第一篇：第七单元 古诗文传记单元
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第七单元 古诗文传记单元
强项令
教学目标：
1、学习董宣秉公执法，不畏权贵的性格和品质。
2、培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。教学重难点：
重点：在读懂课文的基础上，分析任务性格品质。难点：文言词句的分析、讲解。课时安排：3课时 教学过程：
第一课时 预习课
导入（1分钟）
出示PPT图片，问：在这幅图中，你看到了什么？能说说吗？想听这个故事的同学请举手！
二、出示课时学习目标（1分钟）
三、板演讲解作者以及《后汉书》资料，见PPT（2分钟）
四、播放本篇文章的朗读，并要求学生把握节奏，勾划出生字词、以及能够初步掌握文章结构。（8分钟）
1、个人自由读
2、小组展示
3、分角色朗读
五、先独立完成下列题目，再小组讨论。（10分钟）
1、给下列字注音（见XF78）
2、解释下列多义词（见XF78）
3、下列句子中加点的词古今意思有所不同，请分别指出。（见XF78）
六、学生再读课文，完成学法大视野79页的4、5、6题，并要求待优生展示。（10分钟）
七、合作探究（8分钟）
说说这篇课文叙述了一个什么故事？（见XF79）
八、小结（2分钟）
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第二课时 展示案
导入（3分钟）指名待优生默写生字词
二、出示本节课学习目标（2分钟）
三、翻译本篇课文，并请潜能生展示板演。（8分钟）
译文：董宣，字少平，陈留郡圉地（在今河南县）人。„„后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，因为藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住（公主的）车马，用刀圈地，大声数说公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣嗑头说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？臣下我不等鞭子打，请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子（顿时）血流满面。光武帝命令扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，（光武帝命小太监）强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“（做）皇帝和（做）百姓不一样。”当即命令：“硬脖子县令出去！”赏赐三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕 得发抖。京城称之为“卧龙”。歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。”
（董宣）当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。（光武帝）召令派遣使者探望，只看见布做的被覆盖着尸体，（董宣的）妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。”因董宣曾经做过二千石，便赏赐（系印钮的）绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。
四、阅读课文第1自然段，完成学法大视野79页9—13题。（先独立完成，再小组讨论，然后展示，15分钟）
五、合作探究（10分钟）
董宣未经审判就“格杀”了湖阳公主家奴，你对此有什么看法？
六、小结感悟（4分钟）
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第三课时 反馈练习
导入（3分钟）
指名学生复习上节课有关内容
二、出示本节课学习目标（2分钟）
三、完成学法大视野80页15题——20题。（20分钟）
四、请学生讲演上述题目答案。（15分钟）
五、小结（2分钟）
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27、包拯
一、教学目标
1、顺畅朗读，了解人物，分析概括段意。
2、了解包拯为官刚正、执法严明等优秀品质。
二、重点难点
重点：整体感知课文，分析人物性格、品质。难点：文言词句的分析讲解。
三、课时安排 2课时。
四、教学过程
第一课时
（一）导入新课
“开封有个包青天，铁面无私辨忠奸”，大家对包公这个人物再熟悉不过了，今天，我们就要来学习他的传记。
（二）全班齐读课文，列出生字
鬻yù 涿zhuō 敛liǎn 惮dàn 讼sîng 茔yíng
（三）串讲课文
1、第一节（1）解词：
知，主持，掌管。诉，告状。第，尽管。寻，不久。何为，为什么。惊服，震惊，服气。（2）指名朗读并翻译。
简析：这一节写包拯为官机智。文字简洁、生动，几十个字就交代了智服盗贼的过程。
2、第二节（1）解词：
徙，调职。迁，调动官职，一般是升官。遗，送。才，仅仅。岁，一年。（2）指名朗读，同桌翻译。
简析：这一节写包拯为官清廉，他煞住了利用端砚“以遗权贵”的不正之风，而且带头不受端砚，“岁满不持一砚归”，表现了他廉洁的作风。
3、第三节（1）解词：
使，出使。谓，告诉，对„„说。诱，引诱，诱惑。
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刺，刺探。遂，于是，就。（2）全班朗读，指名翻译。
简析：写包拯出使契丹，面对契丹典客的带有挑衅的质问，包拯反唇相讥，严词反问，不辱使命。
4、第四节（1）解词：
召，召令。权，权且，暂且。敛，收整，约束。惮，畏惧。径，直接。造，到，往。陈，陈述。曲直，是非。（2）全班朗读指名翻译。
简析：通过写贪官污吏、皇宗国戚对包拯的惧怕，百姓对他的赞扬之声，从侧面表现他为官刚正，执法严峻的可贵性格。
5、第五节（1）解词：
恶，憎恶，讨厌。苛刻，待人狠而刻薄。敦厚，待人忠厚温和。未尝，不曾。推，推行，施行。务，追求。苟，随便。悦，取悦。从，听从。志，意志。若，和。（2）指名朗读并翻译。
简析：写出包拯的鲜明性格：克己奉公，品行端正，诚信待人，身居高位而不奢华。他对子孙为官者的告诫，掷地有声，表现出他的无私。
（四）布置作业
1、熟读课文，翻译课文成现代文。
2、复习重点文言词句，完成课后思考练习一。
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第二课时
（一）复习上节课内容：
1、请同学复述故事内容。
2、全班齐读课文，要求顺畅，正确句读。
（二）分析本课刻画人物的表现方法
1、提问：第一节写了包拯破获割牛舌案件，表现了他的什么性格，在写法上有何特点？（讨论）
明确：写出他的聪明机智，语言十分简洁，运用了人物的语言描写来体现人物性格。
点拨：包拯的两句话很简单却给人留下丰富的想象空间，回味无穷。第三节也是通过人物语言突出人物巧言善辩，不辱使命的性格。这些都是正面描写。
2、提问：第四节与其他段相比，有什么特点？（讨论）
明确：这一段写人们对他的看法和评价，写他为官刚正不阿，这主要是通过侧面描写来表现的。
3、小结：
全文五节，每段重点写人物的一个性格特点，有详有略，文中有正面描写：1、2、3、4节；有侧面描写：第4节。从不同角度刻画人物鲜明性格。作者把概括描写第2、4、5段与具体描写第1、3节结合起来，相互配合，富于变化。
（三）本课总结
这篇文章通过写包拯的典型事例，给我们展示了一个为民请命的好官形象。写人离不开写事，写事运用正侧面相结合的手法，表现效果更佳。
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岳飞
教学目标 ：
1、自读自译，疏通课文，积累文言词语。
2、通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。
教学重难点：
重点：
1、疏通文意，理解重点字词含义。
2、分析文中人物的思想品质和性格特征。难点：领会岳飞精神的内涵。教学过程 ：
第一课时
一、导入 ：
二、全班齐读课文，正音。
毕沅yúan 吴玠jìe 名姝shū 宵旰gàn 掳lǔ掠 颁犒kào 蹙cù额
三、讲解课文
1、解词（课下注解除外）：
事，侍奉。姝，这里指美女。却，推脱，推却。宁„„乎，难道„„吗？ 舍，停留、休息。掳，抢取。颁，颁发。犒，犒劳，犒赏。众，多。尽，都，全。召，召集。所向，达到的地方。克捷，获胜。缺，缺。竭，尽。辞官，辞谢升官。何功之有，有什么功劳。
2、分层次指名朗读，同桌翻译。
3、全班朗诵。
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第二课时
一、昨天让同学们回去之后把《岳飞》这篇课文串译一遍，然后总结出岳飞的三大品格，现在我请几个同学讲一讲。
（1）至孝至忠（2）治军有方（3）爱民如子
二、能不能具体分析一下
三、岳飞这个名字太响亮了，我们总是能够通过各种路径听到关于岳飞的故事，我也布置大家去搜集了，根据你们搜集到的资料，你们还知道岳飞还具有什么样的品质和性格特点，小组交流补充一下，各推举一个代表发言。（小组交流、讨论）
如：他国尔忘身，爱民如母；力挽狂澜，无私奉献；沥血衔冤，忠贞不渝；他为抗金大业视死如归，气贯长虹，志酬乾坤。（学生举例说明）
这一切，铸就他成为万世楷模。岳飞的出现，不仅中国人民引以自豪，也为世界人民所敬仰。
四、同学们搜集的资料很丰富，那么历史发展到了今天，我们怎样认识岳飞这个人物，是不是他所做的一切都值得颂扬？
如：我们要学习岳飞精忠报国的精神，学习他“仁，信，智，勇，严”的品格，当然他的一些“愚忠”的行为值得我们反思。
五、课文最后还谈到岳飞还是个“好礼贤下士，雅歌投壶”的“恂恂儒生”，他还创作了很多诗词，你们知道的最多的恐怕要数那首脍炙人口的《满江红》了，下课之前我们全班同学一齐朗诵一遍。
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29、《列子》二则
一、教学目标(一)知识与能力
1、理解字词句，疏通文意，了解课文内容，提高文言文阅读能力。
2、熟练朗读，能讲述寓言故事，提高复述能力。
3、能理解寓言蕴涵的道理。(二)过程与方法
首先引导学生熟读课文，疏通文义，解决语言问题。在此基础上再去探究文本的内涵，理解寓言通过故事所说明的道理。
(三)情感、态度与价值观
1、《杞人忧天》中的晓之者所言是有一定科学根据的。引导学生体会这种观点的意义，树立科学的宇宙观，并从中领会我国古代人民的聪明才智。
