《好习惯伴我成长》综合实践活动方案

第一篇：《好习惯伴我成长》综合实践活动方案

《好习惯伴我成长》综合实践活动方案

一、活动设计

（一）主题活动背景

21世纪的人们生活水平有了翻天覆地的变化，而且大部分孩子都是独生子女，所以在许多家庭教育中，父母只重视孩子的智力开发、特殊技能的培养，他们宁愿花钱让孩子上各种补习班，而忽视基本的道德教育和行为习惯培养。观察发现：在家庭习惯中，学生存在着卫生习惯、生活习惯、劳动习惯的欠缺，有的学生饭前便后不洗手，不会整理自己的用品，不按时作息等；在学校习惯中，学生存在着读书写字姿势不正确，集体劳动不积极，学习习惯养成不够，有的还经常不完成作业，不会合理利用时间，学习上三天打鱼两天晒网；在社会习惯方面，有的学生破坏公物，在公路上乱窜，不讲公共秩序，甚至连坐车碰到老人也不让座等等。这些不良习惯必将影响学生的一生。“成功从培养习惯开始”。为了使我们的孩子健康成长，为了孩子将来的人生之路奠定坚实的基础，通过这次的综合实践，让学生能找出自己的不良习惯、找出好习惯所带来的成功典范，研究出切实可行的方案。

（二）主题活动目标

1、通过这次综合实践课，使使学生发现自己身上的坏习惯，明白养成好习惯的重要性，提高其改掉坏习惯的积极性，使其从点滴做起，让好习惯绽放生命的精彩，成为身心健康、全面发展的文明学生。

2、通过调查、采访、上网等多种方式搜集资料，让学生走进社会，学会合作，学会观察，培养发现问题，研究问题，解决问题的能力，激发学生关注生活、关注社会的热情。

（三）活动方案设计

总体设计：我班学生的行为习惯养成得不好，我有意识地讲述了一个应聘者不注意细节所带来的影响的故事，引发大家的思考：好习惯到底有多重要？进而对“好习惯伴我成长”这个主题进行调查研究。指导者是班主任老师，参与者是本班全体同学。整个活动历时15周。

二、活动开展

1、确立课题

师：同学们,喜欢听故事吗? 生:想。

师：故事是这样的：北京市某外资企业招工，工资待遇丰厚但要求严格，一群踌躇满志的年轻人，过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试，总经理说：“我有点急事，你们等我十分钟。”总经理走后，这群年轻人围住了老板的办公桌，你翻这个，我看那个，没一个闲着。十分钟后，总经理回来了，宣布：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑：“面试还没有开始呢！”总经理说：“我不在期间，你们的表现就是面试，本公司不能录用随便翻看领导文件的没有良好行为习惯的人。”年轻人全傻了，因为从小到大，从来没有人告诉他们这样的细节，更不用说养成习惯了。

师：同学们，听完故事后，你想说些什么呢？ 生：我知道了人不应该乱翻别人的东西。

生：我们应该具有良好的行为习惯。

„„

师：老师说培养良好习惯的重要性。经过大家的讨论，我们确定了这次综合实践活动研究的主题是《好习惯伴我成长》。

设计小组活动专题，为了更好地开展《好习惯伴我成长》的研究活动，在老师的指导下，我们进行了一场激烈的讨论，纷纷提出自己的建议： 我觉得诚实守信最可贵。我觉得文明礼仪很重要。

我觉得学习习惯不可缺。

我觉得团结友爱不可少。

„„

最后，老师根据同学的意见，决定把本次活动分三个小专题进行，第一个小专题是“坏习惯大家找”，目的是让学生观察身边同学不良行为举止；第二个小专题是“好习惯我养成”，目的是让学生通收集资料，找出好习惯所带来的成功典范，从而提高自己养成良好习惯的意识；第三个小专题是“好习惯我体验”，目的是让学生通过自编自演

