浅谈作文创新应遵循的几个原则[推荐阅读]

第一篇：浅谈作文创新应遵循的几个原则

浅谈作文创新应遵循的几个原则

南宋文学家陆游曾经说过：“文章最忌百家衣”。因为作文不仅是思维的成果，更是创新性思维的展示。作文思维创新，能使文章思想独到、新颖深刻，给读者耳目一新之感。但怎样让学生作文摆脱传统陈规而推陈出新呢？我认为作文创新应遵循的以下几个原则。

一、紧扣内容拟妙题。

文章最忌人云亦云。以话题作文为例，话题作文一般都要求学生自拟标题，而且往往所给话题具有很大的宽泛性、抽象性。考生可以根据个人阅历、平时积累和对生活的感悟，运用恰当的修辞格，拟定一个新颖而别致的题目。许多学生辨不清话题作文与命题作文的差异，自拟的题目有相当多的是照搬“考题”，这样，可以说从一开始作文就走向平庸。那么，该怎样拟好话题作文的题目呢？一个重要的原则是拟题角度要小，题目要新。如一道关于“考题”的话题作文可拟题为：《1+1=？》《ABC，爱你又恨你》《从零分起步》《直面人生新考题》《考题，别再与学生为敌》《题海无涯 苦作舟》《一道耐人寻味的考题》《未破解开的考题》，等等。总之，要写出有新意的作文，想象一定要丰富，思维一定要活跃，拟题一定要新颖。

二、独辟蹊径立新意

教学中常有这样的情况，学生看到一个作文题，往往囿于习惯性思维方式，正像心理学家由贝弗里奇所说：“在思考同一问题时，我们的思想往往重复同样的途径，这是因为各个观念已经合成为一个固定的思维锁链。习惯性思维程序的造成就好像条件反射一样，这样往往不能使人摆脱无益的思想途径。”这种消极的思维模式严重束缚了人的独创性，以致不能看到事物的另一面，人云亦云，写出的的文章缺少个性，缺少新意。这时教师要引导学生围绕文题多角度、多侧面地思考，深入挖掘题目的含义，从而使学生独辟蹊径，写出有新意，写出有创见性的文章。

比如，以“说冰”为话题，让学生写一篇借题发挥、托物寓意的文章。一般学生可能就冰说冰，说冰清玉洁，说冰凉冰冷。此时，我们就可以指导学生多向思考，拓展思路：从“冰，水为之，而寒于水”，引发出学生胜过教师的观点；从冰由水结成后体积增大，引伸出人在不同环境中可能被塑为不同形象的道理；根据冰与水本为一家，可是结成冰后却高高在上的情况，讽刺那些蜕化变质的人等等。

三、巧取角度选新材

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”科学是一种创造性的活动，需要新颖的材料作基础。那么，生活就是我们作文材料取之不尽的源泉，我们可以从生活中搜集、整理材料，进而发挥想象能力，凭借其中丰富的人文意蕴成为哺育学生感知能力的温床，充分而准确地占有源于生活的材料。比如：《一个落榜生的日记》表达的是“诚信”的主题，这篇作文写了五天的日记：7月7日这一天，“我”因为诚信，并未把背好的文章抄到卷子上去，而是努力写出自己的作文。8月25日这一天，记“我”落榜，无力复读，去给一个服装店的老板打工。因为诚信不愿在价格上欺骗顾客而被解雇。9月25日，“我”一心一意学美容。11月25日“我”拥有了自己的美容院，并且诚实守信地开展经营活动。这篇作文的材料就是来源于生活，且高于生活，在中学生的生活中具有一定的新颖性。

四、别具匠心表达新

美的事物应当是内容和形式的完美的统一。一篇作文仅仅有美好的内容而缺少形式的美观，仍然不能称作美文。在历年高考中，都会出现许多体裁新颖的作文。比如，有写寓言故事的，有写话剧的，有写书信体的，有写会议记录的，有写日记体的，有写文言小说的，有写新闻的，甚至别出心裁写就诊报告、寻物启事、数理化公式、说明书的，等等。形式的创新确实能给人耳目一新的感觉。在千万篇作文中，如果有一篇体裁新颖的作文，会让阅卷老师眼前一亮，心情一爽。

