0-3岁孩子适合的游戏

第一篇：0-3岁孩子适合的游戏

根据儿童的年龄和特殊的发育阶段，每个孩子都会有不同的游戏类型——单独的、平行的，所有玩的形式都将给宝宝大量的机会，以发展他的身体动作、认知、语言和社会性等各个方面的技能。

游戏促进宝宝大运动、精细动作、认知、社会行为和语言各个方面的发展。游戏有助于发展他们的好奇心、自尊心、力量与协调、独立自主和自我引导。通过各种类型的游戏，宝宝在数学、语言、相互合作和解决问题等方面变得更加成熟，逐渐成为一个全能型的宝宝。

身体/动作游戏

身体或动作游戏指大、小肌肉的活动，或游戏中身体各部分的运用。动作游戏中宝宝的头、躯干、四肢是游戏的核心。外界物体虽不是游戏的重心，但游戏中会用到各种设施，如大垫子、攀爬架、跳床等。此外，自然环境也能被动作游戏利用，如宝宝可以沿着倒地的圆木行走，跳过一片青草地或从小山坡上滚下来。在动作游戏中，宝宝充分运用他的身体游戏着，快乐着。1-2岁宝宝 1岁后，大多数宝宝会走路了，开始时走得摇摇晃晃并不时跌倒，后来逐渐走得熟练。之后，宝宝开始利用这个技能达到其他目的，例如走到某地寻找玩具，行走时拖拉玩具、搬运物体。2岁时，宝宝就可以跑跳了。

宝宝的手指技能与大肌肉动作同时稳步发展。他会盖瓶盖，能握着笔画道道，能控制手腕做“倒”的动作；会穿珠子、翻书，逐渐会用勺子吃饭，用夹子夹东西；会拧门把手，能拼接凹凸的塑料积木，能灵活地拼图、贴贴纸。1岁以后，宝宝手部小肌肉的动作大多是围绕操作、使用各种玩具和工具展开的。

适合1-2岁宝宝的动作游戏有很多，大多可以锻炼宝宝躯干和四肢的大肌肉、手指小肌肉，促进宝宝身体协调发展，这些游戏主要围绕爬、走、跑、手指活动以及双手配合、手眼协调而展开。爬行游戏

爬行游戏的主要目的是增强宝宝的手臂、腿的力量，手和膝盖在爬行中克服重力的能力，以及关节的灵活、身体的平衡，提高腹部克服阻力的能力。

爬行游戏的场所可以在室内，也可以是室外。找一块干净、平坦的地方，如床上、地板或草地上，爸爸、妈妈和宝宝一起爬会让宝宝更愿意爬行。

爬的过程中，妈妈、爸爸可以让宝宝从胳膊或肚子底下钻过去，还可以让宝宝从妈妈爸爸的身上爬过去，边爬边说儿歌：爬山，钻洞，一钻钻出毛毛虫。还可以设置障碍，把枕头、被子、沙发靠垫等放在宝宝爬行的路线上增加难度，培养宝宝解决问题的能力，锻炼宝宝的意志。行走游戏

行走游戏的主要目的是增强宝宝对肢体的控制、躯体的平衡能力、肢体肌肉的强壮程度和视动协调能力。

宝宝需要逐步学会控制自己的身体，然后才是独自站立和行走。一旦宝宝能站起来，你就可以把他喜欢的玩具摆到沙发的另一端或茶几上，鼓励宝宝走过去拿。父母也可以模仿宝宝这样做，把你自己的一件物品放到远处，用膝盖“走”过去拿。宝宝会发现这样做很好玩，并加入进来。

鼓励宝宝在屋里推着东西走。可以推玩具或大的空盒子，但不要推折叠椅，以防突然折起夹伤宝宝。父母也可以让宝宝练习往前走、后退、侧身走，在各种质地不同的路面上行走，以帮助宝宝掌握这一重要的技能。接物游戏 接物游戏需要宝宝的手眼配合，手的运动能够和视线一致，抓住看见的东西，训练宝宝的手眼协调能力。

可以让宝宝练习接住物体，也可以让宝宝向固定的地方投掷。比如，用两双短袜做成一个袜球，和宝宝面对面在地板上，将袜球滚向宝宝。当他把球拿起来时，伸出你的手，示意他将球扔回给你，也可以把袜球换成宝宝喜欢的其他球类滚着玩。妈妈也可以让宝宝将袜球或沙包、豆袋扔进洗衣篮或玩具箱，洗衣篮可随着宝宝投掷的熟练逐渐摆放得更远。妈妈也可以和宝宝玩“保龄球”游戏。把空饮料瓶装上少量沙子，封好口，在离宝宝一定距离的地方放好，让宝宝用小皮球把瓶子击倒。当宝宝玩得较熟练时，可以让他站得离瓶子远些，训练准确度。手指游戏

手指游戏能锻炼宝宝手指的灵活性，加强双手的配合和大脑对手的控制，有利于握笔技巧的提高。手指游戏种类很多，既有“石头剪子布”、翻绳、手影等传统游戏，也有指偶、手指操等创新游戏。可以徒手玩，也可以用纸、毛线、橡皮泥等道具，配以一定的故事情节，还能促进宝宝语言能力的发展。

2-3岁宝宝 2岁后，儿童的动作游戏继续发展。这个阶段宝宝可以很好地走、跑，上下楼梯不需要帮忙。两手可以同时握住不同的东西，如一手拿杯子一手拿饼干，也可以试着用剪刀剪纸了。他的平衡感逐渐增强，能够踮着脚尖走路，也可以单脚站立。骑三轮车或脚踏车给了宝宝很大的乐趣。拍球游戏

用儿童网球拍去拍气球，气球要厚一些，不易爆炸，不要吹得太鼓。把气球放在地上，教宝宝用拍子拍气球，让气球沿着地板飘动。还可以用一根长线将气球挂在与宝宝胸部同样的高度来拍打气球。只要孩子愿意，就让他一直玩。当宝宝能够用拍子准确地拍中气球时，将气球上的线绳去掉，教孩子在空中拍打气球。

跑跳游戏

让宝宝自由跑跳、追逐，可以在室内玩，也可以在户外奔跑。在室内，宝宝可以玩骑竹马、跳圈游戏，也可以把气球拴在妈妈脚踝上让宝宝踩气球；在室外，可以玩踩影子、踢球、老鹰抓小鸡，也可以吹泡泡让宝宝去追或踩，可以边说儿歌边跑跳。

认知游戏

智力或认知发展指的是知识和智力的增长，包括记忆力、想象力、创造力、逻辑推理、解决问题和概括的能力。出生后，宝宝和周围环境互相作用，并开始学习如何有效地应对环境，然后通过积累的经验和从熟悉的人那里得到的反馈不断改进行为，以达到调控环境并满足他们特定需要的目的。这一系列的发展需要宝宝通过玩耍、模仿和学习如何适应环境而获得。宝宝主要通过感觉获取知识，通过看、听、触摸、品尝和闻来不断学习。他会通过识别、记忆和模仿那些他从中得到乐趣的感觉来学习。宝宝总是在思考，他们像小海绵一样从周围环境中吸取信息，并把这些信息和自己对整个世界的理解结合在一块儿。游戏中的重复可以帮助宝宝学习。不久，宝宝就可以预见游戏中下一步发生的事情，因为他的记忆力在不断发展。藏找游戏

