第一篇：中国现当代诗歌解读教学大纲
《中国现当代诗歌解读》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程号：3902000008
课程名称：中国现当代诗歌解读 课程性质：公共选修课 考核方式：考查 开课专业：全校本科生 开课学期：2 总学时：32（其中理论32学时，实践0学时）总学分：2
二、课程目的
本课程是针对全校各专业开设的一门公共选修课。旨在通过众多的诗歌艺术流派，各具风姿的代表诗人，脍炙人口的诗歌佳作，来激发学生学习、诵读和研究的积极性。
本门课程开设的目的是陶冶情操、纯净心灵、传承中华文化、提升审美能力，树立正确的价值观和世界观。
课程的任务是开发学生对语言、声音、思维方式等的感受与认知能力，开启触摸世界的新方式。
三、教学基本要求
通过本门课程的学习，应达到下列要求：
（一）学生：
1、较为全面地把握中国现当代诗歌史的主要线索。
2、能够辨证地分析中国现代诗歌史上的重要流派、代表性的诗人及作品。
3、能够综合运用所学知识，解读现代诗歌流派及文化现象。
（二）教师：
1、教师主要讲授各个时代的代表流派和作品，使学生获得较多的诗歌评论和分析作品的知识，从而提高学生思考、欣赏和分析作品的能力。
2、教师扼要讲授诗歌流派及其代表诗歌特点。对某些文艺思想论争的问题，或对某些诗歌的解读问题，教师可提出问题，让学生思考、答辩，也可组织学生讨论，作结论，养成学生好学深思的学风。
四、教学内容与学时分配
第一章 二十世纪新诗概述
（3学时）1.1 概括介绍二十世纪诗歌流派（2学时）
1.2 解读现代艺术先驱李叔同《送别》
（1学时）
第二章 20世纪初新诗及其李叔同
（3学时）2.1 李叔同《满江红·民国肇造志感》（2学时）2.2 李叔同《金缕曲·留别祖国并呈同学诸子》（1学时）第三章 20年代新月派诗歌（6学时）3.1新月诗派（1学时）3.2徐志摩（1学时）3.3徐志摩诗歌（1学时）3.4闻一多（1学时）3.5闻一多诗歌（1学时）3.6解读《七子之歌》（1学时）
第四章 20年代诗歌及其代表诗人李金发（3学时）4.1象征诗派（1学时）4.2李金发及其诗歌（2学时）第五章 30年代现代派诗（6学时）5.1戴望舒（1学时）5.2戴望舒诗歌（2学时）5.3艾青及其诗歌（1学时）5.4卞之琳及其诗歌（2学时）
第六章 40年代九叶诗派穆旦及50年代郑愁予、余光中等（3学时）6.1九叶诗派及穆旦（1学时）6.2郑愁予及其代表诗歌（1学时）6.3余光中及其诗歌（1学时）
第七章 70年代诗歌及其代表作家北岛、食指、舒婷、顾城（3学时）7.1朦胧诗派及其代表诗人（1学时）7.2朦胧诗派诗歌（2学时）
第八章 80年代诗歌及其代表作家海子、骆一禾、西川（3学时）8.1 80年代诗歌特点（1学时）8.2代表诗人海子等及其作品（2学时）第九章 考核（2学时）
五、教学方法及手段 全部采用多媒体教学。
六、实验（或）上机内容
无
七、先修课程 无
八、教材及主要参考资料
教材：
刘树元.中国现当代诗歌赏析[M].浙江大学出版时.2005 参考资料：
戴达奎.现代诗欣赏与创作[M].上海大学出版社.2010
九、课程考核方式
1．平时成绩
总分为100分，权值为0.5。其中出勤50 分；笔记50 分。2．期末成绩
总分为100分，权值为0.5。考核形式为考试。
十、编写人员
1．编写人员： 2．编写日期：
十一、审核人员
1.审核人员：
2审核日期：
****年**月**日
第二篇：中国现当代诗歌精选
中国现当代诗歌精选
错误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……
乡 愁
席慕容
故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的 挥手别离 离别后
乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
历史博物馆
-----席慕容
人的一生，也可以像一座博物馆吗？
一
最起初 只有那一轮山月 和极冷极暗记忆里的洞穴 然后你微笑着向我走来 在清凉的早上 浮云散开 既然我该循路前去迎你
请让我们在水草丰美的地方定居 我会学着在甲骨上卜凶吉 并且把爱与信仰 都烧进 有着水纹云纹的彩陶里 那时候 所有的故事 都开始在一条芳香的河边 涉江而过 芙蓉千朵 诗也简单 心也简单
二
雁鸟急飞 季节变易 沿着河流我慢慢向南寻去 曾刻过木质观音浑圆的手 也曾细雕过 一座 隋朝石佛微笑的唇
迸飞的碎粹之后 逐渐呈现 那心中最亲爱与最熟悉的轮廓 在巨大阴冷的石窟里 我是谦卑无怨的工匠 生生世世 反复描摹
三
可是 究竟是哪里有了差错 为什么 在千世的轮回里
我总是与盼望着的时刻擦肩而过 风沙来前 我为你
曾经那样深深埋下的线索 风沙过后 为什么
