英语七年级上册第七单元教案

第一篇：英语七年级上册第七单元教案

英语七年级上册第七单元教案

Unit7 How much are these socks? 话题 购物

功能 询问价格；谈论衣物；提供帮助；感谢他人

重难点 how much引导的特殊疑问句 10以上基数词表达方法

重点单词 socks, T-shirt, pants, shoes, shorts, sweater, bag, dollar, black, small, short, long, numbers,eleven,twelve,thirteen,fifteen,twenty,thirty,forty 句型：How much is the red sweater?

It’s eight dollars.What’s the price of the red sweater?

It’s eight dollars.How much are these black pants?

They’re ten dollars.What’s the price of these black pants?

They’re ten dollars.Can I help you?=What can I do for you?

Yes, please.I want a sweater.知识点讲解

1，“成双成对”的单词

英语中表示成双成对的单词或者由两部分组成的物品，常常以复数出现。socks shorts pants/trousers shoes glasses(1)这类名词作主语时，谓语动词一般用复数形式

How much are these shorts?(2)若要表示一双，一副时，用a pair of,谓语动词用单数。

This pair of pants is 98 dollars.2,help的用法

(1)、help sb(to)do sth(某人帮助某人做某事）其后可接to的不定式短语，也可接动词原形。

(2)、help sb with sth(某人帮助某人某事）其实可以和1互换如She helps me to learn English=She helps me with English.(3)、with the help of sb.=with one's help(在某人的帮助下）

例句：we learn English well with the help of our teacher=we learn English with our teacher's help.在老师的帮助下，我们的英语学的很好。(4),help可作名词帮助。Can you give her some help?(5),救命，呼救 Help!help!3,dollar 美元。所有的钱同时间、距离一样，无论多少，在句中作主语时，谓语动词都用单数形式。

5000 dollars is quite a lot of money for me 4,need 需要。(1)need+物，表示需要某物

(2)need to do sth.表示需要做某事，主语是人

(3)need doing表示需要做某事，主语是物。例，The bike needs mending.5, how much的用法

（1）用来询问事物的数量，后接不可数名词。例如： How much milk is there in the glass?玻璃杯里有多少牛奶？ 当问可数名词数量时，用how many+可数名词复数+一般疑问句。How many apples do you have?

。（2）用来询问事物的重量。例如：

－How much does the pig weigh?这头猪多重？ －Eighty kilos.八十公斤。

（3）how much 意为“多少钱”时，可单独使用，也可构成词组how much money，但英语中常省略money，用来询问某物的价钱、价格。

（注意：how much询问价格时，它的回答若是中国的货币单位应采用汉语拼音yuan,fen来表示，几角常采用几十分来表示，字母用小写，且不用复数。例如：

－How much is the eraser?这块橡皮擦多少钱？－Ninety two fen.九角二分。）（4）用来询问数字计算的结果，相当于what。例如： －How much is three plus one?三加一等于多少？ －It's four.等于四。6,1---100基数词

1、第一类：

one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二

这一类共计十二个单词，在结构上与其他的基数词相比较是特殊的，就象不规则的动词一样，要求逐个的硬背下来，这对学好其他的基数词和序数词都是及其重要的。2,第二类：

thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九

这一类基数词共有七个。它们在结构上有两个特点：一是在发音方面都有两个重音；二是在拼法上都有后缀－teen。除了thirteen和fifteen之外，都是纯粹地在另一个基数词的后面加上后缀－teen。但要注意eighteen的拼法，eight本身有t字母，因此只加－een。3,第三类：

twenty 二十thirty 三十forty 四十fifty 五十sixty 六十seventy 七十eighty八十ninety 九十

这类基数词共有八个。都是十位的整数，均以后缀－ty结尾。其中sixty、seventy、eighty、ninety基本上是在相应的基数词后面加上后缀－ty。但要注意eighty的拼法，eight本身有t字母，因此只加－y。4,第四类：

这一类和很简单，可以看成是一种合成词。其结构方式是：用十位整数加上个位整数，其间用连字符号“－”连接，表示“几十几”。这类基数词的变化都是规则的。如： twenty-one 二十一forty-six 四十六 seventy-eight 七十八 ninety-five 九十五 5,第五类

百位表达方法。整百用基数词加hundred 例One hundred two hundred three hundred 非整百时，百位和十位加and.例 two hundred and sixty-five

one hundred and eighty-four

随堂练习与课后练习Ⅰ.词汇

1.I like that red ____________(毛衣).2.The black ____________(短裤)are Sam's.3.I like ____________(黄色)color.4.He wants blue ____________(鞋).5.Those pants are twelve____________(美元).Ⅱ.选择填空

1.The green shorts are ____________ sale for $25.A.for B.on C.at 2.The socks ____________ all colors for just 2 yuan.A.in B.for C.on 3.—____________ shoes are Linda's? —The green shoes.A.Where B.Whose C.Which 4.—____________colour do you like? —White and red.A.Who B.What C.How much 5.—____________ is that hat? —$15.A.How much B.Which C.What color 6.—Can I help you? —____________.A.No,please don't B.Yes,please C.You're welcome 7.—How much____________ those pants? —They're 25 yuan.A.is B.are C.am 8.His clothes____________over there,in that room.A.is B.are C.am 9.We write ____________ our pens.A.use B.for C.with Ⅲ.句型转换

1.The black socks are $7.00.(对划线部分提问)2.The shop sells clothes.(改否定句)3.I'll take it.(改同义句)

Ⅴ.翻译句子 1.这些东西多少钱？

____________ ____________ are these things? 2.那个盒子是什么颜色的？

What ____________ is that ____________? 3.你想要什么颜色的帽子？

What ____________ of the ____________ do you ____________? 4.我能帮助你吗？

____________ I ____________ you? 5.——哪件是你的T恤衫？ ——白色的那件是我的，这件黑的是我表弟的。—____________ is ____________ T-shirt? —The ____________ one is my T-shirt.The ________ one is my __________.6.你最喜欢的颜色是什么？

What is your ____________ ____________?

第二篇：人教版英语七年级上册第七单元试题

人教版英语七年级上册第七单元试题

Unit 7 How much are the socks?

