世界，12世纪中叶传入欧洲，400年后又传入南美洲。中国在公元前2世纪至18世纪的两千年中，一直处于世界造纸术的领先地位，对知识的传播和记录、文化的积累和交流起到了难以估量的作用。英国大哲学家弗朗西斯·培根在评价包括造纸术在内的中国四大发明时说：“它们改变了世界上事物的全部面貌和状态，又从而产生了无数的变化；看来没有一个帝国，没有一个宗教，没有一个显赫人物，对人类事业曾经比这些机械的发明施展过更大的威力和影响。”

第二篇：节纸故事

保 护 地 球 节 约 用 纸

大庄小学五（1）李阳

地球，是一个有很多资源的世界。随着我们人类科技的进步，我们用去了许多的资源，但是，我们人类不懂节约资源的话，会使地球的资源减少„„“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极”唐代诗人白居易对生态资源与人类生存关系的这种清醒认识，至今仍然具有积极意义。我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们的生存环境、为了经济社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。我们每个人手里都紧握着珍贵的“资源”，掌握着中华民族发展的“命脉”。纸的发明是对人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。现在，我们生活中有必需文具——纸。纸，处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的行动在校园可随处可见。让我们大家一起行动，节约用纸。

辅导教师：张涛

节约用纸也就是植树造林

大庄小学五（1）班 卢静

从学习中到生活中，我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲目的砍伐。现在树木也越来越少了，所以我们要节约用纸，人人有责，要从我们身边的小事做起。

“节约用纸”这个概念对我们来说，比起节约水电来似乎遥远了一点。很少有人清楚节约用纸和保护生态环境有什么直接关系。我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月乃至一年要用多少张纸？结果是惊人的。一张纸从何而来？纸是由树“变”来的。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情的，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类带来了方便，但同时给森林造成了极大的影响。

树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。如此大的危害，人类怎能无动于衷？植树造林迫在眉睫。

森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。

每年的3月12日是“植树节”。这一天，许多人都拎着工具去植树。我国现在的森林覆盖率已上升。这是人类改过自省的结果，是令人欣慰的。但是，虽然森林覆盖率上升，但仍然很低。所以，植树造林是一项艰巨的任务，也是人类永远的任务。现在已步入夏季，虽然已经过了植树的最好时节，但我们可以在心中播散“节约用纸”的种子，种植“植树造林”的树木，等到来年春天，这些树木已发了芽，长高了。我们可以拿着工具到户外去，将树木的种子播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色！

辅导教师：张涛

节约从每一张纸做起

大庄小学五（1）班 刘佳

多用一张纸能花多少钱？难免有人会这样嘀咕。其实，节约就等于创造财富。我曾经在《苍梧晚报》上看到过这样一则消息：目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费跃2700吨纸、27万吨水。只要多数企业能接受双面复印和集约福音，A4的纸化肥最起码节约一半。这是多么惊人的消息呀！你节约用纸吗？你知道如何节约用纸吗？很多人用纸只用一面，用完后就扔掉了。他们认为只要有钱，就可以买到数不尽的纸，也不在乎这一两页的空白纸。但是，这是多大的浪费啊！如果每个人都这样浪费，那这个世界还会有森林吗？所以，为了保护森林，保护绿色植物，我们要努力做一个节约的人。用纸要尽量最大限底地利用它，而且还要想方设法地回收利用。

从相关资料了解到：每节约5000张A4的纸就等于节约1立方米木材，如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍伐1581666棵树，“1581666”这个天文数字多么振奋人心啊！从这一点可以看出节约用纸也就是植树造林。

节约用纸，是保护地球资源的一个好办法，但是，我们应该怎样节约资源呢？我这里有几个节约用纸的小窍门，大家不妨试一试：

1、白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸，比较节约。

2、折纸折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。

3、在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。

4、在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸得张数。

5、喝水用茶杯，不用一次性纸杯。

6、废报纸、废书可以回收，不要随便扔掉。

7、硬卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西。

以上就是我平时节约用纸的方法，只要你留心，还可以找到很多节约用纸的小窍门。

辅导教师：张涛

一 页 纸 就 是 一 页 金

大庄小学五（1）班 张伟

同学们，一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸包过书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林„„节约不仅是美德，更是责任。

