2013中考语文阅读答题模式和作文预测

第一篇：2013中考语文阅读答题模式和作文预测

2013中考阅读题答题技巧

一写作手法及作用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。

作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。14具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。

15句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

16句子在结构上的作用？

（1）承接上文

（2）开启下文（引出下文）

（3）承上启下（过渡）

（4）为后文作铺垫

17表达方式？

记叙、议论、抒情、描写、说明

18记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

三．描写的种类及作用？

种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2．下定义：使读者对概念有确切的了解。

3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。

6．列数字：可以准确地说明事物。

7．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（三）、常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺

序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

（四）、说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

破解语文阅读之秘笈

二、文章开头的作用：

1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

2、开篇点题，提出中心（中心论点）

3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣

三、文章结尾的作用：

1、深化中心，升华感情

2、篇末点题，提出中心或中心论点

3、总结上文，提出倡议，发出号召四、一句话或一段话的作用：

1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

①、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；②充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；③说明了前（后）一话（说明事物的特征）

五、常见写作方法、表现手法：：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

六、“这”、“它们”等指代什么：

1、一般是往前找，不会超出前三句；

2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

十六、根据短文提出的观点补充举例：

1可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。３、格式：人物＋事例＋简短评价

十七、文段中事例的概括：１、必须包含两个要素：人物＋事情；２、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

二十、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：

解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

二十一、用自己的话回答问题：１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法，适用于文言文语段；③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

二十二、根据语境，补写心理活动：１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境。

二十三、划分段落、层次，概括段意、层意：

要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

二十四、提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„，通过„„，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„、反映„„

一、记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。

三、环境描写的作用：

社会环境描写的主要作用： １、交代作品的时代背景。２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题。

二、说明顺序：１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

２、空间顺序：注意表方位的名词

３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。

三、说明方法：

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料

两大说明方式：平实说明与生动说明

四、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）

五、说明方法及其作用分析的常用答题格式：

本句用了-------的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了----------（说明内容），使读者----------------------

七、说明文中词语作用的认识与辨析：

Ａ、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了„„事物的„„特征能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

2013年中考作文预测作文（50）分“人生得意莫尽欢”也是一种人生的状态，是要我们去认真考虑的一件事。李白说过“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”那已经是过去，但是现在我们更多的是要以“莫尽欢”的态度对待我们的人生。

联系自己的实际生活和自己的亲身经历写一篇关于“人生得意莫尽欢”为题的作文

2请以“奋斗”为题，写一篇文章。3题目：生活的脚印4题目：为了5题目：足迹 7题目：这也是8请以“用心去________”为题目写一篇文章。

9我们都向往成功，我们也都品尝过成功的滋味。团结一致赢得胜利，这是成功；专心向学名列前茅，这是成功；泪水中战胜脆弱，这是成功；失败后总结教训，这也是成功„„亲爱的同学们，你的成功标准是什么呢？你经历过什么样的成功呢？请以“失败也是成功”为题目写一篇文章。10题目：彩虹11刘禹锡居室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐。生活虽贫困，温馨的亲情却能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识却能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情却能带来快乐„„

