安全员的平凡故事[五篇材料]

第一篇：安全员的平凡故事

安全员的平凡故事

安全是什么？安全就是保障企业健康发展、员工快乐工作、家庭美满生活的最直接元素。缺失了安全管理，企业发展的长久性、员工幸福的健康指标，都会在瞬间消失殆尽。

虽从事运输工作只有短短三年，但看到过因违反安全规定，违章作业带来的生死离别；也目睹过遵章守纪，胸带大红花、手捧荣誉奖章的幸福笑脸。安全对于我们电力人来说，是一件极其严肃的永恒话题，可以说安全就是最大，有了安全才能有了一切。

作为一名普通员工，我只想将我身边为了安全、为了企业，不为名、不为利默默奉献在一线的安全员，用我的笔将他们可爱的点点滴滴，最平凡、最真实的一面记录下来。

“老安全员”黄勇

黄勇，安装公司副经理兼安全员，是干了二十几年的老农电了，做安全员也有好些年头了。别看他那“苗条”的身材，抓安全工作力度绝不含糊。平时公司里有个什么安全工作会议的，他总会第一时间带着大家一字不漏的进行学习讨论，每月一次的的安全例会，更是必不可少，有时大家都以为这些只是形式，所以在讨论这个环节上有人就会三言两语的敷衍了事，这时他非要你站着认真的从头说起，直到深刻为止，否则绝不散会。而在平时大大小小的现场施工及抢修工作中，他认真劲更是名不虚传。今年施工任务繁忙，技改、35KV变电站改造，在每一个施工工地都能看到他那瘦弱的身影，而界首市南北五十公里都留下过他的足迹。

黄勇在安装公司被同事们亲切地称为“师傅”，这不光是因为他的年龄长，更重要的是他扎实的工作能力和对安全生产“较真”的倔脾气。尤其是自担任安装公司安全员以来，抓安全、促安全，想安全、忙安全几乎每天都在他的身上体现。安装公司施工点多，在安全上绝不能出错，上面一根针，下面千条线。工作千头万绪，而安全工作更是小中见大，尤显重要。安全第一、预防为主，说的再好听，但要真正的落实到工作中去，又是何等的困难，人员素质、客观条件等等都会时时困扰着安全这根弦，所以黄勇时刻崩紧它，来不得半点马虎。

安装公司有了“较真”的安全员多年来安全工作一直稳中有进，多次被公司表彰。黄勇带着他的真诚、带着他的执着、带着他对安全管理工作的热情，继续战斗在安全工作第一线。

车队负责人（）

“出车前不检查、行车中不留意、停车后不维护，你就不是合格的驾驶员”。这是安装公司车队负责人张华彬召开交通安全会议上最响亮的一段话。

张华彬可以说是我身边接触最密切的人，他即是车队负责人，又是安装公司综合部主任，我被他的工作态度和重视安全行车的意识所深深折服。

张华彬对待车辆安全管理工作，应该说是最忙碌的人了。开了十几年车的他，对车队里谁的车容易出现什么问题，谁的驾驶水平有多高；冬天哪辆车该加防冻液了，在张华彬的脑海中被他梳理的清清楚楚。

记得有一次，新进驾驶员张洽，去施工工地，可车子怎么也发动不着，查看保险丝，都没有问题，正当他百思不得其解之时，张华彬走了过来，给他讲解了问题的根源。张华彬对他说我们不但要有过硬的驾驶技术，而且对车辆的基本维修也要熟悉。