“俭以养德”，自古以来，中华民族一直以节俭为值得彰扬的美德。生活中杜绝浪费之事人人可为，可以节约之处到处都是。如果我们与13亿同胞一起行动起来，真正做到保护环境，节约资源，它所汇集的力量将不仅是我们国家走向未来的支撑，也是我们民族对于地球和人类的馈赠。来吧，为了明天的明天，让我们从今天开始节约！最后，我想说一句话，大家都应该记着的，就是：节约用纸，是大家共同的责任，让我们携起手来创造节约型社会。

辅导教师：张涛

节纸——我们最快乐的事

大庄小学五（1）班 李济深

纸的发明是对人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。随着我国改革开放现代化步伐的加速，人们经济文化水平的提高，对纸张的需求猛增。我国人均每年耗纸量约10公斤。造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维。森林是大自然的清洁工，在保护环境方面，森林的生态效应大大高于直接经济效益，例如：森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。节约纸张，回收废纸可以大大降低原材料的消耗。废纸张是生活垃圾的一部分，在中国的垃圾构成中，纸类占17·99%。据有关资料统计：少浪费1500张纸，就可以保留一棵树，少浪费一百万张纸，意味着节约680棵树；一个办公室节约6吨纸垃圾，相当于拯救120棵树。

国外有一个颇为流行的抵御垃圾侵害的四“R”措施，是提供保护环境，抵御垃圾侵害的新哲学的一个口号。实际上，它的意思是：减少（REDUCTION），再循环（RECOEY），回收（RECYCLE）。随着垃圾日益增多，全世界都面临着垃圾包围的危险。比如，70年代以来，北京市共做了三次航空遥感观测，发现沿三环、四环50平方米以上的垃圾堆竟有7000多个。您如何看待垃圾，又如何看待垃圾的处理问题？其实，我们对垃圾，包括纸张、废塑料等等，更习惯于把它们看成是一类“放错位置的资源”我们之所以习惯于这样说，是因为，某些人对垃圾的认识是错误的。有相当一部分的垃圾有着一定的重复使用价值，而由于科学的局限，人认识的局限，我们并没有达到所谓的“物尽其用”。至于垃圾处理。目前我们中国只有2%的垃圾被回收。如果我们不想让自己生活在垃圾中，我们就必须放弃“使用--丢弃”的模式，而采取“使用--回收”的模式，如果我们不约束自己，大自然就会惩罚我们。我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。

辅导教师：张涛

地球，是一个有很多资源的世界

大庄小学四（1）班 苏永康

随着我们人类科技的进步，我们用去了许多的资源，但是，我们人类不懂节约资源的话，会使地球的资源减少„„“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极”唐代诗人白居易对生态资源与人类生存关系的这种清醒认识，至今仍然具有积极意义。我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们的生存环境、为了经济社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。我们每个人手里都紧握着珍贵的“资源”，掌握着中华民族发展的“命脉”。纸的发明是对人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。现在，我们生活中有必需文具——纸。纸，处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的行动在校园可随处可见。让我们大家一起行动，节约用纸。

辅导教师：张涛

节约用纸小故事

大庄小学四（1）班 蒋彦鑫

每天，我们人类都会使用很多很多的纸，人类的生活离不开纸张。可是，你知道造纸的过程对环境的污染吗？

在报纸和电视中，我们常常可以看到一些造纸厂污染环境的报道。大量的污水把水体变得又黑又臭，鱼虾绝迹，两岸农田减产或绝收。生产纸张大部分以木材为原料，而木材的来源――森林是我们赖以生存的根本。如果大量砍伐森林就会导致沙尘暴不断地出现，人类就会受到大自然的惩罚。

为了减少环境污染，保护我们美丽的家园，我们一定要节约用纸，平时不能浪费一张纸，一张纸可以两面使用。我们可以把学校和家中的旧报纸、旧课本、废纸片等集中起来，送往废品收购站。在购买纸张时选择再生纸，用实际行动支持废纸的循环利用。

保护环境，节约用纸，让我们从身边的小事做起吧！

辅导教师：张涛

节纸小故事

大庄小学四（1）班 姜黄素

在现代社会里没有人不认识纸。一张纸，每个人都见过用过，可并不是每个人都知道纸的来之不易。纸，是人类离不开的必需品，科学进步的传播和积累都离不开纸。但是，造纸需要大量的木材，需要耗费大量的能源和水资源，在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。所以，为了保护森林，维持生态系统的平衡，保护整个地球，我们应该节约用纸，环保用纸。可具体该怎么做呢？也许，听了下面这个故事，会对你有所启发。