（120分，90分钟）听力部分，共三个大题（30分）

一、听句子，选择你所听到的单词或短语。(10分)()1．A．T—shirt B．sweater C．how many()2．A．color B．that C．1ike()3．A．shoes B．by C．buy()4．A．shorts B．shoes C．socks()5．A．on sale B．on the desk C．for sale

二、听句子，选择最恰当的答语。(10分)()6.A.I want a bag, please.B.It's a bag.C.It's my bag.()7.A.They're nice.B.They are $20.C.I don't like them.()8.A.Blue.B.$35.C.I like the color.()9.A.The same to you.B.Thank you, too.C.You're welcome.()10.A.Yes, it is.B.Yes, we do.C.I like it very much.三、根据对话内容及问题，选择正确答案。(10分)()11．A．It’s red． B．Yes，it is． C．It’s black．()12．A．It’s seven dollars． B．It’s eight dollars． C．It’s nine dollars.()13．A．They’re four dollars．B．Yes，they are． C．They are black．()14．A．A basketball． B．A soccer ball． C．No，she doesn’t.()15．A．French fries，chicken and apples． B．Yes，he does．

C．No．He has French chicken and apples.笔试部分（共八大题，90分）

1．选择填空。(15分)（）1.They have clothes A.at good price B.at a good price C.in good price D.in a good price（）2.The red socks $4.A.are B.is C.am D.can（）3.— ? —It's red and blue.A.Where's your shirt B.What color is your shirt C.What's color your shirt D.How old is your shirt（）4.We have T-shirts blue, red, yellow and black only 25 yuan.A.in;in B.on;by C.in;for D.on;on（）5.girls, we have many skirts, are very nice.A.To;They B.For;They C.To;It D.For;It（）6.—How much the socks? — __ twenty dollars.A.is;It's B.are;They're C.are;It's D.is;They're

（）7.—Does the bookstore math books? —Yes.Do you want to______ one? A.sell;buy B.sell;sell C.buy;buy D.buy;sell（）8.These shirts only 5 dollars.Do you want ? A.are;it B.is;them C.are;them D.is;it（）9.—Can I help you? —.I want a red skirt.A.Thank you B.I'm sorry C.You're welcome D.Yes, please（）10.Twenty-eight and twelve A.are fourty B.is forty C.is fourty D.are forty（）11.--Do you like these yellow shoes?--Yes, A.I don't like them B.I'll take it C.I'll take them D.it's 5 dollars（）12.— Thank you very much．

— ____________.A.Here you are B．You’re welcome C.Thank you too D.Not thanks（）13．Please come ______ see ______ yourself at Huaxing Clothes Store.A．to；about B.at;for C．and；for D.to;at（）14.He has__________ basketballs.A.twenty three B.twenty-three C.three-twenty D.twenty-third（）15.— What is the ____________ of your sweater? — It’s $ 50.A.color

B.size C.price D.style

二、完形填空。(10分)

A Hello，everyone!Hualing’s fantastic(极好的)sale!You name it，and we l6 it at a very good price.Do you like sweaters? 17 _ you like them at low(低的)prices? We have sweaters18 all colors for 50 yuan each（每一件）!Do you need 19 bag for sports? We have great bags 20 just 6 yuan!For young boys and girls, we 21 T-shirts in red, green, yellow, orange, blue and black for 22 15 yuan!And socks for just 1 yuan!23 that's not all.Can't you believe it? 24 here and see for 25!（）16.A.are B.buy C.have D.do（）17.A.Do B.Are C.Does D.What（）18.A.on B.in C.at D.of（）19.A.a B.an C.the D./（）20.A.of B.at C.for D.in（）21.A.are B.have C.has D.there are（）22.A.every B.price C.only D.all（）23.A.And B.So C.Only D.Or（）24.A.Go to B.Go C.Come to D.Come（）25.A.your B.you C.yourself D.myself

三、阅读理解。(20分)

A Mrs Smith is Jim's mother.She loves her family very much.She goes to the store every day.She often buys food, fruit and clothes for Jim and her husband

（丈夫）.Now many clothes are on sale at Renmin Clothes Store.They are very cheap.Mrs Smith comes to the store and she wants to buy some clothes for her family.There they have sweaters in all colors for ￥15 each and sports shoes for only ￥28.Mrs Smith likes the red sweater and she buys one for herself.She buys a pair of sports shoes for her son.The great T-shirts in the store are just ￥18!She buys a white one for Mr Smith.And that's not all.The socks, in all colors, are ￥2 each.She buys the socks in many colors for her family.She is really a Rood mother and a good wife(妻子)（）26.Mrs Smith often buys ___ for her family.A.balls, vegetables, fruit, clothes B.fruit, coffee, clothes, shoes C.clothes, fruit, food D.clothes, vegetables, school things（）27.The clothes at Renmin Clothes Store are A.very great B.very cheap C.very long D.big（）28.Mrs Smith likes the A.red sweater B.blue T-shirt C.green sweater D.red hat（）29.She buys for Mr Smith.A.a pair of shoes B.a pair of shorts C.a T-shirt D.a white sweater（）30.—Does Mrs Smith only buy a pair of socks? —

A.Yes, she does.B.No, she doesn't.C.Yes, she is.D.No, she isn't.B Let's go to Dongfang Clothing Store.It's that time of year again!The store is great sale!There are lots of things at a very good price in the store.They have T-shirts in all colors for 30yuan each.They have bags for both sports and school.They sell them for only 15 yuan.They have black sweaters for only 20 yuan.They have long white socks for only 5 yuan.And that's not all.You can go to the store and see for yourself.根据短文内容，判断下列句子正(T)、误(F)。

（）31.At that time of year, the clothes are very cheap in Dongfang Clothing Store.（）32.There are only sweaters, socks and hats in the store.（）33.You can buy food and vegetables here, too.（）34.They have sweaters in all colors in the store.（）35.They have black socks for only 5 yuan.四、词汇。(10分)A.根据句意及首字母提示补全所缺单词。

36.--Thank you very much!--You're w______ 37.Do you w a big bed or a small one for your son? 38.I get a school bag at a very good p______ 39.There is a big s near our school.There are many school things in it.40.You can b __ some food in a supermarket(超市).B.用划线部分的反义词或对应词填空。

41.--Where do you want to go? — here, please.I can tell(告诉)you.42.The trousers are too.Do you have long ones? 43.She likes __ shoes, but I like white ones.44.The blue sweater is very small.I want a one!45.We __ all kinds of things.What would you like to buy?

五、按要求改写下列句子。每空一词。(10分)46．This bike is eighty dollars．(对划线部分提问)______ ______ ______this bike? 47．How about these red and blue T-shirts?(改为同义句)_____ ______ these red and blue T-shirts? 48．Mr.Cool’s store sells bags．(改为否定句)Mr.Cool’s store ______ ______ bags． 49．How much is the sweater?(改为同义句)______the______ ______ of the sweater? 50．1 want a green T-shirt．(对划线部分提问)______ ______ you want?