正是他这种对待工作的“较真劲”，安装公司车队多次被公司评为先进。

因为平凡，他们可爱；因为执着，他们幸福；更因为他们的“较真”精神，让我再一次懂得“安全生产无小事”的含义。我为身边有这样的同事感到自豪。

第二篇：故事,很平凡

故事，很平凡

郑东新区康平路第二小学刘洋阳

今年暑假，带着表妹在街边买炒酸奶，付钱的时候被小老板叫了一声‚老师‛，‚老师，我是H啊！‛听到这个名字，回忆立刻涌上心头。

H是我教的第一届学生中最淘气的，那届学生中，我对他倾注的心血最多。他随父亲生活，用现在的话说他的父亲是个土豪，除了给孩子富足的生活条件以外，还给了他一位年轻貌美的继母。孩子住校，每周回家一次，继母经常去学校看他，给他送名牌衣服，送高档零食，来去匆匆。看起来，孩子很幸福，但是他的亲生母亲很少出现，父亲和继母也很少真正关注孩子的内心世界。不知什么时候，他染上了偷别人东西的坏习惯。

某天的一大早，一个女生说自己在下自习时放在文具盒里的十块钱经过一个夜晚后不翼而飞，经过一番排查，大家都认定是H拿的，因为全班只有他自己在就寝之后又偷偷溜回了教室，当天早上宿管老师还在因为这件事批评了他。H一开始并不承认钱是他拿的。我很生气，班里的学生也都为他的行为和态度感到气愤。我头脑一热，准备拉他去政教处。刚一出教室，他就站住不走了，‚老师，我承认钱是我拿的，但是能不告诉同学们和我家长吗？同学们会骂我是‘小偷’，爸爸也会拿皮带抽我的！‛看着他噙满泪水的眼睛，我想起了自己小时候，因为偷拿妈妈五块钱，而要被妈妈‚拉往派出所‛的事，我明白他内心的恐惧。再想想他过生日时，爸爸到学校给了厨房师傅一百块钱让给他加菜，然后就转身离去，H在我办公桌旁哼哼唧唧地撒娇，非要我去陪他吃饭的情景，我的心里五味陈杂——把偷钱的事情‚昭告天下‛，对一个三年级的小孩子来讲，是不是太残忍了？

我带着H回了教室，他的头埋得很低很低。‚同学们，你们周末回家的时候，爸爸妈妈是怎么陪你们的？‛一听这个问题，班里的气氛马上活跃起来，毕竟还是小孩子，他们立刻把丢钱的事件抛在脑后。‚爸爸妈妈带我去吃西餐！‛‚爸爸妈妈陪我去爬山！‛‚嘻嘻，我挤到爸爸妈妈的床上睡觉！‛……幸福的生活大致相同。‚这样的日子，H一天也没有过过！‛班里的孩子都瞪大眼睛，惊奇地看着我，‚他虽然有两个妈妈，但两个妈妈从来没有抱过H！两个妈妈也从来没有问过他快不快乐！他的爸爸虽然有很多钱，但是H跟爸爸在一起听到最多的是打麻将的声音！‛ 我动情地说‚同学们，人之初，性本善，今天，H走到了这一步，是不是就仅仅是他一个人的错呢？‛听了这话，很多同学都开始沉思，我接着说：‚H是有很多的缺点，但今天有这么多缺点，有没有他父母，他的老师，他的同学的错呢？H从小就没有一个正常的家庭，假如我们每个人都多给他一点爱，多给他一点关心，他是不是就会变得更好呢？‛说到这里，班上有几个

同学已经在开始为H落泪了，而讲台上的H更是泪如雨下。看到这情景，我知道我说到他的心坎上了，于是，我趁热打铁，对孩子们说‚同学们，对待有缺点的同学，我们不能遗弃他。悬崖勒马，让我们拉他一把吧！‛那一刻，班上的同学的眼神都变得平和，都原谅了H。从那以后，H身上的缺点在一点点的减少。尽管后来的H并没有变得有多优秀，但我依然庆幸当年没有因为区区十块钱也让一个孩子在成长的漩涡里沉沦。

