浅谈阅读在写作中的重要性

第一篇：浅谈阅读在写作中的重要性

浅谈阅读在写作中的重要性

大关县天星镇第一中学

鲁显芬

电话***

读与写是语文教学的双翅，读写比翼齐飞，方能鹏程万里。读是基础，写是发展；写有利于增强阅读的兴趣，读则能促进写作的提高，读和写是互相渗透，不可分割的。

阅读乃写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情操等方面对学生都会产生极为重要的影响。提到作文学生就会眉头紧锁，苦不堪言。为何？因为无话可说，无内容可写。究其原因主要是书读得太少，积累的语言材料不多。阅读是学生获得写作范式的必由之路，没有对大量文学作品内质的深刻把握以及由阅读获取的情感体验而形成的深沉积淀，是很难产生内涵丰富的优秀之作的。只有以广泛的阅读记忆、获取信息为前提，才能写出言之有物、言之有序的好文章。

那么，如何才能提高学生的阅读能力呢？培养学生的阅读兴趣是关键。“兴趣是最好的老师”，兴趣是诱发人们积极参与某种活动的内驱力，孔子曾说过：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者。”学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的，如果我们能够培养起学生读书的兴趣，让学生多读书，学生在读书过程中汲取了丰富的写作营养，那么写起作文来就会较为得心应手。

首先，激发学生课内阅读的兴趣。

（一）、以课文阅读带动写作，让学生把在课文中通过阅读训练所获得的知识和技能运用到写作上，把阅读技能转化为写作技能。从写作的角度来阅读课文，以写作作为切入点来理解课文，指导学生积极、主动、自觉地去阅读，去感知作者选材的艺术性，布局谋篇的技巧和遣词造句的准确、精美等。使学生学会独立思考，善于发表自己的见解，鼓励学生有创见。

（二）、通过阅读课本，让学生从原文的阅读中跳跃出来，展开想象的翅膀，在写作的空间遨游，如：学习了《七颗钻石》一文后，可以让学生发挥想象，想象小姑娘累倒在草地上睡着了，她做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？这样由课文而来，一方面学生觉得不陌生，有内容可写，消除了作文的恐惧心理；另一方面也发展了学生的思维，培养了他们的想象能力和创新能力。

（三）、通过阅读，结合课文精华模仿写作。鼓励学生模仿，激发学生的联想思维。茅盾说：“模仿是创造的第一步，模仿又是学习的最低形式。”模仿，并不是照抄，而是以范文的命意与词章为依据，让学生从中汲取营养，学习写作方法，模拟成文。通过模仿达到不模仿，最终形成自己的风格。模仿是创造的基础，创造是模仿的目的。模仿范文是读写结合的一条重要经验。在学习中，让学生带着写作目的去学习课文，指导学生从范文的剖析、赏读中，感悟作者感受生活、认识生活、理解生活、表现生活的方式，培养学生观察、认识、表达的素质，再引导学生模仿范文的立意、构思、谋篇和表达方法，掌握作文的规律，在借鉴、模仿的基础上写出真意的作文。如：学习了茅盾的《白杨礼赞》之后，取其象征手法立意，指导学生写托物言志的文章。

其次，激发学生课外阅读的兴趣。学生课内阅读的兴趣培养起来后，课外阅读兴趣的激发就显得十分重要了。这时，教师在课内阅读教学中就必须适时激发学生的课外阅读兴趣，讲活课内知识，让学生认识到教材中文章思路之深刻，人物之鲜活，语言之精美，使学生欲罢不能，产生进一步了解、研究、体味的强烈愿望。如：教学《鲁提辖拳打镇关西》后，教师可以不失时机地诱导：《水浒传》是我国四大名著之一，你能再说出一些妙笔生花的文段吗？鲁达逃亡之后的命运如何等。这样学生自然就产生了阅读《水浒传》的强烈欲望，而在课外自觉地进行阅读。