袁日涉是北京东高房小学的一名普通小学生。小时侯，妈妈曾经对她说：“孩子，有字的纸不能扔，呆会儿你爸爸还要用喔。”虽然那时候，她还小，但却有了一个节纸的愿望。一年级结束时，老师发下来了好多用过的本子，她看见有人把用过一面的纸随手扔掉，甚至用新的纸折飞机，觉得太不环保了，便想到了一个解决的办法，成立一个环保小队，组织同学们做节约用纸的活动。在班主任老师的特别支持下，袁日涉的第一个环保小队会成功地召开了。在会上，他们决定这个环保小队的名字就叫“一张纸小队”。因为作为学生，我们每天都在破坏着森林，我们用的纸张，都是用木桨制成的，为了供应用纸，每天都有成千上万棵树木被砍伐。他们不知道到底能节约多少张纸，但是他们知道不管节约多少张纸，每天都有成千上万棵树木被砍伐。他们不知道到底能节约多少纸，但是他们知道不管节约多少张纸，都要从一张纸做起，节约一张纸就是环保。就在这次会上，全国第一个“一张纸小队”正式成立了。说干就干，一张纸小队的队员们首先从自己做起，全体队员表示，以后决不随便浪费纸张，不再用纸折叠飞机乱扔，不再把没用完的草稿纸乱抛，并且同学之间互相监督。他们还利用课余时间把用过一面的纸搜集起来，制成了6000多个环保本，送给全校的少先队员们，号召大家一起双面用纸。不仅如此，同学们还主动回家向家长宣传节约用纸，并调查家庭用纸情况。初步统计用纸情况如下：餐巾纸平均每天一个家庭消耗10张，面巾纸平均每天消耗5-7张，卫生纸全家平均每天合计消耗1/5卷，学习用纸折合成A4纸大约6-8张，将这些纸折合成分量大约为0.25公斤。照此计算，我们每年每个家庭就要耗掉大约200斤纸，这也是一笔不小的数目啊！后来，一张纸小队的同学们意识到：节约用纸的活动更应该推向全国，我国有12亿多人口，两面用一张纸，一下子就可以节约6亿张纸，就可以少砍伐12万棵树，这是多么激动人心的数字啊！

渐渐地，许多记者把一张纸小队节纸的环保活动介绍给了全国的小朋友，于是，一个又一个，一批又一批的“一张纸小队”成立了。第一批有石家庄、上海、哈尔滨、烟台等十座城市，连远在加拿大的多伦多市都成立了一张纸小队，近的就有我们四川宜宾市人民路小学的“一张纸小队”。他们的“一张纸”宣言是：两面用好每张纸，不撕毁任何一张纸；持之以恒，争当“一张纸”标兵。甚至某些机关单位也开始了节纸行动，比如：提倡收发文件尽量交换磁盘，少打印在纸上，打印时字体小一些，份数上节约一些，必须用了正反两面才算用完。同学们，听到这里，想想我们自己，是不是也应该为节约用纸做些什么呢？如果我们能像他们一样双面用纸，不随手浪费任何一张纸，我们全校每天就可以节约2000多张纸了。同学们，让我们行动起来吧，也组成一个个“一张纸小队”，让节约用纸从自己做起，从身边做起，好吗？

辅导教师：张涛

节 约 用 纸

大庄小学四（1）班 王静怡

从太空拍摄到的地球，透过一层薄薄的雾，只能看到蓝蓝的大海和金黄的沙漠，那翠绿的森林，已在日渐减少。人们为了造纸，更是大量砍伐树木，原本郁郁葱葱的树林，变得寸草不生。

纸的出现使我们的生活水平日益提高。它成了我们必不可少的文具，学校、商店、邮局....随处可见。可是，许多同学都在浪费纸张：有的在课本上乱涂乱画，把书弄得遍体鳞伤；有的为了作业整洁，一张纸只写一面；还有的为了卫生方便，常常用一次性纸饭盒和筷子，吃完就扔。也许你们认为这种小事不算什么，不就是几张纸而以，曾经我也有过这样的想法，但是积少成多，你算算，如果每人每年用10本课本，全国2.2亿在校学生就相当于节约528万吨文化纸，生产1吨文化纸须用20棵大树，生产528万吨就要砍大树1亿多棵！