藏找游戏是宝宝的最爱，随时随地都能让宝宝玩得不亦乐乎。通过藏找，宝宝能够了解不在眼前的物体仍然存在，促进了客体永久性的形成，增强了宝宝的记忆力。藏猫猫

父母可以用手或布遮住自己的脸，然后移开手露出脸，同时用夸张的声音说“喵”，和宝宝玩藏猫猫；也可以藏在门或家具后面，突然出现并说“喵”，或者用衣服遮住宝宝的脸，然后迅速拉开衣服说“喵”。还可以让宝宝自己来找，父母藏在一扇门后，让宝宝推开门看到你。妈妈也可以把宝宝的玩具藏好让他来找。

帽子戏法 妈妈拿着几顶不同的帽子藏在沙发后面，每次跳出来时都戴上不同的帽子。或者在你的头上放一顶帽子，遮住眼睛，让宝宝把帽子拿掉，每次他这样做的同时，你都惊奇地跟宝宝说“哇呜”。这样的“帽子戏法”一定会让宝宝笑得合不拢嘴。

此外，宝宝还特别喜欢把玩具箱、柜子、抽屉里的东西翻出来，丢得到处都是，这也是藏找的一种方式。有的宝宝喜欢藏在桌布下面、妈妈的裙子里、窗帘后面，让父母去找。和宝宝一起藏藏找找会非常愉快！探索游戏

当宝宝玩鼓、铙钹、木琴、沙球、钢琴等乐器时，他既可以通过自己的敲、拍等动作研究这些乐器，发现动作与结果的关系，又可以获得快乐。家里带有转盘可旋转的安全装置、滑动的部件、可推动的杠杆、装合叶并可以打开的门，都能引起宝宝的好奇和兴趣。给他展示这些物品是如何工作的，并鼓励他模仿你来玩这些物品。

让宝宝玩积木，这样他可以练习把它们搭成高塔，然后再推翻。给宝宝一个可拖拽的玩具，为他演示如何通过拉玩具上的绳子来拖动整个玩具。把玩具放在宝宝不能够到的毛毯上，为他示范如何通过拉毯子得到玩具。这些游戏都可以让宝宝了解动作之间的因果关系，帮助宝宝学会解决问题。拼图游戏

简单的拼图游戏可促进宝宝技巧的发展和脑部神经通路的发育，为他将来的数学和语言学习奠定基础。不论是玩买来的拼图玩具，还是用家里的材料制作的拼图玩具，孩子脑部的神经元连接都会在玩耍过程中增多。

将一个盒子盖或泡沫杯垫切割成2-3块，让宝宝拼到一起。问一些开放式问题如“这一块放在哪”。父母可以用一些词来提供“线索”，比如“小”“不平”“圆”“蓝”等。

为宝宝提供形状简单的拼插玩具，可以是买的，也可以用鞋盒盖做。

当宝宝通过简单的形状和少许几块拼图来简化任务的时候，要注意表扬他所有的努力。对于新东西，宝宝需要用多种方式来探索和了解。让他按照自己的方式去推倒、堆积或重新整理这些部件。小贴士

宝宝学拼图一般是从易到难

与单独的孔相匹配的简单形状

与单独的孔相匹配的复杂形状

能组合拼插板上的拼插块——利用框内的“线索”，例如线条或图形

能组合拼插板上的拼插块——没有“线索”

没有拼插板的拼插块

语言游戏

和宝宝玩游戏时，父母可以面对面与宝宝交流，宝宝可以听见你的声音，同时观察你的嘴和眼睛。当你经常重复相同的词语、歌曲或童谣时，宝宝也会不断听到这些内容，这对于宝宝语言的发展十分重要。听说游戏

宝宝需要反复听到词语，这样才可以理解它代表的意思，并学会如何发音。当宝宝还不能真正说话时，父母可以经常和宝宝说话帮助他学习语言。你可以在宝宝玩玩具或是进行其他活动时和宝宝边做边讲，观察他正在做什么，并在他玩耍时向他描述。就好像你正在和朋友打电话一样，告诉宝宝他正在做的事情，宝宝可以在玩游戏的同时听见这些词语，他会对自己正在进行的游戏活动更感兴趣。

反复听儿歌里的歌词，能帮助宝宝学会理解这些词语并且讲出来。有的时候，儿歌里的歌词是宝宝最早会说的语言。同时，聆听能够提高宝宝的思考能力，为以后学习数学和阅读打下基础。

在排队或乘车时，和宝宝一起唱歌，无论唱得如何，宝宝都会喜欢你的歌声。听录下来的音乐，包括你喜爱的各种流行音乐、经典音乐，或者儿歌、童谣。宝宝会喜爱和你一起分享这些经验。

妈妈和宝宝可以随时玩这个语言游戏。妈妈假装成一个司机： “我是一个小司机，开着汽车真神气，得儿——驾！”

然后让宝宝指出其中的错误，并发出正确的声音：“嘀——嘀！” 还可以把车辆随意更换： “我是一个小宝宝，骑着自行车真神气，嘀——嘀！”

让宝宝指出其中的错误，并发出正确的声音：“叮铃铃！”

另外，可以让宝宝模仿救护车、警车、消防车、马车的声音。熟悉后可以换成动物，比如，“我是一只小花猫，唱起歌来汪、汪、汪！”然后让宝宝指出错误并发出正确的声音：“喵——”

看图说话游戏

当你和宝宝一起全神贯注地看图画书或故事书，并且能够与他进行相互沟通时，宝宝开始将听见的词语和它们代表的物体联系起来。使用重复、韵律和节拍来鼓励宝宝仔细听你说话，并引导宝宝描述他看到的事物或讲故事，帮助宝宝学习语言。

给宝宝看图片，指着上面的图案告诉他名称，并告诉他是什么颜色、形状或用途（每一张图片应该有一个主题）。当他重复一次时，你也复诵一次。隔几天再给他一张新图片。多次练习，以后就可以给宝宝看一些简单的图画书了。指着图画书上的图片给宝宝看，说“这是猫”“小猫真可爱”“你也有一只玩具猫”等简单的句子。有时候可以让孩子眼睛看着图上的猫，怀里抱一只玩具猫，教他学着说“猫”，如果他发出“mao”的声音，要鼓励夸奖他“宝宝会说猫了”，“宝宝会说话了”，让宝宝知道你很高兴看到他努力学说话。宝宝开始时会知道这是种新的游戏，很快他就会品尝到“听话”的乐趣，他可能会选自己喜欢的图片一遍一遍地看。宝宝之所以乐此不疲，是因为在这段时光中，他获得了妈妈全部的关注。

社会性游戏

与宝宝一起玩游戏能够促进父母和宝宝之间依恋关系的发展，一个有着安全依恋的宝宝有足够的自信和安全感，能够愉快地和同伴游戏，发展他的社会技能。此外，通过与其他人一同游戏，宝宝发展了合作（例如一同搭积木）、分享（例如轮流玩一个玩具）以及提供帮助（例如协助完成拼图）这些技能。当孩子们在一块儿玩游戏时，冲突是不可避免的，当年幼的宝宝学习怎样解决冲突时，他们也学会去了解别人的观点，以及在社会交往中的付出和索取。分享游戏