或亲身体验好习惯所带来的种种快乐。

根据三个小专题，同学们以自愿为原则，组成活动小组。各小组选出组长，进行分工，以小组为单位制定活动计划，明确调查内容，选择调查对象、调查手段等，以表格形式打印成文，成为以后活动的指南。

2、第二单元：实践活动 这一单元主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践和体验，去实施和完善小组的计划，并通过这一环节提高学生养成良好习惯的意识，丰富学生的社会经验。本单元主要运用了“方法指导课”、“问题讨论课”等课型。【实践过程记录】

第一小组实施过程：

1、查找不良习惯的图片

同学们对草地的垃圾视而不见。瞧！我的坐姿多“优雅”啊！同学们在破坏学校公物。

3、小故事大道理

很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢？答案很简单。就

是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。

4、小记者采访老师

（1）错误的读写习惯。老师常常强调读写姿势要做到“三个一”（手离笔尖一寸远,眼离书本一尺远，胸离桌沿一拳远）。但是，无论老师怎样提醒，同学们始终做不到。

（2）不良的卫生习惯。关老师说每接一个新班都会发现有很大一部分同学不爱整洁，总是把自己的桌面、抽屉以及座位底下弄得像个垃圾堆。这些同学，喜欢随手乱扔垃圾，往往也是粗心大意、丢三落四，不是找不到自己的书本就是找不到文具。（3）需要有人监督才能养成学习的习惯。

老师提到每个班上总会有一些学习很被动的孩子只要离开老师的眼睛，同学们就会东张西望或者是做小动作，课后作业也很难按时完成。

5、小组自演小品《课间十分钟》

主持人：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为让我们退步。现在请同学们欣赏小品《课间十分钟》

人物胡亚玲A

温论明B

周文俊C

申超D A、B正在教室前的走廊做游戏

C、D追跑过来猛地把A撞倒在地上

A扑在地上大哭起来

B连忙扶起C发现鼻子流血了哎呀流血了你„„你们„„

C我们怎么了谁让你们在路上挡着的

A没挡着我在旁呜„„

B生气地走我们告诉老师去 第二小组实施过程

1、手抄报创作

2、养成良好习惯的名人故事

故事1毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道路窄人多各式各样的人来来往往谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况他都毫不动心。刚开始的时候，看了一会儿毛泽东就有点坚持不住了。但后来凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然久而久之就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”长大以后毛泽东做出了惊天动地的大事情。

故事2小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们：没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后感到非常难过。他回到座位上用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。

3、收集关于良好习惯的名言警句

（1）生活、工作、学习倘使都能自动则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动而不是自发的行动。自觉的行动需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

（2）播种行为可以收获习惯播种习惯可以收获性格播种性格可以收获命运。

——英国作家萨克雷

（3）如果良好的习惯是一种道德资本那么在同样的程度上坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

第三小组实施过程

1、表演体验

2、制定表格自我监督

一周内习惯行为记录表

学校

班级

姓名

性别

出生年月 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

按时作息

饮食方面

体育锻炼

家务劳动

文明礼貌

讲卫生

小计

“饮食方面”是指是否做到不调食、不偏食、按规律吃饭。

3、“养成良好行为习惯”倡议书

（1）在社会争做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。每个同学要热爱祖国、了解家乡自觉使用礼貌用语对人热情不说脏话、假话诚实、守法有错就改答应别人的事要按时做到做不到时表示歉意尊老爱幼、助人为乐自觉遵守国家法令、学习纪律、学校校规。

（2）在学校争做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。同学之间要团结互助正常交往不叫侮辱性绰号不欺侮年幼体弱同学别人有困难要主动伸出援助之手尽自己的能力给予帮助支持尊重别人的人格、宗教信仰和民族习惯积极参加有益的文体活动在学习和生活中学会合作得到提高。

（3）在社区和公共场所争做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。每个同学要热爱集体、爱护公共设施、文物古迹、爱护庄稼、花草树木、保护有益动物穿戴整洁、朴素大方养成良好的卫生习惯不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑果皮自觉维护环境卫生遵守交通规则注意交通安全遵守公共秩序对违犯社会公德行为要认真劝阻。

