小学一年级语文写作——一句话练习(共5篇)

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第一篇:小学一年级语文写作——一句话练习

一年级 如何写一句完整的话

写话练习1:谁→干什么

一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)

我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整

爷爷_________________。

娜娜_________________。

老师_________________。

小红_________________。

妈妈_________________。2.下面的句子没有头,请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。

写话练习2:什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话,“茶”就是句子的头,这一句话写的是什么,是茶;茶是什么样的(是热的),“是热的”就是句子的尾。西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1.下面的句子没有头,请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。

______________是粉红色的。________________是甜的。________________________ 是悦耳动听的。2.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3:我„„,也„„。

要求我们在一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。比如:“妈妈爱看电视,也爱唱歌”这句话,“妈妈爱看电视”是一方面,“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来,形成了一句话。我爱爸爸,也爱妈妈。

我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。

我爱读书,也爱画画。

爸爸爱打球,也爱唱歌。

奶奶爱听戏,也爱唱戏。

我喜欢吃橘子,也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球,也喜欢踢足球。

(1)我爱________________,也爱________________。(2)我________________________,也________________。(3)小明讨厌________,也________________。(4)________________________________。(5)________________________________。

写话练习4:„„有„„

举例子:我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。比如:“我家里有电视机”这句话,“我”是句子的头,“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来,形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。公园里有________________________________。图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。

写话练习5:谁→应该→怎么做

举例子:我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如:“我们应该讲究卫生”这句话,“我们”是句子的头,“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来,形成了一句话。我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。××应该_________________________________。我们不应该________________________。

写话练习6:谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子:我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为:谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如:我晚上在家里看电视。句子的头是:我。句子的尾巴是:晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。

写话练习7:„„又„„又„„

举例子:我又爱唱歌,又爱画画。

这一种写话练习的格式为:谁→„„又„„又„„

句子的头:妈妈。

句子的尾巴:又漂亮又善良。奶奶又勤劳又快乐。

爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________,又________________________。阿姨又________,又________________________。小猴子又________________,又________________。熊猫又________________,又________________________。大公鸡又________,又________________________。

写话练习8:„„一边„„一边„„

举例子:妈妈一边看电视,一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为:谁→一边干什么,一边干什么。

例如:奶奶一边唠叨,一边擦桌子。

句子的头:奶奶。句子的尾巴:一边唠叨,一边擦桌子。爸爸一边看报纸,一边抽烟。

爷爷一边下棋,一边喝茶。

妈妈一边做饭,一边听音乐。

我一边写英语单词,一边听英语录音。

奶奶一边看电视,一边嗑瓜子。

妈妈一边________,一边________________________。爷爷一边________,一边________________________。大象一边________________,一边________________。

小熊猫一边________________,一边________________________。小公鸡一边________,一边________________。_________________________________________。

写话练习9:谁和谁→一起做什么

举例子:我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为:谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。

例如:我和小红一起跳舞。

句子的头:我和小红 句子的尾巴:一起跳舞。爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10:谁→是→什么样的人

举例子:老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为:谁→是→什么样的人

例如:妈妈是我最亲爱的人。

句子的头:妈妈 句子的尾巴:最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。

一年级写话指导第2讲 写一句具体的话

写话练习1:什么样的物→怎么样。

举例子:圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。这一种写话练习的格式为:什么样的物谁→怎么样。

句子的头:圆圆的太阳

句子的尾巴:从大海上慢慢地升起来了。圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。银灰色的月光────────—。绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。──────────────—。

写话练习2:什么样的物→什么特点。

举例子:金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为:什么样的物→什么特点。

句子的头:金黄色的橘子

句子的尾巴:又大又圆。干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。绿色的叶子──────—。美丽的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。

写话练习3:谁→怎样做

举例子:老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为:谁→怎样做。

句子的头:老师。

句子的尾巴:在黑板上一笔一画地写字。同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞 同学们在操场上──────。我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。

写话练习4:什么→像什么

举例子:火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为:什么物→像什么

句子的头:火红的晚霞。

句子的尾巴:像奔跑的马。细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。火红的柿子像──────—。

微风吹来,金黄的麦浪────────。绿色的草地像────────—。飞流的瀑布像────────—。──────────────—。

写话练习5:谁→看见了什么

举例子:我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为:谁→看见了什么

句子的头:我看见了句子的尾巴:闪闪的星星。他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼

老师看见了────—。妈妈看见了────—。姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。孙悟空看见了────────。

写话练习6:谁做什么→做的怎么样

举例子:我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为:谁做什么→做的怎么样

句子的头:我把书本放得句子的尾巴:整整齐齐 我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写的工工整整。

奶奶把──────—。

爷爷把──────—。阿姨把──────—。老师把──────—。他把────────。

写话练习7:谁→到什么地方去了。

举例子:弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为:谁→到什么地方去了。

句子的头:弟弟句子的尾巴:到教室里去了。妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。

第二篇:小学一年级写话练习

一年级写话指导第1讲 写一句完整的话

写话练习1:谁→干什么

一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。

小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。

妈妈在厨房里做饭。

1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整

爷爷_________________。

娜娜_________________。

老师_________________。

小红_________________。

妈妈_________________。2.下面的句子没有头,请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。

写话练习2:什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话,“茶”就是句子的头,这一句话写的是什么,是茶;茶是什么样的(是热的),“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1.下面的句子没有头,请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。______________是粉红色的。________________是甜的。________________________ 是悦耳动听的。2.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3:我„„,也„„。

要求我们在一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。比如:“妈妈爱看电视,也爱唱歌”这句话,“妈妈爱看电视”是一方面,“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来,形成了一句话。

我爱爸爸,也爱妈妈。

我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。

我爱读书,也爱画画。

爸爸爱打球,也爱唱歌。

奶奶爱听戏,也爱唱戏。

我喜欢吃橘子,也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球,也喜欢踢足球。

(1)我爱________________,也爱________________。(2)我________________________,也________________。(3)小明讨厌________,也________________。(4)________________________________。(5)________________________________。

写话练习4:„„有„„

举例子:我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。比如:“我家里有电视机”这句话,“我”是句子的头,“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来,形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。公园里有________________________________。图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。写话练习5:谁→应该→怎么做

举例子:我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如:“我们应该讲究卫生”这句话,“我们”是句子的头,“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来,形成了一句话。

我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。

我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。爸爸应该_________________________________。我们不应该________________________。

写话练习6:谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子:我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为:谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如:我晚上在家里看电视。句子的头是:我。句子的尾巴是:晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。

写话练习7:„„又„„又„„

举例子:我又爱唱歌,又爱画画。

这一种写话练习的格式为:谁→„„又„„又„„

写话练习8:„„一边„„一边„„

举例子:妈妈一边看电视,一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为:谁→一边干什么,一边干什么。

句子的头:妈妈。

句子的尾巴:又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。

小弟弟又可爱又聪明。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________,又________________________。阿姨又________,又________________________。小猴子又________________,又________________。小妹妹又________________,又________________________。大公鸡又________,又________________________。

例如:奶奶一边唠叨,一边擦桌子。

句子的头:奶奶。句子的尾巴:一边唠叨,一边擦桌子。

爸爸一边看报纸,一边抽烟。

爷爷一边下棋,一边喝茶。

妈妈一边做饭,一边听音乐。

我一边写英语单词,一边听英语录音。

奶奶一边看电视,一边嗑瓜子。

妈妈一边________,一边________________________。爷爷一边________,一边________________________。大象一边________________,一边________________。小

________________,一

________________________。

小公鸡一边________,一边________________。_________________________________________。

写话练习9:谁和谁→一起做什么

举例子:我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为:谁和谁 → 一起做什么。一句话要

例如:我和小红一起跳舞。

句子的头:我和小红 句子的尾巴:一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10:谁→是→什么样的人

举例子:老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为:谁→是→什么样的人

例如:妈妈是我最亲爱的人。

句子的头:妈妈 句子的尾巴:最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。

写出两个人做一件事。一年级写话指导第2讲 写一句具体的话

写话练习1:什么样的物→怎么样。

举例子:圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。这一种写话练习的格式为:什么样的物谁→怎么样。

句子的头:圆圆的太阳

句子的尾巴:从大海上慢慢地升起来了。

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。

银灰色的月光────────—。绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。──────────────—。

写话练习2:什么样的物→什么特点。

举例子:金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为:什么样的物→什么特点。

句子的头:金黄色的橘子

句子的尾巴:又大又圆。

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。

明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。绿色的叶子──────—。美丽的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。