请以“其实很快乐”为题写一篇文章。

12.以“畅想 ”为题，写一篇文章

第二篇：中考阅读答题模式

现代文阅读 专题一

记叙文阅读

考点

1、理解标题的意义和作用

1、简析标题妙处。

2、分析标题含义。

方法指导

方法

一、从把握文章标题象征意义入手，分析文章标题的含义。

方法

二、从理解标题的双关义入手，分析标题的含义。方法

三、从作者情感的出发点切入，分析标题的含义。方法

四、从概括文章的主要内容的角度，理解文章标题的含义。

方法

五、从寻找文章线索入手，理解文章标题的含义。方法

六、从寻找文章的文眼上，发掘文章中心进而分析文章标题的含义。

方法

七、将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。

考点2把握文章，捕捉关键信息

1、提取文章中相关词语。

2、提取文章中相关句子。

3、选择信息提取错误选项。

4、指出某些词语额指代内容。

5、概括文章事件。

答题思路

第一步、审清题干要求，明确答题方向。第二步、寻找答题区域，做好筛选准备。第三步、答案呈现应当分点，力求规范。第四步、根据题干验证答案是否完整全面。

考点3推敲词语含义，体会词语作用

1、解释加点词意思。

2、词语替换。

3、品析加点词语的含义。

4、结合解释从文中找相关词语。

方法指导

方法

一、理解重点词语的方法（本意义、引申义、双关义）

方法

二、词语的作用常有以下几种：

准确性、形象性、情感性

考点4把握关键语句的含义及作用

1、考查句子在结构上的作用。

2、对某个句子的理解。方法指导

1、从内容上分析：

2、结构上分析：

3、从表达效果上分析：

考点5分析相关段落的作用

1、分析相关段落在结构上的作用。

2、分析相关段落在内容上的作用。

答题思路

1、首段作用

（1）结构上：总领全文或者引出下文、开篇点题、奠定感情基调等等

（2）内容上：渲染气氛、引出下文、为下文作铺垫等等

2、尾段的作用

（1）内容上：深化中心，升华感情、点明主题等等

（2）结构上：总结全文、照应前文、使文章结构完整

3、过渡段作用（中间段的作用）

承上启下的过渡作用，引出下文

4、其他语段作用 照应上文，与前文形成对比，补充说明等等。

考点6赏析句子

1、赏析某句话。

2、任选一句赏析。

3、从某个角度对句子赏析。方法指导

1、从句子的修辞手法赏析。

2、从句子的表现手法赏析。

3、从句子表达方式角度赏析。

4、从句子的哲理角度赏析。

5、从句子的句式角度赏析。

考点7把握文章线索

1、文章线索。

2、分析作者感情变化。方法指导

1、时空“线”法。

2、因物取“线”法。

3、反复出“线”法。

4、以情导“线”法。

5、定“神”看“线”法。注：

1、看题目

2、看开头

3、看结尾

4、看事物

5、看作者情感变化

考点8分析文章的写作技巧

1、某人物在文中的具体作用。

2、某段在文中的表达效果。

3、找相关例子分析某种写作手法。

4、举例分析文章结构的表达技巧。

答题思路

1、局部的表现手法

2、整体的表现手法

3、文章首尾的表现手法

4、还要注意叙述方式和形成的作用

考点9掌握文章的写作顺序及作用

1、以填空题考查文章写作顺序。

2、以问答形式考查文章的写作顺序和作用。

答题思路

1、顺叙

作用：叙述有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙

作用：造成悬念，引人入胜、吸引读者、使行文曲折、内容集中、对比鲜明。

3、插叙

作用：补充交待了„„，使叙述更加充分，内容更充实；为下文的„„作铺垫，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

考点10揣摩人物形象

1、补写人物性格心理、动作等。

2、分析人物举动的含义。

3、分析人物形象。

答题思路

第一步：通过人物的言谈举止、衣着神态及与其他人物关系的分析，把握人物的性格以及与主题思想的联系。

1、外貌描写

2、语言描写

3、动作描写

4、心理描写

5、神态描写

第二步：要分析作者塑造这个人物是所采用的表现手法。

第三步：把人物放到作者特设的情节和环境中分析。

考点11理清文章结构

第一步、弄清楚文章的五种常见结构。

1、并列式

2、总分式

3、递进式

4、对照式

5、连惯式

第二步、从不同的着眼点入手。第三步、注意语言标志。第四步、注意中心句、重点句。

考点12概括文章主要内容及中心思想

1、总结文章的道理。

2、概括文章主要内容。

3、概括文章中心思想。

答题思路 第一步、要通读全文，理清思路，理解文意，这样才能明白作者对的习作意图，整体把握文章的内容。第二步、要审清题意，明确答题要求和角度。第三步、要收寻标志性语言，筛选出有效信息。

