中考作文的几种模式

第一篇：中考作文的几种模式

九年级写作指导（2）

——几种常见写作模式探讨

● 模式一（中心论点·多论据）

生命需要一盏灯

一盏灯可以照亮一个房间，驱赶黎明前的黑暗；一盏灯可以照亮一条马路，保护道路上的生命；一盏灯也能点亮一尊生命，使通向成功的路更加明确。生命需要一盏灯。‖

面对勾心斗角，纸醉金迷，他早已看淡，怀着一颗淡泊名利，清廉正直的心，他依然选择了一条悠然自得的路，为人生点了盏清廉之灯。

入酒三分，便知天下世事，秀口一吐，便剩半个盛唐。李白的名字早已家喻户晓，而这番成就离不开早年入朝的一段经历。李白早年入朝，本想为朝廷效力，为百姓造福，可谁知朝中上下无不是纸醉金迷，为人正直的他，慨然辞官，寄情于山水。只是饮酒作词，登楼作赋，为后人留下一篇篇绝世佳作。正是因为李白为人生点亮了一盏清廉正直的灯，才引领他走向了正确的道路，最终使朝廷少了个为君王粉饰太平的御用文人，让百姓多了位正直廉洁的文人雅士。‖

当音乐大厅上空回旋着悠扬的乐音时，他丝毫感受不到。面对突如其来的打击，他捧着一盏梦想之灯战胜了这挫折。

旋律伴随故事响起，揭开了贝多芬不平凡的传纪，当序曲落幕后热烈的掌声，才抚慰了他心中悠扬的协奏曲。年轻时的贝多芬怀揣着一盏梦想之灯踏上音乐旅程，面对一张桌子，他可以假想成一台钢琴，在桌上徒手弹一整天。然而，事业刚起步，他却突然失去了听觉。对于一个热爱音乐的人，失去听觉就是失去了一切。面对困境，他没有放弃，心中的梦想之灯越燃越旺，于是，他找到木棒，双牙咬住，通过木棒的振动，感受音乐的节奏，最终成就了一段音乐的传奇。‖

还记得在“要么赶紧死去，要么精彩活着”中依然选择后者的断臂钢琴家刘伟吗？还记得双目失明，却始终热衷于演绎的杨光吗？还记得舞台上的“千手观音”邵丽华吗？虽然他们都是残疾人，但站上舞台的那一刻，他们散放出的光彩已经掩盖了他们的缺憾。是什么让他们如此伟大？没错，是他们为各自的人生点了一盏能克服困难，走向成功的希望之灯！‖

条条道路通罗马，成功的道路并不只一条，但成功的必要条件只有一个——为生命亮一盏属于自己的灯，生命需要一盏灯。

● 模式二（分论点----是什么？）

坚守

一剪寒梅，坚守着自己的信念，抗住了的风霜冰雪，凌寒独放，实现了自身的价值；一条小溪，坚守着自己的追求，东归大海，实现了自己的理想。一艘航船，坚守着自己的方向，不畏风浪，最终停泊在温暖的港湾。人生有理想，但要懂得坚守，只有坚守，才能实现人生的价值。

坚守是持节牧羊的忠心。

茫茫草原，瀚海无涯，苏武，一个流落塞外的汉臣，手持汉节，艰难地牧羊为生。身居苦寒的羌地，生活的艰难令我们难以想象，他饿吃羊毛，渴饮积雪……，虽如此，但他的心却始终停留在中原，停留在自己的汉室。“生为汉臣，死似汉鬼。”他坚守着自己对汉室的忠贞，置匈奴人的劝降于不顾。苏武的坚守，展示了古人高尚的名族气节，千百年来，令后人闻之动容。他的坚守，令人敬仰！

坚守是跋山涉水的付出。

文明的传播中有许多辛劳的背影。他们坚守着对传播文明的向往，于广阔的大地上，于茫茫大海中，一次又一次艰难地跋涉。其中两人，命运如此的相似，他们都怀揣对佛法的信仰，一者西行，一者东渡，正是他们，使佛教在亚洲得以传播。他们是玄奘和鉴真。从他们动身那天开始，沿途就注定不会一帆风顺。七次东渡，鉴真才到达目的地；西行经历众多的磨难，玄奘才带回了佛家真经。他们坚守着对佛教大爱的信仰，跋山涉水，餐风露宿，终为佛教文化的传播作出了不朽的奉献。

坚守是心系他人的情怀。

被贬后的范仲淹，劝勉好友藤子京的同时自言志向：“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”； 同样也被贬为滁州太守欧阳修，寄情山水，与民同乐：“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”茅屋为秋风吹破的杜甫，心系天下寒士，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足。”的心声……高洁的志行，自我信仰的坚守，使他们即使身处困境，仍心系他人！每读至此，不禁为古人那高尚的人生追求拍案叫绝。

当今的社会，人们面对诸多的诱惑，在名利面前，更需要我们坚守自己人生的信仰，坚守对美好理想的追求。只有坚守，才能留住心中那一方净土，才能实现自己人生的价值，才不会身陷囹圄！

● 模式三（分论点----为什么？）

谈意气

如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。

舍我其谁的意气，使人奋起。看惯了凡夫的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。

献身理想的意气，使人勇敢。凡人欲成大事者，皆须受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中的连天风雷，也可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们啊，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生，征服千山万水为拯救民族而抗争。献身理想的意气，是成功的精神动力。

勇于探索的意气，使人无畏。科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时地窥探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜徉于科学的无尽美妙之境。于是我们看见杨振宁、李政道勇于质疑前人，看见吴健雄勤于实验破解迷云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计蔽策。勇于探索的意气，是成功之眼。

望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发、慷慨激昂之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索、勇子挑战的意气为桨，驾起人生巨轮，向着成功的彼岸远航！

【点评】本文论证思路属典型的横向展开议论，论证结构从整体上看属典型的总分式，主体部分采用典型的并列结构。文章开头以比兴手法提出中心论点，主体部分横向展开议论，文章思路清晰，条理分明，结构严谨。作者将中心论点分成三个方面来进行论述，既加深了论证的深度与广度，又使议论显得有条不紊，多而不乱。并列的三个分论点紧紧围绕中心论点，辅以典型恰当的论据，再加上精辟透彻的分析，有如重浪排空，一泻千里，使议论气势宏大，给读者留下深刻的印象。

成功源于坚持

微不足道的沙砾要经过痛苦过才能变成价值连城的珍珠，靠的是坚持的力量；展翅飞翔的雄鹰要经过多次的尝试才能在空中自由翱翔，靠的是坚持的力量；盛气凌人的梅花要经过寒风的磨砺才能凌寒独自开，靠的也是坚持的力量。平庸无闻的人要经历种种磨难才能成为一个有所作为的人，靠的又何尝不是坚持的力量？

学习上的成功源于对目标孜孜不倦的坚持。目标是学习的动力，没有目标的学习就像一只在茫茫大海漫无目的地行驶的大船，迷失行驶的方向。然而，追求学习的目标需要坚持的力量。童第周从小为自己设下要为中国的发展而努力读书的目标，从此，他发奋图强、废寝忘食地读书，常常三更半夜仍未眠，当宿

舍里的灯被关掉时，他就拿着书到厕所附近的路灯下看。长大后，他从比利时留学归来，为中国生物学作出了巨大的贡献。童第周之所以发奋读书，源于他对目标孜孜不倦的坚持。所以说，在学习上要取得成功，就必须坚持为自己设下的目标毫不动摇。

工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。工作是辛苦的，但为什么有的人在同样的事业上能够取得辉煌的成就，而有的人却半途而废，最终一辈子碌碌无为呢？我想成功源于坚持。打开历史的长卷，我们无不发现，名人的成功源于坚持，哥白尼的成功源于对科学真理的坚持；李白诗歌的成功源于他对文学创作的坚持；爱迪生的成功源于他对探究科学不懈的坚持；李时珍的成功源于他对医学研究不倦的坚持。这些名人的成功告诉我们坚持是他们成功的秘密武器，因此，面对事业的不顺利，只要我们永不言弃地坚持下去，最终会迎来成功的累累硕果。

生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。史铁生面对自己下半身瘫痪的悲惨状况，他并没有丧失生活下去的意志，每天推着自己的轮椅到地坛中去感受大自然顽强的生命力，他告诉自己终有一天自己的生活也会像地坛里的生物般美好起来，坚持以快乐的心态去面对病魔的折磨，成功地著出《我与地坛》一书，鼓励千千万万的残疾人快乐生活。史铁生上在逆境中坚持对快乐怀着美好向往，生活总会善待你的。

成功源于坚持的力量。无论面对学习、工作还是生活上的种种磨砺，坚持下去吧，因为坚持就会成功，坚持就是胜利！

● 模式四（分论点----怎么样？）

成功背后的秘密

伏尔泰说：“成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的”。人们常说：“不经风雨，怎见彩虹？”的确，成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。

成功的背后，需要一种执着的态度。

伟大的物理学家伽利略，他在力学上确定了伽利略原理，为物理学的发展作出了巨大的贡献。而在取得成功之前，他每天都要在研究所呆上十几个小时，每遇到难题就废寝忘食，坚持不懈的演算、研究，想尽办法攻克它，最终他成功了，成就了辉煌的历史。

“锲而不舍，金石可镂”，伽利略坚持不懈，执着而不放弃的态度，使他在漫漫的征途中登上了成功的顶峰。

成功的背后，需要一种坚韧的毅力。

著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一日，锲而不舍地练习书法，终于使他的书法艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为“书圣”。

“非凡的毅力，能成就非凡的事业。”爱默生道出了成功的秘密。王羲之正是懂得了这秘密，凭着坚忍不拔的毅力不断努力，不断超越，终于登上了书法艺术的巅峰。

成功的背后，需要一种刻苦的精神。

我国著名的生物学家童第周，上中学时，因为考试不及格，老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。

“一往无前，愈挫愈勇”，童第周用自己的刻苦勤奋，让自己抵达了成功的彼岸。成功的机会，对每个人来讲都是平等的，谁付出了艰辛的劳动，谁就更快接近他。

“一分耕耘，一分收获”，成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“白玉不毁，孰为圭璋？”成功，需要磨练才能发出耀眼的光芒，经历风雨才能绽放出动人的花朵。

成功的背后，需要我们的付出。

● 模式五（层进式）

让梦想在现实中起舞

仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。（第一段提出论点,即论述“是什么”）

阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。（第二段举例,正反对比分析原因,即论述“为什么”）

我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？

在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。

张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。

川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。

（以上三段段提出解决现实问题的办法, ,即论述“怎么样”）

正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!

