海门实验学校2013届高三阅读与写作专项训练计划[精选5篇]

第一篇：海门实验学校2013届高三阅读与写作专项训练计划

海门实验学校

2013届高三“阅读与写作”专项训练计划

一、总体安排

1、本届高三作文训练，注意题目涉及到的人文主题的多样性和丰富性：（1）关注自我（道德修养、个性发展、奋斗人生）（2）关注社会（和谐社会、廉政反腐、公共道德）（3）关注自然（可持续发展、与自然和谐相处）（4）关注他人（生存状况、亲情友情）（5）关注人文（6）关注教育（7）关注中国文化

2、训练节奏：原则上一周一作。

3、分三个阶段纵向展开训练：先训练记叙文，再训练议论文，最后进行合成训练、升格训练。

4、强化审题意识，强化思维训练，强化素材积累，强化文面规范意识，这些，应当贯穿每次作文训练！

5、注意培养学生的阅读习惯，安排适量时间搞好课外阅读，教师应采取行之有效的督查措施确保学生落实到位。

二、具体训练安排

一、第一板块——人与自我

（一）阅读主题：生命的存在、生命中的幸福、生命中的追求

1、教材读本：

必修二读本：“热爱生命”

2、拓展阅读：

（1）蒋子丹：《宁静的史铁生》

（2）美国小说家杰克·伦敦：《热爱生命》

（3）法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家蒙田：《热爱生命》（4）周国平《自我二重奏》(5)史铁生《病隙碎笔》(6)蒋子丹《宁静的史铁生》(7)田维《花田半亩》(8)白岩松《好梦想都该绽放》

3、训练题目：

(1)做在当下

(2)珍爱生命

(3)寻找生命中的幸福密码

(4)生命中最重要的事情（5）读我（6）我的精神小屋（7）唤醒自己

(8)备份(9)人生的纱线

(10)幸福方程式

（二）阅读主题：信仰（信念、坚韧、勇气、人生观）

1、教材读本

必修四：“我有一个梦想”

2、拓展阅读

（1）芮成钢《你凭什么自信》

（2）杨澜《人的成长需要寻找三个坐标》（3）朱铁志《打好你的精神底色》（4）周国平《勇气证明信仰》

3、训练题目

(1)信仰的力量(2)人生的罗盘（3）学会承受（4）勇与畏（5）新的高度（6）走出绝境

（三）阅读主题：修养（诚信、率真、品质、教养、宽容）

1、教材读本

必修二读本：“半瓣花上说人情”

2、拓展阅读

（1）韩寒《写给每一个自己》（2）马德《掌声芬芳》（3）梁实秋《下棋》（4）张晓风《矛盾篇》（5）韩寒《写给每一个自己》

3、训练题目

(1)品位(2)完善人格（3）生命中有你（4）笑容缺失（5）微笑（6）教养的芬芳（7）守静

（四）阅读主题：人性（良知、本真、道德、亲情）

1、教材读本

（1）必修二读本：《记得那天清早》（2）必修三读本：“如歌的行板”（3）必修四：“一滴眼泪中的人性世界”（4）必修四读本：“人性美丽”“心灵辩证法”（5）必修五：“此情可待成追忆”

2、拓展阅读

（1）李良旭《卡什拉18号的守望》（2）席慕容《驿站》（3）三毛《明天又天涯》

3、训练题目

(1)缺失(2)这也是一种幸福（3）爱的真谛（4）缺失

（5）本真（6）耕种自己的土地（7）把门敞开（8）收藏快乐

二、第二板块——人与社会

（一）阅读主题：规则（公平、公信、正义、秩序、自由）

1、教材读本：必修四读本：“公民，一个伟大的词”

2、拓展阅读

（1）李大伟《规则的智慧》（2）《苏格拉底的申辩》

（3）王小波《一只特立独行的猪》(4)戴志勇《追求正义，必须跨过这道坎》

3、训练题目

(1)视野(2)眼界(3)适应(4)春天里（5）舞台（6）角色（7）选择（8）模糊

（二）阅读主题：和谐（和平）

1、教材读本：必修三读本“和谐之美”

2、拓展阅读

（1）周国平《无用之学》

3、训练题目

(1)为他人开一朵花(2)和谐之美(3)寻找和谐(4)融

（三）阅读主题：尊重（自尊、尊严）

1、教材读本：

（1）必修三：“底层的光芒”；

（2）必修三：读本“在底层”“大些的人”

2、拓展阅读

（1）唐宝民：《尊重和敬畏生命》

（2）特蕾萨修女：一天，在离垃圾堆几米远的地方，特蕾萨修女发现了一副鬼一般的骨架，那几乎是一副嶙峋的、被纸一般的人皮包裹着的骷髅，但他还有一息尚存，而蛆虫已经开始侵蚀他的肌肤了。特蕾莎修女把老人搬进一间盖了荫篷的大堂，喂他进食，清洁他凄凉的、黏满便溺的身体，还从老人的伤口里清除蛆虫。“你怎么能够忍受我的臭味？”那衰弱得要死的人轻轻地喘道。“比起你身上的痛苦，这根本算不了什么。”她轻轻地回答。

老人临死前努力使自己微笑着，拉着特蕾莎修女的手说：“我一生活得像条狗，而我现在死得像个人。谢谢了。”

一个人生命的尊严多么重要，哪怕一个垂死的人，一个命如草芥的人。尊重一个人生命的尊严，就等于尊重了他的全部价值，同时也使自己的灵魂升华。(4)唐宝民《尊重和敬畏生命》(5)鲁迅《一觉》

3、训练题目

(1)人生的风景(2)尊严(3)面子（4）自得其乐

（5）你不能改变我（6）活在春天里

（四）阅读主题：责任（担当、守信）

1、教材读本：

（1）必修三读本：“爱国的沉思”

2、拓展阅读

（1）陈东霞《最美的残局》（2）《梁继璋写给儿子的一封信》

3、训练题目

(1)担当(2)抉择（3）生活的境界（4）高度（5）成熟（6）底线（7）必须跨过这道坎

（五）阅读主题：文明（文化）

1、教材读本：

（1）必修一读本“母语的精神”；（2）必修三“文明的对话”；（3）必修三读本“雅俗之间”

2、拓展阅读

（1）《麻鞋之歌》

（2）张富遐《走失在纳西文字中》（3）徐子沛《美国大地上的中国英雄》（4）马未都《文明的坐标在哪里》（5）詹济羚《舌尖上的另一个中国》

3、训练题目

(1)根(2)传承(3)交融与穿越（4）消逝的时光（5）搁浅的梦

三、第三板块——人与自然

（一）阅读主题：乡土、乡情、湖山思考（人生、文化）

1、教材读本：

（1）必修一“月是故乡明”“像山那样思考”；

（2）必修一读本“何以为家”“永远的记忆”“故乡诗情”“与自然晤谈”“俯仰天地间”；（3）必修三“祖国土”

2、拓展阅读

（1）周莹《谁在分分秒秒为你担心》（2）陈奕纯《天使一滴泪》（3）马国福《跟着炊烟回家》（4）卞毓方《张家界》

（5）李东华《栖息在文化深处的故乡》

3、训练题目

(1)敬畏自然(2)底线(3)我向往的生活(4)无尽的远方（5）家人（6）一叶知秋

（7）山的沉稳，水的灵动

第二篇：议论文阅读与写作专项训练（模版）

[科目] 语文 [考试类型] 中考

[文件] zhongkao30.doc [标题] 议论文阅读与写作专项训练 [内容]

阅读与理解

阅读下面几段文字，回答文后的问题

(一)说“疑”

①未解之惑，未识之物，未辨之味，未通之理，皆可谓之“疑”。在客观事物面前，任何人都不能回避这个“疑”字。科学研究就是破“疑”，破“疑”才有所发明。

②疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往就是从“疑”开始的。“苹果为什么落在地上?”这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么跳起来?”这个“疑”使瓦特发现了蒸气的力量，“挂灯摇摆的幅度无论大小，为什么时间都是一样?”这个“疑”，使伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆是人们生活中经常所见。然而，寻常人熟视无睹，唯具有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进矣!”

