我的责任1

第一篇：我的责任1

《我的责任》教学设计

教材分析：《我的责任》是《品德与社会》三年级上册第四单元《我的角色与责任》中的一节，它体现了课程标准中，帮助学生参与社会，学习做人的核心理念。具体的通过教育学生自己的事情，能做的应该自己做；不会的事情学着做。家中、学校、社会的事情大家都来做，从而使学生明确不同的社会角色，具有不同的责任，形成一定的责任感。

学情分析：目前大多数学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱。教学中侧重帮助学生增强责任意识。在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点，在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习的同时，给学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。教学目标：

1.帮助学生初步形成责任意识，知道自己能做的事应该自己做，不会做的学着做，集体的事情大家做。作为家庭、学校、社会的一员应承担相应的责任。

2.热心参与家务劳动和学校的活动，并主动承担一些任务，形成责任意识。教学重点：

初步形成责任意识，知道自己能做的事情应该自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家要积极参与做。

教学难点：

培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担不同责任。

课前准备：1.教师制作课件。

2.学生开展“小鬼当家”活动，完成表格。

课时安排:一课时

教学过程：

一、谈话导入，引出课题

师生谈话：同学们，在不同的场合我们有着不同的角色。你们看现在我是一名老师，我的任务是上好课。你们呢？你是一名——（学生），你的任务是——；后面坐的是——，他们的任务是——。我们每个人的角色不同，承担的责任也不同。今天，我们就来聊一聊《我的责任》。（出示课题）

二、探讨交流，明确责任 第一站——我的家

活动一：自己的事自己做，家里的是参与做，不会的事学着做 师：你们猜猜，我在家里的角色是——，你在家的角色是——。你也是这个家的小主人。你们知道自己在家的责任吗？

课前老师安排大家开展了“小鬼当家”活动，现在我们来开个小小分享会。

1.出示交流的问题：

（1）你发现家里的事哪些是自己的事？（2）自己的事你平时做过哪些？怎么做的？

（3）家里的事，你还参与做过哪些?

2．同桌说一说。3.全班汇报。教师相机板书

4.小结：通过“小鬼当家”活动我发现你们在家做了很多力所能及的事，真棒！也有一些事可能我们还不会做，今天回家后你们可以尝试着学一学，做一做。这样不仅能减轻爸爸妈妈的负担，还能培养我们的自理能力，给我们带来快乐。