通过各种分享游戏让宝宝学会谦让、分享、轮流与等待。通过切蛋糕、切水果、倒茶等游戏，让宝宝学会与家人分享食物，妈妈可以边玩边说儿歌： 妈妈、妈妈给我一块蛋糕，又香又甜又好。一半自己吃，一半留给姥姥，一半留给姥姥。

可以把歌词中的姥姥换成其他亲人，边做游戏边引导宝宝，逐渐养成宝宝不吃独食的习惯。游戏刚开始时，要循序渐进，在宝宝有意和别人分享时，及时鼓励和表扬，逐渐让宝宝形成习惯。游戏不要在宝宝特别饥饿时进行。穿衣服游戏

宝宝可能需要一段时间才能完全学会自己穿衣服。在你给宝宝穿衣服的时候，有很多方法可以让他参与进来。

谈论衣服。当你为宝宝换尿布或帮他脱外衣时，可以对每一件衣服进行描述，比如衣服的颜色、口袋的数目等等。鼓励宝宝试着模仿你。不要用太多的描述，宝宝可能无法接受，重复对他很有帮助。父母需要注意，这是为了让宝宝接触语言，而不是要教宝宝颜色或者数的概念。

命名身体部位。拿一件衣服给宝宝看，问他这件衣服应该穿在什么地方。可以用玩笑的口吻说：“我们是不是应该把裤子穿在头上？”当孩子将裤子往上拉时，告诉他哪些身体部位正在被裤子遮盖住。“现在裤子在你双脚的上方，现在到你的膝盖了，好，再往上拉，现在裤子套在你的肚子上了！” 过家家游戏

在大约12-13个月时，宝宝开始玩过家家游戏，例如给玩具娃娃喂饭，或是用玩具电话来打电话。在过家家游戏中，宝宝试着做出他们观察到的成人的一些行为。为了梳理自己的想法或情感，他们会将困扰自己的问题付诸实践。过家家游戏能帮助他们理解周围的世界。父母可以帮助宝宝玩过家家的游戏：

当宝宝假装吃饭时，你也假装吃东西。这可以帮助他发展自信心和领导他人的技能。

用提出问题或者新的想法来扩展游戏。你可以问孩子：“我们吃完饭以后还应该做什么？”“这艘宇宙飞船会和另一艘飞船相遇吗？” 如果宝宝对你的想法不感兴趣就放弃。记住这是宝宝的过家家游戏，而不是你的。

帮助宝宝收集不同的游戏材料。道具是演员用来帮助他们表演的材料，宝宝过家家的大多数道具都能在家里找到。

拥有各式各样的过家家玩具箱非常容易。下面列出了一些可行的建议：

动物园：动物玩具、空纸盒、碗、纸盒做成的笼子、儿童用的扫帚、关于动物的书等 杂货店：计算器/收款机、袋子、日用杂货（食品包装盒、罐头盒）、折扣券、玩具钱币、图标/报纸广告、塑料食品、价格牌、购物筐等

图书馆：书、旧杂志、索引卡片、光盘、橡皮图章、借阅卡片等

鞋店：各种大小的鞋子、鞋盒、玩具钱币、尺子、短袜、袋子、收款机/计算器、小凳子、镜子等

选自《东方爱婴互动成长方案》

第二篇：适合2~3岁宝宝的游戏

写给2-3岁宝宝父母的话

这一时期宝宝的各种动作技能均得到了很大提高，手部精细动作的发展以及全身动作的协调配合是这一时期宝宝动作发展的主要内容

宝宝已能听懂大人的话，并能向大人表达自己的意见。可以让宝宝学习念儿歌、听故事，并根据大人的指示完成相应的任务

宝宝喜欢模仿大人大人的各种活动，这是宝宝独立能力的良好时机，父母抓住时机，培养宝宝的独立生活能力。

1触觉游戏 玩水

游戏准备：浴盆一个，塑料小动物、小碗、小勺、漏斗等。

游戏过程：

1、妈妈在浴盆里给宝宝放好洗澡水，在宝宝洗澡时，妈妈将小动物、小碗、小勺等放在浴盆中。

2、妈妈给宝宝洗澡，宝宝用小碗、小勺等将水倒在自己的身上

3、宝宝还可以用小碗、小勺等将水倒来倒去，用小碗将水从漏斗中漏下

专家提示：

1、流动的水对宝宝很有吸引力，经常让宝宝的身体接触水，可以提高宝宝皮肤的敏感度并能润滑皮肤。

2、宝宝在给宝宝洗澡时，为宝宝提供一些玩水的玩具，可以满足宝宝玩水的需求。

3、用小碗、小勺、漏斗等装水，可让宝宝知道水德流动性。在水中玩玩具，宝宝还能感知水德浮力。

2认知游戏 这是谁的衣服

游戏准备：每当妈妈将晒干的衣服收进屋或折叠衣服时。游戏过程：

1、妈妈说：“宝宝，快来”让宝宝来到自己身边。

2、妈妈拿起一件衣服问：“这是谁的衣服？”宝宝会说：“妈妈的。”妈妈又拿起一件衣服问：“这是谁的衣服？”宝宝说：“爸爸的。”

3、游戏反复进行，直至宝宝认识完所有的衣服。

专家提示：

1、此游戏通过宝宝观察和分辨衣服，让宝宝学习观察事物的方法，提高观察事物的能力。

2、通过游戏让宝宝亲近家庭中德每一个成员，学习最初的人际交往。视觉游戏 找颜色

游戏准备：红、黄、蓝各种颜色的玩具或物品。

游戏过程：

1、父母有意识地将红、黄、蓝各种颜色的玩具及物品放在宝宝看的见的地方。

2、父母可以先让宝宝认识一下红色、黄色、蓝色。等宝宝能清楚地分辨这三色时，再让宝宝找颜色。

3、父母可先请宝宝将红色的物品找出来，宝宝每找对一样物品时，父母都应该称赞，使宝宝有寻找积极性。

4、用同样地方法请宝宝将黄颜色、蓝颜色的物品找出来。

专家提示：

1、在宝宝认识红、黄、蓝三色的基础上，让宝宝寻找相同或相近似这三种颜色的物品，有利于提高宝宝对颜色的分辨能力。

2、如果宝宝还不认识这三种色彩，可以通过做游戏来强化对色彩的认识。视觉游戏 像什么

游戏准备：

1、画有图形的卡片若干张。

游戏过程：

1、父母用有趣的语言引逗宝宝和父母一起做游戏。

2、父母出示“0”问宝宝：这像什么？引导宝宝回答多种答案。如像饼饼、像太阳、像车轮、像方向盘等等。

3、依次出示：“0”、“口”、等等图形，问宝宝这些图形分别像什么。

4、宝宝答出问题时，父母应及时鼓励。

专家提示：

1、婴幼儿时期是想象力最丰富的时期，此游戏能发展宝宝的想象思维。宝宝通过想象，思维得到发展，从而智力得到提高。

2、玩此游戏时，宝宝如果感到困难，父母应给予帮助、提示，使宝宝对此游戏保持兴趣。

5语言游戏 接龙

游戏准备：

宝宝已熟悉的一些短语或儿歌。

游戏过程：

1、妈妈将宝宝抱坐在膝上，引逗宝宝说话兴趣。

2、妈妈先说“小鸟”，宝宝说“飞飞”；妈妈说“小兔”，宝宝就说“跳跳”。用同样地方法说“小鱼游游”、小狗跑跑、小狗汪汪、小羊咩咩、小牛哞哞、小猫喵喵等等。

3、妈妈还可以和宝宝一起念宝宝熟悉的儿歌，妈妈念上句，宝宝念下句，如“小竹桥，摇摇摇”，宝宝念“有只小熊来过桥”等。

专家提示：

1、这个时期是宝宝学说话的关键时期，父母一定要给宝宝创造各种机会，让宝宝学习说话，同时要激发宝宝说话的兴趣。

2、通过此游戏可以让宝宝练习发各种声音，同时也积累许多词语与短句，为宝宝完整说话奠定基础。

6语言游戏 看图说话

游戏准备：

画面生动、色彩鲜艳的图片若干。

游戏过程：

1、妈妈把宝宝抱坐在膝上，妈妈出示一张图片问宝宝：“图片上是谁啊？他在做什么啊？”