● 模式六（散文·第三人称）

不走寻常路

路漫漫，道途遥远。千百道曲径通向的幽处又在何方，开放禅房花木的馥郁芳香，上下求索，寻觅真正不寻常的道路，寻心中诗情画意的梦想。

路在脚上彷徨，向左向右，选择一条不寻常的道路启程，执着地追逐心中日月的希冀。

古色古香的绍兴，走出了一条不寻常的道路，是那个伟岸的身影高举着新文化运动的旗帜呐喊中国的希望。他曾留学日本，学习医术欲以拯救遍体鳞伤的中国人。直到那段黑白色的电影演绎着那些麻木不仁的中国心，他醒悟了，抛下了手中的手术刀，毅然拿起笔墨，浓重的是墨香熏染了中国人执迷不悟的心，唤醒了东方雄狮的尊严，振奋了炎黄子孙的灵魂。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他曾经彷徨，但挣脱了风筝的束缚，呐喊生命的心灵乐章。

他，那个时代的文化巨人——鲁迅。他不走寻常路，但却用笔杆敲响了时代的钟声。

旧上海滩华灯初上，缤纷的霓虹闪烁着虚情假意的浮华。在喧嚣中宁静心灵，寻觅真正的存在。走进一条深邃的小巷，青砖黑瓦诉说着她历史的积淀，镌刻着那一段段刻骨铭心的记忆。巷底，翠绿的藤蔓爬上旧式洋房的白墙。那个独倚栏杆的女人也曾有过青春年少，可在她的眉尖却凭添了几丝相思的泪光。她不甘于家庭的束缚，与丈夫离婚，一个人写诗，一个人作文，走上了文化才女的道路。她没有相夫教子，没有家庭的牵挂。可是，她却有她《半生缘》的缠绵，有她《倾城之恋》的跌宕，有她《小团圆》无尽的遐想。

她，那个时代的文化才女——张爱玲。她不走寻常路，但却用笔杆绘画时代的风景。

选择，曾令多少仁人志士守着空荡荡的港湾。李白不走寻常路，仰天大笑出门去，寻觅杯中酒香，空中月光；高觉慧，巴金笔下的《家》，他踏着那一波碧水远去．．．．．．多少迁客骚人，不苟于世俗的羁绊，不走寻常路，去追寻心中的完美。

不走寻常路－－用笔来生活，用笔来叙述。他们的诗情，流出一汪碧海；他们的梦想，绽放了满畦的繁花。

● 模式七（散文·第二人称）

偶尔停下来，感觉真好

人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。

偶尔停下来，是一种享受。

夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗？阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗？花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗？朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢？

停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛；停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐；停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好！享受后，起程，步伐是否会更加有力？

偶尔停下来，是一种需要。

当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来？

停下来，擦干眼泪，接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵净化；停下来，调整好心态拍去泥土站起来；停下来，去天的尽头，采一篮娇嫩，享受生命之精彩；停下来，去山间听一听鸟语，感受溪流的快乐。偶然抬头，是否可以发现，你喜欢的花儿开在眼前，阳光更加灿烂？

偶尔停下来，是一种智慧。

人生，有许多个十字路口，等待你去选择，面对命运的颠沛，你是否摇摆过？面对所谓人生的道路，你是否迷茫过；面对艰难的抉择，你是否绝望过？面对漫长的守望，你是否曾哭泣过？面对残酷的现实，你是否想过要放手？那么，何不偶尔停下来呢？

停下来，仰望蓝天，雄鹰翱翔在天际，你是否发现，已经不再迷茫。偶尔停下来，回首曾经有过的那份感动，是否发现已采撷到属于自己的快乐？

停下来是一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种富有哲理的人生态度。在茫茫的人生道路上偶然停下来，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙砾，望一望蓝天，听一听山间的鸟叫，有轻松快乐的心态去迎接属于自己的美丽人生。

● 模式八（散文·诗句引领）

告别如虹

虹，完美与诗意的有机结合。在红橙黄绿蓝靛紫的绝妙组合中，折射出美的内涵，诠释着千古的绝唱——我说，告别如虹。

“海内存知己，天涯若比邻”

王勃说。这首诗饱含的浓浓友情，纵使万水千山也不能阻隔。试想：大地初醒，淡紫色的天空中还有朦胧的星月，长亭送别的友人互相勉励，微笑作别。这是多么动人的场景！问世间，情为何物？直叫人生死相许。这是一个紫色的梦——告别是一种心灵的寄托和感情的放飞。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

东坡言。江水洗刷，赤壁依旧。从“庙堂之高”到“江湖之远”，苏轼在怅然之后重新振作。黄色的傍晚，浪敛波平。诗人不再哀叹，继而用伟大的抱负告别不幸，抒写自己的鸿图大志。这是一个伟人金黄色的梦——告别是一种觉醒与重生。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”

鲁迅道。也许他没有鲁迅震响世界文坛的犀利，也没有博大精深的文才，但他——牛玉儒，却以令人肃然起敬的告别感动了亿万中国人。背着草原人的幸福，他选择了告别家乡，没有哗众取宠的豪言壮语，但“此时无声胜有声”。在茫茫草原上，这是一个绿地蓝天编织的梦。——告别是一种责任与理想。

“背起橙色的行囊，向着梦想——远飞”

我坦然道。青春，是一个漏底的容器，捞不回如水的时光，只留下青涩甜蜜的梦想。三年同窗，即将告别。面对贤人志士们的告别之情，我不再伤感，曾经的努力，一定会让我们的告别带上淡淡的诗意，青色的风铃，必定会向着旭日扬帆远航。在那橙色的天空,寻一轮火红的太阳——告别于我是一种洒脱与自信。

枫叶的摇坠，是一种悲伤的必然；梧桐的飘落是一种凋零的必然；风雨的到来，是成功与美丽的升华，因为在那之后便是彩虹——愿告别如虹。

【简评】：告别像彩虹般美丽。作者选取彩虹的四种颜色来诠释告别的内涵：“紫色”代表“心灵的寄托和感情的放飞”，“黄色”代表“觉醒与重生”，“蓝色”代表“责任与理想”，“橙色”代表“希望与未来”，体现了独特的匠心。主体部分结构清晰。

【学生习作】

认清自我

雏鹰因为知道自己生命的意义在于飞翔，所以它才不停地翱翔于蓝天，画出一串串动人的音符；花草因为知道自己的使命是装扮自然，所以它才在春夏秋冬尽情地绽放，展现出一道道美丽的风景；作为万物之长的人，也只有充分认清自我，才能一路健康成长，最终实现自身的价值，从而拥有靓丽的人生。

认清自我，才能不断地完善自我，实现自身的价值。

在星空之下，荒凉小岛之上，冰冷的牢房之中，曼德拉在静默中沉思。无数个夜晚的沉思使他认识到，消除种族歧视仅仅用武装斗争的方式是不行的的，它需要唤醒更多的人们来支持和参与这一正义的事业。而自己以前由于过于急躁，反而导致自己身陷囹圄。于是，他立志改变自己，他决定从与狱警相处的点滴做起，始终保持冷静的头脑，与他们冷静地周旋、抗争，监狱里的生活让他性情发生了极大的改变。他不再是那个急躁、冒进的反种族歧视的领导者，最终，他出人意料的在谈判桌上解决了种族问题，而不是之前所一直坚持的以武力来解决。他的反省与转变避免了更多的流血和牺牲，达到了预期的目的，为世人所瞩目、所敬仰。

试想，如果曼德拉没有自我的反省，没有对自我的清醒的认识，那么，他一贯的莽撞的行为定会将本已被激化的种族问题变得更加尖锐，从而一发不可收拾。因此，只有认清自我，才能不断地完善自我，最终实现自身的价值。

认清自我，才能找到正确的方向，取得人生辉煌的成就。

破旧的小提琴拉出一串破碎的音符，爱因斯坦一直以来想成为一个著名小提琴家的梦想破碎了。痛苦中，他开始思考自己的人生之路，在不断地与自我的对话中，他清醒地认识了自己的兴趣与特长，找到了他生命中的天地——理论物理。他及时调整了自己的人生方向，全力投入理论物理的研究，取得了辉煌的成就，在1921年获得了诺贝尔物理奖，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。