考点13分析环境描写的作用

1、分析环境描写的作用。

2、分析景物描写的作用。

3、分析环境描写的作用。

答题思路

1、交代故事发生的时间、地点。

2、暗示社会环境，揭示社会本质特征，交代背景。

3、揭示人物心境，表现人物性格。

4、渲染气氛，奠定感情基调。

5、推动故事情节的发展。

6、象征暗示作用。

7、对比烘托。

8、揭示或者深化小说主题。

9、给读者留下深刻印象。

考点14文本延伸和拓展

1、结合文章谈启示。

2、发挥想象，补写性格内容。

3、结合生活实际，谈见解或看法。

4、角色互换，谈心理感受，说心理话。

5、写劝说词。

方法指导

1、评说类式题。

2、联想、想象类。

3、心得体会。

4、知识迁延类。

5、探究问题类。

6、比较类。

考点15记叙文常用的修辞手法及作用

1、比喻

作用：能将表达的内容说得生动具体，给人留下深刻印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助读者深入理解。

2、拟人

作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3、夸张

作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想和想象。

4、排比

作用：增强语言气氛，加强表达效果，增强气势。

5、对偶

作用：整齐匀称、节奏感强，高度概括，容易记忆，朗朗上口，有音乐美。

6、反复

作用：为了强调某个意思，表达某种感情，表示强调。

7、设问

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容，让读者更加注意这个问题所要表达的效果。

8、反问

作用：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思。

9、引用

作用：提高语言表达效果。

考点16记叙文的人称

1、第一人称

作用：使故事具有亲切感和真实感，便于直抒胸臆；运用第一人称叙事中的“我”的见闻感受表现或者烘托人物形象，在“我”的身上寄托作者的情感或者希望。

2、第二人称

作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流；拉近与读者的距离，引起情感上的共鸣。

3、第三人称

作用：客观地展现生活，不受时空限制，叙述的角度比较灵活，自如。

考点17记叙文的表达方式

1、叙述

2、描写

3、说明

4、抒情

5、议论

专题二说明文阅读

考点1文章内容的理解和概括

1、对文章内容的理解。

2、对文章内容的概括。方法指导

方法一：对文章内容的理解

1、通读全文，理解文意，明确说明对象，理解段落之间的关系。

2、认真读题干，明确考点。

3、对照题干找答题范围。方法二：对文章内容的概括

1、概括全文内容，可以先概括每一个段的主要内容，然后再归纳概括。

2、抓中心句。

3、看开头，结尾，每一个段的中心句等等。

考点2段落作用的理解与分析 反方法指导

1、首段作用

（1）结构上：总领全文或者引出说明对象、奠定感情基调、引出下文等等

（2）内容上：吸引读者的阅读兴趣、渲染气氛、为下文作铺垫等等

2、尾段的作用

（1）内容上：起到画龙点睛、深化中心，升华感情、点明主题等等

（2）结构上：总结全文、照应开头、引人思考等等。

3、过渡段作用（中间段的作用）

承上启下的过渡作用，引出下文

考点3重要语句的理解和分析（作用）方法指导（常见的句子作用）

1、引出说明对象

2、激发读者阅读兴趣

3、引用诗歌（传说、趣闻）使文章更有文学性（趣闻性）

4、起承上启下的过渡作用

5、发出呼吁（号召）

考点4说明方法及作用

1、判断说明方法，指出其作用。

2、说明方法的作用。

方法指导 方法一

1、举例子：例如、又如、比如、如等等

2、分类别：有几种（类）、一种„„另一种„„

3、列数字：数词（概数、确数）

4、作比较：而、比„„、和„„两种东西比

5、下定义：„„是„„、这就是„„，叫„„

6、打比方：像、是、当作

7、引言论：引用 方法

二、常见的说明方法

1、下定义：言简意赅地揭示事物的本质特征，以区别于其他事物。

2、作全释：对事物的某些非本质特征进行具体解释，起补充说明作用。

3、举例子：举出具体的实例把比较抽象，复杂的事物说得具体而明晰。

4、作比较：运用比较的方法突出说明某种事物在某个方面的特征。

5、打比方：运用比喻的形式吧抽象的事物说明得具体、生动。

6、分类别：按照一定的标准把说明对象划分不成同的类别。

7、列数字：从数量上说明事物特征或者事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

8、引资料：引用相关资料、传说、诗歌、名言等等来补充说明内容，突出说明对象的特征，增加文采，引起读者兴趣。

考点5说明对象与特征

1、概括说明对象的特点。

2、解释说明对象。方法指导

1、直接从文中找表明说明对象特征的词语、句子。（1）看题目（2）在首尾找

（3）抓关键词语、句子

2、用自己的话概括说明对象的特征。

考点6说明顺序

1、判断说明顺序及作用

2、判断说明顺序并简要分析

方法指导

方法一：了解三种说明顺序（1）时间顺序（2）空间顺序（3）逻辑顺序

方法二：认清说明对象，根据对象作出判断 方法三：抓标志性的词语

方法四：概括要点，理清说明顺序

考点7说明文的语言

1、关键词语的作用

2、第几段中，将加点词语„„改为„„行吗？为什么？

3、某句话的„„一词可不可以删去？为什么？

方法指导

第一步、不能改、不能换、不能删