（设计意图：帮助学生初步形成责任意识，知道自己能做的事应该自己做，不会做的学着做。）

第二站——走进校园 活动二：集体的事主动做

1.谈话：我们南国花园小学真漂亮!学校或班级有许多事情我们应该做，你做了哪些？ 2.指名学生说一说

3.小结：原来我们的班级、学校既干净整洁又温馨，是因为有你们这样一群有责任心的孩子，在主动为集体做事情啊！（板书）

4．给自己找岗位：

同学们，眼下又有一个活动需要你们积极参与。请看招聘启事（出示）

招聘启事

我们班因要筹备“元旦联欢会”需要招聘以下工作人员若干： 1.表演节目：主持人、唱歌、跳舞„„

2.卫生员：擦玻璃、扫地、擦桌子、拖地、摆桌椅„„ 3.会场布置：买道具、出黑板报（写字、绘画、设计版面）、现场布置„„

（1）同桌说一说

（2）师生互动

3.小结：我相信只要我们大家积极参与、各尽其职，联欢会一定能圆满成功。

（设计意图：引导学生知道“集体的事情要主动做”，热心参与学校的活动，并主动承担一些任务，形成责任意识。）

第三站——生活场景 活动三：我是文明小公民

1.谈话： 这个周末，你打算去哪儿放松放松？（出示图片）2.师生交流：我想去——（地点），作为一名——（角色），我应该做到——。

3.教生共同小结：这些都是我们作为一个文明的社会小公民应尽的责任。

同学们，本次体验活动即将结束，通过体验、交流我们明白了——（自己的事自己做，家里的事参与做，不会的事学着做，集体的事主动做），尽到——（我的责任）。

（设计意图：让学生明白作为社会的一员应承担相应的责任。）

三、总结升华，拓展他人的责任

师述：在社会生活中，我们承担着不同的责任，我们身边的人他们也同样有自己责任。（出示图片）

无论我们做什么工作，我们都应该尽职尽责。同学们，让我们从小做一个有责任心的人吧！最后老师想送你们两句话：

做好每一件该做的事就是责任。——王爱珍

天下兴亡，匹夫有责。——梁启超

(设计意图：让学生知道身边的每一个人都有自己的责任，要尽职尽责，做个有责任心的人。)板书设计：

我的责任 自己的事自己做 家里的事参与做 不会的事学着做 集体的事参与做

课后反思：这节课我的设计环节比较清晰，从家庭生活责任入手，到学生的责任，再到社会小公民的责任，学生交流也比较到位。总结拓展环节，由学生自己该承担的责任，拓展到身边的其他人的责任，让学生知道每个人都有自己不可推卸的责任。

但是由于课前布置孩子拍摄“小鬼当家”的活动照片贴在调查单上，大部分孩子没能完成，所以本来设计的孩子展示照片，分享的环节变成了一问一答式的交流，课堂形式过于单一了。

第二篇：我的责任是什么

我的责任是什么

我的责任是什么

我们的责任有很多，但是在中小学生这个范围之内只要是以学习为主。学习品德、知识„„家长把所有的希望都寄托在我们的身上。

老师，每天都要把新的知识传播给我们。例如：

老师，有时候上课稍一走神儿，老师教育他或点他的名字；有时候，某人给班级减了分老师，进行批评教育。有时候，调皮捣蛋了老师进行教育；有时候，有人犯了错就给老师还犟嘴。老师对我们负责，有的同学老师不管他；不关心他；纵容他。他认为很好，我却认为这不是好事而是坏事。因为，老师管不了你了才会不管你了。让我们从今天开始，从现在开始。让我们不再和老师犟嘴，老师批评完了之后并说一声谢谢。这就是什么？这就是责任。除了老师对我们有责任，还有父母对我们有责任。

记得有一次：那是一个深冬的夜晚北风呼啸，下着鹅毛大雪，得了重感冒的我躺在床上不断的发烧，此时，你放下手里所有的活，端来一杯热气腾腾的姜糖水让我喝，并让我吃了退烧药。又轻轻的搂在怀里，不一会儿，您有披上大衣，给我穿上防寒服背着我出去，去医院，冒着纷飞的大雪。加上路上很滑，走在回来的路上我对您说：“妈妈，您歇一下吧，我自己走，没事。”妈妈严肃的说：“不行，你还感冒呢，怎么让你自己走呢。”过了20多分钟我们到家了，回到家妈妈，您身上，头发上全部都是雪花，冷的直发抖。我对妈妈说：“妈妈，您也感冒了。”妈妈坚强的说：“没关系”。那时您心里只是想治好我的病，自己不顾一切。

妈妈您太伟大了，我把病传给了您，您却一点也不责怪我，妈妈我感谢您对我的照顾，给了我一个生命，是您让我留在这个世界上。妈妈我想对您说：“妈妈谢谢您照顾了我，这些事情都是用金钱买不到的。”这都是每一个母亲才能这么做的，换了别人，谁也不这么做。

妈妈，我太感谢您多年的照顾。虽然您有时严肃有时放松但是您是为了我的学习着想。这就是妈妈对我的关心的责任。这种责任是无人能给的责任。这是母爱的责任。

我的责任是什么？我的责任是好好学习，考上理想的大学，找一个好工作。长大后来孝敬父母，报效祖国。为祖国做出更多的贡献。让我们从现在开始不让父母生气；不让父母着急；不让父母操心的好孩子。不让老师生气；不让老师着急；不让老师操心。做一个好学生。

