熟知瓦痛(800字)作文

第一篇：熟知瓦痛(800字)作文

精选作文:熟知瓦痛(800字)作文

春雨斜打在瓦上，啪嗒啪嗒一串串水珠跳起，是多么多么的美妙。

我凝望着头顶上那一片片旧瓦，上面布满了天罗地网似的尘埃。我想瓦时不时受一下绵绵春雨的洗礼也不错嘛，我也可以感受春的清爽。

突然，一声巨响轰隆隆，紧跟着的便是出人意料的狂风暴雨。只看天空闪过一道金光，也随之带来了巨雷。雨在屋外像是过节一样，居然跳起了迪斯科。雨水已经在路上铺了厚厚的一层，新的雨点被云朵扔在水层上不得不泛起一片又一片涟漪，冒出一个又一个可爱又可恨的小水泡。

我的目光随着一丝雨水和一个小水泡一起飘进了屋里，雨掉落在了地上，将地打湿了；小水泡飞在空中碰到了房梁，裂开了。我的目光却停留在了上空，停留在了头顶上的瓦里这瓦能禁得住雷鸣电闪、狂风暴雨之夜的考验吗？我开始有点担心这些瓦的命运了：它们会被雷一枪一个准儿地劈成两半吗？它们会被无所不能的雨水打得粉身碎骨吗？它们会被狂风吹得漫天飞舞吗？我不想再想下去，也不敢再想下去一切都太恐怖了。想着这一片片无辜的瓦会飞去极乐世界，我不得不胆颤心惊起来。唉~ 雨越来越大，风越来越猛，雷和电也不失时机地攻击着。瓦视死如归，哪怕是拼了老命也要顶住，也要保护我们这是瓦的责任！雷公电母和龙王、风神终于胜利归去。瓦却是死的死，伤的伤。这些碎瓦被大人们取下来当作废物一样扔在了后院的一个角落里，再也无人问津。大人们放上了一片片崭新的石棉瓦，它们显得那样强壮，那么出类拔萃。我免不了去看看那些陈旧的伤瓦，也免不了被爸爸妈妈训一顿。

伤瓦们像囚犯一样，被关在了那不见天日的角落里，什么都干不成，什么也做不了，唯独可以的便是伤心的哭泣。

春雨斜打在瓦上，啪嗒啪嗒一串串水珠跳起，是多么多么的美妙。

瓦却十分难过。唉，谁能知道瓦的伤和痛啊？！初一:?d焐 篇一：鲊瓦小学作文竞赛策划书(改)鲊瓦小学作文竞赛策划书

为了丰富小学生精彩的校园文化生活，充分展示我优秀学子风采，挖掘文学写作方面的人才，织梦支教队特此在我校举办全体在校生作文大赛。

一、大赛主题

激情飞扬，挥笔墨，妙笔生花

二、比赛时间 2013 年1月 日早上8：30——10：30（暂定）

四、比赛地点

学校各年级各班教室

五、参赛对象

我校全体在校学生

六、大赛流程与安排

1.比赛前期做好宣传准备，充分发挥我队的宣传作用，利用海报、横幅为主要宣传形式,在整个学校展开宣传工作。

2.比赛之前支教队相关人员到各班黑板写好比赛题目9:40准时

发放好写作文纸，班主任和，教学组及其他部门协助负责维持赛 场秩序，并于11:00之前将比赛作品收上来统一交与教学组和对长处。

3.参赛选手从三个题目中任选一个进行写作，紧扣主题，要求字迹工整，情感真实，内容积极向上，体裁不限（诗歌除外），字数200~400。另外，参赛选手统一将班级、姓名写于稿纸正面顶部。

4.对于低年级的学生可以根据具体情况适当降当降低要求低要求（一、二、三年级）。

4.比赛后期由语文老师及相关人员负责作品评审，对优秀作品给与奖励。本次大赛将严格遵循公平、公正、公开原则进行评定。

5.注意事项：选手在比赛开始前15分钟入场，我们将事先安排好坐位，选手请对号入座。到点准时开始比赛，迟到超出15分钟者视自动弃权处理，不予进再入赛场，以免影响其他选手进行比赛。比赛时不得中途离场，但已完成作品的同学可以交给工作人员并离场，离场后不要在比赛场附近逗留，喧哗，以免影响其他选手进行比赛。比赛时间为两小时。

七、奖项设置

大赛设：一等奖1名

二等奖1名

三等奖1名

优秀奖2名，并对获奖学生授予奖品当奖励。

本次大赛最终解释权归织梦支教队队长所有

织梦支教队

2014年1月 日

篇二：作文竞赛题 中国中学生作文大赛（2015～2016）

中国中学生作文大赛在这个金秋又一次拉开帷幕！我们诚邀广大中学生朋友，展现你的文采，抒发你的胸怀，尽情书写心中的梦想，在大赛中脱颖而出，成为新一届作文大赛的闪亮之星吧！

一、大赛主题

“中国中学生作文大赛（2015～2016）”总主题：我成长 我担当

二、总主题内涵解读

当代中学生成长路上的困惑和烦恼是什么？答案也许千差万别，但角色概念的模糊无疑是最大的困惑和烦恼。先天的娇贵和后天的溺爱造成了中学生责任感不强，担当意识差，不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。认清成长道路上的角色与责任，并学会担当，才能不断进步，健康成长。因此，本届大赛的总主题从成长开始，于担当落笔。

初中组（共15题）

一、全命题作文

1.星空下的遐想 2.我给自己写封信

3.长大后我就成为你 4.相处有道

5.人会长大三次。

要求：将题目补充完整，再按题作文，不少于600字。

6.一路书香、成长、风景??）一路笑、歌、春风、风雨??）

7.就这样（慢慢地、幸福地、痛苦地、奇怪地??）

8.我努力读懂（包容、经典、自己、父母??）

9.我为

三、材料、话题作文 10.著名诗人汪国真在许多诗句中写了同一个主题，如，“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

（《热爱生命》)，“是男儿总要走向远方，走向远方，为了让生命更辉煌。”(《旅程》)“我祈求，只要不是平淡，如果远方呼喊我，我就走向远方。”(《只要明天还在》)请阅读上述诗句，以“走向远方”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

11.阅读下面这段材料，根据要求作文。奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标：“世界那么大，你长年累月地站在这里，只

下页篇三：瓦声 瓦声

怎么梯田不见了，多了几家饭店，坐在里面看着西洋片，几只水牛，却变成画，挂在墙壁上，象征人民蒸蒸日上，一堆游客，偶尔想看看窗外的观光景点，但却看到比你住得更高一层的饭店。

题记

周杰伦的《梯田》，飘逸流畅的说唱，深沉委婉的抒情，哀伤的基调托起了高潮的呐喊，写满了愤慨和痛诉，唱出了人类所忽略的记忆，唤起了我心中被世俗尘封已久的那片神圣。

待哺的雏鸟注视天空，那深邃的蓝天和强烈的风于它是一种渴望，渴望着飞翔。终于羽翼丰满了，振翅一跃的那刻，苦苦等待终于到头了，蓝天，你是我的，为了你，我义无返顾。小时候的我如这样一只雏鸟，梦想着长大能逃离那穷苦不堪的村庄。