③“疑似之迹，不可不察”。见“疑”，决不是“讳疑”，而应当“解疑”。见疑不疑，主观臆断，强不知以为知，那就会走到真理面前却失之交臂，悔恨终身。利比息在研究从海藻中提取碘时，发现在母液底部，沉着一层深褐色的液体，具有刺鼻的臭味。利比息想当然，认为这是“氯化碘”。法国波拉德在做同样的实验时，对深褐色的液体细加研究，发现它不是氯化碘，而是一种新的元素--溴。这件事对利比息的教育很深。他在自传中提到这件事时说：“从那以后，除非有非常可靠的实验根据，我再不凭空地自造理论了”。

④对前人留下的“已知”成果，要善于学，也要敢于疑。亚里士多德曾断言：物体从高空落下，“快慢与其重量成正比”。这个断言，流传了1800年。伽利略却要重新用实践再检查它是否是真理。他拿着两只大小不同的铁球，跑到比萨斜塔上往下扔，一次次实验，结果证明亚里士多德的断言是错误的。不仅如此，伽利略还从中掌握了物体运动轨道，推动了力学的发展。敢于对权威的结论见疑，才有希望穿破未知的障碍，打开真理的大门。不怀疑“电磁波穿过空气层就会一去不复返”的结论，马克尼就不可能不用导线把信号送到大西洋，开创无线电事业；不怀疑格林关于人体血液“遍布全身就在体内完全消耗干净”的说法，哈维就不会发现人体血液循环的真理；电磁场、原子能的发现，相对论、量子论的提出，生物进行论，元素周期表的创立，不都是敢于对权威的错误论断挑战的结果吗?

⑤“疑”就是解放思想，独立思考，就是提倡科学的探索，不被陈规旧章束缚头脑，不随主观臆想乱下判断，不因权威之言捆住手脚，敢想，敢干，敢于在科学上“掀翻天地重扶起”。这不是虚无主义者的怀疑一切，而是不执迷于一切权威的结论。在实现“四化”的进军途中，身为科学技术大军的战士，都要敢于“疑”，善于“疑”。1 本文的中心论点是：()A 科学研究就是破“疑”，破“疑”才有所发明。B “疑”是思之始，学之端。

C 见“疑”决不可“讳疑”，而应当“解疑” D 在实现“四化”的进军途中，身为科技大军的战士，都要敢于“疑”，善于“疑”。2 按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分：

第一部分：_______自然段。第二部分：____________自然段。第三部分：_______自然段。3 第二部分可以分为两层意思：

第一层：_______自然段，用________两方面的事例论证了________。第二层：_______自然段，用________的著名比萨斜塔实验等事例论证了__________。4 第②自然段运用的论证方法有：()A 举例论证

B 道理论证

C 比喻论证

D 对比论证 文章第一句话中加引号的“疑”字，和文章最后一句话中加引号的“疑”字，意思一样吗?解释正确的一项是：()A 一样，都是“怀疑”的意思。B 一样，都是“疑问”的意思。

C 不一样，前者是“怀疑”的意思，作动词；后者是“疑问”的意思，作名词。D 不一样，前者是“疑问”的意思，作名词；后者是“怀疑”的意思，作动词。6 和下面例句中的引号用法相同的一项是：()例句：对前人留下的“已知”成果，要善于学，也要敢于疑。A 这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示。B 宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进矣!” C 见“疑”决不可“讳疑”，而应当“解疑”。

D 母液底部，沉着一层深褐色的液体，具有刺鼻的臭味，利比息想当然，认为这是“氯化碘”。用最后一段中加“· ”的词语造一个句子。不是……而是……

_________________________________

(二)我常常想：世界文明的发展，源远流长，错综万端。它是从古到今，全人类共同(ｄì)造的。各个国家和地区贡献也许有多有少，但是，谁也离不开其他地方人们的支援和帮助。谁也不可能一柱擎天，谁也不该妄自尊大。

世界文明的形成，有点像是海洋。许多小涧小溪汇合而成江河；许多江海汇合而纳入大海。世界文明的形成，也很像一片树叶的叶脉，许多微小的脉丝纳入支脉，许多支脉纳入主脉。“一滴水可以照见太阳的光辉”，一幅地图上江河的风貌，一片树叶上叶脉的状态，也昭示了这个虽复杂，也简单的道理。

古代世界有五大文明：尼罗河文明、底格里斯和幼发拉底河文明，印度河文明和黄河岸边的中国文明，还有古代美洲的印加文明。试想一想，今天世界任何地方的居民，有哪一处不拜受这些古代文明的厚赐!印加帝国()已经灭亡了，()它的石雕和美洲金字塔，直到今天还足令世人震惊。()没有印加文明，世界各地的居民今天()没有玉米、番薯、马铃署、火鸡、辣椒、巧克力可吃，没有橡胶、金鸡纳霜等东西可用了。其他几大古代文明影响之深就更不待说了。英国的李约瑟花了大半生的精力研究中国对世界文明的贡献。其实，对世界上任何国家，一经研究下去，它们的贡献也都可以列出长长的一张清单。

今天，世界的航海、航空、电子、医学、生物、化学、物理、宇宙飞行等等科学，都已达到很高的境界，但你能说哪一门科学技术只是某一国人的贡献吗?不能!它们的形成源远流长，都是各地人们智慧的汇合和结晶。有时，一件小小的事情，例如从来未曾被人发现其卵子，但是却能繁(ｙǎｎ)后代的“鳗鲡”之谜，它的解答，就经历了许多世纪，好些国家科学家的共同努力。

当前世界上藏书最丰富的图书馆，收藏了各国学者专家的作品；当前世界上最大的百货公司，陈列着世界各洲各国的物产。这也从另一方面，显示了世界文明是四面八方人们的共同创造。积极进行国际文化交流吧!它将使智慧和智慧碰击，从而迸发出更加(xuàn)丽的文明火花。积极进行国际文化交流吧!它将可以医治许多人的自卑感、自大狂、狭(ài)民族主义、沙文主义，这类东西，如果本着历史眼光看来，不过是人类从半蒙昧时代遗留下来的短视之见罢了。

积极进行国际文化交流吧!扬弃吸收、使为我用；取长补短，共同提高。消除本可消除的误解，增强理应增强的友谊。文明在号召人们，互相支持比互相仇视好，握握手，比吐唾沫、瞪眼睛好。

让我们为国际文化交流唱一阕赞歌，发出高亢的声音，怀着深厚的感情。让它响遏行云，腾插天下。根据汉语拼音，依次写出应填入文中方框内的字。

ｄì______

ｙǎｎ______ ｘｕàｎ______ àｉ______ 9 哪一组关联词语填入文中括号内最恰当：()A 虽然 但是 既然 就 B 尽管 然而 如果 就 C 如果 那么 如果 就 D 因为 所以 如果 就 把文中划横线的句子改为陈述句。

答：_______________________________________ 11 文中加点的“它”指代的是：()A 一件小小的事情

B 发现其卵子 C “鳗鲡”之谜

D 科学家的共同努力 12 下面四句，哪一句是本文的中心论点：()A 世界文明的发展，源远流长，错综万端。B 世界文明的形成，有点像海洋。

C 世界文明，是四面八方人们的共同创造。D 积极进行国际文化交流 下边两句话：从论证的角度看，各采用了哪一种论证方法?(1)世界文明的形成，有点像是海洋，许多小涧小溪汇合而成江河；许多江河汇合而成大海。(2)当前世界上藏书最丰富的图书馆，收藏了各国学者专家的作品；当前世界上最大的百货公司，陈列着世界各洲各国的物产。这也从另一方面，显示了世界文明是四面八方人们的共同创造。