总会有些重要的细节被你遗漏 归路难求 且在月明的夜里 含泪为你斟上一杯葡萄美酒 然后再急拔琵琶 催你上马 知道再相遇又已是一世
那时候 曾经水草丰美的世界 早已进入神话 只剩下
枯萎的红柳和白杨 万里黄沙
四
去又复返 仿佛
总有潮音在暗夜里呼唤
胸臆间满是不可解的温柔需求 用五色丝线绣不完的春日 越离越远 云层越积越厚 我斑驳的心啊
在传说与传说之间缓缓游走
五
今生重来与你相逢 你在柜外 我已在柜中 隔着一片冰冷的玻璃 我热切地等待着你的来临
在错愕间 你似乎听到一些声音 当然你绝不可能相信 你当然绝不可能相信 这所有的绢 所有的帛 所有的三彩和泥塑 这柜中所有的刻工和雕纹啊 都是我给你的爱 都是 我历经千劫百难不死的灵魂
六
在暮色里你漠然转身渐行渐远 长廊寂寂 诸神静默
我终于成木成石 一如前世 廊外 仍有千朵芙蓉 淡淡地开在水中 浅紫 柔粉
还有那雪样的白 像一幅佚名的宋画
在时光里慢慢点染 慢慢湮开
重量
-----韩翰
她把带血的头颅，放在生命的天平上，使所有的苟活者，都失去了
———重量！
思念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋
但流出来，只是两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处
神女峰
-----舒婷
在向你挥舞的各色手帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去，谁 还站在船尾
衣裙漫飞，如翻涌不息的云 江涛 高一声 低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传 但是，心
真能变成石头吗 为眺望远天的杳鹤 错过无数次春江月明
沿着江岸
金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛
与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚
世界上最远的距离
——泰戈尔
世界上最远的距离 不是生与死的距离 而是我站在你面前 你不知道我爱你
世界上最远的距离 不是我站在你面前 你不知道我爱你 而是爱到痴迷 却不能说我爱你
世界上最远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底
世界上最远的距离 不是我不能说我想你 而是彼此相爱 却不能够在一起
世界上最远的距离 不是彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意
世界上最远的距离 不是树与树的距离 而是同根生长的树枝 却无法在风中相依
世界上最远的距离 不是树枝无法相依 而是相互了望的星星 却没有交汇的轨迹
世界上最远的距离 不是星星之间的轨迹 而是纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻觅
世界上最远的距离 不是瞬间便无处寻觅 而是尚未相遇 便注定无法相聚
世界上最远的距离 是鱼与飞鸟的距离
一个在天,一个却深潜海底
距离
-----蔡其矫
在现实和梦想之间 你是红叶焚烧的山峦 是黄昏中交集的悲欢； 你是树影，是晚风 是归来路上的黑暗。
在现实和梦想之间 你是信守约言的鸿雁 是路上不预期的遇见； 你是欢笑，是光亮 是烟花怒放的夜晚。
在现实和梦想之间 你是晶莹皎洁的雕像 是幸福照临的深沉睡眠； 你是芬芳，是花朵 是慷慨无私的大自然。
在现实和梦想之间 你是来去无踪的怨嗔 是阴雨天气的苦苦思念； 你是冷月，是远星 是神秘莫测的深渊。
我爱这土地
-----艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
我是一个任性的孩子
-----顾城 也许
我是被妈妈宠坏的孩子
我任性
我希望
每一个时刻
都象彩色蜡笔那样美丽
我希望
能在心爱的白纸上画画
画出笨拙的自由
画下一只永远不会
流泪的眼睛
一片天空
一片属于天空的羽毛和树叶
一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨
画下露水
所能看见的微笑
画下所有最年轻的没有痛苦的爱情
她没有见过阴云
她的眼睛是晴空的颜色
她永远看着我永远，看着
绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景
画下清晰的地平线和水波
画下许许多多快乐的小河
画下丘陵——
长满淡淡的茸毛
我让他们挨的很近
让它们相爱
让每一个默许
每一阵静静的春天的激动
都成为一朵小花的生日
我还想画下未来
我没见过她，也不可能
但知道她很美
我画下她秋天的风衣
画下那些燃烧的烛火和枫叶
画下许多因为爱她