如今，在城镇过得颇为滋润，似无缺无憾，然而总会在某一个夜深人静的时候倚窗仰望黑幕中那灰黄的月亮，似乎想寻找点什么过去的存在。月色下，是明晃晃的不夜城之光。

月亮从天宇撒下的银白，有一丝冰凉，我顾影自怜，猛一个寒颤，心头也一震，那些岁月里的细枝末节拼凑成一幅娉婷的画面和跳动的音符，向我蹒跚走来，摇摇欲坠。

那些关于我过去的回忆，轻飘的游弋在灯红酒绿间，轻飘得一阵车水马龙后就会烟消云散。我竭力排除杂念，保持思绪。

群山怀抱，绿林叠嶂，一条明澈的小溪淙淙流过一个稻田与农家相傍的山峦。被烟熏得稍微发黑的黄泥墙，青褐的瓦片，那是一个个瓦房最古老的构建，朴素地存在着。

走进屋内，扑鼻的是古质的香。蓦地起风，进而每一个瓦房上静静上升的烟轻轻摇曳，摇曳得飘化绝美，变成丝丝缕缕。叮的一声，清脆悦耳，似大漠中的一棵枯草，似微笑着流下的一滴泪珠，摄人心魂。不由自主地抬头，又一声咚，继续拨弄未及平息的神经。然后扑向地面下密密麻麻的雨，撞击在不同的瓦片上发出不同的声音，似一个庞大的乐队，气贯长虹得宣明它的存在，想把整个房顶掀掉。方才鸡犬相闻的意趣，顷刻已被吞并，但其给人的感觉却与所谓的噪音大相径庭。大珠小珠落玉盘，无节奏可言，却喜欢这无节奏的韵律；声势浩荡，掩盖了一切声音，天上人间，只剩下瓦片叮咚统一的宁定。

雨声，是雨从天上落下打击在物体上发出的声音的统一定论。当它跌落在瓦片上，究其因不如暂时叫为瓦声吧。

瓦声，是最宁静的声音，是最含感染力的声音，也是最使人寂寞的声音。淅沥的雨撒下，一切都将停止，小鸟从枝头消失，落在浓荫下，田间地头的农人把锄头放下，回到屋内。在瓦声演奏的这段时间，除了雨，大伙都去休憩罢，且听这瓦声响得精致，舒缓一下心灵的疲惫；在瓦声演奏的这段时间，人们围坐火炉拉家常，几乎都不会拌嘴；在瓦声演奏的这段时间，思念友人，会思念到立即寻笔写信；在瓦声演奏的这段时间，挑灯作文，文字也变得滋润温藉。一眼万年回到现在，同样的下着雨，大雨同样的声势夺人，却乏味至级。那是钢筋混泥土呆滞的傻笑，那是名车顶棚刻薄的嘲弄，那是怎么也停不下，压不住的闹事喧嚣。失去了瓦声的雨，不再欢快愉悦；失去了瓦声的雨，不再充满诗意；失去了瓦声的雨，不再让人寂寞得思念故人；失去了瓦声的雨，是哭诉的无奈。

多年后还想回到曾经背离的家乡，找回那残存的感触。在丛林里把厚积的树叶踏得声碎；在清晨的山冈，把积蓄的情绪喊得彻底。却满腹遗憾。蝉鸣，那催眠一切的长曲；蛙声，那演奏到天明的夜曲；稻香，那大米之前的香味。在惶惶不可终日的城市化进程中快速地倒退。人类和人类的一切副产品，最后的最后，肉体死去，建筑成残败的废墟，一切的一切，都将皈依为一阵风，一场雨，一把泥。为何要发展？这种哲学太有深度，琢磨不透。

一幢摩天大厦的落成，给人泪流满面的欣慰。一些暮年之人，在夕阳残照中冷眼旁观这些云卷云舒，若有所思，忘情处，滑下两行老泪，风烛残年的情怀随风飘散，随夕阳下沉。

前进中，我们一路高歌，歌唱美好的未来，畅想明天会更好。旖旎的过去，在庆功宴的歌舞升平中变得缥缈如纱，却忍气吞声，无可奈何。无奈的过去，却正被飞扬的尘土，滚滚的红尘所模糊。模糊的过去，却挂着千年不枯的嗔怒与惆怅，回味着过去的美好。有一种模糊的过去叫瓦声。

广西省河池市宜州一中高二：李武宇

第二篇：包含-”痛”-字的成语

1▲哀痛欲绝△āitîngyùjuã△典故：伤心得要死。形容悲痛到了极点。△出处：清·曹雪芹《红楼梦》第十三回：“那宝珠按未嫁女之礼在灵前哀哀欲绝。”△例子：宝庆给大哥唱了一曲挽歌，直唱得泣不成声，～。（老舍《鼓书艺人》十七）2▲剥肤之痛△bōfūzhītîng△典故：剥：剥去。肤：皮肤。指受害极深而引起的痛苦。△出处：《周易·剥》：“剥床以肤，凶。”3▲不关痛痒△bùguāntîngyǎng△典故：痛痒：比喻疾苦或紧要的事。比喻切身相关的事。指与自身利害没有关系。△例子：这里虽还有两三个老婆子，都是～的，见李妈走了，也都悄悄的自寻方便去了。（清·曹

雪芹《红楼梦》第八回）△出处：《朱子语类》卷一０一：“那不关痛痒底是不仁。”

4▲不痛不痒△bùtîngbùyǎng△典故：既不是痛，也不是痒。原形容说不出的一种难受。现多比喻不触及实质，不切中要

害，不解决问题。△出处：明·吴炳《情邮记·反

噬》：“这事不痛不痒，却是一个大题目。”△例子：这种～的批评，对他根本没有什么帮助。5▲创巨痛深△chuāngjùtîngshēn△典故：创：创伤；痛：疼痛。受了很大创伤，痛苦很深。原指哀痛父母之丧，犹如体受重

创。后多比喻遭受很大的伤害和痛苦。△出处：《礼记·三年问》：“创巨

者其日久，痛甚者其愈迟；三年者，称情而立文，所以为至痛极也。”6▲好了疮疤忘了痛△hǎolechuāngbāwàngletîng△典故：比喻情况好转后就忘了过去的困难或失败的教训。7▲黄垆之痛△huánglúzhītîng△典故：垆：放酒瓮的土墩子；黄垆：黄公酒垆；痛：悲痛。收集亡友的话。△出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·伤逝》：“乘轺车经黄公酒垆下过，顾谓后车客曰：

‘吾昔与稽叔夜、阮嗣宗共酣饮于此垆，„„自稽生夭，阮公亡以来，便为时所羁绁。今日

视此虽近，邈若山河。’”8▲切齿痛恨△qiâchǐtînghân△典故：形容愤恨到极点。△例子：饱经战争创作的人，对侵略者是～的。9▲切肤之痛△qiâfūzhītîng△典故：切肤：切身，亲身。亲身经受的痛苦。比喻感受深切。△出处：清·蒲松龄《聊斋志异·冤狱》：“带一名于纸尾，遂成附骨之疽，受万罪于公门，竞属切肤之痛。”△例子：对日本帝国主义的暴行，他有着～。10▲亲痛仇快△qīntîngchïukuài△典故：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。△出处：汉·朱浮《与彭宠书》：“凡举事无为亲厚者所痛，而为见仇者所快。”△例子：现在许多人的文章上常常有一句话，说是“无使～”。（毛泽东《和中央社、扫荡报、新民报三记者的谈话》）

