人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案

第一篇：人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案

小学作文写作方法指导

人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案

（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写

了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。

3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。这山中的一切，都是我的好朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。

（二）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到 作者和树之间的“知己”情谊。

（三）王老师搜集

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它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？（选自第3课《草虫的村落》）

1、写出下列词语的反义词和近义词

静谧（嘈杂）（寂静）娇小（庞大）（轻盈）

勤勉（懒惰）（勤奋）僻静（热闹）（安静）

2、从画“ ”句子中，你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。

3、在片段中的（）填上合适的四字词语。

4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（A）：王老师搜集

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A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折

5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【自由发挥，找到给你感触最深的句子即可。】

6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来【自由发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。例如：黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。你们的家就在这附近吗？我妈妈告诉我，应该离小径不远。”黑甲虫：“是的，快到我们的家里坐坐吧。”】

（四）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（节选自第5课《詹天佑》）

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。

3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

①碰到的困难；②詹天佑是怎样说，怎样做的；③为什么要这样做。

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4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责 的精神。（2）选词填空。

精密 周密

（精密）的仪器（周密）的计划

（周密）的观察（精密）的勘测

5、用“ ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。

（五）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，王老师搜集

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然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（节选自第6课《怀念母亲》）

1、给加点字选择正确的读音，划上横线。

2、联系上下文，解释词语。

食不下咽，寝不安席：吃不下东西，无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

终天之恨：终身遗憾文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。

频来入梦：指一件事或人连续在梦中出现。

3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结

合自己的实际体会谈谈？作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。（自己生病、妈妈生病；妈妈有事情不在家中……）

4、仔细读画“ ”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。第一次离开祖国，身居异乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，对祖**亲的思念日益加深，一个“也”字巧妙地将祖**亲与生母联系起来，说明在作者心里二者的地位同等重要。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？虽然离开家乡，寂寞冷落，内心充满了对家乡与亲人的思念，但每次想起家乡和亲人，总能感觉他们无处不在，心里又多了一份甜蜜。通过比较，将自己对祖**亲的怀念表达的非常充分。这个文段表达了作者怀念祖**亲之情。

（六）☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（节选自第9课《穷人》）“这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。“非这样做不可”反映了桑娜善良的品质。

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☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

这个句子是环境描写，在文中所起的作用是写出了桑娜与渔夫家庭生活的窘迫，从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

（七）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。（节选自第9课《穷人》）

1、用——线划出描写环境的语句。用~~~~~~~线划出描写人物心理活动的句子。

2、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：住得差、吃得差、劳动条件差和疾病。

3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，她自己也从早到晚地干活这句可以看出她的勤劳，从不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。这儿最能看出她的善良。

4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiǎng

qiáng”,这个字的部首是弓，用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强迫）。读另一个读音时可以组词（强大）。

（八）我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìng xīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìn jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种王老师搜集

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从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lèyuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（节选自第11课《唯一的听众》）

1、给文加点的字选择正确的读音。

2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（平静）地望着“我”，这让“我”从中得到了（鼓励），“我”还把老人的眼神比作（潭水），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（爱护）和（鼓励）是我不断进步的源泉。

3、用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（拉琴的声音像锯床腿）而感到羞愧，“我”为（得到老妇人的赞赏）而又感到有些兴奋。

4、用“=======”线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（鼓励），对自己要求严格了，有了（自信）和（勇气）去每天练琴。

5、仿照例子写词语：

又酸又痛：（又大又甜）（又瘦又长）

尽心尽力：（尽职尽责）（尽善尽美）

6、这文段是选自课文《唯一的听众》，读了篇课文，我想对文中的老人说：您真是一位心地和善，诲人不倦的教育家。我还想对文章的作者“我”说：相信自己，尽自己最大的努力，没有做不成的事情。

7、这篇课文里，那位老人为了（鼓励）“我”让

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C、目光明亮，有神。（炯炯有神）

3、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。

4、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！

5、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：【围绕“也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……”来写。例子：战友们，听到了吗？我来了，在二十六年之后，我回来了，我来陪你们了！这二十六年里，我夜不能寐，寝不安席，内心的痛苦难以用语言来表达。嘎洁，我最亲爱的姐姐，你在那边还好吗？不要埋怨弟弟没有早早的去陪你，我来了。】

6、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：

【围绕“它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？……”来写。例子：后人啊，千万不要忘记战争带给我们的惨痛。让我们为保卫和平而战。】（十九）

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选自第25课《伯牙绝弦》）

1、根据原文填空。

2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。A、赞叹 B、擅长、善王老师搜集

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于

“善鼓琴”中的“善”是（B）的意思。“善哉”中的“善”表示（赞叹）之义。

3、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“ ”画出。

4、仿写句子。

伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”会表现什么动人的场景呢？ 志在明月，钟子期曰： “善哉，皎皎兮若明月！” 志在白云，钟子期曰： “善哉，悠悠兮若云朵！”

5、伯牙绝弦是因为伯牙认为钟子期死后，没有人再能听懂他的琴声，了解他的心声。

6、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“昔人已乘黄鹤去，要看重以后的生活，如果钟子期泉下有知，看到你放弃了音乐，悲伤到如此地步，他也会难过的。”

7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“知己”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

8、伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。

女为悦己者容，士为知己者死。《战国策》

海内存知己，天涯若比邻。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》 四海皆兄弟，谁为行路人。汉 无名氏《别诗》其一 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。《庄子》

平生知心者，屈指能几人。【唐】白居易《感逝寄远》

高山流水，非知音不能听【宋】文天祥（二十）

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清王老师搜集

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幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。（④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。）⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自第26课《月光曲》）

1、本文段主要写了什么？德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，继而创作出月光曲的过程。

2、在文中用“ ”画出描写实实在在事物的句子；用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。

3、用“（）”找出上面文段中的一个比喻句。

4、用“ ”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。

5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿过微云。（3）月光照耀，波涛汹涌。

6、A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越

第二段中，第②、③句描写了音乐节奏B清幽舒缓，第④句 描写表现了乐声A气势逐渐增强，第⑤、⑥句描写表现了乐 声C高昂激越。

7、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可 以感受到那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、王老师搜集

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勤劳的美好情操；而波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬为兄妹俩 鸣不平。