而熄灭的心
画下婚礼
画下一个个早上醒来的节日——
上面贴着玻璃糖纸
和北方童话的插图
我是一个任性的孩子
我想涂去一切不幸
我想在大地上
画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明
我想画下风
画下一架比一架更高大的山岭
画下东方民族的渴望
画下大海——
无边无际愉快的声音
最后，在纸角上
我还想画下自己
画下一只树熊
他坐在维多利亚深色的从林里
坐在安安静静的树枝上
发愣
他没有家
没有一颗留在远处的心
他只有，许许多多
浆果一样的梦
和很大很大的眼睛
我在希望
在想
但不知为什么
我没有领到蜡笔
没有得到一个彩色的时刻
我只有我
我的手指和创痛
只有撕碎那一张张
心爱的白纸
让它们去寻找蝴蝶
让它们从今天消失
我是一个孩子
一个被幻想妈妈宠坏的孩子
我任性
我在你的视线里
乡 愁
——余光中 小时侯
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头
新娘在那头
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头
母亲呵在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头
大陆在那头
就是那一只蟋蟀
------流沙河
就是那一只蟋蟀 钢翅响拍着金风 一跳跳过了海峡 从台北上空悄悄降落 落在你的院子里 夜夜唱歌
就是那一只蟋蟀
在《豳风·七月》里唱过 在《唐风·蟋蟀》里唱过 在《古诗十九首》里唱过 在花木兰的织机旁唱过 在姜夔的词里唱过 劳人听过 思妇听过
就是那一只蟋蟀 在深山的驿道边唱过 在长城的烽台上唱过 在旅馆的天井中唱过 在战场的野草间唱过 孤客厅过 伤兵听过 就是那一只蟋蟀 在你的记忆里唱歌 在我的记忆里唱歌 唱童年的惊喜 唱中年的寂寞 想起雕竹做笼 想起呼灯篱落 想起月饼 想起桂花
想起满腹珍珠的石榴果 想起故园飞黄叶 想起野塘剩残荷 想起雁南飞
想起田间一堆堆的草垛 想起妈妈唤我们回去加衣裳 想起岁月偷偷流去许多许多 就是那一只蟋蟀 在海峡那边唱歌 在海峡这边唱歌
在台北的一条巷子里唱歌 在四川的一个乡村里唱歌 在每个中国人脚迹所到之处 处处唱歌
比最单调的乐曲更单调 比最谐和的音响更谐和 凝成水 是露珠 燃成光 是萤火 变成鸟 是鹧鸪
啼叫在乡愁者的心窝 就是那只蟋蟀 在你的窗外唱歌 你在倾听 你在想念 我在倾听 我在吟哦
你该猜到我在吟些什么 我会猜到你在想些什么 中国人有中国人的心态 中国人有中国人的耳朵
送别
李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落； 一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
见与不见
仓央嘉措
你见，或者不见我我就在那里
不悲不喜
你念，或者不念我情就在那里
不来不去
你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增不减
你跟，或者不跟我我的手就在你手里
不舍不弃
来我的怀里
或者
让我住进你的心里
默然相爱
寂静欢喜
第三篇：中国现当代诗歌
现当代诗歌是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，现当代诗歌一般不拘泥格式和韵律。接下来小编搜集了中国现当代诗歌合集，仅供大家参考。
1、舒婷诗集
2、席慕容诗集
3、汪国真诗集
4、海子诗集
5、余光中诗集
6、非马诗集
7、顾城诗集
8、北岛诗集
9、穆旦诗集
10、何其芳诗集
11、戴望舒诗集
12、何雅雯诗集
13、林德诗集
14、罗门诗集
15、庞培诗集
16、西川诗集
17、艾农诗集
18、艾青诗集
19、白凌诗集
20、蔡其矫诗集
21、陈大为诗集
22、陈慧桦诗集
23、陈克华诗集
24、陈铭华诗集
25、昌耀诗集
26、管管诗集
27、朵思诗集
28、郭沫若诗集
29、公刘诗集
30、韩东诗集
31、鸿鸿诗集
32、和权诗集
33、洪舒勒诗集
34、黄遵宪诗集
35、纪小详诗集
36、简政珍诗集
37、刘半农诗集
38、绿蒂诗集
39、林建陇诗集
40、林思涵诗集
41、林则良诗集
42、李宗荣诗集
43、梁小斌诗集
44、梁宗岱诗集
45、刘延陵诗集
46、李季诗集
47、梁上泉诗集
48、麦穗诗集
49、莫渝诗集
50、麦芒诗集
51、马兰诗集
52、马永波诗集
53、莫非诗集
54、南人诗集
55、娜夜诗集
56、聂绀弩诗集
57、秦巴子诗集
58、若风诗集
59、食指诗集
60、苏绍连诗集
61、沈花末诗集
62、孙磊诗集
63、宋晓贤诗集
64、宋非诗集
65、树才诗集
66、沈苇诗集
67、沈好波诗集
68、盛兴诗集
