第一篇：平凡中绽放出美丽
平凡中绽放出美丽
盈盈月光，掬一杯最清的，落落余晖，拥一缕最暖的，灼灼红叶，拾一片最热的；萋萋芳草摘一束最灿的；这样的人生是最辉煌，在平凡中创造奇迹，在平凡中绽放的光彩。每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个美丽的人生，每一条清澈的小溪都闪烁着嘴美丽的光辉，在平凡中渡过，用最美丽的心情看待人世的繁华多彩，细心品味人生的美丽。
李白的平凡，在干狂傲不羁洒脱，他不寄托与高堂的庄严，不艳慕那官场的利禄，站在大唐江山，站在诗人位置上，任清风涤荡的心胸随月辉起舞弄影，在平凡中创造奇迹，用他平凡创造辉煌的诗句，“天生我材必有用，千金散尽还复来”他吟出好大的斗志；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。“他吟出好大的气魄。在平凡的岗位吟出不平凡的诗句，在江山史册上又多了几分厚重，灵动的神气，他在平凡中创造奇迹，在平凡中创造辉煌，体现平凡的美丽。
岁月固流，生活中会有种种不平凡和磨难，但是，只要你心里充满阳光所有流淌泪的日子也会灿烂生花，种种苦涩，就会化为唇边云淡风轻一朵微笑，抱着一份虞城美好的信念，守着一颗淡薄宁静之心，在平凡中，做出不平凡的事。
用轮椅划出平凡中的轨迹，用爱心挽回多少跃落悬崖下的人，用温暖给他们译释人生的真谛，她在平凡岗位中，做出不平凡的事，平凡的生命带给迷茫的奋斗动力，在她坎坷生命的影响，更加说明生活的美好，艰难困苦在他面前只是脚下一颗硕石，她用坚强和毅力勾勒出完美的弧线。阳光总在风雨后，不经风雨，怎能见彩虹，平凡中显示平凡的美丽，人生变数很多，没有人承诺我们的一生永远是晴天，没有能预测草莽中是否藏着毒蛇猛兽，没有人能勾勒出命还的风霜„„然而，我们脚踏实地，坚守自己的岗位，在平凡岗位中创造人生奇迹，在平凡中放呈出光彩，创造人生的辉煌。
只有启程，才会达到理想和目的地，只有拼搏，才能获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获，只有坚守平凡，才会绽放出平凡的美丽。
第二篇：陈志军：用生命绽放出美丽光芒
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陈志军：用生命绽放出美丽光芒
http://wmf.fjsen.com 2012-06-04 18:06 来源：漳州市委文明办 我来说两句
人物介绍： 08年10月1日晚，陈志军的同学郑宏平载陈志军在旧镇港务码头不慎连人带摩托车冲进海里，站在岸上的陈志军看到郑宏平不会游泳在水中挣扎，毅然从离海面约为四五米高的岸上跳进海里救人。在他的奋力营救下，同学获救了，而陈志军却因体力不支，沉落水底。他的死，换来了同学的生。在生还者郑宏平的心里，永远涌动着对好同学、好朋友陈志军的深切呼唤。2008年12月，福建省见义勇为基金会追授陈志军“见义勇为先进个人”荣誉称号。2010年8月9日，中华人民共和国授予陈志军“革命烈士”荣誉称号。陈志军，一个朴实的青年学生，义无反顾，舍己救人，在他18岁的青春时刻，让自己的生命绽放出美丽耀眼的光芒！主要事迹：陈志军，男，1990年10月出生，福建省漳浦县旧镇镇城内村人，生前是漳浦三中2009届高三（2）班的学生、共青团员、班级宣传委员。
2008年10月1日晚九点钟左右，同校高三（4）班学生郑宏平载陈志军到旧镇港务码头，九点半左右，郑宏平发动摩托车要离开，不小心将油门加得过大，致使车子失控，连人带车冲进海里，站在岸上的陈志军看到郑宏平不会游泳在水中挣扎，毅然从离海面约为四五米高的岸上跳进海里救人。在他的奋力营救下，同学获救了，而陈志军却因体力不支，沉落水底。如骄阳般意气奋发，青春年少的生命，永别了心如刀绞、哭干泪水的亲人，在2008年的这一天，永远定格。
旧镇的云和风永远记得这位勤奋好学，乐于助人的好学生。教室的课桌椅上摆放着陈志军还未完成高考的书本，励志的口号里依然搁浅着陈志军还未完成的大学梦。一朵即将怒放的青春之花，在成长的生命轨迹上，瞬间停止，一切都是那么的突然。
