2016年福州中考作文分析

第一篇：2016年福州中考作文分析

中学语文 教师：李桔仙

2016年福州中考作文分析

2016年福建福州中考作文题目：和谐之美，美在_______（诚信、互助、友善，三选一）

“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的，美好的价值观，也是我国传统文化中最有代表性的观念。

人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以“和谐之美，美在 ”为题，写一篇文章。

要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。

一、审题：

这道作文题有3个关键词，即“和谐”、“美”及备选项中3个词之一，这类似于往年的一道中考作文题“兴趣是甜蜜的牵引”。题目难度不大，但对审题有一定的要求，如果要想写得出彩并不容易。

题目中的关键词“和谐”，虽然是考生经常接触到的词语，但是可能很难把握其具体的含义。什么是和谐？和谐一般是指人与人之间的处世原则，也是人与自然界的关系法则。人与人之间的和谐相处、人与自然之间的和谐相处。它是指不同事物之间相辅相成、互促互补、共同发展的关系，或是对立事物在一定条件下辩证的统一、共处。相比“和谐”而言，对“美”的理解相对会容易一些，是指给人带来愉悦的体验、幸福的收获。

备选项中，“诚信”指的是诚实、守信，“友善”指的是友好、善意，“互助”指的是互相帮助。不管选择其中的哪一个来写，都应该受到“和谐之美”的限制。

二、立意

记叙文的构思可以有：

例如，《和谐之美，贵在诚信》，可以写自己，发生了某一件事情，我应该种种的原因，选择隐瞒，选择欺骗等等不诚信的方式来解决，当然，过程一定是不愉快的，也许这段时间，看什么都觉得难受（不和谐），在经历过心里的纠葛之后，终于明白了，只有勇敢地面对，诚信地解决这件事情，才能得到内心的快乐，安宁，舒适，和谐。陌生人之间本来存在隔阂、疑虑，也可以因为诚信或友善而达到“和谐之美”。

可以审视自我体验，回顾成长经历，从日常生活中发现亮点。需通过择取一两件自我和他人或身边人之间真诚互助的事件细致描述，带着真挚情感，突出“和谐之美，美在互助”，如：对手之间本因是激烈的竞争关系，却也可以因为友善或互助而达到“和谐之美”；关注生活、关注社会，有事可叙，以小见大，同时还要顾及到“和谐”“美”“诚信”(或“互助”或“友善”)三者，因此要得高分实属不易。

通过具体描写体现诚信、友善、互助并不难。而这道作文题的难点在于，要在写诚信、互助或友善时，能表现出由此所带来的和谐之美。

以小见大

诚信：路人帮忙看包

逆向思维

①《和谐之美，美在诚信》，不诚信——诚信，卖玩具

②《和谐之美，美在友善》，不友善——友善 ③《和谐之美，美在互助》，各自为战——互帮互助

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中学语文 教师：李桔仙

友善之画•友善自然

友善好比一幅栩栩如生的山水画。友善自然为这幅画勾勒了优美的线条，友善自然为这幅画添加了生动的画面，友善自然为这幅画描绘了鲜艳的色彩。

当你在广阔的土地上种下一棵小树时，当你在野外野餐不忘带走丢掉的废物时，当你拒绝使用一次性筷子时，当你劝阻在草坪上踩踏的小朋友时，这幅友善之画将会为你而画。

友善之诗•友善社会

友善就像一首令人回味无穷的诗，友善社会使这首诗更加完美，友善社会是这首诗更加富有韵味，友善社会是这首诗更加生动传神。

友善他人、友善自然、友善社会，让我们电量友善之灯，让这个世界变的明亮温馨，让这个世界不再寒冷，让爱洒满每一个角落，让这个世界变为更加美好的人间！

有人曾经问我，什么是友善？我说，友善，有爱就有善。——题记

一丝淡淡的微笑，一句真诚的祝福，一声亲切的问候，一个善意的提醒„„这些，都是我们生活中最最平常的小小片段，芸芸众生，一切美之中皆有善，有温暖的人情美，也有和谐社会人们彼此之间的友善。其实，友善就在我们身边。

我曾遇到过这样一件事：那时我上小学，家住得远，每天自己做公交车回家。一次放学后，下着阴阴小雨，我走出校门，看见不远处的我所要乘的公交车正徐徐开来，便也似的冲了过去，想也没想便上了车，等站在了刷卡机前，一摸口袋，才发现糊涂的自己竟然没有带公交卡，身无分文，一脸迫窘的望着司机叔叔，小声说道：“叔叔，我„我记带钱了，能不能„„”话没说完，司机叔叔便大气的手一挥，说：“没事，坐吧！没关系的！”话语中，有着的是满满的善意，让我原本的尴尬与无措都瞬间消散。“喂！小姑娘！刷我的卡吧！”我正准备走进车厢时，有一个温暖的声音传入了我的耳朵，我一扭头，看到了一个和蔼的叔叔，正对着我微笑着，刷了两下卡，我愣在了原地，不知该说些什么才好，只是一个劲的说着谢谢，他又笑了，说：“不用谢呀！我有一个女儿啊，她也向你这么大了，也是个小糊涂虫啊！”我也不好意思地笑了起来，霎时，欢声笑语充满了短短的车厢内。当时是微凉的秋季，空中下着阴阴小雨，但我却一点也不觉的冷，在那辆小小的公交车上，我感受到了人与人之间，满满的友善与关爱，爱与温暖。