2、《杨布打狗》虽然内容简单，却告诉我们一个重要的道理：看问题不能只看表面，要看实质，否则便会闹出像杨布这样的笑话。
二、重点难点
1.了解课文内容，明确寓意。
2.如何看待杞人的行为，形成科学的宇宙观。3.《杨布打狗》的寓意。
三、课时安排 2课时。
四、教学过程
第一课时
(事前布置学生或上网查找或到图书馆查找有关太阳、地球、月亮、星体的形态和物质构成的资料。)(一)导入新课
演示据课文编绘的连环漫画，了解故事情节，激发兴趣，减轻自学难度。(二)自由朗读课文，扫清文字障碍
学生在学习小组内自读课文，结合注解并查阅工具书读准字音，同组相互纠正读错的字音。全班交流。
杞(ｑǐ)人忧天 躇(ｃｈú)步 跐(ｃǐ)蹈 舍(ｓｈě)然 中(ｚｈîｎｇ)伤
(三)理解文句意思，整体感知课文
1、结合注解弄懂文句意思，组内分工，轮流通译文句并讨论纠正，大家都不能解决的带到大组互助。
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2、大组讨论重点难点语句的意思。
又有忧彼之所忧者，因往晓之。(又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是去开导他。)充塞四虚，无处无块。(四处都塞满了土块，没有地方没有土块。)奈地坏何?(大地崩塌怎么办呢?)奈何忧其坏?(为什么要担心大地崩塌呢?)
3、学生讲述故事。(四)明确故事道理
1、杞人担心天坠地崩，身无所寄，而寝食不安。传统认为，这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心；后世用“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑。
2、我们在生活中有没有过这样的忧虑?(学生自由谈谈)(五)解释寓言
(六)学生自由讨论并交流
1、读一读“晓之”者的话，根据所查资料中已掌握的自然知识，想一想文中“晓之”者的话有哪些是正确的，哪些是错误的。
明确：天(太空)是没有穷尽的；
星体有的是气体团，有的是固体团，都在各自的轨道上运行； 银河系、太阳系、地球、太阳、月亮及其他恒星、行星之间的关系； 地球是一个扁球体。
——不可能发生“天地崩坠”。
2、从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”?
今天看来，杞人忧天的行为似乎并不能简单地看成傻子行为。这一点教师在教学时可从环保等角度作进一步挖掘。引导学生思考，如：大气污染，臭氧层遭到严重破坏，太阳黑子对地球的影响，全球气温升高„„
(七)布置背诵这一则寓言 板书设计 杞人忧天
天，积气——奈何忧崩坠乎？
忧：天地崩坠，身无所寄。晓：日月星宿，亦积气中之有光耀者——只使坠，亦不能有所中伤。
地，积块——奈何忧其坏？
(废寝食)
(忧彼之所忧)舍然大喜———————————亦舍然大喜。寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。
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第二课时
学习《杨布打狗》，领会要透过现象看本质的寓意。(一)检查背诵《杞人忧天》
(二)回顾第一则寓言的学习方法，并归纳(板书)
1、连贯朗读课文，扫清文字障碍
2、理解文句意思，整体感知课文
3、复述寓言故事，揭示故事寓意
4、拓展思维创新，重点质疑解疑(三)小组学习《杨布打狗》(学生主持)(四)大组学习讨论
1、“其狗”为什么会“迎而吠之”?杨布有什么反应?(因为杨布“衣素衣而出，衣缁衣而返”。)(杨布怒，将扑之。)
2、杨布的狗犯了什么错误?杨布又犯了什么错误?(狗只看衣服不看人，所以认错了人。)(杨布没有认识到狗犯错误的原因和普遍性。)在学生自学的基础上教师点拨归纳：杨布穿着白衣服出门，穿着黑衣服回家。他的狗只看衣服不看人，因而对杨布“迎而吠”。正如杨朱说的，现实社会中有很多人，只看现象不看本质，结果往往出错。这一则寓言，正批评了这种现象。
(五)讨论生活中有哪些只看表面现象不看本质的情况(学生畅所欲言，从学习、生活各方面引导)(六)当堂训练或检测(含《杞人忧天》和《杨布打狗》两则的内容)(七)由学生或老师讲一则寓言故事，要求学生概括并讲讲其寓意。
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30、诗词五首
一、教学目标
(一)能用正楷或行楷正确书写“擢”、“锦衾”、“瀚海”、“阑干”等字词，读准“擢”、“锦衾”、“掣”、“见”等字词。
(二)激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏诗词的能力。
(三)通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴。
二、重点难点
重点：体会诗词中所蕴涵的感情，领悟其中的意蕴。难点：品读鉴赏诗中的意蕴。比较几首诗词的风格。
三、课时安排 5课时。
四、教学过程
第一课时(一)导语
中国是诗的国度，“诗”是古代文学长廊中一颗璀璨的明珠。(二)学习《迢迢牵牛星》（1）初读感知。
播放一凄婉忧伤的曲调，教师朗读全诗。
(2)学生朗读，了解诗歌缠绵悱恻、爱情遭挫后的痛苦忧伤的感情。(3)利用注释和工具书通读全诗，理解每句话的意思，标出不理解的词句。(4)学生就词句理解质疑。
(5)点拨。突出：擢，意思是伸出，念为ｚｈｕï。间，意思是隔，念为ｊｉàｎ。
2、品读鉴赏。
(1)再次播放凄婉忧伤的曲调，学生齐读全诗。①用两个字概括诗人借牛郎织女所抒发的感情。(悲恨)②既然“河汉清且浅，相去复几许”，牛郎织女为何不“涉过银河去，互把衷肠诉”呢?这悲从何来，恨由何生呢? ③自由朗读两三遍，体会诗人借牛郎织女所抒发的悲恨之情。注意把握中国古典诗歌委婉含蓄的特色。
3、诵读巩固。
学生朗读全诗，当堂背诵。
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第二课时
学习《渡荆门送别》
1、初读感知。
(1)出示长江示意图，其中自四川至湖北一段用异色笔勾出，或播放一段长江出三峡入平原的镜头，结合画面介绍：
开元十四年(726)秋，26岁的李白，为了实现他的政治理想，辞别家乡(四川)，乘船东下荆门，开始了一个新的漫游而兼求仕的时期。这首诗中所描绘的景象，就是诗人从四川至两湖途中所见之景，读来自有开阔、雄奇之感。
(2)指名试读课文，教师评点后再范读。
(3)学生反复朗读，对照注释初步理解诗意，提出质疑。
(4)结合学生质疑，扫清词语障碍。(以下均为注释所未注明，若学生未提出，教师亦应讲解。)渡远：乘船远行。
云生：云彩兴起。此句写白天的情景。
故乡水：指流经四川的长江水。作者从5岁起便随父到四川，在那里度过了青少年时代，因此常在诗中称四川为故乡。
2、品读鉴赏。
(1)“山随平野尽，江入大荒流”展现了一幅怎样的景象?烘托出诗人怎样的心境? 明确：这一名句展现了一幅雄伟壮阔的景象。一望无际的平野使人顿时眼界开阔，滔滔奔涌的长江气势是那样雄壮。这正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的? 明确：“月下”句写夜晚，描绘近景，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。“云生”句写白天，描绘远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。
诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却“仍怜故乡水”? 明确：作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。初次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢?“仍怜”二字饱含游子的思乡之情。
赏析“万里送行舟”的妙处。
明确：诗句成功地运用了拟人手法，以故乡的恋子情来烘托诗人的思乡情。诗人把故乡看作送别游子离乡的母亲，其构思之独到令人称叹。
诵读巩固。学生朗读全诗，当堂背诵。
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第三课时
学习《春望》
1、初读感知。
(1)指名读全诗，其他学生边听边圈出读不准的字词及不理解的词句。(2)对照注释，借助工具书解决疑难。(3)就仍不能理解的部分质疑。
(4)师生共同活动，解决疑难。突出“搔”、“簪”二字的读音。
2、品读鉴赏。
(1)三月的长安城鸟语花香，草木茂盛。一派生气勃勃的景象，诗人见了为何却堕泪惊心呢? 明确：这首诗是诗人于至德二年(757)三月所作。当时正值安史之乱，首都长安被叛军占领，诗人于至德元年八月被叛军捉住，押送至长安。在长安城里，诗人目睹了叛军种种的倒行逆施。第二年三月，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，一派生气勃勃的景象，但这只能增加忧国忧民的诗人的痛苦和感伤。写鸟语花香更增诗人凄楚之感。
(2)结合诗歌后四句，发挥想象，在头脑中构建当时诗人的形象。(提示：可从神态、动作、语言、心情等方面展开想象。)明确：从“烽火连三月”可见祸乱之久，家人生死未卜，尤为悬念。一句“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。“白头搔更短，浑欲不胜簪”。诗人搔首踌躇，顿觉稀疏白发几不胜簪。这样，在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀.3、诵读巩固。
(1)齐读，自由读，体会诗人忧国忧民、眷恋家人的思想感情。(2)背诵全诗。
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学习《白雪歌送武判官归京》
导语：你了解岑参吗?你读过唐代诗人写的边塞诗吗?(学生发言)教师简介：岑参是唐朝反映边塞生活的著名诗人，他30岁中进士，授兵曹参军，后两次前往西北边疆，度过了7年的边塞生活，并以此为内容，写下了大量的反映边塞生活的诗歌。《白雪歌》是他描写边塞生活的著名作品之一。岑参的诗风格独特，多以边塞生活为题材，写得雄浑奔放、奇峻壮阔、气象万千，在唐诗中独树一帜。
1、初读感知。
(1)指名朗读，提醒学生注意字音和朗读节奏。(2)正音：狐裘(ｑｉú)瀚(ｈàｎ)海 阑(ｌáｎ)干 锦衾(ｑīｎ)风 掣(ｃｈâ)羌(ｑｉāｎｇ)笛(3)师生朗读，明确节奏。
(4)学生对照注释，运用工具书自读全诗，理解每句话的含义，标出不理解的词句。
(5)质疑问难，讨论解答。
2、品读鉴赏。