六、短文填空。(10分)根据短文内容及图片提示完成下面的短文。

Come and buy clothes at Mr Cool's Store!For g__(51),we have sweaters in red, green and w__(52)at a very good price--only $20!The black s

(53)are only $22!For boys, we have T__(54)in black, blue and red for only $13!You can also b(55)socks for only $3!Do you n(56)bags for sports? We also have great bags for 0__(57)$5!Do you like s(58)? They are on great sale, too, only $12.Come and s(59)for yourself at Mr Cool's C(60)Store.七、书面表达。(15分)下面是一家服衣店的广告，请你配上一段话帮助店员(shop assistant)宣传，40词左右。

Hualian Clothes Store ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案

听力部分录音原文

一、听句子。选择你所听到的单词或短语。1.How much is the sweater? 2.What color do you want? 3.Come to Mr Cool's Clothes Store and buy some clothes.4.The shoes are $15.5.The green shorts are on sale for $25.二、听句子。选择最恰当的答语。6.Can I help you? 7.How much are the socks? 8.What color do you want? 9.Thank you.10.Do you have sweaters?

三、根据对话内容及问题，选择正确答案。

11.A: My hat is red.Jack, What color is your hat? B: It’s black.Q: Is Jack’s hat black? 12.A: How much is this bag? B: It’s eight dollars.Q: How much is this bag? 13.A: How much are these black socks? B: They are four dollars.Q: What color are these socks? 14.A: I have a soccer ball.Do you have a soccer ball, Mary? B: No.I have a basketball.Q: Does Mary have a soccer ball? 15.A: What do you have for dinner every day, Tom? B: I have French fries, chicken and apples.Q: What does Tom have for dinner every day? 听力部分答案

一、1-5 BACBA

二、6-10 ABACB

三、11-15 BBCCA 笔试部分

一、1-5B(at a good price意为“以合理的价格”)A(主语socks是复数形式，be动词要用复数形式are)B(从答语可知是询问颜色，应该用what color)C(句意为“我们有蓝色、红色、黄色和黑色的T恤衫只卖25元。”in后接衣物颜色，for在此表示“以„„(价格)”的意思)B(此题中for后接商品供应的对象，第二空they代替前面的skirts);6-10 B(句中的主语socks是复数形式，因而be动词要用are，回答时要用they来代替 socks)A（sell是“卖”，buy是指“买）CD（肯定回答常用Yes，please．；否定回答则用N0，thanks．）B ； 11-15 C(them 替代上句中these yellow shoes)BC（come 与see是并列的动作故用and；for表示为了„„）BC（what’s the price of„„ ,对物品价格提问）

二、16．C 这句话的意思是“你说出它(物品)的名字，我们就有价格合适的。”答案选 C。17．A 这句是在上一句的基础上进一步进行询问，因而还用do，答案选A。18．Bin all colors意为“(有)各种颜色的”。

19．A bag是单数形式，并且没有特指，因而前面要用不定冠词a，答案选A。20．C 接价格用介词for。

21．B 主语是we，根据句意应该是“我们有„„”，答案选B。22．C 选0nly表示“仅仅，只”卖15元，故选C。

23．A 此句是紧接上句的内容，因而应该用and，答案选A。24．D come here意为来这儿。

25．C see for yourself意为“亲自看一看”。

三、26．C。根据“She often buys food，fruit and clothes for Jim and her husband．”可知c为正确答案。

27．B 根据“„Renmin Clothes Store．They are very cheap．”可知答案为B。

28．A 根据“Mrs.Smith likes the red sweater and she buys one for herself．”可知答案为A。

29．C根据“The great T-shirts in the store are just ￥ 8 1 She buys a white one for Mr.Smith．”可知答案为c。

30．B 根据“She buys the socks in many colors for her family．"可知答案为B。31--35 TFFFF

四、36.welcome 37.want 38.price 39.store 40.buy 41.Come 42.short 43.black 44.big 45.sell

五、46.How much is 47.What about 48.doesn't have 49.What's;price 50.What do

六、51.girls 52.white 53.shoes 54.T-shirts 55.buy 56.need 57.only 58.shorts 59.see 60.Clothes

七、Welcome to Hualian Clothes Store.Do you like this sweater? It's only $21 and it's very nice.These socks are only $3.This cap is only$8.These shorts are only $6.These pants are only $19.The shop assistants here are very friendly.

第三篇：五年级上册英语第七单元教案

青墩小学备课稿纸

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备课组：五年级英语组 备课人：董兆鑫

Unit7 After school 教学目标：

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词及短语after class, a newspaper, chess，look for, join, a picture book, play with。

2．能听懂、会说、会读、会写现在进行时的一般疑问句及其回答。3．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Perhaps they are.I’ll go and join

them.Where are you going? 4．了解字母元音i在单词中的读音。

教学重难点：

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词及短语after class, a newspaper, chess，look for, join, a picture book, play with。

2．能听懂、会说、会读、会写现在进行时的一般疑问句及其回答。3．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Perhaps they are.I’ll go and join

them.Where are you going? 课时安排：

共五课时。

第一课时

教学目标：

1.能听说读写单词 newspaper, picture book, chess, play with, laugh 2.能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：Are they …?Is he/she …?

教学重难点：

1.能四会掌握单词newspaper, picture book, chess, play with 2.能听懂会说，会读，会写句子： Are they …?Is he/she …?及其回答。

教学准备：

录音机，单词图片，句型卡片,实物。教学过程： A:Preparation 1.示图复习句型：What's he/she doing? Ss:He's/She's running/dancing/sing/…

青墩小学备课稿纸

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B:Presentation 1． 复习单词。

在复习过程中用多媒体出示图片read a newspaper, read a magazine, read a picture book.等。

Show picture and ask: What's he doing? S: He's reading.T: He's reading a newspaper.Show 词组： read a newspaper Ss 学说并拼读： newspaper.T: Is he reading a newspaper? S: Yes, he is.师生问答。2．图：read a magazine.T: Is she reading a newspaper?

S:No, she isn't.T:What's she doing? She's reading a magazine.Show 词组： read a magazine Ss 学说.同理：read a picture b ook.拼读： a picture book.同桌练习： Is he/she …..? Yes, he/she is.No, he/she isn't.3． “play chess” ,“play cards”

T:What are they doing? They're playing chess.Learn to say: play chess.拼读 chess

T: Are they playing chess?