另外，开展多种语文课外活动。如：讲故事、演讲、辩论赛、诗词背诵会，精彩片段朗诵会等，借以培养学生的课外阅读兴趣。通过广泛的课外阅读，不仅能有效地提高学生的语文能力，而且能激发学生素质的全面提高，尤其对写作有着巨大的促进作用。

最后，教给学生课外阅读的方法。

（一）指导学生把读写结合起来。“不动笔墨不读书”，要求学生摘录一些精彩的词语、句子、段落。对读过的文章，用简练的语言概括主要内容，并写出自己的认识、感想、体会。

（二）指导学生把精读和博览相结合。

总之，阅读对写作有着极为重要的作用。我们应当加强阅读的训练，扩大学生的知识面，让学生有话可说，有内容可写，从而才能提升学生的写作水平，写出优秀的作文。

第二篇：经济写作在电子商务活动中重要性

[摘要]主要论述了在电子商务活动中经济写作能力培养的重要性，希图引起人们的注意，更应该引起高校的注意，多注重培养学生的经济写作能力。

[关键词]经济写作电子商务重要性

随着科技和计算机技术的进步及知识经济的不断提升，在信息爆炸时代，整个贸易活动也实现了现代化、电子化，即应用计算机与网络技术与现代信息化通信技术，按照一定的标准，利用电子化工具来实现交易。电子商务可以为企业提供虚拟的全球性贸易环境，大大提高了商务活动的水平和服务质量。但根据研究调查，国内电子商务人才严重不足，这是全国性，甚至是全球性的现象，也是电子商务产业发展的瓶颈之一，如何培养产业所需的电子商务人才，已成为高校教育的当务之急。电子商务人才不仅要精通网络信息，能熟练运用电子化工具，而且还必须具有较强的经济写作能力，也就是说具有较强的经济写作能力是衡量电子商务人才的重要标准。所以我们说对学生经济写作能力的培养在电子商务活动中具有极其重要的作用。

经济写作可以看作是应用文写作的一个分支，而现在日常常用的应用文大多是有关经济方面的。而且我们接触最多的也是经济方面的文种，如章程、进出口单证、资产评估、广告、专利申请等，这些内容也都是电子商务活动所具备的，此外，各类经济文的文种无论在格式还是在使用范围方面日趋国际化、标准化，特别是在中国加入WTO之后，中国的经济正在全面向世界开放，国外的商家纷纷把投资的目光投向中国，国际贸易不断升温，要求经济文的写作发展和国际接轨。如签订合同，进出口单证、各种条例、申请、信用证的说明形式都在日趋通用化，以满足全世界经济发展的需要。

经济文的写作主要包括经济合同、涉外经济合同、市场调查与预测报告、可行性研究报告、经济活动分析报告、审计报告、招标书、投标书、经济诉讼文书、经济仲裁文书、科技成果报告等等。高校所开设的经济写作课，主要是对学生经济写作能力的培养。

通过经济合同的学习，使学生懂得在签订合同时，必须用规范化的书面语，规范的书面语有利于人们对经济合同的理解，由于我们国家是一个多民族的国家，合同行文时如果使用方言土语众多，就会误解其传递的信息，从而延误电子商务活动的正常开展。比如不知道“长果”是“花生”的土语，却在购销合同的商务活动中说购买“长果”若干吨，岂不要耽误合同的履行。再比如，掌握了经济合同语言上应选用含义单一而明确的词语特点，在进行合同签订的电子商务活动中，就要在容易发生歧义的地方加入限定的词语，避免歧义现象的发生。购销合同中有这样一句“甲方向乙方购买黑白芝麻2000斤”，结果双方在付货的时候发生了纠纷，原因为不知道是一个品种的芝麻还是两个品种的芝麻，歧义发生在“黑白”两个字上，如按当初的约定，就应该在“黑白”二字的后面加“相间”两个字，这样就不会产生纠纷了。同时了解了在电子商务活动中必须使用专用词语的原则，就可以使电子商务活动顺利进行了。