(1)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这两句诗为什么说它是咏雪的千古名句? 明确：“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显示出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。
(2)“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景? 明确：送客送出军门，时已黄昏，观大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒。
(3)这首诗抒发了诗人什么样的感情? 明确：这首诗气势飞动、描写逼真、气魄宏大，描写了唐代边塞特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。在诗人笔下冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。
诵读巩固。
学生朗读全诗并背诵。
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第五课时
学习《西江月》
1、初读感知。
(1)对照注释，结合工具书，自读全词，理解词句的意思。教师强调：见，念ｘｉàｎ，意思是出现。
(2)简单解题。《西江月》是一首词，“西江月”是词牌名，与词的内容无关，原有标题“夜行黄沙道中”。黄沙，即黄沙岭，在江西省上饶县西，这首词是辛弃疾退隐上饶带湖期间写的。
(3)范读课文，让学生体会诗词的节奏美。提示：七八个星／天外，两三点雨／山前。
(4)熟读全词，体会诗人上片借“月”“风”“鹊”“蝉”“稻花”“蛙声”，下片借“星”“雨”“茅店”“路”“溪桥”等意象抒写了夜行黄沙道怎样的感受?(闲适、喜悦)
2、品读鉴赏。
(1)诗词讲究炼词炼句，首句写得十分精妙，真乃神来之笔，试分析妙在何处?明确：
首句中的“惊”字是“使„„惊”的意思，月儿缓缓升起，被夜幕笼罩的山林顿时变得明亮起来，山鹊却因之受惊。这样写对眼前景物刻画入微，使诗歌意境更加丰富。
②“风、月、蝉、鹊”都为寻常景物，但经过作者巧为组合，竟于寻常中见出不寻常。明亮的月光，惊飞了夜宿枝头的喜鹊，习习微风，惹得树上的蝉儿嘶鸣。“惊鹊”、“鸣蝉”似写动而实写静，以动衬静，真乃神来之笔。
(2)名句理解：
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
夜风送来阵阵稻花的清香，远近一片蛙声，仿佛在预告丰收在望。它将作者的欢快之情和自然之景交织，融为一体。
(3)结合以上名句，发挥想象，写一段话，描写丰收的喜人景象。
3、诵读巩固。
(1)朗读全词两到三遍，体会诗人闲适、喜悦的心情。(2)背诵全词。
第七单元2014.上 16 新课标
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盛孝华
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口语交际《讨论》
⊙构思
让学生通过讨论，自己说服自己，打消“没必要学习古诗文”的错误观念，引导学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，培植热爱祖国语言文字的情感。同时着力培养学生的听说能力，在讨论交流中学会人际沟通，提高语言表达能力。
⊙过程 【教法学法】
先明确我方的观点，再通过各种途径搜集相关论据，在讨论时灵活使用。为了使每位学生参与讨论，把讨论分为课前准备、堂上自由讨论两个部分。鼓励学生多做准备，增强信心，大胆发言。尊重持“古诗文无用论”者，以理以情谆谆诱导。也可以训练“无用论”者的反向思维，以提高讨论的质量。
【教学流程】 讨论前准备 确定讨论观点。
由学生自由组合（四至六人为佳）商讨确定观点（一至三个观点为宜）。搜寻论据。
针对观点，利用图书馆、书店、网络收集论据。3.组内讨论，整理论据。
4.讨论，猜测对方的论证思路，设计我方应对策略，做好说服前期准备。5.教师做好指导工作，观点明确，赞成什么，反对什么，强调什么，突出什么，要明确果断，决不能含混其辞，更不能前后矛盾。持论要公允，不能绝对化，切忌主观片面，应做到以理服人。重点指导平时发言少的同学，要求他们多做准备工作，做到有备而来，胸有成竹，有利于克服胆怯，增强信心。
（二）讨论实施 1.导入
先由“有用论”代表朗诵优美古诗文（最好配乐伴奏）。再让“无用论”代表朗诵现代诗歌或散文。最好双方都采用同一题材的，以便对比。如以“春”为题，可选朱自清的《春》和白居易的《钱塘湖春行》。
大家刚刚欣赏完古今两位大师的咏春之作，似乎陶醉在那风和日丽春光怡人的美景当中，都佩服两位作者高超的写作艺术。但是有些人有疑问了：同是写春，朱自清用现代语言写的，一看就懂，而白居易的读了几遍还没完全弄懂。他就认为反正古诗文讲的，现代文也能表现，那令人费解的古诗文读不读都无关要紧了。同学们你们同意这观点吗？请大家畅所欲言。
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幻灯显示讨论主题：《学习古诗文有用还是无用》。
以前后四人为单位，每位学生陈述原学习小组的观点及论据。意见相近的，互相评点，互通有无，完善观点，论据；意见对立的，第一次辩论，了解对方论证思路，灵活制定应对策略，为自由辩论做好最后准备。认真聆听对方发言，耐心听，细心记录，能随口记或心记对方观点、论据，有针对性地提出商讨意见。不能打断别人的话，要让人家把话说完。
幻灯显示：
说话文明，态度诚恳； 耐心倾听，虚心大方； 语言简洁，条理清楚。
同学们基本上都发言了，相信有些人已经互相达成共识，也有部分人相互之间仍有分歧。现在请持相同意见的同学坐到一块，或原学习小组成员围坐一堆。我们还将进行一次气氛轻松的自由辩论。
6.请持“学习古诗文无用”论的小组选派代表陈述自己的观点及依据。他们的观点依据多为：
Ａ．如今科技高速发展，知识膨胀，远离生活的古诗文派不上用场。Ｂ．语言已发生变化，文言文不再使用，即使要用，把它翻译为现代文更方便理解。
Ｃ．古诗文讲述的人生道理，现代文章也能反映，而且还通俗易懂，让人容易接受。
Ｄ．虽说学习古诗文可学到古人的表现技巧等，但现代文学作品里有更多可学习借鉴的。
Ｅ．古诗文大多隐晦难懂，不容易掌握。不理解地死记硬背既浪费精力又无实用价值。
7.请持“学习古诗文有用”观点的选派代表发表意见和依据。观点：
Ａ．从古诗文里了解当时社会风貌，开阔我们的眼界，增长知识。Ｂ．学习古人优秀品质，陶冶道德情操，提高自身素质和修养。
Ｃ．有助于提高青少年的学习能力，掌握好的思维方式，多背还能增强记忆力。
Ｄ．有助于纠正急功近利、重技术、轻情操培养的观念。
Ｅ．有助于继承和弘扬中华民族优秀文化，增强民族自尊心和爱国主义感情。Ｆ．学古诗文里的表现技巧，丰富语言，给自己的文章增添文采。提高审美水平。
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Ｇ．知识文化一代传一代，如不学古诗文，我们如何继承和发扬中华文化的精华。
Ｈ．引用古诗文可直接或间接表达人的情感。如与友人分别，可劝勉他“海内存知己，天涯若比邻”。
Ｉ．诵读古诗文对理解中国文化的特性，理解中外文化的异同，大有好处。会欣赏古诗词，才会欣赏中国书画、古典民族音乐、戏曲等„„ 论据：
Ａ．苏步青每天读唐诗。
Ｂ．科学家杨振宁认为小时学的《孟子》，教会了他思考，在他日后的科学研究中起了重要的作用。
Ｃ．培根说：“读史可学很多知识，但更多是一种情感的，民族情格的熏陶”。8.双方发言完后，进入自由辩论环节。（幻灯显示）态度温和，说话得体 以理服人，以情动人 冷静机敏，灵活应对
教师提醒双方要细心听取对方发言，冷静机敏地捕捉对方的疏漏，迅速组织自己的应变言语，准备驳倒对方；另一方面还要针对对方批驳，做出敏捷反应，或否其观点，或质疑其论据，或补充例证，或为自己辩解。尤其要鼓励反方代表大胆发言，另辟蹊径，自圆其说，凭借个人魅力打胜一场局部战也是有可能的。
9.双方总结发言。
自由辩论结束时，请双方用概括性的语言归纳自己的观点。
10.要求发言较少、资料准备不够、态度模棱两可的学生谈谈自己对此次话动的体会。
11.教师归纳总结。学习古诗文的关键是：（幻灯显示）
多读、多背、多感悟、多积累。
要勤奋。勤就能熟，熟就能学好；坚持天天去读，日长天久，难点减少，趣味就增多。即要靠以习惯培养兴趣爱好。
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写作《解读一篇寓言》
第一二课时
⊙构思
通过师生互动，激发学生的自主意识，个性意识，合作探究意识，引导学生掌握解读寓言的方法，让学生可以从不同的角度理解寓言的寓意，并联系现实生活评价寓言、感悟寓意，进而分析寓言的写作特点。在这个过程中，促进学生总结阅读成果，锻炼和考查学生的阅读理解能力、鉴赏能力，提高读书效率，提高写作能力。最后，学以致用，不强调种种写作规矩，让学生抓住自己感兴趣的话题大胆去写，激发学生的写作兴趣和写作动机。
⊙过程 【教法学法】
设计层层深入、由思考、归纳到实践的教学思路，在师生互动中激发学生探究的兴趣，引导学生大胆思考，积极归纳寓言的特点和写法，发挥学习的主体意识和合作意识，训练分析能力和写作能力。
【教学流程】 一.引入新课
教师可用一个甜麦圈来询问学生看到的是什么，学生回答后教师便说：对于同样的事物，站在不同的角度就有不同的看法，正如同一个甜麦圈，悲观者看到的是一个空洞，乐观者却品味到它的美味。一千个人眼中就有一千个哈姆莱特，就像古人所说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对于同一则寓言的阅读，站在不同的角度，每个人都有自己的看法。今天我们就通过对一则寓言的解读，来感受这一哲理。
寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻讽刺的故事，结构大多简短，主人公可以是人，也可以是生物或无生物。主题都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，寓较深的道理于简单的故事之中。“寓”是寄托的意思。通过这个单元《列子》二则的学习，以及以前所学的《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等寓言，同学们对于寓言这些特点都有所了解，那么如何解读一则寓言呢？这就是我们这节课要共同讨论的话题。
二.学生依据上学期和本学期的学习经验和知识积累来展开讨论，寻找一点规律，然后教师进行小结（这是教师对学生进行的学法指导）
A.如何解读寓言呢？（分四步进行）第一步：读懂原文的大意。第二步：理解寓言故事的寓意。第三步：联系自己的生活实际评价寓言。