答：(1)_________(2)_______ 14 下边哪一个题目作本文的标题最恰当：()A 国际文化交流赞歌

B 世界文明赞 C 一滴水可见太阳的光辉

D 世界文明

(三)真理诞生于一百个问号之后

①有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。

②人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。

③纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，[终于把“?”拉直，变成“!”]，找到了真理。

④就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡；由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风所以是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。

⑤无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓。而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么?这个疑问，引起当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作这例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。

⑥最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒了儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转动会不会与做梦有关呢?于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。

⑦洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

⑧在科学史上，这样的事例岂止三个?它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。15 本文的论点是：()A 人们总是很尊重发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。B 要发现真理，说难出不难，说容易并不容易。C 真理诞生于一百个问号之后。D 科学并不神秘，真理并不遥远。按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分，并概括第二部分的段意。第一部分：________自然段。第二部分：________自然段。第三部分：________自然段。第二部分的段意：_________ 17 下面是对文章第③至第⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是：()A ③｜④⑤⑥｜⑦(并列结构)B ③→④⑤⑥→⑦(层进结构)C ③④‖⑤⑥｜⑦(分一总结构)D ③｜④‖⑤‖⑥｜⑦(总-分-总结构)议论文常用的论证方法有：A 举例论证；B 道理论证；C 对比论证；D 比喻论证。本文运用的主要论证方法是：________ 本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是：(1)______________________________________(2)______________________________________(3)______________________________________ 20 根据第③自然段的内容回答问题。

(1)文中加的“发现者”、“创立者”的位置能否互换，为什么? _____________________________________(2)文中画“--”的语句在含义上与文章第⑧自然段中的一个词相照应，这个词是：____。(3)文中加“［］”的词句的意思是：________________________________

(四)我们不管做什么事都要“恰到好处”。厨师烧菜要讲究火候，生病服药要掌握剂量，批评、表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的。“不及”就是不够，许多人都知道这是不好的。“过”就是“过好”、“过了头”，这却往往被人们误认为好。其实，过了头，常常会把好事变成环事。事情做得一过分，就会走向反面。列宁说过：“只要向前多走一小步--看来依然向同一方向前进的一小步--真理便会变成错误。”马列主义者对“过”与“不及”有自己的标准，那就是客观的实践的标准。这段文字的中心论点是：_____________________________ 22 这段文字的事实论据是：______________________________ 23 这段文字运用的论证方法是：__________________________ 24 本文对“过”“是不好的”分析比较详细。文中有一个句子能表明作者详写的理由，它是：_________________________________________________ 25 请你举出一个例子，证明做事情“过了头，常常会把好事变成坏事”： ______________________________________________________ _____________________________________________________

(五)失败是个未知数

你舔尝过失败的滋味吗?

测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。人的一生，不可能永远(甲)，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。

失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是(乙)，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面--成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。

十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，(丙)，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来(丁)，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗?

失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗? 26 为下列字注音。栽： 汲： 丧： 怯： 为文中甲、乙、丙、丁处分别选择一个最恰当的词语。甲：()A 一帆风顺 B 万事如意 C 飞黄腾达 D 春风得意 乙：()A 心烦意乱 B 心惊肉跳 C 心灰意冷 D 心猿意马 丙：()A 东窜西逃 B 落荒而逃 C 抱头鼠窜 D 心胆俱裂 丁：()A 弃旧图新 B 招兵买马 C 卷土重来 D 重振旗鼓 把第一句“你舔尝过失败的滋味吗?”改为“你一定舔尝过失败的滋味。”好不好“为什么? ____________________________________________ 29 文章的第③、④自然段采用了比喻论证的方法。作者用______ 来比喻人生受挫折，论证的道理是_____。作者还用”岔道口分岔出两条路“比喻______。阐明的道理是_____。30 文章讲述了威灵顿将军的故事，是采用了______ 的论证方法，证明的道理是______。31 ”蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。“这段描写中采用了哪一种修辞方法?()A 比喻 B 拟人 C 借代 D 夸张

对文中画线句的作用有以下四种分析，请选择正确的一项：（）A 总结上文，揭示题旨

B 巧于过渡，揭示题旨 C 总结上文，巧于过渡

D 称赞威灵顿，承上启下 33 ”失败是个未知数“中的”未知数“在本文中的意思是：()A 不知道会出现什么预想不到的问题。B 不知道还会不会栽更多更大的跟头 C 通向成功之路总是要靠自己选择的。D 有彻底失败的可能，也有成功的希望。

文章用”你认为对吗?“这个问句收束全文，其表达作用是：()A 照应开头，促人思索

B 照应开头揭示题旨 C 设置悬念，拓开话题

D 照应开头，完善结构 35 本文的中心论点是哪一项：()A 失败是个未知数。

B 一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。C 失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。

D 当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从”痛苦“这个岔道口，找到通向成功之路。写作

有报载：①一位外国教育家有北京街头目睹中国小孩子的衣着远远厚于爷爷、奶奶；②日本著名的阳光幼儿园要求孩子们，即使是寒冬腊月也要穿一条短裤在园中跑步。根据上述两个事例，写一段250字左右有鲜明观点的议论性文字。

语文活动是语文学习的组成部分，为运用知识、掌握学法、培养能力、陶冶情操，提高素质提供了条件。为此，曙光中学规定，从新学期开始，每星期二、四下午第三节课为语文活动时间，并强调不准占用这个时间讲课、补课或做其它事情。

针对上面这件事，讲一点自己的看法，写一段一般不超过200字的议论片断，题目自拟。38 学生在校学习十分紧张，回到家中应不应该做点家务?对此问题存在两种不同观点，请用对话形式写出你对这一问题的看法。要求：

①对话双方不但要观点鲜明，而且语气要能表明人物身份。②字数在250字以上；不要透露校名及人名，否则扣分。

从下面材料中选取3项(保留材料序号)组成一段完整的文字说明一个道理。(字数150字左右)①水滴石穿，绳锯木断

②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍(荀子)③建设社会主义，各科知识都有用，都需要，一样也不能偏废 ④有志者事竟成 ⑤业精于勤，荒于嬉

⑥爱迪生花了整整十个年头，经过了五万次左右的试验，发明了蓄电池 ⑦司马迁撰写《史记》，是在遭受了腐刑以后

⑧只有知识才是力量，只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的，有理性的人 ⑨志比精金，心如坚石 ⑩书是全世界的营养品

11李时珍在几年内，读了医学书八百多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子 12知识是人类进步的阶梯。

根据下面材料自拟题目，写一篇不少于200字的小议论文。材料

①学生食堂：饭后，剩饭剩菜满桌，大块馒头丢在地上，老师傅不禁摇头不止。②教室一角：午饭后，撮子里倒满了饺子、炒鸡蛋、刀鱼……

③家庭饭桌：妈妈：”你吃包子怎么光吃馅不吃皮，这不是浪费吗?“女儿：”怕浪费你吃呗!“ 41 根据下面材料，联系实际，写一篇不少于500字的议论文。题目自拟。

《人民日报》1993年4月6日载：4月3日下午吉林大学礼堂座无虚席。在热烈的掌声和敬佩的目光中，张海迪来到了主席台，接受了吉林大学颁发的哲学硕士学位证书。她激动地说：”这是我一生最难忘的日子。因为我是中国第一位坐在轮椅上获得硕士学位的女人，这是我用整个生命换来的。感谢我的导师孟宪忠，感谢我的母校吉林大学……“张海迪是去年9月正式向吉林大学申请硕士学位的。吉林大学接受了她的申请，向她提出了6门需要完成的本科生及研究生课程，海迪最终通过了所有必修课的考试，并在4月2日，出色地通过了题为《文化哲学视野里的残疾人问题》的硕士论文答辩……