写话练习3:谁→怎样做

举例子:老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为:谁→怎样做。

句子的头:老师。

句子的尾巴:在黑板上一笔一画地写字。

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞

同学们在操场上──────。我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。

写话练习4:什么→像什么

举例子:火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为:什么物→像什么

句子的头:火红的晚霞。

句子的尾巴:像奔跑的马。

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

火红的柿子像──────—。

微风吹来,金黄的麦浪────────。绿色的草地像────────—。飞流的瀑布像────────—。──────────────—。

写话练习5:谁→看见了什么

举例子:我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为:谁→看见了什么

句子的头:我看见了句子的尾巴:闪闪的星星。

他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼

老师看见了────—。妈妈看见了────—。姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。

孙悟空看见了────────。

写话练习6:谁做什么→做的怎么样

举例子:我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为:谁做什么→做的怎么样

句子的头:我把书本放得句子的尾巴:整整齐齐

我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写的工工整整。

奶奶把──────—。爷爷把──────—。阿姨把──────—。老师把──────—。他把────────。

写话练习7:谁→到什么地方去了。

举例子:弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为:谁→到什么地方去了。

句子的头:弟弟句子的尾巴:到教室里去了。

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。

写话练习8:谁的东西→在什么地方

举例子:哥哥的衣服挂在墙上。

这一种写话练习的格式为:谁的东西→在什么地方

句子的头:哥哥的衣服句子的尾巴:挂在墙上

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。

妹妹的画贴在墙上。

妈妈的毛衣放在抽屉里。

哥哥的足球放在床低下。

我的铅笔放在────。他的书放在────—。妈妈的围巾挂在────—。爷爷的拐杖放在──────。老师教本放在──────—。

写话练习9:„„爱„„不爱„„

举例子:我爱吃蔬菜,不爱吃鱼肉。

这一种写话练习的格式为:„„爱„„不爱„„

句子的头:我爱吃蔬菜句子的尾巴:不爱吃鱼肉。

妈妈爱唱歌,不爱跳舞。

爸爸爱喝酒,不爱抽烟。

我爱书本,不爱扑克。

小白兔爱吃白菜,不爱吃肉。

小狗爱啃骨头,不爱吃菜。

小猫爱吃────,不爱────—。小熊猫爱吃──—,不爱────—。小燕子爱吃──—,不爱────—。我爱──────,不爱────—。他爱──────,不爱────—。

写话练习10:什么地方的物→怎么做。

举例子:树上的小鸟 快乐地唱歌。

这一种写话练习的格式为:什么地方的物→怎么做。

句子的头:树上的小鸟。句子的尾巴:快乐地唱歌。

微风吹来,路旁的小树向我们招手。

美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。

可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。

漂亮的小汽车在马路山奔驰。

高大的马儿在草原上奔跑。

微风吹来,公园里的月季花──────—。美丽的翠鸟在────────────—。肥胖的熊猫在表演──────────—。可爱的────────────────。──────────────────—。

一年级写话指导第3讲 写一句通顺的话

写话练习1:„„好像„„

举例子:月亮好像在对着我笑。

这一种写话练习的格式为: „„好像„„

句子的头:月亮 句子的尾巴:好像在对着我笑。

星星好像在对着我在眨眼睛。

小树苗好像在对着我招手。

小鸟好像在对着我唱歌。

蝴蝶好像在对着我跳舞。

早晨的太阳好像害羞似的望着大地。

小燕子好像────────—。

知了好像──────────。

小金鱼好像────────—。

大熊猫好像────────—。

──────────────。

写话练习2:谁→怎么样地走过来。

举例子:妈妈兴高采烈地走过来。这一种写话练习的格式为:

句子的头:妈妈句子的尾巴:兴高采烈地走过来。

弟弟一蹦一跳地走过来。

小鸭子一摇一摆地走过来。

大白鹅嘎嘎叫着走过来。

小鸟飞快地飞过来。

汽车快速地开过来。

小白兔──────────。

花蝴蝶──────────。

小鱼儿──────────。

爸爸──────────—。

写话练习3:„„来了„„

举例子:今天我家里来了三位客人。这一种写话练习的格式为: „„来了„„

句子的头:今天我家里句子的尾巴:来了三位客人。

今天学校里来了三位教授。

今天我家里来了三位同学。

今天我们班级来了一位新同学。

今天公园里来了一群猴子。

今天图书馆里来了────。

今天树林里来了────—。

今天花园里来了────—。

今天我家里来了────—。

今天──—来了────—。

写话练习4:„„真让人„„啊!

举例子:这样的好消息真让人高兴啊!

这一种写话练习的格式为: „„真让人„„啊!

句子的头:这样的好消息句子的尾巴:真让人高兴啊!

这样的好消息真让人开心啊!

这样的坏消息真让人伤心啊!

这样的新信息真让人大开眼界啊!

这样的丑事儿真让人害羞啊!

这样的错误事儿真让人后悔啊!

────────真让人开心啊!

────────真让人难过啊!

────────真让人伤心啊!

────────真让人快乐啊!

────────真让人后悔啊!

写话练习5:什么事物→在什么地方→怎么样

举例子:大龙虾在盆里爬来爬去。

这一种写话练习的格式为:什么事物→在什么地方→怎么样 句子的头:大龙虾句子的尾巴:在盆里爬来爬去。

小鸟在树林飞来飞去。

小虫子在树上爬来爬去。

小猴子在草地上跳来跳去。

大公鸡在院子里踱来踱去。

白云在蓝天上飘来飘去。

小燕子──────────。

小金鱼──────────。

大熊猫──────────。

大母鸡──────────。

小花猫──────────。

写话练习6:„„又„„又„„

举例子:爸爸的个子又高又大。

这一种写话练习的格式为: „„又„„又„„

句子的头:爸爸的个子句子的尾巴:有高又大

妈妈的头发又黑又长。

妹妹的眼睛又圆又大。

我家的筷子又细又长。

树林里的小鸟又多又美。

天上的风筝又多又美。

我的书包──────—。

公园里的花儿────────。

池中的小鱼儿────────。

田野里的野花────────。

小溪中的蝌蚪────────。

写话练习7:什么地方→有什么

举例子:蓝蓝的天上有月亮。

这一种写话练习的格式为:什么地方→有什么

句子的头:蓝蓝的天上

句子的尾巴:有月亮

晴朗的夜空里有星星。

花园里有各种各样的花儿。

小山上有很多桃树。

油菜地里有很多蝴蝶。

校园里有很多小学生。

图书馆里────────—。

公园里有────────—。

书籍里有────────—。

网上有──────────。

我心里有────────—。

写话练习8:„„不要„„

举例子:妈妈叫我不要高声说话。

这一种写话练习的格式为: „„不要„„

句子的头:妈妈叫我句子的尾巴:不要高声说话。

老师叫我不要粗心写作业。

姐姐叫我不要贪玩。

妈妈叫我不要做危险的游戏。

爸爸叫我不要在马路上乱跑。

奶奶叫我不要乱丢东西。

老师叫我不要────────。

外公叫我不要────────。

阿姨叫我不要────────。

妹妹叫我不要────────。

叔叔叫我不要────────。

写话练习9:„„是„„也是„„

举例子:洋娃娃是玩具,皮球也是玩具。

这一种写话练习的格式为: „„是„„也是„„

句子的头:洋娃娃是玩具,句子的尾巴:皮球也是玩具。

铅笔是学习用品,毛笔也是学习用品。

小花猫是动物,小白兔也是动物。

花儿是美丽的,草儿也是美丽的。

橘子是圆圆的,苹果也是圆圆的。

自行车是交通工具,汽车也是交通工具。

蜻蜓是会飞的动物,────────—。

小鱼儿是会游泳的动物,──────────。

读书是快乐的事儿,────────────。

打篮球是体育活动,────────────。

画画是很开心的,────────────—。

写话练习10:什么人→两个连续动作。

举例子:我到家里拿书给你看。

这一种写话练习的格式为:什么人→两个连续动作。

句子的头:我

句子的尾巴:到家里拿书给你看。

我到家里拿苹果给你吃。

他到教室里拿起笔写字。

奶奶到公园里拿着绸子跳舞。

老师到办公室里端来一杯开水给我喝。

妈妈到家里拿裙子给我穿。

爸爸────────────。

爷爷────────────。

他────────────—。

我────────────—。

营业员──────────—。

一年级写话指导第4讲 情真意切一句话

写话练习1:我十分喜欢__________________

举例子:我十分喜欢看书。

这一种写话练习的格式为:我十分喜欢__________________ 可以写自己十分喜欢人或物,或某一个地方,或做的某一件事情。

我十分喜欢打乒乓球。

我十分喜欢我的妈妈。

我十分喜欢我的文具盒。

我十分喜欢我们的校园。

我十分喜欢我的家乡。

我十分喜欢美丽的北京。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

我十分喜欢__________________。

写话练习2:什么地方什么物→心情

举例子:动物园里的大熊猫真可爱!