天津静海县天津市静海县实验小学六年级:马舒蕾

第三篇：我的责任是什么

我的责任是什么

作为一名医疗保险工作者，我们的责任就是落实医保政策，服务参保对象，切实维护好参保对象的各项合法权益。身为医管科的工作人员，我的岗位职责就是做好以下几点：一是为参保对象提供高效优质的服务。作为一名窗口工作人员，我的行为代表着医保局的形象，我的语言代表着医职局的利益，因此，在工作中我首先牢固树立一种责任意识，树立一种参保对象至上的意识，认真做好各项服务工作。对前来咨询政策的人员，热情耐心的为参保对象解答相关医保政策，做到有问必答，一次告知，详细得体；对前来办事的参保对象，不推诿责任、不弄虚作假，做到我接待，我处理，自己不能够解决的，也要告知该如何办理；对不符合政策要求的，耐心做好解释工作，让各种矛盾解决在萌芽状态。及时办理异地居住审批、转疹病人的审批和医疗费用的审核，缓解病人的经济压力。

二是严格执行医保政策，认真审核参保病人的住院费用。对定点医院报审的资料，严格把关，逐条审核，确保政策落实到位。对普通住院病人，认真审核各项医疗费用，扣除不合理的医疗费用，并对不下常的医疗行为及时向领导反映，做出处理办法。对单病种资料，按照文件规定，严格把关审核，落实审批制度。对异地就医的医疗费用报销，按照医保

规定，以认真负责的态度，一视同仁，认真审核，切实防止医保资金流失。

三是做好每季度的各种报表。按时做好每季度的报表，为领导提供可参考的数据。

四是努力学习医保知识。随着医疗保障体系的不断完善，医保政策不断更新，新的政策不断出台，这就要求我们每个医保工作者，必须与时俱进，认真学习各项医保政策，正确掌握和运用各项医保政策，提高自己的工作能力，更好地服务参保对象。

李华敏

第四篇：我的责任

谁是家庭的责任，班级的责任，学校的责任，祖国的责任，我们是太阳的八点，祖国的未来，尼禄齐超曾经说过少年智慧是国家，少年丰富的国家丰富少年强国是强国，我们只有学会以值得我们的国家的高期望，一个很好的把握，珍惜好时代抓住时间学习可以值得的国家，有价值的祖先与血液为我们换取这个来之不易的学习时间，我们必须与感激的心去学习。n很难学会是有一个良好的学习环境，因为我们现在的类，看起来有点凌乱，如果不是治理，恐怕每个人都会受到影响，每个人都不能逃避它。自我研究当我们组织一次类会议，没有教师，我们可以建立我们自己的类来表达他们的意见，从类委员会开始我们表达了自己的意见，但后来成为组织护航队伍，学校团队还是听得很清楚，但这听起来还是很少听，下面的讨论已经成为一个辩论会演变成这样，这是令人难以置信的，将自然以失败告终。我们的班级是如何管理的问题也是搁置的。我们班级的学生，我们的责任是建立我们的班级，让我们八个班级已知远近，而不是臭名昭着，我们在操场独自呆在身边感觉好吗？是气体生物学老师不给我们班，让我们觉得好想想，难道我们真的不想郁闷吗？这么大的困难点可以让我们淘汰六十人的熔炉？醒来，八课我们等待我们建立它，等待我们恢复它成一个团结和友谊，相互帮助，共同的班级的来回，这是我们的责任，你还好吗？

第五篇：我的责任

《我的责任》教学设计

执教者：民乐小学 程玉华

教学目标：

初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应该承担相应的责任。

教学重点：帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校、社会的活动。教学难点：培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。教学过程：

一、创境激趣，设疑引思。

1、师:同学们，我们在不同的场合中都有不同的角色，每个角色都承担着不同的责任。那么同学们，我们真的能承担起、承担好这些责任吗？我们今天就来学一学我的责任。板书：我的责任（齐读课题）