（4）在家庭争做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。每个同学要学会体贴父母辛苦尊敬长辈、关心兄弟姐妹尊重父母的意见和教导能够经 常把生活、学习、思想情况告诉父母生活俭朴、不摆阔气、不乱花钱、不向父母提出超越家庭经济条件的要求尊重别人的劳动成果主动承担一些力所能及的家务劳动。

三第三单元交流评价活动

活动开展到一定程度我要求同学们在可堂上汇报自己的情况包括分工任务的进展情况实施中遇到的困难、成功的经验还有记录的资料等共同探讨解决问题的方法和分享成功的经验。我觉得交流评价的过程往往比去取得的考察成果更又价值更能体现实践活动的深层意义。本单元采用的课型有“专题辩论课”、“个案分析课”、“成果设计课”等。

【课堂实录】

晓彤我们小组的组员去采访老师关于同学的习惯问题时我们也不够大方设计的问

题也不够全面后来在老师的帮助下才顺利完成的。

张弋我建议每个组员出一份好习惯的手抄报大家都很积极配合而且做的效果还不

错我们都偿到了合作的甜果。

黎梓榆我们在设计小品时大家都给了很多的建议泽城还请了他妈妈到校为组员们

乔装打扮在表演过程中我们都体验到好习惯的重要性。

„„

四第四单元成果展示活动

实践阶段结束后我们又回到课堂开展第四单元的活动让个小组分别展示他们的活动成果可以是活动的记录、设计的表格、拍摄的照片、撰写的调查报告等形式自定如播放录像、幻灯片、小品表演、展板等均可。形式虽然多样但我充分相信每一位学生的能力学生在最真实的状态中展示成果、分享喜悦。活动使大家增长知识

开阔眼界为今后的活动提供借鉴。本阶段采用的课型有“成果展示课”、“结题报告课”等。

1、成果展示课

第一小组开展“实地拍照”让同学找出坏习惯。

第二小组开展“好习惯手抄报”创作。等方式养成好习惯。

第三小组以“表演小品”等方式体验好习惯。

2、结题报告课老师跟第一小组成员合作完成

我班同学不良行为的调查报告

一、课题提出的背景

现在人们的生活水平发生了翻天覆地的变化。那些摆脱了贫困走上富裕的年轻爸爸妈妈对自己孩子宠爱有加百依百顺。以至同学们在学校里常常不讲卫生、不知礼让、不敬长辈、不爱劳动、不懂节约原因何在呢为此我们通过调查本班同学不良习气的具体表征分析其产生的根源研究对策纠正学生的不良行为习惯促进同学养成良好的行为习惯并最终能使其形成良好的思想道德素质成为一个合格的社会主义接班人和建设者。

二、调查时间 年

月——

年

月。

三、调查范围某某村。

四、调查方法个别家访、开展集体活动。

五、调查的基本情况

在我们抽样调查的同学中有的家庭生活环境好也有的生活环境一般的有独生子女也非独生子女有城居民的也有农村的有学习成绩较好的也有学习成绩一般的。但通过调查我们发现我班同学的不良行为习惯普遍存在。

它主要表现在以下几个方面

一自我为重娇气任性。我们小组去百福园小区采访了李某妈妈知道了李某是父母、爷爷奶奶的“小公主”。由于她从小娇气任性不管做错什么事爷爷奶奶都事事维护形成她蛮横无理、自私自利的个性。他有时上课大喊大叫从不顾及同学听课和老师讲课她随意嘲笑别人认为自己开心就行。一次他妈妈给老师打过电话因为他妈妈不答应他的要求他洗头洗了一半就不肯洗了还把作业都撕了。看到妈妈生气他也无动于衷。对于这情况又可止她一个呢

