第一篇:三到六年级作文
三年级上册
第一单元习作要求:
这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生有趣的事。写好以后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。第二单元习作要求:
我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。事先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。
第三单元习作要求:
选一幅或一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见改一改。再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。
第四单元习作要求:
你把观察到的事物写进日记里了吗?让我们先交流一下各自的日记,听听同学的意见,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。写好后读给同学听,看谁在观察中有新发现。
第五单元习作要求:在综合性学习活动中,我们搜集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还看到、听到了许多许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的,把它们理一理,写成一篇习作。写完后,大家交流交流,选出写得好的,装订成一本习作集。
第六单元习作要求:我们向同学们介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短。如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。
第七单元习作要求:
我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。
第八单元习作要求:
这次习作不规定内容、范围,请你自由写。可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的景或物,可以写自己的快乐或烦恼……动笔前,先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候,要把想表达的意思写清楚。写完后,把不满意的地方改一改。另外,建议你把这学期的习作整理一下,保存好。
三年级下册
第一单元习作要求:
在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。第二单元习作要求:
通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作,就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。第三单元写作要求:
在进行口语交际的时候大家都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一些自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己的自画像》、《这就是我》、《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。第四单元写作要求:
如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索的回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。第五单元习作要求:
用一两件事情,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸、妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。第六单元习作要求:
你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如,可以自动调节温度的衣服你,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。
第七单元习作要求:
这次习作,请你把你最想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇特的想象……总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体,把句子写通顺。
第八单元习作要求:
神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空,他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么呢?这次习作,就给你一次“变”的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。
四年级上册
第一单元习作要求:
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物,写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写,希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。
第二单元习作要求:近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行观察时,坚持写观察日记,可以选
第二篇:三到六年级日积月累
三年级到六年级日积月累
第五册
1、读读背背P32
聪明在于学习,天才在于积累。(列宁)世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)为中华之崛起而读书。(周恩来)书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
2、读读背背P49《笠翁对韵》
天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。秋月白,晚霞红,水绕对云横。雨中山果落,灯下草虫鸣。
3、读读背背P64
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
4、《论语》(选段)P69
温故而知新。
三人行,必有我师焉。学而时习之,不亦说乎?
知之为知之,不知为不知,是知也。
5、读读背背P98
明月松间照,清泉石上流。(王维)江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)水南水北重重柳,山前山后处处梅。(王安石)
6、读读背背P114
千里之行,始于足下。百尺竿头,更进一步。耳听为虚,眼见为实。人无完人,金无足赤。
7、读读背背P131《三字经》(选段)
人之初,性本善。性相近,习相远。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。第六册
1、读读背背(诗句)P32 万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)
2、读读背背(谚语)P49
绳在细处断,冰在薄处裂。亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜,要看水底万丈深。花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
3、读读背背(时间格言)P55
少壮不努力,老大徒伤悲。花有重开日,人无再少年。一日之计在于晨,一年之计在于春。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
4、读读背背(气象谚语)P104
日落胭脂红,无雨必有风。夜里星光明,明朝依旧晴。今夜露水重,明天太阳红。有雨山戴帽,无雨山没腰。久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
