阅读课教学规划（5篇）

第一篇：阅读课教学规划

阅读课教学规划

阅读是语文中的一个重点内容，如何上好阅读课也是许多语文教师困惑并思考的问题。我校图书资源丰富，有开设阅读课的基础条件。为了方便学生读书、读文学名著，除了倡议学生进行文学名著阅读，还要教师加以指导，加大检查力度，督促学生完成名著阅读任务。

现制定一个阅读课教学规划，请各位老师参考：

（1）阅读前指导

1、教师规定学生阅读书目，每个月至少一本，寒、暑假期间可以多布置一本至两本。

2、分层规定书目。对于阅读量少的学生，必须要求完成书上规定的阅读书目，其次为倡议书中的阅读书目；对阅读量大、已经读了不少书的学生可以让学生在倡议书中的书目里继续选择。

3、调整阅读量。针对九年级学生升学压力和课业负担重的情况，将九年级的必读书籍让学生在八年级尽量读完。九年级上学期只规定必读《红楼梦》。

4、名著导读。教师可以选取一本名著中的一个故事或者一个精彩片段，减少学生阅读时的陌生感。

5、播放名著改编的电影、视频、戏剧等，利用学生对名著的好奇心激发阅读兴趣。根据各班情况，在阅读前观看或者阅读后观看，由教师自由选择。

（2）阅读时明确要求

1、每天至少阅读30分钟。家长监督。

2、做好读书笔记和摘抄。教师可以举例说明要摘抄的句子，如描写景物、人物等生动优美的句子，或者富含哲理、对自己有启示的句子等。

3、在读书时，遇到困惑和不懂的地方，及时查资料，查字典，养成良好的读书习惯。

4、制作读书卡片，可用文件夹整理在一起；摘抄名著中的经典句子制作成书签等。

（3）阅读后多交流

1、故事汇。教师利用名著讲读课让学生展示。讲一讲书中的故事，人物，说一说自己喜欢的章节和故事等。

2、可以播放名著改编的动画、电影、视频等，由于课堂时间限制，选取某一个片段即可。

3、结合考纲和历年考题，以题的形式检查学生的阅读情况。

4、办一次展览。展示学生的读书笔记、读书卡片集，书签等。还可以与其他班级组织一次交流会，相互学习。

以上规划教师们可以根据自己学生的状况自由调整。

为了保证学生阅读课上的看书时间，提高阅读效率，根据课程标准要求，结合我校学生的实际情况，现将阅读课必读书目和选读书目公布如下：

七年级上学期：

《繁星·春水》 《伊索寓言》 《汤姆索亚历险记》 《海底两万里》 七年级下学期：

《童年》 《昆虫记》 《西游记》 《格列弗游记》 《福尔摩斯探案集》 八年级上学期：

《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》 八年级下学期：

《海底两万里》 《名人传》 《三国演义》 《简·爱》 九年级上学期： 《红楼梦》 选读书目：

《论语》

《呐喊》

《唐诗三百首》

《宋词三百首》

《聊斋志异》 《儒林外史》

《傅雷家书》

《边城》

《文化苦旅》 《安徒生童话》

《爱的教育》 《热爱生命》 《妞妞，一个父亲的札记》 《鲁滨逊漂流记》

《悲惨世界》

《巴黎圣母院》

《在人间》

《母亲》

《老人与海》

《莫泊桑短篇小说集》

《欧亨利短篇小说集》

《契诃夫短篇小说集》

《假如给我三天光明》

《泰戈尔诗选》

《普希金诗选》 《培根随笔》 《哈利·波特》

《小王子》

《雾都孤儿》

《雪国》

《地心游记》 《战争与和平》

《复活》

《苔丝》

《人生》