11▲丧明之痛△sàngmíngzhītîng△典故：丧明：眼睛失明。古代子夏死了儿子，哭瞎眼睛。后指丧子的悲伤。△出处：《礼记·檀弓上》：“子夏丧其子而丧其明。”

△例子：同寅当中，一人传十，十人传百，已经有许多人知道他遭了“～”。（清·吴趼人《二

十年目睹之怪现状》第八十七回）

12▲深恶痛疾△shēnwùtîngjí△典故：恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。△出处：《孟子·尽心下》“斯可谓之乡愿矣”宋·朱熹集注：“过门不入而不恨之，以其不见

亲就为幸，深恶而痛绝之也。”△例子：人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风～。13▲深恶痛绝△shēnwùtîngjuã△典故：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。△出处：《孟子·尽心下》“斯可谓之乡愿矣”宋·朱熹集注：“过门不入而不恨之，以其不见

亲就为幸，深恶而痛绝之也。”△例子：不象他对于墨家那样的真心的～。（闻一多《杂文·善于儒、道、土匪》）14▲十病九痛△shíbìngjiǔtîng△典故：形容浑身病痛。△出处：清·曹雪芹《红楼梦》第一百二回：“如今我的身子是十病九痛的，你二嫂子也是三

日好两日不好。”15▲痛不欲生△tîngbùyùshēng△典故：悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。△出处：宋·吕大钧《吊说》：“其恻怛之心、痛疾之意不欲生。”△例子：先兄晴湖言：有王震升者，暮年丧爱子，～。（清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十一）16▲痛定思痛△tîngdìngsītîng△典故：指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。△出处：唐·韩愈《与李翱书》：“今而思之，如痛定之人，思当痛之时，不知何能自处也。”△例子：境界危恶，层见错出，非人世所堪。～，痛何如哉！（宋·文天祥《指南录后序》）17▲痛改前非△tînggǎiqiánfēi△典故：痛：彻底；非：错误。彻底改正以前所犯的错误。△出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇·痴公子很使噪脾钱》：“你痛改前非，我把这所房子与

你夫妻两个住下。”△例子：在政策的感召下，他决心～，重新做人。18▲痛哭流涕△tîngkūliútì△典故：涕：眼泪。形容伤心到极点。△出处：《汉书·贾谊传》：“臣窃惟事势，可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六。”

《宋史·胡铨传》：“而此膝一屈不可复伸，国势陵夷不可复振，可为痛哭流涕长太息矣。”△例子：我怎能忍心告诉他，使这个老人～呢？（冯德英《迎春花》第六章）19▲痛入骨髓△tîngrùgǔsuǐ△典故：痛到骨头里。比喻痛恨或悲伤之极。△出处：《战国策·燕策三》：“樊将军仰天太息流涕曰：‘吾每念常痛于骨髓，顾计不知所出

耳！’”△例子：宋襄公志欲求伯，被楚人捉弄一场，反受大辱，怨恨之情，～，但恨力不能报。（明·冯

梦龙《东周列国志》第三十四回）

20▲痛心拔脑△tîngxīnbánǎo△典故：形容伤心到极点。△出处：北齐·颜之推《颜氏家训·文章》：“陆机与长沙顾母书，述从祖弟士横死。乃言，痛心拔脑，有如孔怀。”

21▲痛心疾首△tîngxīnjíshǒu△典故：疾首：头痛。形容痛恨到了极点。△出处：《左传·成公十三年》：“诸侯备闻此言，斯是用痛心疾首，匿就寡人。”△例子：瞿耐庵自从到任至今也有半年了。治下的百姓因他听断糊涂，一个个～。（清·李宝

嘉《官场现形记》第四十二回）

22▲痛心入骨△tîngxīnrùgǔ△典故：形容伤心到了极点。△出处：《后汉书·袁绍传》：“是以智达之士莫不痛心入骨。”△例子：每与刘左将军、孙公祐共论此事，未尝不～，相为悲伤也。（《三国志·蜀志·孙乾

传》）

23▲痛痒相关△tîngyǎngxiāngguān△典故：形容彼此关系密切。24▲痛饮黄龙△tîngyǐnhuánglïng△典故：黄龙：即黄龙府，辖地在今吉林一带，为金人的腹了。原指攻克敌京，置酒高会以

祝捷。后泛指为打垮敌人而开怀暢饮。△出处：《宋史·岳飞传》：“金将

军韩常欲以五万众内附。飞大喜，语其下曰：‘直抵黄龙府，与诸君痛饮尔！’”△例子：内忧外患澄清日，～定约君。（朱德《和郭沫若同志〈登尔雅台怀人〉》诗）25▲头痛医头，脚痛医脚△tïutîngyītïu，jiǎotîngyījiǎo△典故：比喻被动应付，对问题不作根本彻底的解决。△例子：这个问题必须从根本上加以解决，～，总不是个办法。26▲无关痛痒△wúguāntîngyǎng△典故：痛痒：比喻疾苦或紧要的事。指与自身利害没有关系或无足轻重。△出处：《朱子语类》卷一０一：“那不关痛痒底是不仁。”△例子：政府当初虽只不理那些招人头痛的教员，后来竟不理到～的官吏。（鲁迅《呐喊·端

午节》）

27▲迎头痛击△yíngtïutîngjī△典故：迎头：迎面，当头；痛：狠狠地。迎上去给敌人以狠狠的打击。△例子：我只见到对青年作家的～，冷笑，抹杀，却很少见诱掖奖劝的意思的批评。（鲁迅《华

盖集·并非闲话

（三）》）

28▲灼艾分痛△zhuïàifēntîng△典故：比喻兄弟友爱。△出处：《宋史·太祖纪》：“太宗尝病亟，帝往视之，亲为灼艾。太宗觉痛，帝亦取艾自炙。”

第三篇：材料作文“痛”

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）人生在世，往往会经历种种的痛。

有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

【分析题型】：这是一道观点型的多则材料作文题。在命题形式上和2012年广东高考作文题是一致的。2012年广东高考作文题其实也是一道观点型的多则材料作文题。围绕“选择怎样的时代”列举了四种看法：汤因比选择公元一世纪的中国新疆，涵娜选择一世纪以前，伊蕾娜选择未来的世纪，居里夫人选择则是“人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活”。可见，观点型的多则材料作文题往往是围绕一个核心问题列举相同或相反（以相反居多）的看法，以引发考生对核心问题的思考。广州调研的作文题其实就是围绕“如何面对痛”这个核心问题，让考生发表不同的看法。这类题型在审题时要注意一个原则：逐则分析，对比解读，综合辩证

【分析材料】

1、人生在世，往往会经历种种的痛。

说明痛的普遍性与现实性。现实生活中，痛客观存在，既然是客观存在，也就难以避免，因此，如何面对种种的痛才是思考的重点，由此也引出了如何面对痛的三种言论。看到痛的客观存在，更要思考痛的不同层次。“种种的痛”，说明痛是有不同类型、层次的。有个人学习、生活、工作产生的痛，有社会发展过程中的阵痛，有国家民族历史和现实中的痛。对痛的不同理解，反映了考生思维的深浅，视野的大小。