5、读读背背(友谊格言)P120
海内存知己,天涯若比邻。(王勃)海上生明月,天涯共此时。(张九龄)久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙)岁寒知松柏,患难见真情。(无名氏)千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣)
6、读读背背(歇后语)P137
八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 第七册
1、日积月累P19(对偶)
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)雾锁山头山锁雾;天连水尾水连天。
绿水本无忧,因风皱面;青山原不老,为雪白头。山山水水处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇。重重叠叠山,曲曲环环路;丁丁冬冬泉,高高下下树。
2、日积月累P38
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,冬月水仙供上案,腊月腊梅雪里藏。
3、日积月累(对联)P98
一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼)树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋。(四川青城山真武殿)四面荷花三面柳,一城山色半城湖。(山东济南大明湖)清风明月本无价,近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭)
4、日积月累(名人警句)P141
有志者事竟成。(《后汉书》)
莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)
5、日积月累(名言警句)P158
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿.费尔斯曼)
既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)第八册
1、日积月累P16
大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)
落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)
2、日积月累P33
言必行,行必果。《论语.子路》 与朋友交,言而有信。《论语.学而》 己所不欲,勿施于人。《论语.颜渊》
精诚所加,金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
3、日积月累(气象谚语)P50
清明前后,种瓜点豆。朝霞不出门,晚霞行千里。天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
4、日积月累(名言警句)P97
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)
我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)
对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。(爱因斯坦)
5、日积月累(古诗词)P117
采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)人闲桂花落,夜静春山空。(王维)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)
6、日积月累(歇后语)P161
水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一支独秀 砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨
第九册
1、日积月累(名人名言——读书)P18 一日无书,百事荒芜。(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)
2、日积月累(思乡诗句)P37
悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄)浮云终日行,游子久不至。(杜甫)落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴)
明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚)家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)
3、日积月累(四季之风)P55-56
(春)春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。(夏)夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。(秋)秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。(冬)冬风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
4、日积月累(格言——刻苦)P74
世上无难事,只怕有心人。欲要看究竟,处处细留心。虚心万事能成,自满十事九空。滴水能把石穿透,万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
5、日积月累(歇后语——谐音)P79
外甥打灯笼——照旧(舅)孔夫子搬家——净是输(书)小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真(针)好 四月的冰河——开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
6、日积月累(名言警句)P112
兄弟敦和睦,朋友笃诚信。(陈子昂)孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽)
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮)
7、日积月累(诗词)P154
【作品】《卜算子.咏梅》【作者】毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。第十册
1、日积月累:
天行健,君子以自强不息。《周易》
有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》
2、日积月累(经典对联)
地满红花红满地,天连碧水碧连天。(回文联)
一夜五更、半夜二更有半,三秋九月、中秋八月之中。(数字联)翠翠红红、处处莺莺燕燕,风风雨雨、年年暮暮朝朝。(叠字联)
楼外青山,山外白云,云飞天外;池边绿树,树边红雨,雨落溪边。(顶针)
3、日积月累(歇后语)
刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无(吴)用 孙猴子的脸——说变就变
4、日积月累(名言警句)
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德 让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)
泰戈尔假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金 第十一册
1、日积月累
(古诗词)落花不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)造物无言却有请,每于寒尽觉春生。(张维屏)今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)
2、日积月累(名言警句)