S: Yes, they are.反复问答。

出示图片： play cards T: Are they playing chess?

S: No, they aren't.T: What are they doing? They're playing cards.Learn to say: play cards.同桌练习： Are they …?

Yes, they are.No, they aren't.4． “play with a yo-yo” “play with marbles” Show a yo-yo.T: Look , it's a yo-yo.I'm playing with a yo-yo now.Learn to say: play with a yo-yo.出示图片：play with a yo-yo T: Is he playing with a yo-yo.S:Yes,he is.Show a marble.Learn to say a marble, marbles.5． 巩固句型: 1)出示句型：Are they …?Is he/she …? Yes, they are.No, they aren't.Yes, he/she is.No, he/she isn't.请两生表演哑剧，其余两生配音

请5人上台连锁问答，然后四人小组练习。2)看图说话 书P 55 work in pairs.青墩小学备课稿纸

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(1)Is he sitting on a volleyball? No, he's not.He's sitting on a basketball.(2)Are they playing cards? No, they aren't.They're playing chess.(3)Are they playing with yo-yos? No, they aren't.They're playing with marbles.……

C:Consolidation D:Exercise Copy the words and sentences.教学反思：

第二课时

教学目标： 听说读写单词 class, over, say, after school, look for.2 能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：Are they …?Is he/she …? They're … 教学重难点：

1.能四会掌握单词newspaper, picture book, chess, play with 2.能听懂会说，会读，会写句子：They're …Are they …?Is he/she …?及其回答。教学准备：

录音机，单词图片，句型卡片,实物。教学过程： 一． Warm up: 1.Sing a song.2.师生问好。二． Review: 1.What is he/she doing? He's/She's ….Is he/she …? Are they ….? 复习导入。2.Look and read 1)教师指导第一幅图 2)教师小组讨论交流

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三． Presentation: 1．出示课文挂图；

T: Look.What's the time? Ss: It is three o'clock.T: It is three o'clock in the afternoon.T: Classes are over.Learn to say : class, over.2.T: What are the students doing? S: They're saying goodbye to their teachers.Learn to say: say 3.T:Who's this? S:He's Liu Tao.T: What is he doing? He's looking for Wangbing.Learn to say: look for And can spell it.4． 示课文第一部分。跟读、齐读，理解意思。5． 看图：

What are they doing? Are they playing basketball? Yes, they are.6.听录音，回答问题。

Is Gao Shan looking for Wangbing? Are Wang Bing and Mike playing basketball in the playground? 7.听录音跟读对话。四． Practise: 分小组运用所学的内容，自己组织一段对话，然后表演。评出优胜的小组给予表扬。五． Assignment: 1.熟读会话至少五遍。

2． 抄写本课的四会单词和句型并能默写。： 教学反思：

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第三课时

教学目标：

1.进一步掌握句型 Are they …?Is he/she …?及其回答。They're …

2确掌握词汇和现在进行时一般疑问句的构成。教学过程： 一． Warm up: Say a rhyme : In the evening.二． Review: 1．几组学生表演会话。

2．利用图片和情景反复练习句型： Are they …?Is he/she …?及其回答。They're … 三．Presentation: 1．出示课文第二部分挂图；

看图：What Su Hai and Su Yang doing? Are they sweeping the floor? Yes, they are.2．听录音，回答问题。

Is Henlen going to the playground? What are Su Hai and Su Yang doing? Is Gao Shan going to join Su Hai and Su Yang ? 3.听录音跟读对话。4.全课朗读 四．Exercise: 完成书上练习P 56.讲解这些题目。五Think and guess: 1.讲解游戏的做法。

2．请一个同学到黑板前，大家一起来做这个游戏。3．全班分小组来做这个游戏。教学反思：

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第四课时

教学目标：

1.进一步掌握句型 Are they …?Is he/she …?及其回答。They're …并能总结出一般疑问句的结构。

2． 熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。3． 了解元音字母i在单词中的读音。教学过程： 一．Warm up: Say a rhyme : In the evening.二． Review: 1．复习单词。

2．示图复习句型：What's he/she doing? Ss:He's/She's running/dancing/sing/… 三． 音标学习：

1．出示单词，让学生自己读后体会字母i在单词中的发音.2.让学生自己总结，并能熟练朗读。四． 练习教学反思：

第五课时

教学内容：复习Unit7 After school 教学目标: 1．通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词。

2．通过复习，能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

3．熟练完成本单元学习手册中的练习。

教学重难点：通过复习，巩固本单元的知识点，达到熟练运用。教学过程： 一．教学要求

1．会读小诗

2．复习现在进行时的句子结构。

四．教学过程

Step1.Free talk

Step2.Review some words, some phrases and some sentences

Step3.Read the text

Step4.Say a rhyme

1.Listen to the tape 青墩小学备课稿纸

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2.Read the rhyme by themselves and think its meaning.3.Read after the tape.4.Read it together.Step5.Do some exercises

1.写一写含有字母I且I发/ai/的单词。

2.写出下列词组的英文

再见Good bye

寻找

look for

对不起 Exercise me

去加入他们 go and join them

在图书馆学习study in the library 读报 read newspapers

看杂志read magazines

看图书read pictures

下棋play chess

打牌 play cards

玩游游play yo-yo

3.写出下列句子的英文

你们打算去哪里？

Where are you going?

让我们去加入他们吧。Let’s go and join them.他们在打篮球吗？

Are they playing basketball? 可能是的。Perhaps.他正在读故事书吗？

Are they reading storybooks?

