第一篇:帮孩子寻找最好的作文老师
帮孩子寻找最好的作文老师
世界上最好的老师是谁?谁能引导孩子不断学习,追求进步?答曰:“兴趣!”兴趣是最好的老师,也是最难找的老师。很多家长不乏忧虑地问过我:“孩子就是不喜欢写作文,怎么办?”“怎么就提不起孩子对作文的兴趣呢?”“他宁愿抄几十遍单词也不愿意写作文,这是怎么回事呢?”“一提作文就唉声叹气,实在拗不过了才写,结果凑着字数来交差。”„„每每遇到这样的问题,我都能感受到家长心中的担忧。的确,作文不怕写不好,就怕没兴趣。那么,如何让没兴趣变成有兴趣,让不爱写变成愿意写呢?金笔作文来支招儿:
一、因材施教,各有侧重。
由于孩子年龄不同,基础不同,我们帮助孩子的方式也不尽相同。对于一、二年级前年龄较小的孩子来说,可以先不渗透“作文”的概念,不要让孩子还没接触就听得厌烦了。可以用“讲故事”来代替,让孩子从“说”练起,每次孩子表达完,都要给予适当的赞许,让孩子从小就喜欢被夸奖的感觉,从而爱上表达。对于三年级以上的孩子来说,我们要给他的“作文”加一些绑定因素,后面会具体说到。
二、以身作则,耳濡目染。
要想让孩子对写作感兴趣,我们家长首先不能厌烦写作。不要在孩子面前渲染写工作日报、周报的困难,相反,要时刻给孩子一种感觉:写东西很容易,写出来很有成就感。比如,在和孩子一起读书看报的时候,可以适当地夸一夸作者,激发孩子对“发表”的兴趣;经常在孩子面前写东西,同时,可做出一副很享受的样子。这些起码可以保证孩子不会因为我们而讨厌作文。
三、留心生活,投其所好。
孩子不爱写作文,我们就要为他们创设出一切有利于写作的条件。比如,有的孩子喜欢漂亮淡雅的信纸,那么就让她用信纸写作文,除了写作文外,不准用信纸。这样,孩子就可以把对漂亮纸的感情间接转移到作文上了,自己争着抢着写。又比如,有的孩子明明想得很好,说得很好,但一让他写下来,小眉头就拧成一团了,这时不妨试试让他用电脑敲出来。想玩游戏、想上网?先敲篇儿文章再开始。这样,就把孩子对电脑的热情悄悄地转移到了写作上。同时,可以和孩子谈谈他的爱好,他一定滔滔不绝,接着引导他写写自己爱玩的这些东西,绝对比强塞给他一个主题好。总之一个宗旨:只要围绕写作,他爱怎样就怎样。
四、创设情景,身临其境。
作文之所以为很多孩子“痛恨”,其中一个原因就是枯燥、难想。老师抛出一个题目,回家去写吧!孩子不害怕才怪。作为家长,在家就是孩子的老师,我们可以尽可能地为孩子创设出作文中要求的场景,让孩子先身临其境地去感受,再把自己的真实感受记录下来。比如老师布置的文题为《公园一角》,那么如果时间允许,我们可以带孩子去附近的公园转转,一边转一边帮孩子记下有什么美景;如果布置的是《我长大了》,不妨交给孩子些稍有挑战性的任务,比如独自一个人去市场买晚饭的原料等等。孩子近期的经历会较为深刻地存留在记忆中,只要我们再稍加引导,他便会轻松地将身临其境的感受呈现出来。当他发现作文有的写、并不难时,他的兴趣自然会增加。
五、鼓励为主,引导为辅。
孩子“辛辛苦苦”完成的“大作”,我们一般会给出怎样的评价呢?其实这评价对孩子来讲至关重要。他希望自己的成果被肯定,这样他也会在心里肯定自己,同时更加有信心的面对写作。所以,我们家长应该多多鼓励孩子,并且明确指出孩子哪里做得棒。对于做得不好的地方,尽量不要去批评,要采取引导的方式。也许他详略不当,但是选材好,我们就可以夸夸他材料选得好,同时引导他有详有略的表达;也许他主题不鲜明,但是字迹工整,我们就可以夸夸他的字写得好,同时引导他表现出明确的主题。这时,孩子会先被我们夸奖的“糖”甜晕,自然不觉得让修改文章有多烦。
六、阅读开路,畅通无阻。
很多家长反映,孩子喜欢阅读,也读过不少书,为什么就是不喜欢写作文呢?其实答案很简单:阅读没有压力,读过就算了,能吸收知识最好,多多少少有点看热闹的意思。而作文不同,要不断从大脑里掏出文字来表达自己的思想,这相当于自己的排练加表演。如果能利用上阅读的因素让孩子爱上作文就再好不过了。其实阅读文章不就是一篇篇作文吗?可以引导孩子对阅读的文章产生一种崇拜与喜爱,不断夸赞他爱看的书写得好,夸赞作者棒,孩子不知不觉中就会对写书人产生一种好感。今后引导孩子作文时便可举他阅读的例子,从而激发孩子的写作兴趣。
七、爱师相伴,争当第一。
此处的爱师指的是:孩子喜欢的老师,喜欢孩子的老师。其实很多孩子对作文的反感与老师有密切关系,就像我们不愿意在一个讨厌的领导手下工作一样。所以如能为孩子寻找到一位他中意的老师指导孩子写作,实则很好。他会把老师和作文紧密联系在一起,于是对老师的喜爱也会带动他爱上作文。同时,还要为孩子营造一个有竞争的环境中。比如几个孩子一起听方法,一起写作文,互相听对方的文章,为对方点评,再共同争一个奖,这种竞争的模式想让孩子讨厌作文都不可能,因为人的共同心理就是争第一!尤其是孩子,他好胜的劲儿会用在写作上,写得有劲了,不断看到进步了,自然就渐渐感兴趣了。
总之,让孩子对写作不再惧怕,充满兴趣还是很有方法的,希望家长们能正确运用,帮助孩子们早日爱上作文,早日写出精彩文章!