在志军家里，床上依然整齐排放着陈志军换洗的衣服，记载着岁月的房屋家具，一样记载着这位少年青春灿烂的人生印记。熟悉的巷道依然传颂着这位年轻烈士的光辉的故事，他的死，换来了同学的生。在生还者郑宏平的心里，永远涌动着对好同学、好朋友陈志军的深切呼唤。
2008年12月，福建省见义勇为基金会追授陈志军“见义勇为先进个人”荣誉称号。
2010年8月9日，中华人民共和国授予陈志军“革命烈士”荣誉称号。生命是宝贵的。陈志军，一个朴实的青年学生，义无反顾，舍己救人，在他18岁的青春时刻，让自己的生命绽放出美丽耀眼的光芒！
获奖情况：2008年12月，福建省见义勇为基金会追授陈志军“见义勇为先进个人”荣誉称号。
2010年8月9日，中华人民共和国授予陈志军“革命烈士”荣誉称号。
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责任编辑:金婷
第三篇：让花儿绽放出梦想
让花儿绽放出梦想
铜矿中学八六班高雯慧
踏在这片神圣的土地，脚下是一部厚重有生命的时光书简，感着它的繁华昌盛，触着它的烽火弥漫，听着它骄傲而又悲壮的故事，看着它如心脏般以令人震悚的力量搏动，这——是一个说不尽的故事！在这片辽阔的土地上，传颂着，延续着„„朋友，你是否还以为这儿只有泪与绝望？不，曾经的一切，已被那厚实的黑土掩埋，这个民族撒下了花种，来瞧瞧吧，这已是花的国度！在饱经沧桑而内蕴丰富的土壤上，会滋养出如何美妙壮丽的景色呢？！站在直插云天的高点上，眺望远方，我看到连绵的群山，看到蜿蜒的河水，却仍看不到它的界限。缓缓踱下，坚硬的磐石恐已隐没千年，它看不见一切，只是感得无尽的冰冷。那是雪赐予它的深入骨髓的寒气，而雪呢？它并不柔软，石报以它不容践踏的坚厉。它们相依相拥，相辅相容，令一切生命望而却步。.直至山腰，才看到几株雪莲，它们将根深埋寒雪，舒展的绿叶上是一朵朵生命之花。阳光无私地映衬白雪，却不夹一丝温度。使其晶莹透亮，圣白无瑕，美丽中透出不可侵犯的寒利。雪莲却幸福地开着，无畏风雪，向着虚无缥缈的阳光绽出笑颜。她美得惊艳，美得绮丽。究竟是谁将她们带到此处，给予它们在绝境中蕴育生的希望的真理：赐予他们刚毅不屈，执着追求的勇气：赠予它们划破永恒死寂的力量？是那些征服珠峰北路的中华儿女！他们在饥寒交迫，体力不支，呼吸困难等重重考验中迈着大步登临珠峰，这是怎样沉重有力的脚步，这是怎样顽强勇毅的足迹！他们不畏生死，只为可爱的中华，只为追求不变的信仰，只为奔赴梦想。去沐浴它美丽的华光！于是，足迹遍布的地方，都埋下了一颗花的种子。在冰雪的严威中，坚毅地生根发芽，无所畏惧地吐叶开花。它们仰面朝天，看着一方湛蓝，看着那轮红日，它知道太阳的温度无以抵抗刺骨的寒雪，但它们可以，因为它的花瓣上是不屈的印记，它们的心中有中华儿女不灭的梦想！
踏进这片广阔无垠的沙海，热气流似透明的海藻，在眼前战栗，颤抖。闷热无形无色，却又无孔不入，在周身死死的缠着，植物们晃抖着，拼命地挣脱，却是白费力气，最后连挣扎都挣扎不动了。好容易流下的一滴汗，在触到黄沙的瞬间，消失得无影无踪。这儿有的，只是暴戾的狂风，叫嚣的黄沙，和一些生死不明的植物，干瘦的，枯黄的，脆弱的，任由风沙的肆虐，只是沉默着，忍受着。但它们是例外，在不远处的沙丘上，一丛一丛，那便是骆驼刺，每一根都历尽艰辛，不笔直，却挺立，他们高耸着，肃穆地望着黄沙，坚定地守卫在这里，为了斗争，它们显露锐利，去刺破风沙的侵略，它们毕露的锋芒，是不甘迟暮的心，它们深扎沙土，是为了开出希望与梦想，骆驼刺有花吗？有的，那是守卫边疆的战士留下的，它们辞别家乡和亲人，来到这“白骨露於野，千里无鸡鸣”之地，当然，还带着他们的满腔热情，和美好志愿。它们的皮肤已褪去了初来的娇贵，在风沙，烈日的摧残中，变得蜡黄干裂，却仍在那里，你看到骆驼刺的花了吗？在那！红的，黄的，这不是祖国的颜色吗？！一朵一朵，一丛一丛，一片一片！是一张张边疆战士可爱的脸庞。它们开在一起，一同去渲染这片荒凉之地！不必担忧他们受不起这样的磨难，因为有一颗颗梦想支撑着这片绚烂。
美丽的花儿呀，我知道你已遍布这片神圣的土地，为信念，为梦想，幸福摇曳，播散芬芳。在人们的期待和呵护下，尽情绽放吧！绽出这个国家，这个民族的希冀与辉煌！