学习了市场调查与预测报告，就可以对商品市场的发展现状进行合理的调查研究，做出正确的综合

析，对商品的未来市场进行准确的预测，从而使商务活动有计划、有目的地进行。如撰写市场调查报告，就必须调查市场对企业产品需求量和影响需求量的因素，紧紧抓住购买力、购买动机和潜在需求这三方面，知晓了购买力是消费者实现购买行为的前提，是市场调查的主要任务，就会采取各种措施使顾客的购买动机变为购买行为，同时注意把消费者的潜在需求变成实际需要，为企业发展新产品、开拓新思路提供依据。通过调查可以了解竞争对手的总体情况、竞争能力及新产品的发展动向、发展趋势等。通过对竞争对手的调查来判断本企业处于怎样的地位，应该采取什么样的策略来提高本企业产品的市场占有率，并以此来确定产品的发展方向。再有通过对本企业的产品、价格、广告和推销政策、销售技术服务政策的调查，就可以了解到本企业的销售能力是否适应消费者需要、企业的销售策略是否合理等问题。总之，如果对学生进行市场调查与预测报告能力的培养，就会有利于促进和发展对外贸易。

经济活动分析报告则是现代经济管理经常运用的。所谓的经济活动分析，就是在马克思主义经济理论、党和国家的方针政策指导下，根据计划指标、会计核算、调查研究所得的资料，运用科学方法，遵守对立统一规律，对经济活动进行全面或专项的分析与研究，从中总结经验，揭露矛盾，查明原因，做出评价，并寻求解决方法，借以改善经营管理，挖掘内部潜力，提高经济效益的一种经济管理工作。而企业的经营活动是一个复杂的矛盾统一体，既要把有联系的各个环节进行分析解剖，又要将各个因素和各个不同侧面联系起来做综合分析，这样才能找到主要的矛盾和存在的主要问题，从而发现其发展的规律。只有把企业经济活动的各个环节和因素分析到了，才能保证运用电子工具的商务活动的顺利进行。如对2005年中国手机分销渠道的分析，分析了中国手机市场的现状，通过对TCL典型企业的分析，系统的论述了手机分销渠道变革的趋势，就会获得一些可操作性的建议，就会对相关企业的经济贸易活动有所帮助。

其他的经济文种，如审计报告、招标书、投标书、经济诉讼文书、经济仲裁文书等写作能力的培养也对电子商务活动大有裨益。因而我们说要想成为合格的电子商务人才，为了适应国内贸易日益国际化的需求，为了更好为祖国经济建设贡献力量，经济写作能力的培养是必不可少的。

参考文献:[2]李连营:浅谈电子商务安全．《商场现代化》，2005年05期

[3]李长虹宋占先:大学应用文写作教程．吉林人民出版社，2005年9月

[4]张德实:应用写作．高等教育出版社，2001年7月

经济写作在电子商务活动中重要性责任编辑：飞雪 阅读：人次

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第三篇：论商务写作在电子商务活动中的重要性

论商务写作在电子商务活动中的重要性人们的注意，更应该引起高校的注意，多注重培养学生的经济写作能力。

二、关键词:经济写作 电子商务 重要性

一、摘要: 本文主要论述了在电子商务活动中写作能力培养的重要性，希图引起

三、目录

1.商务写作的重要性........................................................................................................1 2.电子商务中商务写作的重要性.....................................................................................1 3.电子商务中运用到的商务写作的类型及释.................................................................................2 4.经济活动分析报告则是现代经济管理经常运的.........................................................................3

四、正文

1.商务写作的重要性

良好的商务写作是商务礼仪的一种表现，能够给人留下良好的印象。在工作当中，同客户，或者是上级的第一次接触可能就是通过商务写作开始的。上级第一次接触你的写作，可能就是你的简历，而客户看到的商务写作可能是一个产品介绍，或者是使用说明。