8、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。例子：盲姑娘说：“贝多芬先生把我们带到一个仙境中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说：“我听说贝多芬先生的耳朵听力已经不太好了，他还能为我们演奏，真是太了不起了。

王老师搜集 Page 11 ”】 10/28/2013

第二篇：苏教版小学语文六年级上册课内阅读题

苏教版小学语文六年级上册课内阅读题

(一)阅读《我们爱你啊，中国》，完成下列练习。

1．《我们爱你啊，中国》按的结构来写的。第一自然段写出祖国的。课文表达了作者

的思想感情。2．我们，我们，我们，我们，你是，我们爱你啊，中国。读这段时应该用的语气。

3．这首诗从壮丽的山河.（）.（）（）.（）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。4．请你仿照诗的第二至第三节的写法，再写一节赞美祖国的诗。

我们爱你——

（）的清香，（）的醇美，江南丝绸的（），景德镇陶瓷的（）。1.根据课文内容在括号里填上恰当的词语。

2.这段话赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.写出3个赞美祖国的4字词语。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(二）

我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！

1.找出其中的一对近义词：＿＿＿＿

＿＿＿＿

2.“你”指谁？“你是世界民族之林的强者”这句话有哪两层含义？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．“我们骄傲，自豪”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“我们奋发，我们开拓”表达了我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的坚定决心。

4．这首诗表达了诗人的思想感情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

a．我们的祖国真伟大。

b．我们热爱祖国。

c．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。

阅读《郑成功》第五自然段，完成下列练习。

1．用“

”给横线的字音选择正确的读音。打中（zhòng zhōng）

乘势（chãng châng）2．按要求写词语。

短文中形容十分惊慌的成语：

短文中带有褒义的词语（1个）

短文中带有贬义的词语（1个）

3．这一段具体描写了（）的情景。从中我们可以感受到郑军官兵的（）。

４．请你用“首先„„然后„„最后”的句式，写出郑军作战的过程。

（三）阅读《把我的心脏带回祖国》第二自然段，完成下列习题。１． 用“√”给横线的字选择正确的读音。郑重（zhòng chóng）

盛满（shēng chãng）

2.这一段主要写了告别亲友离华沙.（）.（）.肖邦接杯登车去等两个场景。

３.埃斯内尔为什么把泥土当作特殊的礼物送给肖邦？肖邦收到这份特殊的礼物时心情如何？

４．“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”请你用带横线的字仿写一个句子

５.你读过的古诗中，哪一首短文表达的情感类似，请你写下来。

（四）肖邦在法国巴黎一住就是１８年，为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，肖邦的肺结核复发了。1849年10月，他终于躺倒在床上。弥留之际，肖邦紧紧的握住姐姐路德维卡的手，喃喃的说：“我死后把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

1.“弥留之际”的意思是

；肖邦临死之前嘱托姐姐的事

是

从此处可以体会到

。2.把肖邦的这句话改成第三者转述的话。

3.“弥留之际” “弥”用音序查字法大写字母，用部首查字法查

部，请你用“弥”组两个词

。4.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？

（五）船长哈尔威（屹立 站立）在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，（注视 凝视）着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

1.用“／”划去短文中的被恰当的词语。2.文中为什么把船长比做一尊黑色的雕像？

3.联系课文内容，说一说短文中划横线句子的意思。

4.面对哈尔威这样的船长，我们可以用

等词语来形容。

5.这段文字，你觉得应该用什么样的语速、语调来朗读，为什么?

6.请你用排比句的形式写一段话，表达你对哈尔威船长的敬佩之情。

（六）阅读《小草和大树》第三自然段，完成下列练习。1.结合上下文理解“惴惴不安、大名鼎鼎”的意思。

2.在诗人骚塞傲慢的训诫中你感受到什么？

3.用“—”标出描写夏洛蒂阅读诗人骚塞回信时的感受和举动。假如你是夏落蒂，读到诗人回信后会怎么想的呢？请把你想像到的夏洛蒂的内心活动写下来。

4.这一段主要写（）请你针对短文内容提出一个有价值的问题。

5.读了这段短文，你想到了哪句名言？

（七）阅读《小草和大树》第六、七自然段，完成下列问题。1.解释列画横线词的意思，再选择其中一个成语造句。孜孜不倦（）脱颖而出（）

2.用“—”标出文中具体描写她们争分夺秒写作的句子，请结合你的生活经历想象她们还会怎样去争分夺秒？把你想象到的写下来。

3.从“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’。”这一句中，你感受到了什么？结合这句话谈谈作者为什么要用“小草和大树”作为题目？

3.勃郎特姐妹成功的经历给予你那些启示？

（八）阅读《轮椅上的霍金》第三自然段，完成下列练习。

1.“症”用音序查字法先查大写字母（），在查读音（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。２.比一比，再组词。

摊（）

滩（）

瘫（）锢（）涸（）

固（）3.文中是从那些方面写命运对霍金十分残酷的?

4.作者将“命运对霍金十分残酷”写得这样具体的作用是什么?

5.读了这段文字,你想对霍金说什么?

（九）阅读《姥姥的剪纸》第四至六自然段，完成下列练习。1.“岂”是（）结构的字，在文中的意思是（），如果要记住它的字形你会采用的方法是（）。2.请你用“—”标出文中“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”相照应的句子，在写出与这句话意义类似的一句格言。

3.“我”服了，为什么还要耍赖？

4.用“﹏”标出文中的比喻句，并说说从比喻句中体会到了什么？

（十）牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。夏天天气热，他把老牛牵到树木里休息。冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。1.联系上下文解释词语。

周到：

拾掇：

2.用“‖”给这段划分层次，并写出层意。

3.照样子写词语。

又肥又嫩：

干干净净：

4.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到。

（十一）阅读《青海高原一株柳》第三、五自然段，完成下列练习。1.“目力所及”中“及”的意思是（）

（1）从后面赶上；（2）到；（3）和、跟；（4）比得上、赶得上；（5）推广到、照顾到。

2.从短文中找出下列词的近义词：

伫立（）

锻造（）3.青海高原上的这株柳树神奇在哪里？

4.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得‘哦’了一声。”这句中的‘哦’一词，你觉得应该读什么语气？为什么？