根据下面材料，联系生活实际和思想实际，自选角度，自拟题目，写一篇500-700字的读后感。

陈景润是我国著名的数学家，在研究歌德巴赫猜想方面取得了世界领先地位。

1979年1月，陈景润应邀到美国普林斯顿高级研究院做短期的研究工作，这是世界上享有盛名的高级科研场所，爱因斯坦曾在这里度过了他一生中最后的二十几年，因此有人劝陈景润留在美国。他回答说：”人民在十分困难的情况下，节衣缩食，花好几万元培养了我，我来，对得起人民吗?“

中国青年报》发表了陈景润学习的文章，他知道后说”不要向我学习，要向雷锋学习“，他抽屈里放着好几张催领汇款的通知单，他不去取，却说：”我不要稿费，我不去领，让给国家好了，“国家科委给他一所住宅，他连说：”我不要，我就住那六平方米的房子好了；要住，等全国人民都住上好房子，我再搬。“ 43 阅读下面一段材料，以《起点之美》为题，写一篇600字左右的一事一议的议论文。

某中学运动会上，初三年级400米接力赛将要开始，运动员们精神抖擞地站在起跑线上，在裁判员一声威严而悠长的”预备一“声中，各自凝聚起他们全身心的注意力准备拼搏。他们的刘老师对周围的同学说：”你们看，站在起跑线上的运动员，简直是一幅力与美的活雕像，其实起点之美属于我们每一个人。愿你们从中得到启示，以站在起点的姿态面对生活，走向人生。“ 44 题目：学习是艰苦的劳动

要求：①论点要明确。②具备一个论据(包括适当议论)即可。③500-600字 45 题目：理想是前进的动力

要求：①论点要明确。②具备二个论据(包括议论)。③500-600字

参考答案(一)1D 2 ①；②③④；⑤ 3第一层：②③；正、反；要善于”疑“。第二层：④；伽俐略；要敢于”疑“。4A、B 5D 6D 7 略

(二)8 缔 衍绚 隘 9 B 10 今天世界上任何地方的居民，处处都拜受这些古代文明的厚赐 11 C 12D 13(1)比喻论证(2)举例论证 14 A(三)15 C 16 ①； ②③④⑤⑥⑦； ⑧ 用道理和事实，论证文章论点 17D 18AB 19(1)有一双敏锐的眼睛(2)有一个善于思考的脑子(3)有敢于坚持探求真理的勇气 20(1)不能互换。因为”发现者“只能与”定理、定律“搭配，”创立者“只能与”学说“搭配(2)见微知著(3)解决了疑难，找到了答案

(四)21 我们不管做什么事都要”恰到好处"22 厨师烧菜要讲究火侯，生病服药要掌握剂量，批评、表扬要注意分寸。23 举例论证，道理论证 24 这却往往被人们误认为好 25 人是需要营养的，但营养过多，会引起肥胖，对健康不利(举例恰当，有证明过程即可)(五)26 ｚǎｉ ｊī ｓàｎｇ ｐｉè 27A C B D 28 不好。因原句较委婉，而改后的语意过于绝对 29栽跟头人生是不断失败，又不断奋起的漫长过程 失败后的两种情况 一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果 30 举例论证失败也是通向成功的道路 31B 32C 33D 34A 35D 写作36--45题答案从略

第三篇：高三议论文写作训练

高三议论文写作训练

一、材料1：小张是一市重点中学的高三学生，临近高中毕业，每次测试，成绩总是落在后头，左思右想也找不出一个原因来。他想：“我上课还算认真，作业也能应付着完成，就是在课余喜欢邀上几个人一起玩玩扑克、打打游戏机想想这也没啥错，年轻人总是喜欢玩玩的，况且不是说要减轻学习负担嘛！”

材料2：小陆是上海市市北中学高三学生，利用两年多双休日和寒暑假参加学校合唱队排演，在上海市“布谷鸟”音乐节上，与其他同学一起代表市北中学获合唱一等奖。

二、材料1：据调查，目前在“考分”压力下，不少青少年阅读面狭窄单一，无法有效地提高自己的文化修养。

材料2，在一项“您最希望孩子买的书”的调查中，90％的家长都选择了“辅导读物”。

材料3：许多青少年在有限的课余时间里，读得最多的是漫画卡通、言情武侠等“休闲”作品。这类作品位于青少年图书消费量的榜首。

三、材料1：小新背双腿瘫痪的同学小牧到l公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1千多个日子。

材料2：某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果，排在第1位的是“乐于助人”。

材料3：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答：“悄悄走开”的人不少。

四、材料1：夜莺正唱得欢的时候，一只鹫猛扑下来说道：“鸣叫得这样悦耳动听的鸟儿，吃起来味道—定好极了。”

材料2：听说某地有一个大和尚，曾同友人一同登楼观江景。友人问：“江上的船究竟有多少?”和尚闭目答道：“只有两条，一条装着名，一条装着利。” 材料3：有些青年看到理想与现实的差距后就心灰意冷，消极埋怨；碰上不顺心的事，便对社会表示怀疑，动辄就说：“我就看透了。”

五、题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅

卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费平章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

六、材料1：《孟子》云；“天时不如地利。地利不如人和。”

材料2；《后汉书》曰：“共舆而驰，同舟共济，舆倾舟覆，患实共之” 材料3：谚语：“人心齐，泰山移”。

七、材料1：漫画《阔论》：两个青年坐在公共场所的长椅上，边吃水果边发议论；“外国城市真干净！”“对，中国人素质太差！”可是就他俩将剩下的水果皮乱扔满地。

材料2：镜头一：公交车站上，一名时髦女郎见车来了，随手把吃剩的香蕉皮扔在地上，坐车远去。镜头二；一位老年妇女经过这里。不慎被香蕉皮滑倒，摔了个仰面朝天。

材料3；哈尔滨市105路无轨电车最近推出的文明服务项目屡遭不文明者践踏。司售人员自己捐钱为乘客精心缝制的“爱心坐垫”竟被人拿来当成抹布檫皮鞋，用烟头烧出洞甚至偷回家；用毛线钩织的扶手套不几天也面目全非。

八、[材料]

一个人在社会上总是落后，不得志。他找到智者，智者沉思良久，默始舀起一瓢水，问：“这是什么形状?”这人摇摇头。智者不答，只是把水倒入杯中。这人悦然，“水的形状像杯子。”智者无语，又倒入旁边的花瓶。这人怃然：“像花瓶。”智者摇头，提起花瓶，把水倒入盛满沙土的花盆。水融入沙土不见了。这个人陷入沉思。突然，智者发现了石阶上的“小窝”，说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落的结果。”此人遂大悟。

[要求]

(1)此人悟出了什么，请你用一句话写出来，要用复句的形式。

(2)将这句话作为作文的论点，据此，写一篇议论文。题目为“水与容器——谈人与社会环境的关系”。

(3)用几个事例作为论据，论证时采用“之所以„„，是因为„„之所以„„，是因为„„；之所以„„，是因为„„”这一句式行文，构成整句。

九、[材料]

材料1；鲜花张开小喇叭感谢细雨：“是你把我溢润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道；“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。”材料2：稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。

[要求]

1、发挥合理想象，以《如果没有———》为题，写记叙文

2、记叙的内容要与材料寓意一致。

3、不少于700字。

十、筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。

1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。

6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。

十一、阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。

枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

十二、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。

防冻秘方的不同价值

《庄子》中的寓言：宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。后来有一个十分精明的商人探听到这一消息，出资百金，买下了他们的秘方。此人拿着这个“专利”来到南方的吴国，他知道当时吴越两国正在大动干戈，吴军将士若使用了这种药在水战时便不会发生冻疮，于是就将此秘方献给吴王。吴王得到这种药后，如获至宝，在严寒的冬天向越军发动进攻。越军虽奋力抵抗，但因将士生了冻疮，战斗力锐减，终于溃不成军。后来，吴王封给这个商人一大片土地，顿使一个小小的商贩富敌王侯。然而，原来发明这一秘方的宋人家族却只能依旧给人家洗布为生。