2、有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。

在承认痛的客观性的基础上，提供面对痛的一种途径，那就是直接说出来。应该说这是我们面对痛的普遍做法，几乎是条件反射式的，是一种动物本能。本能是一个中性词，无所谓褒贬。正如“有了快感你就喊”，同样“有了痛感你就说”。这样的本能反应往往是释放痛感、宣泄情绪的一种有效方法，正如伤心的人哭过了会平静，郁闷的人倾诉了会平和。因此，“痛了，就直接说出来，”有其可取之处。

3、又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。

“痛而不言”和“痛了，就直接说出来”形成对比，“痛而不言”就是指有痛感，但是不说出来，而是自己一人承担、解决，这样的做法体现了人性的坚强。痛有可能是外在施加，也有可能是内在产生，但不管是外在施加还是内在产生，面对痛的始终是自己，因此问题的解决还是依靠自已。痛了，不唉声叹气，不怨天尤人，不愤愤不平，不自暴自弃，而是坚强地面对，这种做法有其合理性。但同时也要看到，一味地痛而不言，未必就见得是一个积极的方法。长久地痛而不言，会让人对痛感麻木、灵魂僵化，以致最终屈服于现实压迫，逆来顺受。如何辩证地看待“痛而不言”，体现考生思考的深度与广度。

4、还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

这句话既和第三句形成对比，又对第二句进行补充，不仅要说出来，而且还要善言，善于去说，表达痛苦，这是一种人生的智慧。对这句话的理解，重点在于何为“善言”，同时这种“善言”应是一种智慧。而“善言”二字，则为考生留下广阔的思考空间，言既可以理解为言语，也可理解为文字，更可理解为行为，因为肢体语言也是言的一种，一连串的肢体语言整合在一起，就是行动了。因此，面对痛为何要善言，善言如何体现，应是考生思考的重点。

【参考立意】

通过逐则分析材料，对比解读后，我们对题目形成这样的认识：人生在世，痛是客观存在的，无需逃避，而应面对。面对痛有不同的做法，一是直接说出来，释放痛感，宣泄情绪；二是痛而不言，坚强面对，但对于痛也不能麻木，甚至逆来顺受；三是痛而善言，恰当地用言语、文字、行动表达痛感，既不麻木于痛，也不鲁莽冲动，而是善言。同时，考生要想写出一篇立意深远、思想深刻的文章，还要注意两点：一是不能仅仅罗列人生中的种种痛，而应写出对痛的思考以及面对痛的做法，二是不能仅仅局限于个人之痛，而应延伸至对社会阵痛、国家民族历史现实之痛的认识与思考。

【教师下水文】

痛而善言

生而在世，痛苦在所难免。痛苦不会有人去强求，除非他是一个受虐狂，于是尘世中的我们，总在孜孜不倦地去寻找避免痛苦的灵丹妙药，但是，痛苦需要回避吗？ 痛感，是我们的一种生理本能。正如刘德华歌里所唱：“男人，哭吧，哭吧，哭吧，不是罪。”同样，痛感并不是一个需要隐瞒的生理反应。痛了，就直接说出来，无需遮掩，这是排解、宣泄内心痛苦的一种方式。

看到北京的古城墙被一片一片地推倒，梁思成痛啊，他大声说：“拆掉一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉一段城墙，就像剥掉我的一层皮！”这是对漠视传统、文化的切肤之痛；面对那冷漠的18路人，我们每一个有良知的国人心里也痛啊，这是对冷漠横行、良知缺失的社会的痛苦呐喊；回顾那不堪回首的百年屈辱史，我们依然心痛不已，这是勿忘历史的警醒之痛。因为痛，所以伤心，因为痛，所以呐喊，因为痛，所以警醒。因此，痛了，就大声地说出来吧！无需回避。

痛了，不仅要说出来，更要痛而善言。一个只会痛苦，只会悲伤的人容易被痛苦笼罩，难免会郁郁寡欢，甚至痛不欲生；一个只会展示伤痛，而不会疗治的社会也只能被阴霾笼罩，而看不到阳光。

于是我们看到鲁迅面对国人麻木的灵魂，“哀其不幸，怒其不争”，作为有一个社会责任感的知识分子，他内心的痛楚可想知道。痛了，他不仅大声说出来，而且还用他手中的笔，用一篇篇振聋发聩的文章，把社会、人性的伤疤一个个揭示出来，“以引起疗伤的注意”。于是我们也看到，当“老人跌倒无人搀扶”的新闻不时见诸报端的时候，我们心痛不已，痛感道德的滑坡，良知的缺失，更掀起了全民大讨论，呼吁更多的“正能量”，用“最美”去照耀那阴暗的角落。痛不可怕，可怕的是我们不能正视内心的痛苦，可悲的是我们不能把痛苦转变成奋进前行的力量。痛而不伤，痛而善言，痛而能改，这是一种人生智慧。

朋友们，当有人问“你幸福吗？”，你大可不必隐藏内心的痛苦，而大声地说“我很痛苦”，因为痛苦未必就是伤心欲绝，而可能是对个人的反思，对社会的担当。痛了，铭记了，表达了，思考了，这样的痛有可能是个人提升，社会进步的起点。

痛出来的正能量

痛而直言，虽是天赋本能，但使痛苦流于浅薄；痛而不言，虽有坚强外表，但或许痛苦深藏于血液而弥漫；只有痛而善言，将苦痛沉淀内化，再传递出一种“正能量”，方能合理治愈伤口，避免感染。

“不幸的人各有各的不幸。”痛作为人感受生活最直接真切的形式，贯穿在人生的经纬上。正如周国平所言：“人人生就是孤儿，为了爱去感受痛。”基于有所痛必有所爱，如何表达痛是对爱更精彩的诠释？我的回答是，用“正能量”这个善良的形式。

直言苦痛之深，无论用多么厚重的文学，都无法企及善言的深邃。因为用华丽晦暗的文字堆砌出来的不过是灾难中灰黑的幕帘，永远没有揭出光明，点化人们泪眼前的朦胧。被文学评论家归类为苦难式滥情写作的青春文学日益泛滥，年轻的写手们，如郭敬明等，借着虚化迷幻的笔触，营造莫名的忧伤的气氛，读者读完一连串的小说除了痛过的心和泪痕未散的脸，还有什么可剩的呢？直言城市人的痛于围城中的人们有何益处？空留下似痛非痛的累罢了。

不像海子，只需轻描淡写的文字，痛苦就完美地嵌合在积极的善言中，以一股“正能量”永久留驻人们曾痛过的心。“面朝大海，春暖花开”“喂马，劈柴”轻快的善言淡化了诗人的巨大悲伤，在痛苦的时代为众生吟出阳光般的善良直言。

伪言痛苦之多，无论用多么犀利的语言，都无法超过善良的有力。怒吼着揭开创疤引来不过是一阵恶心的晕眩，善良的“正能量”一声呢喃，已经为伤口开出了一剂良方。少数网民高举网络知识分子的大旗，实质是犬儒主义者与仇官主义者，抨击着高官腐败、官场黯然的种种现象，痛心、痛苦何其多。但除了成功鼓舞个别“愤青”还能为国家做出什么贡献？白岩松曾说：“一个国家就是好事不断，坏事连连。”时事评论员曹林曾积极评价国家在成长，我们应与国家同进步共成长。那些揭示痛苦并提起治疗的人才是善待病痛的医者，而非只揭人伤疤的恶棍。