爱因斯坦的事例进一步说明了，认清自我对我们每个人来说是多么的重要。只有充分地认识自己的长处和不足后，才能扬长补短，才能找到正确的方向，才能在坚持不懈的拼搏中取得人生的成就。

古往今来，无数的事例充分说明了认清自我对一个人来说是多么的重要。陶渊明弃官归隐，“不为五斗米折腰”，追求心灵的宁静与淡泊，创作出无数优秀的诗篇，为后人所敬仰；鲁迅弃医从文，一部《呐喊》唤醒了无数的国人，立下不朽的丰碑；帕瓦罗蒂弃教从乐，终于跻身为世界著名三大男高音之列……

反观当今，无数的人们在匆忙的脚步中，迷失了自我，可叹可悲。物欲横流，让一批批腐败的官员掉进了自己所掘的坟墓之中；追名逐利，让一群群人费尽心机，疲惫不堪，享受不到人生之乐趣……这一切都告诉我们，只有认识自我，才能找到正确的方向，拥有幸福美好的人生。

“只有认清自我，才能健康成长。”智者听此，微微颔首；跋涉者听此，茅塞顿开；失意者听此，悔恨叹息；年轻者听此，朝气勃发。让我们认清自我，书写人生新的篇章吧！

改变自己

在英国威斯敏斯特教堂的地下室，圣公公主教的墓志铭中写着这样一句话：“如果起初我只改变自己接着我就可以改变我的家人。然后，在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家。再接下来，谁知道呢，或许我连整个世界都能改变。”短短几句话告诉我们：改变自己，对于我们每个人来说是何其的重要。

改变自己，能让我们走出困境，通向“柳暗花明”。

《周易》曰：“穷则变，变则通，通则久。”那本可以在吊环上翩然起舞的蝴蝶，却不幸伤到了自己的翅膀，泪洒汉城，留下一串惋惜。困境中，李宁思考着自己的未来，最终还是决定改变自己的人生追求，放弃了自己喜爱的体育事业，走上了一条艰辛却通向成功的道路。事实证明，他的改变是正确的。看，那畅销世界的“李宁”牌运动品牌就是最好的佐证。“穷”令其“变”，正是因为他的“变”使得他创造出了属于自己的辉煌。

改变自己，能让我们淡泊名利，拥有高雅瑰丽的人生。

在那东篱之边，南山之畔，他与幽菊几朵静享那虽清贫却充满着朴素乐趣的乡间田园生活。东晋的陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，“不为五斗米而折腰”，毅然辞官归隐，“羁鸟倦旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他勇于改变自己的人生理想，他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。

改变自己，能让我们勇于创新，取得事业上的成就。

“万无一失意味着止步不前，那才是最大的危险。为了避险，才去冒险，避平庸无奇的险，值得。”多少人在茶足饭饱后已放弃了进取之心？又有多少人安于平凡安逸的生活而埋葬了自己的才华？但依旧有一些人放弃平庸，追求改变，最终获得举世瞩目的成就。英国皇家科学院化学家在测量由不同方式制出的氨气的密度时发现了微笑的差异。瑞利本可以像其他的同事一样忽略掉这平凡的差别，将这一点不同归结为实验室仪器产生了问题或只是因为读数不准而产生的误差。但他并没有这样做。经过反复试验，他确定有这千分之六的差别，进而开始研究这千分之六的原因。正是这一改变，使他最终得出了空气中还有其他稀有气体的结论，为元素周期表喜添新员，发现了一个族的稀有气体，成为化学史上不朽的传奇。试想，如果他没有改变自己以前的测量方法，他无论如何也不会取得新的发现。

改变自己，能使我们在山穷水尽之时找到通向一方开阔天地的路；改变自己，能使我们的人生追求更加靓丽多彩；改变自己，能使我们在平凡中创造奇迹。让我们勇于改变自己，去实现自己更大的人生价值吧！

第二篇：中考小作文模式

一、条据 1.收条

格式：一个完整的收条，通常应由标题、正文、落款三部分组成。[2] 标题

标题写在正文上方中间位置，字体稍大。标题的写法有两种。一种是直接由文种名构成。即写上“收条”或“收据”字样。

另一种是把正文的前三个字作为标题，而正文从第二行顶格处接着往下写。如用“今收到 ”、“现收到”、“已收到”作标题。

正文

正文一般是在第二行空两格处开始写，但以“今收到”为标题的收条是不空格的。正文一般要写明下列内容，即写明收到的钱物的数量、物品的种类、规格等情况。

落款

落款一般要求写上收钱物的个人或单位的名称姓名，署上收到的具体日期，一般还要加盖公章。是某人经手的一般要在姓名前署上“经手人：”的字样。是代别人收的，则要在姓名前加上“代收人：”字样。

范文：

收条

今收到高山乡铁匠沟大队马胜田、牛兴旺二同志送来的棉花技术承包合同资金叁仟圆整。

湖南省农业科学研究所

经手人：张玉山 ×年×月×日

2.便条、留言条

格式：便条、留言条像书信一样要求有称呼、正文、落款等几部分。结尾问候语又可视情况而定。标题通常是省略的。便条、留言条一般三言两语，把事说清，有的也可视具体情况，写得稍长一些。

便条范文：

小明：

明天放学陪我到文具店购买做壁报的用具，咱顺便去逛一逛！呵呵，拜托啦！

小刚

2014年1月1日

留言条范文：

张叔叔：

有一位客人来看过您。他要我转告，请您打电话找他，号码是8430213。小虎 ×月×日

3.请假条

格式： 标题（居中）：请假条

上款（顶格写部门的名称或领导人的名字）

正文（请假缘由、起止日期及天数）如：因......需要请假，请假时间自XXXX年X月X日至XXXX年X月X日共XX天，恳请XXX批准。

下款（标在右下）请假人：XXX XXXX年XX月XX日

范文：

请假条

王老师：

我因患急性肠炎，今晚去医院就诊，不能到学校上课，请准假一天。

此致 敬礼！

您的学生李四 2014年5月2日

二、通知 1.书信

格式：

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。

⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

范文：

敬爱的赵老师：

您好！

我已经不记得第一次看见你时的场景了，只知道现在的你虽然长得不高，但有一点点娃娃音，外加后一头卷发，前一簇斜刘海。

关于你上课时的习惯就太多了。你的嗓门儿很大，估计隔壁几个班都听得见（隔音效果太差）。你讲课的时候无论是站着还是坐着，背都是直的，而且你总是手舞足蹈的，让我们对你越来越感兴趣。虽然吧，你声音大，但你的语速一般，让人听了还蛮顺耳的。你总是提醒我们把重要的内容记在笔记本上，还是涉及到很多有的没的，不过大多还是重要的。如果我们有不懂的，你也会一次又一次地教，这是我最佩服的一点。

在你的课上纪律一般，所以你还是得再凶一点，这样的课堂没有一点点噪音。你上课的时候总穿平底鞋，就算穿了高跟鞋，奇怪的是，你也不会走出声音来。

你上课的时候，讲课很快，每节课都会有差不多的时间余下，所以我建议你可以上得慢一点，多讲一点新内容，这样才是完美的结合！

此致

敬礼

您的学生：×××（初二）

2011年8月05日

2.感谢信

格式：

第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。

第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。

第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。

正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。

范文：

感谢信

××农科所：

在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表 示衷心感谢!我们决心在党的十五大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。

此致

敬礼

××乡人民政府(公章)

×年×月×日

3.贺信、贺电、贺卡

格式：贺信一般由标题、称谓、正文、结尾和落款五部分构成。

(一)标题

贺信的标题通常由文种名构成。如在第一行正中书写“贺信”二字。

(二)称谓 顶格写明被祝贺单位或个人的名称或姓名。写给个人的，要在姓名后加上相应的礼仪名称如 “同志”。称呼之后要用冒号。(三)正文

贺信的正文要交待清楚以下几项内容：

第一，结合当前的形势状况，说明对方取得成绩的大背景，或者某个重要会议召开的历史条 件。

第二，概括说明对方都在哪些方面取得了成绩，分析其成功的主观、客观原因。贺寿的贺信，要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质。总之这一部分是贺信的中心部分，一定要交待清 祝贺的原因。

第三，表示热烈的祝贺。要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写 些鼓励的话，提出希望和共同理想。(四)结尾

结尾要写上祝愿的话。如“此致——敬礼”、“祝安好”、“祝您健康长寿”等。(五)落款

写明发文的单位或个人的姓名、名称，并署上成文的时间。

范文：

中华人民共和国教育部贺信

西安建筑科技大学：

值你校并校45周年之际，谨向全校师生员工致以热烈的祝贺！

45年来，你校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，艰苦创业，勇于开拓，学校办学实力不断增强，为国家培养了大批高级专门人才，特别在土建学科等方面取得了许多具有国内外先进水平的教学和科研成果，为我国社会主义现代化建设事业作出了重要贡献。

希望你们在新世纪里，继续高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，团结进取，努力创新，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，不断提高教育质量和办学效益，为我国社会主义现代化建设事业和西部大开发战略做出新的更大的贡献！

中华人民共和国教育部 二○○一年九月十五日

贺卡范文：

亲爱的叔叔阿姨：

祝你们新年快乐!

“铃儿响丁当”这首欢快的儿歌总能唤起我许多美好的童年回忆，就让这只喜庆的铃铛带去我的感谢和祝福。感谢叔叔婶婶多年来对我的关爱和教导，祝你们在新的一年里工作顺利、身体健康、万事如意!