十三、阅读下面给出的这篇短文，自拟题目，写一篇议论文。

日本所编《欧美逸谭》中，有一则艺术家摔琴的故事：有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手，竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。

此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎的，只是一把价值一元多的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同样美妙的乐音悠然而起。听众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了艺术境界。

十四、根据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。

美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，向父亲求助。父亲送给他一枚硬币，并告诉他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。”后来，戴维·布瑞纳经过艰苦奋斗取得了成功。这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”。可惜的是现在有许多做父母的不懂这个道理。

据报载，某一位暴富起来的家长，将5万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小“款爷”。于是，这孩子上学路上雇同学代背书包，作业也雇成绩好的同学代做。结果在学校占了两个第一：存款第一，学习成绩倒数第一。

古代有言“父母之爱子，则为之计深远”，而这真正的“计深远”，乃培养其独立的真本领。林则徐也说过：“子孙若如我，留钱作什么？贤而多财则损其志；子孙不如我，留钱作什么？愚而多财，益增其过。”这确实值得世人深思。

十五、阅读下面的材料，根据要求作文。

美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目：假如让你重新选择，你做什么？一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺；一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆；一位市长的愿望是改行当摄影记者；一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇，一位想变成女人，一位想成为一条狗。更有甚者，想退居山野化为植物。其间，也有一般百姓的回答，想做总统的，想做外交官的，想做面包师的，应有尽有。

但是，很少有人想做现在的自己。„„

对之，我的感觉只能是：熟悉的地方没有风景。

请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。③题目自拟。

④不少于800字。

十六、阅读下面的材料，根据要求作文。

马克思的夫人燕妮，曾请教当时德国著名的历史学家维特克，问他能否将威古今的历史缩写成一本简明的小册子，教授含笑答道：“不必。”他说，“只需用四句谚语，足可以概括古今的历史。”

这四句谚语是：

1、当“上帝”要某人某年灭亡的时候，往往先令其有炙人的权势。

2、时间是筛子，最终会淘去一切历史的陈渣。

3、蜜蜂盗花，结果会使花更繁荣。

4、暗透了便可望得见星光。

请以“历史的概括”为话题写一篇作文。

[注意]：①立意自定。②文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。③题目自拟。④不少于800字。

十七、阅读《三个火堆的故事》，按要求作文：

严寒的冬天里，一群人点起了一堆火。大火熊熊昂昂，烤得人浑身暖烘烘的。有个人：天这么冷，我决不能离开火，不然我就会冻死。其他人也都这么想。于是这堆无人添柴的火不久便灭了，这群人全被冻死了。

又有一群人点起了一堆火，一个人想：如果大家都只烤火不拣柴，这柴迟早会灭的。其他人也都这么想。于是大家都去捡柴，无人烤火。可这火不久也熄灭了，原因是大家只顾捡柴，没有烤火，都被陆续冻死，在捡柴的路上，火最终因缺柴而灭。

又有一群人点起了一堆火。这群人没有全部围着火堆取暖，也没有全部去捡柴，而是制定了轮流取暖捡柴的制度，一半人取暖，一半人捡柴。于是人人都去捡柴，人人也得到了温暖，火堆因而得到了足够的柴源不住地燃烧，大火和生命都延续到了第二年的春天。

要求：根据材料寓意，联系实际，以“由‘三个火堆’而想到的”为副题，写一篇议论文，1000字左右。

十八、阅读下面四组词语，然后按要求作文。

(1)导弹、难民、艾滋病、黑客、恐怖袭击

(2)股市、麦当劳、网络、足球、好莱坞

(3)求职、出国、反腐败、WTO、高考

(4)蓝天、大海、森林、雪山、恐龙

要求：在四组词语中任意选出五个词语，构成一个话题，然后围绕这个话题写一篇作文。

注意：①五个词语可以在一组当中选，也可以在四组当中交叉选择。②立意自定。③体裁不限。④题目自拟。⑤不少于800字。

十九、请阅读国内几所大学校训，选择其中一条或多条，谈谈你的认识和思考。要求：题目自拟，文体自选，1000字左右。

清华大学：自强不息，厚德载物

北京大学：自由平等民主科学

上海交通大学：饮水思源，爱国荣校

复旦大学：博学而笃志，切问而近思

中山大学：博学审问明辩慎思笃行

南开大学：允公允能，日新月异

山东大学：学无止境气有浩然

厦门大学：自强不息，止于至善

四川大学：日进有功

国家会计学院：不做假账

二十、有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”

第一个工人说：“我在砌砖。”

第二个工人说：“我在赚工资。”

第三个工人说：“我在建造世界上最富特色的房子。”

据说到了后来，前两个人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个人却成了有名的建筑师。

第四篇：应用文写作专项训练

应用文写作专项训练

写作为南海中学学生会拟一个召开主题晚会的通知。要写清楚晚会的主题(自拟)，开会时间、地点和参加对象。请以育英中学高一(5)班学生金石的名义，写一份加入该校“雏燕”文学社的申请书。要求：

①格式正确。

②写明申请的理由，表明自己的态度。③语言简洁明白，正文不超过120字。④书写工整。自强中学初二(3)班的同学们为帮助贫困山区的孩子上学，集体捐款198.3元，由班长李刚代表全班到邮局汇款。需按要求填空：

①汇款金额(大写)_______________________________

②汇款人简短附言(写出汇款目的或汇款心愿等，语言要得体，不超过20个字)__________________________________________________________________“十•一”快到了，育英中学决定在全校发起一次“歌颂祖国”的征文活动，请你以该校学生会的名义写一份《“歌颂祖国”征文启事》。要写清楚这次征文活动的目的、要求、做法，格式行款要正确，字数在150左右。请你代育英中学初二(一)班全体同学写一份倡议书。内容是倡议全校同学在暑假里开展读一本英雄人物传记，看一部革命历史题材影片，学唱一首好歌，写一篇心得体会文章的活动。根据以下材料，以许磊家长许华发的名义给外国语学校写一封感谢信。

据4月28日《南京日报》报道：南京外国语学校学生许磊不久前被确诊患了白血病，急需治疗费20多万元，许磊家长焦急万分。得知这一消息以后，外国语学校从领导到广大师生纷纷主动捐款，连一些外籍教师也慷慨解囊。近日，在《爱的奉献》歌曲中，外国语学校的领导将全校捐资3万元交给了许磊的家长许华发。许华发万分感激。要求：

①写明对方帮助的原因、事实及意义。

②语言要符合双方的身份，感情要真诚，表达谢意的行为要切实可行。③格式要正确，文字要精练，正文不少于200字。根据以下材料，请你以孙正秋大娘的名义，给洪涛所在单位写一封表扬信。孙正秋大娘一人独过，年迈体衰。望园里煤店洪涛自88年以来，每年早早将冬天取暖用的煤和生火劈柴送到孙大娘家，帮助孙大娘安好炉子、烟筒。

要求：

①注意叙述清楚表扬的对象所做的好事及其效果。②行款格式要正确，行文要简洁。

③语言要热情亲切，符合写信人的身份。④正文不超过200字。根据以下材料，请你给羊盛老师的父母写一封慰问信。

10.王华准备给上海某出版社寄去128.3元人民币用于购买一套学习资料，在汇款单的金额处应写：________________________________________________

11希望中学派副校长张福生去光明中学参加为期半个月的校长培训（7月4日—7月17日），请你替学校给张老师开一份介绍信。（16分）

12.下面是一位同学代班委起草的一份倡议书，共有五处错误，请改正。（15分）倡议书

我们特向全班学生提出如下倡议：

一、端正学习态度，上课认真听讲，平时刻苦勤奋，独立完成作业。

二、尊敬老师，团结同学，乐于助人。

三、模范遵守学校规章制度。

四、养成良好卫生习惯。

2002年9月8日初二（1）班班委会改：①__________________________________②

_________________________________③__________________________________④_________________________________⑤__________________________________