二挑吃偏食。二十年来的改革开放人们发生了翻天覆地的变化老百姓的生活水平普遍提高了而现在有些孩子挑吃偏食哪样好吃就多吃不合味口凭你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶伤透脑筋也照样不吃。受调查的一些学生每餐饭父母劝了半天一碗还剩下大半。而零食呢吃了一种又一种。零食就成了孩子的主食。于是乎大吃特吃的成了小胖子厌食的又成了“瘦猴子”。

三懒惰、劳动观念差。现在许多爸爸妈妈对自己的孩子的要求没有别的了只是要求孩子一心书认为劳动会影响孩子的学习根本舍不得让孩子参加劳动。据调查我班的陈某平时洗澡放热水早上穿衣、穿鞋也要父母代劳。这样孩子的劳动观念渐渐地薄弱了养成了做事懒散不负责任。

四抗挫折能力低心理承受能力差。现在的孩子从小得到的宠爱较多遇到的挫折较少这使得他们缺乏吃苦精神遇到困难就退缩。随着课业负担的加重不少学生怕吃苦懒动脑而另外一些学生看到自己的成绩不如以前了心理承受不了。例如我班张某因为从一至二年级都是有妈妈陪着做作业依赖性很重不会的就由他爸爸教。读三年级了他妈妈就不陪了于是养成了拖拉作业的习惯上课又不听。要想考得好成绩需要付出很大的努力但是从小娇惯坏了的他却怎么也下不了决心去下苦功夫认真学习从而导致他的学习一直都无法进步。

六、调查结果分析

以上的不良行为在这些受调查采访的学生中广泛存在着。对造学生出现这些现象我大致归结有以下几点原因。

一首先随着改革开放的深入广大农民的生活水平发生了翻天覆地的变化。那些摆脱了贫困走上富裕的爸爸妈妈对自己儿时所经历的苦难还记忆犹新。他们对这种来之不易的生活特别呵护又把这种呵护全部贯注到孩子们身上。一位家长说“我苦了二十年现在生活好了怎能还让那些自己的孩子过苦日子呢再苦也不能苦孩子。”他们这种思想为孩子不良习惯的形成提供了滋长的温床。

二其次随着改革开放的深入现在很多农村的农田被征用农民彻底洗脚上田加入了强大的打工潮许多年轻的父母进厂打工。父母不在家看家的爷爷、奶奶对孙子就特别关爱了孩子的娇气也无形中产生。也有的老人年纪大了对任性的孙儿无可奈何。

三再次现在的家长都是七十年代出生的他们经历过中等教育有的甚至经历过高等教育这部分家长“望子成龙” “望女成凤”处处要求自己的孩子出人头地各方面高人一等。在学习上严加管束给孩子的心灵背上沉重的包袱。使孩子不能很好的面对失败。出于一种补偿效应生活上对孩子关心溺爱吃穿用有求必应。

七、调查体会。

小学生是祖国未来的栋梁他们肩负着未来农村建设的重任。所以针对孩子出现这些不良行为对学生进行一次全面彻底的教育是一件刻不容缓的事情。我们采用班队会对学生进行针对性专项教育。定期给学生进行心理辅导。同时发挥学校与家庭联系的纽带共同促进孩子的健康成长。其次家长们也应端正自己的态度提倡新型教子之风把握宽严的尺度为孩子的健康成长提供良好环境大力促进广大少年儿童健康成长。

3、收获与体会

好习惯伴我成长(蒋晓琳)

在活动期间我和父母在家中互相监督养成了家庭好习惯下面我来总结一下

我们一家人养成的好习惯是“节约用电”。前些日子我们国家的一部分的地方应为雪灾使电力资源缺乏。在广州还有比较充足的电力可是我们却不好好利用随意浪费。所以我们全家决定要为节约电能作出一份小小的贡献。平时我们家中常常开空调出门时会忘记关灯电视整天开着。所以我下决心也要与父母改掉这些坏习惯。不要常常开空调如果实在冷得不行就冲个热水袋如果要开就把室内温度调低几度。出门时如果谁忘记关灯大家都会互相提醒。不要多看电视无聊了一家人围坐在一起聊聊天看看书看看报。结果月底电费单子下来比往常便宜了不少我们向为国家尽小小的一份力想不到这个好习惯也受益于我们。