大面积的森林渐渐消失，黄土高原就是一个例子，原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤。

我们应该从身边的小事做起，节约每一张纸。要保护书本，这样可以反复使用；绘画时，可以先用普通纸打草稿，因为图画纸的生产比普通纸对环境的污染大；擦玻璃时，应该减少用纸，应该用湿抹布„„滴水成河，只要我们力争多节约一张纸，我相信今后，树木葱茏，山河壮丽，科技发达，人与自然更和谐。辅导教师：张涛

节约用纸与植树造林

大庄小学四（1）班 王静

森林的破坏,土地的沙化,危及着我们的生命.保护森林，减少沙化,我们要从节约用纸做起.这是另一种意义上的植树造林.但是,社会上的有些同学就不爱惜自己的书本,在书本上乱写乱画,把书当成了草稿纸和图画本这样一来不仅影响美观,还大大减少拉课本循环利用的次数,想象看如果我们每人的课本可以循环利用5年，按每人每年用10册课本计算,全国2.2亿在校学生就相当于节约528万吨文化纸，生产1吨文化纸须用20棵大树,生产528万吨就要砍大树1亿多棵.这是多么宝贵的数字啊!

还有的同学,为了作业更整洁美观,常常单面书写,一张纸仅写一面.你们知道吗?我上网查实,去年全国共用了970万吨木浆造纸,每吨木浆要消耗大树20棵,全年要砍伐20年至40年树龄的大树1.9亿棵,相当于砍掉了半个大兴安岭!

还有的物品包装精美,可实际没有多少东西.就是为了好看,可以卖个高价钱.就用很精致的包装纸足足包了三层.在商场里卖的衣服,除了外面一层包装盒,里面还有包装纸和纸板,目前,我国年产衬衫大约8亿件,单包装盒耗用10厘米左右的大树多达168万株!这,是一个很可观的数字啊!

还有,在同学的生日聚会上,在新年来临之际,你是否会送给你的好朋友,同学几张精美的贺卡呢?可是如果我们都送上我们最真诚的祝福,又将省下多少纸张呢?

这些随意浪费的现象到处可见,浪费数据的测算触目惊心!

同学们,让我们从小事做起,力争每天多节约一张纸不浪费白纸,两面用纸,交换看课外书,延长课本使用寿命,利用旧挂历包书,拒买过份包装的商品,打电话发电邮和短信,少买或不买贺卡,不用或少用一次性纸制品,选用再生纸,帮助废品回收利用......滴水成河,聚沙成塔.我相信;明天的家园山更青,水更绿,天更蓝,地更美,人与自然更和谐!.辅导教师：张涛

大 庄 小 学

“节约用纸 保护环境”

活 动

——节纸小故事

节约用纸是另一种意义上的植树 大庄小学三（1）班 刘明红

网上曾流传着这样的顺口溜：楼房越来越多，绿地越来越少，烟雾越来越多，蓝色越来越少，人口越来越多，土地越来越少„„。我们再来看这样一组数据：

目前地球上森林面积已剩下不到28万亿平方米,比人类历史的初期减少了2/3,世界森林正以每分钟20.2343万平方米的速度在减少。由于森林急剧减少,人类的健康和生存将面临直接威胁。

我国是世界上沙漠化严重的国家之一。全国沙漠化面积达到 160.7 万平方公里，超过全国耕地面积的总和，而且每年以 2460平方公里的速度扩大，这使得一些稀有或敏感的物种难以继续生存。

我国的森林面积虽为 1.3 亿公顷，但其覆盖率为 13.92%，仅为世界平均森林覆盖率的一半，而且在最近的几十年里，森林破坏情况严重。滥砍乱伐使森林面积急剧减少,结果是水土流失,风沙侵袭,气候失调。

今天是植树节，我们不一定非要去植几棵树，而是要在平时就培养学生的环保意识和节约的理念。教育学生从我做起，从一点一滴做起，养成节约用纸的好习惯，这就是另一种意义上的植树造林，也就间接地保护了森林资源。

