震撼心灵的七个故事,用生命来诠释的母爱 文档[推荐]

第一篇：震撼心灵的七个故事,用生命来诠释的母爱 文档[推荐]

震撼心灵的七个故事，用生命来诠释的母爱

母爱，一个不朽的话题，永恒的赞歌，如果将这个思路延伸到其他生命中去诠释这个伟大而且神圣，慈祥而无私的字眼的时候，心灵中感受到的又将是何等的震撼和冲击。

一、跪拜母爱

有一个盗猎者在山上发现了一群藏羚羊，就在他准备射击时，羊群发现了险情，很快想远出逃散。猎人追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能条数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷，要不就是落入盗猎者手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。

盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一刹那母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以次作为支点第二次起跳，顺利地逃到了对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，所以才落入深谷。

二、母爱的力量

一个年轻的母亲因患病久卧病榻，身心越来越疲惫。她知道留给自己的日子不多了，就趁医生护士不注意的时候拼命为女儿编织了一件毛衣。毛衣织完藏在枕头下，人也从此进入半昏迷状态，后来她隐约听见护士的议论，知道自己不出3日将远离亲人，心里倒也十分镇定。

第二天突然听到病房外有鼓乐声，问床前守护的丈夫，丈夫只得告诉她，再过两天就是“六一”儿童节了，学生们在训练。年轻的母亲咬咬牙说：“我一定要过儿童节，我不能死在6月1号。不然，每到儿童节，女儿想起这天失去母亲，她能高兴吗？”果然，这个年轻的母亲再半昏迷状态下与死神周旋，时不时微睁开眼睛问，什么时候了？终于坚持到6月2日，她松了一口气，好了，我要同你们说再见了。说完指指枕头下，含笑而去。

三、血奶

年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮，摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中，万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待求援一天过去了。孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被渴死先于母亲而去绝望中和母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。

一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远地闭上了眼睛，脸色十分苍白。人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠母亲的鲜血存活下来。

四、102滴血

主人在某一天把废弃的阁楼重新装了门窗，半个月后去，发现窗台下有一只死不瞑目的小鸟，从窗台到地下，细数共有102滴血。估计是小鸟撞窗所致，是什么令小鸟不顾一切的呢？主人检查了阁楼。发现了里面有一窝饿死了的雏鸟，主人明白了因他关了门窗。小鸟妈妈不能进去，为了它的宝贝，它想用自己的身躯去撞开窗啊。

五、地震中的母与子

有一个城市发生了地震。救援工作在紧张地进行。三天后，救援工作人员依稀听得一处有“救命啊！快来救我的孩子啊！”顺着声音搜索，发现是从一片废墟中传出来的。拔开废墟，发现一位年轻母亲四肢撑地，腰背拱起，顶着残砖碎瓦废梁，而在挡住的空间下，有一个婴儿，躲在他身下，熟睡着。这位母亲不住地叨念着：快救我的孩子！快救我的孩子。当救援工作人员把她们救上来后，她第一句话就问：我的孩子怎么样？我的孩子怎么样？”医护人员告诉她“你的孩子很好，没有危险。当她一听自己的孩子安全了，没有危险了，心情一松，晕倒了。医护人员赶快把她送往医院抢救。

这位母亲之所以能撑到现在，是她要救孩子出去这个强烈的念头支撑着她，没有这个信念，她自己也不能坚持下来。

六、超越生命的爱

这是一个医学工作者的手记：我所做医学实验中的一项，是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠，脑根部长了一个绿豆大的硬块，便被淘汰下来。我想了解一下硬块的性质，就把它放人一个塑料盒中，单独饲养。