这一种写话练习的格式为:什么地方什么物→心情

句子的头:动物园里的大熊猫

句子的尾巴:真可爱

家乡的田野真美丽。

我家的小花猫真可爱。

小溪里的鱼儿真有趣。

教室里的桌子真干净。

山脚下的桃树林真美丽。

校园里的花儿真__________________。

动物园里的小猴子真__________________。

马路上的汽车真__________________。

电视里的节目真__________________。

《西游记》书中的猪八戒真__________________。

写话练习3:我觉得我是__________________—的人。

举例子:我觉得我是最快乐的人。

这一种写话练习的格式为:我觉得我是__________________—

句子的头:我觉得我是

句子的尾巴:最快乐的人。

我觉得我是最开心的人。

他觉得他是最伤心的人。

我觉得我是最幸福的人。

我觉得妈妈是最善良的人。

我觉得老师是最和蔼的人。

我觉得奶奶是__________________的人。

我觉得阿姨是__________________的人。

我觉得交警是__________________的人。

我觉得医生是__________________的人。

我觉得我是__________________的人。

写话练习4:这是______多么______的___________啊!

举例子:这是一片多么美丽的树林啊!

这一种写话练习的格式为:这是____多么_____的__________________啊!

句子的头:这是一片

句子的尾巴:多么美丽的树林啊!

这是一条多么可爱的小溪啊!

这是一只多么可爱的小狗啊!

这是一本多么精彩的童话书啊!

这是一条多么漂亮的围巾啊!

这是一场多么精彩的足球赛啊!

这是一本____________________________________。

这是一条____________________________________。

这是一片____________________________________。

这是一座____________________________________。

这是一只____________________________________。

的人。写话练习5:__________________可美啦!

举例子:我的家乡可美啦!

这一种写话练习的格式为: _________________可美啦!

句子的头:我的家乡

句子的尾巴:可美啦!

我们的校园可漂亮啦!

我的语文书可新啦!

妈妈做得饭菜可好吃啦!老师讲的故事可有趣啦!

天上的星星可多啦!

__________________可美啦!

__________________可棒啦!

__________________可多啦!

__________________可有趣啦!

__________________可快乐啦!

写话练习6:什么地方→有好多好多的→东西。

举例子:小河里有好多好多的鱼儿。

这一种写话练习的格式为:什么地方→有好多好多的→东西。

句子的头:小河里

句子的尾巴:有好多好多的鱼儿。

天上有好多好多的星星。

马路上有好多好多的汽车。

公园里有好多好多的动物。

学校里有好多好多的同学。

田野里有好多好多的花儿。

天空中有好多好多的__________________。

小溪里有好多好多的__________________。

动物园里有好多好多的__________________。

大街有好多好多的__________________。

商场里有好多好多的__________________。

写话练习7:我不知道——表达我___________的心情!

举例子:我不知道用什么词语来表达我激动的心情!这一种写话练习的格式为:我不知道——表达__________________的心情!

句子的头:我不知道用什么词语来表达

句子的尾巴:我激动的心情!

我不知道用什么词语来表达我快乐的心情!

他不知道用什么词语来表达他伤心的心情!

我不知道用什么词语来表达我后悔的心情!

我不知道用什么词语来表达我气愤的心情!

我不知道用什么词语来表达我兴奋的心情!

我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!

写话练习8:人→心情→动作。

举例子:他生气地把书包一扔。

这一种写话练习的格式为:人→心情→动作。

句子的头:他生气地

句子的尾巴:把书包一扔。

他生气地把皮球一踢。

我高兴地把双手举起来。

同学们高兴的欢呼起来。

他气愤地瞪大了眼睛。

他伤心地流下了眼泪。

我生气地__________________。

我开心地__________________。

他后悔地__________________。

妈妈高兴地__________________。

远远开心地__________________。

写话练习9:我不情愿地__________________(怎么做)

举例子:我不情愿地把书借给他。

这一种写话练习的格式为:我不情愿__________________(怎么做)

句子的头:我不情愿地

句子的尾巴:把书借给他。

我不情愿地把教室扫好。

我不情愿地把足球借给他。

他不情愿地把作业拿给我检查。

妈妈不情愿地把钱给我。

他不情愿地把画画完。

我不情愿地__________________。

他不情愿地__________________。

爸爸不情愿地__________________。

妈妈不情愿地__________________。

__________________不情愿地__________________。

写话练习10:我怎么能不喜欢______________呢?

举例子:我怎么能不喜欢班主任张老师呢?

这一种写话练习的格式为:我怎么能不喜欢__________________呢?

句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。

句子的头:我怎么能不喜欢

句子的尾巴:班主任张老师呢?

我怎么能不喜欢读书呢?

我怎么能不喜欢家乡的小河呢?

我怎么能不喜欢踢足球呢?

他怎么能不喜欢美丽的花儿呢?

我怎么能不喜欢妈妈呢?

我怎么能不喜欢__________________呢?

他怎么能不喜欢__________________呢?

你怎么能不喜欢__________________呢?

妈妈怎么能不喜欢__________________呢?

__________________怎么能不喜欢__________________呢?

一年级写话指导第5讲 描写动作一句话

写话练习1:什么物→怎么做

举例子:小燕子飞起来了。

这一种写话练习的格式为:什么物→怎么做

句子的头: 小燕子

句子的尾巴:飞起来了

雨下起来了。

小花猫跳起来了。

小金鱼游过来了。

太阳红起来了。

风刮起来了。

汽车___________________。

轮船___________________。

小猴子___________________。

大公鸡___________________。

小白兔___________________。

写话练习2:谁→心情→动作

举例子:我的爸爸开心地看报。

这一种写话练习的格式为:谁→心情→动作

句子的头: 我的爸爸

句子的尾巴:开心地看报

我开心地跳舞。

奶奶快活地拉家常。

张老师微笑着对我说。

小燕子快乐的飞翔。

小行星快乐眨着眼睛。

爸爸开心地___________________。

妈妈快乐地___________________。

他愉快地___________________。

小花猫快乐地___________________。

小白狗快活地___________________。

写话练习3:谁→怎么样地读

举例子:他摇头晃脑地读书。

这一种写话练习的格式为: 谁→怎么样地读

句子的头: 他

句子的尾巴:摇头晃脑地读书。

小红全神贯注地读书。

他细致地读报纸。

妈妈聚精会神地读文章。

小弟弟摇头晃脑地读唐诗。

爷爷专心致志地读古诗。

爸爸___________________。

妈妈___________________。

叔叔___________________。

他___________________。

我___________________。

写话练习4:谁→怎么样地写

举例子:他一笔一画地写字。

这一种写话练习的格式为: 谁→怎么样地写

句子的头: 他

句子的尾巴:一笔一画地写字。

他认认真真地写作业。

爷爷龙飞凤舞地写大字。

爸爸一笔一画地写字。

我快速地写文章。

张老师在黑板上飞快地写字和画画。

妈妈______________________________________。阿姨______________________________________。他______________________________________。我______________________________________。______________________________________。

写话练习5:谁→怎么样地说

举例子:奶奶摇着头说„„

这一种写话练习的格式为: 谁→怎么样地说

句子的头: 奶奶

句子的尾巴:摇着头说

他___________________。

我___________________。

小妹妹______________________________________。阿姨______________________________________。______________________________________。

写话练习6:谁→怎么做→做的结果

举例子:小燕子飞呀飞呀,飞到我家的屋檐下。

这一种写话练习的格式为: 谁→怎么做→做的结果

句子的头:小燕子飞呀飞呀,句子的尾巴:飞到我家的屋檐下。

小花猫跑呀跑呀,钻到床地下。

小鱼儿游呀游呀,游到小河边。

白云飘呀飘呀,飘到山那边。

雨点儿滴呀滴呀,滴到我的头发上。

蝴蝶飞呀飞呀,飞到花丛中。

小猴子______________________________________。

大公鸡______________________________________。

小蝌蚪______________________________________。

小雪花______________________________________。

______________________________________。

写话练习7:谁→两个连续动作

举例子:小花猫躲在床低下睡着了。这一种写话练习的格式为:

句子的头: 小花猫

句子的尾巴:躲在床低下睡着了。

小花狗钻到桌子低下啃骨头。

他拿起笤帚扫地。

我拿起笔写字。

妈妈拿着小刀削苹果。

小燕子飞快到屋檐下垒窝。

小鱼儿_______________________________________。小猴子_______________________________________。妈妈_________________________________________。奶奶_________________________________________。______________________________________________。

写话练习8:谁→怎么样地看

举例子:小红聚精会神地看着黑板。

这一种写话练习的格式为: 谁→怎么样地看

句子的头:小红

句子的尾巴:聚精会神地看着黑板。

妈妈笑眯眯地瞧着我。

奶奶轻轻地瞅了我一眼。

爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。

我细心地看蚂蚁搬家。

他开心地看大公鸡斗架。

老师______________________________________。叔叔______________________________________。他______________________________________。

奶奶______________________________________。小花猫______________________________________。

写话练习9:„„把„„(动作)

举例子:大象用鼻子把我卷起来。

这一种写话练习的格式为: „„把„„(动作)

句子的头:大象用鼻子

句子的尾巴:把我卷起来。

我把教室里的地打扫干净了。

他把作业做完了。

春雨把小山染绿了。

雪花把田野盖住了。

妈妈把饭做好了。

小白兔______________________________________。大熊猫______________________________________。爸爸______________________________________。