69、沈方诗集
70、森子诗集
71、桑克诗集
72、邵燕祥诗集
73、陶里诗集
74、唐亚萍诗集
75、铁眉诗集
76、田间诗集
77、唐丹红诗集
78、屠岸诗集
79、文晓村诗集
80、王添源诗集
81、吴晨俊诗集
82、巫昂诗集
83、雯子诗集
84、王顺健诗集
85、闻捷诗集
86、王统照诗集
87、王季思诗集
88、辛笛诗集
89、辛郁诗集
90、向明诗集
91、徐江诗集
92、西渡诗集
93、小安诗集
94、祥子诗集
95、俞平伯诗集
96、叶维廉诗集
97、亚弦诗集
98、岩上诗集
99、杨平诗集
100、杨维晨诗集
101、杨佳娴诗集
102、杨宗翰诗集
103、尹玲诗集
104、叶香诗集
105、颜艾琳诗集
106、愈新焦诗集
107、余怒诗集
108、伊沙诗集
109、殷龙龙诗集
110、叶舟诗集
111、岩鹰诗集
112、颜峻诗集
113、杨子诗集
114、杨晓滨诗集
115、扬健诗集
116、郑愁予诗集
117、张墨诗集
118、张香华诗集
119、棕色果诗集
120、詹澈诗集
121、张国治诗集
122、张善颖诗集
123、钟灵诗集
124、翟永明诗集
125、郑敏诗集
126、朱文诗集
127、臧克家诗集
128、朱朱诗集
129、周伟驰诗集
130、郑文斌诗集
第四篇：中国现当代诗歌
诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面就是小编整理的中国现当代诗歌大全，一起来看一下吧。
1.教我如何不想她
刘半农
天上飘著些微云，地上吹著些微风。
啊！
微风吹动了我头发，教我如何不想她？
月光恋爱著海洋，海洋恋爱著月光。
啊！
这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？
水面落花慢慢流。
水底鱼儿慢慢游。
啊！
燕子你说些什麼话？
教我如何不想她？
枯树在冷风裏摇，野火在暮色中烧。
啊！
西天还有些儿残霞，教我如何不想她？
一九二0年八月六日，伦敦
作者简介
刘半农（1891.5.29～1934.7.14），原名刘复，江苏汀阴人。出生于知识分子家庭，1911年曾参加辛亥革命，1912年后在上海以向鸳鸯蝴蝶派报刊投稿为生。1917年到北京大学任法科预科教授，并参与《新青年》杂志的编辑工作，积极役身文学革命，反对文自文，提倡白话文。1920年到英国伦敦大学的大学院学习实验语音学，1921年夏转入法国巴黎大学学习。1925年获得法国国家文学博士学位，所著《汉语字声实验录》，荣获法国康士坦丁.伏尔内语言学专奖。1925年秋回国，任北京大学国文系教授，讲授语音学。1926年出版了诗集《扬鞭集》和《瓦釜集》。1934年在北京病逝。病逝后，鲁迅曾在《青年界》上发表《忆刘半农君》一文表示悼念。
2.天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
我想那隔河的牛女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
那怕是他们提着灯笼在走。
作者简介
郭沫若（1892～1978），现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原名开贞，笔名郭鼎堂、麦克昂等。四川乐山人。在中小学期间，广泛阅读了中外文学作品，参加反帝爱国运动。1914年初到日本学医，接触到泰戈尔、海涅、歌德、斯宾诺莎等人的著作，倾向于泛神论思想。由于五四运动的冲击，郭沫若怀着改造社会和振兴民族的热情，从事文学活动，于1919年开始发表新诗和小说。1920年出版了与田汉、宗白华通信合集《三叶集》。1921年出版的诗集《女神》，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫主义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风。同年夏，与成仿吾、郁达夫等发起组织创造社。1923年大学毕业后弃医回国到上海，编辑《创造周报》等刊物。1924年，通过翻译河上肇的《社会组织与社会革命》一书，较系统地了解了马克思主义。1926年任广东大学（后改名中山大学）文科学长。7月随军参加北伐战争，此后又参加了南昌起义，1929年初参与倡导无产阶级革命文学运动，其间写有《漂流三部曲》等小说和《小品六章》等散文，作品中充满主观抒情的个性色彩。还出版有诗集《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》，并写有历史剧、历史小说、文学论文等作品。1928年起，郭沫若流亡日本达10年，其间运用历史唯物主义观点研究中国古代历史和古文字学，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等著作，成绩卓著，开辟了史学研究的新天地。