小手牵大手(吴楚怡)

中华民族是礼仪之邦一个国家的文明又在于每一个人的美德我们从小就要懂得尊敬父母孝顺父母。这个活动期间我表现得很好。在爸爸妈妈回家之前我将房间整理的井井有条，煮好了饭，烧好了水，等待父母的回家。妈妈买着菜回来了她一回来我就接过她手中的菜洗好了然后倒了一盆热水给她洗脚。在她洗脚的时候我在一旁为她敲背捏腿。看着妈妈的脸上洋溢着幸福满足的笑容时我开心极了。

妈妈说“你小小年纪就这么懂事孝顺我会和你比赛看我们谁孝顺。”听了这话我可开心了。这时爸爸回来了我为他泡了一杯茶端给他喝在他享受茶香的时候为他按摩爸爸看到我这么孝顺很受教育。

他以后会去敬老院看一些老人们为他们带来快乐

四、评价与反思

通过本课题的探索和研究每个小朋友都能养成良好的习惯改掉不好的习惯最后老师送给大家四个字课件出示贵在坚持希望大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐

第二篇：好习惯伴我成长活动方案

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

一、活动目的

1、通过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；

2、通过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

二、活动领导小组： 组

长：吕兴会

副组长：肖克川、许莉、杜天天、王琴、成员：各年级组长、班主任

三、小学生行为习惯养成教育主要内容

（一）好习惯之一： 文明礼貌，微笑待人

细化目标：

1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑面对。

2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。

4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。(二)好习惯之二： 遵守规则，上下楼梯靠右行

细化目标：

1、有秩序地上下楼梯，不拥不抢，在楼梯或走廊上不打闹，要靠右行走。

2、上下楼梯，要纵队排列，而不要并排行走。

3、有的同学喜欢在走廊、校园内或楼梯上跑上跑下，这样做是很危险的，同时还有可能妨碍他人。

4、规则并不是仅仅给人带来约束，还给人带来安全和方便。因此，我们还要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹；上下公交车要排队，不拥抢；购物排队不加塞。

（三）好习惯之三：讲究卫生

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

（四）好习惯之四：诚实守信 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（五）好习惯之五：尊重他人

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（六）好习惯之六：懂得感恩

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

（七）好习惯之七：勤俭节约 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（八）好习惯之八：团结友爱

做人与学习相比，虽然学习很重要，但学会做人比学会学习更重要。要成事先成人，成事中学会成人，讲的就是这个道理。

细化目标：

1、要学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。学会尊重别人，在家尊重家长，在校尊重老师和同学。

2、要学会宽容别人。同学之间能相互宽容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互宽容，同学之间就能和睦、友好相处。

（九）好习惯之九：热爱学习

良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高学生素质，使学生终身受益。

细化目标：

1、科学安排时间，做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

2、多思、善问、大胆质疑，上课要严肃认真、多思善问。

3、课后复习，要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。

4、及时完成作业，按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写。

（十）好习惯之十：锻炼身体

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标：

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。

2、学习运动常识，做好自我保护。

3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

三、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、“周周评”，“纠错”与“导行”相结合。

班主任每周对学生的行为习惯进行评比，抓典型，树榜样；学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督，所有老师、学生树立主人翁意识，发现学生中存在的不良行为习惯要及时制止、引导，主动向学校政教处反映，大队部及时进行“导行”。

3、自我约束：结合星级评比活动，开展小学生自评和互评活动。

4、发放文明章，促使学生良好的习惯的养成。大队部、班主任根据学生平时习惯的养成情况，适时给学生加盖文明章，激发学生养成好习惯的兴趣。

5、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天三检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