第二篇:陪伴 是孩子最好的老师
陪伴
是孩子最好的老师
尊敬的评委:
大家好!
今天我演讲的题目是《陪伴
是孩子最好的老师》,父母是孩子的第一任老师,这个大家都有共识,但是大家想过这第一任老师要怎样教育孩子了吗?孩子是父母的希望也是家庭的希望,为了孩子,父母可以付出一切,甚至是自己的生命,每个父母都希望自己的孩子聪明优秀,然而,往往希望和现实存在很大的差距,有的人可以领导几百人的企业,有的人可以赚很多的钱,有的人风风光光让人羡慕,可却教育不了自己的孩子,很多父母把孩子的教育推给了学校,当了家庭教育的逃兵,没有认识到陪伴孩子的重要性,教育都得身体力行,而不能当甩手掌柜。
现在大部分人不知道当父母该做些什么?不知道该怎么哄孩子?随着孩子一天天长大,更不知道该怎样教育引导孩子?唯一懂得的是,孩子闹脾气哭得很凶时,塞给她一只手机,哭声戛然而止,任他想怎么玩就怎么玩,只要不来烦你就可以了。不知道你们有没有这样的经历,反正我曾经这样干过。手机的发明者恐怕没有想到,手机除了打电话、发短信、上网之外,还有一个额外的功能,就是哄孩子。
陪伴孩子大有讲究,对孩子的成长大有裨益。就像有人所说的,没有人生来就会做父母,我们只有通过学习、观察、思考、调整,才能和孩子一起成长,共享童年的美好。在童年的田园里,我们曾是匆匆过客,从此刻开始,我们不妨放慢脚步,用心灵和智慧陪伴孩子,做孩子幸福童年的守护者,美国著名的企业家格雷戈里.史雷顿,他在《成就好爸爸》里说过一句话:“一个人老的时候,不会后悔当初少加几天班,少挣多少钱,只会后悔当初没有好好陪伴孩子,专心陪伴孩子的这些日子里,我常常恍如隔世,不知道是我在陪伴女儿,还是她在陪伴我,不知是我陪她度过童年时光,还是她在陪我弥补童年的缺憾”。
陪伴,要有高质量的交流,和孩子一起度过有意义的时光,如跟孩子做游戏、打球、爬上、钓鱼等,有一次,孩子跟我去白龙寺爬山,爬上一座陡峭的山峰,越来越陡,我开始后悔了,万一掉下去怎么办,又没有退路退回去,正当我犹豫的时候,儿子说没事的,他继续往前爬去,我在后面紧紧跟着,生怕发生意外,经过努力,我们终于登顶了,这次获得的感受比什么都管用,让他明白了很多道理。后来,一到周末,我基本放弃自己的时光,陪着孩子玩,慢慢的感觉不是他离不开我,而是我离不开他。
陪伴,可以跟他谈学校和生活中发生的好玩的事,谈他喜欢的朋友、老师等。有点像以前读书时寝室里兄弟几个天南海北神侃一样。陪伴,让孩子心生幸福感,而这种感觉对孩子一生有着积极的影响,在这个过程中,就可以交给孩子一些知识和做人的道理,还可以交给他一些生活技能,让孩子更优秀。
对孩子来说,最重要的,莫过于一个完整而幸福的家,没有什么比完美的家庭更重要,没有什么比父母的陪伴更美好。
第三篇:父母是孩子最好的老师
《父母是孩子最好的老师》读后感
近来我读了《父母是孩子最好的老师》这本书。书中讲到我们不能给予孩子无与伦比的聪明,但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何工作、如何正确对等问题、如何聪明解决问题,这才是我们父母教育的根本。
做孩子最好的老师,培养孩子健全的人格,成功的品质,独立解决困难,自信面对挑战,远离恶习,主动承担责任,热情地投入生活,友好地看待他人,这样为孩子铺下一条成功的路,赢在起跑点!