不但我们的生活中有友善，就是动物之间，也有着那一个个让人心动的瞬间。在学校，我的座位靠窗，窗台上常常爬着许许多多的蚂蚁，有时还会爬到桌子上，让人觉得十分的厌烦。然而现在，我却改变了对它们的看法。一个课间，百无聊赖的我开始观察起了蚂蚁。一只、两只、三只，咦？我停了下来，一只蚂蚁显得特别不和谐，步履蹒跚，行径怪异，哎呀！还有两个头呢„.不对不对！仔细一看，原来是两只蚂蚁，下面的那只驮着上面的一只，上米昂的那只已经死了。那只蚂蚁是舍不得他的同伴吗？是要将它带去它曾生活的地方去吗？我无从得知。无聊的，我又调皮的用一支笔把它们分开，原以为下面的蚂蚁会就此抛弃同伴，然而出乎意料的是，他又固执地这回，再次背起那具已干扁了的同伴的尸体。我震惊了，小小的蚂蚁，也懂得，怎样友善，怎样，去关爱自己的伙伴。我的心中好像有一阵暖流划过心头„„

生活中，许多人明知彼此都需要友善的温暖、感情的温馨，却又常常用无端的猜疑将满腔的好感冰封在坚硬的假面具背后。友善是不需要伪装的，它，就存在我们的生活之中，只要你付出你的爱，那么必定会收货友善，使你从中感受到温馨，正如手中的一杯茶，今天你用它温暖了别人，将来，对方也一定会将一杯热茶送到你的手中。

和谐之美在于友善

长街亭，烟花绽，你挑灯回看。月如梭，红尘辗，我抱琴再弹。斑驳墙，青石路，旧巷人依在。只忆，旧巷灰墙，邻里友善。路尾巷尽，和谐氤氲。

夕阳西下，老树昏鸦，屋外红灯一盏，挂于门，在等谁归家？

巷尽头，有一稚童骑着竹马，摇着脑袋上的麻花辫，等着祖父归家。刚到巷口，祖父便会拨响车铃，清脆的铃声闯进每家每户。

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屋外依旧狂风呼啸，我捧着它，不敢轻易动弹，连呼吸也放到最慢，生怕打破了这份美。它在暴雨和狂风的洗礼后，疲惫地耷拉着翅膀，瞌眼休息着，把自己融入了这份美。造就了这份人与自然的和谐之美，没有杀害，没有陷阱，只是两个生灵，两颗心之间善意造就的美好。

其实人与自然间，本该如此，本该时刻都友善相待，本该享受这心灵的颤栗，这和谐之美。用友善打开一扇窗户吧，用友善亲吻自然这只伶俐的小鸟吧，因为它会告诉你，和谐美好的样子。

和谐之美在于友善

南去的大雁衔一枚枝条，在空中悄然滑过，恍惚间，有微妙的波折。轻呷一口清冽的茶，青苔溢于唇齿，四下缠绕，把我的思绪带向远方。

隐约记得是那一天。

日影的西斜，阳光摩挲着天际，晚霞从西边愈演愈烈，浓厚深沉。夕阳冉冉层层拾级而下，照耀着学子的步履匆匆。我背着繁重的书包从资优班中走出，焦急倦艾溢于眉宇间。今天的我是值日生，但却被沉重的学习压的依然忘却，心想着班级必定杂乱不堪，第二天得在班主任的怒目圆睁中度过。我心烦意乱，脚步也加快了，知道成为空谷足音时，六班赫然映入眼帘。

推开了门„„

一股清香涌入鼻腔，接着令我感到惊奇的是，教室竟洁净万分，一尘不染，卫生工具整齐地站立在角落，就连架子上的书也错落有致。我慢慢走进，黑板明显有被细致擦过一遍。站在讲台上看着这班级，一切都显得有条不紊，伸手似乎摸到一张小纸条，字迹灵动飞跃：“知道你有事，帮你做好值日了，不用感谢我。”鼻尖陡然一酸，内心霎时浮沉翻阅，感动在我心中经久不息。我的双手紧撰着纸条，风带动着有些湿润的掌心。

背上书包，锁好门，走在空无一人的校园中，伴着缓缓升起的星辰，同学们的笑靥在我心中挥之不去。这是一种友善，更是一种和谐之美。

学生时代，有笔砚相亲，晨昏相伴的同学情，有落日红叶，雨打芭蕉的靖意，有伏案苦读的少年，更有三点一线的紧张。但在我看来，回首这几年，学到最多的莫过于友善对人。

我的脸颊露出层层晕红，心中也安之若素。

沉浸在这些美好中，突然心中回响：啊！我的自行车！于是急急忙忙跑到看车处。

四周是一片涌动的暮色，朦胧间看到一位嶙峋老人坐在板凳上，四处张望。“啊，这是你的车啊，我还在想哪个娃子这么不小心，但又不敢回家，生怕弄丢了。就剩你这一部车了，天黑了，回家小心。”正要走，她突然回头，“嗯，正午天气热，帮你铺了张布在垫子上，会凉快些。”这位老人用青筋突起的双手挠着耳根，憨厚老实。白雪染过的发丝和岁月斑斑印记刻骨铭心。心弦又再次被敲响，素未谋面，却待我这般友善真诚，也只是这位老人了。正当我说谢时，老人笑了，皱纹挤成一团，我感觉那纹路如林，像隽永绵长的不变情怀。