第二步、解释词语的意思（原来词语和新词语）第三步、表明如果改了会怎么样、如果换了会怎么样、如果删了会怎么样

第四步、„„词体现说明文用语的准确性、严密性、科学性。

考点8文本延伸和拓展

1、联系实际谈看法

2、提出解决被说明问题的方法

3、根据文章内容进行合理的推断和大胆的想象

4、链接一则或者几则材料，探究结果

方法指导

结合实际和文章主要内容或者中心思想

专题三

考点1概括论点

1、概括本文的中心论点。

2、概括分论点的理由。

方法指导

1、分析文章标题

2、分析文章开头或结尾

3、看中间，提炼论点

考点2分析论据 某段使用了那些论据 方法指导

议论文阅读

1、用事实作论据

2、用作论据的言论

考点3论证方法及作用

1、某段使用的论证方法及作用

2、分析某种论证方法在文中的作用

方法指导

1、举例论据

作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。

2、道理论证

作用：通过讲道理的方式证明观点，使论证更概括、更深入。

3、比喻论证

作用：通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。

4、（正反）对比论证

作用：对比论证的作用就是突出强调。

5、引用论证

作用：增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣，增强文章的可性度。

考点4结合语境理解关键词语

1、某句中指示词指代的内容

2、联系上下文，说出词语在文中的含义

3、词语在某段中的具体内容

方法指导

1、先在原文中找到这个词语

2、然后联系上下文寻找所指代的内容

3、写下来

考点5开放拓展

联系实际情况和文章主要内容及中心思想

考点6论证思路

1、分析文章的论证思路

2、说说作者是怎样提出中心论点的

方法指导

1、把握议论文思路的整体特征

2、注意抓住文中起承上启下作用的过渡段（句、词）和带有语言标志的词

考点7拟标题

根据文章内容，拟题。方法指导

1、中心论点

2、名言警句、古诗词等等

3、开头、结尾，中间段 考点8议论文的语言特点 准确严谨、通俗易懂、生动形象

考点9议论文的结构 基本结构：提出问题

分析问题

解决问题 常考的结构形式

1、总分式结构：总分、分总、总分总

2、层进式结构

第三篇：中考语文作文预测（范文）

一、享受幸福

【预测10】在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手„„有一些物，或书籍，或用具，或爱物„„常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量„„请以“同行”为话题，写一篇文章。

【预测11】生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航;有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生„„成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。===============

二、自然景物

【预测5】走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗;走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

【预测9】楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。

请以“友邻相伴”为话题写一篇作文。================================

三、情感体验

【预测6】罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。请以“最美”为题写一篇文章。

【预测4】“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

【预测3】王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身„„学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题、自选文体写一篇不少于600字的文章。==================================

四、生命意义

【预测1】请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。

【预测2】请以“我改变了_______的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整(横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”„„)，再按要求作文。

【预测7】成长中的你，见过了许多的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓(如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等)，以“我想对你说”为题写一篇文章。

【预测8】拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容„„太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。请以“拥抱”为题写一篇文章。==============================