《平凡的世界》 《上下五千年》

《茶花女》

《牛虻》

《哈姆雷特》 《堂吉诃德》

《爱丽丝梦游仙境记》

《致加西亚的信》

《毛泽东诗词鉴赏》 《席慕蓉散文》

《余光中诗选》

《海子诗集》

《雷雨》

《中华成语故事》

《中外名著导读》

《中外历史故事》 《毛泽东传》

《居里夫人传》

杂志：《意林》 《读者》 《散文》 《读书》 《看天下》

渭南初级中学语文组

2014年12月5日

第二篇：大学公共关系课教学规划

第一章形成意识

第一节公共关系的含义

【教学内容分析】

先了解公共关系的基本含义，学习公共关系科学。公共关系的基本概念，通过分析学习深入了解体会公共关系的内涵。

【教学目标】

知识目标和技能目标：理解公共关系的基本含义，公共关系状态、公共关系活动、公共关系意识,树立初步的公共关系意识。

情感目标：提高公共关系学习的信心和热情。

【教学重点和难点】

教学重点：理解公共关系的基本含义，公共关系状态、公共关系活动、公共关系意识。

教学难点：树立公共关系意识，提高学生学习公共关系的信心。

【课时安排】1课时

【教学方法】讲述法、案例分析法、讨论法

【教学步骤】

教学环节教学内容表现手段教学用时

组织课堂师生互致问候，准备上课

用幻灯片例举实例建议用时5分钟。

讲授新课

一、公共关系的基本知识

1．英文名称、中文名称、英文缩写，中文简称。

2．公共关系的具体含义用幻灯片例举实例

建议用时5分钟

二、与公关相关的概念

1．公共关系状态

2．公共关系活动

3．公共关系意识

用幻灯片例举事例，分析解决

建议用时25分钟

课堂训练分析案例用幻灯片例举实例建议用时5分钟

课堂小结建议用时2分钟

作业寻找有关的公关事件，公关活动，写出两个这样的事例建议用时1分钟

【课堂外延】

1．知识补充：案例推荐

(1)有一位老人家的海尔电冰箱坏了，声音像拖拉机的响声一样大，老人家吓坏了，赶紧查海尔的服务电话，打过去。“我家的冰箱坏了，需要你们过来修一下”。然后告之在什么地点，冰箱大约什么样之类的。半个小时左右，一位服务人员骑着摩托过来了，进门就拿出一个单子说；“先生你先给我签字。老人心想冰箱还没给我修，让我签什么字？他说：“你帮我签一下，你是几点给我打的电话，还有我是几点到达的就可以”。

签完以后，他走到冰箱处，听一听，摸了摸，说：“先生你这个冰箱在这儿肯定修不好，需要拉走，我们会在两小时内把冰箱拉走，同时用一台冰箱来替换这个冰箱”。他走之前，老人问：“你进家门不看冰箱，为什么先签那个”。他说我们有一个时间的要求，必须在若干分钟内达到，让客户确认，不然要扣我们的工资，这让我们有了压力，必须高质量的完成好我们的工作。

两小时内，来了一个汽车，好几个人抬走了坏的冰箱，把替换的冰箱弄好，装上，插上电源，布都给你擦干净了，大约两天以后再把修好的给你送过来，替换的再拉走。后来老人讲如果我还需要微波炉，就买海尔的，就买海尔的。

（2）美国有一个豪诚公司，是多元化发展的公司。有一次两个员工出差，飞机在空中盘旋好长时间，机组人员已经通知所有乘客，飞机面临很大威胁。经过四十几分钟的空中搏斗以后，飞机安全着陆了，豪诚这两个员工就想利用这个机会宣传一下公司，他们向乘务人员要了纸笔写下了这样的字，“豪诚公司祝大家永远平安”、“豪诚公司向战胜这次空难的所有同胞致敬，并请你们享用豪诚的啤酒”。