2014,2,23
第四篇：语篇教学,让课堂绽放出美丽的花朵（精选）
语篇教学,让课堂绽放出美丽的花朵
【摘要】一个有效的小学英语课堂必然离不开有效的语篇教学；而一个有效的语篇教学不然离不开词汇和句型。成功的语篇教学应当发展学生的能动性，在具体语境中把单词融入句型中教学，由点到面，展现给学生完整的语言概念。让学生在老师的感知和引导下，逐步理解和应用所学语言，使课堂教学最优化。
【关键词】语篇教学 词汇句型教学 语篇完整性
牛津小学英语根据语篇教学模式被分成了三块：A版块语篇教学，BCD版块词汇、句型教学以及EFGH综合版块。三个版块各不相同，但又互相联系，互相辅助，所以本人个人认为语篇教学并不仅仅指A版块，而要三者融合，形成一个完整的体现，才能体现语篇教学完美的价值，才能真正提高学生的语言运用能力。以下是我对语篇教学的几点思考：
一、扎实A版块语篇教学，为其它版块铺垫
对于A版块语篇教学我们并不陌生，因为研究得比较多也比较深入。语篇教学并不仅仅是课堂上精心准备就好，我们要从课前预习、课堂教学、课后复习三个方面精心准备才能扎实语篇。预习工作是为课堂做准备的。我们上课之前一定要带着学生做好充足的准备工作，要让学生在课前就初步了解课堂中会阻碍学生语篇阅读的内容，为课堂铺垫。
比如：牛津小学英语5B Unit 3 Hobbies这一课。我们在教授时先要精心准备些资料和习题让学生初步了解动词第三人称单数的知识。接下来的课堂是最为重要的部分，我们语篇教学一般分为为语篇铺垫、语篇阅读和语篇的输出与拓展。为语篇铺垫是，稍加处理会影响学生阅读的句型或语法；语篇阅读，从泛读到精读使学生完全掌握语篇的信息，从中学习生词和句型；语篇输出与拓展，语言是为了交流，大量的语言输入是为了输出做铺垫。这部分内容一般是联系实际输出与本课有关的内容。比如：Hobbies这课可以在课堂上尽情的谈论自己的爱好、同学的爱好。
Eg：
T：I like reading English stories.The stories are very interesting.I like collecting stamps.And I have many stamps about flowers.Do you have any hobbies？Please ask your deskmates？
S1：I like playing basketball.Do you have any hobbies？
S2：Yes，I do.I like playing with a yo-yo.最后就是复习，复习是语篇中必不可少的部分。语言是需要巩固的，所以这部分内容相当重要，大量的语篇输入学生一定容易忘记，课堂中的口头输出结合课后的笔头输出能够使学生更好地掌握语篇。Hobbies这课可以安排学生调查家人的爱好，既复习又为下一课作铺垫。
二、创新BCD版块词汇、句型教学，巩固语篇的基础上为综合版块服务
我们要改变之前枯燥的词汇、句型教学，要创新这版块内容。我个人认为应该在复习A部分语篇教学的基础上创新词汇、句型教学，并为下一课做好准备工作。A部分语篇教学的复习工作要扎实有效，我们通常使用复述课文、学生自己提问回答、话题追溯等方法。接下来是重点的词汇、句型教学，这部分内容本人认为应该在具体的语境中学习，新课程倡导要以学生为中心，培养其良好的学习习惯和有效的学习策略是重要任务之一。所以这块内容我们要放手让学生在老师的引导下自主学习，在生生之间互相学习，老师仅仅是帮助、引导者。我们为他们提供真实的语境，让其在具体语境中自主学习。最后是语篇的完整输出，这部分内容使学生对话能够完整。
Eg：
T：（出示全家福）Look，this is my family photo.This is my father.How do you think of my father.S1：He’s not tall but a little fat.S2：He’s cool.S3：He’s nice.S4：His eyes are very big.S5：…