此刻，回顾七年来的工作历程，我既没有像地震中的谭

千秋那样用双臂为学生撑起生命的天空，也没有像最美女教师张丽莉那样在危急时刻为学生阻挡飞转的车轮。我是平凡的教育工作者，发生在我身上的，也都是无比平凡的故事。我不是时代的脊梁，但我也在用自己如火的青春为时代的发展贡献着力量；我不是社会发展的先锋，但我点点汗滴却在三尺讲台下那棵棵娇嫩的花朵。

江河因溪流而成其大，高山因土粒而成其高。我愿在这

平凡的岗位上继续谱写平凡的故事。

第三篇：平凡教师感人故事

平凡教师感人故事：比如一位优秀的班主任，为了能与学生多沟通多交流，要求学校腾出一间小单间，把家搬到了学校。这年头还能有这样的班主任，真的感人。

第四篇：平凡的故事 2

平凡的故事，朴素的感动

——讲述我的教育教学故事

城关四小段春丽

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。就在岁月不经意地一唱一和中，我已耕耘三尺讲台整整19个春秋。多年为人师表的我就如同一名演员一样，在讲台上不断地演绎着自己的教育教学故事，许多都已随着时光的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。

光阴似箭，时光把记忆拉回到十年前。记得刚调到四小时，学校领导安排我上三年级的语文，当时心里却想：我能上得好吗？虽然有点不自信，但我还是服从了学校的安排。因为我以前都是教数学的，自己有一段时间总是适应不过来。工作量大不说，每天总是忙到很晚才回家。可是到了学期统考，成绩却不理想。那个学期，语文教研组安排听我的课。我得到通知后，并做了大量的准备，满以为效果不错，课上完后，同事们都提出了我的很多不足的地方：普通话发音不准，语言表达不准确，书写不规范等诸多问题。当时我就暗下决心：今后一定要虚心学习、努力提高自己的业务水平。

从那以后，我除了课前做好充分的准备，让学生成为学习的主体，引导学生自主学习，激发学生学习的兴趣；有时，根据不同的课文引导学生自编自演课本剧；课堂上，学生不仅活跃，他们对所学的课文更容易理解了。每个班都有学困生，但是他们的情况却不同。面对他们要对症下药；要寻找他们身上的闪光点，经常在课堂上给予鼓励，帮助他们树立自信心；并将学困生分类，建立“爱心帮扶”机制，让班上的优生与学困生结对子；班主任、科任教师与相应的学困生结对；随时关心他们，让阳光般的爱温暖他们，关注他们，让他们从老师、同学的身上获取自信；汲取力量和敢于拼搏的勇气，从落后中往前赶，一步步向上进取。

我的班里有个女生，因父母离异，母亲不在身边，父亲身体又不好，这个孩子的性格孤僻，又十分好强，但学习并不突出，我觉得这个孩子太缺少母爱了。便时常找她谈心，时间长了，她有什么事都来找我。一次，她不知遇到什么打击，尽然来到我家，泣不成声。原来是学习上遇到了困难，被父亲批评。我便开导她：成功的路不是一帆风顺的，今后，你还会遇到很多的困难，只要勇敢地面对困难，没有过不去的坎！从那以后，她变得更加活泼了，上课也爱发言，平时还主动帮助其他同学，成了老师得力的好帮手，五年级就参加和平镇小学生作文竞赛，荣获农村组一等奖。

现在我所带的这个班，有这样一个男孩子：他是三年级上学期从贵阳转学来的，他父母已故，和奶奶相依为命；因为奶奶年迈，身体也不好，无力照顾他，只得跟着舅舅。知道他的身世后，我觉得这孩子真可怜，对他就从生活和学习上特别关照些。渐渐地，我发现这个孩子十分喜欢阅读，课堂上爱回答老师的问题，思想活跃，可是他写字却不怎么好。我经常在课堂上表扬他爱回答问题，私底下，我还鼓励他把字写好。2010年11月，我因头部血管瘤，需住院手术。就是他，得知我要请假做手术，他却哭了。孩子的天真无邪，感动了我。