自然，无事叙事、无情抒情的无聊分子，只是借痛苦这个庄重的词，填补内心的虚无，而非善良之言。如杂志出现的“伪公知”，不能归入“正能量”传递者的行列。

痛而善言，将痛苦与哀愁沉淀，发出最炽热的积极光芒，是引导人们在生活的路上勇敢前行的智慧，是对爱绝美的演绎。

这是广州市高三调研考试二中、六中、广雅、执信四校联改中得分最高的作文。23+23+10=56分。这是调研考四校联改中发现最清醒、最有深度的作文，不知出自哪所学校。痛而言不是为裸露伤痕，而是让痛苦转换出正能量，这就需要海子般的善言。文章立意新颖独特，论述严谨绵密，特别是对比了那些沉湎于痛苦不能自拔和满足于痛苦呻吟的所谓作家、公知，使其立论的依据更充分，也更有力。这样的思想应该是该生平时的阅读和思考的结果。现在的孩子缺少阅读，或读后鲜有独立思考，立论就流于表层，或拾人牙慧。因此，我建议，在高三作文复习时不单是做技巧的训练，更重要的是要有对人生、社会的思考分析，表现在对具体作文立意的反复研讨和辩论活动中去。多几次这样的讨论课和课外作业，是有促进作用的。另外，本文善言部分的正面论述薄弱了点，希望这位同学还可以加以完善。（曾湖仙）

痛了，就说

二十世纪70年代，昆仑军区的首长“一号”为磨炼战士意志，决定在严冬把部队开到海拔四五千米的高原“无人区”拉练。动员令一下，战士们热血沸腾，纷纷咬破手指用鲜血写“请愿书”。拉练中，恶劣的高原环境让部队死伤无数。然而伤兵区里听不到一声“痛”的叫喊。战士们紧咬牙关，浑身打战地忍着、忍着，整个部队笼罩在一片狂热的自我献身的骄傲感中„„

这是毕淑敏小说《昆仑殇》里的情节。当时读它时我的心情复杂而沉重。作家自己就曾是昆仑山上的一个兵，她在这部作品里表达了对昆仑山、昆仑军人、昆仑魂的赞颂与敬意，但我却分明读到其中难言的痛楚和深沉的反思。

在极端恶劣的“无人区”负重、负伤行军，痛吗？一定很痛。战士们能感受到痛，或许他们也曾呻吟。但是“一号”首长传令：凡是疼痛得受不了的，都可以哼哼，共产党员共青团员也可以哼哼，各级指挥官，要到呻吟最重的帐篷里表示慰问。这之后，“所有的声音都噎住了。痛苦中的士兵记起了自己的尊严，整个营地进入了死一样的假寐之中”。不愿当“怂包软蛋”的士兵们不再言痛，他们在自我牺牲的幸福感中，“痛并快乐着”。

是什么让我们不能坦言自己的“痛”？我们的文化里似乎有一种传统：对苦难的崇拜。我们赞颂铁打的硬汉，鄙薄示弱的凡人；我们相信苦难是一剂良药，因而视隐忍为当然的美德。这种观念无可厚非，可当这种传统被过分强调时，一种近似于道德绑架的东西就生成了。导演贾樟柯曾一针见血地说：“苦难似乎是获得话语权的一种资本，因此便有人主动地去占有苦难，把自己经历过的自认为风暴，别人经历的又是什么呢？顶多是一点坎坷。”于是乎，许许多多痛着的人不得不“失声”，越来越厚实地包裹起自己的本能。

苦难与磨砺绝对必要，但沉默隐忍是否永远正确？矢口否认“痛”的人未必坚强，直接喊出“痛”的人未必软弱。真正坚韧豪壮而不言痛苦的人像昆仑“一号”，从战争年代走来、吃过真正的大苦，值得由衷钦佩；但是否也应尊重、谅解“说痛”的人？有时候，释放出心声更利于战胜痛苦；有时候，脆弱的流露不应招致过重的苛责。痛了，就说，这是自然的、真实的性情，也许可再锻炼，但绝对不必羞赧。

人生在世，痛是难免的。有痛，我们要坚强面对，努力克服。但请让我们拥有“说痛”的权利和底气！

【教师点评】客观地讲，十几岁的中学生能有多少真正人生“痛苦”的经历体验？如果仅以自身的生活体验写作，恐怕有诸多局限，这样的作文题不太容易写好。但如果注意结合阅读积累以及阅读中的感悟思考，注意运用由此及彼的思路，那么就可以找到利于自己发挥的角度，从而写出有感染力有深度的作文。我以为，这是本文最大的亮点。它的亮点还在于作者善于从文化传统的影响方面分析原因，中肯地点出了人们长期以来只认可的“痛而不言”是坚强美德的误区所在，同时理直气壮地表明“有时候，释放出心声更利于战胜痛苦；有时候，脆弱的流露不应招致过重的苛责。”议论有深度，有思辨性，很有说服力。（华南师大附中语文教师 徐冰）

蚌贝生珠，痛而不言

人生在世，往往经历种种的痛。初生必定伴随着阵痛，于是坠地一刻，孩童用大哭道出了人生的第一痛，这痛，是生命的给予，也是生命的见证。因此，在承受漫长的人生之痛时不言痛，是一种建立在对生的理解和热爱上的坚强。

莱布尼茨说，我们所在的这个世界，是上帝从众多可能中挑选出的，最好的一个。这被选中的世界是多么美妙，能让我们拥有了充满未知际遇的生命。而这其中既有喜悦也有伤痛。面对喜悦，我们感恩上苍的赐予；面临痛楚，我们也应以感恩的心态选择坦然接受，不抱怨，不言说，在坚强之中孕育生的美好。

痛降临于肉体之上———天生抑或后天，肢体的残缺或是器官的衰败，对于生物体都是一场巨大的灾难。面对如此生命之痛，这个患有先天性下肢肌肉萎缩的男孩陈志远，却用沉默绽放了坚强之花。自小便知道自己异于常人的他并未因此自暴自弃，生活上的他努力自立，尽量减少别人的负担；学习上他自尊自强，不要求别人对他有特别待遇。靠着特制轮椅走动和依靠自己双手上下楼梯，陈志远在帮着父母经营小店的同时，靠自学考上本科。他身体的残缺是何等苦楚，但从未为此而抱怨，而是忍受伤痛、顽强拼搏。他自己说的，正是因为这人生之痛，他才懂得，除了上天给予的东西，一切都要靠自己奋斗。坚强弥补了他肉体上的失去，而面对痛苦的理解，能让他毫不畏惧。

肉体上的痛而不言是一种坚强，精神与心灵上的痛而不言亦然。

有人问马克思：“你能够承受年复一年看着那些平庸之辈爬到你头上去，既无挫败感，也不抱怨吗？”他回答：“自然，我只为我的天职而活。”专注于纯粹的学术而失去了许多本该有的待遇，被一些不纯粹夺取了该有的光环，如此之痛，并不会轻于失去