记得我小的时候，爸爸就要求我双面用纸，作业本都是用完了正面用反面做演算，用反面练习毛笔字，老师也要求我们不能随便撕纸。直到现在我也保持着小时候养成的节约用纸的习惯，办公时打印材料没有特殊要求时都是双面打印，打印文件初稿时都用废纸的反面。看看现在的孩子，别说是用双面了，作业本的正面都用不完就扔掉了，真是可惜呀！让我们算一笔账，假如全国的中小学生每人每天节约一张纸，按2亿人计算，全国中小学生每年将节约730亿张纸。而生产一吨纸就需要耗费20棵大树、100立方米水。回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4立方米，相当于保护17棵大树。所以，我们节约用纸就是另一种形式的植树。

媒体在不断地报道一则则有关洪灾、干旱、泥石流、龙卷风、沙尘暴的消息，我们看着一个个无辜生命在天灾中被吞噬，无不为之动容，而这一幕幕的悲剧中，有多少人在充当着“制造者”的角色呢！为了不让悲剧重演，为了让我们能拥有清凌凌的水、蓝莹莹的天，就让我们从节约每一张纸做起吧！节约一张纸就是保护大树，保护环境，保护我们生存的家园！

节 约 用 纸

大庄小学三（1）班 刘明

近年，由于人类科技发展的步伐越来越快，人们的生活逐渐富裕起来，浪费纸的现象越来越严重。

晚上我便做了这样的梦：

一天早上，我去卫生间，准备起来时，才猛然发现没有手纸，我拍拍后脑勺：“糟糕，没有手纸，这可怎么办？”我抱着一线希望对妈妈大喊：“妈，给我拿手纸。”“哪还有手纸，让我给你找找看有没有能代替手纸的。”

我终于等到妈妈这救世主了，我欣喜若狂地去接妈妈递给我的“手纸”。

“我的妈呀，你给我的这„„这也太„„”我惊呼起来。可是没办法，我最后还是拿着干得不像样的枯树叶，一点儿一点儿艰难的“变废为宝”。

梦醒了，我被这个惊人的梦吓了一身冷汗。

第二天，我在学校用练习本做题时，写错了一道题，我本想把这一页撕去，可眼前又浮现出了昨晚做的那个可怕梦，我怕那个梦将来会变成真实的，所以我不得不更改那道题。

想起过去，当同学们用完一个本子后，还在背面验算题。可现在呢？一个本子用得着的几乎没有，其余全部被浪费了。

我在此告诫大家：一定要爱惜纸张、节约纸张，不要到了火烧眉毛到时候才去珍惜！

节约用纸：慎用高级纸印制书刊 大庄小学三（1）班 李吉浩

最近发现，市场上用双胶纸甚至铜版纸印刷书刊逐渐增多，无形中提高了书价，此事似值得一议。

在50岁以上的读者中，一定还记得上世纪60年代困难时期用再生纸印书的艰难岁月。1960年7月15日，由于纸张供应紧张，当时主管出版工作的文化部，报经中央批准，除保证经典著作和课本外，对图书用纸作了限量供应。1962年5月14日，文化部又发出图书实行分配供应的通知，这个办法一直延用到80年代初才停止。回忆前尘，令人感叹。

如今生逢盛世，出版界今非昔比，书刊用纸不但数量充足，而且各种高级纸张使用频率有增多的趋势，尤其是时装和休闲类期刊，虽然保存价值不大，但几乎全部用双胶纸或铜版纸印制，浪费很大。纸张敞开供应。这当然要拜改革开放之赐，但富日子应该当穷日子过，如何合理用纸，仍应精打细算。

业内人士都知道，胶版纸是上世纪20年代从香港英商道林公司引进的，因此以前俗称道林纸。目前我国生产的胶版纸主要使用芦苇浆，另外需加入10%~20%化学木浆，成本较高。铜版纸上世纪30年代由西欧引进，当初英国人是专门用来印刷油画或水彩画的。而我们阔气多了，大多用来印书刊，更多的用来印广告。铜版纸在生产过程中，除使用原纸外，还要用多种添加剂作涂料，因此成本更高，这也是使书价居高不下的原因之一。胶版纸和铜版纸用作以文字为主的书刊，效果并不好。胶版纸反光伤眼，铜版纸不耐折叠，翻阅后伤痕累累，受潮后纸张缩水不能平复，这些都使读者感到头疼，也使馆藏图书增加难度。现在许多全彩期刊几乎都用双胶纸，有些书刊甚至用铜版纸，既不实用又增加读者负担。尤其房地产和饮食、药品广告几乎都用重磅铜版纸印制，这种“满城尽是黄金甲”的奢华现象实在令人难以接受。这三个行业都是公认的厚利甚至暴利行业，其中广告用纸的浪费无疑是增加公众负担的原因之一。