4.我们学过不少古典边塞诗词，请写出一首能让我们感受它的悲壮和苍凉的诗。

（十二）阅读《青海高原一株柳》第八、九自然段，完成下列练习。

1.在作者的比笔下，家乡灞河边的柳树名贯古今、婀娜多姿、风情万种，那么青海高原的这株柳树又怎样呢？请你也用三个词语形容它：

2.课题是《青海高原一株柳》，作者为什么用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳树？

3.“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？

4.你知道哪些关于柳树的诗句，请选一首或一句写在下面。

5.照短文中的列句，用“没有„„也没有„„而是”写一句话。

（十三）阅读《草原》第一自然段，完成下列练习。

1.用“√”给画横线的字选择正确的读音。勾勒（lâ lēi）

2.读到“翠色欲流，轻轻流入云际”这句话时，你脑海里会出现什么样的画面？把画面用文字描述出来。

3.用“~~~~~”标出描写羊群的句子，体会这样写的好处。

4.画横线的词，仿写句子。

“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

（十四）不要把我看作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作（）我有才华，（）是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中：“我愿意在活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中添上一点光彩。这个我们办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1.在括号内填上适当的关联词语。2.“它们”是指：

3.上文是著名作家

在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄下来：

。读了这段话，我们能充分感受到作者

的高尚品德；感悟到比生存更有价值的是

4.为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来。5.巴金爷爷讲的“生命开花结果”的意思是

。在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有

等。

6.用“~~~~~”画出文中排比句。并仿写一个排比句：

7.用“

”画出与“白吃干饭”相呼应的句字。8.将文中最后一句话改写成反问句：

（十五）阅读《钱学森》第三、四自然段，完成下列问题。1.用“√”给画横线的字的读音选择正确的读音。张正同学埋藏（cáng

zhàng）心底很久的愿望就是去西藏（cáng zhàng）。2.写近义词。袒露（）

诚恳（）

3.“每逢佳节倍思亲”是哪一位诗人的诗？请你将这首诗完整地写下来。如果你记不住这首诗，也可用其他的抒发思情思乡之情的诗代替。

4.用“ ”标出钱学森说的话，体会这些话表达了他怎样的思想感情？

（十六）这条路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

1.写出与下面词意思相近的词：竣工（）

藐视（）２“赞叹不已”的“已”字的意思是（）。３.这段话写

４.“这件事给了藐视中国帝国主义者一个有力的回击”。“这件事”指的是

５.如果要在这座“铜像”下边一段不超过５０字的文字，你觉得应该是写什么？

（十七）阅读《鞋匠的儿子》第三、四、五自然段，完成下列练习。

1.林肯在演讲中饱含深情的讲了三段话，第一段用了三个“永远”，表达了（）；第二段话是针对（）讲的，说明了（）；第三段话是针对（讲的，意思是（）。从林肯总统的三段话中，你感受到林肯总统是一个（）的人。2.在林肯演讲的过程中，参议员的态度有什么变化？

（）→（）→（）→（）→（）3.你觉得是什么力量让参议员的嘲笑声变成赞叹的掌声的？

4.听了林肯总统的演讲后，你有什么感受？

（十八）阅读《学与问》第五自然段，完成下列练习。1.写出下列词的近意词。

翱翔（）

探求（）

2.文中“两只强健有力的翅膀”分别指的是

3.怎样才能成为学习的主人？请你结合短文中的观点谈一谈。

4.写一条关于勤学好问的名言。

（十九）阅读《大自然的文字》第六自然段，完成下列练习。1.文中的“爬”为什么要加引号？

2.这一段中大自然的文字指什么？

3.除了文中提到的大自然的文字，你还知道哪些大自然的文字？是如何懂得的？

第三篇：六年级上册语文期末复习

六年级上册语文期末复习一、四字词集锦

山清水秀 鸟语花香 互诉心声 岁月悠悠 德高望重 俯身凝望 波光明灭 依然如旧 津津乐道 纹理精致 别有深意 飘飘洒洒 右冲右撞 熙熙攘攘 意味深长 大街小巷 驻足痴望 庞然大物 行色匆匆 悠悠忽忽 望而生畏 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女 怦怦直跳 难以言状 年过花甲 奇妙无比 返璞归真 沆瀣一气 高山深涧 悬崖峭壁 勘测线路 狂风怒号 惹人讥笑 开凿隧道 全线竣工 寢不安席 终天之恨 食不下咽 频来入梦 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 魂牵梦萦 碧空如洗 波涛起伏 气氛沉闷 水落石出 分享果实 安居乐业 巍峨峻拔 碧波环抱 苍苍茫茫 七沟八梁 百折不回 莽莽昆仑 顶天立地 锦绣山川 刚劲端庄 牙牙学语 萦绕耳畔 蹒跚学步 欢歌劲舞 千灾百难 大江南北 长风破浪 竞相开放 寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 投入眼帘 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 缝缝补补 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 泰然自若 一如既往 枯蔫焦黄 蹑手蹑脚 尽心尽力 荒唐可笑 无法割舍 无所不知 兴高采烈 从未谋面 映入眼帘 和蔼可亲 群星璀璨 慷慨激昂 熟视无睹 一命呜呼 难逃厄运 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 嗡嗡鸣叫 流水潺潺 永流不息 狂风肆虐 环境险恶 风雨同舟 三番五次 绿风荡漾 日月同辉 竭泽而渔 焚林而猎 聪明伶俐 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 恭恭敬敬 牛毛细雨 赫赫有名 大病新愈 结结巴巴 历尽艰苦 受尽虐待 匆匆忙忙 杨柳依依 青山绿水 姗姗来迟 白雪皑皑 汹涌澎湃 逸闻趣事 略胜一筹 融为一体 身世际遇 应声而来 抑扬顿挫 驻足观看 高空盘旋 瞻仰遗容 肃立不动 不甘落后 千方百计 贮存冬粮 哭笑不得 排山倒海 势不可当 优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 泪光闪闪 久别重逢 血迹斑斑 凝重华贵 英武豪迈 横遭不幸 暴毙荒野 泣不成声 天色苍茫 清波荡漾 震耳欲聋 炯炯有神 激越悲壮 浴血博杀 长途跋涉 大摇大摆 哆哆嗦嗦 无影无踪 毛色黯淡 踱来踱去 不甘落后 同归于尽 引人入胜 享有盛誉 高山流水 绿草如茵 水天相接 微波粼粼 道路坎坷 耳闻目睹 有朝一日 大洋彼岸