张老师______________________________________。阿姨______________________________________。

写话练习10:„„一会儿„„一会儿„„

举例子:小妹妹一会儿唱歌,一会儿跳舞。

这一种写话练习的格式为: „„一会儿„„一会儿„„

句子的头: 小妹妹

句子的尾巴:一会儿唱歌,一会儿跳舞。

我一会儿写字,一会儿画画。

爸爸一会儿看书,一会儿看报。

小弟弟一会儿看电视,一会儿看画书。

天上的晚霞一会儿变成老虎,一会儿变成狮子。

小燕子一会儿飞到田野里,一会儿飞到屋檐下。

小鱼儿______________________________________。

小猴子一会儿_______________,一会儿_______________。

爸爸一会儿_______________,一会儿________________。

天上雨一会儿_______________,一会儿________________。

___________________一会儿___________________,一会儿___________________。

一年级写话指导第6讲 五颜六色一句话

写话练习1:什么物→什么色彩

举例子:桃花红了。

绿色妙语指导写句

这一种写话练习的格式为:什么物→什么色彩

句子的头: 桃花

句子的尾巴:红了

树叶黄了。

梨花白了。

麦子黄了。

天空蓝了。

树叶绿了。

苹果____________________________________。

橘子____________________________________。

杏儿____________________________________。

西红柿____________________________________。

稻穗_________________________________________。

写话练习2:什么色彩→什么物→怎么样

举例子:火红的太阳升起来了。

这一种写话练习的格式为:什么色彩→什么物→怎么样 句子的头:火红的太阳 句子的尾巴:升起来了。

银白色的月亮升起来了。

五颜六色的风筝飘起来了。

乌黑的小蝌蚪游过来了。

银灰色的小汽车开过来了。

金黄的树叶落下了。

金黄的大公鸡____________________________________。

乌黑的小燕子____________________________________。

银灰色的飞机____________________________________。

洁白的雪花____________________________________。

金黄的油菜花____________________________________。

写话练习3:什么物→是什么色彩

举例子:荷花是粉红色的。

这一种写话练习的格式为:什么物→是什么色彩

句子的头: 荷花

句子的尾巴:是粉红色的。

菊花是金黄色的。

茉莉花是白色的。

苹果是红色的。

书包是黄色的。

汽车是银灰色的。

黄瓜是_________________________________________。钢笔是_________________________________________。大楼是_________________________________________。柳枝是_________________________________________。春天的小山是____________________________________。

写话练习4:什么地方→有什么色彩的物

举例子:动物园里有绿色的小鸟。

这一种写话练习的格式为:什么地方→有什么色彩的物 句子的头:动物园里

句子的尾巴:有绿色的小鸟。

池子里有五颜六色的金鱼。

花园里有金黄色的菊花。

校园里有火红的月季花。

我有一个黄色的小书包。

家里有乳白色的吊灯。

校园里有_________________________________________。夏天的小山上有___________________________________。傍晚的天空有__________________。

马路上有____________________________________。

田野里有____________________________________。

写话练习5:什么景物→是什么色彩

举例子:大海是蓝蓝的。

这一种写话练习的格式为:什么景物→是什么色彩(叠字)

句子的头: 大海

句子的尾巴: 是蓝色的。

晚霞是红红的。

云雾是灰蒙蒙的。

湖水是绿绿的。

云朵是白白的。

妈妈的头发是黑黑的。

爸爸牙齿是____________________________________。

冬天的小山是____________________________________。

春天的树叶是____________________________________。

妹妹脸蛋是____________________________________。

晴朗的天空是____________________________________。

写话练习6:„„色彩,„„色彩(对比)

举例子:夏天的山是绿色的,冬天的山是白色的。这一种写话练习的格式为:„„色彩,„„色彩(对比)

句子的头:夏天的山是绿色的,句子的尾巴:冬天的山是白色的。

妈妈的头发是黑黑的,妈妈的牙齿是白白的。

爷爷的眉毛黑黑的,爷爷的胡子白白的。

春天的树叶绿绿的,秋天的树叶黄黄的。

小蝌蚪是黑黑的,大青蛙是绿绿的。

苹果是红红的,桔子是黄黄的。

天空是______________,云朵是______________。

池水是______________,池中的小金鱼是______________。

夏天的田野是______________,秋天的田野是______________。

菊花的叶子是______________,菊花的花朵是______________。

我的裙子是______________,她的裙子是______________。写话练习7:„„形状→色彩

举例子:圆圆的苹果是红色的。

这一种写话练习的格式为:„„形状→色彩

句子的头:圆圆的苹果

句子的尾巴:是红色的。

细细的柳枝是绿色的。

弯弯的月牙是白色的。

长长的筷子是金黄的。

高高的大楼是淫秽色的。

八角的木塔是青灰色的。

圆圆的向日葵花盘是_______________________。弯弯的小木船是____________________________。粗粗的旗杆是__________________。

三角形的红领巾是________________________。四方的课桌是__________________。

写话练习8:„„滋味„„色彩

举例子:甜甜的牛奶是白色的。

这一种写话练习的格式为:„„滋味„„色彩

句子的头:甜甜的牛奶 句子的尾巴:是白色的。

甜甜的桔子是黄色的。

香甜的巧克力是紫色的。

酸酸的话梅是黄色的。

香香的茉莉花是白色的。

辣辣的辣椒是红色的。

甜甜的西瓜是____________________________________。酸甜的杏儿是____________________________________。香香的核桃是____________________________________。麻辣的康师傅方便面是______________________________。________的____________是___________________。

写话练习9:什么地方的景物→多种色彩

举例子: 公园里的菊花有红色的,有黄色的,有白色的。这一种写话练习的格式为:什么地方的景物→多种色彩

句子的头:公园里的菊花

句子的尾巴:有红色的,有黄色的,有白色的。

田野里的庄稼有黄色的,有绿色的。

小山上的竹子有绿色的,有黄色的。

池中的小金鱼有黄色的,有黑色的,有白色的。

校园里的月季花有红色的,有紫色的,有白色的。

秋天的果园离有黄色的桔子,有红色的苹果,有金黄色的鸭梨。

校园里的花儿___________________________________。春天的田野里有____________________________________。商店里的玩具有____________________________________。同学们的衣服有____________________________________。____________________有_____________________。

写话练习10:不同的景物→同一种颜色

举例子:大海是蓝色的,天空也是蓝色的。

这一种写话练习的格式为:不同的景物→同一种颜色

句子的头:大海是蓝色的,句子的尾巴:天空也是蓝色的。

春天的小山是绿色的,小树林也是绿色的。

苹果是红的,辣椒也是红的。

菊花是黄色的,向日葵花儿也是黄色的。

雪花是白色的,菊花也是白色的。

头发是黑色的,眉毛也是黑色的。

香蕉是______________________,_______________也是黄色

荷花是红色的,________________________也是粉红色的。

朝霞是火红的,_______________________也是火红的。

_________________是白色的,_____________也是白色的。

飞机是银灰色的,___________________也是银灰色的。

的。一年级写话指导第7讲 美妙声音一句话

写话练习1:景物→声音→动作

举例子:大雨哗哗地下着。

这一种写话练习的格式为:景物→声音→动作 句子的头:大

句子的尾巴:哗哗地下着。

北风呼呼地吹着。

汽车嘀嘀地叫。

海潮隆隆地响着。

雷轰隆隆地响着。

溪水叮咚叮咚地流着。

小河__________________。

小泉眼_________________________________________。

小雨 __________________。

瀑布__________________。

微风中的竹林______________________________________。

写话练习2:动物→声音→动作

举例子:小花猫咪咪地叫着。

这一种写话练习的格式为:动物→声音→动作 句子的头:小花猫

句子的尾巴:咪咪地叫着。

小鸡唧唧地叫着。

小狗旺旺地叫着。

小鸭子呷呷地叫着。

小猴子哧哧地叫着。

小鸟叽叽喳喳地叫着。

老黄牛__________________。

老山羊__________________。

大黑猪__________________。

大白鹅__________________。

大公鸡__________________。

雨写话练习3:人物→声音→动作

举例子:她咯咯地笑着。

这一种写话练习的格式为:人物→声音→动作

句子的头:她

句子的尾巴:咯咯地笑着。

他哧哧地笑着。

爸爸呼哧呼哧地喘着气。

妈妈当当地敲着。

阿姨叮叮咚咚地弹着琴。

弟弟嗫嗫地哭着。

爷爷__________________。

奶奶__________________。

他____________________________________。

我____________________________________。

__________________。

写话练习4:景物→在什么地方→发出什么声音

举例子:雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。

这一种写话练习的格式为:景物→在什么地方→什么声音

句子的头:雨点打在屋顶的瓦片上

句子的尾巴:发出啪啪的声音。

风吹在树叶上发出哗哗地声音。

春雨落在田野里沙沙地声音。

木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。

文具盒掉在地上啪的一声响。

一摞子碗被我碰倒了,哗的一声响。

暴雨落在树叶上发出________________________________。秋风吹在松林中发出________________________________。钢笔掉在铜锣上发出________________________________。北风吹在树林中发出________________________________。大雪压断了树枝发出________________________________。

写话练习5:声音→像什么

举例子:隆隆的雷声像大炮在响。

这一种写话练习的格式为:声音→像什么

句子 的头:隆隆的雷声

句子的尾巴:像大炮在响。

轰隆隆的海潮声像前万辆坦克在开动。

沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。

噼噼啪啪的鞭炮声像机关枪。

叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。

喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。

哗哗的树叶声像___________________________________。喳喳的鸟叫声像___________________________________。沙沙的秋雨声像___________________________________。嘀嘀嗒嗒的车鸣声像_______________________。

呼噜呼噜的鼾声像__________________________________。

写话练习6:什么声音→感觉

举例子:叮咚的溪水声是多么悦耳呀!