文似看山不喜平。作文想吸引人，想出新，还要打破传统的材料组织套式，在结构安排上也要力求新巧，语言更要力求新活，首届全国新概念作文大赛中上海考生宋静英写的《苦恼》（见《新概念作文大赛获奖作品》B卷P262~264，）组材方式和语言表达别出心裁，令人过目不忘。此作主体部分列举“我一周的部分„习题‟”，采用数学上的“已知”“求”“解”“订正”等格式书写，还有“批阅者”——爸爸、妈妈的“批语”，“我”的回答。该文开头巧引辛弃疾的“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”。结尾以自拟小诗“少年更知愁滋味，少年更盼愁滋味；少年不厌愁滋味，少年不畏愁滋味，人生的苦恼并不苦”来收篇，一唱三叹，首尾呼应。这就启发我们，在面对话题作文时，胆子不妨大一些，思路不妨宽一些，巧妙借鉴，灵活运用多种表达方式，展现自己鲜明的个性。

五、文采飞扬语言新

如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。作文时要依托语言的载体，展示自己的写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响作文的优劣。语言创新可以从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚方面下功夫。

词语生动首先建立在准确的基础上。法国作家福楼拜说：“我们不论要描写些什么事物，要把它表现出来，只有唯一的名词；要赋予它运动，只有唯一的动词。要赋予它性质，只有唯一的形容词；人们应苦心探索，非要找出这个唯一的名词、动词、形容词不可！仅仅找到这些名词、动词、形容词的相似词，千万不要以为满足，更不可因为搜索困难随便用一个词来搪塞了事。”词语的灵活搭配更需要打破常规，大胆想像，敢于创新，这样就可以把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。如“我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；精读其豪放，细读其沉淀。读青、读绿、读和谐、读静谧。”这一“读”字就是应超常搭配的需要产生的。

句式灵活常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。如“宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血。”这个片断准确表现了昭君面对心灵选择时的矛盾心理，前面两个句子是长句，成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的压抑感，后面的几个句子是短句，准确地描绘了战争造成的一幅幅惨状，营造了促使昭君痛下决心的催人力量。整散句是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬的句子。“失金者小失，失友者大失，失信者全失。”“没有诚信的滋润，心灵也将干涸，灵魂都会枯萎，生命也将失去意义啊！”整散结合在表达上会产生明显的效果。整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调作用。

修辞可使文章语言有色彩，能让读者产生种种感受，甚至调动想像和联想，在心中唤起某种影像。比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动。应用比喻关键是要准确、新颖，能反映事物的特点，喻体要新。如“妻子如钟表。漂亮时髦的妻子像手表，随身携带，一刻不离，大家都看得见。老实的妻子像挂钟，只在家里尽她的义务，但不能跟丈夫到外面去。泼辣的妻子像闹钟，只能在家里，她发脾气时，即使是更深夜静，也会放声大闹。健康的妻子像老牌的手表，久用不坏。文弱的妻子像冒牌钟表，一碰就坏，屡修屡坏，派不上用场。”这段比喻新奇而合理，广博而贴切。善用排比可以扩大表达的容量，形成磅礴的气势。比如：“人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？失去了，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。”好的作文还善于引用名人名言、格言警句，借此展示自己的积累，扩大文章的容量，增强文章的辞采。如：“选择永恒，需要„威武不能屈‟的大丈夫精神，需要„金戈铁马去‟的慷慨志向；选择永恒，需要„吾将上下而求索‟的探寻，需„要留清白在人间‟高洁。”