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第四步：从写作角度分析寓言的写作特点。（解读时可以涉及以上全部内容，也可以选择其中一点来解读，只要能抓住自己感受最深的一点来评论均可，只是写作时要具体明确、文从字顺地表述自己的意思）
B.引导学生在课堂上解读一则寓言
1.出示《山海经•海外北经》中的《夸父逐日》。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。
学生自己查找工具书疏通文意，教师解说大意。2.以小组为单位讨论此则寓言的寓意。
（寓言故事的内容在于反映人们对生活的看法，或对某种社会现象作某种批评，或对某一阶级某一个人有所讽刺，或提供生活的教训，或进行某种善意的箴戒。面对同样一篇寓言，由于各自的角度不同或对生活的体验不同，都会有不同的看法，因此，教师应该允许学生有不同的意见，只是要求学生必须紧扣文本来理解，不能随心所欲地发挥。）
（学生讨论后，推出代表发言，教师要引导学生回答得简练通顺）附参考答案：
Ａ．这则寓言反映了古代英雄的那种不达目的决不罢休的坚强毅力，告诉我们做事一定要有这种顽强的精神。
Ｂ．这则寓言表现了夸父的不自量力与异想天开，读了这则寓言我们要吸取夸父失败的教训，做事要依照自己的实际情况，不能莽撞行事。
Ｃ．唯有牺牲，才有收获，夸父尽管未能追上太阳，但他创造了一片绿阴，留给后世子孙。
Ｄ．有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。„„
3.这则寓言在写作上的特点是什么呢？
教师可以对过去的知识加以复习并引导学生归纳。
（1）寓言结构大多简短，在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。（2）无论是中国古代的寓言，还是现代寓言或者是外国寓言，描写都较生动形象，短短文句中人物个性很鲜明。
（3）寓深刻的道理于简单的故事中。
《夸父逐日》也正是用这些方法来写作的，它留给我们的是一个伟大而又悲壮的英雄形象。
4.对这篇寓言进行具体解读，写一篇短文。
第七单元2014.上 21
第二篇：第七单元
勿忘国耻 振兴中华
亲爱的同学们，我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富；我们的祖国文化灿烂，世界的四大文明古国，祖国位居其中，四大发明，惠泽世界！可正是因为这块土地如此富饶，正是因为这块土地蕴藏丰富，使得国门外的豺狼时时窥探！你们可曾知道，我们美丽的祖国曾经被人践踏得满目沧痍、伤痕累累！
对于南京大屠杀想必同学们早有所闻吧，早几天我收看了电影《南京大屠杀》。看这部电影的时候，我一直流淌热泪，我的拳头握得紧紧的！在这场空前大屠杀中，中国军队死伤三十多万，日本杀害南京的老百姓三十多万，他们把成千上万的老百姓捆绑起来，用机枪扫射，甚至活埋，制造了几十个万人坑，他们甚至在南京城里将活人当枪靶，杀人取乐！电影里说，这种勾当只有禽兽才会去做，只有禽兽才能如此残忍！
1945年9月3日，中国人民经过八年抗战，终于打败了日本强盗，从此我们的祖国又重新站立起来了！看，我们现在多么幸福，上课时，我们可以坐在宽敞明亮的教室里专心听老师讲课，休息时，我们可以挽着父母的手去公园里嬉戏，我们每天都能吃到丰盛可口的饭菜，甚至可以去肯德鸡享受洋风味的乐趣！你看，我们的新县城多么美丽，一幢幢高楼拔地而起，一条条马路宽敞笔直，一棵棵树木正茁壮成长，一朵朵鲜花正灿烂绽放。这一切，都来源于先辈们抛头颅、洒热血，来源于先辈们为之付出的智慧和汗水！但是，今天，直到今天日本人仍然没有死心。他们仍然想霸占我们的钓鱼岛，仍然想侵占我们的东海油田，仍然想篡改教科书企图掩盖那段罪恶的历史，仍然在参拜他们死去的刽子手！面对这一切，我们必须不忘国耻，时刻记住这段令中国遭受痛苦和磨难的历史，面对这一切，我们只有好好学习，掌握知识，钻研科学，为振兴中华作出自己的贡献。
最后让我大呼一句：勿忘国耻，振兴中华！
《火烧圆明园》读后感
“六一”节前夕，我看了《火烧圆明园》这部书。
从书中，我了解到圆明园内有弯弯的流水，高高低低的假山，湖如明镜，山似叠翠。园内的宫殿建筑美妙奇特、变给无穷。那无数名贵的奇花异草，数不清的珠宝玉器，无论是建筑的优美，还是五光十色的金珠玉器的珍奇，圆明园都堪称世界上的杰作。
可是，随着书页的翻动，我越来越生气。书中写到：公元1860年6月，英法联军闯进圆明园，看见这么多的珍贵文物和金银珠宝，就像饿狼见到了猎物，疯狂抢夺起来，能拿走的尽量拿走，手里拿不了的，就用抢来的绸缎和刺绣品做包袱，背走成包的珍贵文物和金银珠宝。对拿不走的楠木器具、铜器、瓷器等物品，则用枪托或棍棒砸碎。一连几天，侵略者又让骑兵团分头到圆明园同时放火，霎时间，圆明园各处浓烟滚滚，遮天蔽日。庄严华贵的宫殿和优美玲珑的亭台楼阁被火光烟雾吞没，在烈焰中噼噼啪啪响了一阵后，一座座都倒塌下去。整个圆明园变成了一堆堆的焦土和残砖破瓦。世界上最辉煌壮丽的建筑群从此消失了。
读到这里，我不禁想到：我们的祖国有光荣的历史，也有屈辱的过去，火烧圆明园便是祖国屈辱的一面。为什么帝国主义敢在我们的国土上肆意地践踏蹂躏？为什么我们的祖这样软弱？因为清政府的腐败无能，封建王朝使我们的祖国在许多方面都远远落后于资本主义国家，清政府对于外来的侵略者无力抵抗，又不敢抵抗，还是人民的反抗，给了侵略军应有的惩罚。
看完这部书，我非常气愤，看看过去，想想现在，如今我们的祖国就像条巨龙腾飞在世界东方。经济建设飞速发展，名胜古迹重放异彩，祖国的变化，吸引了无数外宾来我国旅游观光，那些高鼻子蓝眼睛的外国人，在我们中国人面前也会点头微笑了。但是他们就是再点头，再微笑，我也永远不会忘记英法联军侵略中国时给中国人民带来的深重灾难！《窃读记》有感
ㄍ窃读记》中'窃”总有一丝不光彩的含义,'窃读”？怀着好奇,我仔细地品味这篇文章ο'放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维,回家去美美地往嘴里塞着零食,还欣赏着电视机奉献的精彩卡通,多带劲呀ヘ干嘛跑去书店站酸了腿呢？
读到这里,我忽然对作者有了第一印象：傻里傻气——因为书'从大人的腋下逃票”为进书店门口,小作者首闯第一关；'逢上顾客满盈”,学会把自己隐藏起来,贴在大人身边,至少可以光明正大读上几本书；逢上下雨,以避雨为由,在书店'磨蹭”时光……这一切'花招”,给了我第二个印象；聪明绝顶——因为在书海中畅游,忘记了一切概念ο'当饭店飘来一阵阵菜香,当书店的日光灯忽然地亮了起来”这时的'我”才也猛然发现自己处于现实这个空间ο空着肚子看书可不是一件舒服事,我在如此恶劣的环境下,竟能熬过两个多钟头,看着作者的身影,我的第三感也油然而生；执着——因为书百思不得其解,小女孩的动力从何而生？回答是：书的魅力,我素不知道竟能拥有如此强效的魔力ο作者结尾处作了精辟地回答：'你们是吃饭长大的,也是读书长大的”每逢读书,难道没有一种汲取智慧的愉悦吗？难怪她'脚站得有些麻木,却浑身有轻松之感ο”
仔细地品尝完ㄍ窃读记》,脑中浮现出了写自古勤读书的程度的词儿：'手不释卷,如饥似渴,孜孜不倦……”这些词儿,仿佛在鼓励我,嗯,我想,从今以后,我一定要勤读书,积累更多的词汇,让我的'优势”如虎添翼,'足不出门能知天下事”从书中了解世界,我正醉其中,又有一种冲动劲涌上心头,我甚至还想写一本书呢，在品读ㄍ窃读记》中我发现我正在一点点长大…… 英雄的壮举，不朽的史话
-----读《狼牙山五壮士》有感
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。（开篇简洁）
这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把 敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。（对原文内容进行了整体概述）
俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急 的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和祁连队主力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的一个故事——荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？
（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）
此外还有董存瑞，罗盛教„„这些壮士在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己。他们是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！（点明中心，说明感动的原因。）
第三篇：口译第七单元
Unit 7 Dialogue A: 你听说过一个词叫做“蚁族”吗？
B: Of course.As a matter of fact, I am one of the ants.A: 是真的吗？太凑巧了。我觉得“蚁族”这个词很有趣，但是我不太明白它到底是什么 意思。
B: “Ant tribe”, a term coined by China’s sociologists is to describe the struggling young migrants like me, who, armed with our diplomas, scramble to big cities in hope of a better life only to find low-paying jobs and awful living conditions A: 明白了。这么说“蚁族”主要生活中国大城市里。请原谅我这样称呼你。不过你知道 “蚁族”这个人群的具体数量吗？
B: According to a survey in the Blue Book About the Country’s Talents, which was released by the Social Sciences Academy Press, more than 1 million such “ants” live in the big cities of China.The survey said more than 100,000 low-income college graduates live in Beijing, and such groups also exist in large scales in cities like Guangzhou, Xi’an, Chongqing, Taiyuan, Zhengzhou and Nanjing.A: 所以在中国一个严峻的现实是有庞大数量的高校毕业生。毫无疑问这对你们是不小的 挑战。