2、播放简短的录像。

首先看这段录像，在生活中有很多人，你了解以下这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？

（1）农民伯伯在田地里除草、施肥，辛勤的劳动着。（生：耕种土地、生产粮食和蔬菜）（2）工人叔叔在忙碌地生产工作。（生：完成工作任务，安全生产）

（3）银行职员在为人们办理存款、取款业务。（生：认真细心做好自己的工作，维护银行利益，解决客户需求）

（4）医生在细心地为病人看病。（生：救死扶伤、为病人着想，千方百计为病人解除病痛，让大家变得更加健康）

（5）交警叔叔在马路上指挥交通，帮助人们疏导交通。（生：防止出一些交通事故、维持交通秩序，护卫人民的生命安全）

二、观察分析，学文明理。

1、家中的事情该谁做

不同的角色，有不同的责任。那么，以下这些事情该谁来做呢？（1）①房间该谁收拾？②书包该谁收拾？

生：房间应该自己收拾。因为我们已经是三年级的学生了，叠被子，叠衣服、收拾房间这些会做的事自己已经会做了。还有衣服、袜子、鞋子不要到处丢，要放好。

师：你自理能力真强，自己会叠被子，叠衣服、收拾房间。还提醒我们用过的衣袜要放 好。

生：书包应该自己收拾。每天学习完后，自己应该把学习用品收拾好，整理好，分科目放进书包，这些事在一年级的时候，老师就教会我们了。

师：你能自己收拾整理书包，还养成习惯，真是好样的。

小结：自己的事情，能做的应该自己做。因为这是自己的责任。（板书：自己做）（2）③家务该谁来做？

生：收拾饭桌应该由爸妈自来做。因为我们还小，不会收拾碗筷，也不会洗碗。生：我有不同的看法。收拾饭桌应该由我们自己来做。我们应该要做一些家务，不要给家长添加负担。不会收拾碗筷和洗碗，可以学习。（你真是个孝顺父母的好孩子。）

生：我来补充：饭桌如果仅仅是我们收拾的话，那些碗、碟，如果我们稍微一不小心摔在地上，那些碗碟打碎了，就不好了。所以我们应该做一些力所能及的事情，比如爸妈把碗碟弄得厨房里，由我们来洗碗，这样就非常安全了。

师：你说的也有道理，用了一个词来形容这件事该由谁做，他说应该做力所能及的事情。比如说:饭前的做饭的环节，我们都可能承担下来吗？因为我们现在还太小，可能做不好饭，怕出现一些危险，但是饭后不如说筷子、勺子、碗，我们可以做的，我们是不是要去做呢？所以要去做一些力所能及的事情，不会的事情学着做、家中的事情积极参与。（板书：学着做、大家做）

（3）课前老师布置了一个调查的作业，请大家拿出调查表，在组内交流。

生：父母为我们做的事，早上我还没起床，就为我做早餐；我起床后，就为我叠被子收拾床；接送我上下学；放学时带我去市场买菜或去超市买东西；回到家为我们做晚饭；晚饭后收拾碗筷、洗碗洗衣服收拾屋子；晚上等我做完作业，还为我收拾书包。我会做的：

一、孝顺父母，以好成绩回报他们，不要气他们不让他们操心。在父母为我做的事情里，我会做的是早上起床要早一些，自己叠被子，收拾床；晚上写完作业后收拾书包，收拾屋子，扫地。我不会做的：买菜、做饭、洗碗。但洗碗我要学会，做力所能及的家务。

生：我会做的：洗衣服，但是不是洗那些大件的，要不然洗不过来，我可以洗一些小件的，比如说袜子、红领巾之类的；还有叠被子和收拾书包都应该自己做不能让家人再为我们操心了；还有检查作业，如果让家人为我们检查作业的话，因为他们工作也有工作上的事情，不能总是陪着我们做。我做饭可能不太好吃，要请家人帮我做。