啊，友善就如春风，如甘霖，柔慢而耐人寻味，拂平了我一身的倦意。

夜已三更，西风鸣络纬，不许愁人睡。思绪呜呜咽咽断落人肠。人的一生看似短促，擦肩过客，回首已逝，但实则悠长如青丝，留下的回忆与感动看似不着痕迹，实则铭之于心。

友善，是一种和谐之美，正式友善的力量，使我在生活中心已唯安。

和谐之美，美在互助

和谐之美，美在“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”的自然环境；美在“男有分，女有归”的安逸生活；美在“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友谊。我眼中的和谐之美更简单，也更接地气——和谐之美，美在邻里间的互帮互助。

小时候在农村爷爷奶奶家长大，村上三四百人没有我不认识的。可上学后来到城市，别说整个小区了，就连家对门儿是谁我都不知道。爸爸妈妈总是交代我别跟陌生人说话，放学就回家，别到处乱跑。钢筋混凝土的高楼大厦，构建了现代化的都市，也隔绝了我渴望和睦邻里的幼小心灵。

一个冬天的傍晚，我放学回家，发现自己忘记带钥匙，只能在楼下单元门外，吹着瑟瑟寒风，焦急地等待爸爸妈妈回来。这时，楼上传来脚步声，是个不认识的阿姨下楼倒垃圾。她发现了我，笑着问我说:“小姑娘，怎南门校区（名师 1对1）：88086565 侨雄校区（名师 1对1）：88318311 仓山校区（名师 1对1）：88591211 台江校区（名师 1对1）：83268322 五四校区（名师 1对1）：83788880 山亚校区（名师 1对1）：83510232 快乐学习培训学校VIP教学部内部版权所有

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中学语文 教师：李桔仙

比赛日期已经临近，而从未有过舞台经验的我也接受了她的帮助——台风练习。从上场，躹躬，到谢幕离开，她都那么优雅，动作和谐，如鱼得水。而跟在一旁的我却笨拙无比，两人之间形成了不和谐的鲜明对比。“果然我还是不行啊——”我感叹着。她却对我的不成器一笑而过：“没事的，就是要取长补短，互相帮助才能进步呀——想想我曾经拙劣的琴技吧，多亏你的帮助，我们才能奏出和谐的乐章啊！”

“是吗？”她的话给了我无尽的动力。是啊，和谐之美在于互助。取长补短一起进步，不正是我们的真实写照吗？“我会努力的！”我几乎是喊了出来，那慷慨激昂的语调惹得我们在阳光中哈哈大笑。

好不容易，在魔鬼训练之后，我也能久经沙场般自如地上台，演奏，下台。比赛那天终于来到，我们穿着相似的礼裙，举手投足间无不流露着和谐之美。演奏，和谐的乐章如流水，如阳光，打动着人们的心——连我们也深陷其中。最后自然一起上了领奖台——两人捧着一个金灿灿的奖座，和谐的画面是那么美好。然而我们知道——这和谐之美，在于我们的互相帮助。正是这共同进步的默契，让我们摘得了成功的桂冠。

是的，和谐之美在于互助。在友谊之中，我们互相帮助，终于共同进步，在取长补短中创造和谐之美。走向明日辉煌！

和谐之美在于互助

福州十一中 刘叶芊

“轰隆轰隆轰隆——”铁轨上，一辆“和谐号”列车向着远方奔驰而去。我眺望着车身上隶体的“和谐”二字，心中思绪万千：和谐，一个多么美好的词汇，它的美不正是在于“互助”二字么？

幼时我酷爱读书，《伊索寓言》中的一篇《老鼠与狮子》令我至今难以忘怀：强大的森林之王狮子出于好心救下了一只受困的小鼠，知恩图报的老鼠表示一旦今后狮子有难，必当仗义相助。几年后狮子被猎人的大网所困。正在狮子倍感绝望之时，老鼠悄然现身，以利齿咬破网绳救狮子于水深火热之中。获救的狮子感慨良多，至此一狮一鼠成为挚友，归于和谐。

是什么力量让强大的狮子与弱小的老鼠结为好友，成就和谐之美？毫无疑问，这正是互助的力量！是互助让老鼠难以忘怀狮子的恩情，是互助让狮子幡然醒悟老鼠的价值与力量。所以我说，和谐之美在于互助。

还记得小学的时候，兴许是出于妒忌，亦或许是出于他人的言论？我与同班的一位女生势不两立，即使碰面，也从未给对方好脸色，彼此都大有“横眉冷对前夫指”的刚直作派。彼时皆是年幼，又有何人知晓何为“和谐”二字？妈妈听说了我们的恩怨，常常劝我道：“我们都讲‘和为贵’，你们之间为什么就不能和谐相处呢？说不定有朝一日你们会帮到对方。”我听后心中满是不屑：那样一个让人生厌的人，为什么需要她帮助？

岂料，几日后我亦有流落平阳之时，而出手相助的贵人，却正是她。

一天数学课前，我突然忆起：老师交待这节课要带三角尺，没带者罚站！而我的三角尺却落在家中“稳坐钓鱼台”呢！我向周围的同学借问角尺，却只得到否定回答。正在我着急上火心急如焚之时，她的身影映入眼帘，将一副三角尺放在我桌上：“听我同桌说你没带，正好我多带了一副，借你吧。”她说完了话就快速回位，不容我一个谢字出口，她的声音便消散在空中。