B: Quite right.The number of college graduates, aged 22 to 29, has been growing since China greatly expanded its university enrollment over the past decade.According to statistics from the Ministry of Education, the number of college graduates has jumped from 1.07 million in 2000 to 6.11 million in 2009.A: 李，原谅我的好奇心。不过我很想知道你的生活究竟是什么样的？
B: I don’t have a stable job and my average salary is around 2,000 yuan per month.I live far away from the city.I rent an 8-square-meter room that costs 500 yuan a month, a quarter of my salary.Many people like me living in clusters, and we are the so called “ant tribe”.The shabby houses where we live usually have many tiny restaurants, Internet bars, hair salons and clinics around.A: 现在我知道了“蚁族”每天要面对比较糟糕的生活条件。你们和蚂蚁有着许多类似特
点：群居在狭小的空间中；高智商，勤劳肯干，但却默默无闻，收入微薄。
B: My story is similar to that of many low-income graduates who have moved into the fringes of China’s wealthiest cities like Beijing and Shanghai to squeeze out a living.A: 那么，李，你的生活梦想是什么呢？你不是北京人，对吧？
B: No, I’m not.I’m a 27-year-old native of Northeast China’s Heilongjiang province.My dream of life is trying to save every penny I can to buy an apartment in the national capital.A: 拥有属于自己的房子。不错。北京的确是一个令人惊叹的城市，不是吗？瞧那些欧式 别墅、豪华汽车以及灯火通明的购物中心。这一切都非常吸引人。
B: My dream is to own an apartment.To be frank with you, my determination to one day become a homeowner has become even stronger after my fiancee dumped me last month when I refused to buy a second-hand car and an engagement ring for her.A: 哦，太遗憾了。我为你感到难过。
B: She hated the fact that I used to bring my drinking water from home and only bought her a cup of coffee when we went out.My monthly salary is only 2,000 yuan.So you calculate how many cups of coffee I can afford.A: 从一方面讲，在大城市里生活是不错的。可另一方面，人们感到孤独，压力过大。这 种不幸福感可能来自多种原因：有些人对自己的居住状况感到不满，有些人不满意自 己的收入以及存款，还有的人觉得购房按揭是他们最大的负担。
B: The reasons you listed can all be counted as economic factors.But besides this, I believe people are under pressure due to work and relationship problems as well.A: 我完全同意你的看法。都市的生活压力会影响人们的睡眠质量。有些人受挫时找不到 发泄途径。李，你面对瞬时压力时会怎么做呢？
B: I choose to take a nap or stay silent, or consult my families and friends and sometimes “go out and have some fun”.A: 随着人均GDP 达到3000 美元，中国已步入后工业时代社会。在一个后工业社会中，人们容易感到孤独，压力过大。大多数人将金钱作为衡量幸福与否的重要标准。B: But that is only part of the reality.Sometimes the problem is that people tend to remember unpleasant experiences more vividly.That’s why there are the ones who have high income, yet still are not happy.Passage 1 联合国秘书长潘基文在联合国大会关于两性平等和增强妇女能力的非正式辩论中的发言
我荣幸地在国际妇女节前两天与你们一起参加关于这个至关重要主题的辩论。
实现两性平等和增强妇女能力既是一项目标，也是建设更加健康、有更高教育程度、更加和平和更加繁荣社会的一个条件。
如果充分增强妇女能力，实现妇女充分参与，那么，全社会都将受益。唯有如此，我 们才能成功地应对当前世界面临的各项巨大挑战，从解决冲突、建设和平到防治艾滋病和 实现所有其他千年发展目标，无一例外。
这是我们从无数研究中得出的结论。出席2005 年世界首脑会议的领袖们宣布，两性平等和人人享有人权是促进发展、和平和安全的关键。
在两性平等和增强妇女能力方面，我们制订了全球目标，并且作出了承诺，但要充分 实现这些目标和承诺，我们依然任重而道远，无论是入学率，还是妇女经济独立，抑或妇 女在决策机构中的代表性，在所有这些方面都是如此。
在几乎所有国家，妇女担任决策职务的人数仍然不足。妇女的工作价值仍然被低估，报酬仍然不足，甚至根本没有报酬。一亿多儿童未入学，其中多数是女童。八亿多成年人 不识字，其中多数是妇女。
最糟糕的是，在所有大陆、国家和文化中，对妇女和女童的暴力行为有增无减。暴力 行为对妇女的生活、对她们的家庭乃至对整个社会都造成毁灭性伤害。多数社会都禁止这 种行为，然而，现实情形是，这种行为往往被遮盖或默许。我们所有人，无论男女，都必须作出努力，促进永远改变价值观和观念，这样才能改 变上述状况。这意味着必须彻底改变社会所有阶层的男女关系。这意味着政府、国际组 织、民间社会和私营部门必须建立伙伴关系，共同努力。这意味着男人必须承担其责任。这意味着必须保证妇女和女童充分享受其权利，在社会中得到应有的地位。这意味着在若干方面同时开展行动：
● 保证男人在家庭和家庭照顾方面承担更大责任；
● 向阻碍妇女和女童发展的传统和习俗、定型观念和有害做法挑战； ● 保证妇女有机会获得教育和医疗保健、财产和土地； ● 进行基础设施投资，减少妇女和女童的时间负担； ● 促进人权和人身安全，包括使她们免遭暴力侵害；
● 将社会性别问题纳入联合国决议和决定的后续工作，包括纳入建设和平委员会和人 权理事会等最近建立的机构的工作。
各位都知道，我在组建我的高级管理团队时，考虑的一项根本因素就是两性平衡。因 此，这个团队当然包括非常得力的常务副秘书长阿莎-罗丝· 米吉罗博士。
我承诺将力促以合作和协调手段处理社会性别观点问题，使整个联合国系统参与并支 持会员国促进两性平等和增强妇女能力的工作。在这方面，我知道你们一直在研究改进联合国性别结构的提议。我希望你们考虑以一个以两性平等和增强妇女能力为工作焦点、充满活力的联合国单一工作实体取代现有若干
组织的可能性。这样一个实体将在全球一级动员改革力量，促进在国家层面取得更大成果。各位阁下，各位代表，我期待着今后与你们共同努力，促进全人类的这个共同事业。谢谢各位。
美国第一夫人在儿童肥胖峰会上的讲话
谢谢大家，非常感谢，很高兴见到你们。我首先要感谢美乐迪的热情介绍和精彩讲
述。这件事在全美国的厨房和家庭发生着，而孩子们也在以动求变。我还要感谢美乐迪对 工作小组的领导，她的工作非常有帮助，我们都看到在她的领导下所取得的进展。这是一项政府各部门全面参与的工作，我为这个团队深感自豪，政府里的每个人都以 相当的热情和承诺拥护这件事。正因如此，我们今天才能够站在这里，在很短的时间里取 得这么大的进步。
这样的会议以前在白宫从未举行过。在此次会议上，我们邀请了教师、儿童维权者、医生、护士、商界领袖、公务员、研究人员和健康专家，一起来讨论当今我们的孩子所面 临的最严峻、最困难的问题之一，即儿童肥胖的盛行。
我们相聚在这里是因为我们大家都深切地关注美国儿童的健康和福祉，我们把大家 从全国各地、从各个相关领域邀请到这里是因为这个问题的最终解决需要我们每一个人 的参与。
这就是“让我们动起来”运动的核心。
发起这一运动旨在提升人们对儿童肥胖问题的意识，集中思考我们这个国家怎样才可 以一起来解决这一问题。
我丈夫签署了一项总统备忘录，创建了第一个政府全面参与的儿童肥胖工作小组，成 员由政府主要部门的代表组成。从那时起，我就与许多人进行了交谈，也聆听了许多人的 意见。
我与市长和州长们会晤，要求他们为建设更为健康的城市和州贡献自己的力量。我与 学校营养协会的成员们会晤，他们是决定学校提供什么样的膳食的人，我要求他们为向在 校学生提供更健康的伙食贡献自己的力量。
我与食品生产商会晤，要求他们提高自己生产的食品质量，更好地向孩子们营销营养 食品。
我与孩子们会晤——前几天在我的第一次公开会议上我见到了不少的孩子，全是孩