五、成功成长

【预测12】生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪„„即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

【预测13】十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。

【预测15】前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持„„一路前行，你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考?请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章。

【预测14】化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑;再走一步，可能柳暗花明。请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。

===============================

六、道德修养

【预测17】以诚待人，人人敬;以诚办事，事事成。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。请以“守护诚信”为题，写一篇文章。

【预测16】生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心„„传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递__________”为题，写一篇文章。

【预测18】《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”根据这则材料，选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目。=================================

七、哲理品悟

【预测20】认真阅读下边这则材料自选角度作文。

【预测19】红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向上心态的象征;它既代表喜庆，又代表胜利。当下，红色已成为经典--红色圣地、红色革命„„请你以“红色”为话题，写一篇文章。

某人捉住了两只猴子，打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它们翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子翻得特别起劲，因此吃到了不少桃子。另一只则不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此这般训练了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴子，却皮包骨头，无精打采。某人看着来气，就把它赶走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。

山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。

【预测21】请根据下面材料，自选角度，写一篇文章。

首日，大儿子早早起身，肩担两桶，直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西山时注满了家中大缸。

第三天，轮到三儿子取水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山循流观察地势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟，山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。

第二天，二儿子携四只空桶下山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次，日方过午，已将大缸注满。

这个故事至少给了我们这样一些启示：做事要不辞辛劳，埋头苦干;为了更好地完成任务，要想方设法提高工作效率;要致力于从根本上解决问题。

【预测22】鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!„„”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻;那段日子，一定盛满了„„请以“告别”为话题，写一篇文章。

================================

八、告别往昔

【预测23】岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择„„再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。请以“再回首”为话题，写一篇600字以上的文章。

【预测24】在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你;老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你;朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢?请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。

先抛砖引玉，晒一下历年杭州中考作文题：

04年 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

05年 5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉于这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起了大家的注意，一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿着塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景。请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感情。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

06年著名导演张艺谋18岁时，迷上了摄影。可在当时，连吃饱饭都困难，哪有钱买照相机学摄影呢?于是他瞒着家人，偷偷地到城里去卖血。一连卖了五个月，终于攒够了买一架照相机的钱。凭着那架照相机给他的艺术积累，考入了北京电影学院摄影系……可以这样说，是那架照相机，或者说那段卖血的经历，给了他特殊的人生体验，鼓励他不断挑战逆境，走上了成功之路，实现了人生价值。但当人们把羡慕的目光投向成功人士名利光环的时候，往往忽视了他们成功的秘诀。请以“成功的秘诀”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

07年 一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷，这家宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下还造了一间小屋子？导游告诉他们：这是供过路的人遮风避雨、过夜歇脚用的。游客们默然了，为宅院主人的友善之举而感动。友善地对待他人，友善地对待自然，友善地对待社会，一切就会变得亲近而和谐。请以“友善”为题目，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。角度自选，文体自定。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

08年 日历是生活忠实的记录，我们每一天都生活在这一页一页的日历上．日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏与你的生命史？当你翻国一页时，你是否明白鲜活的今日需要你去填补？当你翻国一页是，你是否意识到美好的明日等待你去创造？让我们伴随“日历”，将人生岁月谱写成永恒的诗篇。请你以“日历”为话题，写一篇600字的文章。文体自选，题目自拟。

09年 《 孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己已“长大了，坚强了而感动。每个人在自己成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越——感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动是精神的升华。请以“被自己感动”为题目，写一篇600至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

10年 宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字到800字的文章。

11年 “昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。……” 以“为了自己梦想”为题，写一篇600字到800字的文章。

从09，10，11的作文题目来看，今年的作文题目也基本上不会太偏离，首先来说09，10，11的作文题给人的感觉是文章可以是相同的内容，而题目则是被换上了一个新的题目，《被自己感动》，《成长路上无捷径》，《为了自己梦想》，整体来说都是围绕学生的成长展开的。如果不出意外，今年对往年作文很可能是一种延续。所以建议今年的考试可以备几篇这个题材的作文，若是之类的题材，便可以迅速写完考场作文。这样考生在考场上就不会因为时间的问题而出现不必要的紧张。