健全的肢体。《说文》中说：“悲，痛也。”心中的悲与落寞，成为日夜压在身上的痛。只是，一句“只为天职而活”，足以抵挡一切侵扰。的确是伤痛，但何必言说？我自为我天职而活，为我拥有的生而活，因为对这被给予有理解和感恩，痛，的确不必言。

蚌贝生珠，也不过始于一沙之痛。当柔软的蚌肉温柔地怀抱着粗糙的沙砾，忍受着难以言喻的痛，深海之下，无人知晓，而它亦不需被人知晓。痛而不言是因为它知道，疼痛是生的给予，生的见证，在不言的坚强之中，终会孕育出生的美好。

【教师点评】这篇考场作文得了55分。题好半篇文。该文标题给人耳目一新之感，文章结尾与题目的呼应可见作者构思之巧。文章从人生在世要经历种种的痛起笔，围绕痛而不言娓娓道来，丝毫不见应试作文模式痕迹，却能不偏不倚紧扣中心，论证充分，说理透彻，语言简洁而又有韵味。是一篇考场作文佳作。（广州市铁一中学语文教师 陈暾）

痛，说出来才不再痛

有人说，痛而不言，是坚强，是勇敢。也有人说，痛而善言，是智慧，是本能。而大自然赋予人类掌握语言的本领，恐怕沉默并不是她所期望的结果。更何况在这披着繁华和富裕的社会中，还存在着无数令人不能不言的镜头。

只有大声地把痛说出来，痛才不会再痛。

深冬的毕节异常的冷，刺骨的风总能找到一个角度钻进路人的衣服内。五个流落街头的男孩只好躲进密封的垃圾箱里。在垃圾箱内，孩子们生起了一个火盆，却没等来温暖的世界。五条幼小的生命仅在一个晚上，就变成了五具因一氧化碳中毒而脸色发红的尸体。实质上，他们并不是无家可归的流浪儿，但父母皆外出打工，家里也没钱供其上学。也许回家对他们来说，不过是另一种流浪。一位帮助流浪儿童的志愿者的话深深地刺痛着每个人的心：“他们五个人有四个辍学，父母都以成绩不好为由拒绝让他们上学，而在贵州，这样的孩子还有很多很多。”悲剧的背后，除了公众的漠视外，难道不也是由于政府对留守儿童的不重视造成的吗？面对五个男孩惨死之痛，和无数个流浪儿童的无助眼神，我们还要选择沉默吗？

只有大声地把痛说出来，伤口才会愈合。

当我们站在山顶上，眺望脚下的这座城市。汽车如同蝼蚁，缓缓地呛着烟匍匐前进，人们卑微得如同漂浮的灰尘，似乎轻轻一抹，便能除去。都市的霓虹灯照不进垃圾箱，在繁华的阴影下，又有多少刺痛眼球的角落被忽略？袁厉害收养孤儿二十年，善良却被当作粪土一样被蔑视、诋毁；城管暴力执法殴打商贩，路人起哄拍手称好；文澜镇村民举报村官私卖村民集体预留地后竟被村官恐吓道：“再举报就用钱来砸死你们。”„„面对不公与压迫，难道我们还要坚持冰冷的沉默吗？创痛的心，究竟要痛到什么时候？

只有大声地吼出痛来，让全世界的眼球都看过来，悲痛也许才不会滋生出更多的悲痛。

我有一个梦想，梦想一切的生命不再被漠视，梦想一切的不公和悲剧不再重演，希望所有人都勇敢地把痛说出来，也说穿施痛者的心，让每一个人心中都铭记这痛。

【教师点评】有人说“痛而不言，是坚强；痛而善言，是智慧。”考生在这里既不谈坚强也不谈智慧，而是直面现实，以鲁迅面对铁屋子般的精神大声疾呼：“痛，一定要大声地说出来！”来“唤醒沉睡的人们”，这才是眼前最现实、最紧要的事。考生从“说出痛”的迫切性和必要性入手，直陈“毕节男童垃圾箱取暖死亡”、“袁厉害”、“城管施暴”、“村官恐吓”等一系列刺痛民众脆弱神经的事件，并且结尾冠以“我有一个梦想”的深情呐喊，字里行间迸发出强烈的公民意识。一如李敖先生所言：“一切与政治无关的文学都可以称作是‘懦夫文学’”，同样不与地气相接而无病呻吟的考场作文也必然无法称为上乘之作。本文论证虽未必做到滴水不漏，但是考生关切现实、积极用世的精神足以激励我们每一个人，无论是痛者还是施痛者。“为了不再痛，我们都大声地把痛说出来吧！”（广州六中语文教师

肖刚）

【非师点评】痛，之后，说，还是不说？这是一个比较复杂的命题。从受害者的角度言，很多人视“痛而不言”为坚强的表现，但现代心理学告诉我们，能够把内心的苦痛说出来，才是一种真正的疏解。因此凡有大灾发生，精神救灾总是比物质救灾更难更漫长的过程。人的内心有非常顽强的自我保护机制，其中一项重要的机能便是遗忘。但大痛之下，遗忘又不是真的遗忘，这是精神救灾的为难之处，如果救治不当，反而构成二次伤害。

而在公共领域层面的“说，还是不说”，又是另一层含义：说，是为了“不再痛”，是提醒我们居安必须思危，同时也在言说与传播当中建立起共同体的凝聚意识。而社会的大多数是沉默的，因为沉默代表一种安全与稳妥。此时“说”就变成了某种选择与担当。此后还有一个“怎么说”的问题，当然这是后话。（北京大学文学博士 杨早）

第四篇：离别之痛作文

离别之痛作文

离别是美丽的忧伤，正如花谢花开，潮起潮落，因为有了离别，所以才有了无尽的思念和追忆，下面小编为大家分享离别之痛作文吧，欢迎参考！

篇1：离别之痛作文

现在是春天了吧？萧杀的寒冬还未有去意，仍是刺骨的寒。窗外的树上，枯萎的叶，零零散散的垂着，新叶还未收到春的信息，仍旧在树干里长眠……

这样的萧杀，心中竟然有了几分痛。是什么？是什么？

终于在反复的自问中找到了答案——是那次！是那次无奈的分别。

那是一个生机盎然的季节，正值六月的月末，是一个分别的季节。

那是六年同学最后一次相聚在这教室中。

离家的时候，不知怎的，心情却是分外的好。属于分别的心情应该是悲伤的吧。可是，原本悲伤的世界，一丝丝的忧伤也无。天上万里无云，阳光透过密密的树叶洒下斑斑驳驳的随影，快乐代替了一切；甚至是那地上微不足道的小小蚂蚁！我的心情与原本应该有的心情完全相反。发试卷的时候，没有叹息的声，没有悲伤的脸，唯有划过教室的笑声。显而易见，这个时候，成绩已被抛开，被抛出的很远，很远……

我出奇的安静，静下来倾听。福建，珠海，青岛……都好远好远。大概有人会哭吧？我这样想着……整个上午，阳光明媚，而和着这灿烂的，也就只有那爽朗的笑声了。就是这样的一个上午，平静的让人难以忍受。不过，现在想想，多想留住那快乐的一上午啊！只是，眨眼之间，就已化作了过眼云烟了。……