2、引导宝宝说出完整的短句。如：“小姐姐跳舞”、哥哥打球”、“爷爷打拳”等。

3、妈妈出示其它图片让宝宝说出相应的短句。

专家提示：

1、此游戏可以让宝宝学说各种完整的语句，从而提高宝宝的语言表达能力，为宝宝连贯语言的发展做好准备。

2、妈妈可以引导宝宝通过观察生活中的现象学说短句。如“奶奶烧菜”、“妈妈洗衣服”等。

7认知游戏 “大的”和“小的”

游戏准备：

有明显大小对比的物品：大娃娃和小娃娃、大汽车和小汽车、大皮球和小皮球等

游戏过程：

1、妈妈在游戏之前有意识地让宝宝感知“大的”和“小的”的 物品。

2、妈妈将大小娃娃、大小汽车、大小皮球放成一排，对宝宝说：“宝宝，请把大娃娃给妈妈”宝宝根据妈妈的指令，将大娃娃交给妈妈。妈妈说：请宝宝将小娃娃给妈妈”。

3、妈妈依次发出相应的指令，宝宝根据相应的指令拿取玩具。

4、当宝宝取错物品时，妈妈及时给予纠正。

专家提示：

1、此游戏让宝宝通过比较，进一步感知物品的大小，初步建立“大”与“小”的概念。

2、在生活中，父母要经常有意识的让宝宝通过比较感知物品的大小。

第三篇：适合3岁孩子阅读的绘本

适合3岁孩子阅读的绘本

聪明豆系列绘本（共两辑，全十五册）最佳阅读年龄：3岁

“聪明豆”绘本系列第一辑，来自现代图画书发源地英国，是由被誉为“图画书梦之队”的英国作家朱莉娅•唐纳森和德国插画家阿克塞尔•舍夫勒联手创作，获得多项国际大奖。更重要的是，这是一套所有孩子都读得起的图画书，性价比极高，深受广大读者欢迎。第一辑，全六册，包括：咕噜牛、小海螺和大鲸鱼、女巫扫帚排排坐、咕噜牛小妞妞、城里最漂亮的巨人、小房子变大房子。第二辑，是从英、美两国权威出版机构小老虎和麦克米伦公司引进。全九册，包括：长大做个好爷爷、忘了说我爱你、我永远爱你、愿望树、小熊孵蛋、火龙爸爸戒烟记、猫头鹰喔喔呼！、小猪变形记、乱七八糟的变色龙。前五本主人公恰好都是熊，可以称之为“熊的温馨系列”，主题侧重爱与心灵成长；后四本特别滑稽搞笑，主题侧重启发孩子的想象力、创造力与自我认同意识。

《我喜欢书》：这是安东尼•布朗的又一力作。

这是一本童话版的“书的礼赞”，为所有爱书的孩子量身订做，也为每一个即将爱上书的孩子而准备。从封面到封底，每一幅画面都是关于书的“宣传画”，它们只有一个主题——书之爱！画面中的那个小猩猩正是孩子的化身，他沉醉于自己的阅读世界，同时没有忘记，用眼神和肢体语言热情地邀请小读者，一同进入那奇幻的世界„„ 《妈妈的红沙发》：凯迪克大奖童书。突如其来的一场大火，烧毁了家中一切的物品，唯一值得庆幸的是，外婆和心爱的猫咪安然无恙，一家人能继续在人生的旅途上携手相伴。在大家共同的努力下，主角一家人终于重建了温暖的家园。《大脚丫跳芭蕾》：一个粉红女孩的梦想故事，贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候，终于如愿以偿受到观众热烈欢迎„„ 《阿文的小毯》：一个叫阿文的小老鼠很喜欢他的小毯子，从小到大从不离身，大家想尽了办法也不能让阿文放弃，最后，还是妈妈想出了好办法：妈妈把小毯子做成了一条一条的小手帕。现在，阿文每天都会带着他的小手帕上学。

《一看再看系列》全六册（英）迈克奥里斯特等 著 最佳阅读年龄：3岁 《跟上那头熊》，《一口袋的吻》，《懒奥西》，《五个小怪物》，《鼹鼠与小鸟》。精选欧美大师上乘之作；亲情与友情、智慧与童真的完美体现；孩子成长过程中的一道图书盛宴；值得您“一看再看“、“一读再读”！

《因为我爱你》－全三册，蒲公英图画书系列：因为我爱你、我会永远伴着你，幸福到了鼻子尖（非常温馨、浪漫和感人，诗一样的语言）《我绝对绝对不吃番茄》 《好饿的毛毛虫》 《小黑鱼》 打瞌睡的房子 在森林里 月亮，生日快乐 子儿，吐吐 信谊系列：阿利的红斗篷、风到哪里去了 蒲蒲兰系列：莎拉的雪火车，莎拉的红毛衣，好饿的小白熊、克里克塔、世界上最美丽的地方 宫西达也：今天运气怎么这么好 淘气小格生活故事系列（6册）小蓝和小黄（经典不容错过）云娃娃 和甘伯伯去游河 莎莉，离水远一点 好奇的乔治系列

第四篇：适合3岁孩子阅读的绘本

适合3岁孩子阅读的绘本

《可爱的鼠小弟》 全12册（日）中江嘉男夫妇 著 最佳阅读年龄：3岁

中江嘉男与上野纪子夫妇创作的鼠小弟。自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，不仅是日本绘本的巅峰之作，也是世界绘本经典中的经典。

鼠小弟，就是话脱脱一个小宝宝，它的视角就是孩子的视角，它的故事就是孩子的故事，它的幻想就是孩子的幻想……所以，这样一只小小的老鼠，会是孩子的挚爱，这样一个个简单得不得了的故事，会让孩子看一遍又一遍。

很多家长还会有和我一样的发现，孩子从这本书开始，学会了讲故事。

阿罗系列（全七册）（美）约翰逊 著 最佳阅读年龄：3岁

在世界儿童文学史上，克罗格特•约翰逊创作的数量并不多，这位戏称自己为“世界上最懒的人”的男人却以最原始的观念和表现手法，开创了一种新的图画类型与风格，至今无人可取代或模仿。

他创作的阿罗形象聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。其大面积留白的形式被称为“儿童图书历史上最有价值的空白”。阿罗这个名字在美国家喻户晓，被称为“世界上最富有想像力的小孩”。