转瞬即逝 空旷深远 永不磨灭 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 兴味盎然

为所欲为 哭哭啼啼 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 响遏行云

高不可攀 孤峰突起 盛气凌人 目之所及 千山一碧 万古长青 综合利用

兴国安邦 郁郁葱葱 心旷神怡 未老先衰 一针见血 绿树成阴 从容镇定

青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬 无动于衷 热泪滂沱 虎视眈眈 威风凛凛

一笑一颦 鸦雀无声 不约而同 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 古色古香

余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花

阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 奄奄一息 反躬自省

二、按要求填写词语

1、在括号里填上一对反义词

出（）入（）

（）入（）出

口（）心（）（）始（）终

眼（）手（）

（）奉（）违 头（）脚（）

（）南（）北

2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语

桃（）柳（）

唇（）齿（）

（）天（）日（）（）不接

姹（）嫣（）

（）纸（）字

3、填充下面带“食”字的成语。

布衣（）食

发愤（）食

废（）忘食

丰衣（）食 咽（）（）食

自食（）（）

自食（）（）

食不（）（）

4、把“龙”、“虎”分别放在成语的第一、二、三、四个位置，各写出一个成语。龙()()()()龙()()()()龙()()()()龙 虎()()()()虎()()()()虎()()()()虎

5、照例子，在横线上填相同的字，各组一个不同意思的词。例：门前-----前门

风 风

泪 泪

树 树

锅 锅

算 算

菜 菜

办 办

6、描写人物神态的词语：

7、描写人物动作的词语：

8、描写声音的词语：

三、创意练习

1、学写广告

①关心残疾人

②公共草坪广告

③旅游风景区广告

④保护动物广告

⑤交通安全广告

⑥希望工程

⑦禁止吸烟

⑧环境保护

2、照样子把下面的句子补充完整，使它读起来更生动。

例：风在花园里（捉迷藏）

鱼儿在小河里（）。

鸟儿在细雨中（）。雪花在天空中（）。

树叶在枝头上（）。彩虹在山谷里（）。

小草在阳光下（）。

3、根据提示写成语。

最大的嘴（）最长的腿（）最难做的饭（）最小的针（）最大的容量（）

体现人间美德的：

描写人物内心的：

含有“草”或“木”字的：

四、指出下列句子使用的修辞手法：

1、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。

（）（）

2、霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！（）

3、无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。（）（）

4、蟋蟀在平台上弹琴。

（）

5、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

6、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

（）

7、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

（）

五、猜中外城市名，并自编一条地名谜语。

1、金银铜铁----（）

2、倾盆大雨----（）

3、四季温暖----（）

4、双喜临门----（）

5、风平浪静----（）

6、盼天明----（）

六、按要求完成句子练习：

1、海面上溅起白色的浪花。（改为比喻句）

2、草地上点缀着野花。（扩句）

3、李辉指着新鞋对我说：“这双鞋子是我叔叔给我买的。”（改为转述句）

4、《只有一个地球》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）

5、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）

6、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

7、过去的日子不会再重现。（改为比喻句）

8、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组成一句话）

9、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

10、老人叫住了我，说：“是我打扰你了吗？”(改成间接引语)

11、仿写句子：

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱河流。我们热爱。

12、鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。(改为反问句)

13、鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”(改为转述句)

14、雨从四面八方飘然而起。(改成拟人句)

15、雨悄悄地来了。(改成比喻句)

16、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。(缩句)

17、黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”(改为转述句)

18、照样子写句子。

例：时间好比清风，它能帮我们驱散心头的愁云。时间好比。书籍好比。

19、按要求写诗句。(名言警句)(1)歌颂朋友深情厚谊的诗句：(2)含有哲理的诗句：(3)反映边疆战士生活的诗句：(4)表现思乡之情的诗句：(5)歌颂母爱的诗句：(6)描写自然美景的诗句：(7)鲁迅的爱国名句：(8)关于诚信的格言：(9)保护环境的格言：(10)关于读书的名句：

20、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（仿写一段话）

21、一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）

22、人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。(仿写)人生路上。

人生路上。

23、从，我是。

七、解释下列成语中加点字的意思：

德高望重()波光明灭()津津乐道()百折不回()流连忘返()不解之缘()窃窃私语()响遏行云()引人入胜()抑扬顿挫()威风凛凛()炯炯有神()横遭不幸()三番五次()竭泽而渔()()排山倒海()()返璞归真()()难以言状()()魂牵梦萦()()一如既往()()兴味盎然()()盛气凌人()()兴高采烈()()苟延残喘()()囫囵吞枣()()漫不经心()()同归于尽()()脍炙人口()()不落窠臼()()热泪滂沱()()心旷神怡()()

八、多音字注音、组词：

（）

（）

（）溜

巷

丧

（）

（）

()

（）

（）

（）咽

殷

劲

（）

（）

()

（）

（）

（）纤

作

唉

（）

（）

()

（）

（）

（）嘎

没

载

（）

（）

()

（）

（）

（）角

降

正

（）

（）

()

（）

（）

（）供

号

更

（）

（）

()

（）

（）

似

恶

呱

（）

（）

（）

（）

撮

旋

劈

（）

（）

（）

（）

冠

肖

绷

（）

（）

（）

（）

累

落

（）

（）

九、用下列词语造句：

不是……也不是……而是…… 哪里……哪里……哪里……哪里……都……

一直……直到…… 不怕……也不怕…… 先是……继而…… 不仅仅是……也是…… 只有……才…… 无论……都……

十、辨字组词

晖()嗥()姗()冢()膨()镌()辉()翱()珊()家()澎()携()箔()箐()寇()躁（）拽()惦()泊()菁()冠()燥()曳()踮()黯()跋()蹿()宠()窠()臼()暗()拔()窜()庞()巢()白()韵()寢()挚()挲()频()魁()均()寐()势()娑()濒()魅()徜()筹()萤()滇()贮()凛()淌()畴()荧()颠()储()檩()敞()踌()莹()慎()伫()廪()亢()槟()椋()恬()矜()璀()