侄女 ×××

2011年5月6日 贺电写作格式：

（1）标题。在第一行的中间写上“贺电”两字。也可以写成谁给谁的贺电以及被祝贺的事由。（2）称谓。即对致电接受者的称呼。顶格写接受贺电的单位或个人的称谓，后边加上冒号。

（3）正文。贺电的具体内容。紧接称呼之后，另起一行，低两格写起。这部分大致包括以下内容：简略交代当时的背景或其他有关情况，为颂扬成绩做铺垫。充分肯定和热情赞扬对方所取得的主要成绩，以及取得成就的根本原因和重大意义，并做出肯定性评价。祝贺会议的贺电，应概括写出会议的主要内容和重要性。祝贺寿辰的贺电，应精炼地说明被祝贺者的突出贡献和高贵品质，表示热烈的祝贺和赞扬。

（4）结尾。表示殷切的希望、热情的祝愿等。

（5）署名。在正文的右下方写明发电的单位、发电人姓名。署名下方写明发电的年月日。范文：

贺 电

中国长江三峡工程开发总公司：

欣悉三峡工程左岸电站14台机组全部投产发电，特致电表示热烈祝贺！三峡工程是中华民族伟大复兴的标志性工程。自1994年三峡工程正式开工以来，三峡建设者抱着“为我中华，志建三峡”的信念，锐意进取，乐于奉献，创造了一个又一个辉煌成就！今天，三峡工程左岸电站14台机组比原计划提前一年投产发电，再一次书写了世界水电建设史上新的奇迹！

三峡工程在宜昌，我们为三峡工程取得的每一个成就感到无比的骄傲和自豪。415万宜昌人民将一如既往地全力支持和服务三峡工程建设。我们衷心祝愿三峡工程早日全部建成，为我国全面建设小康社会做出新的更大贡献！中共宜昌市委

宜昌市人民政府 2005年9月16日

（周年庆贺信）xx广播电视报社：

值此xx广播电视报创刊20周年之际，谨向报社全体同志表示热烈的祝贺！

xx广播电视报创办20年来，你们辛勤耕耘 自主创新日益壮大，与时代同行，和百姓同心，报纸办得有声有色，精彩纷呈，深受读者喜爱，报社的各项事业蓬勃发展，红红火火，蒸蒸日上，走在前列。

希望以20周年报庆为契机，不断开拓进取，实现科学发展，坚持“三贴近”，扩大影响力，办出新水平，为繁荣我市的新闻出版事业作出更大的贡献！

中共xx市委宣传部

（新年贺信）

贺

信

硕果累累辞旧岁，喜气洋洋迎新春。

值此辞旧迎新之际，中共经济技术开发区党委、管委会向全区企业经营管理人士致以诚挚的问候和衷心的祝福！

2004年，开发区上下齐心协力，共创未来，实现了经济社会各项事业持续快速健康发展：全区实现生产总值5.8亿元，增长69.7%；实现工业总产值19.2亿元，增长108%；实现财政收入6106万元，增长62%；全区招商引资保持了良好态势。这些成绩的取得，是广大客商、全区企业积极参与开发区经济建设，合理经营，奋发图强的结果；是全区干部群众与广大客商、企业经营管理者互相支持，互相理解，共同优化发展环境的结果。在此，中共经济技术开发区委、管委会向所有为开发区经济社会发展付出辛勤劳动和做出巨大贡献的企业界人士表示衷心的感谢！

2005年是开发区深入实施“工业园区现代化、中心区域城市化、农业产业示范化、办事效能特区化”发展战略的重要一年，也是全面加快工业园区建设、倾力打造最佳产业承接基地的推进之年。在新的一年，我区将继续坚持以工业化为核心，以大开放为主战略，大力优化投资发展环境，继续完善服务体系，提高办事效能，提高服务质量，以服务促发展，努力为企业的发展壮大营造宽松、有序的软环境；加快推进基础设施建设，集中力量，加大投入，努力为项目落户、项目建设、企业发展创造最完备的硬环境。我们也希望广大客商不断加大投资，加快发展，在开发区建设一流的企业，开创一流的事业，为开发区的发展做出更大的贡献。相信通过我们的共同努力，开发区的明天一定会更加美好！

最后，衷心祝愿：

新年吉祥如意

事业兴旺发达

阖家幸福安康！

（节日贺信）

贺信

全市广大新闻工作者：

值此第十个中国记者节到来之际，谨代表中共淄博市委、淄博市人民政府，向你们致以节日的祝贺和诚挚的问候！

新闻事业是党的事业的重要组成部分。多年来，全市各新闻媒体和广大新闻工作者高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，坚持正确舆论导向，大力宣传党的路线方针政策，宣传我市改革开放和现代化建设成就，宣传各行各业的先进典型，忠实反映广大人民群众的意愿和心声，认真开展舆论监督和热点引导，为我市改革发展稳定做出了积极贡献。特别是今年以来，全市新闻战线紧紧围绕应对国际金融危机挑战、促进经济平稳较快发展、开展深入学习实践科学发展观活动、实施固本强基维稳工程等重点工作，充分发挥舆论引导作用，有效凝聚各方面力量，做了大量扎实细致、富有成效的工作，为全市科学发展提供了良好舆论环境。

当前，全市上下正在深入贯彻落实党的十七届四中全会和胡锦涛总书记视察我省我市时的重要讲话精神，全力保持经济社会平稳较快发展，不断推动各项工作再上新水平。全市广大新闻工作者要切实增强政治意识、大局意识、责任意识，充分发挥党的“喉舌”作用，集中做好四中全会和胡锦涛总书记重要讲话精神的学习宣传工作，进一步统一思想、凝聚力量。要牢牢把握正确的舆论导向，提高舆论引导能力，营造形成积极向上、团结和谐的主流舆论氛围。要坚持围绕中心、服务大局，积极做好保增长、调结构、惠民生、促稳定的宣传策划，大力宣传各个领域取得的显著成效，进一步激发充满激情、科学创业的热情。要坚持“三个贴近”，在深入生活、深入基层中宣传群众、服务群众、引导群众，弘扬主旋律、打好主动仗。要把握新闻宣传规律，坚持与时俱进，认真专业务实地开展工作，多出精品佳作。要不断提高自身素养，弘扬敬业精神，恪守职业道德，维护新闻工作者的良好形象。

新形势，新使命，新作为。希望全市广大新闻工作者坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想、开拓创新、扎实工作，努力开创新闻工作和新闻事业新局面，为加快建设殷实和谐经济文化强市，不断推进淄博老工业城市科学发展做出新的更大贡献。

中共淄博市委书记刘慧晏

淄博市人民政府市长周清利

二ＯＯ九年十一月八日

（校庆贺信）

中华人民共和国教育部贺信

西安建筑科技大学：

值你校并校45周年之际，谨向全校师生员工致以热烈的祝贺！

45年来，你校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，艰苦创业，勇于开拓，学校办学实力不断增强，为国家培养了大批高级专门人才，特别在土建学科等方面取得了许多具有国内外先进水平的教学和科研成果，为我国社会主义现代化建设事业作出了重要贡献。

希望你们在新世纪里，继续高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，团结进取，努力创新，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，不断提高教育质量和办学效益，为我国社会主义现代化建设事业和西部大开发战略作出新的更大的贡献！

中华人民共和国教育部 二○○一年九月十五日

（结婚贺信）

结婚贺信 亲爱的××：

喜闻1月1日是你和×××的新婚吉日，在此,公司全体同事为你们的喜结连理送上最衷心的祝福，祝你们幸福美满，百年好合。

作为公司的元老，你一直以勤勤肯肯、塌实工作为领导及同事所称赞，入职以来与公司命运相连、共同发展，取得了傲人的成绩。当然，在你取得的成绩背后离不开你的努力与聪慧，更离不开你家人与朋友的大力支持，在你取得成功的时候他们分享你的喜悦，在你遇到困难的时候他们分担你的忧虑，是他们的无私奉献与真诚关怀帮助你一步步的走向成功，走向更美好的未来。借此机会，公司全体同事对你的家人及朋友致以深深的谢意。

美丽的婚姻是一个归宿，也是一个新的起点，在它意味着更多快乐的同时也带来了更多的责任，在今后共同的人生道路上要互相理解，相扶相助，工作与生活齐头并进，共同打造属于你们的幸福家园。祝白头偕老永结同心！

××有限公司

×年×月×日

（党代会贺信）

南京市各民主党派工商联致第十二次党代会贺信

中国共产党南京市第十二次代表大会：

在这金秋送爽、丹桂飘香的时节，全市人民怀着无比喜悦和振奋的心情迎来了中共南京市第十二次代表大会的隆重召开。在此，我们南京市各民主党派、工商联谨向大会表示热烈的祝贺!

市第十一次党代会以来的五年里，中共南京市委在中共江苏省委的正确领导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入学习贯彻中共十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，紧紧抓住战略机遇期，全面落实科学发展观，团结带领全市人民解放思想、深化改革、顽强拼搏、奋勇争先，城市综合实力、竞争力和可持续发展能力显著增强；以承办十运会为契机，加强基础设施建设，城乡面貌焕然一新，城市功能全面提升；坚持富民优先，切实维护群众利益，人民生活水平显著改善；积极构建和谐南京，不断探索“三个文明”协调发展之路，政治文明建设、精神文明建设和各项社会事业都取得了新的进展。与此同时，坚持加强党的执政能力建设和先进性建设，各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力显著提高。过去的五年，是南京发展史上又一个经济和社会发展最快的五年、城乡面貌变化最大的五年、人民群众得到实惠最多的五年。这些成就来之不易，充分表明中共南京市委是求真务实、开拓创新、坚强有力、奋发有为的领导集体。我们市各民主党派、工商联对全市经济的快速健康发展和社会事业的全面进步，由衷地感到振奋、骄傲和自豪!对中共南京市委以及各级党组织和共产党员卓有成效的工作深表敬佩!