这一种写话练习的格式为:什么声音→什么感觉

句子的头:叮咚的溪水声

句子的尾巴:是作么悦耳呀。

听到喔喔的公鸡叫声,我是多么开心呀。

听到轰隆隆的大雷声,我真有点儿害怕。

听到叮呤呤的上课声,我是多么高兴呀。

听到妈妈咯咯的笑声,我是多么快乐啊!

听到朗朗的读书声,老师开心地笑了。

听到叮叮咚咚的溪水声,我是__________________。

听到咚咚的锣鼓声,我是_____________________________。听到这爽朗的笑声,我是_____________________________。听到悠扬的歌声,我感到_____________________________。听到“布谷布谷”的鸟叫声,我知道__________________。

写话练习7:什么地方→响起了→什么声音

举例子:院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。

这一种写话练习的格式为:什么地方→响起了→什么声音句子

句子的尾巴:噼噼啪啪的鞭炮声。

山沟里想起了轰隆隆的大炮声。

山村里响起了嘀嘀嗒嗒的唢呐声。

校园里响起了叮呤叮呤的上课声。

树林里响起了旺旺的狗叫声。

床低下响起了喵乌喵乌的猫叫声。

楼道里响起了__________________。

教室里响起了__________________。

田野里响起了__________________。

天边响起了____________________________________。

天空中响起了__________________。

写话练习8:谁→听到了→什么声音

举例子:我听到了哗哗的雨声。

这一种写话练习的格式为:谁→听到了→什么声音句子 的头:我听到了

句子的尾巴:哗哗的雨声。

我听到了朗朗的读书声。

我听到了哈哈的大笑声。

我听到了沙沙的春雨声。

我听到了喳喳的鸟叫声。

我听到了唧唧的小鸡的叫声。

我听到了叮叮咚咚的__________________。

我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

的头:院子里响起了写话练习9:„„声音→像什么人物→在做什么

举例子:小溪叮咚叮咚地流着,像小姑娘在弹琴。

这一种写话练习的格式为:„„声音→像什么句子 的头:小溪

句子的尾巴:像小姑娘在弹琴。

小鸟叽叽喳喳的叫着,像人们在开会。

他呼噜呼噜地打着鼾,像小伙子里在拉二胡。

槐树叶哗哗地响着,像小姑娘在唱歌。

清晨,树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着,像是大合唱。

小花猫喵呜喵呜地叫着,像是在求救。

大公鸡喔喔地叫着,像是一个_________________________。大母鸡咯咯地叫着,像是在说 _________________________ 春雨沙沙地下着,像是__________________。

山风哗哗地吹过松林,像是__________________________。

隆隆的雷声,像是小伙子在喊______________________。

写话练习10:物→声音→方向动作

举例子:小汽车嘀嘀地从远处开过来。

这一种写话练习的格式为:物→声音→方向动作

句子的头:小汽车

句子的尾巴:嘀嘀地从远处开过来。

小花狗旺旺地叫着,从那边跑过来。

小花猫咪咪地叫着从床低下跳出来。

一架飞机嗡嗡地从天边飞过来。

卖豆腐的吆喝这从街道那头走过来。

妹妹唱着歌儿从院子里跑出来。

爸爸哼着曲子从____________________________________。小燕子叽叽喳喳地从__________________。

小青蛙呱呱地叫着从草丛中_________________________。张老师哈哈地笑着从大门里__________________________。弟弟咽咽地哭着从院子里__________________。

叮咚叮咚地流着,一年级写话指导第8讲 描绘形状一句话

写话练习1:什么物→是什么形状

举例子:红领巾是三角形的。

这一种写话练习的格式为:什么物→是什么形状句子的头:红领巾

句子的尾巴:是三角形的。

桌子是四方形的。

车轮子是圆形的。

柱子是四棱形的。

橡皮擦是椭圆形的。

漏斗是圆锥形的。

茶杯是_________________________________________。

文具盒是____________________________________。

黑板是_________________________________________。

小池塘是____________________________________。

绿荷叶是____________________________________。

写话练习2:什么地方→有什么形状的物

举例子:我家里有长方形的大床。

这一种写话练习的格式为:什么地方→有什么形状的物

句子 的头:我家里有

句子的尾巴:长方形的大床。

我家里有圆形的桌子。

他有四方形的文具盒。我有小花猫形圆珠笔。

奶奶有圆形的老花镜。

阿姨有四方形的小皮包。

老师有____________________________________。

妈妈有____________________________________。

他有_________________________________________。

我有_________________________________________。

小花猫有_________________________________________。

写话练习3:什么形状的物→在做什么

举例子:胖胖的熊猫在吃竹叶。

这一种写话练习的格式为:什么形状的物→在做什么

句子 的头:胖胖的熊猫

句子的尾巴:在吃竹叶。

胖胖小黑狗在啃骨头。

逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。

圆圆的风筝飞上了天。

高高的长颈鹿在吃树叶。

扁嘴的鸭子在呷呷地叫。

瘦瘦的猴子在__________________。

胖胖的小猫在__________________。

高大的骏马在__________________。

小巧玲珑的小燕子在__________________。

长尾巴的松鼠在____________________________________。

写话练习4:物→有什么形状

举例子:大老鼠有长长的尾巴。

这一种写话练习的格式为:物→有什么形状

句子 的头:大老鼠

句子的尾巴:有长长的尾巴。

梅花鹿有长长脖子。

金丝猴有短短的尾巴。

大白鹅有细长的脖子。

小花猫有圆圆的眼睛。

大黑猪有肥胖的身子。

藕有____________________________________叶子。

柳树有____________________________________的枝条。喜鹊有______________________________________的尾巴。小花猫有____________________________________的胡子。小燕子有_________________________________似的尾巴。

写话练习5:一种物→有多种形状

举例子:公园里的菊花可多啦,有伞形的,有针形的,有卷发形的。

这一种写话练习的格式为:一种物→有多种形状 句子 的头:公园里的菊花可多啦,句子的尾巴:有伞形的,有针形的,有卷发形的。

天空中的风筝可多啦,有青蛙形,有蝴蝶形的,有八角形的。

树林中的树叶各不相同,有针形的,有圆形的,有锯齿形的。

果园里的果子可多啦,有圆形的桔子,有长条形的香蕉,有多棱形的辣椒。

画上的楼房可美啦,有长方形的,有四方形的,有多角形的。

公园里的花儿可美啦,______________________________。

商店里的玩具可多啦,_______________________________。糖果的形状各不相同,______________________________。