注音版，文字简单，可供将来识字时阅读。

聪明豆系列绘本（共两辑，全十五册）最佳阅读年龄：3岁

“聪明豆”绘本系列第一辑，来自现代图画书发源地英国，是由被誉为“图画书梦之队”的英国作家朱莉娅•唐纳森和德国插画家阿克塞尔•舍夫勒联手创作，获得多项国际大奖。

更重要的是，这是一套所有孩子都读得起的图画书，性价比极高，深受广大读者欢迎。第一辑，全六册，包括：咕噜牛、小海螺和大鲸鱼、女巫扫帚排排坐、咕噜牛小妞妞、城里最漂亮的巨人、小房子变大房子。

第二辑，是从英、美两国权威出版机构小老虎和麦克米伦公司引进。全九册，包括：长大做个好爷爷、忘了说我爱你、我永远爱你、愿望树、小熊孵蛋、火龙爸爸戒烟记、猫头鹰喔喔呼！、小猪变形记、乱七八糟的变色龙。前五本主人公恰好都是熊，可以称之为“熊的温馨系列”，主题侧重爱与心灵成长；后四本特别滑稽搞笑，主题侧重启发孩子的想象力、创造力与自我认同意识。

启发系列绘本，共11本 最佳阅读年龄：3-4岁

《是谁嗯嗯在我的头上》：光看书名，就很搞笑，居然用“嗯嗯”──也就是便便来当主角，可真是令人拍案叫绝！本书画家荣获2006年国际安徒生大奖。

《奥莉薇》：奥莉薇是一只小猪，她擅长很多事情，要说最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！画家只用红、白、黑三色，就创造出属于奥莉薇的经典色彩。这本书，甚至大人们也喜欢，因为“奥莉薇就是我家的小宝贝“！

《大卫，不可以！》：荣获凯迪克大奖的童书，作者及绘者大卫•香农以自己小时候制作的图画书为蓝本，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象。这样一个把家里搞得一团糟的小男孩，会让每个小读者觉得又开心又释怀。《鲸鱼》：“啊！原来是这样！”几乎每个人看到结局，都有这种恍然大悟的感叹，并不得不佩服作者五味太郎独具匠心的巧思。

《花婆婆》（更适合4岁孩子）：这是一本非常流行和著名的国际童书绘本。作者库尼以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了其一生，追寻和传播美丽的爱的故事。《花婆婆》也许正是以其和谐宏大的美丽梦想的题材，获得盛誉的。

《我爸爸》、《我妈妈》：是2000年国际安徒生大奖得主安东尼•布朗（英）送给天下爸爸妈妈的礼物，借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈，撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。

《我喜欢书》：这是安东尼•布朗的又一力作。这是一本童话版的“书的礼赞”，为所有爱书的孩子量身订做，也为每一个即将爱上书的孩子而准备。从封面到封底，每一幅画面都是关于书的“宣传画”，它们只有一个主题——书之爱！画面中的那个小猩猩正是孩子的化身，他沉醉于自己的阅读世界，同时没有忘记，用眼神和肢体语言热情地邀请小读者，一同进入那奇幻的世界……

《妈妈的红沙发》：凯迪克大奖童书。突如其来的一场大火，烧毁了家中一切的物品，唯一值得庆幸的是，外婆和心爱的猫咪安然无恙，一家人能继续在人生的旅途上携手相伴。在大家共同的努力下，主角一家人终于重建了温暖的家园。

《大脚丫跳芭蕾》：一个粉红女孩的梦想故事，贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候，终于如愿以偿受到观众热烈欢迎……

《阿文的小毯》：一个叫阿文的小老鼠很喜欢他的小毯子，从小到大从不离身，大家想尽了办法也不能让阿文放弃，最后，还是妈妈想出了好办法：妈妈把小毯子做成了一条一条的小手帕。现在，阿文每天都会带着他的小手帕上学。

《庆子绘本》 全四册（美）庆子•凯萨兹 著 最佳阅读年龄：3岁 所有庆子的书都很好看。此次精选的四本图画书均为庆子的上乘之作。涵盖了不同的主题——从“母爱的伟大”到“培养自己的独立性格”，“狼大叔从狡猾到善良的转变”，每个故事都蕴含了一定的深意。内容丰富多彩，语言短小精炼、言简意赅。恰到好处的重复性语言更适合儿童的阅读习惯，让孩子们在阅读故事的同时，培养他们的逻辑思考能力，加深对语言的理解和运用。在本套书中，作者的风趣、幽默更是体现得淋漓尽致。

《一看再看系列》全六册（英）迈克奥里斯特等 著 最佳阅读年龄：3岁

《跟上那头熊》，《一口袋的吻》，《懒奥西》，《五个小怪物》，《鼹鼠与小鸟》。精选欧美大师上乘之作；亲情与友情、智慧与童真的完美体现；孩子成长过程中的一道图书盛宴；值得您“一看再看“、“一读再读”！

《蚂蚁和西瓜》（日）田村茂 著 最佳阅读年龄：3岁

一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。

这本极富趣味性和想象力的图画书，是日本绘本大师田村茂的处女作。这本书既好看，又耐看，书中有大量有趣的细节，能令孩子久久玩味和回味。

《我的感觉系列》全七册 适合：3－6岁孩子及家长

由美国知名儿童心理谘师康娜莉雅•史贝蔓所写，是一套学习管理人的基本情绪的图画书。一套七本，包含儿童常见的七大情绪主题：「思念」、「生气」「害怕」、「难过」、「嫉妒」、「自信」、「同理心」。每一个故事的开始，都从小小动物主角出发，以儿童的口吻，细细描绘七种情绪发生的来由、感觉、如何自处等。

书虽是写给孩子看的，但大人也可以从中反省自身，抚平情绪，并正确地把握对待孩子的态度。如果我们不能管理好自己的情绪，又如何去教育孩子呢？

《因为我爱你》－全三册，蒲公英图画书系列：因为我爱你、我会永远伴着你，幸福到了鼻子尖（非常温馨、浪漫和感人，诗一样的语言）《我绝对绝对不吃番茄》 《好饿的毛毛虫》 《小黑鱼》 打瞌睡的房子 在森林里

月亮，生日快乐 子儿，吐吐

信谊系列：阿利的红斗篷、风到哪里去了

蒲蒲兰系列：莎拉的雪火车，莎拉的红毛衣，好饿的小白熊、克里克塔、世界上最美丽的地方

宫西达也：今天运气怎么这么好 淘气小格生活故事系列（6册）小蓝和小黄（经典不容错过）云娃娃

和甘伯伯去游河 莎莉，离水远一点 好奇的乔治系列

适合4岁孩子阅读的绘本故事书

爱心树世界杰出绘本（全十册）最佳阅读年龄：4岁

《爱心树》：这是享誉世界的天才艺术家希尔弗斯坦最伟大的绘本作品，至今仍是绘本世界的典范。一个苹果树和一个孩子组成的简单故事，征服了全世界的大人和小孩……

《100万只猫》：畅销80年的经典，被誉为美国第一本“真正的绘本”。老奶奶想养一只猫，老爷爷就出门去找猫。老爷爷带回来成百万上千万的猫，为了要留下一只，所有的猫开始争斗起来，最后只有一只很不起眼的猫活下来了……

