第一篇：教育技术考试2009三、评价题
三、评价题
评价教学资源类：
1、请观看小学语文第一册《地球爷爷的手》课件，根据给出的课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。参考答案：二级指标：
（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。（2）．具有启发性：能启发学生的思考。（3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
优点：1）课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2）课件操作简单，适合课堂演示使用。
2、请观看Flash课件《对称图形》，根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。参考答案：二级指标：
（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。（2）．具有启发性：能启发学生的思考。（3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2）课件操作简单适合课堂演示使用。缺点及改进意见：
3、请观看多媒体课件《最大的麦穗》，然后从课件制作的教育性方面给予评价。
参考答案：选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。能解决教学中的重点和难点问题。能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。无干扰信息，不分散学生的注意力。
4、请观看小学语文专题学习网站《桂林山水》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：二级指标：
（1）．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。（2）．具有启发性：能启发学生的思考。（3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。（4）．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优
优点：（1）．网站内容翔实，图片展示直观。（2）．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。
缺点及改进意见：（1）．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。（2）．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。（3）．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。（4）．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。（5）．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
5、请观看Flash课件《角的认识与度量》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2．具有启发性：能启发学生的思考。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。参考答案：（答出四点以上内容可得满分）
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性——加上“上一步”、“继续”等按钮功能更好。评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分
6、请观看小学数学百分数—数学专题学习网站《百分数——数学专题网站》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：二级指标：1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发：能启发学生的思考。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优
优点：
1．网站内容翔实，科普性强。2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接让学生自主探究。4．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
5．“网站首页”和“基础知识”部分重复——二者去掉一个或者增加内容。6．存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接。7．画面设计不够美观——文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少。
8．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
评分标准：教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见:60%,写出四条以上给满分，否则酌情减分
7、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《美丽的轴对称图形》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：
二级指标： 1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考、培养学生欣赏对称美。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：1．课件内容充实，有启发性。2．课件简单易用，适合课堂演示。缺点及改进意见：1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。3．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
8、请观看《荷叶伞》演示文稿，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标：1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2．具有启发性：能启发学生的思考。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优
优点：1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
缺点及改进意见：1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。2．音效的使用不完整——如试验的画面等内容也要使用音效。
3．学习内容过于详细——如所有的知识几乎都板书在投影上，过于繁杂。
9、请观看课件《科学认识岩石》课件，试根据给出的课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：二级指标：（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。（2）．具有启发性：能启发学生的思考。（3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：（1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。（2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。
10、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《找规律》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：二级指标：1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
参考答案：（答出四点以上内容可得满分）
优点：1．课件内容充实，有启发性。2．课件简单易用，适合课堂演示。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。2．没有使用音效——音乐在需要烘托气氛的时候使用。3．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。5．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
11、请观看Flash课件《年、月、日》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：二级指标: 1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2．具有启发性：能启发学生的思考。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级:优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良
优点：1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。2．音效的使用不完整——如“窗户”、“画”等内容也要使用音效。3．学习内容制作不完整——如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。4．部分图标设计不够直观易懂——图标的设计应该更直观，可以加背景说明。
评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分
12、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。二级指标:
1、幻灯片简洁美观布局均衡大方，整体风格一致。
2、恰当运用音效和切换方式
3、画面不呆板、不花哨。评价等级:优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良
优点：1．课件主题内容突出，布局简洁，整体风格一致。2．课件操作、切换简单。
缺点及改进意见：1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。2．音效的使用不完整。3．画面美观性稍差，字体设置不恰当。评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分
优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分