手术后，我在家休息两个月，但我心中却时常牵挂着我的学生，恨不得马上又重返课堂。

转眼间，我带的这个班级就要毕业。我从一年级教到六年级，又是班主任，在这六年的时间里我与他们建立了深厚的感情，现在回忆起来，那还是一种无法言表的情怀。六年，有多少故事却以淡忘，唯一不变的，还是那份对孩子们的关爱。若是哪天，哪一个孩子不来上学，我都要与家长电话联系，了解学生不到学校的原因。刚开学不久，班上最调皮的男孩子支江龙因上网，夜不归宿，家长到处找，也没找到。我让其他学生平时多留心，若是看见这位同学，可以电话与老师联系。第二天中午，我正在午休，我被电话铃声吵醒，虽然心里不情愿，可心想：若是学生打来，告知该生的情况呢？我接通了电话。电话那端，一个女孩子讲明电话的原因：看见这个同学！当时，我虽被吵醒，却放心了许多。可当我下午去学校时，这个孩子还是没有到校，我心里更加担心了，并与家长取得联系，学生家长找到我家。孩子以往经常逃课，多数是家长不给零用钱就不上学，只要还不听话，就对孩子棍棒相加，因此孩子很逆反。与家长沟通后，家长愿意改变孩子的管教方式，并承诺监督好孩子的学习和生活。直到第三天，家长带着孩子来到学校，经过一番说教，支江龙答应以后再也不逃学、不去网吧玩游戏，并按时完成老师布置的作业。现在，他学习、纪律各方面都有好转，再也不是大家老师一提都头痛的调皮鬼。

班主任要管的事可多了。男孩子头发长，要提醒他们去理发，夏天要注意个人卫生，勤换衣物，天凉记得多添衣服，冬天注意防寒保

暖。女孩子比较乖，个人卫生都很不错。上学期，我利用一节体育课给女孩子上了一节生理卫生科，告诉她们有“特殊”情况若不好意思，可以告诉老师，因为班上有的女孩子，妈妈不在身边，甚至有的已离开人世。有一天，我正在办公室批改作业，一个女孩子悄悄跑来，告诉老师：有个同学不方便，她的例假来了，请求老师帮忙„„孩子们把我当成家长，从另一个角度来看，这也是孩子们对我的信赖

我用我的真诚打动着这些孩子们，他们也回报了我一次次的感动与惊喜。记得我2010年11月手术回来后，班上好多孩子跑到我家看我，希望老师早日康复，回到学校，给他们上课。谁说老师最清贫，其实老师很富有，看着孩子们那一张张可爱的笑脸，那一刻，所有的喜悦已经倾泻。教育的幸福，我还有什么理由不知足呢！

回忆19载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；育人，我享受着幸福！但愿多年以后，再次回忆起我的教育故事时，能有更多的精彩与满足！

第五篇：平凡的故事 善良的师德

平凡的故事，善良的师德

教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。我每天从事着两点一线的工作，虽然身子疲惫，虽然劳神费心，可激情总在内心荡漾，奋斗总在心中敲响，幸福也在心灵蔓延。我在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。

爱岗敬业，献身教育

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

不断地学习是我进步的保障

我19岁参加工作，从教近16年。时刻把工作放在首位，每天不辞辛苦，辛勤耕耘。为了上好每一节课，常常多方面查阅资料，观看同步教学实录，边教边学，把一切可利用的时间都用在了学习上。生活变成了教学学习，没有了任何爱好、娱乐。“做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。叶圣陶先生的话被我用来时时勉励自己勤奋学习，在不断学习中追求进步。一分耕耘，一份收获。

平凡的工作用爱心浇灌

叶圣陶这样说过：“教育是农业，不是工业”。对待孩子，我就像对待田间禾苗一样认真，总是充满爱心。作为老师，始终坚持以身作则，以自己的言行、人格魅力影响学生，把爱的阳光洒向每位学生，从不放弃每一位学生。我深信只要你用心付出，就会有回报。没有爱，就没有教育。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上好每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