（4）看来同学们已经能体谅到父母的辛苦了，让父母少为我们操心，正如《不再麻烦好妈妈》这首歌中唱的那样。齐唱《不再麻烦好妈妈》

师：从刚才的歌声中老师也听出了同学们的心声，我们都是家庭的小主人，自己的事情自己做，力所能及的事情自己做，不会的事情学着做，不再麻烦我们的好妈妈。

2、④教室该谁打扫？

（1）出示课件，教室又脏又乱，该谁打扫？

生：我觉得应该由我们班级里所有人收拾。因为这个班级都是我们的大家庭，我们每天都生活在这里，而且掉在地上的纸张垃圾也不能它本来就在那儿，也是我们把桌椅给弄乱的，所以教室应该我们打扫。（大家同意—所说的吗？我也非常同意。）

生：我们是学校的一员，我们的教室，每个同学都有责任和义务收拾干净它，并保持课室清洁的。学校的事情应该积极参与。

小结：班级环境靠大家，这也是我们的责任。（2）遇到下列情境，你该怎么做？ 情境一：学校的水龙头没有关； 情境二：扫把、拖把乱了、倒在地上;情境三：教室走廊的地上有垃圾； 情境四：图书角的书乱了；

小结：学校像个大家庭，学校的事情应该大家做。

3、社区的事情该谁做

（1）播放简短的录像，保护环境，自己该怎么做。

生：公园里花草树木很多，湖里的水很清，环境很美，我们不能只顾为了自己的方便，随便丢垃圾。我觉得应该保护环境。（我们有责任保护公园的环境。）

生：不能只为了自己的好看，随便摘花草树木，或乱涂乱画，破坏公园环境。（不能为了一己之私，破坏公园环境。）

生：不要随地吐痰，吐口香糖，这样为清洁工人带来很大麻烦。（你真会为他人着想。）生：见到垃圾主动捡起，用自己的行动保护环境。（用自己的行动保护环境，这是我们的责任。）

小结：保护环境，人人有责。（2）遇到下列情境，你该怎么做？

情境一：出外游玩，留下吃零食、喝饮料的垃圾，可是路上没发现垃圾桶„

4、在不同的场合，我们应该做什么？

归纳、思考一下，在不同的场合，我们应该做什么？分组讨论、交流，然后共同完成P63页的表格。

生：自己收拾房间，整理学习用品。

生：在家应该一个孝顺父母，能体谅家人的人。因为如果父母帮我们做的很多事情，为我们付出很多，自己会做的事和力所能及的事都应该做，如果父母都帮你把你应该做的所有事都做完的话，那你长大以后该谁再帮你做呢，万一父母有事晚回家，我们应该自己照顾好自己，而且能让家长很放心。（你真懂事，能为父母负担家务。）

生：在学校、班级里应该要帮助同学，因为同学有时候会有一些困难或者不会的东西，我们又会的话，就应该帮助这些同学。（你真是个乐于助人的孩子。）

生：认真学习，上好每一节课，认真做作业。

生：在班集体，每个人都有自己的职务，所以我们要负起自己的责任。生：关心集体 生：热爱劳动，生：团结同学

生：在社会上，我们要保护各个场所的环境卫生。如果我们不保护的话，我们也要坐在那里的，如果你看见那么不干净的场所，你会愿意去吗？何况我们是地球人，我们一定要保护好环境。我们长大了还要在那里生活。

生：我们要懂得尊老爱幼。生：遵守交通，生：爱护公共设施

小结：在我们的生活中，所做的事情，绝不仅仅是这么几件事而已，所以用省略号表示。

5、老师的话：自己的事情，能做的事情应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与。

三、联系生活，深化导行。

（一）在家庭中承担责任。

1、同学们明白了许多做人的道理，就应该积极的去做，可是，在现实生活中还有这样的情况，如果是你，该怎么办呢？

（1）小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你洗不干净。”（2）小军很想帮奶奶择菜，奶奶却说：“你还小，以后再帮奶奶择菜。”

生：妈妈，我会认真一点，多洗几次就干净了„„)