当这两个员工手中拿着纸片下飞机的时候，所有的记者的镜头，所有记者的跟踪访问都围绕他俩展开，由此豪诚公司的啤酒生意在整个美国西部地区首屈一指。

（3）《公共关系实例与运作》中公关职能一章的〈长城托起长城饭店〉

2．拓展训练：

在我们身边，可以开展哪些公关活动，提高同学们的礼仪形象，做文明学生，并提高自己所在组织（班级）的形象。

【教学建议】

公共关系的概念目前还没有完全确立下来，书上的概念也只是一家之言，可以把一些有影响力的公关的概念介绍给同学们，引发学生探索知识的兴趣。

第二节公共关系的基本特征

【教学内容分析】

本节课的重点是公共关系的四个基本特征，通过案例的分析学习，加深对公共关系的理解。

【教学目标】

知识目标和技能目标：理解公关具备的基本特征，加深对公关科学的理解。培养一定的公关意识，提高分析公关事例的能力。

情感目标：提高对公关知识学习的趣味性。

【教学重点和难点】

教学重点：公关基本特征的理解

教学难点：公关意识的提高，策划分析公关活动的能力。

【课时安排】1课时

【教学方法】讲述法、案例分析法、练习法

【教学步骤】

教学环节教学内容表现手段教学用时

组织课堂师生互致问候，准备上课

新课导入用猜词游戏导入，在描述事物的特征中猜出事物，思索公共关系的特征。

用幻灯片例举事物特征建议用时5分钟。

讲授新课

一、公共关系的基本特征

1．公共关系是一种公众关系

2．公共关系是一种传播活动

3．公共关系是一种管理关系职能

4．公共关系是一种长期行为用幻灯片例举实例，分析得出公共关系的基本特征。

建议用时30分钟

课堂训练分析案例用幻灯片例举实例建议用时8分钟

课堂小结建议用时2分钟

作业

【课堂延伸】

1．知识补充：案例推荐

（1）胡先生住在泰国曼谷的一家酒店里。清晨一开门，一名漂亮的泰国小姐便微笑着和他打招呼：“早，胡先生。”“你怎么知道我姓胡？”“胡先生，我们每一层的当班小姐都要记住每一位客人的名字。”胡先生心中很高兴，乘电梯到了一楼，门一开，又一名泰国小姐站在那儿，“早，胡先生。”“啊，你也知道我姓胡，你也背了上面的名字，怎么可能呢？”“胡先生，上面打电话说你下来了。”原来她们腰间挂着对讲机。两年过去了，胡先生再没有去过泰国，但他却在生日的时候收到了来自泰国酒店的生日贺卡。

（2）美国卡内基钢铁公司下属的一个钢铁厂发生了工人怠工现象，从厂长到领班，都束手无策。于是派去了新经理施瓦布。他下到工厂看了一圈，拿来一支粉笔，当时正值早班工人下班，他在工厂大门入口的地板上，用粉笔画了一个大大的“6”，又向领班面授机宜后径自离开。

晚班的工人上班时，看到入口处刺眼的“6”，不禁好奇的问领班，那是什么？领班按施瓦布的交代告诉晚班工人，日班工人每班炼出了6吨钢铁。晚班工人听后，心中燃起了一股不服输的熊熊斗志，用施瓦布留下的半截粉笔，写下了一个更大的“7”。日班工人交班之后，同样的事情发生了。地板上的字变成了“8”。两班的工人不断较劲。令人头痛的怠工解决了。

2．拓展训练

分析案例，总结案例中所体现的公关意识，对现实生活有哪些启示。

“小姐，你过来，你过来。”咖啡厅里，一位顾客高声喊道，他指着面前的杯子，满面寒霜地对服务小姐说：“看看，你们的牛奶是坏的，把我的一杯红茶都糟蹋了！”“真对不起！”服务小姐陪者不是，笑着说：“我立刻给您换一杯。”

新红茶很快就端上来了，碟边跟上次一样，放着新鲜的柠檬和牛奶。服务小姐轻声地说：“我是不是能建议您，如果放柠檬，就不要加牛奶，因为有时候柠檬酸会造成牛奶结块。”

那位顾客的脸一下子红了，匆匆喝完茶，走出去了。

有的服务员说：“明明是他老土，你为什么不直接说他呢？他那么粗鲁的叫你，你为什么不还以颜色？”