抗日战争爆发后，郭沫若别妇抛雏，只身潜回祖国，筹办《救亡日报》，出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，负责有关抗战文化宣传工作。其间写了《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重大成就。这些剧作借古喻今，紧密配合了现实的斗争。1944年，写了《甲申三百年祭》，总结了李自成农民起义的历史经验和教训。抗战胜利后，在生命不断受到威胁的情况下，坚持反对**和内战。争取民主和自由的斗争。
中华人民共和国成立后，郭沫若曾任政务院副总理、中国科学院院长、中国科技大学校长、中国科学院哲学社会科学部主任、全国人大常委会副委员长等职，以主要精力从事政治社会活动和文化的组织领导工作以及世界和平、对外友好与交流等事业。同时，继续进行文艺创作，著有历史剧《蔡文姬》、《武则天》，诗集《新华颂》、《百花齐放》、《骆驼集》，文艺论著《读（随园诗话）札记》，《李白与杜甫》等。郭沫若一生写下了诗歌、散文、小说、历史剧、传记文学、评论等大量著作，另有许多史论、考古论文和译作，对中国的科学文化事业做出了多方面的重大贡献。他是继鲁迅之后，中国文化战线上又一面光辉的旗帜。著作结集为《沫若文集》17卷本（1957～1963），新编《郭沫若全集》分文学（20卷）、历史、考古三编，1982年起陆续出版发行。许多作品已被译成日、俄、英、德、意、法等多种文字。
3.红 烛
闻一多
“蜡炬成灰泪始干”
——李商隐
红烛啊！
这样红的烛！
诗人啊
吐出你的心来比比，可是一般颜色？
红烛啊！
是谁制的蜡——给你躯体？
是谁点的火——点着灵魂？
为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？
一误再误；
矛盾！冲突！
红烛啊！
不误，不误！
原是要“烧”出你的光来——
这正是自然的方法。
红烛啊！
既制了，便烧着！
烧罢！烧罢！
烧破世人的梦，烧沸世人的血——
也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！
红烛啊！
你心火发光之期，正是泪流开始之日。
红烛啊！
匠人造了你，原是为烧的。
既已烧着，又何苦伤心流泪？
哦！我知道了！
是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！
红烛啊！
流罢！你怎能不流呢？
请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！
红烛啊！
你流一滴泪，灰一分心。
灰心流泪你的果，创造光明你的因。
红烛啊！
“莫问收获，但问耕耘。”
作者简介
闻一多（1899-1946），名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家骅。后改名多，又改名一多。他致力于研究新诗格律化的理论，在论文《诗的格律》中，他要求新诗具有“音乐的美（音节），绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。著有诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《古典新义》、《楚辞校补》等。闻一多的主要著作收集在《闻一多全集》中，共4册8集，1948年8月由开明书店出版。关于闻一多主要研究资料有：《闻一多纪念文集》（三联书店，1980）、陈凝《闻一多传》（民享出版社，1947）、王康《闻一多传》（湖北人民出版社，1979），梁实秋《谈闻一多》（台北传记文学社，1967）。
4.《繁星》节选
冰心
一
繁星闪烁着——
深蓝的太空
何曾听得见它们对话？
沉默中
微光里
它们深深的互相颂赞了。
五
黑暗
怎么的描写呢？
心灵的深深处
宇宙的深深处
灿烂光中的休息处。
八
残花缀在繁枝上
鸟儿飞去了。
撒的落红满地——
生命也是这般的一瞥么？
一一
无限的神秘
何处寻它？
微笑之后
言语之前
便是无限的神秘了。
一六
青年人呵！
为了后来的回忆
小心着意的描你现在的图画。
一九
我的心
孤舟似的穿过起伏不定的时间的海。
二零
幸福的花枝
在命运的神手里
寻觅着要付与完全的人。
二六
高峻的山颠
深阔的海上——
是冰冷的心
是热烈的泪
可怜微小的人呵！
三零
光阴难道就这般的过去么？
除却缥缈的思想之外
一事无成！
四二
云彩在天空中
人在地面上——
思想被事实禁锢住
便是一切苦痛的根源。
四八
弱小的草呵！
骄傲些罢
只有你普遍的装点了世界。
四九
零星的诗句
是学海中的一点浪花罢：
然而它们是光明闪烁的繁星般嵌在心灵的天空里。
五一
常人的批评和断定，好象一群瞎子，在云外推测着月明。
五三
我的心呵！