子——他们都很棒。我告诉他们，他们才是这项工作中最重要的参与者，因为得由他们来 作出不同的决定，让他们的父母在尝试新事物、引入身体锻炼方面能容易一些。我还与父母们会晤，因为我们都需要做好我们分内的事儿。事实是，我们的孩子无法 自己做到。他们不能决定苏打水里的糖分含量或是电视节目中的广告内容，他们不能决定 学校午餐提供什么，也不应该决定家里的晚餐有什么。他们也不能决定一天中是否有时间，或是否有钱去了解健康饮食，或到外面玩耍。这些决定是由我们来做的，取决于我们。我知道这有多难。我知道作为父母，当你被垃圾食品的广告狂轰滥炸时，当你被何谓
健康何谓不健康的种种矛盾说法密集扫射时，当你觉得无法达到为有工作的父母——不管 什么样的父母——所设立的一些不可能实现的标准时，这有多困难。
我们也知道这非常困难。学校只有几美元却要提供营养午餐；在这样艰难的时期地方 政府预算紧张；运动场和棒球场要与电子游戏和社交场所争抢地盘；孩子们更多的时候会 选择吃得不好，静坐不动，而不是吃得健康并参加运动。
但我们也知道这一点——在过去30 年，美国的儿童肥胖率增加了两倍，这是事实。
现在全美有近三分之一的儿童体重超重或是过于肥胖，这是事实。如果我们现在不采取行 动，事情只会变得更糟，这也是事实。
“让我们动起来”运动认识到这一现实，并意识到如果我们现在就开始着手干几件事，我们可以带来很大的变化。
首先，我们要帮助父母，向消费者赋权，鼓励公司提供更健康的选择，提供更多顾客 友好型标签，这样人们就可以分辨什么是健康的，什么是不健康的东西。
其次，有3,100 万儿童通过联邦政府的午餐计划获取午餐，我们可以做很多事情，向他们提供可供他们消耗大半天的健康饮食和小吃。
我高兴地看到，参议院农业委员会已为实现总统的目标作出了很大贡献，每年追加了 十亿美元，确保学校提供给孩子们的饮食营养而健康，让这个国家几乎没有儿童会挨饿。第三，我们还可以做得更多，确保所有家庭在他们自己的社区也可以获得健康的、买
得起的食品。有2,350 万美国人，包括650 万儿童居住在没有超市的社区，这就意味着有如此多的家庭花即使很大力气也没有多少健康食品可选择，他们得不到所需的资源去做 我们要求他们做的事情。
最后，我们还可以做很多很多的事情来帮助孩子们在校内外都保持身体的活跃。如果我们可以在这四个领域取得实在的进步，那么我们还有很多其他的事情可做。但 这四点（非常重要）。作为一个国家，我们可以实现最终的目标，而“让我们动起来”的 最终目标就是通过一代人的努力解决儿童的肥胖问题，这样今天出生的孩子长大以后才会 有健康的体重，懂得什么是健康，有更好的习惯，在日常生活中融入更为常规的身体锻 炼，这样就会有更多的孩子像美乐迪描述的那样，知道饮食健康意味着什么。这就是我们 的目标。
要实现这一目标，我们需要你们所有人。我们需要你们大家——你们的洞察力，你们 的经验，你们的指导。
要做到这一点，我们要把你们分成小组，由工作小组的成员带领，集中讨论“让我们 动起来”的这四个主要组成部分。我们今天收集到的信息对形成工作小组的最终报告至关 重要——这个报告会作为非常重要的路线图，有目标、有基准、有可测量的成果，并有助 于我们共同应对这一挑战。
那么，我现在想说的就是，让我们动起来，让我们开始工作。非常感谢大家，谢谢你 们的努力，你们的专业技能，也谢谢我们的政府。我很有信心，因为我们从孩子们那儿听 到了，他们愿意动起来，他们不仅仅只是愿意。他们在等待我们的行动，所以让我们开始吧。谢谢你们，祝会议卓有成效。谢谢。Passage 3 Remarks at the UN Meeting to Commemorate the International Women’s Day by Meng Xiaosi, Vice Chairperson of the All-China Women’s Federation(Excerpt)Your Excellency, Secretary-General Ban Ki-moon, Distinguished delegates, Dear friends and sisters, Today we gather here to grandly celebrate the International Women’s
Day.I am greatly honored to be here to express the aspirations of Chinese women for the development of the world women’s cause, and forward greetings and best wishes from Chinese women to women of the world.March 8th has become a day of celebration for women in many countries.For women of all races, colors, classes, ethnicities or religions, whether disabled or not, we share the same name “women”.No other moment enables us to better understand our connections and our shared destiny.In China, the Women’s Day this year is of particular importance.At the arrival of the centenary of the International Women’s Day, the Chinese
women’s movement stands on a new starting point of the 60th anniversary of the founding of the People’s Republic of China.Over the 60 years, the status of Chinese women has undergone “earth-shaking” changes.Hundreds of millions of Chinese women are no longer the oppressed and fettered group of the past, but masters of the country, the society and their own destiny.The reform and opening up and rapid development of China has brought along unprecedented opportunities for progress of women.Through active participation in competition and by meeting challenges in the spirits of selfrespect, self-confidence, self-reliance and self-development, Chinese women have played positive roles in economic, political, scientific, educational and health affairs, and hold up “half of the sky” of economic and social progress of New China.Decades’ experience of advancing women’s cause in China shows that equality and development are interdependent and inseparable from each other, and that women’s advancement is inseparable from national development, strong political will of the government, as well as active participation and contribution of all citizens.Only when equality and development go hand in hand can we blaze a longer and broader path Forward.Distinguished delegates, dear friends, Global gender equality has registered enormous progress with impressive outcomes in the areas of legislation, education of girls and cross-sector cooperation for the elimination of violence against women.However, it is undeniable many challenges and difficulties still remain for achieving full gender equality.Today women account for the majority of the over 1 billion people in poverty;each year 536,000 women and girls die of pregnancy or maternity or within 6 weeks after delivery;the global average of women in parliaments stand at 18.7% only;women face vulnerable situation in employment;and gender discriminations in its various forms are still widespread and rampant.It is undeniable that male thinking dominates the core power that moves this world.On trade, financial and budgetary issues, women’s voices are extremely weak.Around the decision tables on water, air, energies, which affects our lives, and on war and peace, which determine life or death, women are barely represented… There are still many obstacles on