同学们的文具盒有各式各样的,_______________________。动物园里的动物可多啦,___________________________。

写话练习6:„„很(又)„„很(又)„„

举例子:西瓜很大很圆。

这一种写话练习的格式为:„„很(又)„„很(又)„„ 句子的头:西瓜

句子的尾巴:很大很圆。

香蕉又细又长。

黄瓜又短又粗。

苹果很大很圆。

松树的尾巴又长又粗。

老鼠的尾巴又细又长。

小花猫的胡子__________________。

小白兔的耳朵__________________。

小金鱼的尾巴__________________。

老虎的眼睛____________________________________。

美丽的瀑布____________________________________。

写话练习7:什么物→什么形→像什么

举例子:大象的腿很粗,像一根柱子。

这一种写话练习的格式为:什么物→什么形→像什么 句子

句子的尾巴:像一根柱子。

老虎的眼睛很大,像灯笼。

池塘里的荷叶很绿,像碧玉的盘子。

雨点儿很大,像黄豆。

春雨很细,像绣花针。

在飞机上看,房子很小,像鸽子笼。

在飞机上看,马路很窄,像一条________________________。在飞机上看,汽车很小,像__________________。

小燕子的尾巴很美,像___________________________。

远看瀑布,像__________________。

校园里高大的梧桐树像_____________________________。

写话练习8:„„是„„也是„„

举例子:地球是圆的,月亮也是圆的。

这一种写话练习的格式为:„„是„„也是„„ 句子的头:地球是圆的,句子的尾巴:月亮也是圆的。

月牙儿是弯弯的,小木船也是弯弯的。

老鼠的尾巴长长的,小猫的胡子也是长长的。

苹果是圆圆的,桔子也是圆圆的。

桌子是方形的,黑板也是方形的。

爷爷的眼镜是圆圆的,爸爸的手表也是圆圆的。

筷子是又细又长的,柳枝也是_________________________。太阳是圆圆的,月亮也是___________________________。

妈妈的眉毛是弯弯的,姑姑的眉毛也是_____________。

老师的个子高高的,爸爸的个子也是_________________。

长颈鹿的脖子长长的,大白鹅的脖子也是__________________________________。

的头:大象的腿很粗,写话练习9:我喜欢→什么形状的物

举例子:我喜欢又大又圆的苹果。

这一种写话练习的格式为:我喜欢→什么形状的物 句子的头:我喜欢

句子的尾巴:又大又圆的苹果。

我喜欢又大又圆的西瓜。

我喜欢又细又长的柳枝。

我喜欢又肥又胖的熊猫。

我喜欢有高又大的骏马。

我喜欢又长又粗的旗杆。

我喜欢__________________的桔子。

我喜欢__________________的荷叶。

我喜欢__________________的瀑布。

我喜欢__________________的小溪。

我喜欢__________________的马路。

写话练习10:什么形状→什么物→是什么色彩

举例子:圆圆的苹果是金黄色的。

这一种写话练习的格式为:什么形状→什么物→是什么色彩 句子的头:圆圆的苹果

句子的尾巴:是金黄色的。

圆圆的月亮是银白色的。

圆圆的鸭梨金黄色的。

方方的桌子是紫色的。

长长的头发是黑色的。

细细的枝条是绿色的。

六角形的雪花是____________________________________。圆盘大的荷叶是________________________________。

长方形的黑板是__________________________________。

圆圆的西瓜是__________________。

三角形的红领巾是_______________________________。

长方形的国旗是___________________________________。

一年级写话指导第9讲 带上数字一句话

写话练习1:„„有(数字)„„

举例子:教室里有一台计算机。

这一种写话练习的格式为:„„有(数字)„„ 句子的头:教室里

句子的尾巴:有一台计算机。

我家里有一台电视机。

他有三本作文书。

爸爸有一辆摩托车。

爷爷有一副老花镜。

妈妈有一条裙子。

鱼缸里有三条小金鱼。

屋檐下有两只小燕子。

院子里有一棵枣树。

我家有一辆汽车。

_________________________________________。

写话练习2:„„人„„事„„数„„

举例子:老师教会我一首诗。

这一种写话练习的格式为:„„人„„事„„数„„ 句子的头:老师教会我

句子的尾巴:一首诗。

老师教我写一篇作文。

他递给我一本作文书。

爸爸抱回来一个大西瓜。

我们栽了一棵树。

妈妈在超市买了三斤糖果。

老师教会我__________________。

爷爷买回来__________________。

小燕子衔回来_____________________________________。

我看了____________________________________。

妈妈给我十元钱要我买______________________________。

写话练习3:时间„„人„„事„„数„„

举例子:今天我看了一本小书。

这一种写话练习的格式为:时间„„人„„事„„数„„

句子的头: 今天我看了 句子的尾巴:一本小书。

早晨我背诵了三首唐诗。

今天我写了三百个大字。

星期天我扎了一个大风筝。

昨天晚上我刷了十个碗。

今天上午我看了一百页童话故事书。

老星期天爷爷__________________。

今天妈妈_________________________________________。

昨天爸爸_________________________________________。

今天晚上他__________________。

今天早上我__________________。

写话练习4:„„人„„动作„„数字„„

举例子:我问了他三遍。

这一种写话练习的格式为:„„人„„动作„„数字„„ 句子的头:我问了他

句子的尾巴:三遍。

我在操场上跑了三圈。

他拉着我到三角公园放一回风筝。

我问了爷爷三个问题。

我们全家打的跑了十公里。

我把生字写了五遍。

张老师手把手教我三遍。

亮亮的书我借了三本。

《西游记》故事我看了三遍。

我骑着自行车在操场上跑了三圈。

爸爸买的西瓜我吃了三块。

写话练习5:„„数字„„事„„

举例子:星期五下午我们打扫了教室。

这一种写话练习的格式为:„„数字„„事„„ 句子的头:星期五下午

句子的尾巴:我们打扫了教室。

三个桔子被我吃完了。

三只碗被我刷好了。

一道数学题把我给难住了。

两个黄鹂明翠柳,一行白鹭上青天。

星期一早上我们举行升旗仪式。

一只小鸟被我捉住了。

一兜小虾被我提回家了。

一只小狗向我跑过来。

一只蝴蝶向那边飞过去。

一朵白云从天边瓢过来。

写话练习6:句子中带上数字的成语

举例子:我们读书不能三心二意。

这一种写话练习的格式为:句子中带上数字的成语 句子的头:我们读书

句子的尾巴:不能三心二意。

我们做任何事情都应该一心一意。

我们听课不能三心二意。

我心里七上八下忐忑不安。

公园里百花齐放。

天空中有千千万万颗星星。

任何人都不可能__________________。

他看书十分粗心,常常______________________________。

我_____________________________________地背诵唐诗。

春天的山坡上,___________________________________。

_________________________________________。

参考成语:(十全十美)(一目十行)(一心一意)(百花齐放)

写话练习7:景物„„数字„„形状„„

举例子:天上挂着一轮圆月。

这一种写话练习的格式为:景物„„数字„„形状„„ 句子

句子的尾巴:一轮圆月。

天空中升起一轮圆圆的太阳。

路边堆放着一堆圆圆的大西瓜。

我家里有一张四方形的桌子。

我有一个长方形的文具盒。

她有一把圆形的伞。

公园里有____________________________________。

学校里有____________________________________。

我家里有____________________________________。

奶奶有__________________的老花镜。

妹妹有__________________的大眼睛。

写话练习8:上下句子数字对偶

举例子:两个黄黎明翠柳,一行白鹭上青天。

这一种写话练习的格式为:上下句子数字对偶 句子的头:两个黄黎明翠柳,句子的尾巴:一行白鹭上青天。

黄云万里动风色,白波九道流雪山。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

功盖三分国,名成八阵图。

四边伐鼓雪海涌,三军大呼阴山动。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。

一身转战三千里,一剑曾当百万师。

遥看一处攒云树,近入千家散花竹。

的头:天上挂着写话练习9:句子中有数字的问题

举例子:你会做这三道数学题吗?

这一种写话练习的格式为:句子中有数字的问题 句子的头: 你会做

句子的尾巴:这三道数学题吗?

你能回答我的一个问题吗?

《唐诗三百首》你能背诵几首?

你喜欢《西游记》中的猪八戒吗?

你喜欢我的这一个文具盒吗?

你爱读这一篇文章吗?

_________________________________________。

_________________________________________。

_________________________________________。

_________________________________________。

_________________________________________。

写话练习10:„„好像„„数字„„景物

举例子:弯弯的月亮好像一条小船。

这一种写话练习的格式为: „„好像„„数字„„景物 句子

句子的尾巴:好像一条小船。

绿色的足球好像一个大西瓜。

圆圆的月亮好像一面镜子。

高达的楼房好像一个鸽子笼。

圆圆的大眼睛好像两颗黑葡萄。

胖胖的身子好像一个大熊猫。

一棵棵树上圆圆的红柿子好像__________________。

一个个圆圆的绿荷叶好像__________________。

一朵朵粉红色的荷花好像__________________。

一朵朵洁白的云好像_______________________________。

一架架银灰色的飞机好像__________________。的头:弯弯的月亮一年级写话指导第10讲 带有方向一句话

写话练习1:„„上„„

举例子:桌子上有一个苹果。

这一种写话练习的格式为: „„上„„ 句子的头:桌子上句子的尾巴:有一个苹果。

树上有一个鸟窝。

床上有一个书包。

墙上有一幅画。

天上有一朵白云。

河面上有一条驳船。

树上有__________________。

黑板上有__________________。

草地上有__________________。

小山上有__________________。

马路上有__________________。

写话练习2:„„下„„

举例子:桌子下有一条小狗。

这一种写话练习的格式为:„„下„„ 句子的头:桌子下 句子的尾巴:有一条小狗。

屋檐下有一个燕子窝。

床低下有一个小花猫。

书地下有一个本子。

清澈的水低下有透明的石子。

山脚下有一片竹林。

汽车地下有_______________________________________。

山脚下有__________________。

大柳树下有_______________________________________。

屋檐下有__________________。

草丛下有__________________。

写话练习3:„„左„„右„„

举例子:大楼的左边有一棵树,右边有一座假山。这一种写话练习的格式为: „„左„„右„„ 句子 的头:大楼的左边有一棵树,句子的尾巴:右边有一座假山。

操场的左边有一个小花坛,右边有一排白杨树。

马路的左边是一个小池塘,右边有一个小花坛。

院子的左边有一颗枣树,右边有一棵桃树。

教室的左边有一个图书室,右边有一个计算机室。

小路的左边是一块西瓜地,右边是一块棉花地。

小河的左边是_______,右边是_______。

马路的左边是_______,右边是_______。

操场的左边是_______,右边是_______。

院子的左边是_______,右边是_______。

左边是_______,右边是_______。

写话练习4:„„东„„

举例子:棉田的东头有一片果园。

这一种写话练习的格式为: „„东„„ 句子的头: 棉田的东头 句子的尾巴:有一片果园。

操场的东边有一排杨树。

马路的东面是一片花园。

教室的东头有一个花池。

苹果树的东边有一棵向日葵。

大海的东方升起了红太阳。

学校的东边__________________。

院子的东面是____________________________________。马路的东面__________________。

小山的东面有____________________________________。小河的东边有____________________________________。