你认为哪种方式合理，有价值，产生积极效果。留给我们的启示是什么？

【教学建议】

由于本节知识点较少，可以通过学习分析案例加深对公关的理解。

第三节现代公共关系的兴起和发展及

对我国现代化建设的促进

【教学内容分析】

明确公关兴起的历史背景，就加深了对公关的重要性认识，了解在其发展中出现的历史性人物，理解公共关系对我国现代化建设所起的推动作用。

【教学目标】

知识目标和技能目标：了解现代公关兴起的历史背景，发展的基本史实；明确现代公关对我国现代化建设的积极作用。

情感目标：增进学习公共关系的信心

【教学重点和难点】

教学重点：了解公关发展的基本史实

教学难点：明确现代公关对我国现代化建设的积极作用。

【课时安排】1课时

【教学方法】讲述法、练习法

【教学步骤】

教学环节教学内容表现手段教学用时

组织课堂师生互致问候，准备上课

新课导入语言导入

建议用时２分钟。

讲授新课

一、现代公关的兴起

1．兴起的历史背景

2．介绍艾维、李——现代公关之父和爱德华、伯尼斯

用幻灯片例举实例

建议用时20分钟

二、现代公共关系的发展

三、公关对我国现代化建设的贡献

1．有利于社会的安定和进步

2．有利于增强社会组织的活力

3．有利于人的全面发展

用幻灯片例举实例

建议用时15分钟

课堂训练

建议用时5分钟

课堂小结建议用时2分钟

【教学建议】

1．讲解目前社会上对公共关系的种种误解，纠正学生对公关的错误认识，树立正确的科学的观点。

2．列举艾维、李和爱德华、伯尼斯的几个事例，说明早期的公关工作状况，介绍现代的著名公关理论实践家詹姆斯、格鲁尼格的公关新成果。

www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

第三篇：课改规划

石婆固镇马庄小学2015-2016学年规划

指导思想：

深入贯彻市、区教育工作精神，坚持“质量为本、特色创优”的办学指导思想，围绕“为教师生命旅程引航，为学生生存发展奠基”的办学理念，以课改，书香校园建设工作为重心，做好语文学科基地校建设，微课题研究工作，提升教育教学质量和文化环境品位。

工作目标：

1、推进语文学科基地校建设。探索“读、悟、用”课程。

2、形成“五步三查”数学课堂特色模式。

3、建立学校教研资源库。大力推进小课题实践研究。

4、探索社团分层教学、让每一个学生得到尽可能的发展。

实施措施：

1、成立新课改领导小组：成立以校长为组长，教导主任，教研主任为副组长，各教研组长为成员的课改小组。

2、有计划开展校本培训。根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培养品牌教师，树立学科先锋。

3、加强听评课制度，从问题出发，以课例为载体，重点研究教师的教学理念、教学策略和学生的学习方式的转变。

4、鼓励教师继续开展微型课题研究，促进教师专业提升。校本研修突出“实”字，掌握课题研究规范操作方法，完善教育科研成果奖励制度，收集整理老师们的研究成果，案例、论文等

5、按学生兴趣开展社团活动，探索社团分层教学，让每一个学生得到尽可能的发展，并探索特长星级评定。

6、认真践行数学五步三查模式化的教学。本注重导学案的二次备课、学生展示及教师评价。

7、语文学科基地建设。将从以下方面着手：

(1)建立语文学科基地组织机构。基地成立以校长为组长，以教研主任为副组长，语文教研组全体教师为成员的领导小组。

(2)发挥名师的引领作用。以市语文名师工作室辅导员袁灿英老师为顾问，指导我校语文基地建设工作。聘请石峰区骨干教师殷翠纯老师来我校指导我校语文组的工作，并邀请市小学语文教研员帅晓梅老师来校指导我们的特色语文工作。