怎奈放学时天公不作美，大雨倾盆而下，万物在雨幕罩笼之下苍茫一片，观之倒是一片和谐风景。我走向因没伞而面露愁容的她，道谢后提出了打伞送她的想法。一场雨仿佛消息了我们之间的仇怨之火，不大的伞溢满和谐与温情。

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第二篇：2012福州中考满分作文

2012福州中考满分作文：爱 ,还要会爱

我珍惜阳光，将温暖放在手心，等待着敞开心扉，给那些孤独的孩子一个灿烂的微笑。——题记

“噼啪噼啪”，热闹的鞭炮声此起彼伏，交相呼应的轰响宣泄出人们心中的欢乐。灿烂的烟花在空中朵朵绽放，如星星落满黑绸似的天空，又象钻石在黑暗中闪出点点亮光，浓浓的喜悦气氛在空中弥漫，交织着电视里那弦目的色彩，我兴奋得象只小鸟，上窜下跳地闹个不停，直到电视里传出轻柔的音乐时，我才安静地坐回椅子上，因为在屏幕上出现的是一群入城打工者的子女，他们身着颜色各异的衣裳，有的黑瘦，有的白净，脸上却带着同样一副认真的神情，稚嫩的童音从电视里传出，他们一字一句地朗诵着发自他们内心的诗歌------他们的心里话。望着他们童真无邪的眼睛，我好象在品一杯苦涩的茶。

“我们的校园很小，放不下一个鞍马。”

仿佛在一瞬间，我的脑海里浮现出我所在的学校。每天清晨，迎接我们的是气派的学校大门，草木繁密的小道旁是偌大的操场，而供我们体育锻炼的排球场和蓝球场更是一应俱全，壮观雄伟的教学大楼则被树木掩映着。我们在充满诗情画意的校园里感受着春天的梦幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一个鞍马的学校在我看来就象是一个笑话，我所能勾勒出的形象就是一座摇摇欲坠的瓦房。

“我们的教室很暗，灯光只有几瓦。”

“老师，黑板上的字我看不清。”，一个同学打断了老师滔滔不绝的讲课。老师皱了皱眉，“啪”地按亮了讲台前两盏明晃晃的吊灯，这个小插曲惊动了正昏昏欲睡和正开小差的同学，我无奈地叹了口气，瞅了瞅窗外有些刺眼的阳光，它将我的影子大片大片地投在地上，我使劲地关上窗户，将视线拉回到灯光璀璨的讲台上，窗外的光线调皮地钻进教室，与教室里的灯光交融在一起……

“我们的桌椅很旧，坐上去吱吱哑哑。”

我淡淡地苦笑了一下，我们班的桌椅本是与高科技的电脑、放映机等设备配合得完美无瑕，崭新的桌子旁还很别致地为同学们的雨伞设计了一个挂勾，可在某些同学的摧残下，现在有的桌椅坐上去也是“吱吱哑哑”。

我看着电视上的孩子，他们胸前的红领巾在聚光灯的照耀下鲜艳得象一团燃烧的火。他们倔强地挺立着，声音却柔和得似乎要融入音乐的旋律中，灯光为他们描上了淡淡的轮廓。“但是，我们的作业工整，学习不差!”他们的声音突然高了许多，令我为之一震。“别人与我比父母，我与别人比明天!”他们的眼神霎时间充盈着光彩，真挚地抒发他们对父母的爱，对生活的爱。窗外雷鸣般的鞭炮声仿佛一瞬间被隔绝在了世界之外，我的耳旁回荡着他们好似宣言一般坚定的声音。

心，荡起阵阵暖流，诗言有尽意难尽，我沉浸在这首诗中。

默默的，我将这首诗烙印在心灵深处，它教会我将现在所拥有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一种宽容的品质，友善地对待身边的人，无论生活亦或学习，将他们给予我的温暖以同等的方式回报给需要它的人。

入城打工者的子女拥有的很少很少，创造的却很多很多。他们的朴实和热情象一块没有雕琢过的玉，棱棱角角虽与城市有些不合，但他们的那份纯真却能净化城市里污浊的空气。其实城里的很多孩子生活都很优越，在蜜罐中泡大的我们，却吝啬得不肯付出一点点爱。让那些孤独的孩子和我们一样茁壮成长吧，他们是祖国的花朵，是初升的太阳，祖国未来的宏图也有属于他们构造的一部分。耳旁回响起一支熟悉的歌：“只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间……。”

爱，还要会爱父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。

古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导……如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。

说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？

从小，父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲毛泽东、周恩来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡……他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄……

这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。就拿每一天来说吧！

每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。

这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们的父母吧！

第三篇：同步福州中考作文!