《小房子》：曾获凯迪克金奖。这是一个美丽的故事，一个弥漫悲哀的故事，能让生活在城市里的孩子，体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，更热爱环境、热爱生命。

《勇气》：这是一首优美的散文诗，作者采撷生活中小小的片断，教孩子用源源勇气面对未知的下一刻：勇气是骑自行车不装辅助轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢的蔬菜…… 《第五个》：经典的德国绘本，五个玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后，又焕然一新地走出来。排在第五个的小木偶越来越害怕，门后面是什么呢？……本书意在给孩子无畏的勇气，克服黑暗和恐惧。

《我不知道我是谁》：一只笑死人的傻兔子，教小朋友认识动物，认识自我。《不是我的错》：一个孩子蒙着脸哭泣，是谁欺负他了呢？所有的孩子都说：“不是我的错。”“不关我的事。”……

《壁橱里的冒险》：畅销日本40多年的“好绘本”，包括了太多孩子们喜欢的东西，恐怖，冒险……据说在日本，孩子们一听完这个故事，就会一窝蜂地去占领壁橱。

《圆白菜小弟》：日本绘本的经典作品，书中黄、绿、蓝的绝妙搭配，既单纯又现代；宽广的留白使想象力发挥到了极致，是美感和创造力的完美结合。

《石头汤》：石头能煮汤吗？煮的汤能喝吗？石头汤的故事原本是一个欧洲的传说，是一个叫琼•穆特的美国作家把它写成书，人物是中国的，让故事也发生在中国，使我们觉得亲切又熟悉。

《丽塔和鳄鱼》系列：迷路了、去钓鱼

海豚绘本花园系列：给爸爸的吻，有个性的羊，小猪的爱情，嚓-嘭、大嘴狗、小朵朵和胖沃克、小绿狼、青蛙王子历险记、达芬奇想飞、小棕熊的梦、小象欧利找弟弟（这本适合5岁）、农夫去旅行、云朵面包

暖暖心绘本——儿童心灵成长图画书系（全四册）：一个长上天的大苹果，亨利爷爷找幸运、大熊有一个小麻烦，是谁在门外

蒲蒲兰简装绘本（全四册）：我要是一只狗就好了，啊－蜘蛛，噢噢噢大猩猩，吚－哦！别叫了！

嘟嘟和巴豆系列（共十册）嘻哈农场（全四册）彩虹鱼系列 提姆与莎兰系列 《书香童年》全四册

蒲蒲兰系列绘本：小皮斯凯的第一个朋友、小皮斯凯的第一次旅行、彩虹色的花 海豚绘本花园：布鲁姆博士系列、我选我自己 艾特熊&赛娜鼠系列

信谊系列：风到哪里去了

蒲公英图画书：鳄鱼哇尼、鸭子农夫、福音馆绘本杰作选：阿秋和阿狐 爷爷一定有办法

德沃夫爷爷的森林小屋

小熊和最好的爸爸（全七册）三个强盗 驴小弟变石头

《你真好》恐龙的温馨故事系列－蒲蒲兰系列绘本：你真好、我是霸王龙、你看起来很好吃 花格子大象艾玛系列

儿童心灵成长图画书系（全六册）：莉娜和野鸟、毛鲁斯去旅行、大雪、赶雪节的铃铛等 埃尔布鲁赫系列（全3册，国际安徒生大奖绘本系列）

三之三经典图画书 一只有教养的狼、我的朋友好好吃、上面和下面、没有人喜欢我 绘本博物馆－大师经典系列：7号梦工厂，一个黑黑、黑黑的故事

米拉•洛贝绘本系列－海豚绘本花园系列（喜欢里面细腻美丽的乡村风景画 林明子：神奇的水彩

不不园作者中川李枝子：古利和古拉 神奇小老鼠系列

小考拉比尔系列（喜欢澳洲画家兼作家的画风）

启发系列：苏菲的杰作（爱画画的孩子必读哦，震撼心灵！）、跳舞吧，小雅、亲爱的小鱼、小恩的秘密花园

美国凯迪克奖系列－启发精选：约瑟夫有件旧外套、狼婆婆、灰袍奶奶和草莓盗贼 《幸福的种子》早期阅读系列丛书，分为小班、中班、大班各10册

适合5岁以上的图画书

獾的礼物

霍莉和艾薇的故事 蚯蚓的日记

三只小猪的真实故事

不一样的卡梅拉（全七册）

巨眼丛书：神医的故事、伟大的发明等 活了100万次的猫 不不园

玛蒂娜故事系列(适合6岁)小淘气尼古拉的故事(适合小学生)小淘气尼古拉绝版故事 神奇校车

法布尔昆虫记

第五篇：适合3岁以上儿童的专注力训练游戏

适合3岁以上儿童的专注力训练游戏

如何培养孩子专注力，今天给大家介绍一下小方法:

一、从游戏入手

1、拼图、下棋让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。象棋、扑克牌（排顺序、捡红点、心脏病）、跳棋、孔明棋，这些活动都需要高度的专注力，以及足够的认知，才有胜算的机会。认知还不错且活动量高的孩子，对于竞赛性的活动，都会相当有兴趣，且乐此不疲。

2、猜物把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放在袋子中，让孩子去摸，然后提问孩子：“一共有几样东西？都是些什么？你是怎么知道的？”

3、什么东西不见了摆出几样东西，让孩子看上1—2分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。(提示：可先从少数几个东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。)

4、拍掌游戏：双掌互拍，刚开始老师将双手固定放在胸前的位置，让孩子用双手与老师的手互拍，老师再上下左右移动双手的位置，让孩子也要专注地进行拍掌活动。

5、操作性活动：只要是操作性活动就需要专心，像夹豆子游戏、滴管游戏，但进行活动前，还需要帮孩子考虑到坐姿及环境的安排，让孩子在较安静的环境中，一次进行一件事情，且尽量避免太多声音、视觉的干扰。市面上一些简单的童玩，像小的弹珠台也可以加以利用，孩子必须专心才能将小弹珠滑近固定的位置，或是以竞赛的方式进行，看谁进行得比较快，或是比较准确。

6、走直线、平衡木：让孩子先练习走直线，在直线中练习专注，等孩子熟悉后，再练习手拿着物品走直线，还可以脚尖接着脚跟，再到平衡木上行走，接着让双手举直，或是双手拿着物品行走。在动态活动中，丢接球也是专注力的一部分，不专心就接不到，或是被球砸到。

7、让孩子跟着单一颜色做出追视；为确认孩子是否真正做出追视的动作，不妨在透明的压克力板上，画出线条，直立起来，父母就可以观察出孩子眼睛追视的状况。

8、镜子游戏：跟孩子一起玩动作模仿，想象自己是一面镜子，跟着父母的动作进行，刚开始给孩子的动作要简单一些，速度也尽量放慢，等孩子熟悉后，可以互换角色，增加活动的趣味性。

9、听音游戏：听声音辨别位置，在孩子的右后方、左后方敲乐器，让孩子分辨声音的来源。还有一种拍子节奏模仿，父母拍两下，孩子就需要跟着拍两下，接着再做不同的节奏变化，孩子也要跟着做出不同节奏的变化，让孩子学习专心地听，听完之后做出正确的动作。