文句有意蕴主要表现为句子含有丰厚的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生思想的享受，以及联想的收获。要写出文句的意蕴，需要常常对事理进行深入的思考，需要常常优化自己的语言习惯。只要有心追求，就会发现，很多时候，写一些这样的句子并不难。如关于生活、思想、学习等，我们完全可以写出类似高考作文中这样一些哲语佳句：“一次心灵的选择是一次生命质量的提高”，“在人生的关节和转弯的地方，要学会转身”；“一生都追赶春天的人，他的生命一定是一朵永开不败的花朵”，“我们的生活是一本书，在每一页晴朗的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章”。

“创新是一个民族不竭的动力”。作文中的创新会直接成为文章的亮点。曾经参加过中考作文阅卷工作的中考辅导老师指出，由于阅卷老师的阅卷工作量很大，阅卷老师的阅卷速度非常快，因而需要考生能够写出新颖的内容，只有具有新颖性内容的作文，才能吸引阅卷老师的眼球，令阅卷老师给出高分。据中考辅导老师分析，靓丽的标题、新颖的选材、优美的语言、独到的立意与构思等，这些都是吸引阅卷老师眼球的重要内容。但是由于吸引程度不同，所得到的分数也有所差别。中考辅导老师根据经验感觉，通常靓丽的标题，能吸引阅卷老师眼球5秒，新颖的开头则能吸引阅卷老师10秒，优美的语言则能吸引阅卷老师眼球20秒，而新颖独到的立意、构思则能吸引阅卷老师1分钟以上的注意力。中考辅导老师认为，无论哪一方面的新颖性，都能够凭借这一“亮点”夺得高分。

第二篇：121、原、燃料工艺性能试验应遵循哪些规定

原、燃料工艺性能试验应遵循哪些规定

水泥厂设计应进行原、燃料工艺性能试验。进行原燃料工艺性能试验，是水泥厂正确选择原料和配料方案，确定工艺流程和设备选型及保证优质高产低耗，提供科学的重要参数和依据。它不仅是水泥厂设计的依据，也是水泥厂主机标定和指导水泥生产的依据。

原、燃料工艺性能试验宜遵循下列规定：

（1）原、燃料工艺性能试验宜进行实验室规模试验。新的原料品种及工业废渣还应经半

工业规模试验。

（2）主体设计单位应根据资源条件和生产方法等提出正式取样要求(样品种类、质量要

求、样品重量等)。

（3）试样应有充分代表性。对石灰石原料应考虑影响矿石质量的各种因素，如硅化、白

云岩化、岩浆岩和变质岩、岩溶充填物及覆盖物等。

（4）在原、燃料工艺性能试验项目中，应包括可破性、易磨性、磨蚀性、易烧性、挥发

性等；采用辊式磨时，应做辊式磨的磨蚀性和易磨性试验；采用“湿磨干烧”时应做料浆过滤性试验；对湿粘性物料宜做塑性指数试验。以上试验项目应根据水泥工厂的特点、生产工艺的需要进行选择，并应符合下列规定：

1）应采用现行国家标准《煤的可磨性试验方法》，测定原煤的易磨性指数(HGI)，根据HGI值，判定煤的易磨性能，用于煤磨选型与设计。

2）应采用现行行业标准《水泥原料易磨性试验方法》，测定原料和生料混合料的粉磨功指数(Wi)，或辊式磨的物料易磨性指数，根据易磨性和磨蚀性等试验结果，用于选择生料磨粉磨流程、磨机选型等工艺设计。

3）应采用现行行业标准《水泥生料易烧性试验方法》，判别水泥生料易烧性能。根据易烧性试验及熟料岩相鉴定等结果，提出最佳生料配料方案、生料细度、熟料率值等，并结合窑型和煤质资料，提出对煅烧工艺等方面的要求。