7、班级干部管理：每班各选出5名班干部对班级同学进行督查和管理。

8、值周老师管理：每天由值周老师负责楼梯口秩序、文明、卫生、路队的检查工作。

大 队 部 2017年3月13日

第三篇：好习惯伴我成长方案

胡集小学自主发展目标

小学生养成教育活动方案

————我行动、我进步、我成长、我快乐

一、前言：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我学校在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。在新的一年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、学生行为习惯养成教育主要内容：

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标：

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。

细化目标：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

4、做事有计划，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

（六）勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

细化目标：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（七）遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标：

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、进出教室，轻声慢步。

3、上下学排队，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

（八）勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。

细化目标：

1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用过的东西放回原处。

（九）锻炼身体的习惯

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

细化目标：

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。

2、学习运动常识，做好自我保护。

2、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

（十）讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

三、习惯养成教育的实施步骤：

1、召开中心全体教师会。由主任作报告，提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习学生行为习惯养成教育主要内容。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

四、习惯养成教育的方法 l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。

3、自我约束：结合星级评比活动，利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、班级小干部自我管理：对班级同学进行提醒和督促。

六、良好习惯养成应注意的问题 ：

1、高度重视，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。老师们要认识到，养成教育不是某个人的事，应是全中心共同的事情。同时，必须从抓学生的行为习惯入手，树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变了“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家长、学校、中心配合，形成合力。，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是学生教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和中心实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子已年，想孩子一辈子”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

第四篇：好习惯伴我成长”养成教育活动方案

三

（一）班“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案

一、活动方案的实施意义

在学校的号召下为把本班的德育工作做的具针对性、实效性和主动性，更贴近实际、贴近生活、贴近学生，把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为执行统一、诚实守信的人。如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标，是我班响应并配合学校德育工作不断探索和深入开展的风向标。

我们三

（一）共有学生五十七人，学生来源多是城郊、农村、外来务工子女。针对学生的实际状况，为更好地实施素质教育，让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展，从小培养孩子具有健康的人格，我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点——习惯养成教育，因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色，并坚持不懈的开展下去，从培养学生良好的行为习惯入手，帮助孩子建构健康的人格，形成优良的道德品质。

许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为：小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运，能使人步入成功的轨道，良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过：“我们反复做怎样的事，就会变成怎样的人。‘卓而不群’指的不是一次表现，而是一种习惯。”行为形成习惯，习惯决定品质品质决定命运。只有从小养成好习惯，不断提高能力和素质才能适应未来的发展，面对迎接挑战。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我班将在习惯养成教育中，不空谈，抓落实，不指责，多培养，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行对学生良好习惯的培养，力争通过我们的养成教育，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容切入。

二、班级学生“十个好习惯”养成教育主要内容

通过不断的教育培养，使学生逐步养成：举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯，并能用良好的习惯规范、约束自己，形成良好的道德品质，为成功的人生奠定基础。

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，更是一种财富。细化目标为做到：

1、升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再

见”等礼貌用语。

4、不打架，不骂人，不喧哗。

5、衣着整齐，干净，自己背双肩书包。

6、进别人房间或办公室时轻轻敲门。

7、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民 的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标为做到：

1、答应了别人的事情就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、不随便借用别人的东西。借了别人的东西要按期归还。

4、不是自己的东西不拿。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的

需要。细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不能动。

（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标为做到：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼 唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标为做到：

1、每天出行前和父母说再见。

2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜，吃食物前先让给父母。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、不顶撞父母和老师。

5、每天晚上和父母交谈不少于10分钟。

（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便买零食、玩具等。

3、不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、轻开关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（七）遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标：

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

（八）勤于读书的习惯

细化目标：

1、每天读自己喜欢的书10页。

2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。

3、能坚持每天记录自己所做的事情。

（九）锻炼身体的习惯

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标：

1、每天做好“两操”，保证户外活动一小时。

2、学习运动常识，做好自我保护。

2、在运动中听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险活动。

（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物。不用凉水。

三、好习惯养成教育的实施步骤：

(一)方案制定阶段（2011年9月1日——9月10日）

（二）计划准备阶段（2011年9月10日——9月15日）

（三）宣传发动阶段（2011年9月15日——9月30日）

1、召开班级会议，提高学生思想认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习“十个好习惯”行为养成教育主要内容