Step 4: Homework

编写一篇对话，与课文类似。

教学反思：

青墩小学备课稿纸

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第七单元课堂作业设计

第一次 B部分词组英4中2 第二次 仿照C部分对话编写对话3个 第三次 写出下列动词的现在分词

play________ run__________ swim _________ make__________ go_________ like________ write________ come___________ read________ have_________ sing ________ dance_________ 第四次 用所给的动词的正确形式填空

1.The boy __________________(draw)a picture now.2.Listen.Some girls _______________(sing)in the classroom.3.My mother _________________(make)a cake now.4.What _____ you ______(do)now? 5.Look.They _______________(have)an English lesson.6.They ____________(wash)the bags now.7.Look!The students ________________(run)in the playground.8.What is my sister doing? She is _________(listen)to music.9.It’s 5

o’clock.We _________________(have)supper now.10.______Helen____________(wash)clothes? Yes ,she is.青墩小学备课稿纸

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第四篇：七年级语文上册第七单元教案(语文版)

卖油翁

欧阳修

教学目标：

知识目标：积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”。

能力目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。

情感目标：感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。

过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。

教学重点：

1、课文的朗读、背诵。

2、文言词的积累。

3、把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。

教学难点：

1、自主阅读文言文，自行提出并解决问题。

2、训练学生的拓展思维。

3、由人及己，让学生从中受到教育和启发。

课时安排 1课时

教学步骤：

一、导入新课：

同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》。（为了使这节课的学习更为顺利、高效，我把同学们分为男生、女生两个组，在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言，帼国不让须眉，好男儿也不怕与女斗！）问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人的箭法非常高明的成语？（生：“百发百中”，“百步穿杨”。师：为答出的组加分）

解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。

二、整体感知：

1、用多媒体投影全文，教师范读。（听一听）

2、男女生以抢答的形式给红色标志的字词正音，清除读音障碍。（比一比）

①矜(jīn)②圃(pǔn)③睨(nì)④颔(hàn)⑤矢(shǐ)

⑥忿(fèn)⑦杓(sháo)⑧酌(zhuó)⑨沥(lì)⑩遣(qiǎn)

3、学生自由读，整体感知课文。（读一读）

4、师生讨论朗读技巧。（议一议）

康肃：傲慢、轻篾稍快、偏高

叙述部分中速、平缓；对话部分

卖油翁：镇定沉着较慢、较低

5、播放课文flash动画，朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。（学生可以小声跟读）

6、学生有感情地齐声朗读课文（要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当）。（试一试）

三、精读探究

1、学生分组自主、合作、探究地研习课文，小组解决不少的问题派代表写在黑板上。（教师调动：巴尔扎克说：提出问题比解决问题更重要。会思考提问的人，将是学习的优胜者。教育家陶行知说：愚者问得笨，智者问得巧，我们快速议议，看看男、女同学哪方提的问题好，能难倒对方。）

2、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。

3、用多媒体投影重点词语，学生掌握并积累。矜：以此自矜——自夸

颔：但微颔之——点头

但：但手熟尔（惟手熟尔）——只不过

忿：康肃忿然曰——气愤 射：善射——射箭

汝亦知射乎——射术、射技

以：以此自矜——凭借 以我酌油知之——凭借

以钱覆其口——凭借

尔：但手熟尔——语气词，通“耳”

尔安敢轻吾射——你

杓：以杓酌油——同“勺”，sháo

4、学生用自己的话复述课文，检查学生是否理解全文。（为复述者所在组加分）

5、小组再次探究，解决教师投影的问题（言之有理即可）。

投影：

①你认为卖油翁是一个什么样的人？（身怀绝技、谦虚稳重）

②你如何评价陈康肃这个人？（自我炫耀、趾高气扬）

③这个故事可能蕴含哪些道理？（熟能生巧、精益求精）

④这个故事给我们什么启示？（戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天）

四、背诵训练

1、投影背诵方法：

①在熟读的基础上背诵。

②抓住人物神态、语言、动作的关键词背。如：

康 肃 公 卖 油 翁

第一段开端:“善射”、“以此自矜”“睨之”、“但微颔之”

发展:“吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”

第二段高潮:忿然酌油（技高一筹）：取、覆、酌

结局:笑而遣之“我亦无他，惟手熟尔”

2、教师按背诵方法带学生一句一句背诵。

3、学生自由背诵。

4、集体背诵全文。

5、个别背诵全文（给背诵者所在组加分）

五、作者简介：

投影：欧阳修，字永叔，溢号文忠，号醉翁，著名文学家，史学家，是唐宋八大家之一。本文选自《归田录》。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

六、相关连接

①说出与“熟能生巧”相近的名言警句：如

读书百遍，其义自见。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

……

②说出与“熟能生巧”相近的故事：如

达芬奇画蛋

七、拓展延伸（课外作业）

1、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。

2、自由组成小组，把课文改编成课本剧，课后排练，在语文活动课上表演。

3、上网查阅《卖油翁》有关学习资料，了解唐宋八大家有关资料。三峡

郦道元

教学目标：

1、朗读并尝试背诵课文

2、积累文言词汇

3、学习抓住特征描写景物的方法

4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情

教学重点：

1、深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法

2、激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情

教学难点：

1、理解和掌握大量的文言语汇

2、围绕课文内容展开想象直至当堂成诵

教学构思：

充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲；同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。通过朗读品味，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课：由李白诗《早发白帝城》导入。简单了解三峡知识。

作者介绍：郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。

三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

二、初读课文-------读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章。

1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音。黑板上补充:

阙(quē)叠嶂(zhàng)襄(xiāng)陵

2、选出一名同学，说一说文章意思，其他帮助纠正。黑板上补充：

自非：如果阻绝：断或：有时虽：即使良：实在肃：寂静绝：极

久绝：消失

３、学生再次自由通读，读通读顺课文，选一名同学试读，老师和同学一起对关键句划出节奏。

自/三峡七百里中

自非/亭午夜分/不见曦月

至于/夏水/襄陵

沿/溯/阻绝

或/王命急宣，有时/朝发白帝

其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

则/素湍/绿潭，回清/倒影

绝/多生怪柏

清/荣/峻/茂

每至/晴初霜旦

故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”

学生自由读，加以巩固，然后齐读。

三、再读课文------体会文章情感

教师伴音乐范读。同学尝试朗读，请一名同学伴音乐读，学生评点。教师指点：在朗读中学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求。如第二节略快，读出气势；第三节读慢，读出清幽之气；第四节略慢，读出凄美之气。