（）（）（）（）（）（）（）()

杭()滨()凉()聒()吟()催()吭()宾()晾()刮()岑()摧()柞()抿()胯()碑()撕()霉()作()眠()垮()脾()嘶()毒()怎()岷()跨()啤()昨()泯()翱()婢()遏()歇()喝()竭()蔼()盎()泱()鞅()殃()鸯()

十一、根据提示在括号里填上恰当的字：

一所小学用了五个读音为jìng的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ”字；秩序安定突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个

“ ”字；力争上游突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字。

十二、趣味成语：

例：(狼)心狗肺＋十(室)九空→引狼入室

1、兔死（）悲＋养（）为患→

2、（）足无措＋（）肠小道→

3、（）仗人势＋铜（）铁壁→

4、（）飞凤舞＋谈（）色变→

5、（）死谁手＋（）不停啼→

6、（）木皆兵＋画（）添足→

十三、习作（对照习作找例文，思考写法）

1、写一处你印象最深的景色

2、看国旗升起

3、假如时间可以倒流

4、谎言带给我的(善意的谎言)

5、以“没想到 ”(如：幸福就在身边)为题，记叙成长过程中亲身经历过的意想不到的事。要求写出真情实感。

6、我心目中的鲁迅先生

7、请从你积累的古诗中选一首，把它改成小故事或散文。要求展开想象，写出诗的意境。

8、我与 相见的一面。

9、扩写故事：海边的大森林里住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，爱动脑筋；老三叫美丽，长得很漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100个金币，叫他们离开家独自生活，看谁先过上好日子。两年后，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知他们过着不同的生活。扩写成一个生动的小故事。

10、留在记忆深处的(人或事)

11、以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，写出真实感受。

12、给 的建议书

13、在学校、家庭、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱。请以“温暖”为题，写出一件让你感到温暖的事，注意语言生动、具体。

14、以《

之约》为题，描述你印象深刻的艺术品或艺术欣赏活动。

15、翻开报纸，见到这样几个数据：中国每年有600万公顷土地因沙漠化和水土流失而失去生产能力；全球每年平均有1700万公顷森林消失；每年人类要将50多亿吨二氧化碳、二氧化硫等有害物质排放到大气中；北京往北几十公里就是沙漠……这些数据给你的心灵带来了怎样的震撼？请自拟题目，写一篇作文来表达你的心声。

16、我懂得了

（勤奋、尊敬、珍惜、感恩等），通过一件具体的事，将自己明白一个道理写下来。

17、为

竖起大拇指

18、历险记（填上一个动物名，想象一个故事，表达一个主题：动物之间的真情或环境保护）

19、写一个你熟悉的小伙伴，写出他的特点或品质。20、我的梦想

21、请你写一篇关于小动物的作文，抓住特点，写出你对小动物的感情。

22、“在感恩中成长”（我的成长故事）或“学会感恩”

十四、课外积累归类复习

1、品质：平易近人、两袖清风、光明磊落、不屈不挠、奋不顾身、舍己为人、大公无私

2、会说：能说会道、能言善辩、滔滔不绝、出口成章、语惊四座、妙语连珠、口若悬河

3、会写：炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、妙语如珠、栩栩如生、绘声绘色

4、知识：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今、博览群书

5、外貌：眉清目秀、面红耳赤、骨瘦如柴、五大三粗、亭亭玉立、如花似玉、老态龙钟

6、精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、兴致勃勃

7、心情

（1）喜悦：开怀大笑、嫣然一笑、捧腹大笑、哄堂大笑、笑逐颜开、眉开眼笑（2）愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿、暴跳如雷（3）悲哀：欲哭无泪、泣不成声、心如刀绞、泪如雨下、声泪俱下、痛哭流涕（4）忧愁：无精打采、愁眉苦脸、闷闷不乐、垂头丧气、唉声叹气、忧心忡忡（5）着急：迫不及待、急不可待、操之过急、心急如焚、坐立不安、心急火燎（6）害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、心惊肉跳、忐忑不安

8、动作：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、指手划脚、手忙脚乱、摇头晃脑

9、专心：专心致志、聚精会神、一心一意、全神贯注、目不转睛

10、刻苦：废寝忘食、孜孜不倦、闻鸡起舞、夜以继日、通宵达旦、悬梁刺股、凿壁借光

11、坚持：滴水穿石、绳锯木断、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、12、合作：手足情深、志同道合、风雨同舟、肝胆相照、生死相依、同甘共苦、心心相印

13、人多：济济一堂、门庭若市、万人空巷、座无虚席、人山人海、摩肩接踵、水泄不通

14、比赛：摩拳擦掌、跃跃欲试、胸有成竹、生龙活虎、马到成功、胜券在握、旗开得胜

15、有名：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、驰名中外、誉满全球、享有盛誉

16、赞扬：赞不绝口、赞叹不已、啧啧称赞、叹为观止、交口称赞、啧啧赞叹、心悦诚服

17、贬义：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、哭爹喊娘

18、历史：三顾茅庐、望梅止渴、四面楚歌、负荆请罪、纸上谈兵、背水一战、卧薪尝胆

19、寓言：自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足 20、神话：精卫填海、女娲补天、火眼金睛、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、开天辟地