我们不可能像我们自己的父母那样,在教育自己的子女中积累经验。对不同的孩子有不同的希望。“东方不亮西方亮”,这个孩子不成功,还可以指望另一个。因为我们只拥有一个孩子,我们只能“孤注一掷”。我们只能一边学习做父母,一边教育孩子;一手培育着自己的未来,一手塑造着孩子的明天。一个孩子成功了,就是百分之百的成功;一个孩子失败了,就是百分之百的失败。我们输不起!家长都希望自己的子女能够成功成才。但是作为家长怎样去帮助孩子走向成功呢?
我认为:首先我们要给孩子良好的环境,古时候有“孟母三迁”的故事,现在的我们,为了给孩子创造一个好的环境,又有多少家长没有像“孟母”那样呢?
教育孩子要因材施教,不同的孩子应该有不同的教育方法,现在有好多家长会在一起谈论自家的小孩,看到人家孩子补课,就回家给自己的孩子报名,可有的时候,孩子确不喜欢,往往达不到家长预期的效果,我们重视培
养孩子的爱好和特长,根据孩子的自身特点,让他们自己选择喜欢的东西去发展。
从小就应熏陶孩子的品行,不是自己的东西不要拿,这是一个最基本的道理。
要尊敬长辈,孩子有很强的模仿力,因此,我们要以身作则,为孩子树立一个好榜样。要让孩子学会感恩,现在个个都是家里的“小皇帝”、“小公主”,什么东西都是孩子们第一,久而久之,孩子们就养成了不好的习惯,觉得什么东西都应该是我在第一个,家里有了好吃的,我要先吃,我要干嘛,你们都得配合我。其实,这些都是家长自身造成的,我们要让孩子知道什么是感恩,要学会感恩。
我们当家长的要用心的去和孩子交流,培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。这些对孩子以后的生活和学习都有很好的帮助。孩子是我们的希望,用心去教育孩子,用心去关爱孩子,相信你会取得意想不到的收获。
《父母是孩子最好的老师》读后感
三年二班
家长:李宝瑞
第四篇:教育叙事:帮孩子寻找快乐
“你的孩子又没完成作业?”刚一接听电话就传来了一股不满的声音,“我问她为什么不完成作业,她什么也不讲!”“我女儿每天都写作业,而且我都是按要求检查的!”我不由得开始回击。“咱都是当老师的把别人的孩子教的再好,自己的孩子什么也不会,也是自己人生的失败!”我无言了。
我是一名小学教师,孩子在实小读书。一直以来不太优秀的她成了我的一块心病。“为什么不写作业,老师把电话打到了我的单位?”嗫嗫嚅嚅的她没有说出什么。当我再次把问题以怒吼的方式表达出来时,她只说了一句话“我看不到黑板,和老师说过两次了,老师始终没给我调座。”
那是半个月前的一个中午,孩子哭着回来了,告诉妈妈说她看不见黑板,前面的同学太高了挡在她前面,而且老师说了找谁也不给调座位。我的母亲非常用不忿,“你在班里算是偏矮的,为什么调到后数第二排?(实小班容量在80人左右)我要问问这是共产党的学校不?”妻子安慰起老人,“我同学在实小上班我找找她吧?”
第二天中午孩子高高兴兴的回家了,“我姨和我们老师讲了,估计这一两天就可以调桌了。”看着高兴的女儿,我赶紧嘱咐她说“孩子你得努力学习啊!”“一定!”女儿高兴的回答着。怀着美好愿望,我们全家等了一周还是没有调桌的消息。
妻子中午抽个空去了学校,老师二话没说就把前面的同学调走了。欢乐的时间总是短暂的,没过一周,老师又在女儿前面放了一座“大山”,女儿又生活在“大山”的阴影里了,本来有些内向的她更是不爱说话了。
“不行就让孩子去我们那个农村小学吧,在这里早晚把孩子耽误了!”不愿意去求老师的我只能出此下策。“你天天那么忙,还得带着她多辛苦啊!况且你们小学能比得上实小吗?”我坚定的说“我们条件不如实小,但我只想给她一个快乐的童年,充满自信的人生。”
孩子和我去小学已经四个星期了,“我再也不想回实小了!”这是她面对校长的回答。“这里有朋友、有快乐、有自由!”