四、析读课文------了解文章内容

1、问：文章主要写了三峡的哪些景色？山、水

2、请男生找出三峡山的特点，以三峡的山是说句子。

三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的……

3、请女生找出三峡水的特点，以三峡的水是说句子。

三峡的水是盛大的、清澈的、激荡的、凄寒的……

五、探究阅读------了解抓住特征描写景物的方法。

1、这篇文章虽然既写了山又写了水，但从文章写作目的和内容来说，侧重于写什么？水

2、有一个顺序吗？

写山是为了写水蓄势，写水是从最主要的特征写起：三个时间：夏天：奔放；春冬：清幽；晴初霜旦：凄婉。

3、请学生说一说家乡横山和姑溪河不同季节具有代表性的景物特征，课后编一本集子——《家乡美》

六、背读——尝试单堂背诵（可采用小组竞赛的形式）

七、延伸阅读——培养热爱祖国的激情

请同学说说三峡大坝竣工后景色会有什么变化？如：

大坝建成以后，在一定流域内水位会有所升高，“两岸连山，略无阕处”这一景观会有所变化，三峡上游会出现又一个秀丽的千岛湖。

大坝建成以后，“夏水襄陵，沿溯阻绝”的情况就不会出现了，有大坝来控制水量，就可以保证水道的畅通，无论是丰水还是枯水的季节，航运都不受影响。

大坝建成以后，“回清倒影”的美景就看不到了，因为大坝蓄水会导致污染。

大坝建成之后，游客可以到达以前难以到达的山林深处，会吓走猿猴，“高猿常啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的景象就会消失了。

问：三峡即将发生许多变化，那么，这个新的三峡和郦道元笔下的三峡相比较，是不是就不美了呢？。

结语：其实，它们各有各的美。远去了的，是一个古老而神秘的巨人；走近了的，是一个现代而又更加壮美的三峡。虽然，美丽不会永远，但文明总要进步，当眷恋之手告别千年的风彩，留下的依然是永恒的赞美。但愿同学们能多学一些知识，能有机会直接参与到对三峡的建设和管理中去，将三峡打扮得更美丽。

板书设计：

三峡

郦道元

山

夏天：奔放

三峡

水 春冬：清幽

晴初霜旦：凄婉 古文二则

第一课时

蔡勉旃坚还亡友财

徐珂

教学目标：

1．学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。

2．学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。教法设计

设臵情境，引发学生学习兴趣，采用自主、合作的方式进行学习。教学过程

一、导入课文

设臵情境：老师向学生借一笔钱，问需不需要打一个借条。

在现今社会，借贷巨款，即使是再要好的朋友，都会签合同或立字据以防不测，但是在我国古代，就有一个叫蔡勉旃的人，他的一个好朋友寄放了千两白银在他那，却没有立下任何的字据，这是怎么一回事呢？下面我们来了解一下这个故事《蔡勉旃坚还亡友财》。

二、感知课文

1.、提问学生：请同学们进行第一遍阅读，快速的默读课文，并借助字典为生字词注音。（本课生字较少，学生可在课堂内消化。）

2.、提问学生：请同学们进行第二遍阅读，大声的朗读课文后，借助课下注释和工具书疏通文义。遇到疑难问题先与讨论小组讨论，如果不能解决就举手与全班同学和老师一起商讨解决。

（本文内容简单，且课后注释较为详细，学生自己处理可提高其自学与互助合作的能力。）

3、提问学生：请一个朗读能力较好的同学进行第三遍阅读。在他读的时候，请同学们一起思考一个问题，本文讲了一个什么故事？

（在理解字词的基础上，复述课文内容。经常给学生提供这样的机会，可使学生的胆量和口语表达能力得到很快的提高。）

三、解析课文

1．提问学生：通过这个故事，我们知道，蔡勉旃是一个什么样的人？（明确：“重诺责，敦风义”）

2．提问学生：本文是如何体现蔡勉旃“重诺责，敦风义”的呢？（明确：正面描写与侧面烘托相结合，动作描写和语言描写相结合。）友人“寄千金，不立券” 重诺责（侧面烘托）敦风义 言：“券在心、不在纸” 行： “召其子至，归之” “卒辇而致之”（正面描写）

四、探究主题

1． 通过这个故事，你懂得了什么样的道理？ 明确本文主题：“诚信为做人之根本”。

2． 师：生活中有没有这方面的事例？谈谈你对这些事例的看法。痛诉“不诚信”的行为，提倡诚信。3.在现实社会，“不立券”的做法值不值得提倡？

借助《今日说法》的实例，就有关金钱和诚信的话题展开讨论。

这个问题很具有现实争议性，教师既要让学生各抒己见，又应对学生加以正确的引导。既要勉励学生在商品经济的大潮中保持诚信的优良品质，又应给学生保护自己的正当权利不受损害的有益指导。

4． 老师小结：（略）做总结性发言，培养学生的正确人生观，勉励他们做一个诚信的人。

（四）作业 1．仿写句子

诚信是为人处事之根本 诚信是______________ 2． 课下你能搜集一些有关金钱、诚信的故事、成语、名言警句吗？

第二课时

戴震难师 段玉裁

教学目标

1、培养阅读文言文的能力，通过反复诵读理解文章的重要内容，体会用精练的语言表现人物性格。

2、让学生学会整理、积累语言材料。

3、感悟大胆质疑的精神。教学过程：

一、导入

孟子曾经说过：“尽信书，则不如无书。”可见一个人要想不断地提高自己 的知识水平，不但要爱读书，读好书，还要善于读书，敢于质疑，只有这样，才能 辨伪去妄，才能有所发现和创新。我国清代的戴震就是不迷信书上已有的定论，敢 于向权威挑战，成为了著名的思想家、学者。今天，我们一起来看看幼时的戴震读书塾时是如何难倒老师的。

二、译读。

1、学生自由地大声读。

2、老师根据实际情况正音。

3、教师范读，学生边听边体会朗读的节奏和语调

4、学生分角色再读，边读边对照注释，作好翻译的准备。

5、互译课文。同桌右边的同学读课文，左边的同学翻译，读一句，译一句。再请左边的同学读课文，右边的同学翻译。此时，教师有目的的参与，然后请两个同学上台分角色边读边翻译。

三、质疑。

1、分组比赛拟题并答题。（前后桌四人一组）

教师可根据学生拟题的情况，插入一些问题。

2、学生就自己觉得很难理解的问题问老师，老师进行解答。

四、理读。

教师要求学生“分类式整理练习”。

1、作家作品；

2、一词多义； 以

之

几

3、古今词义区别较大的词

盖（大概）就（靠近）几何（多少）无以（无法）

门人（学生）休（停）去（距离）

4、用法特别的词

何以（以何，凭什么）

5、省略句

①（他）就傅读书。

②（私塾先生）授《大学章句》。

③（戴震）问塾师。

④（戴震）即问。

6、做“难句翻译”类整理

①盖聪明蕴蓄者久矣。

②然则朱文公何以知然？

③此非常儿也。

（同桌同学互相检查“分类整理练习”）

五、悟读

1、从戴震难倒老师你得到什么启发？（同桌议论、发言）

2、以“我尝到了质疑的甜头”为题，进行1分钟演讲。

要求列举自己学习生活中发现问题，提出问题，思考问题，解决问题而获得知识，懂得道理的事例。

3、学生齐读课文。

4、小结：

同学们，今天我们学了这篇课文用对话的形式，向我们讲述了戴震大胆质疑的故事。人类的文明进程离不开大胆的质疑与创新。数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻错误结论，作出了计算圆周率、制定《大明历》等杰出贡献。因此，我们在学习中就要有戴震这种质疑的精神。凡是都要问一个为什么，避免盲目，培养独立思考的能力。