十几天过去了，肿块越长越大，小白鼠腹部也逐渐大了起来，活动显得很吃力。我断定，这是肿瘤转移产生腹水的结果。一天，我突然发现，小白鼠不吃不喝，焦躁不安起来。我想，小白鼠大概寿数已尽，就转身去拿手术刀，准备解剖它，取些新鲜肿块组织进行培养观察。正当我打开手术包时，我被一幕景象惊呆了。小白鼠艰难地转过头，死死咬住自己拇指大的一块肿瘤，猛地一扯，皮肤裂开一条口子，鲜血汨汨而流。小白鼠疼得全身颤抖，令人不寒而栗，稍后它一口一口地吞食将要夺去它生命的肿块，每咬一下，都伴着身体的痉挛。就这样，一大半肿块被咬下吞食了。我被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深感动了，收起了手术刀。

第二天一早，我匆匆来到它面前，看看它是否还活着，让我吃惊的是，小白鼠身下，居然卧着一堆粉红色的小鼠仔，正拼命吸吮着乳汁，数了数，整整10只。小白鼠的伤口已经停止了流血，左前肢腋部由于扒掉了肿块，白骨外露，惨不忍睹，不过小白鼠精神明显好转，活动也多了起来。恶性肿瘤还在无情地折磨着小白鼠。我真担心这些可怜的小东西，母亲一旦离去，要不了几天它们就会饿死的。从这以后，每天第一件事，就是来到鼠盒前，看看它们。看着10只渐渐长大的鼠仔没命地吸吮着身患绝症、骨瘦如柴的母鼠的乳汁，心里真不是滋味，我知道，母鼠为什么一直在努力延长自己的生命。但不管怎样，它随时都可能死去。这一天终于来到了。在生下仔鼠21天后的早晨，小白鼠安然地卧在鼠盒中间，一动不动了，10只仔鼠围满四周。我突然想起，小白鼠的离乳期是21天，也就是说从今天起，仔鼠不需要母鼠的乳汁，可以独立生活了。面对此景，我潜然泪下。

七、震撼心灵的母爱

2004年11月5日，台湾发生首宗死后剖腹产子的奇事。高雄一位产妇临盆前不幸遇到火灾，被救出火场送往医院时已没有呼吸心跳，全身烧黑，惟有双手护住的肚皮完好，医生施行死后剖腹生产，接生下的男婴居然活着。

原来这位37岁的产妇，好不容易借由人工受孕才怀有胎儿，怀到39周时，却遭逢火灾意外。当医护人员从这名孕妇肚内拉出白胖的婴儿时均为之动容。张裕医生说，在外国曾有危重产妇在弥留之际剖腹产，母子均存活的案例，而这位死后产妇腹中的胎儿仍能存活，堪称罕见奇迹。

编后语：尽管母爱不一定要以生命为代价，但是那一降是母爱的升华，是母爱的至高境界，感天动地；更是对母爱的至诚敬仰。一个是爱的牺牲，一个是爱的觉醒。

第二篇：读《用生命诠释母爱》有感

题目：读《用生命诠释母爱》有感

姓名：苏杞彤

学校：景泰小学

年龄：12岁

联系电话：***

辅导老师：刘玉芳

读《用生命诠释母爱》有感

母爱是无私的，是博大的，这是我读完《用生命诠释母爱》心底最真实的感受。

《用生命诠释母爱》讲述了一个感人的故事：舅奶行动不方便，大舅二舅为了舅奶存折里的一万多元争着要给舅奶养老。舅奶去了大舅家，可大舅对舅奶很不好，舅奶也毫无怨言。有一次，大舅的牛突然不听使唤，想大舅顶来。大舅躲不过，就干脆等死了。舅奶见状，就焦急地跑过去用自己的身体挡住那头牛。大舅获得了生的机会，可舅奶就为了保护大舅永远停止了呼吸。

合上书，我泪流满面。大舅不孝顺舅奶，可舅奶却不惜用生命去救大舅。如果能再来一次，我想舅奶还会选择义无反顾地救她的孩子。就算孩子犯了弥天大罪，舅奶一定还会保护好孩子。母爱就是这样，无论你犯了多少错误，伤了母亲的心，母亲仍然会对你温柔如初。