觉醒着
不要卷在虚无的漩涡里！
五四
我的朋友！
起来罢
晨光来了
要洗你的隔夜的灵魂。
六三
指点我罢
我的朋友！
我是横海的燕子
要寻觅隔水的窝巢。
六九
春天的早晨
怎样的可爱呢？
融冶的风
飘扬的衣袖
静悄的心情。
七七
小磐石呵
坚固些罢
准备着前后相催的波浪。
八四
寂寞呵！
多少心灵的舟
在你的软光中浮泛。
九零
坐久了
推窗看海罢！
将无边的感慨
都付与天际微波。
九七
是真的么？
人的心只是一个琴匣
不住的唱着反复的音调！
九八
青年人！
信你自己罢！
只有你自己是真实的，也只有你能创造你自己。
一零三
时间！
现在的我太对不住你了么？
然而我所抛撇的是暂时的我所寻求的是永远的。
一零七
我的朋友！
珍重些罢
不要把心灵中的珠儿
抛在难起波澜的大海里。
一零八
心是冷的泪是热的：
心——凝固了世界
泪——温柔了世界。
一零九
漫天的思想
收合起来罢！
你的中心点
你的结晶
要作我的南针。
一一四
“家”是什么
我不知道：
但烦闷——忧愁
都在此中融化消灭。
一三一
大海呵，那一颗星没有光？
那一朵花没有香？
那一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
一三七
聪明人
抛弃你手里幻想的花罢！
她只是虚无缥缈的反分却你眼底春光。
一四五
心弦呵！
弹起来来罢——
让记忆的女神
合着你调儿跳舞。
作者简介
冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说《空巢》获1980优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》、《去国》、《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》、《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。
5.再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草
那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
十一月六日
①此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
作者简介
徐志摩（1897～1931）现代诗人、散文家。名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中、先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921年开始创作新诗。1922年返国后在报刊上发表大量诗文。1923年，参与发起成立新月社。加入文学研究会。1924年与胡适、陈西滢等创办《现代评论》周刊，任北京大学教授。印度大诗人泰戈尔访华时任翻译。1925年赴欧洲、游历苏、德、意、法等国。1926年在北京主编《晨报》副刊《诗镌》，与闻一多、朱湘等人开展新诗格律化运动，影响到新诗艺术的发展。同年移居上海，任光华大学、大夏大学和南京中央大学教授。1927年参加创办新月书店。次年《新月》月刊创刊后任主编。并出国游历英、美、日、印诸国。1930年任中华文化基金委员会委员，被选为英国诗社社员。同年冬到北京大学与北京女子大学任教。1931年初，与陈梦家、方玮德创办《诗刊》季刊，被推选为笔会中国分会理事。同年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》，小说散文集《轮盘》，戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写），日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译著《曼殊斐尔小说集》等。他的作品已编为《徐志摩文集》出版。徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》、《想飞》、《我所知道的康桥》、《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。
第五篇：中国现当代文学教学大纲
《中国现当代文学》教学大纲
执 笔 人 苏雯婷
一、课程性质、地位和作用
《中国现当代文学》是为汉语言专业开设的专业必修课程。通过该门课程的学习，使学生获得全面的现代文学的基本知识，能够独立分析评述研究现代的作家、作品，把握其思想与艺术的基本特征；提高学生的创新能力、发掘能力和综合素质。为其它课程的学习打下基础。因此该门课程是一门核心课程，也是汉语言专业的主干课程，在本专业课程体系中居于重要地位。
二、课程教学对象、目的和要求
