记一件不愉快的往事作文教案

第一篇：记一件不愉快的往事作文教案

《记一件不愉快的往事》作文教案

湘仪学校

丁红

教学目标：

1、让学生学会观察生活，体味生活，学习合理选材。

2、学习倒叙、插叙等叙事方式。

3、学习运用语言、动作、神态、心理等细节描写来叙事。

4、学习首尾照应的写作方法。

教学重点：

1、学习如何合理选材。

2、学习合理运用细节描写。

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，在我们的生活中，也许有许多让自己开心、快乐的往事，当我们回忆起这些的时候，会感到特别的快乐，但你们知道吗，在人的一生中，伴随我们的不可能只有阳光、鲜花，生活在带给我们欢笑的同时，也会给我们带来不愉快，甚至是痛苦，快乐的理由也许有很多，不愉快的往事留给我们的启示也不少哦！有谁愿意将自己不愉快的往事在这儿倾诉吗?

二、学生谈自己不愉快的往事。

过渡：刚才这些同学说得很好，也很大胆，他们愿意把自己的不愉快说出来，其实，有时候，我们是没有这样的机会去倾诉的，那我们可以换一种方式，不用嘴，用笔。今天，我们就来写一篇《记一件不愉快的往事》的命题作文，让我们的情感在文章中淋漓尽致的宣泄。

三、讲析文章的构思。1．请学生回答记叙文的六大要素。（时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果）

2．从作文题中可以确定时间—往事,事情—不愉快的事。

3．细谈如何选材；假如你是一名读者，要阅读一篇这样的文章，你觉得什么样的事情你会感兴趣。指名学生谈谈。教师根据学生回答归纳，首先要符合文题的要求。其次是这件事是否有意义，立意要好。再次是这件事对自己的影响是否大，（这个影响含两方面，可以是有利的，也可以是有害的。）

4．选好了材，就要确定文章的行文顺序。教师指导：行文顺序可以按照事情本身的发展来写，也可用倒叙，插叙等方式进行，一般来讲，采用后两者来记叙，就要考虑首尾照应了。学生动笔写写自己文章的开头，教师点评。

四、生动的叙事。

出示三个句子，让学生进行扩句练习，然后请学生说说扩写后的句子与前句子有何不同？你喜欢前者还是后者，为什么？教师根据学生回答相机指出，在作文中，如果想让自己要说的事，如电影般活灵活现的出现在读者眼前，那就必须恰当的运用细节描写，细节描写包含的内容有很多，在叙事时，一般运用语言，动作，神态，心理等描写。

教师举例说明各种描写起的不同作用。

五、梳理写作流程。

1．审题。2．选材。3．确定写作顺序。4．语言的组织与叙事。5．结尾是否起到点明中心或者作用深化主题的作用。

六、学生写作。

第二篇：一件不愉快的往事作文900字

在我们的日常生活中，会遇到许多事情，有开心的、伤心地、开怀大笑的、默默哭泣的&&我同样也有遇到过，今天，我就选其中一件让我不愉快的跟你们说吧！

那是一个风和日丽的下午，我和朋友郑馨走到大街上接受着柔和的阳光浴，我们这是要去新华书店买书呢！

好在我家离新华书店并不是很远，走了大约三十分钟的路程，我和郑馨就到了新华书店，手一推开光滑的玻璃门，一阵冷气就迎面飘来，映入眼帘的是一片人山人海，而且每个人的手里都捧着一本书津津有味的看着，有买书的和看书的。虽然人很多，但是看书的人都很安静，买书的人也很有秩序的排着一列长得像火车的队伍，就连交谈也很小声，所以这里才呈现出一派宁静祥和的景象。

我和郑馨乘坐着电梯到了二楼，她随手拿了一本漫画，身体倚靠在书柜旁边看了起来，我对她说：一小时后再一楼结账处见。她说：嗯，知道了。然后我就在茫茫的书海中寻找着我喜欢看的书。

不一会儿，我就在一个黑色的书柜前停了下来，这个书柜上整齐的摆放着一本本四大名着，最近我正好特别喜欢看四大名着，我抽出一本厚厚的《水浒传》，翻开了书的第一页看着。

看了一会儿书后，我就合上了这本书，因为我总不能只看这本书而不看其他书吧？正准备离开那里时，一个穿着工作服的叔叔叫住了我，我还一头雾水的没反应过来，那个叔叔竟然就不分青红皂白的指责我：小丫头，你怎么没有付钱就撕开了这本书的薄膜啊膜，万一你要是撕破了还是弄脏了别人怎么买啊！

我正想解释说我来的时候就已经这样了，那个叔叔又添了一句话：现在的小孩怎么都这样，没钱买书就打开来看，我告诉你，没钱就别来了！这句话就像是一盆冷水把我全身上下都给浇了一个透心凉，我悻悻的走开了。

在去找郑馨的路上我都在想：新华书店里怎么会有这样的工作人员啊，没有证据就随便诬赖人，哼！真是气死我了，我干嘛要没事找事去翻那本书啊，我和郑馨留在远处看漫画多好啊，害我无缘无故就被骂了一顿！什么叫没钱就别来了啊，谁说没钱就不能来看书的啊！

我终于看到了郑馨，把整件事情都给告诉了她，然后就不由分说的拉走了她，气愤的回家了。

唉，说来我也真是倒霉，阴差阳错的成为了无辜的受害者，这件事情只要我一想起来，就会气得把牙咬得咯咯直叫，因为那实在是太不愉快了！福建泉州丰泽区第一中心小学五年级:廖丽芳