在沟通过程中，也会用到商务写作。沟通是借助任何可以运用的方法，向对方传达必要信息的过程。沟通可以选择的渠道有语言、肢体语言、多媒体技术以及商务写作等，其中商务写作是沟通渠道中必不可少的一种沟通方式，借助商务写作的形式，你可以向其他人传递准确、必要的商务信息。因此，商务写作是商务礼仪中必不可少的环节。

2.电子商务中商务写作的重要性

随着科技和计算机技术的进步及知识经济的不断提升，在信息爆炸时代，整个贸易活动也实现了现代化、电子化，即应用计算机与网络技术与现代信息化通信技术，按照一定的标准，利用电子化工具来实现交易。电子商务可以为企业提供虚拟的全球性贸易环境，大大提高了商务活动的水平和服务质量。但根据研究调查，国内电子商务人才严重不足，这是全国性，甚至是全球性的现象，也是电子商务产业发展的瓶颈之一，如何培养产业所需的电子商务人才，已成为高校教育的当务之急。电子商务人才不仅要精通网络信息，能熟练运用电子化工具，而且还必须具有较强的经济写作能力，也就是说具有较强的经济写作能力是衡量电子商务人才的重要标准。所以我们说对学生经济写作能力的培养在电子商务活动中具有极其重要的作用。

3.电子商务中运用到的商务写作的类型及解释

经济写作可以看作是应用文写作的一个分支，而现在日常常用的应用文大多是有关经济方面的。而且我们接触最多的也是经济方面的文种，如章程、进出口单证、资产评估、广告、专利申请等，这些内容也都是电子商务活动所具备的，此外，各类经济文的文种无论在格式还是在使用范围方面日趋国际化、标准化，特别是在中国加入WTO之后，中国的经济正在全面向世界开放，国外的商家纷纷把投资的目光投向中国，国际贸易不断升温，要求经济文的写作发展和国际接轨。如签订合同，进出口单证、各种条例、申请、信用证的说明形式都在日趋通用化，以满足全世界经济发展的需要。

经济文的写作主要包括经济合同、涉外经济合同、市场调查与预测报告、可行性研究报告、经济活动分析报告、审计报告、招标书、投标书、经济诉讼文书、经济仲裁文书、科技成果报告等等。高校所开设的经济写作课，主要是对学生经济写作能力的培养。

通过经济合同的学习，使学生懂得在签订合同时，必须用规范化的书面语，规范的书面语有利于人们对经济合同的理解，由于我们国家是一个多民族的国家，合同行文时如果使用方言土语众多，就会误解其传递的信息，从而延误电子商务活动的正常开展。比如不知道“长果”是“花生”的土语，却在购销合同的商务活动中说购买“长果”若干吨，岂不要耽误合同的履行。再比如，掌握了经济合同语言上应选用含义单一而明确的词语特点，在进行合同签订的电子商务活动中，就要在容易发生歧义的地方加入限定的词语，避免歧义现象的发生。购销合同中有这样一句“甲方向乙方购买黑白芝麻2000斤”，结果双方在付货的时候发生了纠纷，原因为不知道是一个品种的芝麻还是两个品种的芝麻，歧义发生在“黑白”两个字上，如按当初的约定，就应该在“黑白”二字的后面加“相间”两个字，这样就不会产生纠纷了。同时了解了在电子商务活动中必须使用专用词语的原则，就可以使电子商务活动顺利进行了。学习了市场调查与预测报告，就可以对商品市场的发展现状进行合理的调查研究，做出正确的综合分析，对商品的未来市场进行准确的预测，从而使商务活动有计划、有目的地进行。如撰写市场调查报告，就必须调查市场对企业产品需求量和影响需求量的因素，紧紧抓住购买力、购买动机和潜在需求这三方面，知晓了购买力是消费者实现购买行为的前提，是市场调查的主要任务，就会采取各种措施使顾客的购买动机变为购买行为，同时注意把消费者的潜在需求变成实际需要，为企业发展新产品、开拓新思路提供依据。通过调查可以了解竞争对手的总体情况、竞争能力及新产品的发展动向、发展趋势等。通过对竞争对手的调查来判断本企业处于怎样的地位，应该采取什么样的策略来提高本企业产品的市场占有率，并以此来确定产品的发展方向。再有通过对本企业的产品、价格、广告和推销政策、销售技术服务政策的调查，就可以了解到本企业的销售能力是否适应消费者需要、企业的销售策略是否合理等问题。总之，如果对学生进行市场调查与预测报告能力的培养，就会有利于促进和发展对外贸易。