我想起了前几天我与妈妈闹别扭的事。我玩得很晚才睡觉，妈妈为我好，说了我两句，我听得心里不舒服，就与妈妈顶嘴，说的气话伤了妈妈的心。妈妈当时就哭了：“我这是为你好，你怎么就不听劝呢？”妈妈越说越气，还说以后都不管我了：“我明天不会再给你做早餐了！”我心里很后悔，可又不想说出来，就用被子蒙着头，死活不听妈妈说。第二天，妈妈还是一如既往地来叫我起床。我其实早就醒了，心里一直在忐忑，担心妈妈会不会还在生我的气。可当我走出房门，看着桌上摆着丰盛的早餐，我就知道我是错的，一股暖流涌进了我的心窝。

是啊，母爱是一口饭、一件衣的供养，是无论你犯了多少错误的不离不弃。珍惜母亲的爱吧，使母亲能快乐幸福地生活，不要让自己的心中留下永远无法弥补的悔与恨。

景泰小学

六年五班

苏杞彤

指导老师：刘玉芳

第三篇：《用生命诠释母爱》读后感400字

最近我读了一本书，书名是《感恩父母》，读完这本书，我被深深的感动了，让我真正明白了父母对我们子女的爱是多么的伟大。

这本书编写了感人至深的76个篇章，书中的第一篇文章《用生命诠释母爱》最令我感动，文章主要讲作者的舅奶生了两个儿子三个女儿，可是作者的两个舅舅推卸养老责任，在长辈的调解下，作者的大舅同意接回舅奶，可是作者的大舅对舅奶真可谓是百般虐待，让作者的舅奶吃不饱、穿不暖，甚至有病了还让作者的舅奶硬挺，终于有一天，在大舅面临危险的时候，舅奶挺身而出，替大舅挡住了那致命的一击，失去了自己宝贵的生命。尽管大舅是万般悔恨，可是人死了是不可能复生的。读完这篇文章，我思绪万千。文中作者的舅奶用生命诠释了母爱的伟大，而我也真正的明白了母爱的无私、伟大、宽容。就像文中作者的舅奶一样，她宁愿委屈自己，住在大儿子的家里，自己受苦，不让女儿给自己养老，仅为了保护儿子那一点自尊心。儿子是自私自利的，作者的舅奶尽管很伤心，但依然在最后紧要的关头救了儿子一命，而自己却永远合上了眼。

想想现实生活中的我们，尽管我们经常跟父母顶嘴，但父母因此而不管我们了吗？没有，因为父母的爱是无私、伟大、宽容的，无论我们如何伤害父母，父母都会为了我们而付出一切，要珍惜父母的爱。否则，就像文中作者的大舅一样，连赎罪的机会都没有父母的爱能原谅儿女的一切过错，能宽恕儿女的无情不孝。我们绝不能做那样的儿女，一定要孝顺父母，多帮父母干一些家务，努力学习，用自己优异的成绩来回报父母。

第四篇：用什么来填满心灵故事

一位深具智能的父亲，为了要考验三个儿子的聪明才智，苦心设计，想出了一道考题。

父亲交给三个儿子每人一百块钱，要他们用这一百块钱，去买他们所能想到的任何东西，再将买回来的东西，设法装满一个占地超过一百坪的巨大仓库。

大儿子想了很久，决定将那一百块钱全部去买最便宜的稻草。结果，稻草运回来之后，连仓库的一半都装不满。

二儿子稍微聪明一些，他将那一百块钱买了卫生纸，再把卫生纸的包装拆开来，将一张张的卫生纸揉得松松散散的，希望能装满仓库。但即使他再怎么努力揉散那些卫生纸，仍装不满整座巨大仓库的三分之二。

小儿子看着两个哥哥的举动，等他们试过失败之后，小儿子轻松地走进仓库，将所有的窗户牢牢关上，请父亲也走进仓库中。小儿子把仓库的大门关好，整个仓库霎时变得伸手不见五指，黑暗无比。这时，小儿子从口袋中拿出他花了一块钱买来的火柴，点燃也是用一块钱买的小蜡烛。