21、气势：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、气贯长虹、蔚为壮观、波澜壮阔

22、动物：顺手牵羊、车水马龙 九牛二虎、虎头蛇尾、龙飞凤舞、守株待兔、画蛇添足

23、数字：一丝不苟、三心二意、四面八方、五湖四海、七上八下、九死一生、十全十美

24、八字：千里之行，始于足下；八仙过海，各显神通；一夫当关，万夫莫开

25、器官：眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、提心吊胆、三头六臂、手忙脚乱

26、想：深思熟虑、胡思乱想、左思右想、异想天开、朝思暮想、痴心妄想、思前想后

27、看：望而生畏、高瞻远瞩、坐井观天、左顾右盼、东张西望、一目十行、走马观花

28、云：腾云驾雾、风云变幻、风起云涌、行云流水、过眼云烟、烟消云散、风卷残云

29、雨：大雨倾盆、风雨交加、枪林弹雨、风雨同舟、和风细雨、狂风暴雨、春风化雨 30、水：水平如镜、高山流水、千山万水、水滴石穿、水乳交融、流水无情、青山绿水

31、喜：喜上眉梢、喜笑颜开、欢天喜地、喜闻乐见、喜形于色、喜气洋洋、喜出望外

32、然：依然如故、恍然大悟、浑然一体、豁然开朗、安然无恙、焕然一新、庞然大物

33、似：骄阳似火、归心似箭、繁花似锦、如狼似虎、如花似玉、34、如：挥金如土、细雨如丝、和好如初、心急如焚、骨瘦如柴、观者如云、爱财如命

35、仪态风貌：风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 落落大方 处之泰然

36、四季：（1）春意盎然、春暖花开、春色满园、草长莺飞、桃红柳绿、莺歌燕舞、春风化雨、春回大地（2）骄阳似火、烈日炎炎、大汗淋漓、挥汗如雨、赤日炎炎、暑气逼人、大雨滂沱、汗流浃背（3）秋风送爽、天高云淡、五谷丰登、秋高气爽、秋色宜人、丹桂飘香、红叶似火、硕果累累（4）冰天雪地、寒冬腊月、天寒地冻、滴水成冰、数九寒冬、寒气逼人、鹅毛大雪、银装素裹

37、建筑：美不胜收、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、古色古香

38、山水：崇山峻岭、悬崖峭壁、危峰兀立、水天一色、波光粼粼、湖光山色、水平如镜

39、植物：繁花似锦、花团锦簇、桃红柳绿、郁郁葱葱、古树参天、根深叶茂、叶落归根 40、紧急：千钧一发、刻不容缓、十万火急、燃眉之急、迫在眉睫、危在旦夕、火上眉梢

41、颜色：五彩缤纷、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿

42、颜色多：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

43、形态多：千姿百态、姿态万千、形态多样、形态不

一、姿态万千

44、变化快：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、日新月异

45、速度快：一泻千里、一目十行、大步流星、移步换影、健步如飞

46、时间快：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、白驹过隙、时光荏苒

47、时间短：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、一刹那

48、稀少：凤毛麟角、绝无仅有、空前绝后、寥寥无几、屈指可数、百里挑

一、沧海一粟

49、江海：一泻千里、惊涛骇浪、浩浩荡荡、波涛汹涌、波澜壮阔、风急浪高、波浪滔天 50、夸张：一目十行、一字千金、百发百中、一步登天、千钧一发、不毛之地、寸步难行

51、近义：甜言蜜语、眼疾手快、天寒地冻、天长地久、自言自语、花言巧语、东倒西歪

52、反义：前赴后继、承前启后、黑白分明、头重脚轻、积少成多、异口同声、里应外合

53、名＋形：山清水秀、眉清目秀、月圆花好、心直口快、字正腔圆、天寒地冻、天长地久

54、名＋动：龙飞凤舞、手舞足蹈、目瞪口呆、地动山摇、眉开眼笑、草长莺飞、扶老携幼

55、动＋名：摇头晃脑、指手画脚、张牙舞爪、惊天动地、承前启后、咬牙切齿、56、形＋名：甜言蜜语、花言巧语、崇山峻岭、惊涛骇浪、57、AABB：吞吞吐吐、浩浩荡荡、堂堂正正、隐隐约约、形形色色、红红火火 开开心心

58、ABAB：讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑、溜达溜达

59、AABC：头头是道、津津有味、窃窃私语、息息相关、循循善诱、彬彬有礼、亭亭玉立 60、ABAC：人山人海、有声有色、无影无踪、不慌不忙、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚 61、ABCC：神采奕奕、小心翼翼、烈日炎炎、热气腾腾、果实累累、兴致勃勃、雄心勃勃 62、无×无×：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽 63、不×不×：不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬 64、自×自×：自说自话、自由自在、自私自利、自高自大、自暴自弃、自言自语 65、千×万×：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千方百计、千姿百态 66、天×地×：天罗地网、天昏地暗、天长地久、天南地北、天荒地老、天寒地冻 67、有×无×：有气无力、有始无终、有备无患、有眼无珠、有勇无谋、有名无实 68、东×西×：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪 69、数量多：数不胜数、不计其数、成千上万、不计其数、星罗棋布 70、成语之最：

（一日三秋）最短的季节。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最贵的稿酬。（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝啬的人。（一步登天）最长的脚。（一日千里）跑得最快的马。（一尘不染）最干净的地方。（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。（一身是胆）胆最大的人。（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。（一目十行）最快的阅读。（天涯海角）最远的地方。（无米之炊）最难做的饭。（顶天立地）最高的个子。（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。（风驰电掣）最快的速度。（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。（一柱擎天）最长的棍子。（气吞山河）最大的嘴。（一步登天）最长的腿。（顶天立地）最高的人。（轻如鸿毛）最小的人。（无孔不入）最尖的针。（一言九鼎）最重的话。（金玉良言）最贵重的话。（一览无余）最宽的视野。（脱胎换骨）最大的手术。（包罗万象）最大的气量。（天壤之别）最大的差异。（天翻地覆）最大的变化。（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。（取之不尽）最多的资源。（一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。（无边无际）最大的地方。（如饥似渴）最爱学习的人（废寝忘食）最爱工作的人（一刻千金）最宝贵的时间（万寿无疆）最长的寿命（一网打尽）最成功的战斗（一败涂地）最惨的结局（四海为家）最大的家（包罗万象）最大的容量（天壤之别）最大的差距（脱胎换骨）最大的手术（一叶障目）最大的树叶（多事之秋）最繁忙的季节（尽人皆知）最公开的事情（药到病除）最高明的医术（鬼斧神工）最高超的技术（一呼百应）最高明的指挥（过目成诵）最好的记忆（一箭双雕）最好的箭术（不毛之地）最荒凉的地方 71、跟戏曲有关的谚语

（1）台上三分钟，台下十年功。（2）师傅领进门，修行靠个人。（3）要练惊人艺，须下苦功夫。（4）若要戏路通，全靠幼时功。（5）艺多不压身，艺高幼时功（6）百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。（7）三分靠教，七分靠学。72、城市别称