T：Yes.And he likes growing flowers and collecting stamps.（出示图片）
My mother likes making clothes and going shopping.（出示图片）
How about your father or your mother？Does he or she have any hobbies？
S1：My father likes playing football and my mother likes cooking.S2：…
教师通过介绍自己家人的兴趣爱好来对B部分内容进行教学，然后由询问学生父母的兴趣爱好过渡到CD版块的教学，这样的教学过程清晰而且简单明了。
三、整合EFGH综合版块，复习巩固的基础上实现语篇的完整性
综合版块是比较难处理的一部分，要化零为整，我们通常以一条主线贯穿整个部分，然后在各个部分充分学习其内容并体现版块的特点。现在我们很多老师已经做到了，而且处理得很完美。在复习的基础上新授，在新授的过程中学习新知并复习旧知，最后在语篇的输出中完美实现语篇的整体性。一般我们结尾会让学生写一段与本单元有关的小短文，完美实现了语篇的听、说、读、写的整体性和统一性。
以上是我对语篇完整性的认识，我们一定要使每块内容都互相融合、互相辅助，最终实现语篇的统一性和完整性。
第五篇：让生命绽放出美丽的光彩国旗下的演讲稿
同学们：
看到同学们一张张幼稚可爱充满朝气的笑脸，我不禁油然而生一种感情:年轻真好，生命真好！我为你们祝福！
大家知道，世上最宝贵的是生命。人的生命主要有以下三个特点：
第一、人的生命的不可代替性。生命是至高无上的，极其尊严的,它没有任何的等价物，任何东西都不能代替它。
第二、人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次,失去了就不可复得。
第三、人的生命的基础性。只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。没有了生命的存在，就不会有社会的发展及人类所有的活动。生命的价值要求我们必须热爱生命、珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命,与我们周围的自然环境和谐相处。
初一的同学打开新课标的语文教科书，就可以发现，语文书的第一单元的五篇课文都是引导我们要体验人生，关爱生命的。
同学们，在我们成长的道路上,难免会遇到许多困难、挫折和不幸，有远离父母的孤寂，有不被人重视的失落,有考试的失败，有做事情的失利，有心理平衡的失常,有对外部环境的失望。我们有可能会碰到许多不如意，会失去许多一但我要对你们说:“你可以失去其他的许多，但绝对不能失去生命。这也是我们对自己、对父母、对学校、对社会负责任的严肃态度。
同学们，活着,是生命的一种形式;珍惜,才是对生命最有价值的修饰。既然父母赋予我们血肉之躯，我们就要好好地珍爱，活着,不单单为自己，更重要的是为别人，为所有关心和爱我们的人。在我们的生命还没有发出耀眼的光彩之前，我们就绝不能轻言放弃生命。
珍爱生命，就是要好好地使用生命，让它做出对社会最有价值的最有意义的事情。珍爱生命，就是要有百折不挠的精神,无论环境怎样，挫折多大，都要勇往直前，乐观面对，坚持不懈,决不畏缩后退，逃避人生。
珍爱生命，就是要珍惜时间，在人生的春天，决不浑浑噩噩，虚度年华,而要扎扎实实地学好文化科学知识，来武装自己的头脑。
珍爱生命,就要学会宽容和理解，懂得付出，关心身边需要你关心的人，用自己真诚去浇灌友谊之花。
珍爱生命，就要做好身边的每一件小事，骑好车，行好路，养成良好的卫生习惯，学会自我保护，平平安安过好每一天。
同学们，珍惜生命，我们应该是这样的：
回首昨天，我是问心无愧！
面对今天，我是倍加珍惜！
展望明天，我是信心百倍！
相信同学们,通过自己的不懈努力，一定能够成为我们丹城中学优秀的一份子！
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