长期以来，中共南京市委坚持加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设，认真落实“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”方针，不断改进对全市统一战线工作的领导，积极创造良好环境，切实照顾同盟者利益，不断提高政治协商、民主监督、参政议政的制度化、规范化水平，充分调动了市各民主党派、工商联为南京经济建设、政治建设、文化建设和社会建设服务的积极性和创造性。我们深切地体会到，全市多党合作事业之所以富有成效，市各民主党派、工商联之所以有听作为，都离不开中共南京市委的正确领导，离不开中共南京市委的亲切关怀和大力支持。在此，我们市各民主党派、工商联向中共南京市委、向全市中共各级组织和全体共产党员表示衷心的感谢!

站在新的历史起点上，中共南京市第十二次代表大会将为南京描绘更加波澜壮阔的宏伟蓝图。我们坚信，新一届中共南京市委一定能够带领全市人民，锐意进取，开拓创新，扎实工作，取得全面达小康、建设新南京的更大成就。我们市各民主党派、工商联将更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的中共中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，发扬优良传统，与中共南京市委同呼吸、共命运、心连心，在中共南京市委的坚强领导下，坚定信心，共同奋斗，为南京率先发展、科学发展、和谐发展作出应有的贡献。

祝大会圆满成功!

中国国民党革命委员会南京市委员会

中国民主同盟南京市委员会

中国民主建国会南京市委员会

中国民主促进会南京市委员会

中国农工民主党南京市委员会

中国致公党南京市委员会

九三学社南京市委员会

台湾民主自治同盟南京市委员会

南京市工商业联合会

2006年9月25日

（开业贺信）

上海宝山少年邮局开业贺信

欣闻宝山少年邮局将于9月10日开业，广东省潮安少年邮局致以最热烈的祝贺！希望我们加强交流，互相学习，为开拓素质教育新途径，培养有德有行的一代新人而努力。宝方新建少年局，山南海北齐贺庆； 少尤更事勤学早，年貌虽稚志气高； 邮票方寸天地阔，局务实践平台宽； 开拓德育新途径，业行有成感恩邮。

广东省潮安少年邮局2009年8月28日

第三篇：2014中考、高考英语作文模式（最终版）

中考、高考英语作文常用写作模板（背熟，写上就是分）2014-05-24 方舟刘静波语文

对比观点题型

(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1.有一些人认为……

2.另一些人认为……

3.我的看法……

The topic of ——(主题)is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of——(支持A的理由一).What is more, ——(理由二).Moreover,——(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,——(支持B的理由一).Secondly(Besides), ——(理由二).Thirdly(Finally), ——(理由三).From my point of view, I think ——(我的观点).The reason is that——(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.(2)给出一个观点，要求考生反对这一观点。

Some people believe that——(观点一).For example, they think——(举例说明)．And it will bring them——(为他们带来的好处).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing, ——(我不同意该看法的理由一).For another thing, ——(反对的理由二)． From all what I have said, I agree to the thought that——(我对文章所讨论主题的看法)．

阐述主题题型

要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述。

１．阐述名言或主题所蕴涵的意义。

２．分析并举例使其更充实。

The good old proverb——A.(名言或谚语)reminds us that——(释义).Indeed, we can learn many things from it.First of all, ——(理由一).For example, ——(举例说明).Secondly,——(理由二).Another case is that ——(举例说明).Furthermore, ——(理由三)．

In my opinion, ——(我的观点).In short, whatever you do, please remember the saying——A.If you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.解决方法题型

要求考生列举出解决问题的多种途径。

１．问题现状。

２．怎样解决(解决方案的优缺点)。

In recent days, we have to face this problem——A, which is becoming more and more serious.First , ——(说明Ａ的现状)．Second,——(进一步说明A的现状).Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with1

the situation.For one thing, ——(解决方法一).For another——(解决方法二).Finally,——(解决方法三).Personally, I believe that ——(我的解决方法).Consequently, I’m confident that a bright future is waiting for us because ——(解决方法的效果).说明利弊题型 这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)。

１．说明事物现状。

２．事物本身的优缺点(或一方面)。

３．你对现状(或前景)的看法。

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.First ——(Ａ的优点一).Besides ——(Ａ的优点二).But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that ——(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse, ——(Ａ的第二个缺点)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore, I would like to ——(我的看法)．

From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way,——(对前景的预测)．

议论文题型

(1)不同观点列举型(选择型)

There is a widespread concern over(the issue that)——(作文题目).But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that——(观点一).In their views there are two factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ——(原因一).Furthermore,(In the second place), ——(原因二).So it goes without saying

that——(观点一).People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that——(观点二).In their point of view, on the one hand, ——(原因一).On the other hand, ——(原因二).Therefore, there is no doubt that——(观点二).As far asI am concerned, I firmly support the view that——(观点一或二).It is not only because ——(原因一), but also because——(原因二).The more—— , the more——.(2)利弊型的议论文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)——(作文题目).Infact, there are both advantages and disadvantages in——(议题).Generally speaking,it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly,——(优点一).And secondly——(优点二).Just as a popular saying goes, “every coin has two sides”, ——(议题)is no exception, and in another word, it still has negative aspects.To begin

with,——(缺 点一).In addition, ——(缺点二).To sum up, we should try to bring the advantages of——(议题)into full play, and

2reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the——(讨论议题).(3)答题型议论文 Currently, there is a widespread concern over(the issue that)——(作文题目).It is really an important concern to every one of us.As a result, we must make every effort to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to solve this problem.First of all, ——(途径一).In addition, another way contributing to success of solving the problem is——(途径二).Above all, to solve the problem of——(作文题目), we should find a number of various ways.But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ——(方法).(4)谚语警句型议论文 It is well known to us that the proverb:——(谚语)has a profound significance and value not only in our job but also in our study.It means——(谚语的含义).The saying can be illustrated through a series of examples as follows.A case in point is——(例子一).Therefore ,it goes without saying that it is of great importance to practice the proverb——(谚语).With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying——(谚语).The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job.图表作文题型 As is shown/indicated/illustrated by the figures/percentages in the table(graph/ picture/pie/chart),——(作文题目的议题)rises(goes up / increases/ drops/

decreases), significantly/dramatically/steadily.Rising/Decreasing from——(数字)in ——(年份)to——(数字)in——(年份).From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that——(议题).There are at least two good reasons accounting for——(议题).On the one hand, ——(原因一).On the other hand, ——(议题)is due to the fact that——(原因二).In addition,——(原因三)is responsible for——(议题).Maybe there are some other reasons to show——(议题的表现).But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that——(我的观点).I am sure my opinion is both sound and well-grounded.漫画类题型

From the cartoon we can see that ——(画面中展现的内容).What it illustrates is a common phenomenon in today’s society, and it conveys the symbolic meaning of——(展示的主题).What caused the effect? There are at least two possible reasons.To begin with, ——(原因一).In the second place, ——(原因二).There may be some other reasons responsible for——(其他原因), but I think what has been mentioned above is generally acceptable.We should take immediate measures, for if the present situation continues as before, serious outcome will come up.First of all, ——(措施一).In the second place, ——(措施二).Finally,——(措施三).This is my point of view and I am sure my idea is both reasonable and workable.话题作文题型 Nowadays, there are more and more——(某种现象)in——(某种场合).It is

estimated that——(相关数据).Why have there been so many——(某种现象)? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is——(原因一).Besides,——(原因二).The third one is——(原因三).To sum up, the main cause of——(某种现象)is due to——(最主要原因).It is high time that something were done upon it.For one thing, ——(解决办法一).On the other hand, ——(解决办法

二).All these measures will certainly reduce the number of——(某种现象).现象说明文题型

Recently——(现象描述), what amazes us most is——(公众的反应), it is true that——(作者态度).There are many reasons explaining——(现象).The main reason is——(主要原因).What is more——(次要原因).Thirdly——(次要原因).As a result——(导致现象).[] Considering all these, ——(发出呼吁).For one thing——(行动一), for

another——(行动二).In conclusion——(作者态度).应用文题型(1)申请信

Your address

Month, Date, Year

Receiver’s address

Dear _______ ,I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the position in——(地方).And I would like to write a letter to tell you that——(自我介绍)/ I am confident that I am suitable for the kind of the job you are

advertising——(职位)/ I feel I am competent to meet the requirements you have listed.On the one hand, ——(原因一).On the other hand, ——(原因二).I am enclosing my resume for your kind consideration and reference.I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an interview.I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience./ I am looking forward to your reply at your earliest convenience.Best regards for your health and success.Yours sincerely,Li Ming

(2)邀请信

Dear _____,There will be a——(内容)at/in——(地点)on——(时间).We would be honored to have you there with us.The occasion will start at——(具体时间).This will be followed by a ——(进一步的

4安排).At around ——(时间), ——(另一个安排).I really hope you can make it.I’ll be expecting you on the——(时间).Yours sincerely,Li Ming