5、布臵作业：

①课外收集中外名人有关“怀疑与学问”的事例或名言、名作名言卡或资料卡。

②背诵课文。陌上桑

《乐府诗集》

教学目标：

1、理解诗中“罗敷”这个人物形象。

2、了解这首诗多样的表现方法。

3、在原有基础上进一步了解民歌的特点。

教学设想：

1、安排一课时。

2、抓住民歌特点，引导理解，避免繁冗分析。

3、重视语言文字知识和文学常识，对部分词语的含义着重理解，对乐府的一般常识概要掌握。

4、启发思维，活跃思路，指导读书方法，以一个句子的多种理解为例，鼓励学生敢于发表自己的意见。

教学要点：

1、人物性格──严正、机智、诙谐。

2、表现方法──人物自己的语言（正面的），环境和其他各种描写的陪衬（侧面的）。

3、民歌的特点──夸张的手法，叙事时的人称。

课时安排： 1课时

教学内容和步骤：

一、引起回忆（问答，水平低的班要尽量启发）

在语文课上读过哪些民歌？──《木兰诗》，是叙事的；《敕勒歌》，是写景的。前一首，可鼓励简述故事内容，背出若干名句（切勿多花时间）；后一首，可鼓励背诵全文。如果学生还读过别的民歌，欢迎举出、介绍。

二、解题（讲述时要引导看课本）

《陌上桑》是民间故事诗，是汉代乐府歌辞（参看课本，明确乐府含义，省去板书时间）。《陌上桑》有两首，这里选的一首，又名《日出东南隅》，另一首是《秋胡行》，也是故事诗。全诗分为三“解”，“解”是指乐歌的段落。第二解原到“罗敷自有夫”为止，现在课本上的段落是编者重新划分的。

三、自读

先范读一遍，可辅以表情、手势，帮助学生自读时体会内容。指出骑（一人一马）的读音，旧读，现行审音表已改读。学生自读时，巡回了解情况，有个别小疑难，可及时解决，如有多人提出的问题，确属共同的难点，可在自读几遍后统一解答。

启发思考，引导学生自己体会，不必多讲。

1.诗中人物活动的环境是怎样的？──早晨“日出”时的晴好天气，“东南隅”是早晨受阳光沐浴的佳境，罗敷就在这美好的环境中劳动。

2.罗敷的器物服饰是怎样的？──笼系用青丝，可见它的精美，笼钩用桂枝，显见它的香洁。服饰：倭堕髻、明月珠、湘绮、紫绮都高贵华丽。器用精致高妙，都衬托人物之美。

3.写行者、少年、耕者、锄者有什么作用？──从这些人的反应来显示罗敷的美丽。

4.使君是怎样邀罗敷的？“使君谢罗敷”一句应怎样理解？──使君通过随从的小吏去邀罗敷，还是做得比较有分寸的，并没有用威势来强迫罗敷。“使君谢罗敷”是说小吏受使君的命，用使君的名义向罗敷问话，使君并不直接问话。

5.第三段罗敷的话表现她怎样的性格？──“使君-何愚”，一个“愚”字便表现了罗敷的善于辞令。她既不是瞪眼高声，也不是委屈求全，却是委婉地批评使君不明事理。随着，用“使君自有妇，罗敷自有夫”两句来斩钉截铁地拒绝使君，这样从大道理上说话，就表示出严正的态度。这是很重要的两句，不可忽略。以下，夸耀丈夫，说自己的丈夫胜过使君，仍然委婉，却又承上两句严正的说理。这样看来，太守并没有倚势强迫，罗敷也没有拼死抗争，而这场对话则显示了罗敷的机智、诙谐的特点。

四、讲述（依教学班程度高低决定内容深浅、多少）

1.叙事的人称：写诗的人，用歌唱者的口吻开头，引起下文，又转为第三人称的叙事。这是民歌常用的一种叙事方式。“照我秦氏楼”，“我”是“我们的”省略。在诗中，“我”与罗敷同一立场，表现歌唱者对主角的亲切感。从“罗敷善蚕桑”开始，就是用第三人称叙事的。

2.故事的人名：罗敷，是古代美女的通名，秦，是诗歌中常用的女子的姓。自名，本名。歌中，主角用了这个姓名并不一定实有其人。

3.衣饰的描写：绮和珠都是高贵的衣饰，极尽铺张是用来衬托人物的美丽，和描写器物一样，起到美化人物的作用。这也是民歌中常用的方法。

4.夸耀的实质：从“东方千余骑”开始，写罗敷夸耀丈夫，夸张得淋漓尽致，这样，罗敷就能压倒对方。罗敷的话，汩汩而不可止，越说越高兴，对方也就越听越泄气。罗敷的机智、诙谐，就从这夸耀的话中跃然可见。这样的描写，正是作者的出色的创造。当然，歌中的情节和人物是不能坐实的。

五、讨论（适用于水平较高的班）

“来归相怨怒，但坐观罗敷”该怎样解释？学生发表意见，引导、归纳：一种解释是耕者、锄者归来后互相抱怨，只因贪看了罗敷而误了干活。另一种解释是男子痴看罗敷引起妻子的愤怒，回家后发生口角。还有一种解释是耕者、锄者因为观看了罗敷，回家就嫌自己的妻子丑陋。三种解释都可通，注家往往兼收并存，没有断定该选取哪一种。应当懂得，民歌流传久远，有时是很难说明当初始作时的原意的。不论哪一种解释，从侧面来表现罗敷之美则是一致的。读古代作品，遇有异解异说的，宜多作比较，不可死执一说就作定论。

六、作业

熟诵，能默写出来，文字无差错，邻座互相检查并汇报。（可制作一张简单的背诵记录，每次每人背诵或默写后，把正误情况记录下来，汇报时，可全班收阅，也可对部分人抽查，要以鼓励为主，避免形成压力）诗五首