同步福州中考作文！初二学生写中考作文 折服全场评委

随着福州中考开考，2010-06-18，由海峡都市报、海都网联合主办，省语文学会、《海峡青少年读写》协办的“海都之星·学生原创———海都中考作文笔会”活动也同期举行。来自福州7所初中校的35名初二学生，昨日“提前中考”，挑战中考作文。

本次作文比赛由7所初中校的领队老师担任评委，省语文学会会长王立根、全国中语会学术委员会副主任陈日亮两名特级教师担任评委会主任。经过评定，18名学生获一至三等奖，17名学生获得优秀奖。三牧中学、延安中学、福州18中分别斩获团体奖第一至第三名。

想看看这群90后学生如何写自己的“尝试”吗?本次大赛所产生的优秀作文。在海都网上，您还能看到本次大赛的相关视频及两名评委会主任对中学生写作提出的建议。

对话·全场最高分

“拿到题就想起那次离家出走”

这次比赛，来自时代中学的初二学生余嘉雯拿到了最高分。

7名评委老师一致给出了非常高的分数，两名德高望重的评委会主任也对此好评有加。老师们认为，她的文章，“立意好，有创新，文笔强。”“我拿到题目时，脑袋里搜索了好多我所经历过的尝试，最终搜索到了我12岁那年离家出走的经历。”余嘉雯赛后告诉记者，当时她读小学六年级，因为一件小事，和妈妈大吵了一架，所以做出了人生中很大胆的一次尝试———离家出走。

如果说其他同学的尝试，不外乎“第一次做菜”，“第一次坐过山车”，让人总不免感叹初中学生的生活实在过于单调，余嘉雯写自己的一次离家出走，无疑吸引了评委老师的目光。而她的文笔也让老师一致叫好。

“我写作文也没有什么秘诀，表达出自己的真情实感而已。”余嘉雯说，她平时爱看书，也爱写写东西，除了学校布置的周记外，还会写写日记，至于考试时，因为时间短，最重要的是，“不要急于下笔，想想再写，以一个平静的心态开始行文。”

对话·评委

“考试作文关键是审题”

“他们今天的写作水平，可以说代表了福州市区初中生写作的优秀水平。”省语文学会会长、语文特级教师、本次比赛评委会主任之一王立根老师说，因为这35名学生来自福州市区最有名的初中校，而他们又是学校的写作尖子生。

王老师告诉参赛的学生，考试作文是“戴着镣铐跳舞”，与平时写作完全不同，关键是要审题，要抓住题目中的关键词，比如，《在尝试中成长》，关键词是“尝试”和“成长”，审题清楚后，再调动自己的情感和真实体验来写。

“同一篇文章，可以写了再写，并看看同类型文章，看看别人怎么写。”王老师说。

“文章可以化妆，但不要整容”

对于昨日初二学生在短短45分钟内写出的中考作文，全国中语会学术委员会副主任、语文特级教师、本次比赛的评委会主任之一陈日亮老师评价说，“文笔都挺好，表达能力不错。”他对中学生如何写好作文，提出了自己的要求，“文章可以化妆，但不要整容”。陈老师说，“即使化妆，也是淡妆，不要浓抹。”他认为，文章要“三实”，真实，充实，朴实，文章不要“捏一把，全是水分”。

他建议中学生平时要多看人物传记，因为“写自己的大都比较真实”，同时少看抒情文章，多写日记，记录自己真实的生活感悟。

对于昨日的比赛，陈老师也建议学生回家后可以再重写几次，写完拿给自己的父母看，“只有父母看了说，这是我孩子写的，才是一篇真情实感的文章。”

“初中生的生活，可能太单调了”

时代中学初二语文老师赵蕾也是评委老师之一。用两个多小时看完35篇作文后，她感叹，“现在的初中生，生活可能太单调了，所以写的‘尝试’，都比较普通。”比如，35名学生中，竟有两名学生同时写“第一次坐过山车”，还有的学生写“尝试做菜”，或“尝试骑车”，都是生活中比较常见的“尝试”，很难一下子吸引住评委老师的目光，要想得高分，也会难一点。“会写作的人，一定是会生活的人。”赵蕾老师说，中学生平时多注意生活的积累，才不会在写作时感觉无内容可写，写出来的东西也不会单调。

<1>在尝试中成长

一等奖作品

作者：福州时代中学初二学生余嘉雯

人生有无数次尝试。尝试举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着自己做菜，正是在尝试的过程中，我们逐渐明白与这个世界的规则所在。然而我要写的尝试，在别人的眼中也许是平淡无味，而对我来说却是一次蜕变。

幼时母亲严厉，要求不断。我从小就是循规蹈矩的乖宝宝，一路成长，虽斩获很多成绩，很多荣誉，内心深处却始终恪守冷暖自知的守则。然而支撑至今，不是没有过挣脱的念头，它们只是被我偷偷藏在左心房的某一处角落，蠢蠢欲动。我本以为自己能守住那些无数次在耳边呼啸而过的念头，不让它们生根发芽，然而我却真的做了这般尝试。

彼时正是叛逆期。心里的疯狂和不甘像毒素般一点点累积，偕同那些四面八方接踵而来的压力一起扼住了理智的咽喉。似乎是刚和母亲吵完，平生第一次拎起书包夺门而出。我知道我必定让她伤了心。只是我被自由的快乐蒙了双眼，不管不顾不听不想，人生难得按自己的意愿做什么。

一路走走停停，背包沉重硕大，肩膀酸疼，只是内心清明皎洁，好像刚刚诞生于这世间。路人的眼光异样。我只是不停地启动双脚出发，听从自己内心的意愿。在路上的时候，从来不用思忖过去未来。