(3)投诉信 Dear _____，I am_______(自我介绍).I feel bad to trouble you but I am afraid that I have to make a complaint about——(事件).The reason for my dissatisfaction is ——(总体介绍).In the first place，——(抱怨的第一个方面).In addition，——(抱怨的第二个方面).Under these circumstances，I find it——(感觉)to——(抱怨的方面给你带来的后果).I appreciate it very much if you could——(提出建议和请求)，preferably——(进一步的要求)，and I would like to have this matter settled by——(设定解决的最后期限).Thank you for your consideration and I will be looking forward to your reply.Yours sincerely,Li Ming(4)感谢信 Dear _____, I am writing to express my sincere gratitude for——(感谢的原因).If it had not been for your assistance in ——(对方给予的具体帮助), I fear that I would have been——(没有对方帮助时的后果).Every one agrees that it was you who ——(给出细节).Again, I would like to express my warm thanks to you!Please accept my gratitude.Yours sincerely,Li Ming

(5)建议信

建议信是向别人提出合理性的建议，以便使对方接受自己的想法、主张，解决有关问题，因此要求建议信要写得简明扼要，目的明确，理由充足，具有合理性和说服力。

Dear _____,You have asked me for my advice with regard to——(问题), and I will try to make some conductive suggestions here.In my humble opinion, you would be wise to take the following actions: ——(建议的内容).I hope you will find these proposals useful, and I would be ready to discuss this matter with you to further details.Yours sincerely,Li Ming

(6)祝贺信

Dear _____,I have learned with delight that you——(祝贺事由).I would like to extend to you my congratulations.You must be——(情感).And I feel very happy for you.——(所取得的成绩)is quite exciting news!I know this is surely owing to——(被祝贺人过去的努力).It is a reward you richly deserve for your ——(被祝贺人的优点).5

Kindly let me know when you——(咨询对方何时有空).I hope ——(表达自己的愿望).Mybest wishes for your further success.Yours sincerely, Li Ming(7)推荐信 Dear ______, It affords me much pleasure to recommend ——(被推荐人)to you.During his/her graduate years he/she was my——(被推荐人的身份).As his/her ——(我的身份)I found him/her ——(被推荐人的品质).His/Her performance in the school years was outstanding.First, he/she had been and showed great talents in ——(某方面).In addition, he/she has a very pleasant personality.He has developed a strong sense of——(品质), and working with him is always——(情感).I can state that he/she has all the qualities of being——(身份).Therefore, I here recommend him/her to you with all my heart.Should you favor him/her with a position in your company/Should you accept him/her in your university? I am sure that his/her future conduct/academic work will prove worthy of your confidence.I look forward to hearing from you at the earliest possible moment.Yours sincerely, Li Ming(8)道歉信 Dear _____, I am truly sorry that——(道歉的事项).The reason is that ——(原因).Once again, I am sorry for any inconvenience caused.Hope you can accept my apologies and understand my situation.Yours sincerely,Li Ming

第四篇：中考阅读答题模式

现代文阅读 专题一

记叙文阅读

考点

1、理解标题的意义和作用

1、简析标题妙处。

2、分析标题含义。

方法指导

方法

一、从把握文章标题象征意义入手，分析文章标题的含义。

方法

二、从理解标题的双关义入手，分析标题的含义。方法

三、从作者情感的出发点切入，分析标题的含义。方法

四、从概括文章的主要内容的角度，理解文章标题的含义。

方法

五、从寻找文章线索入手，理解文章标题的含义。方法

六、从寻找文章的文眼上，发掘文章中心进而分析文章标题的含义。

方法

七、将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。

考点2把握文章，捕捉关键信息

1、提取文章中相关词语。

2、提取文章中相关句子。

3、选择信息提取错误选项。

4、指出某些词语额指代内容。

5、概括文章事件。

答题思路

第一步、审清题干要求，明确答题方向。第二步、寻找答题区域，做好筛选准备。第三步、答案呈现应当分点，力求规范。第四步、根据题干验证答案是否完整全面。

考点3推敲词语含义，体会词语作用

1、解释加点词意思。

2、词语替换。

3、品析加点词语的含义。

4、结合解释从文中找相关词语。

方法指导

方法

一、理解重点词语的方法（本意义、引申义、双关义）

方法

二、词语的作用常有以下几种：

准确性、形象性、情感性

考点4把握关键语句的含义及作用

1、考查句子在结构上的作用。

2、对某个句子的理解。方法指导

1、从内容上分析：

2、结构上分析：

3、从表达效果上分析：

考点5分析相关段落的作用

1、分析相关段落在结构上的作用。

2、分析相关段落在内容上的作用。

答题思路

1、首段作用

（1）结构上：总领全文或者引出下文、开篇点题、奠定感情基调等等

（2）内容上：渲染气氛、引出下文、为下文作铺垫等等

2、尾段的作用

（1）内容上：深化中心，升华感情、点明主题等等

（2）结构上：总结全文、照应前文、使文章结构完整

3、过渡段作用（中间段的作用）

承上启下的过渡作用，引出下文

4、其他语段作用 照应上文，与前文形成对比，补充说明等等。

考点6赏析句子

1、赏析某句话。

2、任选一句赏析。

3、从某个角度对句子赏析。方法指导

1、从句子的修辞手法赏析。

2、从句子的表现手法赏析。

3、从句子表达方式角度赏析。

4、从句子的哲理角度赏析。

5、从句子的句式角度赏析。

考点7把握文章线索

1、文章线索。

2、分析作者感情变化。方法指导

1、时空“线”法。

2、因物取“线”法。

3、反复出“线”法。

4、以情导“线”法。

5、定“神”看“线”法。注：

1、看题目

2、看开头

3、看结尾

4、看事物

5、看作者情感变化

考点8分析文章的写作技巧

1、某人物在文中的具体作用。

2、某段在文中的表达效果。

3、找相关例子分析某种写作手法。

4、举例分析文章结构的表达技巧。

答题思路

1、局部的表现手法

2、整体的表现手法

3、文章首尾的表现手法

4、还要注意叙述方式和形成的作用

考点9掌握文章的写作顺序及作用

1、以填空题考查文章写作顺序。

2、以问答形式考查文章的写作顺序和作用。

答题思路

1、顺叙

作用：叙述有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙

作用：造成悬念，引人入胜、吸引读者、使行文曲折、内容集中、对比鲜明。

3、插叙

作用：补充交待了„„，使叙述更加充分，内容更充实；为下文的„„作铺垫，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

考点10揣摩人物形象

1、补写人物性格心理、动作等。

2、分析人物举动的含义。

3、分析人物形象。

答题思路

第一步：通过人物的言谈举止、衣着神态及与其他人物关系的分析，把握人物的性格以及与主题思想的联系。

1、外貌描写

2、语言描写

3、动作描写

4、心理描写

5、神态描写

第二步：要分析作者塑造这个人物是所采用的表现手法。

第三步：把人物放到作者特设的情节和环境中分析。

考点11理清文章结构

第一步、弄清楚文章的五种常见结构。

1、并列式

2、总分式

3、递进式

4、对照式

5、连惯式

第二步、从不同的着眼点入手。第三步、注意语言标志。第四步、注意中心句、重点句。

考点12概括文章主要内容及中心思想

1、总结文章的道理。

2、概括文章主要内容。

3、概括文章中心思想。

答题思路 第一步、要通读全文，理清思路，理解文意，这样才能明白作者对的习作意图，整体把握文章的内容。第二步、要审清题意，明确答题要求和角度。第三步、要收寻标志性语言，筛选出有效信息。

考点13分析环境描写的作用

1、分析环境描写的作用。

2、分析景物描写的作用。

3、分析环境描写的作用。

答题思路

1、交代故事发生的时间、地点。

2、暗示社会环境，揭示社会本质特征，交代背景。

3、揭示人物心境，表现人物性格。

4、渲染气氛，奠定感情基调。

5、推动故事情节的发展。

6、象征暗示作用。

7、对比烘托。

8、揭示或者深化小说主题。

9、给读者留下深刻印象。

考点14文本延伸和拓展

1、结合文章谈启示。

2、发挥想象，补写性格内容。

3、结合生活实际，谈见解或看法。

4、角色互换，谈心理感受，说心理话。

5、写劝说词。

方法指导

1、评说类式题。

2、联想、想象类。

3、心得体会。

4、知识迁延类。

5、探究问题类。

6、比较类。

考点15记叙文常用的修辞手法及作用

1、比喻

作用：能将表达的内容说得生动具体，给人留下深刻印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助读者深入理解。