4.经济活动分析报告则是现代经济管理经常运用的。

经济活动分析报告则是现代经济管理经常运用的。所谓的经济活动分析，就是在马克思主义经济理论、党和国家的方针政策指导下，根据计划指标、会计核算、调查研究所得的资料，运用科学方法，遵守对立统一规律，对经济活动进行全面或专项的分析与研究，从中总结经验，揭露矛盾，查明原因，做出评价，并寻求解决方法，借以改善经营管理，挖掘内部潜力，提高经济效益的一种经济管理工作。而企业的经营活动是一个复杂的矛盾统一体，既要把有联系的各个环节进行分析解剖，又要将各个因素和各个不同侧面联系起来做综合分析，这样才能找到主要的矛盾和存在的主要问题，从而发现其发展的规律。只有把企业经济活动的各个环节和因素分析到了，才能保证运用电子工具的商务活动的顺利进行。如对2005年中国手机分销渠道的分析，分析了中国手机市场的现状，通过对TCL典型企业的分析，系统的论述了手机分销渠道变革的趋势，就会获得一些可操作性的建议，就会对相关企业的经济贸易活动有所帮助。

其他的经济文种，如审计报告、招标书、投标书、经济诉讼文书、经济仲裁文书等写作能力的培养也对电子商务活动大有裨益。因而我们说要想成为合格的电子商务人才，为了适应国内贸易日益国际化的需求，为了更好为祖国经济建设贡献力量，经济写作能力的培养是必不可少的。

五、参考文献：

[1]陈国震:电子商务模拟培训实验系统的开发与研究．《商场现代

化》，2005年05期

[2]李连营:浅谈电子商务安全．《商场现代化》，2005年05期 [3]李长虹宋占先:大学应用文写作教程．吉林人民出版社，2005年9

月

[4]张德实:应用写作．高等教育出版社，2001年7月

第四篇：中学语文 情境教学在中学语文写作教学中的重要性

中学语文 情境教学在中学语文写作教学中的重要性

摘要：写作教学是中学语文教学中的重要部分，情境教学法是指通过创设情境，让学生处在特定的场景中，从而产生情感共鸣。该教学法的使用有效解决了中学语文写作教学中的许多问题，对提高中学生语文写作能力有重要作用。本文旨在探讨情境教学在中学语文写作教学中的重要性，以及如何在教学中有效地运用情境教学法。

关键词：中学语文；情境教学；写作教学

一：引言

新课程中的一个重要理念就是“让学生在生动具体的情境中学习语文”。现代教学法强调情感在教学中的作用，只有激发了人的情感，才能让学生在学习的氛围中主动发展，自主学习。随着新课改的不断深入，情境教学正逐渐成为语文教学中不可或缺的教学方式，它的开展能有效提高课堂教学效率和学生的学习能力，写作教学也不例外。

二：中学语文写作情境教学现状

在传统的写作教学模式中，课堂氛围十分严肃、沉闷，教师常常以自我为中心，学生只能被动地接受，而不是主动地思考和学习。新的情境教学模式的出现，让教师可以根据课堂的主题和内容更为灵活地运用教学方法，只要找到最适合的，就能提高课堂效率，但切记不要为了追求情境而去創设情境。同样教师也要注意不要过多关心“境”，而忽视了“情”，不能一味地注重环境的创设，而忽视了所要表达的情感、态度和价值观。在追求意境的过程中，应该做到情境结合，升华情感。在开展情境教学时，许多教师急于让学生理解，采用过于简单的情境创设方式，并没有根据课堂和学生的需要去挖掘其中的内涵，真正做到因材施教，使教学浮于表面。情境教学应该像连接在教师、学生与教材之间的纽带，而不是像有的教师一味追求教学效果和效率，开展情境教学大多是为了完成既定的教学目标，而忽略学生对情境的理解。