本课程适用于大学专科层次汉语言文学专业学生。通过教学，要使学生掌握当代文学发展的过程；了解其间部分重要作家创作概况，熟悉并掌握他们的代表作的思想及艺术特色；学会运用马列主义的基本观点和当代的审美眼光，独立地阅读、赏析和评价当代各类文学作品。
本课程以教师讲授为主，要求学生课外阅读大量的作品以及相关资料，掌握一定的知识并初步具备科学研究的能力。在讲授过程中，要注重文学史、作家论、作品论三者的结合。文学作品是文学史存在的基础，因此，在课堂讲授时应注意以下三点：
1、在讲授某一阶段的文学史之前布置文学作品阅读书目，增加学生对这门学科的感性认识。
2、在阅读作品的感性基础上引导学生对作品进行分析，达到了解和掌握重要作家作品的主要特点的和对文学史的理性把握目的。
3、理论联系实际，引导鼓动学生把前沿理论应用于文学鉴赏。
三、课程的相关课程及其关系
学习本课程前的相关课程有：现代汉语、古代文学、外国文学。通过学习这些课程，学生可以掌握中外文学的基础理论和基本知识，为学习《现当代文学》打好基础。
学好本课程，也为以后相关课程的学习奠定基础。这些后续相关课程包括：古代汉语，文学概论，美学等专业课程。
四、课程内容及学时分配
本课程教学总时数为68学时。理论教学学时为68学时。
绪 论
教学时数：2学时。
教学要求：了解中国当代文学和现代文学的关系和两者的性质区别；掌握中国现当代文学的特征；掌握现当代文学的历史分期及各时期的主要特点。
教学重点：中国现当代文学的特征；中国现当代文学的历史分期和各时期的主要特点。
教学难点：中国现代当文学的性质和创作方法。教学内容：
一、中国现当代文学产生的历史背景，及其与中国古代文学、外国文学的联系与区别；
二、中国现当代文学的性质与创作方法；
三、中国现当代文学的分期；
四、主要作家队伍及其作品简介。习题：
1、简要叙述中国现当代文学产生的历史背景。
2、简要分析中国现当代文学与中国古代文学、外国文学的联系与区别。
3、中国现当代文学的分期依据是什么？
第一章 “五四”和第一次国内革命战争时期的文学
（1917——1927）
教学时数：16学时。
教学要求：了解“五四”文学革命及其产生的必然性；识记鲁迅、郭沫若及该时期其他作家的主要作品；理解和掌握《呐喊》、《彷徨》的思想内容与艺术风格；掌握《女神》的思想内容与艺术特色；了解新格律诗对新诗发展的贡献；掌握郁达夫小说的艺术特色。
教学重点：鲁迅、郭沫若及该时期其他作家的主要作品。教学难点：《呐喊》、《彷徨》的思想内容与艺术风格，并进行分析。
教学内容：
一、概述；
二、鲁迅（上）
1、生平与思想道路
2、《呐喊》与《彷徨》
3、《野草》与《朝花夕拾》
三、郭沫若
1、生平与美学主张
2、《女神》
四、新文学各类创作的兴起与发展
1、新诗的尝试与成长
2、小说的创新与进展
第二章 第二次国内革命战争时期的文学
（1927——1937）
教学时数：16学时。
教学要求： 了解“左联”时期文艺思想斗争的特点；掌握鲁迅后期的创作概况；了解茅盾、巴金、老舍、沈从文和曹禺的创作概况；
3、从《星空》到《恢复》
理解茅盾、巴金、老舍、沈从文和曹禺作品的思想和艺术特色，能分析其作品的主题、内容（包括人物形象）、艺术特色（包括形象塑造、组织结构、语言运用等方面）。
教学重点：茅盾、巴金、老舍、沈从文和曹禺的创作概况；这一时期相关作家的主要作品分析。
教学难点：《子夜》、《家》、《骆驼祥子》、《边城》和《雷雨》的思想和艺术特色；鲁迅前后期杂文比较。
教学内容：
一、概述
1、革命文学的倡导与“左联”成立
2、尖锐复杂的文艺思想斗争
二、鲁迅（下）
1、鲁迅的杂文创作
2、《故事新编》
三、茅盾
1、生平和文艺思想
2、《蚀》与《虹》
3、《子夜》
4、其他短篇小说创作
四、巴金、老舍、沈从文
1、巴金和《家》
2、老舍和《骆驼祥子》
3、沈从文和《边城》
五、曹禺
1、生平简介与创作概况
2、《雷雨》的主题、人物及艺术特点
3、《日出》与《原野》
六、30年代文学的长足发展
1、小说创作的欣喜收获
2、诗歌发展的多样化 3、30年代的散文创作
4、戏剧文学的发展成长
第三章 抗日战争和解放战争时期的文学
（1937——1949）
教学时数：14学时
教学要点：
1、了解“文协”的重大贡献；了解《在延安文艺座谈会上的讲话》讲话内容及意义；掌握赵树理的创作特色及其对现代文学的贡献；《太阳照在桑干河上》与《暴风骤雨》比较；理解《白毛女》的贡献和意义。
教学重点：《在延安文艺座谈会上的讲话》讲话内容及意义；赵树理的创作特色及其对现代文学的贡献。
教学难点：《太阳照在桑干河上》与《暴风骤雨》比较。教学内容：
一、概述
二、抗战时期的文艺运动
1、文学运动
2、文艺斗争
三、抗战时期的文学创作
1、民族的呼声与战斗的鼓舞
2、健康活跃的戏剧
3、小说创作的热潮
4、散文的演变与复兴
四、新文艺的兴起
1、《在延安文艺座谈会上的讲话》讲话内容及意义