our way forward, but difficulties only ignite our strength and perseverance, and challenges only strengthen our will.On the way to gender equality, we will never stop, never give up, and never turn back.Dear sisters, do you realize that on the International Women’s Day each year, our societies seem to turn into “women’s friends”: successful women are recognized and awarded, the value of women comes to the spotlight;we can have a day off work and men would send us beautiful flowers.Even the most critical media pays more attention to our status and concerns.Men would even ask in jealousy “why isn’t there a Men’s Day?” But, for every woman, what we aspire is not just one day like this every year, but living in respect and equality each and every moment of our lives.Dear friends, we expect until one day the International Women’s Day becomes real history, because then every day is as good as the Women’s Day, and then men and women equally share and create everything in this world.And this, is a responsibility shared by everyone of us present here, by you and me.Lastly I would like to say that men and women share this world while enjoy different splendors.Women and men are never born enemies, but equal partners.Women’s advancement not only brings integrity and
happiness to women but also better life and joy to all.In this sense, the International Women’s Day not only belongs to women but also to all people of the world.Hereby, please allow me to extend, on behalf of Chinese women, our best wishes to our sisters around the world for a Happy International Women’s Day, and also warmly invite all men to share our celebration and happiness!Thank you all for your attention.Passage 4 Population Aging: A Global Perspective We are aging—not just as individuals or communities but as a world.In 2006, almost 500 million people worldwide were 65 and older.By 2030, that total is projected to increase to 1 billion—1 in every 8 of the earth’s inhabitants.Significantly, the most rapid increases in the 65-and-older population are occurring in developing countries, which will see a jump of 140 percent by 2030.68 women, our best wishes to our sisters around the world for a Happy International Women’s Day, and also warmly invite all men to share our celebration and happiness!Thank you all for your attention.Passage 4 Population Aging: A Global Perspective We are aging—not just as individuals or communities but as a world.In 2006, almost 500 million people worldwide were 65 and older.By 2030, that total is projected to increase to 1 billion—1 in every 8 of the earth’s inhabitants.Significantly, the most rapid increases in the 65-and-older population are occurring in developing countries, which will see a jump of 140 percent by 2030.While global aging represents a triumph of medical, social, and economic advances over disease, it also presents tremendous challenges.Population aging strains social insurance and pension systems and challenges existing models of social support.It affects economic growth, trade, migration, disease patterns and prevalence, and fundamental assumptions about growing older.Using data from the United Nations, U.S.Census Bureau, and Statistical Office of the European Communities as well as regional surveys and scientific journals, the U.S.National Institute on Aging(NIA), with input from demographers, economists, and experts on aging, identified nine emerging trends in global aging.Together, these trends present a snapshot of challenges and opportunities that clearly show why population aging matters.● The overall population is aging.For the first time in history, and probably the only time in human history, people age 65 and over will outnumber children under age 5.● Life expectancy is increasing.Most countries, including developing countries, show a steady increase in longevity over time, which raises the question of how much further life expectancy will increase.● The number of the oldest people is rising.People age 85 and over are now the fastest growing portion of many national populations.● Non-communicable diseases are becoming a growing burden.Chronic non-communicable diseases are now the major cause of death among older people in both more developed and less developed countries.● Some populations will shrink in the next few decades.While world population is aging at an unprecedented rate, the total population in some countries is simultaneously declining.● Family structures are changing.As people live longer and have fewer children, family structures are transformed, leaving older people with fewer options for care.