恒心

一直以来，我心中总是记着著名教育家苏霍姆林斯基的那句话：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界———这是教师的首条金科玉律。”关心他们在顺境下的成长，关心他们在逆境时的态度，关心他们的全面和谐发展。他们的成长和进步是她的欢乐，他们的羸弱和拙钝是她的忧虑。利用一切机会接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱护。这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的。天气骤冷时，自然急切地提醒孩子们“多添一件衣服”，看到有的孩子衣服穿少了，就不厌其烦地通知家长；学生病了自己拿钱为他们看病，从不求家长回报。

耐心

“我是世界上最有福的，我有爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有爱我的王老师”这是一个学生对他妈妈说的心里话。我第一次给这个班上课时，这名学生就做小动作，捣乱。我气不打一处来拿着教鞭走下讲台，来到那个学生桌边扬手就要打时，他头也不抬的说：“老师就会打学生，你别打我了，我出去行么？”我气愤地说：“竟有这样不知害羞的学生”。“老师我练出来了经常在外边站着，多一次也没啥。”这时班长慢慢站起来说：“我是班长，老师别管他了，他傻，原来的老师都不管他，一上课就让他出去。”原来是个学困生。我顿时就放下了手，让他坐下。上完一节课后，我把他叫到一个隐蔽的地方，心平气和的和他谈话。知道他是一个智力有些障碍，反应迟钝，处处受到歧视的学生。他表达能力差、学习差、别人看不起他，很自卑。下课后与同学格格不入，孤独的在一边自己玩。了解了情况，我就制定了解决问题的方案---首先建立他的自信心，就从课堂着手，对他说“只要你能坚持5分钟不做小动作，我就奖你一朵红花”。他半信半疑。数学课上，不到5分钟他就开始摸东西，我不但没理睬他，下课后还当众表扬他并奖他一朵红花。他那憨憨的脸上露出了灿烂的笑容，第二天，第三天„„一个星期过去了。他能坚持一节课不做小动作了。这更坚定了我的信心——他一定能改变好。于是，课间我和他拉家常与他一起做游戏，两人无话不说，成了知心朋友。奇迹出现了，他的数学能考50分了，他激动地跳了起来“我数学有成绩了。”这就是“亲其师，必信其道”。渐渐地他活泼起来，其他孩子也和他一起玩了，他找到了属于他的快乐天地。

爱心

在我曾任六年级班级里有一位叫赵文琪的女同学。她父母离婚后，她由母亲抚养，母亲改嫁到哪她就跟随到那。近两年居无定处，哪是家她自己也说不清，别人对她说长道短，她只有自己暗暗落泪。慢慢的变得孤独自卑。不论与别人发生什么事，她为了不让别人说坏话，怨不怨她，她都给人家下跪。用这种自辱的方式求得别人的原谅，使别人不再对她说三道四。我暗下决心一定要让这孩子树立起自信，挺直腰板做人。我主动接近她，对她嘘寒问暖，格外关心照顾，还给她讲伟人自强自立的故事。课堂上她学习更加认真了。课后，教她跳绳，和她一起踢毽子、投沙包。慢慢的小学生游戏她都学会了，我又开始教导她与其他同学沟通交流，并偷偷地告诉学生要让着她、包容她。经过一个月的锻炼她变了，脸上露出了灿烂的笑容，和同学们融入在了一起。

师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。

既然从事太阳底下最高尚的职业，就要志存高远、爱校敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进，敢于弃“旧我”创“新我”，不断提升自身的人生观、价值观和世界观，丰富自己的师德底蕴，做一名名副其实的“人师”，用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀，造就有创新精神和实践能力的新型人才；用自己伟大的人格力量塑造下一代完美的形象；用自己满腔的热忱支撑起一方理想天空！

师德征文

平凡的故事 善良的师德

姓 名：王 兆 敏

单 位：固城乡旧城小学 电 话：***