2、赵树理的小说创作
3、丁玲及《太阳照在桑干河上》
4、《暴风骤雨》及其他小说创作
5、其它创作
第四章 建国十七年和文化大革命时期的文学
（1949——1976）
教学时数：8学时。
教学要求：了解本时期文学运动、文学思潮、社团流派和文学创作发展的基本情况；识记有关基本知识；理解作品思想和艺术特色，能分析某一作品的主题、内容（包括人物形象）、艺术特色（包括形象塑造、组织结构、语言运用等方面）。
教学重点：这一时期的主要文学作品的分析。教学难点：作家作品的思想和艺术特色的分析。教学内容：
一、概述
二、“十七年”的小说创作
1、杜鹏程的《保卫延安》和军事题材小说
2、梁斌的英雄化史诗《红旗谱》和革命斗争历史小说
3、杨沫的《青春之歌》和罗光斌、杨益言的《红岩》
三、“十七年”的诗歌创作
1、艾青与李瑛的诗
2、郭小川与贺敬之
3、毛泽东诗词
四、“十七年”的散文和戏剧
1、散文的“复兴”
2、杂文的命运
3、回忆录和史传文学
4、老舍话剧《龙须沟》、《茶馆》
第五章 新时期的文学（1976——1984）
教学时数：10学时。
教学要求：了解新时期文学的崭新面貌的主要表现；识记有关基本知识；理解和掌握新时期的小说的分类和各类型小说的特点及其思想和艺术特色；掌握朦胧诗的代表作家及其相关作品；掌握报告文学在题材方面的开拓。
教学重点：新时期的小说的分类和各类型小说的特点及其思想和艺术特色；朦胧诗的代表作家及其相关作品。
教学难点：新时期的小说的分类和各类型小说的特点及其思想和艺术特色。
教学内容：
一、概述
二、新时期的小说
1、伤痕、反思、改革小说
2、寻根小说
3、新潮小说
4、先锋小说和新历史主义小说
5、新写实主义小说
三、新时期的诗歌、报告文学和话剧
1、朦胧诗
2、朦胧诗后新生代诗歌
3、报告文学的发展
4、《丹心谱》和《陈毅市长》
第六章 台港文学
教学时数：2学时。
教学要求：了解台湾文学的发展阶段和香港文学的基本特色；掌 7 握白先勇、余光中和三毛的创作。
教学重点：台湾文学的发展阶段；白先勇、余光中和三毛的作品分析。
教学难点：白先勇、余光中、三毛创作的基本特色。教学内容：
一、台湾现代文学发展的历史轮廓；
二、台湾现代文学的代表性作家。
五、考核
本课程为考试课程，采用闭卷形式考核，考试时间为2小时。考核内容重在考核学生基本概念、作品意义掌握、作品分析等。
六、教材与主要参考书
本课程选用的教材名为《中国现当代文学》，由党秀臣主编，高等教育出版社，版本为2006年版。
选用的参考书主要有：《中国当代文学史》，洪子诚主编，北京大学出版社，1999年版；《中国现代文学三十年》，钱理群、温儒敏、吴福辉主编，北京大学出版社，1998年版。
附习题： 第一章习题：
1、“五四”新文化运动的性质和历史意义是什么？
2、新文化统一战线同哪些复古主义派别进行过斗争？
3、《呐喊》《彷徨》的思想内容和艺术特色是什么？
4、简要分析阿Q悲剧的意义。
5、泛神论思想对郭沫若的积极影响和消极作用是什么？
6、《女神》在思想上、艺术上的突出成就是什么？怎样评论它在新诗史上的地位？
第二章作习题：
1、“两个口号”论争的性质是什么？其重要收获有哪些？
2、为什么鲁迅后期的伟大业绩主要表现在大量的杂文创作上？
3、《子夜》的主题是什么？
4、吴荪甫是一个什么样的艺术典型？试予以简要分析。
5、简要说明《家》的思想意义和艺术特色。
6、《雷雨》的艺术魅力在哪里？怎样评价它在中国现代戏剧史上的地位？
第三章习题：
1、简要说明“文协”的主要贡献。
2、试从《手推车》与《老马》两诗比较分析中，说明艾青与臧克家艺术风格的特色。
3、简要说明华威先生形象的意义。
4、《白毛女》和《王贵与李香香》在文学史上的地位与价值。
5、《太阳照在桑干河上》和《暴风骤雨》的艺术成就是什么？
6、《荷花淀》的艺术特色是什么？举例说明。
7、试述《围城》的思想意蕴和艺术特色。第四章习题：
1、第一次文代会的主要内容和重大意义是什么？
2、《红旗谱》是怎样反映中国农民革命的历史进程的？它的主题思想是什么？为什么说朱老忠的形象具有民族的、阶级的、时代的鲜明特色？
3、刘世吾形象分析。
4、举例说明郭小川在新诗体裁与形式上的创新。
5、闻捷抒情诗在题材和思想内容上有哪些新的突破？
6、杨朔、刘白羽、秦牧散文艺术风格比较。第五章习题：
1、新时期文学创作的主要特点是什么？请联系实际予以说明。
2、《徐茂和他的女儿们》《芙蓉镇》结构的比较。
3、怎样理解《光的赞歌》是“诗体哲学”？艾青诗歌的艺术特色是什么？
4、以《祖国呵，我亲爱的祖国》为例，说明舒婷在当代诗歌艺术表现手法上有哪些新的探索和追求？
习题：
1、简要说明台湾乡土文学的特征。
2、理解白先勇、余光中、三毛创作的基本特色。
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