10、倾听游戏：先跟孩子玩“请你跟我这样做”，做单一指令的进行，之后可以进行两个连续指令或是三个指令，像是“帮妈妈拿○○、○○、○○三样东西过来。”“先去○○，再去○○，最后再去○○”（动作指令），孩子要做出正确的动作，就需要专注后的理解，才能做出正确的动作。刚开始，如果孩子无法进行，可以让孩子先练习复述一次，一边做的时候也可以一边念出刚刚的指令，做自我提醒的训练。

11、猜领袖：全家一起玩猜领袖的游戏，在团体中有一个人带动不同动作，让另一个不知情的人藉由每次的动作转换中去思考，在团体中究竟哪一位才是领袖。这一部分不管是当任何一个角色，都需要在相当专注及十分敏感的情况下，才可以做出跟随或正确判断。

12、谜底就在图书中：跟孩子说故事后，可以问问孩子故事的人物、主要情节、内容重点。如果孩子还是不清楚故事内容，让孩子尝试自己一边看书一边说故事，请他反问家人问题。这一部分主要是做阅读理解的训练，让孩子在学习专心听故事、看故事中，还需要理解其中的内容。

二、从语言入手听故事在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题；还可以要求他在听完故事后复述给你听。传话经常让孩子做传口信的人。“你去告诉爷爷，今天晚上9点，中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的句子。学话教孩子跟随你说话，在完整地说一句话后，你说前半句，让孩子说后半句。

三、从数学入手

1、找数字让孩子在纸上把大小不同、次序混乱的1—100的数字，依次找出并圈上。(提示：这个训练可常做，每次记录下时间，或跟家长比赛，增加训练的趣味性。)

2、连图形让孩子把1—100甚至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣的画面。

四、从交往入手 小帮手

经常让孩子帮助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，要求他在一次完成。“请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”

五、从听、看入手

准备配有磁带或CD的图书，让孩子先听，再看图书，理解其中内容。这种图书以听为主，用图书来加深理解，此方法对孩子将来进入学校学习有非常大的帮助。孩子在听、看的过程中不仅丰富了知识、提高了对事物的理解能力，更主要地培养了孩子安静、注意听讲的好习惯。

以下提供几个训练注意力的小游戏：（1）玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块

5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

（2）买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

（3）抢背电话号码。一本电话号码本，可以成为游戏工具。家长给她看一两秒钟，让她记住某人的号码，然后移开号码本，让她背出来。两人可轮换着背，比比谁厉害。

（4）给孩子讲故事、读故事。讲故事时，要经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可用提问形式让孩子参与讲故事。或者拿一本故事书，家长读给她听，直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时，立即宣布“今日故事讲到这里，明日继续。”随着听故事时间的延长，注意力的提高，可以发展到让孩子听故事录音带。其他活动形式也可按类似方式进行。

（5）玩“开火车”游戏。这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

（6）玩乒乓球干扰注意游戏。本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。你在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”他为了不输给你，又不得不保持镇定和注意力集中。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。

当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。孩子上课不能专心听讲，最重要的一个原因，就是不能长时间地集中注意力，这是可以通过一些简单的训练解决的，而且这些训练也是可以很好玩的哦(*^__^*)

1.干扰性训练游戏。一只小鸟，轻易地分去了孩子对课堂的注意力，这是因为，孩子的抗干扰能力较弱。所以，我们可以效仿一下毛主席在闹市读书的“抗干扰训练法”，让孩子在外界干扰的情况下尽量地认真做事，不妨尝试一下这个小游戏：挑冰糕棒。

材料：10支左右的冰糕棍（可用筷子或大小相当的小木棍代替）玩法：

1.所有的参与人员用抓阄或石头、剪子、布等方式排好玩的顺序。

2.将所有冰糕棍随意地散落地面上，并保持一定的密集度，并将散落一边的单棍捡起，作为挑冰糕棍的工具。

3.用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，选出一根最易挑动的把它快速、准确地挑开，挑动时其他冰糕棒不能有丝毫晃动，冰糕棍即归玩者所有。否则，即为“瞎了”，由第二名挑棍。

4.一人在玩时，除了身体的接触外，其他人可以以任何方式干扰他，玩的人每取出一根冰糕棒，得一分；如果对他人的干扰毫无反应，加一分。

5.依次轮换，最后，谁挑得的棍多即为胜。

2.听写号码本游戏。数字是一群迷人的小东西，它们可以组成很多有趣的小游戏，不仅可以让小孩子们更好地掌握数学知识，还可以锻炼孩子的很多能力哦，注意力就是其中很重要的游戏，比如，听写号码本游戏。材料：一本电话号码本、秒表

1.任意翻开电话号码本的一页，掐着秒表在一分钟的时间以较快的速度让孩子听写上面的电话号码。

2.提醒孩子认真听，时间一到马上停，然后由孩子核对正误。

3.每天训练一次，每次只训练十分钟。如果连续三次全对，提前结束训练。

温馨提示：1.训练时间一定不要长，在孩子意犹未尽时就结束最好。

2.训练不必设置奖品，父母陪同训练，负责掐表和念数字，成功后孩子的成就感和爸爸妈妈的欢呼、鼓励，就是最好的奖品，而且还可以进行一次亲子大pk，孩子的兴致会更高。

3.这个小游戏不仅可以锻炼孩子的注意力，还可以培养孩子的倾听能力哦。神奇的数字，还可以组成很多有趣的小游戏：

3.一分钟游戏。一分钟真的很短，短得让孩子觉得什么也做不成，短得让孩子不管什么要求都可以答应，反正，“一分钟”耽误不了玩的时间。所以，不妨利用孩子的这种心理，搞个一分钟竞赛的小游戏哦，让孩子在快乐与刺激中爱上学习、爱上读书，同时，还可以锻炼孩子集中注意力的能力呢。这个游戏其实很简单，就是家长和孩子一起比一比，看看谁在一分钟里做的事情最多，比如读书、背诗、写字等等。不仅仅是学习方面的内容，还可以是生活中的事情，如串珠子、做家务等，多样化的内容，会让孩子更感兴趣。游戏的过程中，如果孩子比您做的事情多，要记得及时地表扬哦；反之，也要好好的鼓励，必要的时候，也可以“放一点水”，让孩子体验到胜利的快乐，拥有成就感。游戏反复进行，不断地变换内容，孩子就很顺利地进入了状态，您想要孩子做的事情，就不知不觉地做完了。

4.对拍手游戏。“你拍一，我拍一……”熟悉的童谣，是不是勾起了您童年的回忆呢？不妨和您的孩子一起来玩玩这种您童年的游戏哦，不仅可以锻炼孩子的注意力，加强孩子的秩序意识，还可以锻炼孩子的手部肌肉哦。让我们先从最简单的开始吧：

“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手背，拍手，拍手心。”先与孩子面对面坐好，边念儿歌边拍手。您先自拍一下，然后伸右手，与孩子伸出的右手对拍；然后自拍一下，伸左手，与孩子伸出的左手对拍；然后再自拍一下，并伸出双手与孩子伸出的双手手背对拍一下，手心对拍一下。游戏中要尽量避免或少出错误，等到熟练之后，还可以加快拍手的速度或增加自拍和对拍的次数哦，这样，会更有挑战性，更能激起孩子的兴趣，而且锻炼强度也更大哦。心理健康游戏——注意力、反应能力训练 幼儿园老师常用训练孩子注意力的游戏