(3)加强理论学习，提高教师的语文素养。组织组内教师学习课改相关的教育论著，各位教师必读学校规定的教育理论专著，并要求教师潜心写读后感。

(4)开展“写博”交流活动。我们借助“学校网站”以及“教师个人教育博客”，将自己研究的东西(个案、教育叙事、随笔、专题讲座提纲等)放在博客上发，彼此分享，共同研讨。

(5)加强“读、悟、用”课题研究，每位语文教师在行动研究的过程中认真探索“读、悟、用”课程实施办法，精备一个单元的“读、悟、用”典型课例。

(6)深化课堂教学改革。教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上“好课”开始。本学期要进一步深化备课改革，真正提高备课的效益和质量。语文教师应熟练掌握“读、悟”课型基本流程。探索“用”的课程实践。

(7)打造书香校园，提升师生素养。

注重环境布置，大力营造读书氛围。布置好文化墙、走廊及教室，使校园充满浓浓的文化气息。

开展读书活动，激发读书兴趣。常年开展“一日三读”，即“晨诵古诗”(大课间利用10分钟，吟诵古诗);“午读经典”(午间20分钟，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。利用X月读书节，开展一系列诵读活动。

完善评价制度，促进阅读活动持续深入。每周有检查、有记录、有反馈、有评价。每月将在升旗仪式上公布一月“书香班级”。月月累积，学期末，将月月成绩作为评选“书香班级”的依据。此外，认真开展读书评价，评选出“读书小博士”、“对诗能手”等，形成评估体系，激励学生进行文学创作。

8、对课程改革工作及时进行总结和评价。我们将每月进行一次课改总结，表彰课程改革中的优秀班级、优秀教师(每月根据老师的备课、上课、批改作业、反思情况及学生满意度测评评选出1名“课改之星”，给予50元奖励。每月表现突出的班级将被评为优秀课改班级，优秀课改班级的班主任奖励50元。)，通过激励措施，推动课改工作。

石婆固镇马庄小学 2015年9月

第四篇：2016大班识字课以及汉语拼音教学规划

2016大班识字课以及汉语拼音教学规划 大班识字课以及汉语拼音教学规划 识字课计划

一、学生基本情况分析

通过一个月的识字教学，小同学们有一定的识字量，但孩子年龄偏小，字学认读能力偏低，老师打算让小同学在课余时间多读、多记、多背、一边认更多的字，张零予小同学年龄比赵心境和李梓睿稍大些，领悟认读能力较强，认字量也多些，李梓睿由于年龄偏小，认字速度相对与其他小朋友慢些，但不能否定其识字认真的优点，老师打算发挥其长处，让李梓睿小同学连续识字的时间长一些，以便能识更多的字。

二、目的和要求

老师根据小朋友们的具体情况，精心布置和设计每节识字课创造丰富多彩的情境，为三位小同学创造轻松愉悦的识字环境，营造生动活泼的学习氛围，要求三位小同学对所教的字会认、会读、能组词；并认识部分偏旁部首，积累一些词语，为以后的识字阅读打下扎实基础。