写话练习5:„„西„„

举例子:小河的西边是一片桃树林。

这一种写话练习的格式为: „„西„„ 句子的头:小河的西边 句子的尾巴:是一片桃树林。

教室的西边有一个小假山。

小山的底边有一条小河。

小河的西边有一片果园。

西边的太阳落山了。

马路的西边有一个公园。

校园的西边有__________________。

院子的西面是__________________。

小河的西边有__________________。

棉田的西边是__________________。

小山的西边是__________________。

写话练习6:„„南„„

举例子:学校的南面是一片竹林。

这一种写话练习的格式为:„„南„„

句子 的头:学校的南面 句子的尾巴:是一片竹林。

村子的南面有一座宝塔。

学校南面有一座大桥。

教学楼南面有一个电视塔。

马路南面有一个大商场。

广场南面有一个大公园。

小河南面_________________________________________。院子南面_________________________________________。校园南面_________________________________________。小山南边_________________________________________。大桥南面_________________________________________。

写话练习7:„„北„„

举例子:操场的北面有一座办公大楼。

这一种写话练习的格式为: „„北„„

句子的头:操场的北面

句子的尾巴:有一座办公大楼。

村子的北面有一条小河。

学校北面有一个发电厂。

马路的北面有一个商厦。

广场北面有一个儿童乐园。

公园北面有一片果树林。

小河的北面__________________。

小山的北面__________________。

天空的北边__________________。

操场的北面__________________。

马路的北面__________________。

写话练习8:„„中„„

举例子:广场的中间有一个喷水池。

这一种写话练习的格式为: „„中„„ 句子的头:广场的中间 句子的尾巴:有一个喷水池。

操场的中间是草地。

马路的中间有汽车在奔驰。

夜空中有一轮金黄的圆月。

大海中间升起一轮红太阳。

球场的中间有一个足球。

小河的中间__________________。

树林的中间__________________。

小池的中间__________________。

花坛的中间__________________。

广场的中央__________________。

写话练习9:„„前„„

举例子:教学楼前面有两个小花坛。

这一种写话练习的格式为:„„前„„

句子的头:教学楼的前面

句子的尾巴:有两个小花坛。

院子的前面有一棵大柳树。

村子的前面有一座小桥。

教室里的前方有一块黑板。

我的前面是妈妈。

妈妈的前面是爸爸。

校园的前面__________________。

院子的前面__________________。

爷爷的前面__________________。

大门前有__________________。

火车前有__________________。

写话练习10:„„后面„„

举例子:学校的后面有一条小河。

这一种写话练习的格式为: „„后面„„

句子的头: 学校的后面 句子的尾巴: 有一条小河。

村子的后面是一座小山。

院子的后面有一棵梧桐树。

教学楼后是一个大操场。

我的后面站着张老师。

小花坛后面有一座假山。

教室后边____________________________________。院子后面____________________________________。车站后面是__________________。

大楼后面有__________________。

我后边____________________________________。

第三篇:小学语文一年级下册看图写话练习

小学语文一年级下册看图写话练习

一、拼音当拐棍提前写话

二、汉字夹拼音“扶”着写话

三、激发兴趣爱说乐说

四、常见的句式练习练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。“三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”,——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)写作内容是学生的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2 练写10种句式 即“„„有„„”“„„在„„”“„„听„„”“„„看„„”“„„是„„”“„„把„„”“„„被„„”“„„感„„”“„„想„„”“„„说„„”例如:

(1)山坡上有一片果树林。(2)同学们在操场上做游戏。(3)我听见了一阵敲门声。(4)我看见他把地上的纸捡了起来。(5)我是小学生。(6)老师把作业判完了。(7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。(8)今天听写我全对,我感到很高兴。(9)我心想:我们班一定要的第一呀!(10)老师说:“咱们班的同学真棒!”

一年级阅读题一

(一)春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。

1、短文共有____ 句话,写的是 ____ 季的的景象。

2、春天有灿烂的 ____ ;田野里 ____,散发出浓浓的。

3、用“—”画出文中表示颜色的词。

4、春天,____ ____ ____都开花了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是 : _________________________________。

(二)我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1、读短文,找出合适的词填在括号里。()的枣树()的枣花()的大枣()的小灯笼

2、文中“小灯笼”指的是 ________。

3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。春天,枣树上 ________。夏天,枣树上________。秋天,枣树上 ________。

(三)

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈 学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1、这篇短文共有()句话。

2、短文里写了 ____ 和____。

3、小鸡们冷了就会 _________________________________。(四)

放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。1、这篇短文有()句话。

2、天就快下雨了,________ 和 ________ 给老师送伞和雨鞋。

(五)天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?”

1、天亮了,________ 醒了,叽叽喳喳唱着歌。

2、露珠儿,晶晶亮,好像 ________ 挂在小草上。

3、露珠为什么不见了,是因为()A、太阳出来了。B、露珠掉在地上了。

(六)冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有_____句话。第二句中写的活动有 ________________________。

2、这段话描写的是什么季节?

(七)小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。

1、这段话有()句。

2、用“——”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得 好的词。

(八)我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是 ________。

2、“我”在 ________(时候)发芽,在 ________(时候)结果。

3、________ 和 ________ 帮助“我”长大

(九)春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊!我爱春天。

1、短文共有 ___ 句话,主要是写________(季节)的景色。

2、短文中写了小草、树枝________、________、________、等可以看出春天的。

(十)棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱。冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了 ___种植物,这些植物分别是____、____、____、____、____、____。

2、写颜色的词有 ____、____、____。

(十一)原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。

1、蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)小河边()大树下()原野上()竹林()2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)小蜜蜂()小飞机()小燕子()小火箭()

(十二)天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上,云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚,云姑娘穿上一身红红的衣服,快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有 ____。句话。写了云姑娘 ____、____ 和 ____ 时穿着不同颜色的衣服

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

(十三)春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!

1、写出表示颜色的词语: ________________________

2、写了哪些植物,请用“——”在句子中划出来。

3、写了哪些动物,请用“~~~” 在句子中划出来。

(十四)我有一个布娃娃,可漂亮啦!那是我过生日的时候,妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。娃娃头戴(dài)太阳帽,身上穿着一条红色的裙(qún)子。真可爱!

1、这段话有 ____句。

2、请用“~~~”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。

(十五)刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。刺猬的四肢(zhī)很短,跑起来却很快。它的爪(zhuā)子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1、这段话共有 ____句话。

2、这段话是围绕第 ____ 句话写的。

3、这段话在写刺猬外表时先写了头和 ____、____、____、____。又写了爪子,最后写了 ____。

(十六)春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。

1、这段话共有 ____句话。

2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提(tí)到几种果树?用“~~~”画出。

(十七)奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放,有深红、浅红、蓝色、紫色,五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā),可爱极了!

1这段话共有 ____句话。

2、第___句写藤(ténɡ)和叶子;第___句写花。

3、写出表示颜色的词 ________________________

(十八)星期五一下课,我和小红就来到图书馆(ɡuǎn)。我们借(jiè)到书,就坐下来专心地看,一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书,谁也不在书上乱(luàn)画,看完一面,就轻轻地翻(fān)过去,再看另一面。

1、这段话共有 ____ 句话。

2、这段话讲(谁)___,(什么时间)____,(在什么地方)____,(干什么)____。

3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“~~~”画出描写我们爱惜书的句子。

(十九)一天,公鸡对青蛙说:“我的本领最大,太阳是我叫出来的。”青蛙说:“你夜里能把太阳叫出来吗?”公鸡边走边说:“能!”