第四篇：2018中考语文作文预测

22、作文（50分）

人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界……和心爱的事物告别，和自身恶习告别……在告别中,我们不断长大,渐渐成熟.告别引发了我们美好的祝福:惟有相思似春色,江南江北送君归;我寄愁心与明月,随风直到夜郎西;明月我的岁月里,你要保重你自己……告别意味着新生:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;海日生残夜,江春入旧年;如果冬天来了,春天还会远吗? ……

请以“告别”为题目，写一篇600字左右的文章，文体自选。

①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（诗歌不少于30行）；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。

【解析】我们可以像方纪写《挥手之间》那样，写一篇《那一次难忘的分离》，定格一次难忘的告别场景;可以像魏巍写《依依惜别的深情》那样，聚焦几个典型的告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事，写一篇《友情的花朵永远盛开》、《明天你是否会想起……》、;可以像徐志摩写《再别康桥》那样，来一首《轻轻的我走了》;可以像史铁生告别《故乡的胡同》那样，来一首《告别煤油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀……可以写告别不良习惯，可以写告别“大祸饭”，告别落或的体制，还可以写《蝴蝶的美丽在于蜕变》，表达自己对告别的思考……关于告别,可说的,可写的,实在是太多太多,拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。

范文展示

告别狭隘之心

一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。——安德鲁?马修斯

自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，它一直为人们所不耻。

庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡;周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死;慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂……这都是有了狭隘之心的结果，告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。

有一次楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他，巧妙解围。这位武将由是感激在下一次战役中奋勇杀敌。这便是宽容的价值

刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时发现大量讨好王郎，辱骂甚至谋划刺杀刘秀的公文。但刘秀不听众臣劝阻，全部付之一炬，他说：“如果追查，必会引起人们的慌乱，甚至成为我们的死敌。如果宽容他们，则能化敌为友，壮大自己的队伍。”是刘秀的宽容才使他终成帝业，统一全国。

从古至今，没有一个心胸狭隘者能成就大事。宽容是每个人应遵循的守则。

林肯对政敌素以宽容著称，这引起了一位议员的不满。他说：“你不该试图和那些人交朋友，应该消灭他们。”林肯笑着回答：“当我们把他们变成自己朋友时，不正是消灭了自己的敌人吗?”这正是对宽容的最好诠释。

如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美;如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美;如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美;如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美;如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美……是宽容成就了它们。

泰山不辞杯土，方能成其高;江河不择细流，方能成其大。是宽容缔造了它们。

只有告别狭隘之心，方能进入一个神清气爽的境界。

让我们告别狭隘之心，用宽容之心包容一切，学做那多留人清香的紫罗兰。

告别我可爱的故乡

我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。

当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍的地方，我熟识了这里的一切，却又要与它离别。

一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个故乡的人民都清楚，这将是我们离开的号角。我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾经清澈的沟水如何浑泥。我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。

儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷达，我欣赏过百鸟啁啾，蝶舞轻盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在它的身边，轻吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的宿愿。在这里，我能够感受到生命的沉静。

冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前，那是我见证过最丰实的大雪，树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。那天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。这时，听到有人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。在大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这样，沟水又重新涓涌流淌，小径上，长长得留下一串足迹。

我爱我的故乡，却无语言表它的美好;我爱我的故乡，却无法挽留它轻盈的身姿。当夏至，我已毕业，我想再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。

“谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪......”歌声依旧响起在耳畔。我的故乡在流泪......