对称的古都——北京 音乐之都——维也纳 花城——巴黎 雾城——伦敦 佛教之都——曼谷 沙漠古都——开罗 绿色首都——莫斯科 狮城——新加坡 水城——威尼斯 日光城——中国拉萨 春城——中国昆明

73、古今贤文（读书篇）欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问。

74、古今贤文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

75、孔子名言：学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师也焉。学而不思则罔，思而不学则殆。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。温故而知新，可以为师矣。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

第四篇：部编版六年级语文上册期末复习训练题及解答

部编版六年级语文上册期末复习训练题及解答

一.看拼音写词语。

wǔ

rǔ

zǔ

náo

chú

chuāng

（侮辱）

（阻挠）

（橱窗）

pái

huái

jīng

zhàn

nà

hǎn

（徘徊）

（精湛）

（呐喊）

kuí

wú

líng

lì

（魁梧）

（伶俐）

二.按要求写词语。

1.组词语。

怨（抱怨）

（埋怨）

（怨恨）

（怨言）

2.照样子写出相同形式的词语。

衣冠楚楚（议论纷纷）

（大名鼎鼎）

（风尘仆仆）

（千里迢迢）

（人才济济）

（书声琅琅）

三.选择带点字的意思，把序号写在（）里。

一事无成－－（3）

成千上万－－（5）

大功告成－－（1）

四.至少选择三个词语，写两三句意思连贯的话。

魅力

嘹亮

嘲笑

哭泣

娱乐

美好

我是一个开朗的女孩。我喜欢体育，但总是做不好，同学们总是嘲笑我，我总偷偷地哭泣。后来，我明白了体育是一种娱乐，达到了锻炼的目的，我就是最棒的。

五.选择关联词语填空。

……不论……都……

……虽然……但是……

……只要……就……

……不是……而是……

……不但……而且……

当遭遇困境时，我们（不但）不能消极地看待，（而且）要用积极的态度去面对。（不论）条件多艰苦，环境多恶劣，我们（都）要想办法寻找解决的途径。一个人（只要）能有这样的精神，（就）没有战胜不了的困难！

［阅读］

六.按照要求写出课文原句。

1.毛泽东在《卜算子·咏梅》中赞颂梅花品格的一个句子。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

2.《矛与盾》中，那个人夸口的两个句子。

1.吾盾之坚，物莫能陷也。

2.吾矛之利，于物无不陷也。

七.阅读短文，回答问题。

（一）愉快的瞬间

美国的一个警察局举行了一次自行车拍卖会。有一位少年参加了拍卖会，当每辆自行车拍卖刚开始，他都抢着报价：“5美元！”说实在的，这个价太低了，当然，每辆车都是以别人更高的报价成交了。有的甚至高达100美元，是5美元的20倍！显然，这个（过高地估计自己的力量）的少年，是在与骏马作徒劳的赛跑。

但这个一次次遭受到惨败却又不屈不挠的少年，终于引起了拍卖师和全场人的注意。到自行车所剩无几的时候，拍卖师问这位少年：“你为什么总不加价，错过这么多好车？”

全场的目光都转向这儿来了。只见少年稍稍抬起的手里，捏着汗渍渍的钱，他涨红着脸说：“我只有5美元……”

这时，全场都惊讶了！

拍卖继续进行。当只剩下最后一辆非常好的自行车时，人们注意到，那位少年似乎已经失去了信心，他（心神特别不安）地用低得难以听到的声音报价：“5美元。”

这时，拍卖师停下了，不再环视全场提问，只是静静地注视着少年。整个拍卖会出现了很难见到的静场，鸦雀无声！

突然，一声槌响，让人一惊。拍卖师大叫：“成交了，卖给这位少年－－5美元！”

霎时，全场响起了热烈的掌声。在大家的共同努力下，这个少年终于美梦成真了。

场上的数百人，都在享受着一次罕见的大家创造的难以言表的愉快！

1.将文中（）里的内容换成恰当的成语。

过高地估计自己的力量。（不自量力）

心神特别不安。（忐忑不安）

2.联系短文内容，将下面的句子扩充具体（至少扩三处）。

人们把自行车让给了少年。

在场的人们把非常好的一辆自行车让给了这个不屈不挠的少年。

3.人们为什么要把自行车让给这个少年？

答：因为这个少年每次都抢着报5美元，引起了在场人的注意，当大家得知他只有5美元时，被他的不屈不挠所感动，所以人们将车让给少年。

4.读文中画“－－”的句子，想一想：如果你是这个少年，拍卖师或者是在场的其他人，会想什么？请你选择其中一个人，写出他的心理活动。

选择的人物：一个在场的观众

心理活动：我要把车让给这个少年，他的不屈不挠多么令人敬佩，对，我要把车让给他！

八.再富也要“穷”孩子

中国是发展中国家，人们的生活并不富裕。但是在中国老百姓心中，孩子就是他们的掌上明珠，是“小皇帝”，因为他们觉得再穷也不能“亏”孩子。

澳大利亚是发达国家，人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘穷’孩子”！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大成人后难免吃亏。

“孩子应当比大人少穿一件衣服。”这是澳洲居民为孩子穿衣服时常说的一句话。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见哪一位家长为孩子穿棉衣和防寒服，最多只是在“短打扮”外面罩上一套绒衣而已。

许多澳洲居民用“粗”来打磨顺境之中的孩子。澳洲污染小，太阳辐射异常强烈，稍不注意，就会被晒得“皮开肉裂”。然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进……其实，那车上并非没有遮阳蓬，这些母亲是以此来“打磨”孩子的。对此，你不得不佩服他们的良苦用心。

曾有外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面大厅等候。女儿口渴要喝水，这位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接来一杯自来水（澳洲的水经过净化，可以直接饮用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的主管，年薪达15万之多，而此刻自动售货机上正出售可口可乐和橙汁，不过一元一杯。

这种“穷”待孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子，这里的社区儿童保健站里便排成长龙。排队中，家长常将还不会走路的孩子“甩”到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。

澳洲人“穷”孩子的想法很简单－－“为未来着想”。既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的能力和本事。然而，面对这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺爱孩子的中国父母来说，是不是该有点启发呢？