应用文写作练习姓名 班级

一、2005年12月20日，王刚向陈明借了100元钱买种子，双方约定七天后归还，请你帮王刚写一个借条。

二、2005年12月27日，王刚把100元归还给陈明，请你帮陈明写一个收条。

三、星期天，小刚约小明去他家一起做作业。小明正想出去，觉得应该和爸妈说一声，但是爸妈刚好不在家，于是他就想给爸妈写一个留言条，请你帮他把这个留言条写出来。

四、小明生病了，不能上学，要向班主任吴老师请假一天，请你帮小明写一个请

假条。

五、先锋中学学生会打算在12月27日晚修课召开全体学生会干部会议，总结本学期学生会工作，并初步计划下一个学期的工作，会议将在学生会活动室召开，请你写一个通知。

第五篇：2018届高三写作训练一

2018届高三写作训练一（审准题意）

写作专题训练

专题训练一 审准题意

[专题引语]考场优秀作文，第一要领是符合题意。而现在的作文命题是新材料作文一统天下，任务驱动型材料作文方兴未艾，如何审好这类作文题，是作文训练的重点和主线。训练时必须注意：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题的基本方法。

一.品读佳作，体悟出彩理由

真题回放(2016·全国甲)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。满分佳作

何处消得泼茶香

不同于公式的堆砌，语文更像是一块茶饼，课堂教学与课外阅读固然能教会我们沏泡品味它的方法，但唯有生活实践才是那一瓢沸腾的汤水——语文唯有与生活相遇，才能涤荡出其中清茗的滋味。

作文开头提出论点很有特色：综合了材料中的三种“途径”，在比较、权衡中亮出自己的观点。

亦如茶不离水，语文也离不开现实生活。国学大师王国维曾在《人间词话》中论证造物之境与写物之境，终于悟得诗中三昧：唯有意境与情感均来自于现实者，方能于诗词中写出大境界。无论是太白梦中四万八千丈的云里天台，抑或是朱淑真笔下躲闪在海棠亭畔的婉转莺声，此般如梦似幻的照影惊鸿，也尽是从生活点滴中窥得。展开论证一：语文离不开现实生活。

亦如茶的淡雅甘甜，语文最不能离的便是那真挚的情感。而生活正是栽培真情的一块温厚土壤。若没有那江南杏花春雨的滋润，我们又怎能听到那坎坎伐檀声中的情思惆怅？走过那零雨其濛的东山，千年之前征夫离乡时落下的热泪，正滴落在我们的心上。儿时熟稔了“低头思故乡”，可唯有我们漂泊无依时才会明了，那月色下的捣衣声，是声声打在自己思乡的心上。

展开论证二：现实生活是栽培语文真挚情感的土壤。诚然，课堂与书本就如细腻的瓷釉，能将语文这碗茶装点得赏心悦目，但唯有生活中的甘与苦，才是蕴含在茶中的菁华。不然，为何辞章精美的官场应词频频却遭人诟病，而一首语言固陋的《公无渡河》，却以其最真实而又痛忱的呐喊感动了无数过往世人。以上两段谈的是“生活”途径，这里用“诚然”一顿，将其他两种途径与“生活”途径相比较，更加肯定了“生活”途径。

唯有回归生活，我们才能触碰到最真实的语言和文字，才不会让我们的语文素养永远囿于那些空洞的说教之中。

课堂与书本亦如茶盏，是承载语文的重要工具。然而，工具可以用模具打造出无数相同的模样，而那栽培茶叶的生活之土，每个人都只有那独一无二的一块。展开比较一：课堂与书本是茶盏，与“生活”之汤水的比喻巧妙组合，妙笔。

“看到月亮便是思乡，目见梧桐即是悲秋”，若我们的语文真的变成了一个个公式，那一切情感的流露都只会变得苍白无力。考卷上的大雁即是思乡，殊不知那河边雁丘之上还有“问世间情为何物”的窥探；书本中一篇《秋声赋》，从此秋天都等同于悲，却偏有人高唱“我言秋日胜春朝”——无可厚非，课堂是形成语文素养的沃土，书本是提升语文素养的捷径，但只有融自己的真情实感于生活之中，才能沏出一碗拥有自己味道的语文香茗。展开比较二：课堂和书本必须与生活融合。

诚然，课堂与书本能让我们更好地享受语文，但生活才是真正能够享用的语文。生活是去年的新雪，只待我们投以满怀的情感，去温一杯感动人心的茶。

毕竟，辞藻的堆砌成就不了一首感人肺腑的《上邪》，然一颗炽热的热爱着生活的心可以。

结尾在比较后又回到自己的观点上来，中心更加突出、明确。

作文审题 阅卷专家组认为，审题是课标卷作文考查的第一个重点，因此，审题精准与否是确定作文等级高低的最重要的标准。考生作文一定要与材料有关。等级如下： 1.满足审题两要素的作文为二类文，分值在49～54之间。

两要素是：(1)作文必须探讨“提升语文素养”的途径；(2)作文中必须体现三条途径的“比较”。其中可以分别探讨三条途径的优缺点，也可以只谈其中一条途径，但必须有“最”“更”等字眼，才能算作者已经进行比较得出了结论，如“我认为××途径(方法)最(更)能提升语文素养”“××是提升语文素养最重要(有效)的途径(方法)”等。

2.只谈提升语文素养的某一途径，没有体现出“比较”的；或者用70%以上篇幅大谈“社会生活实践”对提升语文素养最重要，却将其由“途径”变为“目的”的，为三类文，分值在43～48之间。3.谈提升其他素养需要材料所提三个途径的，或谈语文素养的重要性却不谈如何提升的，为四类文，分值在36～42之间。

4.既不谈“语文素养”，也不比较“提升三途径”的，为五类文，分值在36以下。5.在二类文基础上，有至少两个亮点的——语言优美流畅、见解独到、阅读面广泛等——可定为一类文，分值在55～60之间。

亮点点评 优秀的考场作文首先是紧扣题意之文。本文围绕着提升语文素养这个中心，开头在比较的基础上亮明自己的观点：更看重生活。然后用两段文字紧承观点论述“生活”在提升语文素养中的作用。紧接着笔锋一转，转为在比较中突显“生活”更重要。最后在综合的基础上再回扣自己的观点。因此，本文审题立意很精准。再者，本文通篇采用一个比喻：语文似茶。在这个比喻的基础上衍生出别的比喻句，例如“亦如茶的淡雅甘甜，语文最不能离的便是那真挚的情感”“课堂与书本亦如茶盏”，这样写让文章既有文化底蕴，又生动形象。

二.知点技巧，找到提升门径

一、读懂材料：审题之前提

读是写的前提，只有读懂了所给材料的内容和含意，知道了材料的类型，主要的人、事、核心语意是什么，才能审准题。具体说来，有以下几点： 1.从材料类型上审题

新材料作文提供的材料大致有两种，一种是文字类的，另一种是图画类的。这里重点谈文字类材料。

(1)从数量上看，有单则型和多则型。高考新材料作文大多是单则型的，要从整体上把握语意。

(2)从关系上看，有单一关系型和多重关系型。高考题大多是二元关系型的，如2016年全国乙卷中的“进与退”“奖与罚”，2016年浙江卷中的“虚拟世界与现实生活”等。(3)从表达上看，有抽象型和具体型。抽象型多是概括性语言，如江苏、浙江、上海卷作文题所给的材料。具体型多是故事、寓言、时政新闻类。

至于图画类材料，所给图画多是漫画、图片。这种材料的审题多要求读懂图画的内容，尤其是寓意。

2.从材料内容上审题

这是审题的关键。读懂材料，关键是把握核心语意。核心语意在哪里呢？(1)在关键句上。如2015年高考汉语文卷作文材料： 面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”的疑问，我听过一个较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。