是时候该走了……

出了教室，第一眼便是那昂首挺立的四个士兵——四棵不知道多少年的梧桐树。六年前，是他们把我迎进这里的，六年后的今天，又是他们把我送走。一年一年，不知道他们送走了多少，迎来了多少。楼下，教导主任在大门口站着。“走吧，都走吧。”她是自言自语？天知道是什么了。也许是送走的多了，迎来的也多了，心磨硬了吧。

他们一个个的都很开心，毕竟都是初中生了吧。他们没有理由不开心。只是，走出校门的那一刹那，都不约而同地一回头，再怎么高兴，毕竟也是忘不掉的吧。

我看见，那一回头，那留恋的瞬间，不舍比海还深，虽然没有泪，但是壁垒还要凶。

我沉默了。

碧绿的树叶，满地的金阳，铺了天，盖了地。花无声，叶无语。

我第一次在这生机盎然的季节里，感到如此的萧杀……

篇2：离别之痛作文

走在回家的路上，我拖着沉重的脚步，眼前飘扬着若干柔软的蒲公英，心底不由地冒出一股股失落的寒意。此时此刻，我已走进了心灵的荒地，眼睛无神地望着地面，陷入了深深的思考……

12岁，是个喜欢幻想的年龄，总是想着在一个深沉的秋天前，会有一个童话般依依不舍的离别。曾经为了这个略带伤痛的离别，而三番五次地流泪；曾经用诗中饱含感情色彩的语言，来表达自己无限的感慨。

然而在诗中融入的凄凉却在这个小学毕业典礼上失去了踪影，反到让我的心不禁苍凉了。没有同学的告别，没有老师的叮嘱，没有热情的拥抱，甚至连泪水在滴落之前也被这残酷的阳光蒸发了。天啊，六年，六年的同窗，六年的友谊，竟没有给我们留下任何眷恋。

哎，想为自己的落莫流几滴眼泪，但眼睛中没有一丝泪光。于是尽力找寻自己的记忆。因为，记忆越珍贵，越快乐，越会为大家对它的无视而伤心。

回忆使我的脑海里浮现着朋友们一片片真诚的心，同学们一声声灿烂的笑，老师们一份份无声的爱……这一切的一切陪伴着我度过了六年，美妙的六年，记忆中永远的六年。这些宝藏般的回忆不是比“告别时的不舍”更重要吗？就算那梦境般的一幕真的如我所愿，成为了现实，离别也是在所难免的。与其献上一次虚无缥缈的感动，不如挽留六年间所有美丽的回忆。

突然间，所有的窗户都打开了，心灵的荒地渐渐消失在我身后。世界一下子变得如此渺小，而心中爱的世界却是一派宽广。眼前只有心灵与心灵的呼唤，目光与目光的交织，理想与理想的显现。昨天的失意将被我踩进回忆，今天的机遇将被我好好把握，明天的希望使我轻盈飞翔。这充满活力，充满梦想的世界飘满了神奇的蒲公英……

是的，这蒲公英是六年一班中每一分子的化身，带着美好的回忆，飞向远方……

篇3：离别之痛作文

那一天，在车站表姐提着沉重的行囊，眼圈红红地望着为她送别的亲人，我想她一定有很多话要说，但终究没有说出来，带着深情，带着怀念，也带着一种兴奋的心情，踏上学途的旅程，她默默地走了，融入了凯里民中学生者的队伍。

当表姐坐的那辆列车缓缓前进时，一瞬间，我是多么地想把表姐留住，是多么的希望时光倒流，又是多么希望能够有什么东西把时间冻住，把那列车留住。虽然我不能为表姐多说什么，但我只能注视着她，看着她坐的那辆列车缓缓前进的方向，希望能给她由衷的祝福！

自从表姐走后，我的心久久不能平静，情绪也一落千丈，回想起我们以前的那些幸福快乐的日子，就会感受到人与人之间亲密无间的友谊！甚至有时会快乐得让人嫉妒得要死！

回想起以前的那些幸福。快乐的日子，每当到星光灿烂的夜晚，我和表姐总会秉烛夜游，与之大抒已见。谈论一翻。就这样，开开心心地和她度过每一个美好的春`夏`秋`冬。

自从表姐走后，我就会感觉到，在没有她的日子里，生活就好象少了一些生机。也感受到了大自然对我的冷酷无情，情绪也会“随波逐流”，就好像快乐的日子从此消失得无影无踪，甚至“退化”。想着和表姐的距离之差——我在山这头，而她却在山那头。就好象中间隔着一堵隔音墙，看不见她的面孔也听不见她的声音，只能从想象中看清楚她的“庐山真面目”。虽说如此，但我深知：“离别是人与人之间彼此沟通的桥梁，也是朋友之间友谊的见证”！

虽说离别会给人带来心理上不必要的伤痛，但这能让人懂得：“只要珍惜身边的一切事物，就是珍惜你自己的宝贵时间，也让一些不懂得珍惜它的人一次严酷的打击，和响亮的警钟”！

篇4：离别之痛作文

我坐在汽车上，远远地望着那渐渐离我远去的身影，眼泪不知不觉地蹦了出来，流到我的嘴里，苦苦的，涩涩的……天下没有不散的宴席，这次的离别就是为了下次的相会。

那年暑假，因为亲人的病危，我跟随妈妈来到了云南。那儿是我一生中见到的最美的地方。可见到外婆生命垂危单位奄奄一息的躺在床上，我不知该如何是好。她有那细小微弱的声音喊着我们：“你们来啦”努力微笑着。我噗通一下跪在地上，“外婆”直到眼泪如泉水般流下来，不能停息。

接下来的几天我们细心地照料着外婆，她的身子渐渐好了，看到她开心的笑着，我也很高兴，她的微笑多了，但每次看到她的疼痛样子，就好像刀割着我的心。她对我很好，很疼我。她的笑像阳光般照耀着我，直到快开学了。我们要回去了，舍不得和担心在心中徘徊，她的笑脸和慈祥在我脑海中出现。

车开动了，她身体不好却依然拖着沉重的身子来送我们，我远远地望着她的背影，远远地，我哭了，深深地哭泣着，我觉得时间过的好快，如果时间能流逝我好想呆在她的怀里静静地看着她慈祥的笑脸……

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”每当听到这首悲伤地《送别》，就不禁想起温柔的外婆，虽然她现在已去，但真心的希望她在天的远处能幸福。请珍爱身边的亲人，好好对她们，爱她们，她们是你最重要的人，也是最爱你的人。外婆，我爱您。

篇5：离别之痛作文

就在前不久，我终于回到了几年未见的老家。家里的建筑还是那样的挺拔，人还是那样的淳朴与善良；我的外婆与外公还是一如既往地疼爱我，弟弟还是一如既往地思念我，姐姐还是一如既往地谦让我。一切的一切，让我觉得这才是真正有的家的味道。

在那里的日子好似流水，是如此的欢乐而又如此的短暂，离别终究还是来了。

出发的那个早上，天格外的亮，却没有太阳；家中的院子人格外的少，却各各的脸上都写满了忧愁。一切的一切，都渲染了一份离别的伤感，就连平时格外爱叫的大黄狗也静静地卧在一角，低声的呜咽。