2、拟人

作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3、夸张

作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想和想象。

4、排比

作用：增强语言气氛，加强表达效果，增强气势。

5、对偶

作用：整齐匀称、节奏感强，高度概括，容易记忆，朗朗上口，有音乐美。

6、反复

作用：为了强调某个意思，表达某种感情，表示强调。

7、设问

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容，让读者更加注意这个问题所要表达的效果。

8、反问

作用：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思。

9、引用

作用：提高语言表达效果。

考点16记叙文的人称

1、第一人称

作用：使故事具有亲切感和真实感，便于直抒胸臆；运用第一人称叙事中的“我”的见闻感受表现或者烘托人物形象，在“我”的身上寄托作者的情感或者希望。

2、第二人称

作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流；拉近与读者的距离，引起情感上的共鸣。

3、第三人称

作用：客观地展现生活，不受时空限制，叙述的角度比较灵活，自如。

考点17记叙文的表达方式

1、叙述

2、描写

3、说明

4、抒情

5、议论

专题二说明文阅读

考点1文章内容的理解和概括

1、对文章内容的理解。

2、对文章内容的概括。方法指导

方法一：对文章内容的理解

1、通读全文，理解文意，明确说明对象，理解段落之间的关系。

2、认真读题干，明确考点。

3、对照题干找答题范围。方法二：对文章内容的概括

1、概括全文内容，可以先概括每一个段的主要内容，然后再归纳概括。

2、抓中心句。

3、看开头，结尾，每一个段的中心句等等。

考点2段落作用的理解与分析 反方法指导

1、首段作用

（1）结构上：总领全文或者引出说明对象、奠定感情基调、引出下文等等

（2）内容上：吸引读者的阅读兴趣、渲染气氛、为下文作铺垫等等

2、尾段的作用

（1）内容上：起到画龙点睛、深化中心，升华感情、点明主题等等

（2）结构上：总结全文、照应开头、引人思考等等。

3、过渡段作用（中间段的作用）

承上启下的过渡作用，引出下文

考点3重要语句的理解和分析（作用）方法指导（常见的句子作用）

1、引出说明对象

2、激发读者阅读兴趣

3、引用诗歌（传说、趣闻）使文章更有文学性（趣闻性）

4、起承上启下的过渡作用

5、发出呼吁（号召）

考点4说明方法及作用

1、判断说明方法，指出其作用。

2、说明方法的作用。

方法指导 方法一

1、举例子：例如、又如、比如、如等等

2、分类别：有几种（类）、一种„„另一种„„

3、列数字：数词（概数、确数）

4、作比较：而、比„„、和„„两种东西比

5、下定义：„„是„„、这就是„„，叫„„

6、打比方：像、是、当作

7、引言论：引用 方法

二、常见的说明方法

1、下定义：言简意赅地揭示事物的本质特征，以区别于其他事物。

2、作全释：对事物的某些非本质特征进行具体解释，起补充说明作用。

3、举例子：举出具体的实例把比较抽象，复杂的事物说得具体而明晰。

4、作比较：运用比较的方法突出说明某种事物在某个方面的特征。

5、打比方：运用比喻的形式吧抽象的事物说明得具体、生动。

6、分类别：按照一定的标准把说明对象划分不成同的类别。

7、列数字：从数量上说明事物特征或者事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

8、引资料：引用相关资料、传说、诗歌、名言等等来补充说明内容，突出说明对象的特征，增加文采，引起读者兴趣。

考点5说明对象与特征

1、概括说明对象的特点。

2、解释说明对象。方法指导

1、直接从文中找表明说明对象特征的词语、句子。（1）看题目（2）在首尾找

（3）抓关键词语、句子

2、用自己的话概括说明对象的特征。

考点6说明顺序

1、判断说明顺序及作用

2、判断说明顺序并简要分析

方法指导

方法一：了解三种说明顺序（1）时间顺序（2）空间顺序（3）逻辑顺序

方法二：认清说明对象，根据对象作出判断 方法三：抓标志性的词语

方法四：概括要点，理清说明顺序

考点7说明文的语言

1、关键词语的作用

2、第几段中，将加点词语„„改为„„行吗？为什么？

3、某句话的„„一词可不可以删去？为什么？

方法指导

第一步、不能改、不能换、不能删

第二步、解释词语的意思（原来词语和新词语）第三步、表明如果改了会怎么样、如果换了会怎么样、如果删了会怎么样

第四步、„„词体现说明文用语的准确性、严密性、科学性。

考点8文本延伸和拓展

1、联系实际谈看法

2、提出解决被说明问题的方法

3、根据文章内容进行合理的推断和大胆的想象

4、链接一则或者几则材料，探究结果

方法指导

结合实际和文章主要内容或者中心思想

专题三

考点1概括论点

1、概括本文的中心论点。

2、概括分论点的理由。

方法指导

1、分析文章标题

2、分析文章开头或结尾

3、看中间，提炼论点

考点2分析论据 某段使用了那些论据 方法指导

议论文阅读

1、用事实作论据

2、用作论据的言论

考点3论证方法及作用

1、某段使用的论证方法及作用

2、分析某种论证方法在文中的作用

方法指导

1、举例论据

作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。

2、道理论证

作用：通过讲道理的方式证明观点，使论证更概括、更深入。

3、比喻论证

作用：通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。

4、（正反）对比论证

作用：对比论证的作用就是突出强调。

5、引用论证

作用：增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣，增强文章的可性度。

考点4结合语境理解关键词语

1、某句中指示词指代的内容

2、联系上下文，说出词语在文中的含义

3、词语在某段中的具体内容

方法指导

1、先在原文中找到这个词语

2、然后联系上下文寻找所指代的内容

3、写下来

考点5开放拓展

联系实际情况和文章主要内容及中心思想

考点6论证思路

1、分析文章的论证思路

2、说说作者是怎样提出中心论点的

方法指导

1、把握议论文思路的整体特征

2、注意抓住文中起承上启下作用的过渡段（句、词）和带有语言标志的词

考点7拟标题

根据文章内容，拟题。方法指导

1、中心论点

2、名言警句、古诗词等等

3、开头、结尾，中间段 考点8议论文的语言特点 准确严谨、通俗易懂、生动形象

考点9议论文的结构 基本结构：提出问题

分析问题

解决问题 常考的结构形式

1、总分式结构：总分、分总、总分总

2、层进式结构

第五篇：体育中考模式研究

体育中考模式研究

摘要现有的体育中考模式没能改变青少年体质状况多年连续下降的趋势,素质教育贯彻乏力,应试教育的观念依旧强烈。考试项目设置不合理,考试组织的复杂性,评价方式过于单一,考试的公平、公正又倍受质疑等导致中考体育的功能不断退化。因此有必要寻求一种既能满足现代学校素质教育的要求,又能客观反映学生的体质健康状况,既简单易行,又能确保公平、公正的体育中考模式。

中图分类号:G633.96文献标识码:A

0 前言

全国政协委员、著名的“抗非英雄”钟南山说:“体育锻炼教给我不服输、力争上游的精神,在我的工作中,这种不服输的精神一直支撑着我。” 这就是体育的魅力之一,它体现了人类意志力的能量,真正的体育锻炼应该磨炼学生的意志,成为德行养成的重要途径。因此,体育不仅仅是体质的问题,还是一种人文精神。在应试教育的大背景下,体育课逐渐让位于中考学科,体育教育变成了说起来重要,做起来次要,忙起来不要的从属地位,挤占体育课和体育活动时间成为普遍现象,学生的体质状况出现严重下滑。在此背景下推出的体育中考,旨在以考试指挥棒落实体育教学、增强学生身体素质,初衷为好,但与素质教育的要求相距甚远,反而徒增学生负担,适得其反。更有甚者中考体育吃兴奋剂,竟然有40.8%的人投票“支持”。如果取消体育考试,学生的体质则又会明显下滑,2006年9月,国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质监测数据表明,青少年学生的部分体能素质指标近二十多年来持续下降。河南省曾连续5年取消了原有的中考体育加试,而全国学生体质与健康报告显示,河南省是学生体质下滑最严重的省份之一。迫于形势,从2007年开始,在全省恢复中考体育加试。河南省的“实验”告诉我们,中考加试体育的举措在现时是对的,如何走出应试教育的阴影,建立公平、公正的考试模式成为现实待解决的问题。应试教育和素质教育的概念

应试教育是指在我国教育实践中(特别是中小学教育中)客观存在的偏离了受教育者和社会发展的根本需要,单纯为应付考试,争取高分数,片面追求升学率的一种倾向。应试教育主要面向少数学生,忽视大多数学生的发展,偏重知识传授,忽视能力与心理素质的培养,以死记硬背和机械重复训练为主,使学生课业负担过重。以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至作为唯一标准,挫伤了学生学习的主动性、积极性和创造性,影响了他们全面素质的提高。

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育,坚持面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要求学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为获得终身学习的能力、创造的能力以及生存与发展的能力打好基础,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各方面。体育中考产生的背景和作用

从1985年开始,中国进行了四次全国青少年体质健康调查。调查显示,中国青少年的体质健康在持续下降。为了有效扭转学生体质持续下降的趋势,1992年,原国家教委体卫司印发《初中毕业生升学考试体育试点工作意见》,正式确定京、津、辽、苏、鲁、浙、湘、粤、陕等九省市为我国试点省市,同时允许其他省市可根据情况确定有条件的地区进行试点。中考体育自出台以来得到广大体育工作者、学生、家长的支持以及社会各方面的积极肯定。中考体育成为了学校体育的一部分,体育教师的地位相应提高,体育教育逐渐被社会各界所重视。然而,就在这样的局面下,这样一个当初被认为是一种积极的举措,经过三十余年的历程并没有有效遏制青少年身体健康素质整体下降的趋势,中考体育也开始悄悄地“滋生”出一些问题。出现的问题和原因分析

3.1 体育中考也变成应试教育

学校为了提高升学率,体育教师在体育课用体育考试的规定项目练习替代体育课教学内容,考什么练什么,以应试为目的的短期行为,严重影响了学生身体素质的全面发展。除此之外,班主任对学生体育锻炼的消极态度也是一个重要因素,在学校管理安全至上的今天,严重束缚了班主任组织学生体育锻炼的积极性。家长分数至上的思想偏见、自身示范的不足,社会体育锻炼资源整合不够,现代生活方式的转变,电脑、电视挤占了学生大量课余体育锻炼时间,也使得学生参与体育活动的积极性不断下降。只是在初三为应试而进行急训。