细读这则材料，最后一句话无疑是作文审题立意的重心所在。(2)在暗示立意的关键词上。请看下面的作文材料：

1972年，尼克松竞选总统连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却担心失败，于是他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。

初看这则材料，似乎无关键东西可寻。但仔细审读，“担心失败”“推卸责任”已暗示了立意的方向。

(3)在句间的逻辑关系上。如2013年安徽卷作文材料： 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳 核心语意在后一句上，因为句中的“却”点明了语意重心。3.从对象和关系上审题

(1)厘清对象。新材料作文中涉及的对象不止一个，有的涉及两个或两个以上，每个对象都至少可以提炼出一个写作角度。因此，要学会厘清对象。

(2)辨清关系。新材料作文中故事往往涉及几个对象，这些对象绝大部分存在着一定的内在关联，审题立意时，一定要辨清它们之间的关系。

二、掌握审题的基本方法 1.概括中心法

概括中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以之作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

概括中心法分三步走：第一步，概括中心(人物＋事件＋结果)；第二步，提炼道理(一般有关键词句提示)；第三步，组织观点句，压缩成主谓宾句子。

材料 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3 000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣(白天温度30℃以上，夜晚－5℃以下)、地理环境复杂、没有任何食物的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强、温度高的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走、锻炼，以维持自身的热量体力，为营救工作争取了时间。分析 三步概括中心：

(1)什么人？做了什么事？结果怎么样？ 兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。(2)结果告诉我们一个什么道理？

文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面„„另一方面„„ 道理：良好的身体素质和丰富的经验、变通的办法能创造奇迹。(3)组织观点句，压缩成主谓宾句子。

经验创造奇迹；变通创造奇迹；以经验之心，筑生命之塔。2.抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。材料中人物的评议性语句自然是关键句，但千万不可忽视命题者的提示性语言，它们往往才是真正的关键句。例如2015年广东卷作文材料：

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。分析 所给材料共三段。

第一段讲看云识天气，但受自身条件限制；在电视中看天气预报，但缺少乐趣。第二段讲接触自然可看到自然之美，但未必能理性认识自然；通过现代科技容易认识自然规律，但未必能直接感受到自然气息。

第三段是对前两段材料的概括，指出从不同途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

第三段无疑是关键段和关键句，其中“感知自然”“不同的途径”“远”“近”是关键句中的关键词。3.由果推因法 事物都是互相联系的。有很多事物都是以因果关系的形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往就能找到最佳的立意。

材料 兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一顿„„忽然一股巨大的旋风刮过来，兔子被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿便轻轻地落在了地上。

自己竟然“飞”过了山涧！黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西，惊呆了：这个会飞的东西竟是兔子！从此，兔子成了动物界的体育明星。黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地，给同类作报告。兔子常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞跃山涧的实践与体会。在一片赞赏和喝彩声中，兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子。一天，它站在山涧边上，为大家再次表演飞跃山涧的绝技，只见它用足力气，猛地向对面跃去。可是，它只“飞”出几米便坠到山涧里去了。

分析 本题可用由果推因法来审题立意，兔子为什么会坠入山涧，原因就是它没有认清自己仅仅是只兔子，根本不会飞，故考生可从以下角度立意：①正确认识自己，在鲜花与掌声中不要迷失自我；②正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑；③生活中的“偶然”未必就是“必然”，我们应该正确对待生活中的“偶然”。4.抓关系法

新材料作文中提供的对象、要素多是多元的，能从中抓住一对关系或一组矛盾来审题立意，不仅能扣题，而且往往被视为立意深刻。高考作文题几乎都是关系型的，或两元关系，或多元关系。如2016年高考作文题：

(1)全国乙卷漫画的核心元素：人、分数、吻和巴掌。这些元素的组合可以形成下列“二元”关系：奖与罚、进步与退步、表扬与批评、起点与终点、数量与质量、外因与内因等。(2)山东卷中四个“有的”并列，可抽取出以下“二元”关系：有用与无用、长用与短用、有备与无备等。

(3)江苏卷中的“二元”关系有：说与不说、个性与创新。

有些新材料作文，其中的“二元”关系不甚明确，稍加思考，也可以间接抽取出“二元”关系。

如2016年浙江卷作文题核心问题：对待“虚拟现实的态度”。这个“态度”中可以抽取出“人与科技”“人与物”“人与自我”等“二元”关系，但核心的“二元”关系是虚拟世界与现实生活。

5.求异同法(同中求异，异中求同)此法主要适用于多则材料作文的审题。材料(1)爱因斯坦的相对论发现至今仍有不少反对者。英国物理学家霍金说，他至今每周仍能收到两三封信，这些信旨在证明爱因斯坦的理论是错的。

(2)有人告诉爱因斯坦，有一本名叫“反对爱因斯坦的100位科学家”的书。爱因斯坦回答：“为什么要100位？如果我真的错了，只要有一位能证明我错了就可以了。” 分析 多则材料作文的审题要学会“同中求异”和“异中求同”。“同中求异”就是将几则材料放在一起，通过比较分析找出它们的不同点，然后着眼于差异之处，立意作文。“异中求同”就是从几则材料中寻找出它们之间的共同点，然后据此立意作文。综合上面两则材料，考生可以从“质疑的精神”“面对错误的批评”“自信”等角度立意。新材料作文的审题往往是几种方法综合使用的。

三、掌握任务驱动型材料作文的审题之法 1.认识任务驱动型作文(1)与新材料作文的异同

什么叫任务驱动型作文？通俗地讲，就是比新材料作文写作多了具体任务(要求)的作文题型。它与新材料作文并不矛盾、对立，它是新材料作文题型的一种拓展、变式。它与新材料作文唯一的不同就是多了些具体写作任务(要求)而已，但就是这项“任务”使得它与新材料作文迥然不同。下面以2016年全国甲卷作文题为例，进一步说明这两者的区别。材料是同一个材料，但“任务”不同。任务驱动型作文要求：

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

新材料作文要求：

不要脱离材料的内容及含意的范围作文。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

通过比较发现：新材料作文在材料使用上只是笼统地要求“不要脱离材料内容及含意的范围”，而任务驱动型作文在材料使用上要求更加具体、明确。

上面例子是较为典型的直接的任务驱动型作文，另外也有些隐性的任务驱动型作文。如2016年天津卷作文题： 根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古今圣贤对话的乐趣„„

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

“请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈‘我的青春阅读’”，这些“任务”很明显、具体，不再是以往的“不要脱离材料的内容及含意的范围”了，比直接的任务驱动型作文只是少了“综合材料的内容和含意”或者“比较几种方式”而已。(2)任务驱动型作文题的特点

①所给材料无论是叙事性的还是非叙事性的，多是几种观点，几个人物，几个场景，几多思维的。多元、多向、对立是其特点。

②给出明确、具体的任务指令(即任务驱动)，对写作对象、角度、范围甚至文体作了进一步明确的要求，多带有“综合材料内容及含意”等指令性语言。2.如何审题

毫无疑问，审题的重点应放在写作任务上，看清其具体要求，尤其是“综合材料内容及含意”这个要求，它与“不要脱离材料的内容及含意的范围”还是不同的。试以2016全国甲卷作文题为例。如果是“不要脱离材料的内容及含意的范围”要求，可以只写三种途径中的任一种或两种；如果是“综合材料的内容及含意”要求，可以主写一种途径，但必须兼顾其他两种。

既然写作任务是明确的、具体的，那么明确并完成写作任务就是“第一要务”，凡是脱离了任务指令，脱离了要求而未完成任务，将被视为跑题。

这里特别要说明的是，新材料作文在文中可以不必用原材料，只要是材料的内容及含意即可；而任务驱动型作文不可脱离材料空发议论，是要在文中使用该材料的。

三.实战演练，练出训练实效

一、针对训练

1.看看下面两题哪个是新材料作文，哪个是任务驱动型作文，说明理由及其写作上的不同要求。

(1)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。(2)阅读下面的材料，按要求作文。

几位摄影师去一个偏僻的山村采风。那儿山清水秀，民风淳朴；牛耕马拉，肩挑背扛，人们生活贫困。采风结束后，大家都完成了摄影作品，有的取题曰“苦难岁月”，有的命名为“世外桃源”。