第三篇：我国中小学应遵循的教学原则有

我国中小学应遵循的教学原则有：

1.直观性原则

2.启发性原则

3.巩固性原则

4.循序渐进原则

5.理论联系实际原则

6.因材施教原则

第四篇：我国金融创新应遵循三大策略

我国金融创新应遵循三大策略

安徽财经大学金融学院 汪宗俊

内容摘要：金融创新是金融发展的一个基本趋势,根据我国金融行业的现实状况，金融创新应该掌握好三个方面的策略.金融创新是金融发展的一个基本趋势。自20世纪80年代金融创新形成全球浪潮以来，影响深远，对世界金融和经济发展起到了巨大的推动作用。十几年来，金融创新问题在我国也受到了前所未有的重视。事实上，我国的金融改革正是一个金融不断创新的过程。但金融创新又有风险。美国次贷危机正是金融创新过度和监管不当的产物。确立正确的金融创新策略，对保证我国金融创新的良性发展是十分重要的。

根据我国金融行业的现实状况，金融创新应该掌握好以下三个方面的策略：

一、以吸纳性创新为主。由于西方发达国家的金融创新代表了现代市场经济中金融发展的较高成就和主流走向，它们的现实发生机制和作用影响对我国有明显的示范效应，尤其在我国金融与国际接轨并逐步走向世界的进程中，应该吸纳西方金融创新的优秀成果。同时，我国现阶段金融发展水平较低，客观上不具备进行大规模原发性创新的基础和条件，原发性创新的能力不足。但在金融发展过程中，吸纳国外创新成果的空间很大，通过多方面吸纳和应用各国的优秀创新成果，可以在短期内以较低的创新成本增加供给，满足国内需求，提高我国金融发展的速度。所以，在一定的时期内，有选择地吸纳国外现有的创新成果，是更为经济可行的办法。

二、注重规范和国际通用性。金融活动是市场经济活动的一个重要方面，有其自身的准则，特别是我国加入世界贸易组织后，进一步提高了金融业的开放和国际化程度。这些都要求我国金融创新要符合国际通用性，合乎国际惯例。但另一方面我国与西方发达国家社会经济制度不同，金融与经济发展水平有差异，创新的背景与技术条件也有差别，这就意味着我国的金融创新不能脱离现实国情要求而完全模仿发达国家。这与国际通用性之间有时可能会产生一些冲突。在对二者矛盾的处理上，在短期内可以考虑国情的特殊性，但从长期看，应以国际通用性为基准，尤其是业务创新、产品创新、市场创新必须符合国际规范。

三、注重金融创新的安全性。金融发展需要创新推动，但创新要能真正成为金融发展的动力，在很大程度上取决于创新活动的规范性与安全性。当代金融创新的正、负作用都不断提升，而正、负作用的发生主要取决于创新活动的规范性和安全性。由于宏观效应和微观效应、社会利益和个体利益之间存在着一定的不一致性，从事创新活动的微观经济主体总是从个体利益出发，追逐微观效应和创新收益，他们在利益驱动和激烈竞争中可能会出现违反秩序、逃避约束或冒险性行为，他们所处的层面可能会影响其视野和行动的理性化程度。因此，在坚持金融创新的规范性和安全性方面，仅仅依靠微观主体的自觉是不够的，必须从宏观上予以明确指导和有效监管。更为重要的是我国现阶段市场金融体制和运行机制尚不健全，还没有形成规范良好的金融秩序、可靠的社会信用环境；市场发育不成熟，稳定性和均衡能力较为薄弱，对不良行为的排斥力和约束力不强；金融机构内在约束机制还不高。在这种背景下，若无强有力的外部监管和严密的防范措施，可能会加重金融创新的负面影响。所以，在推进金融创新的过程中，必须加强引导，使之保持正确的方向，同时强化监管，将创新活动纳入法制和规范的框架之内，从而最大限度地控制金融风险，使创新推动的金融发展兼得效率与安全。

第五篇：早期教育应遵循哪些原则

早期教育应遵循哪些原则

(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。早教 加盟机构能使我们更好的去全面的发展。

(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。

(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。

(5)寓教育于游戏、讲故事之中：做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种游戏活动有利于智力的发展，组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。