寄语:我和每一名家长一样,也想让孩子成为生活中的主角,但并不是所有的孩子都那么优秀,当不成英雄,为什么不考虑让孩子做一个为英雄鼓掌的人呢?还孩子一份快乐,给孩子一份自信,让他们在农村这片广沃的土地上自由的成长,或许秋天的果实会有意想不到的丰硕!
第五篇:《父母是孩子最好的老师》读后感
父母的教育决定孩子的一生
——《父母是孩子最好的老师》读后感
湛江市第九小学 吴嫦珍
暑假,我无意间发现了孙三宝老师著的《父母是孩子最好的老师》这本书,作为孩子的家长和学生的老师,我拜读了这本书。书中讲到我们不能给予孩子无与伦比的聪明,但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何工作、如何正确对等问题、如何聪明解决问题。这本书对我的触动很大,我也想谈谈说说自己的所见所闻所想所感。
一、父母要以身作则。
俗话说得好,“父母是孩子最好的老师”!的确,因为孩子出生后接触到最早的教育是父母的行为表现,父母的日常行为被孩子看在眼中,父母则成为被孩子模仿的对象,在孩子的一言一行中能看到父母的影子。
我认识的一位家长,这是一位母亲。很久以前某天,我们相遇在某儿童影楼,正值我孩子五岁生日,要拍一套照片做为纪念。我们去的时候这对母女已经拍完正准备离开,摄影师让我们母子先进入挑选服装做准备。小女孩看中了影楼为孩子准备的道具玩具小鹿,抱在怀中想要带走,这让影楼的服务生很为难,求助于女孩的母亲。我想她一定会制止孩子的行为,没想到她却反过来说服务生,说自己花那么钱拍照片,一个小鹿玩具又没几个钱,孩子喜欢就让拿呗,干嘛这样大嚷大叫的。然后非常不高兴的一把拉过自己的孩子就走,出门时还顺走了一个彩球。看着小女孩回过头冲着服务员瞥嘴怒瞪的样子,我 心里很疼。一个很可爱的小女孩就这样失掉了她原本最纯真的美。孩子看着我问,妈妈,我们也能带走一个玩具么?我摇头说不要看别人做什么,我们应该分清楚什么是该做的,什么是不该做的,小便宜不能贪,这是一个人的道德品质问题。以后,我以身作则,处处注意孩子这方面的问题,这么多年下来,我的孩子成了一个很有原则的人,不是自己的东西绝对不能要,哪怕这东西无人认领。
电视上一直在播一则公益广告,孝顺的儿媳给年迈的婆婆洗脚,懂事的孩子也要给妈妈打水洗脚,广告就是用事例教育我们“父母是孩子最好的老师!”
敬告为人父母者:身教重于言传!请规范自己的行为,给孩子树立正确学习的榜样!
二、父母要培养孩子养成良好的习惯。
书中从豆丁的故事引申出的结论:不良习惯会让孩子背负终生,训子千遍不如培养一个好习惯,尤其要注重培养孩子的智慧性习惯,我对这点深有感触。
现在个个都是家里的“小皇帝”、“小公主”,什么东西都是孩子们第一,久而久之,孩子们就养成了不好的习惯,觉得什么东西都应该是我在第一个,家里有了好吃的,我要先吃,我要干嘛,你们都得配合我,父母百般责骂都无法让孩子改变主意,这让父母头疼不已。其实,这些都是家长自身造成的,由于孩子还很小时候家长过于溺爱,孩子要风得风,要雨得雨,不舍得拒绝,长大时方觉得不妥时,孩子坏习惯已根深蒂固。故孩子养成好的习惯要从小做起,不溺爱孩子。此外,生活中还要多征求孩子的意见,让其参与到家庭活动中来。孩子是家庭的一个成员,他要分担家里的喜怒哀乐,从小就要让他有这种意识。在现今常见独生子女家庭中,孩子已经成为了小皇帝,事事以他为中心,什么都给他准备好,他无需去思考任何问题,这种情况对孩子的成长没有任何益处。我们在日常的生活中,从来不让孩子感觉到他在家里很优越,也不会什么事以他为中心,在衣食等方面都处在一个平等的地位。家里的一般事情都说给他听,征求他的意见,如果可行的话,就采纳,他会觉得他在家里很重要,培养了他的责任意识,他也能体会到父母的辛苦。
孩子的天赋父母不能决定,但父母的教育却能决定孩子这一生。最好的老师不是在课堂上教孩子读书认字,而是在教孩子如何去面对生活、认识生活、学会生活。一个解决问题的方法和思路胜过无数次照搬套路的模仿。做孩子最好的老师,培养孩子健全的人格,成功的品质,独立解决困难,自信面对挑战,远离恶习,主动承担责任,热情地投入生活,友好地看待他人,这样为孩子铺下一条成功的路,赢在起跑点!