三：中学语文写作教学中存在的问题

（一）传统写作教学模式较为单一。在写作教学的过程中，大多老师主要采用的是传统教学模式，教学方式较为单一，枯燥。教师过分强调自身在教学过程中的重要作用，往往会忽视学生的对知识和情感的理解和感知，这容易导致学生逐渐对写作失去兴趣，甚至产生抵触心理。这样的传统教学模式不利于师生关系的和谐发展，学生不配合、不投入到课堂中去，也缺乏和教师的交流与沟通。教师应该采用灵活多变的教学模式，改变传统的教学模式，在课堂中灵活应用情境教学，形式多样且更富有新意。

（二）不注重培养学生的基础能力。很多教师在教学过程中都不注重对学生基础能力的培养，语文写作教学也不例外。因为学生存在着个体差异，对基础知识的接受能力也不同，教师需要从巩固知识出发，不应忽视学生基本功的训练。有些学生对遣词造句等基础知识掌握得不够，动手写作的能力较差，教师应当对学生进行有益的指导，让写作不再成为学生的负担。

（三）忽视写作与阅读之间的关系。阅读积累的知识能通过写作实践体现出来。阅读能够帮助学生写作，积累知识，因为学生的实践是有限的，生活阅历并不丰富，只有通过阅读的方式来间接获得知识，增长见闻。因此，教师不能忽视写作与阅读之间的关系。

四：创设语文教学情境的策略

学生在思考探索过程中，教师要注重激发学生的兴趣，从而使学生从中体验到乐趣，离提高学生的学习能力和写作水平也就更近了一步。学生是学习的主体，学生能否主动参与其中，是教学成败的关键。情境教学的目的就是为了在情境中提高学生学习的积极性，让学生对学习产生兴趣，开拓思维。教师开展情境教学时，也要重视个别学生对情境产生的独特理解，发展学生的个性和思维能力。

（一）适当创设情境。中学生的阅历、见闻及理解能力有限，因此教师可以通过多种多样的方式，丰富和提高学生的情感体验。随着信息技术的发展，多媒体教学被广泛地运用到现代写作教学中，它可以通过图片、视频、音频等把原本抽象的知识具象地展现出来，帮助学生快速了解，同时也能提高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

（二）善于利用情境。创设情境需要教师把课堂和实际生活联系起来，教师应引导学生发散思维，挖掘已有的亲身经历和体验，将其转变为写作素材。教师可以利用现成的现实资源，让学生在日常生活中发掘写作资源。学生能从实际生活中自然地进行写作学习和锻炼，教师只需要加以引导和促进，训练学生的思维能力，以实现情境教学课堂质的飞跃。

（三）直观感受情境。亲身经历比感同身受更让人印象深刻，学生主动积极地亲自参与，能够强化学生的学习动机，达到比预期更广阔的境界，也更容易体验到成功的乐趣，变身成为学习的主人。

五：情境教学在中学语文写作教学中的意义

在语文教学中，写作教学可谓是极其重要的一部分。因此，教师要重视中学生语文写作教学，积极培养学生的写作能力。

情境教学法是指教师在课堂上通过创设某种情境，让学生能有身临其境之感，从而加深理解和情感体验，让学生积极主动地思考与学习。将情境教学运用到中学语文写作教学中去，可以让学生真正意义上理解文章的内涵，也可以通过对情境的体验，让学生对文章产生共鸣，进而增强写作能力。

情境教学可以让中学语文写作课堂变得生动活泼、丰富多彩，学生体验了各种不同的情境，弥补了实践的不足，而丰富的情感体验更是激发了学生的写作兴趣，促进学生的思维发展，提升学生的写作能力和语文素质。