教学目的

1、有感情地反复诵读课文

2、把握诗歌的意境，理解诗中抒发的感情。

3、体会诗中景物描写带给人的审美感受。教学设想

古诗节奏明快，很适合朗读，在教学过程中，可采用各种朗读方式培养学生的朗读能力。把学生对诗歌的理解，诗意的品味融合在朗读过程中。

课时安排 2课时

第一课时

教学内容

学习《观沧海》《江南春》《登飞来峰》

一、导入

以古诗文背诵比赛入题

二、诵读赏析

1．结合自己的了解，谈谈对曹操的评价

补充说明：曹操，字孟德，汉魏之际杰出的政治家，军事家，他利用汉末混乱的局面，“挟天子以令诸侯”，在维护汉王朝的旗号下，统一了中国的北方，2．补充材料

碣石地理位臵及相关资料介绍

3．学生以个人朗读，小组互读等形式有感情地朗读本诗，并参考注释疏通诗意，不理解的词句可在小组内交流解决。

4．出示习题，检验理解程度。

1）诗中写景的句子是，它描写的具体景物是它们具有 的特点。

2）表现诗人想象的诗句是 修辞手法，这样写的作用是

5．讨论：这首诗抒发了诗人什么感情。

提示：海上波涛起伏，动荡的情景，激发了诗人的信心和豪情，大海的博大，象征了诗人的胸怀，抒发了自己建功立业的愿望。

6．共同朗读，总结赏析写景抒情类诗歌的基本方法。

基本方法：朗读（初步感知）——想象（身临其境）——联想（体会诗人之情）——品味（诗的意境、语言）

三、根据《观沧海》的学习体会，以小组为单位，学生自学《江南春》1．自学指导：应主要分析诗歌描绘了什么景物，抒发了什么样的感情。2．学生进行朗读 品味，可以在小组内进行交流互相读，互相提出改进的意见。3．自学检测 1）《江南春》描绘了一幅什么样的景色，表现了作者什么思想感情？2）《飞来峰》抒发了作者胸怀的诗句是 样的哲学思想。

提示：只有站得高，才不会被“浮云”等事物遮住视线，才能看得远，看得清。4．品味语言

四、作业 1．背诵

2．充分发挥想象，将诗中的意境描绘成一幅图画。

《飞来峰》

阐述了什么 成为魏王朝的实际创建人。使用了第二课时

教学内容 学习《望岳》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

一、检查背诵，最后由《飞来峰》导入

《飞来峰》这首诗写的是诗人登临飞来峰时的所见所感，接下来我们要学习的这首《望岳》则是写诗人由望岳而想象的将来登岳的情景。

二、诵读感悟

1．学生自由朗读本诗，并参考注释体会诗意，不理解的诗句可在小组内讨论。2．思考讨论：诗中分别以哪些角度来写泰山，所给你展示出的又分别是一幅怎样的景色？ 3．教师点评学生发言。

首联以设问写远望泰山，总括泰山的全貌，表现其广大。作者没有直写泰山的高大，而是写泰山占地广大，以致在齐鲁两国都可以望见泰山。

颔联以近望泰山神奇秀丽的景色和高耸的景象，由于山势高，向阳的一面与背阴的一面被分割得一清二楚。

颈联由远而近，写细看泰山的云气的归鸟。“云气”在早上，“归鸟”在傍晚，表明是从早看到晚。

尾联写由望岳而产生的登岳的愿望。“会当”意思是“一定要”。这两句表现了诗人怎样的思想感情。

讨论归纳：体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概

三、比较学习《闻王晶龄左迁龙标遥有此寄》 1．提问：

我们在第六单元学过一首寄人诗《夜雨寄北》，今天我们要学习的这首也是一首寄人诗，请大家比较阅读两首诗有何异同。

学生讨论发言。2．点评延伸。

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。以拟人的手法，把“愁心”交托给明月，遥寄情丝，表现了对友人真切的关怀与同情，同时表现了作者奇特的想象和浪漫手法。

这种托月寄情思的手法，在古诗当中经常有之，试找出几句，加以赏析

四、作业 1．背诵

2．完成思考与练习

第五篇：新目标七年级英语上册第七单元重点总结

Unit 7 How much are these socks? 一．重点短语

1.布朗先生Mr.Brown 2.服装店 the clothes store 3.一些服装 some clothes 4.所有的衣服 all the clothes 5.我们所有的服装 all our clothes 6.给为某人买某物 buy sb.sth.= buy sth.for sb.7.从某地买某物buy sth.from sp.8.多少钱买某物 buy sth.for + 钱数 9.把某物卖给某人 sell sth.to sb.10.多少钱卖某物 sell sth.for + 钱数 11..特价出售，大减价，在出售 on sale

12.这些鞋子减价出售。The shoes are on sale.13.我们出售一些特价鞋子。We have some shoes on sale.14..非常大 very big 15..以非常优惠的价格, 一个好价钱，价格合理

at a very good price 16.低价 a low price 17.高价 a high price 18.以。。的价格 at the price of + 钱数 19.一双鞋 a pair of shoes

两双鞋 two pairs of shoes 20.仅卖15元的毛衣

the sweaters for only fifteen dollars 21.三双仅两元 only two dollars for three pairs 22.绿色的 in green

23.紫色的裙子 skirts in purple

24.各种颜色的毛衣 sweaters in all colors 25.穿。。颜色衣服 in + 颜色

26.他穿着黑色衣服。He is in black.27.穿蓝色衣服的男孩 the boy in blue 28.在我们的大减价活动中 at our great sale 29.有某物只卖。。钱have sth.for only + 钱数 30.对于女孩男孩运动来说 for girlsboyssports 31.。。的价格是多少？ What’s the price of …? 32….多少钱

How much is …? How much are …? 33.我可以帮您吗？您有什么需要吗？您买什么？您吃点什么？

▲Can I help you ?

▲May I help you ?

▲What can I do for you ?

▲Is there anything I can do for you? 34.上学穿的毛衣 a sweater for school 35.上班穿的裙子 a skirt for work

36.需要一件毛衣 need a sweater 37.需要做某事 need to do sth.38.需要读书 need to read books 39.什么颜色 what color 40．。。怎么样如何 HowWhat about

41.做某事怎么样如何HowWhat about doing sth.42.看起来好看

look nice

43.一双两美元 two dollars for one pair 44.一双鞋 a pair of shoes

45.两条裤子 two pairs of trousers 二．重点句型 1.见38页 2e.2.见39页语法聚焦.3.见41页2b, 2c.