这天夜里,公鸡大声叫起来。过了一会儿,外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想,主人把鸡关了起来。原来,公鸡看到的是电灯的光。第二天,太阳从东方升起来了。

1、文中共有 ____ 个自然段。

2、下列正确的说法是()①太阳是公鸡叫出来的。②太阳是从东方升起来的。

3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

(二十)猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有()句话。

2、段文写了猫的()、()、()和()。

3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”)①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„()②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„()③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„()

4、写出表示颜色的词 用 "——”

第四篇:一年级语文看图写话练习及

(一)《园地8》小猴捞皮球

版本1

一天,四小猴在河边的草地上玩球。

一只小猴用力一踢,一不小心把球踢进了河里,他不好意思地爬到了树杈上,呆呆地坐在那儿想办法,其他的小猴子也在商量把球捞上来的办法。

正在这时,猴爸爸来了,小猴子把事情的经过跟猴爸爸说了一遍。猴爸爸说:“你们可以把尾巴拴在树上,连成一条绳,像荡秋千一样,就可以把皮球拿上来了。”

猴子们照着爸爸的说法去做,果然把皮球给拿了上来。四只小猴又快乐地玩球了。

版本2:

有一天,四只调皮的小猴在阴凉的大树下玩球。

玩着玩着,一只小猴不小心把彩色球踢进了河里。这可怎么办啊?它着急地爬上树,望着河里的球皱着眉头想办法。下边的小猴们也在议论怎样才能把球给拿回来。

突然,树上的小猴看见草地上有许多小石子,于是捡起来向水中扔去。波纹一圈一圈地荡开,把球慢慢地推过来了。

小猴们高兴极了,从水里捡起球,又继续玩球啦!

(二)《园地

4》小兔和小松鼠

版本1:

小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。

小兔问:“小松鼠,你这么着急,有什么事吗?”小松鼠说:“小兔,松树爷爷生病了,怎么办呀?”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来,他非常疼。“快打120,请啄木鸟医生吧!”小兔说。

不一会儿,啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来,松树爷爷病好了。

小兔和小松鼠都很开心。

版本2:

小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。

小松鼠说:“不好了,不好了!菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢,我可不想再被蛇咬一次!”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀,明明是他挂在树上的一条床单,被风吹得卷起来了,就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上,风吹来时,还会轻轻抖动,远远望去还真有点像蛇呢。

小兔一边看,一边哈哈大笑起来:“小松鼠,你真是一朝被蛇咬,十年怕井绳呀!”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面,很久都不肯出来。

版本3:

小兔正在路上悠闲地散着步,这时,小松鼠急急忙忙地向她走来了。

“小白兔,森林里来了一个大机器人,咱们赶快去看看吧!”小松鼠说。小白兔说:“好吧,我和你一起去看看,到底发生了什么事情?”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方,看到一个机器人正在破坏森林。

小白兔眼珠子骨碌碌一转,想出了一个好主意,它偷偷地在小松鼠的耳朵边说:只要找来大象哥哥,让它的鼻子吸足了水,喷到机器人身上,机器人就不能行动了。“是啊,机器人最怕水了,你看我这脑子,怎么就没想到呢?”就这样,这两位好朋友解决了这个大麻烦。

从此以后,小动物们就一直安全地住在大森林里。

版本4:

小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向她走来。

小兔看见了问:“小松鼠,有什么急事吗?”小松鼠说:“我妈妈病了,小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗?”小兔说:“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑,找到了啄木鸟的家。

听说小松鼠把妈妈生病了,啄木鸟医生背上了他的出诊箱,很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查,他告诉小松鼠说:“你妈妈没事,就是感冒了。”小松鼠这才放心了,连声说:“谢谢您!”

版本5:

小白兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙向她走来。

小白兔问:“你这么着急有事吗?”小松鼠说:“刚才,我看见一只小鸟躺在路上,好像受伤了,我们去看一下吧!”小白兔一听马上说:“好的,好的,我们快去。”

不一会儿,他们就到了那只小鸟躺着的地方,一检查发现她的脚骨折了,躺在地上痛苦地叫着,旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力,一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室,小猴医生连忙给

小鸟动手术,手术非常成功。小鸟躺在病床上说:“谢谢你们,等我的身体全好了,我们一起去森林里玩吧。”

从此,他们三人成了最好的朋友。

版本6:

小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。

小松鼠气喘吁吁地说:“;小兔,赶快逃呀,大灰狼来啦!”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说:“别着急,我们一起来想办法对付大灰狼。”

过了一会儿.小兔一拍脑袋说:“;对了,前面路上有个坑,我们在上面盖点草做陷阱,让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上,陷阱做好了,小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏,大灰狼来了,刚想向前吃他们,就一下子掉进陷阱里。

小兔和小松鼠胜利了,可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。

看图写话:植树节

3月12日是植树节,这一天天气晴朗,万里无云,小丽和小雨一起来到公园植树。小雨用铁锹挖坑,小丽种树、浇水,一棵小树栽好了。小丽望着绿油油的小树苗,高兴地说:“小树,小树,你要快快长大!”小雨还在旁边竖了一块牌子,上面写道:请爱护树木。

看图写话:不要摘花

例文1:星期天的早上,小红跟妈妈一起到公园里玩。

公园里真漂亮,远处有高高的亭子,还有绿荫荫的树,一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀,小红忍不住弯下腰伸出小手,想摘一朵美丽的菊花,妈妈看见了,急忙对小红说: “不要摘花,不要摘花,花儿开着很美,大家都能看到,但如果你把她摘下来,她马上就会枯掉,因为她没有根了,那样,大家就再也看不见菊花的美丽了在。”

小红听了妈妈的话,马上缩回了手,惭愧地低下了头,她说:“妈妈,我以后再也不摘花了。”

看图写话:捡垃圾

例文1:有一个小女孩叫红红,还有个男孩叫平平。他们放学了,他们很高

兴,因为得了第一批红领巾。他们在石头地上玩呢,玩着玩着,平平吃了一个面包,可是他忘记把面包袋子放进垃圾桶里了,红红看到了,就把它捡起来了。平平挠挠头,很不好意思的说:“哦,我忘了,我还当少先队员了呢”。红红说:“没关系,以后注意点,你还是个好学生”。他们背上书包,高高兴兴地回家了。

例文2:一天早晨,小明走在人行道上,吃着零食。过了一会儿,小明把零食吃完了,他根本没有注意旁边的垃圾桶,便把食品袋随手扔在地上。

这时,跟在小明后面的小丽看到了,连忙跑过去。她弯下她那纤细的腰,拾起食品袋,就朝垃圾桶走去。小明看见了这一切,用手摸着头,脸也红了,迟迟说不出话来。等到小丽走到他的面前,他才不好意思地低下了头,说:“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了,要像你一样,看到垃圾就捡起来,扔到垃圾桶里。你能原谅我么?”小丽点了点头。

从此,小明再也没有把垃圾扔到地上,他像小丽一样,看到垃圾就把它捡起来,扔进垃圾桶里。

看图写话:我帮妈妈洗碗

例文1:星期天太阳公公起的早,好象对我微微笑。

妈妈早早的起来给我收拾房间、做饭,我觉得妈妈很辛苦,我下决心要帮妈妈做点事。

吃完早饭后,我决定帮妈妈洗碗,我先那起一个碗,打开水龙头冲一下,再拿布子擦一下,妈妈说:“你要节约用水,不要浪费水。”我说:“妈妈我知道了!”妈妈笑着说:“你真是个好孩子。”

我很开心。今天过的真有意义,我觉得我是妈妈的小帮手了。

例文2:星期天中午吃完饭,我主动的要求洗碗。妈妈听了,非常的高兴,叮嘱我要注意安全。我先把碗、盘子、筷子都搬到了厨房的水池边。然后,我学着妈妈的样子,挽好袖口,系好围裙,在盘子上滴了几滴洗洁精,接着用洗碗布擦起来。不一会儿,盘子上、碗上就出现了许许多多的白泡泡!就这样,盘子、碗、筷很快洗完了。最后,我打开了水龙头,用流水把盘子、碗筷冲洗得干干净净。对了!后来,妈妈还告诉我,如果盘子、碗筷没有油的话,可以不用洗洁精,直接用流水冲洗干净。

看着自己洗的碗,一个个干净明亮,我高兴极了!

星期天,天气真好。小明早早就起床了,他到阳台上做早操。做着做着,他看见阳台上的花有点儿枯萎了。他马上拿了一个水壶打水浇花。花儿们喝了水,仿佛

一下子就有了精神。这时,一阵微风吹过,花儿随风摆动,好像在对小明说:“谢谢!”小明开心地笑了。

第五篇:小学一年级写话练习注意事项

孩子看图写话要注意下面几个基本点:

注意格式。

第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子,句末标点不能打在每一排的第一个格子,可以打在最后一格右下方或后面。

标点的基本打法。

写完了“时间”要打逗号(,);写完了“谁在什么地方干什么”要打句号(。)。如果有的孩子要写图中人物说话,那么,说出的话前面要打冒号(:),说的话要用引号(“”)引起来,表示这里面是说的话。

写话的内容注意。

要写完整的话,写清楚图的大意,标点正确。(这个大意包括写清楚什么时间,在什么地方,谁或谁和谁,在干什么。)

写话训练还有一个非常重要的地方就是要让孩子有兴趣写,乐意写。为了调动孩子的积极性,让孩子先说,你可以和他比赛谁说的多,说得好,在表扬他的同时,和他商量一起写一写。

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