游戏1：红黄牌时间：5分钟道具：红牌、黄牌游戏操作： 两人并排站立 ?听意思举牌老师说：举起红牌 —————————— 举起红牌老师说：放下黄牌 —————————— 放下黄牌老师说：不要放下黄牌 ———————— 举起黄牌 放下红牌老师说：不要不放下红牌 —————— 放下红牌老师说：不要不举起黄牌 —————— 举起黄牌老师说：举起黄牌 ————————— 举起黄牌老师说：千万不要不举起黄牌 ————— 举起黄牌老师说：不要放下红牌 ———————— 举起红牌老师说：不要不放下黄牌 ——————— 放下黄牌老师说：千万不要不举起红牌 ——————— 举起红牌老师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 — 放下黄牌、举起红牌老师说：放下红牌 —————————— 放下红牌老师说：不要放下黄牌 —————————— 举起黄牌老师说：不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌

游戏2：萝卜蹲将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子来发令）

3：对旗语准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗子代表的动作。然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。如此反复练习。小孩子可以逐渐增加旗子的数量。4：高个矮个学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。没有立即做出正确动作算失败。家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。

5：大小西瓜小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的样子；接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。

6：手指爬梯孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。7：抓耳抓鼻小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。当喊“

1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次；老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。接着，教师再喊“

1、2”，孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。这样反复变换，如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。8：弹钢琴孩子先排队站好，从1到7报数，每人记住自己的号码，并明确该号码在音乐中所代表的音符。比如1是哆。3是咪。孩子围坐在老师面前，游戏开始，老师用简谱唱简单的调子。唱到哪个音，报相应数的孩子就快速站起，第二个音响时再立即坐回。这样，如果听到自己的音时不立即站起或者误站起的孩子都记失败一次。老师可先用“12345671”、“17654321”试音，使孩子有所准备。所唱简谱由易到难，逐渐加快。

9：拔“孔雀毛”老师请一位小朋友来当孔雀，用十几条彩色皱纹纸当作羽毛，塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、绑在脚上、别在背上等等。游戏开始前，老师给“孔雀”蒙上眼睛，让他在屋子中间原地转三圈。老师下令“开始”，其他小朋友就向孔雀靠近，趁孔雀不注意的时候，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根。“孔雀”则提高警惕，两手在身体四周挥舞，不让别人拔毛。如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到，就失败了，失去拔毛的资格。“孔雀”的羽毛被拔光时，游戏即可宣告结束。拔得羽毛最多的热闹即是胜利者。

还有许多体育活动需要孩子高度集中注意力才能完成，如，走平衡木、打乒乓球、跳绳等。让孩子多参加这类活动，能够促进他们神经系统的成熟和控制能力的发展，从而提高注意力。当然，这些活动必须简单短小、富有趣味，才能吸引孩子的参与，从而达到训练的目的。

听觉注意训练

1、听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。每天训练的数组可逐渐加长。

2、听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。

3、复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述。数数法：从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；从300开始，隔三就数，数到3。也可选择从其它数字开始。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次…… 读书训练家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。

智力游戏训练 买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。

需要注意的是，为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施，也可和家长以比赛的方式来进行，这样可以增加训练活动的乐趣。家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。

圈数字训练是锻炼、发展注意力的一种常用方法。所谓圈数字训练，是指从一组数字中用圆圈圈起某一指定数字，通过由浅入深的多次练习，借以提高注意的品质。

小学生圈数字训练可分为四种类型进行：第一种，训练圈“3”字的能力，目的是锻炼注意的指向性和集中力；第二种，训练圈“3”字前面的一个数字，这是对注意转移力的一种训练；第三种，训练圈“3”字前一位的“7”字，这种训练有助于发展注意的选择性；第四种，训练圈“3”和“7”中间的偶数或奇数，目的在于扩大注意的广度和分配能力。

下面是用来进行练习的部分随机数字表：5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 45 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 20 9 4 7 8 9 0 1 8 5 2 4 1 7 8 01 5 4 6 3 4 9 1 2 2 5 4 1 8 6 45 5 2 1 8 0 7 3 2 5 8 6 0 6 7 59 2 5 4 3 4 4 7 3 5 0 6 4 9 1 05 4 6 1 5 7 6 8 1 6 2 4 7 2 5 04 2 5 6 8 9 8 4 9 8 7 1 4 9 3 62 5 2 6 8 5 7 1 9 8 4 9 2 7 4 75 5 9 3 7 0 4 1 2 8 7 5 9 6 3 4 训练中应当注意，每一种训练都需在3分钟内完成，每次连续练习的时间应控制在20分钟以内。每天练习1—2次，30—60次为一个周期。

圈数字训练的评分方法是：计算圈对的、圈错的和漏圈的三种数据。全部圈对的数字的总和称为粗分。圈错的加上二分之一漏圈的称为失误。粗分减去失误称净分。游戏一：大西瓜、小西瓜其实这是一个反口令练习，当老师说大西瓜的时候，学生的手要比划成小西瓜的形状；当老师说小西瓜的时候，学生的手要比划成大西瓜的形状。如果想采取比赛的形式，每组可派代表上台，看谁坚持到最后，谁的注意力就最集中，反应也最敏捷。游戏二：找领袖选一名学生当“侦探”，在教室外边等候；选一名学生当“真领袖”藏在学生中间；再选一个“假领袖”站在讲台前。游戏开始，真领袖在人群中带头做各种动作，假领袖密切观察真领袖的动作进行模仿，所有的学生再跟着假领袖的动作去做，这时，侦探走进教室寻找人群中的真领袖。此游戏要求真领袖灵活，做动作时不能太明显，假领袖机敏，要随时注意真领袖动作的变换，还不能让侦探发现他目光的方向，而全体同学呢，也要注意力集中，紧紧跟随假领袖做动作，否则跟大家节奏不统一，就会被误认为是真领袖。游戏三：我是木头人——歌谣：赛赛赛，山上有个木头人，不许说话不许动。选代表上台比赛，边拍手边说歌谣，歌谣停止，必须做到一动不动。台下的同学呢，刚开始静观之，过一会儿在台下做各种怪动作，目的是把台上的同学逗笑，看谁能注意力集中，坚持不动的时间最长，谁就是获胜者。游戏四：数青蛙这是一个训练数学思维和注意力的比较难的游戏：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水······老师先说到这里，让同学们自己总结出规律，再请五位同学上台，也可以全班按座位依次接力数，看谁的注意力最集中，谁的数学思维敏锐，反应快，谁坚持到最后也不出错，谁就是胜利者。游戏五：躲开“3”跟“明7暗7”的要求一样，从1开始数数，凡是和3有关的数字，3的倍数，都不能说出来，要用拍手表示。这个游戏比'明7暗7'难度大一些，因为和3有关的数字出现的频率高，3、6、9、12、13、15、18、21、23、24······所以一不小心，就会中圈套，所以注意力必须得高度集中。

综合感受：从这5个游戏来看，好像和数学有着紧密的联系，数学学不好的孩子，出错的机率明显要高；还有反应能力，平时反应慢的孩子也容易卡壳；当然，在游戏中注意力不够集中的孩子，那是绝对要失败的。因此，孩子的数学思维一定要从小培养。