顿时，漆黑的仓库中充满了蜡烛所发出的光芒，虽然微弱，却是温暖无比。

紧闭的心灵，即使用尽心机、竭力奔波，找来再多的繁琐东西，也无法将它装满。

在廿一世纪到来的今天，人们忙着用物质生活来令自己生活满足，却不知过度地追求物欲，正是造成自己挫折的主因。能填满自己寂寞心灵的其实只有自己，你觉得呢？

第五篇：用心灵来书写教育故事

用心灵来书写教育故事

黑河三中

鲍志欣

有一种执着叫坚持，有一种坚持叫理想，有一种理想叫奉献，有一种奉献叫神圣，有一种神圣叫教育，二十年前，刚刚从学校毕业的我便叩响了这神圣的殿堂，从事了太阳底下最光辉的职业------人民教师。虽然带着几分幼稚，带着几分迷茫，但却有着十足的敬畏，十足的热情，从此便爱上了她。

我1990年7月毕业于黑龙江省粮食学校，任黑河市粮食职工中专学校教师，从事粮食专业课及数学课的教学，1995年7月函授毕业于南京经济学院粮油储藏专业。2000年8月转入黑河市第三中学从事数学教学，由于所教学科的需要，2009年7月函授毕业于黑河学院数学与应用数学专业，大学本科学历，获理学学士学位。现担任黑河三中初三(2)、(3)两个班的数学教学、担任初三(3)班班主任。2002年9月获得中学数学一级教师资格，至今已有9个年头。一路走来，我有过苦、有过累、有过烦恼、有过艰辛，看更多是收获、是满足、是幸福。那是不从事教师职业的人所体会不到的一种充实。

一、倾心教育，为人师表

本人热爱太阳底下最光辉的职业，对党的教育事业无限忠诚，决心甘守清贫、无私奉献，把全部精力献给教育事业。身为教师，为人师表，有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养。严格按照学校的要求做好各项工作，默默无闻、甘于奉献，从不计较个人得失，在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。认真学习先进的教育教学理论，奋力求索，在学习中不断提高自身的政治和业务素质；热爱学生，关心学生，有创新精神，在教育教学工作中坚持与时俱进，勇于创新，不断 1

探索新的科学的教育模式；讲究工作方式、方法，团结协作，服从组织安排，勇挑重担。我用爱去尊重学生，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的知心朋友”。经过十几年的师生融合，我逐渐认识到，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教，工作成绩显著。2005年获得校级模范教师称号，2007年获得市级记功奖励，2008年8月获得校级模范教师称号，2008年教师节前夕，获得市级优秀班主任称号，2009年获得市级嘉奖，2010年获得校级模范教师称号。

二、精心施教，形成特色

我掌握了教育学、心理学等基础知识，具有所教学科理论基础、专业知识和必备的专业技能，所掌握的专业知识能与教学、教研等实际工作相结合；能较好地掌握现代教育信息，了解本学科课程改革的基本理念和发展状况；能较熟练应用现代教育技术。我认为，教育必须为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素质服务。在实际教学中，我注重教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。通过学习洋思经验、衡水经验等先进教学方法，为我开展教育教学改革奠定了坚实的理论基础。我认为课堂教学过程是师生之间、生生之间，师生与课本间对话的过程，这是一个精彩的灵动的过程，就像一条涓涓流淌的小溪而绝不是一潭死水。在课堂教学中，唤起学生的学习热情，点燃思维的火把。使学生以积极的态度参与到教学过程中，在这个过程中彼此分享思考、经验、知识，以达到课堂充满灵动气息的效果。经过几年的实践，我逐渐形成了知识面宽、课堂气氛和谐、2

学生积极参与，既教书又育人，注重实效的教学风格。课堂上我注重提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

漫步在书香校园，看到枝头的硕果，想到我在教育教学的路上也收获颇丰，2006年6月，我在市级中学数学科优质课比赛中获得二等奖;指导本组孟令川老师获得市级优质课大赛二等奖；2009年5月，我的《平方差公式》获校级说课比赛优秀奖；2009年6月，我的《简单的轴对称图形》获得校级课题研讨课优质课荣誉称号。2006年5月被黑龙江省教育学院授予省初中数学学科课改先进个人称号。2010年7月被黑河市教育研究院授予2009黑河市初中数学学科教学能手荣誉称号。