● Patterns of work and retirement are shifting.Shrinking ratios of workers to pensioners and people spending a larger portion of their lives in retirement increasingly strain existing health and pension systems.● Social insurance systems are evolving.As social insurance expenditures escalate, an increasing number of countries are evaluating the sustainability of these systems.● New economic challenges are emerging.Population aging will have dramatic effects on social entitlement programs, labor supply, trade, and savings around the globe and may demand new fiscal approaches to accommodate a changing world.Some governments have begun to plan for the long term, but most have not.The window of opportunity for reform is closing fast as the pace of population aging accelerates.While Europe currently has four people of working age for every older person, it will have only two workers per older person by 2050.In some countries the share of gross domestic product devoted to social insurance for older people is expected to more than double in upcoming years.Countries therefore have only a few years to intensify efforts before demographic effects come to bear.The challenges may seem daunting, but a host of opportunities await us as well.For instance, countries that have begun to address issues of population aging can share their experiences.There are exciting opportunities for economic expansion and cross-national collaboration as well, but we must act now or the costs of waiting—financial and social—will be overwhelming.
第四篇：第七单元读后感
第七单元读后感
读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基 础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重 复作品的内容，为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流 一下怎样才能写好读后感。写法告诉你：
一定听过“读书破万卷，下笔如有神”吧！但是，是不是读书多了，就
一定能够写好文章呢？有许多爱读书的少年朋友，说起书中的故事，他们就会滔滔不 绝地讲个不停。可是若要提起读书后感受最深的一点，却东拉西扯，说不到点子上，这 次习作，我们就要学习写读后感，老师教大家几招，准保有效！
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话或某句名言后，把具体感受和 得到的启示写成文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以 是受书中内容启发而引起的思考和联想，可以是因读书激发的决心和理想，也可以是 因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，要写好 有体验、有见解、有新意的读后感，必须注意以下几点：
第一，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连
原作讲的是什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认 真，才能有所感。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什 么关系，以及故事发生在哪年哪月，作品涉及的社会背景，还要弄清作品通过记人叙 事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么样的思 想情感，作品的哪些章节使人感动，为什么有这样的感动等等。、第二，选准感动点。
一篇文章，可以排出许多感动点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面 西俱到，所以紧接着便是对这些众多的感动点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角 度最新、现实针对性最强，自己写来又觉得顺畅的一个感动点，作为读后感的中心，然 后加以论证成文。
第三，要处理好“读”和“感”的关系。
“读”是“感”的前提，“感”是读的结果和目的。我们一般可采用这样的步骤：先简 单谈谈书或文章的主要内容；再具体说说哪些地方写得好，怎样好；再联系我们的实际 生活谈谈我们从中受到什么教育，得到什么启发，明白了什么道理。在表现手法上，我 们可采用夹叙夹议的方法，以议为主，将自己体会深的地方写详细、写具体。感想和体 会一定要真实可信，要避免空谈和说大话。
第四，叙述要简明、扼要。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还 要叙述自己联想到的事例。总之，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中对
“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简明、扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
以下习作素材供你参考：
素材1读了爱因斯坦的故事，我最大的感受是明白了“成功之花，人们只惊异雹 现时的明艳，却不知当初它的芽，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血雨”。我对“勤毹 补拙”有了深刻的体会。
素材2读完了《镜子小史>，我不光了解了镜子的发展历史及作用，还对一段翻
感触很深：“镜子永远是那样忠实，毫不隐瞒地告诉你，你的脸上有没有污斑。”人们石 生活中也许需要镜子。
素材3我怀着无比崇敬的心情读了《我的战友邱少云>，对照邱少云，我羞愧牙 已。回想上课的时候，老师在上面大讲，我在底下小讲„„如今这篇课文像明灯，闪炳 心头；像战鼓，在身畔震撼；像多彩的阳光，伴我踏上前进的征程！
素材4《未来的房屋》主要介绍了未来房屋的一些设备。掩卷沉思，我想了许
多；从古代猿人住洞穴到现代人住瓦房、楼房，人类在不断地进步着„„这些成就靠什 么来创造呢？这就靠科学知识。一个人有了知识，再加上勤奋的劳动和聪明才智，就 可以创造美好的东西。
素材5《郑人买履》是一则寓言故事，它主要讲了一个刻板的郑国人想去市场买 鞋，便在家里量出鞋的尺码，最后却因把量好的尺码忘在家里，而没能买成鞋子的故 事。读完后我明白了一个道理：凡事要灵活，不可以生搬硬套。
第五篇：第七单元目录[范文]
第七单元知识梳理
一、易读错的字 夜宿（sù）
山寺（sì）
星辰（chãn）顽（wán）皮 街（jiē）道
桥梁（liáng）淘（táo）气 试（shì）穿
衬衫（chân shān）制（zhì）服
彼（bǐ）此
模（mú）样 喘（chuǎn）气 哎呀（āi yā）旺（wàng）火 渐（jiàn）渐 冒（mào）出 冲（chōng）进 烫（tàng）人 终（zhōng）于 浑（hún）身 水淋（lín）淋
二、易写错的字 敢：右边是反文旁。野：右边是“予”，不要多加一撇。步：下面不要写成“少”。论：右下方是“匕”。妹：“女”作为偏旁时，撇长横短。旺：“日”要写得瘦长。
三、会写词语
危楼不敢惊吓阴天田野苍茫岸边房屋散步消失船只 远方海岸不久同时行人唱歌赶快兴旺旁边浑身很轻 水汽
四、多音字
五、形近字
六、近义词
嚷——叫渐渐——逐渐连忙——马上 好奇——惊奇知道——了解藏——躲
霎时——瞬间无论——不管悠闲——清闲消失——消亡
七、反义词
暖和——寒冷轻——重飞快——缓慢远——近从前——以后远方——近处霎时——永久
八、词语搭配
（蓝色）的远方（呛人）的烟（烫人）的火（美丽）的白云（很轻很轻）的水汽（激动）地说（躺）在床上（闭）上眼睛（冒）出黑烟（蹿）出火星（冲）进屋里
九、词语归类 ABB式词语： 天苍苍野茫茫水淋淋 描写“风”的词语：
寒风凉风暖风热风微风狂风台风风暴和风细雨 描写“天气”的词语：
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨 鹅毛大雪电闪雷鸣
十、句子积累
1.拟人句：现在我要把海岸藏起来。2.夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。
十一、考点提示 1.背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》。
2.《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子。
3.《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质。
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