所以我如此迷恋行路的感觉。

风尘仆仆，精神奕奕，像个莽撞的旅人。

一路行至天黑，终于不舍地回家。我不知这能不能称得上离家出走，它顶多算是对日复一日生活的小小背叛，是个戛然而止的断章。至今想来我悲悯自己，如此幼稚，换取的却是不到半日连快乐都无法彻底的出逃。回家已经很晚。灯还亮着，桌上的碗筷纹丝未动。母亲坐在沙发上，看着我，眉间有一闪而过的欣喜，很快恢复成一潭死水般的平静，没有大发雷霆。我释然般转过身，却听见身后传来微弱的抽噎声„„母亲如释重负一般瘫坐地上，崩溃地捂住脸，眼泪像泉水一样顺着手指的缝隙往外涌，衣襟濡湿了一片。我从未见过母亲如此失控，这太叫人心疼。她努力不发出声音，整个人像经历过一场浩劫般无力，只是摆摆手叫我去吃饭。我不忍离开，张了张嘴，却不知要说什么最终无言。我太不懂事了。

这是注定失败的尝试。可是我却真真切切地体会到成长的滋味。它教我懂得照顾他人感受，懂得学会接受，最重要的是，懂得把不甘心的梦藏起来，并坚信有一天它们会大放异彩，懂得忍耐。

作者：福州一中初二学生王洁

甫一出生，我就开始尝试。

不不不，别以为我是个生来就懂得要“在尝试中成长”的天才儿童。这种尝试，就是天性使然，大家都干过，就是饮用妈妈甘甜的乳汁„„请别小看如此的尝试，没有它，小婴儿也许就不懂得母乳的甘甜，也感受不到甜蜜的母爱。

恰才两岁，身为小小孩的我尝试走路，跌跌撞撞摇摇摆摆，纵然跌倒受伤却不曾放弃，所以越走越熟练，越走越平稳，在成长的道路上留下踏实的小脚印。

适逢七岁，我戴上红领巾坐在小学的教室里，在老师鼓励的目光下尝试举手发言，童言稚嫩，也许略有犹豫。但是，在这尝试之后，我便感觉到了细微的成功的滋味，至此不再彷徨，不再犹豫，总能自信举手，勇敢表达心中所想。

彼时年方十二，我站在升旗台上，听着自己的心跳，浸了汗的手中紧紧攥着一份演讲稿———那时我正要上台，做大队委竞选的演讲。台下全校师生正望着我。我想，既然没有退路，那便尝试吧，既然我参加了竞选，便要勇敢地表现自己!我定神，走上升旗台。于是那一日，澄碧的蓝天下，大家聚焦的目光中，一名十二岁的女孩自信的声音回荡校园。

我不敢去假设：如果没有尝试，那个嗷嗷待哺的小婴孩会如何；如果没有尝试，两岁时跌跌撞撞的我会如何；如果没有尝试，那个小红领巾能不能大声表达自己；如果没有尝试，十二岁的女孩会不会勇敢地展现自我。

此刻，我奋笔疾书，是啊，少不了，这是一场尝试。尝试的时候，并不会知道结果如何，尝试的时候忐忑的心情无以言表。只因尝试，我们成长，只因成长，我们尝试。总有什么是我们追求的，不敢尝试，因为害怕失败，但是不去尝试，便永远也不会成功!

作者：福州十八中初二学生林志炜

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———题记

尝试着举手发言，等待的是如潮般的掌声；尝试着克服困难，等待的是丰收的硕果；尝试着宽容待人，等待的是会心的微笑。生活在尝试中美好，能力在尝试中升华。成长的道路，因尝试而精彩。

小时候牙牙学语的我，靠着感官触摸这斑斓的世界。然而，我是多么希望能身临其境感觉外面的天地啊，“爸爸，我要学骑车!”我向爸爸提出了要求。

当第一次骑上那梦寐已久的车时，我却无法征服那不听话的摆头。“我就不信我搞不定你”，一次，两次，三次，尽管已满身狼藉，疲惫不堪，但我仍不放弃尝试，终于，我能稳稳地驾驭这辆车。

尝试骑车，我学会了坚强。

长大了渐渐地，我脱去了稚气，披上了青春的外衣，也是第一次接触了什么叫竞争。当第一次懵懂地参加书法比赛，换来的却是一盆冷水。“是水平不够高?不，是还有强中者!”老师教诲道。不，我要成为强中者!此后，我积极参加竞赛，尽管我知道每次的尝试未必都能换来奖赏，但是这次的尝试，是为了下次的奠基。终于，我捧回了金灿灿的奖状。

尝试竞争，我学会了刻苦。

如今如今，我到了初中。来到了一个新的集体，这当中的每个人，都是那么的可爱，那么的善良，但是，小吵闹总是难以避免的。每次这时，我心中想到的总是宽容。以前，我会发怒，会争吵，但是，与其换来他人的恶语相向，还不如收获一个灿烂的笑脸，我尝试宽容。没想到，意外地收获了他人的微笑。这冲破“1+1=2”的效应，让我逐渐用微笑化解矛盾，用宽容打破隔阂，赢得他人的理解与尊重。

成长的道路，有花的芬芳，有树的阴翳，还有尝试的酸甜苦辣，它在成长之途丰富多彩。

第四篇：同步福州中考作文!