三、潜心钻研，完善自我

教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。在新课改理论蓬勃发展的今天，我们不能只是满足于一时的成绩，我们要把眼光放远，做一名研究型的教师。多年来我积极勤奋，主动参加学校的教研活动，经常与教师讨论教学理论和教学方法，大胆地进行教改实验。近5年来，我于2005年12月获得省教育科学规划“十五”重点课题《初中数学开放题研究》验收合格证书，2006年1月获得黑河市 3

教育科研“十五”规划项目一般课题《在初中数学教学中培养学生探究性学习方式的研究》验收合格证书。2008年3月参加了黑龙江省教育学会“十一五”教育科研规划重点课题《加强黑龙江省中小学班主任队伍专业化建设的对策性研究》子课题《问题学生的研究与对策》的的研究任务，于2010年4月成功结题，获得子课题验收合格证书。2007年7月参与的黑河市教育科学研究“十一五”规划一般课题《边疆经济欠发达地区初中生学力培养的实践研究》成功完成，于2010年7月获得科研课题验收证书。我参加的学校承担的中国教育学会“十一五”科研规划课题《学校心理卫生与心理保健实验》子课题的研究任务，于2010年7月经专家评审，验收合格，获得结题证书。08年7月被评为国家级骨干实验教师。2010年7月被评为国家级优秀实验教师。5年来，积极参加各类教师继续教育学习培训；参加每学年的教材教法培训学习；2004年参加中小学教师信息技术培训，获得黑龙江省教育厅颁发的考核合格证书；2006年在教育部师范教育司举办的英特尔未来教育核心课程培训中，完成英特尔未来教育项目的培训，经考核准予结业，并获得结业证书；参加全省优秀班主任培训，创新了理念，提高了水平。共有多篇科研成果、论文等分获国家级、省级、市级奖励，其中 2007年12月，我的《在数学教学中渗透心理健康教育》获得国家级论著类优秀科研成果二等奖。2007年4月，我的《教学创新的基础师生互为主体》获得东北地区数学教研会优秀论文二等奖。2008年10月，我的论文《关于“差生”的转变和体会》在黑龙江省首届中小学班主任专业能力展示与研讨活动中，被评为一等奖。2010年5月，我的论文《赏杜郎口课堂 汲杜郎口精髓》在省级期刊《黑河教育》上发表。2010年6月，我的《“小本”连接你我他》一文在黑河市中小学班主任教育叙事评审中，荣获一等奖。

我在注重平时的教学和科研活动的同时，还注重青年教师的团结协作，合作交流，能够正确指导青年教师开展教育教学活动，充分发挥自己的能力，把自己在工作中的经验、工作体会毫无保留地传给青年教师。尤其在教学上，我们互相切磋，共同探讨，认真分析每节课的得与失，帮助青年教师提高他们的业务能力和业务水平，使他们能够独挡一面，成为教学上的能手。我帮助指导的盛玉玲、孟令川两位同志均在师德师风、课堂教学、课题研究、论文撰写等方面成果显著。其中，盛玉玲撰写的案例《班主任的教育案例》在2008年黑龙江省首届中小学班主任专业能力展示与研讨活动中被评为一等奖、教学设计《探索规律》在2006年9月东北地区中学数学教育研究会第十三次年会获一等奖；孟令川在黑河市二00六年中学数学学科优质课比赛中获二等奖、论文《浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力》在2006年9月东北地区中学数学教育研究会第十三次年会获二等奖。

四、随风入夜，润物无声

回顾自己这些年的工作历程，可以说自己过着一种完整而充实的教育生活，我不但从事繁重的一线教学工作，还一直担任班主任工作，几度风雨，几度春秋，我便在属于我的这片沃土上默默地耕耘着，用心灵来书写着充满诗意的教育故事。