党的十七大报告提出：“倡导勤俭节约、勤俭办一切事业，反对奢侈浪费”。新闻出版业是用纸大户，2005年全国图书、期刊、报纸用纸量超过524万吨。如何节约用纸，合理用纸，似应作为新闻出版业可持续发展中值得研究的一个课题。出版行业是内容产业，质量的高低起决定作用的是书刊的内容。培根说得很好：“真理是朴素的，需要素净的东西来镶嵌。”用质朴的材料制作出精品书，这才是真本事。量体裁衣，丰俭适当，这是我们应当掌握的尺度。

第三篇：一张纸的故事

一张纸的故事

fútèshìyígèréntādàxuébìyèhîuqùyìjiāqìchē美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车gōngsīyīngpìnhétātïngyīngpìndesānsìgèréndōubǐ公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张废纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然会看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”

福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。俗话说：“一滴水能反映出太阳的光辉。”一张废纸也能折射出一个人的道德情操和敬业精神，也能折射一个人、一个民族的爱国情怀、民族精神，还能折射一个企业、一个国家政治文明的程度。

万事从小事做起。美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了！天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死，哪个是全身完全溃烂死掉的？都是肝坏了，或心脏有毛病等等一个小器官不正常而死的！──同学们，从现在开始，我们就要有责任感，要有敬业观念。

第四篇：4 纸的故事

4.纸的故事

一、引入：

纸与人类生活的密切关系，你想研究有关纸的哪些方面的问题？

二、开拓思路：

1、你想研究有关纸的哪些方面的问题？ 研究性学习内容： 1）探究纸的历史 2）纸的种类和用途 3）我们每天的用纸量 4）纸与环境 5）纸文化知识 6）废纸的妙用

2、每个研究性学习内容中可以从哪些方面来研究？

3、有哪些活动方式？

三、确定方案

1、根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题。

2、成立合作小组：

凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。

3、小组制定活动方案： 活动主题 活动准备 活动方式 活动时间 活动过程 活动总结

四、开展实践活动;各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师跟随活动进行必要的指导。附资料：

1、研究性学习内容：探究纸的历史 ①你知道古时候的人把字写在什么上面吗？ ②纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？ 2）关注中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。3）方法：查阅书籍，上网收集资料。

2、研究性学习内容：纸的种类和用途 1）在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？ 纸的种类有哪些？

2）方法：观察法、访问法、统计法

3）纸的种类和用途统计表（包括；纸的种类、特点、用途等）

第三、四课时 活动成果展示

一、引入：

二、成果展示：

1、各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，各自完成了研究报告，并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。

2、分享各小组的活动成果，进行成果交流。展示内容：

第1小组：纸的网页：包括《纸的历史》资料、学习体会等

第2小组：出墙报、访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法 第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书 第4小组：搞展板、演小品：交流收集的《纸与环境》资料、展示绘画作品等 第5小组：纸文化知识竞赛，讲述“纸”的成语故事（如《洛阳纸贵》、《纸上谈兵》等）

第6小组：纸艺时装表演、纸艺包装展示：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。

3、成果交流以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了七条建议。1）开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。2）提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。

3）用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。

4）学校应该建立课本回收制度。一套课本可以连续让几届学生使用。5）将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。

6）大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸箱。7）造纸厂要将污水处理后排入江河。

三、活动总结 活动到此基本上就结束了，通过这种“小课题”研究，不仅学到了许多有关这一专题的相关知识，对这一问题有了比较全面的认识，而且培养了节约用纸的意识、保护环境的意识，更重要的是通过这一活动，学到了许多生活知识，知识的综合运用能力得到了加强。

四、板书：

五、反思：

纸的故事 生活中的纸

纸的发明和未来 4

第五篇：《纸的故事》教学设计

《纸的故事》教学设计

背景知识

造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。远古时代没有纸。商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上。周朝时，用竹简、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。

教材特点

这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。全文共8个自然段。第6、7、8自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，赞颂我们祖先的创造业绩。

1、知道纸是我们祖先发明的，知道外国人懂得造纸要比中国迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。