情境教学不仅可以活跃课堂气氛，还能陶冶学生的情感。在写作教学过程中，教师传授知识的同时也潜移默化地影响着学生的思想、情感和价值观，陶冶学生的情操，关怀学生的成长，提升了学生的人文素养，并使其情感得到升华。

六：结语

研究情境教学在中学语文写作教学中的重要性有着十分深远的意义。情境教学的使用能改变传统写作教学的单一模式，为学生创设良好的课堂氛围和环境，使课堂充满生机和活力，进而激发学生的学习热情，调动积极性，提高学生自主学习能力。学生将不再处于被动学习的地位，这一转变也有利于提升课堂效率，提高学生的写作水平，同时也对全面推行素质教育、促进学生的全面发展大有裨益。教师在把情境教学法融入到课堂中时，应该注意让学生在学习的同时享受到生活的乐趣，真正做到寓教于乐。同时也要承担相应的责任，给予学生正确的引导，互相学习，共同进步，真正做到教学相长。

参考文献：

[1]黄琪.基于情感体验的语文情境教学研究[J].北方文学，2011

[2]李吉林.李吉林文集（卷三）[M].北京：人民教育出版，2006

[3]赖业伟.情景教学在初中语文写作教学中的运用[J].现代语文，2013

第五篇：应用文写作在现实生活中的重要性与必要性

应用文写作在现实生活中的重要性与必要性

[摘要]随着社会经济、科学的高速发展，用于处理公私事务、沟通交流的应用文，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。

关键字:应用文/实际需求/趋势/重视应用文起源于人类生活的实际需要，又直接为人类生活的实际需要而服务。例如，殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是对当时生产活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。

应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。香港工商业繁荣，而中文地位日益提高，应用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。

日本、新加坡等国也对应用文的教学非常重视。在1963年日本出版的《文章构成法》中，就明确地讲述了有关应用文写作的问题。虽然该书只把“学术性调查报告”作为应用写作文体的惟一一种，但是应当看到，这毕竟是在写作理论上的一个突破，而且是一个重大的突破，反映着一种社会趋势。

作为世界大国的美国和世界先进国家的日本，对应用文写作是如此的重视，则在一定程度上说明重视应用文写作已成为一种世界趋势。

20世纪8 0年代以来，应用文写作普遍引起了我国各类高校的广泛重视，不仅文科类、经济类专业把它作为必修课，而且许多理工农医类院校也相继开设了这门课程。随着21世纪社会经济、科学的高速发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递、交流愈来愈受重视，应用文作为管理国家、处理政务、传达信息、组织策划、推广成果、发展科学，以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。

应用文写作作为高等教育适应社会发展的重要组成部分已直接与高校人才培养模式、人才素质教育、人才与社会适应等紧密联系在一起。应用文的特点决定了应用文写作需要有较高的政策水平、良好的知识结构和较强的分析判断能力；应用文的写作要求决定了它能融传授知识、培养能力、提高素质为一体，与大学生综合素质的培养和提高有自然紧密的内在联系，能有效地促进其综合素质的提高。

从应用文本身的特点看，应用文写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文

写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们生活的顺利进行，这些已逐渐为人们所认识，也为事实所证明。学习写作，尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务。对于一个大学生/工作人员来说，能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章，这是我们必须具备的技能.综上所述，应用文体和应用写作具有悠久的历史。它基于人类的需要而产生又为适应人类历史进展多方面的需要而不断的发展。“需要就是科学”。这是任何学科存在的前提、基础。现代新技术革命，需要应用文的写作；我们建设有中国特色的社会主义、建设现代化的强国，需要应用文的写作；当今社会人类生活，离不开应用文的写作。所以应用写作学科的发展，势在必然。应用写作的前途，是无限广阔的。因此，必须学习应用文写作，进一步提高应用写作能力，以适应社会发展的需要。