3.2 中考体育的功能退化

近几年的实践发现,学生主动参与体育锻炼甚至应试项目锻炼的积极性正逐年下降。查阅历年的考试内容和评分标准不难发现,体育考试的难度在逐年下降,主要表现为考核标准的下降,项目选项的增多等,但同时教师和学生的教学应试能力也在相应提高,使得学生在中考体育中得满分几乎是轻而易举,多数学校的体育中考优秀率在90%以上,同时所占分值又不高,从而使得中考体育对学校及社会的影响减弱,中考体育已经变得无足轻重。

3.3 体育中考的公平、公正性受到广泛的挑战和质疑

中考体育考场空间大,又相对开放,组织复杂,工作人员多,考试过程的公平、公正性一直备受关注。全国各省市地区对此问题相当重视,但同样折射出此类违纪现象之普遍,我市教育局在此问题上重视程度也是空前的,但考试期间这么多的人为因素恐难完全杜绝此类现象的发生。

3.4 中考体育的评价方式过于单一

中考体育测试项目大都是属于身体素质的测试,让人产生了要“体质”而不要“体育”的感觉,体质健康不能完全代表真正的健康,现在人们对于健康的定义已经扩展到身体,心理和社会三大方面,如今新课程正提倡“体育课程评价时采用客观评价与主观评价相结合;终结性评价与过程性评价相结合;单一评价向多元评价内容评价转变的评价体系”。因此,过于单一的评价方式,导致师生进行功利性训练,不利于身体素质的均衡全面发展,缺少集体对抗性项目磨练,不管是身体或心理都得不到有效的锻炼,也对今后高中阶段体育教学产生不利影响。国内外学校体育评价方式比较

在美国努力程度是评分的基础,如果用同样的标准考核会出现很大差距,引发不公平现象,所以也不单纯以运动成绩计分,而是以出勤率为基础,并且要与各人的努力程度相结合进行评分,还要根据进步的大小以及上课时的认真程度等。而中国体育评价忽视学生的个体差异,以统一的评分标准考核,会让身体基础较差的学生觉得目标高不可攀,极大挫伤这部分学生的锻炼积极性。

在德国倡导对学生个性的积极评价,在评价的内容体系上,主张学生依据个人的进步进行评价,而不是通过相互比较或以一个统一的标准来衡量。而中国的学校体育学习评价以检查教学效果,提高教学质量为目的。在评价内容方面忽视情感和态度的评价,中国对体育学习的评价比较严格,应试教育现象非常严重,而德国更重视学生创新意识和创新能力的培养。体育中考改革的发展趋势

教育部体卫艺司司长杨贵仁说,“阳光体育也好,体育中考也罢,都是促进孩子锻炼、全面发展的手段”。纵观历年来的中考体育的发展状况,吸收国外好的评价方式,结合中国实际,逐步与学生平时体育成绩和《学生体质健康标准》相结合,评价方式多样化,关注个体差异,减轻学生考试的压力和负担,中考体育成绩和过程目标相结合已成为必然发展趋势。可以从以下几项原则来分析:

5.1 客观性原则

考试的目的不是为了分数,而是为了激发学生体育锻炼的积极性,增进学生健康。如果规定了考哪几个项目,追求考分的功利性促使学生、家长、学校只重视考试项目的锻炼,不利于学生的全面发展。评价的方式或考核的内容能够客观的反映学生全面的体育健康水平,又能从某种程度上克服应试的弊端,重在平时的积累,而不是临时摧残性的急训。

5.2 公平、公正性原则

在实际考试操作过程中,不可避免部分原则性不强的工作人员会遇到少数家长想通过不正当渠道和手段进行考试作弊。从而影响了中考体育的正常秩序,以及考试的严肃性。光靠个人的职业道德和诚信意识来维持公平与公正是远远不够的,必须采取更严厉的措施来和尽量减少人为因素来制止此类现象的发生。2004年营口市体育中考中使用精确的智能化体能健康测试仪,在测试的同时显示出成绩,避免人为操作做弊的可能,还从外地聘请了14名监考人员,同时邀请社会监督员和部分家长亲临考场,提高透明度。此类方式值得借鉴。

5.3 可操作性原则

可操作性在中考体育改革中始终是一个比较棘手问题,如何简化考试过程成为当务之急。另外在过程性管理评价上由于受到多方面的压力和社会干扰显得流于形式,这可能导致不能被广泛普及的原因。但也只有通过采取过程管理评价的方式,才能体现学生的主体地位,激发学生平时参与体育锻炼的积极性,符合现行新课程的理念,因此必须寻找一种简单有效的考核机制。对策:改进现有的体育中考模式

6.1 增加体育考试的分值

毛泽东同志说过“身体第一,学习第二”,可见身体健康在人一生中的重要作用。现代中学生运动缺乏、营养过盛、睡眠严重不足、体质严重下滑。体育加试只有30多分,因此体育中考在社会、学校、学生和家庭成为一块“鸡肋”,体育锻炼还不可能达到我们所期望的程度。如果体育考分从30多分加到100分,这是应试者绝对会动心的分值。有了这一招,学校体育的所有问题才能找到解决方法的平衡点,也只有这一招才能扭转学生体质严重下滑的困境。当然这100分不是每个学生随便可以拿到的,必须用大量的汗水和真情来换取,否则又会失去加分的用意。

6.2 建议参照江苏常州把身体机能指标(肺活量/体重指数)作为体育中考考试项目的做法

体育中考的初衷就是通过考试的激励手段,加强学生体育锻炼,增强学生体质,遏制学生体质健康水平持续下降。体育中考在考核的项目上应克服“考什么,练什么”应试弊端,要与《学生体质健康标准》相结合,客观全面的反映学生的健康水平,而不是局限于几个考试项目,反复训练那几个简单的运动项目,学生无兴趣可言,体育教师也无激情可言,学生痛苦,教师也难受。不仅不利于学生的全面发展,也影响体育教师正常的专业发展。只要规定了考试的具体项目,就不可避免出现以应试为目的的短期行为。如何避免具体的体育项目,又能反映学生真实的体质健康发展状况,成为目前迫切需要解决的问题。身体机能指标中的肺活量/体重指数能够比较客观反应学生参与各种体育锻炼的效果,中长跑、力量锻炼、游泳、篮球、足球等体能项目都成为很好的锻炼手段,往往越是艰苦的锻炼效果也越好,对于发展意志品质和集体协作能力都能产生良好的作用,符合现时素质教育发展的要求。学生可以选择自己感兴趣的项目进行长期锻炼,有利于终身体育意识和能力的培养。同时肺活量/体重指数测试采用仪器进行测试,数据智能化采集,有效减少人为因素的影响,在加强监管的前提下,有效杜绝各类违纪现象的发生,确保考试的公平、公正。

6.3 体育中考可采用身体机能指标测试和过程管理评价相结合的方式

以总分100分计,身体机能指标测试得分 70分,过程管理评价得分 30分。身体机能指标测试在初三中考同步进行,过程管理评价分配到初中各年级平时的体育教学过程中,初一10分,初二10分,初三10分。进一步优化过程管理评价机制,简化评价方式,分出勤情况(如表1)、课堂表现(如表2)、进步程度(如表3)三块进行评分,可以采用基础分20分,另外10分作为奖罚分,初一3分、初二3分、初三4分,加满或扣完为止。无故缺勤一次扣0.5分,体育教师、学生课堂提名表扬一次加0.5分,批评一次扣0.5分,学年体育成绩进步加1分,明显退步减0.5分。建立加分、扣分登记和公示制度,加、扣分登记必须有体育教师、班主任、学生当事人、学生代表(或体育委员)的联合签名,每学期班内张榜公布,接受学生监督。体育课成(下转第256页)(上接第241页)绩考核,采取综合评分法,评分内容体育健康专题知识、身体素质和运动能力、运动技能3部分构成,各构成部分所占的评分比重分别为20%、50%、30%,比较一学年两个学期体育课成绩考核,判断学生是进步了还是退步了。学校应每学年核定登记一次,记入学生个人学习成绩档案,并报区县教育局备案。这样做虽还不太可能完全杜绝人为因素的影响,但好处是显而易见的,拉开的分值不大,又分散到各个年级,可以充分调动各年级体育教师、班主任、学生的积极性,也可以有效限制部分学生的不当锻炼行为,养成正确锻炼行为和锻炼习惯,有效解决当前中学生参与体育锻炼消极被动的局面。结语

希望通过体育中考模式的改革,使全社会能真正对体育重视起来。素质教育观念的形成、办学行为的转变,体育意识的培养,都需要一个过程。通过考试激励手段,增强学生参与体育锻炼的动力,激发学生体育锻炼兴趣,养成自觉锻炼习惯,为终身体育打下坚实基础。体育考试也是阶段性的举措,是促进中学生体育锻炼、全面发展的手段,当素质教育的实施取得一定的成效之后,当全社会均能做到不再只“盯着”考试,而是更重视孩子的全面发展,体育考试自然也就消失了。

附表1体育课出勤登记表

第__学期班级__体育教师__

附表2加、扣分登记表

第__学期班级__体育教师__

附表3体育课成绩评定进步(退步)统计表

第__学期班级__体育教师__

参考文献

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