有人认为，做一名称职的教师必须具备四心，那就是“奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心。除此之外，我认为还应具备“坚持之心”，教育是个必须坚持的过程，而且是个“不以物喜，不以己悲”的坚持过程。原四年六班的赵志远同学，由于家庭的、其他的原因，经常情绪波动，成绩反复无常，属于聪明极不用功型，从我初一教他的那天起就没有放弃过他，和其他老师，想各种办法劝他学习，最终以优异的成绩考上了一中，5

在毕业时，他拉着我的手哭了，说：“老师，谢谢你！”所以说教育是一个必须坚持的过程。如果中途放弃，可能社会就多了一个废物，而少了一个英才！

打开尘封的记忆，那一张张笑脸便跳到了我的面前，他们那亲切的话语还回荡在我耳边，“老师，你是最有涵养的老师！”这是04级3班的学生郭旭常说的一句话，“老师，你是知识最渊博的老师！”这是原08级2班张俊超常说的话，“老师，我妈说了，你是最负责任的老师！”这是08级3班耿介平说的。“我有个幽默、善解人意的班主任”这是张雨婷在周记中写到的„„而我要说，我是个爱流泪的班主任，在毕业生的告别宴会上我流泪了，在教师节时看到我的毕业学生回来看我时，我流泪了，在中秋节上，收到学生的祝福短信时，我流泪了„„

面对学生和家长略带夸张的评价，我感悟到了，谁说班主任的工作只是个教书匠，班主任工作是天地间最幸福的职业，因为她拥有这世间最丰富的情感之桥，用彼此的爱心搭建的情感之桥！谁说班主任日渐衰老，年复一年，机械枯燥的工作，陪伴在我们身边的永远是“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的惊艳青春啊！我们的生命是在青春的浇灌下充满张力阿！

几年来，我所带的班级班风好，学风正，凝聚力强。几年中分获校运动会 “精神文明奖”、“道德风尚奖”、“军训汇报表演”二等奖、“汇操比赛”二等奖、“学雷锋活动先进集体”等荣誉称号。2006年4月，我指导的主题团日《献给母亲的歌》在校团日观摩评比中成绩突出，荣获优秀指导教师称号。所带的初四(3)班在08年中考中，参加考试28人，有16名学生考入省重点高中--黑河中学，占全班总人数的57％，其余学生全部考入普通高中--黑河五中。为此，我也多次被评为校级模范班主任，2008年9月获得市级优秀班主任称号。

五、爱岗敬业，踏实勤奋

二00二学年至二0一0学年，我一直任年级长，在这九年的年级长工作中，我能积极、大胆、负责地开展工作，协调好各种关系，认真落实学校安排的各项工作，组织本年级教师进行期中考试和初四的各次月考，从组织考试题到排监考，从评卷到成绩分析，各项工作井井有条。严抓学生思想工作，协助教师处理学生问题。所负责年级各班在学校常规检查和活动中取得了优异的成绩。2007年4月，在校德育工作经验交流中，我的《初三年级德育工作经验》被评为优秀经验材料。特别是在2004年中考中，有5名学生提前半年考入黑河中学加强班，其中施磊同学名列全市第十名。2008年中考中陈卓同学以653分的好成绩成为黑河市中考状元，为我校争得了荣誉，为我校新学期的招生工作打下了坚实的基础，2008年中考中的省重点校升学率创造了建校以来的最好成绩。为此，2008年7月所带领的初四年级组获得黑河市首届“工人先锋号”集体荣誉称号，也为我校创下了第一个年级组集体荣誉。

一路走来，有太多的感谢，感谢领导对我的人文关怀，让我如沐春风，感谢同事在背后对我的默默支持，让我如饮甘泉，感谢我们年级组的团队对我鼎立相助，让我无以言表，感谢和我合作过的科任老师，在你们身上让我学到了太多太多。

回顾20年的教学工作，18年的班主任工作，9年的年级长工作，我有一种特别充实的感觉。“教海无涯”、“学无止境”，成绩已过去，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，我将一如既往努力工作、学习，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我!“ 教师”这个双音节词语，读起来是那么的容易，但做起来很难，我愿用一生来品读！