第五篇：语文中考作文预测题

2014考作文题目预测：八大类型作文，让你战胜语文

中考已经到眼前了，为了帮助考生取得更好的成绩，我为考生整理了2014中考作文题预测八大类型作文，供考生参考。

一、生命意义

〔预测1〕请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。

〔预测2〕请以“我改变了_______的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整(横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……)，再按要求作文。

〔预测3〕王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题、自选文体写一篇不少于600字的文章。

二、自然景物

〔预测4〕“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

〔预测5〕走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗;走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

〔预测6〕罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。请以“最美”为题写一篇文章。

三、情感体验

〔预测7〕成长中的你，见过了许多的人，经历了许多的事，有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓(如：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等)，1

以“，我想对你说”为题写一篇文章。

〔预测8〕拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。请以“拥抱”为题写一篇文章。

〔预测9〕楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。请以“友邻相伴”为话题写一篇作文。

四、享受幸福

〔预测10〕在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……请以“同行”为话题，写一篇文章。

〔预测11〕生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航;有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。

〔预测12〕生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

五、成功成长

〔预测13〕十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。

〔预测14〕化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑;再走一步，可能柳暗花明。请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。

〔预测15〕前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考?请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章。

六、道德修养

〔预测16〕生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递__________”为题，写一篇文章。

〔预测17〕以诚待人，人人敬;以诚办事，事事成。失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。请以“守护诚信”为题，写一篇文章。

〔预测18〕《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常'仁厚'，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”根据这则材料，选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目。

七、哲理品悟

〔预测19〕红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向上心态的象征;它既代表喜庆，又代表胜利。当下，红色已成为经典--红色圣地、红色革命……请你以“红色”为话题，写一篇文章。

〔预测20〕认真阅读下边这则材料自选角度作文。

某人捉住了两只猴子，打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它们翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子翻得特别起劲，因此吃到了不少桃子。另一只则不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此这般训练了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴子，却皮包骨头，无精打采。某人看着来气，就把它赶走了。

于是，那只猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。

〔预测21〕请根据下面材料，自选角度，写一篇文章。

山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。首日，大儿子早早起身，肩担两桶，直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西山时注满了家中大缸。

第二天，二儿子携四只空桶下山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次，日方过午，已将大缸注满。

第三天，轮到三儿子取水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山循流观察地势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟，山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。

这个故事至少给了我们这样一些启示：做事要不辞辛劳，埋头苦干;为了更好地完成任务，要想方设法提高工作效率;要致力于从根本上解决问题。

八、告别往昔

〔预测22〕鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻;那段日子，一定盛满了……请以“告别”为话题，写一篇文章。

〔预测23〕岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。请以“再回首”为话题，写一篇600字以上的文章。

〔预测24〕在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你;老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你;朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你……亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢?请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。

中考语文冲刺，最后一个月提高10-30分，可签提分合同，不达目标不收费

老师简介：

陈老师。十年专注中考语文研究，曾任教著名公立校。特别擅长中考冲刺，在语文教学界以擅长押题、猜题著称，曾多次押中作文题、文言文试题、课外阅读题题型基本类似。指导学生在最后一两个月抓考试重点，突击复习训练，传授解题技巧，效果显著。

最后两个月提分最高达36分，基本提分在10分以上。可以和我签订辅导协议，如达不到目标，不收学费。

教学特色:

作文：作文黄金格式法 6步成文，一套模板，应对所有作文题

阅读：阅读模板公式法，做阅读可以像做数学一样套公式

阅读模板公式法：

阅读模板公式法，做阅读可以像做数学一样套公式

一学就会，一套模板解决所有阅读题型，训练到一看题目按照答题模板马上出答案 不用冥思苦想不用仔细琢磨，按模板答题，闭着眼睛答题，既快又准确，直击要害。

作文黄金格式法：

作文也可以套公式，一套模板，可以应对所有作文题

我的作文课堂摒弃长篇理论，而是把理论，作文评分标准融入到作文模板中。轻松模仿，快速提高。

作文黄金格法要点：

1、哲思式开头,引人入胜。

2、花开两朵,各表一枝式点题。

3、江河式衔接,主次段衔接段脉络清晰。

4、镶嵌式结构。规避语言匮乏,瑕不掩瑜。

5、凤头豹尾猪肚式轮廓,阅卷老师眼中的高分派头。

6、异动原理,三震秒杀法则。锁定阅卷老师兴奋点。

承诺:真心实意为学生!一心一意提分数!

详情请来电咨询***或***

来电即有惊喜！一个电话，改变孩子命运！