同步福州中考作文！初二学生写中考作文 折服全场评委

随着福州中考开考，2010-06-18，由海峡都市报、海都网联合主办，省语文学会、《海峡青少年读写》协办的“海都之星学生原创———海都中考作文笔会”活动也同期举行。来自福 州 7 所初中校的 35 名初二学生，昨日“提前中考”，挑战中考作文。本次作文比赛由 7 所初中校的领队老师担任评委，省语文学会会长王立根、全国中语会学术委员会副主任陈日亮两名特级教师担任评委会主任。经过评定，18 名学生获一至三等奖，17 名学生获得优秀奖。三牧中学、延安中学、福州 18 中分别斩获团体奖第一至第三名。想看看这群 90 后学生如何写自己的“尝试”吗?本次大赛所产生的优秀作文。在海都网上，您还能看到本次大赛的相关视频及两名评委会主任对中学生写作提出的建议。

对话 对话全场最高分

“拿到题就想起那次离家出走” 这次比赛，来自时代中学的初二学生余嘉雯拿到了最高分。7 名评委老师一致给出了非常高的分数，两名德高望重的评委会主任也对此好评有加。老师们认为，她的文章，“立意好，有创新，文笔强。”“我拿到题目时，脑袋里搜索了好多 我所经历过的尝试，最终搜索到了我 12 岁那年离家出走的经历。”余嘉雯赛后告诉记者，当时她读小学六年级，因为一件小事，和妈妈大吵了一架，所以做出了人生中很大胆的一次尝 试———离家出走。如果说其他同学的尝试，不外乎“第一次做菜”，“第一次坐过山车”，让人总不免感叹初中学生的生活实在过于单调，余嘉雯写自己的一次离家出走，无疑吸引了评委老师的目光。而她的文笔也让老师一致叫好。“我写作文也没有什么秘诀，表达出自己的真情实感而已。”余嘉雯说，她平时爱看书，也爱写写东西，除了学校布置的周记外，还会写写日记，至于考试时，因为时间短，最重要 的是，“不要急于下笔，想想再写，以一个平静的心态开始行文。”

对话 对话评委

“考试作文关键是审题” 考试作文关键是审题”

“他们今天的写作水平，可以说代表了福州市区初中生写作的优秀水平。”省语文学会会长、语文特级教师、本次比赛评委会主任之一王立根老师说，因为这 35 名学生来自福州市 区最有名的初中校，而他们又是学校的写作尖子生。王老师告诉参赛的学生，考试作文是“戴着镣铐跳舞”，与平时写作完全不同，关键是要审题，要抓住题目中的关键词，比如，《在尝试中成长》，关键词是“尝试”和“成长”，审题清楚后，再调动自己的情感和真实体验来写。“同一篇文章，可以写了再写，并看

看同类型文章，看看别人怎么写。”王老师说。“文章可以化妆，但不要整容” ” 对于昨日初二学生在短短 45 分钟内写出的中考作文，全国中语会学术委员会副主任、语文特级教师、本次比赛的评委会主任之一陈日亮老师评价说，“文笔都挺好，表达能力不错。他对中学生如何写好作文，提出了自己的要求，“文章可以化妆，但不要整容”。陈老师说，“即使化妆，也是淡妆，不要浓抹。”他认为，文章要“三实”，真实，充实，朴实，文章 不要“捏一把，全是水分”。他建议中学生平时要多看人物传记，因为“写自己的大都比较真实”，同时少看抒情文章，多写日记，记录自己真实的生活感悟。对于昨日的比赛，陈老师也建议学生回家后可以再重写几次，写完拿给自己的父母看，“只有父母看了说，这是我孩子写的，才是一篇真情实感的文章。” “初中生的生活，可能太单调了” 时代中学初二语文老师赵蕾也是评委老师之一。用两个多小时看完 35 篇作文后，她感叹，“现在的初中生，生活可能太单调了，所以写的‘尝试’，都比较普通。”比如，35 名学 生中，竟有两名学生同时写“第一次坐过山车”，还有的学生写“尝试做菜”，或“尝试骑车”，都是生活中比较常见的“尝试”，很难一下子吸引住评委老师的目光，要想得高分，也 会难一点。“会写作的人，一定是会生活的人。”赵蕾老师说，中学生平时多注意生活的积累，才不会在写作时感觉无内容可写，写出来的东西也不会单调。

<1>在尝试中成长 <1>在尝试中成长 一等奖作品

作者： 作者：福州时代中学初二学生余嘉雯

人生有无数次尝试。尝试举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着自己做菜，正是在尝试的过程中，我们逐渐明白与这个世界的规则所在。然而我要写的尝试，在别人的眼中也许是平淡 无味，而对我来说却是一次蜕变。幼时母亲严厉，要求不断。我从小就是循规蹈矩的乖宝宝，一路成长，虽斩获很多成绩，很多荣誉，内心深处却始终恪守冷暖自知的守则。然而支撑至今，不是没有过挣脱的念头，它们只是被我偷偷藏在左心房的某一处角落，蠢蠢欲动。我本以为自己能守住那些无数次在耳边呼啸而过的念头，不让它们生根发芽，然而我却真的做了这般尝试。

彼时正是叛逆期。心里的疯狂和不甘像毒素般一点点累积，偕同那些四面八方接踵而来的压力一起扼住了理智的咽喉。似乎是刚和母亲吵完，平生第一次拎起书包夺门而出。我知道 我必定让她伤了心。只是我被自由的快乐蒙了双眼，不管不顾不听不想，人生难得按自己的意愿做什么。一路走

第五篇：2009年福州中考作文：分享(点评及)

2009年福州中考作文：分享(点评及范文)