2、自由发言：（同学们真会动脑筋，想办法。）你在生活中遇到过其它类似的事情吗？你是怎样解决的？

（1）饭后，我想帮妈妈收拾碗筷，妈妈不肯，说怕打碎餐具。（2）我想帮奶奶去买菜，奶奶说她太小。

（3）我很想为家里做事，可是家里人说怕耽误孩子的学习。（4）我的扣子掉了，想自己学着钉，可妈妈非不让。

（5）我洗自己的衣服，妈妈担心洗不干净。我可以学着大人洗衣的方法，洗干净了再让妈妈检查„„

小结：大家的办法真多，既做好了事，又锻炼自己。

（二）在学校承担责任。

在学校，哪些事情是我们必须做的？哪些事情是我们可以参与做的？

1、帮小红找岗位

三年级的小红想为班集体做事，可她却不知道该做些什么？如果是你，你会做些什么呢？分小组讨论、交流。

个别汇报：

（1）认真做好值日工作，轮到你值日时早点回校，到扫教室、公区、抹窗台、浇花（做好本职工作，是每个人的责任。）

（2）认真做好两操。（遵守学校各项纪律，也是我们的责任。）

（3）为班活动付出实际行动，例如：民小大舞台展示活动、跳绳比赛、口风琴比赛、写字比赛、朗读比赛、口算比赛等都应该全力做好，为班集体争光。（为班集体争光，也是我们的责任。）

（4）遵守纪律，做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分。（遵守纪律，做好自己，也是关心集体的表现。这也是我们的责任。）

（5）地上有纸张、粉笔主动捡起。（学校环境有赖大家齐保护。）

（6）积极参与布置班级文化、出黑板报、手抄报（我们的班级文化被学校评为示范班级，有赖于同学们的积极参与）

（7）互帮互助，团结同学，共同进步。有同学需要帮助时，及时给予帮助。（我们的飞鸿精神里就有一条：关爱弱小，帮助有困难的同学，让全班都共同进步，也是为集体做事。）

师：听了你们的提议，小红一定知道怎么做。小结：同学们都牢记了自己的责任，你们真棒。

（三）在社会中承当责任。

1、作为一个小公民，我们应尽怎样的责任呢。

在旅游区，（严格遵守各名胜景点的规则，不到危险地方拍照，爱护公共设施,不在建筑物上、碑文上乱写乱画，保持旅游区的环境卫生，不乱丢垃圾。）

在超市，（应遵守商店的制度，不乱放选择不当的物品；结账时自觉排队不插队。）在电影院，（对号入座，不随便串动；礼貌观看，不在剧院内大声喧哗；自觉保持室内卫生；演出结束后，有秩序退场。）

小乘客，（遵守乘车秩序；主动给老、弱、病、残及抱小孩的人让座；保持车上卫生。）做小公民，（遵纪守法；诚实守信；文明礼貌。）

小结：大家真棒，不仅是家里的小帮手，更是学校的小主人，社会的事情大家齐来参与，这是我们的责任。

四、总结提高，课后延伸。

1、学生小结自己的收获。

生：我们有责任为父母分担家务，会做的事情自己做，不会的事情学着做。生：社会的环境卫生，我们都有责任保护它。

生：我收获了：要认真读书，学好知识，这也是我的责任。

生：我收获到：关心集体，积极参与学校活动，这也是我们的责任。

4、老师总结，提出希望。

通过今天的学习，我相信大家也更加明确了自己的角色和责任，希望我们从今天开始，在各个方面担当好自己的责任，做一个有责任感的好孩子。板书：

我 的 责 任

自己做

学着做

大家做

2、回家和父母商量一下，给自己找一件具体的事做一做（扫地、饭后收拾碗筷）。

3、在学校和家庭之外还有一个更广阔的天空，是我们的大社会。下面给你们一个调查任务:到社会中观察，去发现，了解一下社会中的每一个场所都对我们有什么要求，我们怎样做才能做好。