1.将画“－－”的句子换一种说法，使句子意思不变。

然而，面对这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺爱孩子的中国父母来说，应该有点启发。

2.作者列举了哪几个事例，说明“再富也要‘穷’孩子”？

答：作者列举了这4个事例：1.在澳洲，家长不过在孩子“短打扮”的基础上套一件绒衣；2.澳洲太阳辐射强，却总能看到母亲推着婴儿车来“打磨”孩子；3.在医院，一位年薪十五万之多的父亲在女儿口渴的情况下，仅接一杯洗手间里的凉水；4.家长常将不会走的孩子甩在地毯上，不会一哭就抱。

3.联系短文内容，写出你对“再富也要‘穷’孩子”中的“穷”的理解。

答：我的理解是：娇惯的孩子缺乏自理能力，在小的时候就要锻炼孩子，长大以后才有能力独闯一片天空。

4.再富也要‘穷’孩子，再穷也不能‘亏’孩子”是两种观点。你认为他们有什么相同之处？有什么不同之处？

答：我认为相同之处在于他们都爱孩子，只是方式不同，澳洲父母的用心良苦在于锻炼孩子，让孩子独闯一片天地，中国父母的良苦用心在于怕孩子受到委屈而过分溺爱。

［习作］

九.读了《再富也要“穷”孩子》之后，你一定有许多感受吧！有什么话想对父母说吗？请你以一封书信的形式写下来。要联系自己的生活把真实的想法写下来，适当运用短文内容作为资料，注意书信的格式。（为了便于统一阅卷，请在署名处写上：爱你的女儿或儿子，不要写真实姓名。）

第五篇：六年级上册语文素材-期末复习人教（部编版）

国家统编教材六年级上册语文复习资料

一、【古诗词】

宿建德江

[唐]

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

浪淘沙

[唐]

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

江南春

[唐]

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

书湖阴先生壁

[宋]

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

二、【文言文】

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

【译文】伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的太山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”锺子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比锺子期更了解他的知音了，于是把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。

【理解】本文告诉我们知音难求，纯真友谊的基础是理解的道理。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

【译文】四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画用百来计算。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱，他用锦囊装起来，用玉做了画轴，经常随身带着。

有一天，他将书画摊开晒，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊？斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀！

【理解】本文启发我们不应迷信权威，而应该仔细观察事物。

三、【日积月累】

（一）过故人庄

[唐]

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

[过]：拜访。[具]：准备，置办。[邀]：邀请。[合]：环绕。

[郭]：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。[轩]：窗户。

[把酒]：端着酒具，指饮酒。[还]：返，来。

【诗歌大意】老友备好了米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，苍翠的小山包在郊外平缓地延伸。推开窗户迎面是打谷场和菜园子，举杯对饮，闲聊着庄稼长势、收成几何。（谈得真开心，于是约定）等到九月重阳节的那一天，再来喝酒、赏菊花。

【诗歌赏析】这首诗是孟浩然早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农家做客时所写，描述了田园生活的乐趣。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，语言朴实清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息。

（二）◎鞠躬尽瘁，死而后已。——［三国］诸葛亮《后出师表》

【解释】（我一定）勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。

◎捐躯赴国难，视死忽如归。——［三国］曹植《白马篇》

【解释】为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。

◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——［宋］李纲

【解释】老祖宗的疆土，应该用死来守卫，哪怕一丁点都不可以让给外人。

◎位卑未敢忘忧国。——［宋］陆游《病起书怀》

【解释】即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧。

（三）春日

[宋]

朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

[胜日]：天气晴朗的好日子。

[寻芳]：游春，踏青。[滨]：水边，河边。[光景]：风光风景。

[等闲]：平常、轻易、随便。[东风]：春风。

【作者简介】朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世人尊称为朱子。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》等。

【诗歌大意】在春天风和日丽的时候，泗水河边的风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们一般都知道有春风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

【诗歌赏析】这首诗前两句是从感性上得到认识，后两句从理性上受到启发。同时，采用虚实结合的手法来描绘春天的景色，“无边光景一时新”是虚写，“万紫千红总是春”是实写。这首诗不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。

（四）回乡偶书

[唐]

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

[偶书]：随便写的诗。[乡音]：家乡的口音。[无改]：没什么变化。[鬓毛衰]：老年人须发稀疏变少。

【作者简介】贺知章（约659—

744），字季真，晚年自号“四明狂客”。唐代诗人、书法家。其诗文以绝句见长，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。

【诗歌大意】小的时候离开家乡，老了才回来，家乡的口音没改变但两鬓的头发都已经稀疏了。家乡的小孩见了我都不认识，笑着问我是从哪里来的。

【诗歌赏析】这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了对世事沧桑的感慨。一、二两句，诗人置身于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。诗的三、四两句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵。诗的感情自然，内容虽平淡，人情味却浓厚；诗的语言朴实无华，细品诗境，别有一番天地。

（六）五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麦、黍、菽、稷

五音：宫、商、角、徵、羽

五彩：黄、青、赤、白、黑

【同类扩展】

五味：甜、酸、苦、辣、咸

五脏：肝、心、脾、肺、肾

五官：耳、目、口、鼻、舌

五方：东、南、西、北、中

五金：金、银、铜、铁、锡

（七）高山流水：原指古琴中暗含的两种喻义，后用以比喻知音或知己。

天籁之音：天籁，指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。形容声音悦耳动听。

余音绕梁：歌唱、演奏停止之后，仿佛余音仍在房梁间回旋。形容歌声和音乐优美动人，余味深长。

黄钟大吕：黄钟，我国古代音乐把声音分为十二律，阴阳各六，黄钟是阳律的第一律。大吕，阴律中的第四律。形容正大、庄严的音乐或文辞。

轻歌曼舞：轻快的歌声，美妙的舞蹈。

行云流水：喻指自然流畅，一气呵成，没有人为的痕迹。多指诗文、字画、音乐等。

巧夺天工：形容人工的精巧胜过天然。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得逼真。

画龙点睛：比喻艺术创作在关键处着墨或写作、说话时在关键处加上精辟词语，可使内容更加生动传神。

笔走龙蛇：形容书法雄健洒脱。

妙笔生花：妙笔，指写诗作画的高超技艺。技艺高超的人能创作出好的作品。

栩栩如生：栩栩，生动的样子。形容艺术形象生动逼真。

（八）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界三魂》

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》