三、教学进度

鉴于张零予小同学领悟能力强，老师打算加大力度要求张零予同学每次认识生字5---10个，由于赵心境和李梓睿年龄偏小，要求他们认识3---6个字。

四、近期识字课教学规划

针对张零予、赵心境和李梓睿三位小同学的实际情况现制定如下：

1、打算用一节课复习巩固所有以往认识的字。

2、计划每节课对以往认识的字及时进行复习巩固，以便三位同学能够完全掌握理解。

3、计划每周五下午对本周所认得字进行复习一次，以防遗忘。

4、计划每个月对张零予、赵心境、李梓睿、三位同学测验一次，以便更好的复习巩固认识的字。

5、老师打算加大力度，让总识字量有大的突破，计划争取让张零予在11月份突破100个字;让赵心境在11月份突破50个字；让李梓睿突破35个字。

总之，老师将继续带领三位小同学轻松愉悦地识字、生动活泼的认字，为三位小同学认识更多生字，为今后的学习打下良好的基础而努力。拼音课计划

一、汉语拼音课的教学思想

以孟凡越、张零予、常心怡三位同学为主体、教师为主导，在轻松愉悦的情境之中，愉快地学习汉语拼音，认识汉字、积累语言，为三位小朋友的学习打下坚实的基础。

二、汉语拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

1、兴趣关：兴趣是最好的老师、所以教学一定要设法激发小朋友们的兴趣。

2、部件关：拼音部件要会认读，发音标准，字形要记牢。

3、拼读关：学生能准确拼读。

三、学生近来情况分析

经过近几个月的学习，回顾过去，总结经验，通过师生的共同努力，拼音教学也取得了一定的成绩，先详细说明如下：

1、单韵母a/o/e/i/u/u：孟凡越、张零予和常心怡三位小同学对单韵母掌握的比较好，能读会拼。例如:ma ya da ba;mo po wo po ge she re;ji li bi ji ；gu hu zu lu xu ju lu lu ,三位小同学对上述音节能读能拼，但不足的地方是三位小同学对字母的书写不太规范，这是今后需要加强的地方。

2、声母b p m f d t ：孟凡越和常心怡两位小同学对声母b p m f d t 掌握的比较好，张零予小同学相比较而言要差一些，三位同学能拼会读.3、声母n l g k h j 刚学，三位同学刚读消化得不太好，会写，但拼读有问题，书写不太规范。

五、汉语拼音课近期教学规划

针对孟凡越、张零予和常心怡的实际情况现制定如下计划：

1、计划用两节课重点讲解a o e i u u 的拼写让他们能够书写规范。

2、计划花两节课时重点复习，帮助小朋友们学会拼读、书写，标调n l g k h j

3、计划花一节课重点复习。

4、计划花一节课重点巩固复习j q x y 与u 相拼去两点的规范。

总之，老师将一如既往地，因材施教带领三位小同学一起攻克汉语拼音的教学难关，学习好

汉语拼音，为以后的识字阅读打下基础而努力。9

第五篇：职业规划规划课心得体会

职业规划规划课心得体会

在上这堂课之前，我对职业规划这个概念还是十分模糊的，我也很纳闷，那么快就要进行社会性质那么强的职业规划了？但是上完讲师团的这一课之后，我就有了一个底。

原来职业规划就是对未来自己心仪的职位所进行的一系列准备。当然，这并不像看上去那么简单！经过讲师的分析，我意识到这是大学里一项重要的课题，而且对于这个那么现实的职业规划有了一定认识，还有就是这个规划的意义和怎样去制定一个恰当的正确的职业规划。所以说，这是一堂有现实的，有用的课。

经过讲师深入浅出的分析，我明白了职业规划对于大学生活甚至是以后的社会生活都有重要的导向作用。这个规划可以令我们的大学生活更有规律，目标更明确，动力更充足。有了规划的导向，我们就可以朝正确的方向努力，为实现自己的理想抱负打下坚实的基础。通过这堂课我知道了怎样去制定一份适合自己的职业规划。对于这部分的精华，我个人同意讲师的指导。我们制定规划书的时候，要充分考虑内部环境和外部环境。首先我们要了解自己的特点和长处，在规划中要侧重向自己的优势领域发展，找准自己的闪光点，让自己拥有最大可能去发光发热。其次规划规划还要结合外部环境，换句话说就是要要结合当前的社会形势对未来的职业做出恰当的分析和预测，看发展的前景好不好，另外一个非常非常重要的外部环境就是人际资源！这个，我相信只要在我们中国的都懂！最后只有充分结合好内部和外部环境才能做出更好的选择。其实，对于未来的规划，我们多多少少都会有的，只是很多人都缺少执行的勇气和毅力，更直接一点说有的人就是局限于幻想中，并不真正去付出。有句话说得好，付出才会杰出，单有一纸空文是没有太大意义的。

总而言之，上完这堂课我受益匪浅，对于未来的生活充满了更多的期待，脚下的路也更加清晰了。最后，谢谢给我们行管四班上这堂课的师姐，您这堂课很精彩！