以上材料引发了你怎样的思考？请联系生活体验和认识，写一篇不少于800字的文章。注意：①自拟题目，选好角度，确定立意；②不得脱离材料内容及含意的范围作文；③明确文体，但不能写成诗歌；④不得抄袭、套作。

答：________________________________________________________________________

答案 第(1)题是任务驱动型作文题。理由：①材料本身含有多向、多元性，②写作要求更加明确、具体。

第(2)题是新材料作文题。理由：材料虽有对立之意，但要求很笼统，只是“不得脱离材料内容及含意的范围”，无第1题那样的具体要求。

两题写作上有明显不同。第(1)题可以选择四方中的任一方，但写作时必须兼及其他三方；第(2)题可以就“苦难岁月”写，也可以就“世外桃源”写，写时可以兼顾两方，可以不兼顾。第(1)题写作要求就料议料，就事论事，议不离事；第(2)题从材料中提取观点后可以脱离材料。

2.请对下面的材料进行审题立意，并注意审题方法的运用。

(1)一位著名企业家在作报告，有听众问：“你在事业上取得巨大成功的原因是什么？”企业家拿起粉笔在黑板上画了一个留有缺口的圈，反问道：“这是什么？”“零。”“圆圈。”“未完成的事业。”“成功。”„„台下的听众七嘴八舌地答道。企业家对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单——我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，给员工留下发挥智慧的空间。”

答：________________________________________________________________________ 提示 该题审题最适合用抓关键句法。

正确理解与把握关键句：“我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，给员工留下发挥智慧的空间。”

这句话可以分成两部分来理解。第一，“我不会把事情做得很圆满(果)，给员工留下发挥智慧的空间(因)”。第二，“就像画个句号，一定要留个缺口”是对观点句的比喻。考生很容易断章取义，直接拿“我不会把事情做得很圆满”立意，这样就很容易出现“我们做事不需追求圆满”“不圆满也是好的”等难以论证甚至错误的观点。如果我们能从“就像画个句号，一定要留个缺口”深入理解，应该容易发散思维。

“句号”的本体是什么？当然是“做事”。做哪些事？这里可以发散思维，例如做管理、做教育、写书法、画国画、搞研究等等。“缺口”的本体又是什么？这可以根据选择做的事而相应转变。例如“做管理要给下属留点机会”，“做教育要给孩子留个自己发展的空间”，“画国画要在宣纸上留点想象的空间”等等。(2)追逐着鹿的猎人是看不见山的。

答：________________________________________________________________________ 提示 该题审题最适合用抓关系法。

这是一道寓意型、关系型的材料作文题，在审题时，既要考虑到材料中“鹿”与“山”的比喻内涵，又要考虑到“鹿”和“山”的辩证关系。具体说来，可以从以下几个角度来立意：

①鹿是眼前利益，山是长远利益；鹿是个人利益(小我利益)，山是集体利益(国家利益)。此立意可以从当前个人发展、商家发展、国家发展等方面写，如食品安全问题、学生教育问题等。立意有：放眼未来，才能开拓境界；立足当下，放眼未来等。

②鹿是功名、金钱、仕途、名誉，山是生命的乐趣、人生美好的风光、健康的生命等。此立意可以从古代的隐士、当今的淡泊名利者，或生活的方式等方面写。立意有：慢慢走，欣赏啊；莫让名利遮望眼；放下名利，学会欣赏；享受生命等。

③鹿是目标、理想、梦想；山是许多目标的代指，或阻碍理想实现的困难、挫折、诱惑等。此立意可以联系古今中外许多功成名就的励志人物来写，如林丹、林书豪等。立意有：追逐梦想，不畏穷途；征服困难，梦想起航；与专注同行等。

(3)一位世界著名的小提琴演奏家装扮成街头艺人在一个地铁站里演奏了6首世界名曲，共演奏了45分钟。在这45分钟里，大约有2 000人从这个地铁站经过，只有6个人停下来听了一会儿，有20人给了钱就匆匆离开了。这位演奏家总共收到了32美元。而几天前，他在剧院演出的门票被抢购一空，要坐在剧院里聆听他演奏同样的乐曲，平均需200美元。答：________________________________________________________________________ 提示 该题审题最适合用由果推因法。(也可用概括中心法)这则作文材料能引发思考的角度较多，容易入手，但不容易写好。同一个演奏家，同样的乐曲，在不同的地方，听众的反应判若云泥，原因很多。

从听众来说，在剧院演出的门票被抢购一空，说明人们需要高雅艺术；平均需200美元的门票被抢购一空，说明人们对这位世界著名小提琴家的追捧与热爱。那么，人们是慕其名而去还是慕其演奏水平而去？去聆听的观众中有多少是能真正听懂其所演奏的曲子的？如果能真正听懂其所演奏的曲子，那这个小提琴家在哪里演出是不是就不重要了？并不会因为在剧院演出就被热捧，而在地铁站演奏就无人欣赏、少人欣赏了。从听众的角度来写，则要叩问听众是不是真懂小提琴家所演奏的曲子。深入一步想，剧院的听众和地铁站的听众肯定不可能是同样的人。地铁站里的人们，行色匆匆，难有闲情逸致。高速运转的时代，快节奏的生活，人们无暇顾及近在眼前的高雅艺术。地铁站客流量大，来来往往的人多，环境嘈杂，对听演奏来说，外界干扰很大。“阳春白雪”屈就为“下里巴人”，按理说应该能更好地为普通大众服务，为什么却事与愿违呢？人们的脚步匆忙啊，行色匆匆中错过了多少生命中值得驻足、值得欣赏的事啊！

从演奏家的角度琢磨，为什么要选在地铁站演奏，并且是装扮成街头艺人？是检测听众的素质还是衡量大众的水平？同样的曲子，同一个人演奏于不同的地点，效果却有天壤之别，这种现象初看觉得奇怪，细想也在情理之中。

(4)材料一 古语：树怕没皮，人怕没脸。俗语：死要面子活受罪。

材料二 林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。

材料三 时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的举着一些名模、明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。

答：________________________________________________________________________ 提示 该题审题最适合用求异同法，异中求同。

给出的三则材料讲的都是中国人的“面子”。“面子”在这里有两重含义：浅层义是指人生理上的脸面，深层义是指人心理和精神上的脸面。中国人爱争面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，是有才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重脸面，这对于维系人情和稳定社会不无积极意义，但超过一定的“度”，就会变成虚荣，就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮靡奢华。然而，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的一种通病。

面子关乎人们的尊严、荣辱，当然要讲，特别是在大是大非面前，要面子就是讲尊严。但是，面子不等于虚荣心，不能“死要面子活受罪”，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，勇于暴露自己的缺点，恰恰是给自己争来了面子。我们要的是表里如

一、形式内容相统一的面子。

二、整篇训练

3.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

写作提示漫画既可以理解为是三个不同的人在砌墙，也可以理解为同一个人在不同的工作状态下砌墙。既可以围绕素材经济建设“又快又好”的角度来谈，也可以联系到教育或工作的话题。

①从整体角度：要有正确的评价标准，评价要客观公正，培养人才要有长远目光，快与好并驾齐驱等。②从第一个人的角度：慢工出细活，精品需慢慢打造，育人要有耐心等。③从第二个人的角度：工作讲究速度与质量并重，教育也要讲究效益等。④从第三个人的角度：做事欲速则不达，一味求快贻害无穷，教育或工作不能急于求成，急功近利只能造就庸才等。以上角度无论选择哪一个来谈，都应该表现出对比、权衡和选择，突出思辨性。