2、学会本课14个生字，区别形近字，学会给生字确定部首。

3、会用“谁怎么样地说什么”的句式说一句话，会用“怎么”提问。

4、能说出纸的发明过程。

5、能在学懂课文的基础上写一段赞叹中国人了不起的话。

1、教学重点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。

2、教学难点：帮助学生理清纸的发明过程。

1、读通课文，从整体了解课文。

2、初步了解纸的发明过程。

3、初步熟悉部首查字法

1、预习课文，读课文、标好自然段、划词等

2、预习字词：写好偏旁、字典页码、注好拼音

3、布置课前查纸的资料

1、了解学生

问：“你知道纸的哪些知识？”

A、对课文内容了解比较少

B、和课文差不多

C、除了课文知识另外还知道很多

2、自读课文，划句子

A、读通课文，划出课文中所讲的有关纸的知识，记一记。

B、自读课文，划出你不知道的知识。

C、自读课文，试着从课文中找到有关纸的发展的过程

根据不同情况的学生，有选择的请几个反馈

3、再读课文

对刚才还不熟悉的地方自己再读读熟

齐读课文巩固

4、了解纸的发展过程

A、完成课后练习3

B、在完成课后练习3的基础上，按照这样的顺序来说一说纸的发展过程。

C、在完成课后练习3的基础上，结合课文加上自己的补充来介绍纸的发展过程

1、给生字确定部首，有困难的：豪、絮、且

2、以“豪”为例讲解部首查字法。老师或请会的同学示范，学生跟着做。

要点：部首目录--部首几画--检字表--部首--数除部首外几画--找到字--字典正文。

对絮和且进行练习，讲清独体字的偏旁确定

3、口头归纳：查上不查下，查左不查右，半包围查外面，独体字查起笔

4、查自己的名字进行练习

教后记

1、够掌握纸的发展过程和“蔡侯纸”的特点。

2、理解的基础上能写一段赞叹中国人了不起的话。

1、听写：竹片、笨重、丝绸、方便、价钱贵

2、出示检查：竹片、笨重、丝绸、方便、价钱贵

3、问：“同学们，像刚才你们这么多人都同时说了”对“，这种情况可以用哪个词语来说明？”写词检查

“浙江省博物馆希望我们班能推荐一批小讲解员，只要符合要求都能参加。我们要讲解的内容就是关于纸的历史。”

1、掌握内容

“我们先要来讲的内容就是在纸发明以前人们是用什么来当纸的。

先请大家读一读课文1--5自然段。”

用下列词填表

纸的代替品特点劳动人民使用情况

“使用情况”根据课文的理解自己填

2、试讲

Ａ：古时候，纸没有发明之前，书是用做的，很。所以，后来人们就把字写在上，这样就，可是这样的书。

Ｂ：可以自己组织书上的语言。

Ｃ：在自己组织语言的基础上，可以补充知识。

准备--指名--再自说--同桌互说

“刚才对于纸发明以前的讲解都能符合要求！现在我们要来讲一讲有点难度的内容，那就是'纸是怎么发明的'。”

1、掌握内容

读课文，填表：

哪个朝代用什么做特点谁发明的又称什么纸无无

反馈：校对 问：“为什么把东汉的纸叫蔡侯纸？”

2、试讲

“我们已经把要讲的内容都掌握了，那么讲的时候最难的地方就是你的感情怎么把握。要想把握好感情就得先有感情的朗读好课文。”

自读7-8自然段

问：“你读了之后，感受到是什么感情？”

提示：

1、哪些地方值得我们自豪？

2、我们的祖先了不起在哪里？

学生边说就边读好这些句子。老师可以示范。

齐读7自然段

请你说一句赞叹我们祖先的话，并写下来。

试讲

A、按照课文：那么纸是怎么发明的呢？--

B、按照课文加自己赞叹的话

C、用自己的话

准备--指名--再自说--同桌互说

四、两个内容合在一起说

教后记

1、巩固字词，完成相应练习

2、扩展知识

1、比较组词

图 圆 异 导 豪 毫 洲 州

2、加部件成字组词

糸--絮、紧、紫、累、系

3、听写

1、同桌分角色读

2、指名读

对提示语进行补充：林玲地问

对提示语进行替换：林玲瞪大了眼睛说--林玲地说

3、男女分读

4、齐读

1、收集各种新型的纸张

2、四人小组交流

3、进行自我介绍

造纸需要大量的树皮，如果大量砍伐树木肯定会破坏环境，现在请你写一段让大家节约用纸的话。