弟弟的眼中蓄满了泪，脸上的肌肉在不停的抽搐，一道泪痕在他的脸上清晰可见，我想去安慰他，可竟不知说些什么，只有一份无奈与忧愁在脑中徘徊。

我终于还是踏上了出发的征程，在我上车关上车门的一瞬间，我的耳畔传来了弟弟的撕心裂肺的哭声，但我却不敢回头看他一眼，因为我外表的坚强早已在上车的一瞬间烟消云散，只剩下满脸的泪。

回来的似乎十分漫长，而我的泪也在流。

现在，我终于体会到了离别的痛，那种痛直奔心底……

篇6：离别之痛作文

今天，我非常的悲伤，因为下午我离开了表姐家……

今天一大早，我便醒来，顾不着吃早餐，直冲电话，抓起电话筒，打电话给爸爸，电话接通后，我迫不及待地问道：“爸爸，可不可以明天才回珠海呀？”爸爸听后，爽快地答应了我。我终于放下了心中的一块沉石，今天又可以跟表姐玩了。

吃完早餐，我的婶婶告诉我，等一下爸爸妈妈要来表姐家，我听后便觉大事不妙，难道爸爸要反悔？不可能，还是跟表姐玩着先吧！

很快爸妈来了，我急忙从三楼跑下一楼，问他们是否可以明天才走，他们还是一口答应。我听后，喜悦之火烧得比先前旺了好几倍，我立刻跑上楼，把这个好消息告诉了表姐听，表姐听后也是一阵欢喜，因为今晚又可以通宵达旦了！

谁知万事易改，世事难料。我和表姐正打着扑克时，爸爸走了上来，我本以为他是来跟我告别的，谁知他竟然说了句让我难以接受的一句话：“走吧，回奶奶家了，明天要回珠海。”，心碎呀！之前做的美梦被他一语打破，真所谓是“一语惊人”！

随后，他抛下一句让我准备准备的话便下楼了，在一旁的表姐无奈地说：“哎，暑假见了。”我悲沉地收拾好衣服便下楼了。

下楼后，我真想大哭一场，我太想和表姐多玩一会，上车时，很多人都给了我最喜爱的红包，但那时，我已经开心不起来了，只能勉强一笑。再见，暑假我还会回来的，等着我吧！我心头一酸……

第五篇：痛的作文300字[范文模版]

痛的作文300字4篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的痛的作文300字4篇，希望能够帮助到大家。

“吱——”“嘭——”

在回家的路上，我突然听见一声巨响，脑海中立刻意识到肇事了。我警觉地转过头一看，只见一辆出租车停靠在马路边的斑马线上，一辆扭曲的自行车倒在车的后面，旁边还有一个小孩躺在地上。看到此景，我的心头顿时一紧。

我急忙跑过去细看，只见一位8、9岁的小孩躺在地上痛苦地打滚，并不停地呻吟着。可以明显地看出，在右眼的上方肿起了一个馒头大小的包，鲜血还不断从内流出。司机忙着拨打120，一位热心肠的围观群众上前按住孩子，不让其乱动，防止血液上涌速度过快，流入脑中，压迫神经。还有人问小孩，亲属的联系方式，但小孩已经表达不清了。

我环视了一下四周，只见自行车的后车圈已经严重变形，而那辆出租车在斑马线上留下了三米多长的刹车印。心想：这个小孩一定是在横穿马路时没有看到出租车，再加上这名司机开车的速度过快，才发生了这样的惨剧。这个小孩的母亲如果知道他儿子的现状，一定会很心痛的。

真希望孩子能够平安无事，更希望不要再发生这样的惨剧。这桩惨痛的车祸给了我一个深刻的教训：宁等三分，不抢一秒。

星期五晚上八点，我吵着妈妈说要玩电脑。妈妈说：“你默写完英语兴趣班的课文就可以玩电脑到九点。”

听到这个好消息，我立刻开始背课文。这时，妈妈的手机响了。妈妈走出房间接电话。这时，我突然动起了歪脑筋：我直接抄课文吧，这样就可以多玩一会儿电脑了。于是，我拿出英语书快速地抄了起来。我提心吊胆地抄着课文，生怕被妈妈发现。

过了一会儿，妈妈走进了房间，我说：“我……我……默写完了。”妈妈不经意地问了一句：“默写得这么快呀，不会是抄的吧？”我说：“不……不……不是抄的，这篇课文我早就会背了。”妈妈满意地把电脑打开了。我暗自庆幸，我的歪脑筋没有被妈妈发现。

第二天晚上，我做完作业，正准备打开电脑，妈妈说：“等下，把昨天晚上默写的英语课文再默写一遍。”我只好硬着头皮开始写，但是一句话都默写不出来，我本想如法炮制再抄一遍课文，正准备抄时才发现英语书被妈妈拿走了，我只好全盘交代。妈妈十分愤怒：“我昨天就看你不对劲，原来你真是抄的课文！这样吧，你先把这篇课文背完，默写，然后洗澡睡觉。惩罚你两个周末不准玩电脑。”我只好乖乖地把课文默完了。

我一定会记住这次惨痛的.教训，保证下次再也不会动歪脑筋了。

我高高兴兴的来到学校，没想到“灾难”降临了。吃完早饭后，肚子就像安置了几台搅拌机似的，肠子被搅来搅去，一下子扯开一下子拉拢，我用双手捂住肚子，感觉稍微好了一点，可是一松开“搅拌机”又开始运转了，晕死！这会停电就好了！可是找不到电源呀！肠子被搅来搅去，痛的我冷汗直冒，浑身哆嗦。本来想痛一阵就好了，可是这几台搅拌机哪来的那么大的能量，工作干的越来越起劲，痛得我忍无可忍了！我实在坚持不下去了，只好告诉老师，老师马上通知我家长，过了一会，我妈妈急匆匆的赶到学校，带我到杨爷爷的诊所。

来到诊所，经过医生一番细心诊断，揪出了害我肚子痛的罪魁祸首——辣椒。吃了太多太辣的东西刺激了我小小的胃，发生了搅拌似的痛，医学上称做肠胃痉挛，医生找到了“搅拌机”电源，关掉了它，终于结束了搅拌的痛。

考场失利，职场失利诸如此类的失利。我们却要学会面对挫折，在哪里跌倒就要在哪里重新站起来。

风风雨雨，这点伤痛，这点失利，与我们还有着无限可能的人生相比，又算得了什么呢？

困难，挫折，哪个不是成长成功的动力来源？来之不易的成功才有滋味，来之不易的成功才有意义价值。纵观历史，无数又无数的前人告诉我们，失利并不可怕，可怕的是失去了再次尝试的心。

如今，夜晚的大街小巷灯火通明，但在若干年前，爱因斯坦在发明电灯泡为人间创造光明的时候，他所遇到的挫折是世人所无法想象的，日日夜夜的尝试，近1200次的取材试验，这是常人无法拥有的耐心和等待，这是常人无法忍受的挫折与坎坷，但他通通一个人扛了下来，最终给人间带来了光明，名垂千古，为世人所铭记。如今，无数病者的癌症被镭所放射出的射线所治愈，原子弹也归功于镭，又何尝知道，当初居里夫人在提取镭的时候，2900多个日日夜夜，32个春夏秋冬，这是多么令人难以忍受的一段日子，但她撑了下来，并且成功让镭问世于人间，这又是对待挫折一种多么可贵的精神。

风雨中，这点痛算什么？擦干泪，因为我们还有梦。