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（四）分步实施、强化培养阶段（2011年10月－2012年7月）

（五）分步实施、强化培养阶段（2011年10月－2012年7月）

10月份：讲究卫生的习惯 11月份：举止文明的习惯 12月份：遵守秩序的习惯 1月份：诚实守信的习惯 2月份：勤于动手的习惯 3月份：锻炼身体的习惯 4月份：守时惜时的习惯 5月份；勤俭节约的习惯

6月份：尊重他人的习惯 7月份：懂得感恩的习惯

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的基础。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，反复抓抓反复，强化训练。

3、自我约束：结合填写“十个好习惯自检卡”，利用小学生自评和家长评，克服养成习惯中困难。

4、主题教育：活动是载体，是动力。学校和班级通过主题班队会和课堂教学不同时间段多渠道、多种形式开展主题教育。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、班级小干部自我管理：每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒和督促。

五、习惯养成教育的保障措施

1、根据每月重点，制定和布置具体方案，调整“十个好习惯具体内容”

2、不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在黑板宣传栏公布。

3、学校每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳

入班级考核。

4、每学期评选校级 “十个好习惯”十个方面的小标兵，在宣传栏和红 领巾广播站中展示介绍。

5、开设“好习惯”大讲堂，请优秀家长，优秀小标兵进行讲课，促进“十个好习惯”的养成教育活动开展。

六、养成教育活动成果现场展示过程：

1、学生一日常规行为展示。

2、“好习惯伴我行”具体好习惯内容展示汇报。

3、养成教育活动过程中的纪实资料展示.4、“好习惯伴我行”小标兵、优秀小队、优秀家长表彰。

七、好习惯养成过程中应注意的问题：

1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校班级一起共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此我班要高度重视好习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。要将好习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动学生的积极性。

2、目标要一致。

习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，这样做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到一个好习惯，通过反复抓，抓反复，真正实现将好习惯内化为学生的自觉行为。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作

为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正，既要自己养成好习惯，又要以身示范。

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中享受好习惯带给自己的快乐和成功的体验。

6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是小学阶段学校德育教育的重要任务，我班要认真学习学校传达的精神，向优秀班级学习经验和做法创出自己班级的德育工作特色，为学生的终身发展奠定坚实的基础

白庙小学三

（一）班 2011年10月10日

第五篇：“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

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“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

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“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

大

布

乡

中

心

小

学

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“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

2017.09

“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

一、活动目的

进一步改善学生行为习惯的养成，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、小学生行为习惯养成教育主要内容

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。细化目标：

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

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6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

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（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

4、做事有计划，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

（六）勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

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“好习惯伴我成长”养成教育活动方案

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4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（七）遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。细化目标：

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

（八）勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。细化目标：

1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用过的东西放回原处。

（九）锻炼身体的习惯

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能

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让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标：

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。

2、学习运动常识，做好自我保护。

3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

（十）讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

三、活动形式：

根据班级情况活动形式自行设计、开展活动。

四、活动时间：

第2周—第6周

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根据班级实际，各班开展主题中队、小队活动，找差距、定目标。检索缩小校园里的不文明行为，对照检查自己有哪些不文明行为。

五、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、“周周评”，“纠错”与“导行”相结合。

班主任每周对学生的行为习惯进行评比，抓典型，树榜样；学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督，所有老师、学生树立主人翁意识，发现学生中存在的不良行为习惯要及时制止、引导，主动向学校政教处反映，大队部及时进行“导行”。

3、自我约束：各班结合星级评比活动，开展小学生自评和互评活动。

4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天三检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“两股力量”（班主任、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、值周老师管理：每天由值周老师负责楼梯口安全、秩序、文明、卫生等检查工作。

2017.09