第三篇：一件不愉快的事作文

一件不愉快的事作文

一件不愉快的事

南区六（2）班 李文俊

每个人都有不愉快的事，在不愉快的事中总会发生矛盾，发生矛盾之后，你会怎样化解矛盾呢？会继续撒娇，等着父母来劝你，还是像个>长大了的孩子，主动站出来，化干戈为玉帛？我也和大家一样，有一件不愉快的事。

那是一个星期六的下午，整个一天，我都非常开心，因为爸爸为了奖励我考试考的好要做一顿丰盛的晚餐给我。爸爸要出去买菜了。我在想，爸爸会给我买什么呢？想着想着，口水都快流出来了。为了尽早知道有什么好吃的，我主动要求和爸爸一起去菜市场。

到了菜市场，各种菜包的香味，扑鼻而来。要让我受不了了，但接下来，我却怎么也高兴不起来了，爸爸像往常一样，随随便便买了几样在普通不过的菜，便叫我回家了，难道爸爸就用这些东西来奖励我？爸爸怎么能这样呢？我可是哪的考好一次啊。

走在回家的路上，我越想越生气，看到路上的小石子，就使劲儿用脚踢飞，看到路旁的数，也忍不住要踹上一脚，总之，什么东西我看着都不顺眼。

回到家后，我气冲冲地走进自己的房间，然后把们反锁上，爸爸也觉得奇怪，为什么我突然发那么大的火。在自己的房间里，我尽情地发泄，我把书柜里大的书一本一本摔在地上，过了一会儿，爸爸好像记起了对我的承诺，连忙在门外对我道歉，可我像吃了火药似的，什么也听不进去，一直发泄。

没过多久，我已经没力气发泄了，就坐在床上，仔细想了想，这件事也不能全怪爸爸，爸爸固然有错，可我也不能对他发那么大的火啊。终于，我鼓起>勇气，向爸爸承认了错误，爸爸也原谅了我。

从这件事中，我明白了，化解矛盾的最好办法就是：退一步海阔天空，让三分后路更宽。

指导老师：叶明容

第四篇：一件不愉快的事情 作文指导

一件不愉快的事

人的一生要碰到许多往事，有些事让你开心，有些事让你受益匪浅，也有些事让你烦恼。

作为学生，要经过许许多多次考试。有一次考试让我至今难忘，那是一次数学考试，我把试卷做完了，就看了一下表，离考试结束还有十多分钟，本想在检查检查试卷。可我看了看同学们，有的在看课外书，有的在讲话，还有的在玩小玩具。我也禁不起诱惑，就悄悄的把抽屉里的小玩具拿出来开始玩了。等下课铃声一响我就把卷子交上去了。吃晚饭时候，我对妈妈说：“妈妈，今天的数学卷子太简单了，我保证能考满分。”妈妈说：“如果你这次考试能拿满分，我奖励你一个你最喜爱的玩具。” 第二天，数学课老师把试卷发下来，报到我的名字的时候，我心情既复杂又激动。”97分老师的话音刚落，我头脑“嗡”的一声。等我拿到卷子一看，原来我最后一题做错了，原因是我把1看成是7了。天哪！我的玩具泡汤了！

经过这件事，我告诉自己：以后做试卷一定要仔细，做完有时间必须认真检查。

一件不愉快的事

在我们的生活中，不仅有欢笑，也会有泪水。昨天下午，在我身边就发生了一件不愉快的事。

昨天下午，我和陆鹏在操场上打了一架。

活动课上，他正在操场上练习拍球，我过去抢了他的球，他恶狠狠骂道：“小土匪”，我也不甘示弱：“大土匪”。他听了之后心里不服，气势汹汹的向我扑来，不知怎么的我俩就打了起来，我知道恋战是占不上便宜的，于是我就像兔子一样飞快的逃走了。我又想：他打了我，我应该报复他才对，于是，眉头一皱，计上心来——偷袭。这时我站在远处看了看他，自言自语的说:“这才是进攻的好时机。”于是，我像老鼠一样贼溜溜的溜到他的背后，趁他不注意把他打倒了，又向远处跑去。他爬起来一看，原来是我偷袭了他，他立刻装出像老虎发威的样子，吼叫着向我奔来。我也装出一幅像狮子发威的样子，龇着牙，咧着嘴和他在操场上兜圈子„„这样一来，我俩的力气耗尽了。

于是，我急忙向他走去，他以为我又要攻击他，又做好了打得准备，我急忙笑嘻嘻对他说“对不起。”他也客气的说：“没关系”。

于是，我俩又和好了。

第五篇：小学作文：一件不愉快的事

一件不愉快的事

今天，有人到我们学校来检查现代化教学。

上第一节课的时候，潘老师拿着一个四四方方的大盒子走进教室。老师们打开了它。只听见下面发出阵阵的惊叹声。这个盒子里装的是什么呢？原来是一台戴尔笔记本电脑！

老师把许多数据线插在电视、插座上，插完之后数学老师开了机，试试连得对不对，真棒！一次就连对了！

下课了，我们好奇地围到了电脑旁。这台电脑是黑色的，正中间有着DELL字样，可漂亮了！我想：这次可好了，下次不用去多媒体教室了，在教室里就能播放课件了，以后上课再也不是那么枯燥无味的了。可是，好景不长，第三节课，检查的走了，电脑被收回去了，我们班四十八个人，个个都很生气！

这台电脑是第一次，不，是最后一次光临我们教室，连它本身的作用也没发挥，只是为了对付检查的，还不如用纸糊一个呢！这样还比较省钱！又何必花那么些钱去买电脑呢？

哼！形式主义！