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。(周恩来)我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)
唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。(鲁迅)我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法修作。(巴金)
3、日积月累(格言)
轻诺必寡言。(《老子》)民无信不立。(《论语》)不精不诚,不能动人。(《庄子》)
诚者,天之道也;诚之者,人之道也。(《礼记》)
有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。(《袁氏世范》)
4、日积月累(格言)
善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地,留与子孙耕。有限的资源,无限的循环。珍惜自然资源,共营生命绿色。
5、日积月累
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。《自嘲》
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故乡》
我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。(许广平《欣慰的纪念》)时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。《致颜黎民》
6、《马诗》唐.李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。
第十二册
1、日积月累
人非生而知之者,孰能无惑?《师说》 一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》
种树者必培其根,种德者必养其心。《传习录》 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。《文心雕龙》
2、日积月累(名人名言)正直是道德之本。——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛哭。——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。——(英国)戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝,不应该随意虚掷。——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。——(印度)泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。——(美国)海明威《老人与海》
第三篇:三到六年级小学作文竞赛题作文题目
三年级作文竞赛题:三年级我们开始使用钢笔写字了,在开始用钢笔写字的时候一定发生过不少有趣的事吧。请发挥你的想像力,以“钢笔精灵”和“我”为主要人物,编一篇童话,不少于100字。
五年级作文竞赛题:我们每天都在教室里学习,谁不希望让自己的教室漂亮起来。你对自己教室里规规矩矩的布置一定不很满意。现在好了,你可以充分发挥自己的艺术才能,按照自己的意愿把自己的教室设计的漂漂亮亮的。假如,我们按照你的设计把教室布置好了,一定会很漂亮吧。现在,你就把这个布置好的漂亮的教室介绍给你的同学和教师吧。字数300-500字。
六年级作文竞赛题:还有一学期你们就小学毕业了,不知你想过没有,二十年后,你会怎么样,你的老师会怎么样,你和老师会在怎样的情况下相遇。请你充分发挥想像,把二十年后你和老师相遇的情景写下来,字数不少于400字。四年级作文竞赛题:母亲节的时候,老师布置的家庭作业是回家之后,给妈妈洗一次脚,图为一学生给妈妈洗脚时的情景。请你想像一下,把这件事完整地叙述出来。在作文的结尾写上一两句自己的感受。字数200-400字。
第四篇:适合三到六年级学生推荐书目
小学3-6年级阅读推荐书目,开学要交读后感—— 《枫林渡》作者:曹文轩 《雪柿子》作者:曹文轩
《从外星球来的孩子》作者:杨红樱 《班级宠物一家亲》作者:伍美珍 《一千零一个愿望》作者:郁雨君 《两个人的梦想秀》作者:商晓娜 《魔法师的帽子》作者:托芙•扬松
《查理和大玻璃升降机》作者:罗尔德•达尔 《亨利•休格的神奇故事》作者:罗尔德•达尔 《飞翔的教室》作者:埃里希•凯斯特纳 《我们小的时候》作者:比安卡•皮佐尔诺 《神奇的玛丽阿姨》作者:帕•林•特拉芙斯 《出卖笑的孩子》作者:詹姆斯•克吕斯 《雪幕的后面》作者:常新港 《树叶的香味》作者:方卫平《云裳》作者:秦文君
《草坪男孩》作者:盖瑞•保尔森
《大嚼科学动物卷•吃老鼠的熊猫》作者:科学松鼠会 果壳网 《亲爱的魔鬼先生》作者:克里斯蒂娜•涅斯玲格 《夏日邀请函》作者:庞婕蕾
第五篇:三到六年级学生兴趣爱好和心理特点
各年级段学生兴趣爱好和心理特点 三到六年级学生兴趣爱好:虽然说年级不一样,但这个阶段的孩子兴趣还好大都是相似的,跳舞、游戏、唱歌、剪纸、绘画、棋类、玩轮滑、钢琴、电脑、书法、球类等。
三年级学生心理特点:
1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。
2、三年级学生注意不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较差,交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、三年级学生的情感容易外露,自制力较差,愿意依靠老师,由老师来评价动作好坏和裁判胜负。
4、男女生在一起活动不受性别的限制,集体意识开始形成,其兴趣由个人活动逐渐转至集体而有组织的活动。特别愿意选择合得来的同学,结成一组练习。
5、自我评价意识开始形成,愿意听表扬,但被批评后的情绪很容易恢复。四年级学生心理特点:
1、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。
2、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。
3、四年级学生在读书方面表现出自主意识增强的特点,意志行为中体现出比较完善的选择性。这时候表现出来的爱好还不稳定,无论是学习科目还是游戏项目。
五年级学生心理特点:
1、五年级学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象,但仍有片面性。
2、自我意识有所发展,开始注重穿着打扮,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。同学间开始进行个人简单交往,往往偏重于情感而分不清是非。
3、求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。对学校的教育内容趋向思考选择接受。品德心理上具有以下特点:能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。已有的行为习惯日趋稳定,但对新提出的行为要求则容易知行脱节。
六年级学生心理特点:
1、感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,许多练习虽然属于已学过的教材,但其动作规格标准提高了。
2、集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。
3、有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。因此,需加强启发式教学,发展学生比较、分析,综合思维的能力。
4、男女生均显露其各自的心理特点,出现相互反感的倾向。集体意识又有发展,已不满足无规则要求的游乐性游戏,特别喜爱有一定规则的竞赛,愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。
5、自我评价意识逐步得到发展,十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚,愿意同水平相当者竞争,自尊心、自信心、好胜心强,但往往对自己的能力估计过高。