[1]点评分享

2009年福州中考作文题改变了近两年二选一的题型，而是以“分享”为题写一篇作文，文体不限，字数600字左右。

一、比较开放给了考生发挥空间

这篇中考作文回避了熟悉的话题，比较开放，给了考生广阔的发挥空间。“分享”是一个动词，考生可以在后面加上宾语，在前面加上主语，也可以加上形容词，比如，分享幸福、世界分享奥运，还可以进行论述，如伟大的分享等等。

考生选择写记叙文的话，一定要明确主题，写出具体的过程和感人的故事，在过程和结果中都体现分享，用真情实感表达一个真正的分享。做到这些，拿到中上等的分数相对容易。议论文则要说清楚什么是分享，为什么要分享，怎么分享。要求学生有一定的深度，要有很好的思考力和阅读力，可以引经据典、谈古论今，可以谈分享奥运精神，神七分享人类智慧、也可以就海峡两岸分享和谐进行论述，紧扣时代主题。

考生还可以有一些特别的构思，比如“分享”痛苦，我去承担别人的痛苦，比如抗灾、弱势群体等等，要体现一种合作、互助的精神。

二、很难套题要看平时积累

《分享》这个题出得好。一是该题没有让考生有审题障碍，简洁明了；考生都有分享的经历，人人都能写，大家都有话可说；考生一般不会离题。二是该题适合各种文体，记叙文、议论文都可写；记叙文可写抒情散文、叙事散文、小说、童话等，也可议论什么是分享，分享带来什么，分享的好处等。三是出题角度新、巧，考生不好套题，考生要想得高分、写出彩的文章有一定难度。

因此如果没有平时积累，不懂得提升中心，则很难得高分。今年作文能很好地区分学生的语文能力。

写好本道作文题的关键在选材，具体可写分享书本、分享食物、分享一首歌；抽象的分享，可写分享快乐、分享幸福、分享小秘密、分享学习方法等。主要看考生懂不懂得点题提升中心。

三、体现文体特征避免泛泛而谈

这是一篇命题作文，从写作的素材来看，写作内容贴近学生的生活实际。因此学生可写的素材很多：可以从成长、学习、生活等角度来取材，也可以把分享成长的快乐、分享学习的经验、分享生活的幸福为切入点，还可以从“送人玫瑰，手留余香”分享带来“双赢”的角度立意，写文章。

从文体来看，这次的作文题，不限文体。但并不意味着不要文体，写作时还是要体现文体的特征。

四、看似好写，实际上写起来难。

《分享》看似简单，好入手，易发挥，但实际上较难。十有八九的考生写作时最后才写到“分享”，自以为起到了点睛的作用，但是这个“睛”是否点到位、是否有神却值得商榷，分享一定要注重分享的过程，而不是在最后交待“要分享的感受”，这篇作文要拿高分，至少三分之二的文章都要写到分享的过程，但实际上，可能大部分考生审题不严谨，只会用五分之一篇幅，写记叙文的可能会偏题，但由于中考要考虑及格率，估计改卷时标准可能会放宽，点到分享即可拿分。

[2]范文分享

分享

冬日下午的阳光，总是如此庸懒无力。即使这样，仍少不了村里人在它的笼罩下取暖闲谈。

奶奶也是其中的一员，我陪着她，也享受着午后的悠闲。真愿在这一刻时光停止，看着听着这些白发苍苍的老人讲述他们经过加工的过去。

“妮子，吃饼吧？”奶奶将她手中的饼伸到了我面前。一根银丝连接着她干涸的嘴唇和饼上的断痕，又随着距离的拉长而消失。我不知该怎样回答。突然又希望这一时间瞬间结束，让我原离尴尬的境地。

“恩，我不吃……哦，不是，是……是因为我不饿，真的，真的不饿。”我摆一付信誓旦旦的模样，似乎连我自己都深信不疑。“啊？你刚才不说有点饿嘛？说你没吃饱！”“啊？哦……我现在饿过头了，就不饿了。”我的脸在发热，不知道是不是已经变红了。

“她是嫌你脏！”一句话顿时掀开了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望着奶奶！她充满疑惑的脸顿时变为尴尬，脑门上的皱纹由紧而松，眼睛里没有神情，嘴巴依旧张着，只是不再闭合，呆呆的，阳光照着她银色的头发刺着我的双眼，我垂下两眼，不知何去何从。大概过了一个世纪那么长，她端起她的椅子走了，看着她吃力的背影，我心中涌出了一股酸涩。

这以后，日子还是照常，奶奶对我依旧很好，只是不再主动给我东西吃。我心里总觉少了些什么。后来我明白了，我缺少接受关爱的能力。老人的心是脆弱的，如同她们疲惫的身体，但她们依然是热情的，总想将自己剩余的时光全部化做爱将晚辈包围。而爱的给予方式就是与你分享。我还清楚的记得小时候喝水的时候，一碗水总是奶奶先喝，我再喝。她总是说，热水太烫，我把热的喝掉，你再喝温的。其实，她留下的不是什么温水，而是爱，温润的爱。

后来，等我明白分享的意义时，时间已不给我弥补的机会了，它带走我的遗憾，牵着奶奶的手，匆匆走了！现在，我将早已知晓的分享不断复制，载上我的爱，飞入亲人的心田。“妈，这种口味的月饼真好吃，您吃吃看！”圆圆的月饼，在两张挂着弧度的嘴边徘徊着，消失了！

评语：

这是一篇记叙文。经典在一个生动传神的细节描写，能激起我们心灵深处的思念和内疚！