13、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件科学性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案： 二级指标：
1、内容正确，逻辑严密。
2、各种媒体形式使用得当。
3、符合学生认知特点、符合教学规律。
4、结构合理，层次清楚
14、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：
二级指标：
1、图形、动画音频、文字设计合理。
2、画面流畅、快慢适度
3、超级链接统一、有效
4、交互设计合理，跳转方便。
15、请观看《荷叶伞》演示文稿，试根据给出的多媒体课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：
二级指标：
1、幻灯片简洁美观布局均衡大方，整体风格一致。
2、恰当运用音效和切换方式
3、画面不呆板、不花哨。
16、观看Flash课件《济南的冬天》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。题目：参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2．具有启发性：能启发学生的思考。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：
1．缺乏课后反馈和练习——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价和反馈。
2．学生活动较少——增加教师与学生互动的练习。3．字词等基础知识不足——适当增加字词等基础知识内容。评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分
17、请观看中学语文专题学习网站中的一个主题《桥之美》（参见http://）试根据给出的教育（教学）网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案
二级指标: 1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2．具有启发性：能启发学生的思考。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:优,良,中,差。其中1为优，2，3，4为良
优点:1．网站内容翔实，科普性强。2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或者讨论区等。2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现桥之美。3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。4．缺少测验题——设计测验题及参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
5．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。评分标准：
教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见:60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分
18、请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿《荷叶 母亲》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：二级指标：1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2具有启发性：能启发学生的思考。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：1．课件内容充实，有启发性。2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。3．课件主题突出，体现母爱情真。缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
3．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。
4．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
19、请观看中学语文课程多媒体教学实录《青蛙搬家》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2．具有启发性：能启发学生的思考。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：1．教学过程清晰，条理性强。2．学生主动积极，体现学生为主体。缺点及改进意见：
1．内容难度较大，学生理解吃力——适当降低难度。2．学生活动相对较少——加强师生互动。20、观看视频教学片段——《青蛙搬家》。在该视频教学片段中，任课教师借助于flash这种教学媒体设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，flash教学媒体的应用是否合理，为什么？在应用flash进行教学的过程中，教师应该注意什么？
参考答案：多媒体教室环境
Flash教学媒体的应用比较合理
1.flash教学媒体的形象直观性2.教师的作用：将生动的教师语言和鲜活的flash画面相结合提高学生的学习积极性和主动性。注意：不要为了使用多媒体而使用多媒体。要根据学生的接受能力和理解能力，采用不同的方法和技巧。
21、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教学性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案： 1教学目标明确，符合教学规律。2体现出先进的教学思想和学习理论。3适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。4能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合。
22、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案： 1界面友好，协调、综合利用多媒体，画面美观，有动态效果。2维护和管理方便。
3软件运行稳定、可靠。4操作简单、控制灵活。
23、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案： 1布局合理，整体风格协调统一。2版面设计简洁、美观。
3信息结构的组织符合思维联想方式。4颜色搭配观感舒适。
24、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：1符合课程大纲的要求，教学内容有一定的深度和广度。2观点正确、概念清晰重点突出。3结构严谨、条理清晰。
25、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：
1用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动。2讲授过程条理清晰，逻辑性强。3教师的学术水平高、生动富于感情。
26、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：1媒体选择合理性。2组合方式、呈现方式恰当。3对多媒体设备的驾驭能力，运用娴熟。
27、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。答案：1能运用有效的教学方式，激发学生的学习兴趣。2课堂组织管理有序控制教学过程的能力。3调节课堂气氛的能力强。
28、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教育性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。答案： 1适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。
2能深刻剖析原理，点明教学关键，有助于学生理清教学思路，发挥计算机辅助教学的优势。3多媒体教学为课件发挥对创新思维的培养提供较大的空间。
4提供多种教与学的工具和典型教学资料，模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实、善于引导。
29、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。答案： 1有动态效果，友好的界面可以使学习者更容易掌握、理解和使用课件，充分发挥课件的作用。2使用方便、调整控制容易。
3课件在满足要求的环境下能正常运行的。
30、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。答案： 1图、文、声的美感和协调性好。2版面设计简洁、美观。3信息结构的组织符合思维联想方式。4颜色搭配观感舒适。
31、博客的功能有信息发布、信息管理、信息共享，请谈一下自己是如何应用信息交流促进教学的。
参考答案：（1）、发表与学科相关的主题，引导学生对该主题进行讨论，教师通过回复对学生的讨论进行评价和组织。（2）、利用博客收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价与建议，通过有选择地吸收这些评价与建议，使教师自身素质不断提高。
32、根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识；第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具；第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。
结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？ 如：使教学内容以多种方式呈现，如文本、图形、图像、音频或视频等，提高了教材的表现力，有力于学生通过多种感官理解知识，提高课堂教学效率等。
33、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
如：在教学中运用多媒体计算机呈现历史片断或故事情节。根据教学需要，利用媒体呈现相关的情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有的知识，建立共同经验。
34、多媒体网络教室环境下，教师在某课的知识拓展时，让学生通过网络搜索资源后，要实现师生、生生间问题的探讨，教师应选择什么协作交流平台？请选择一种，结合自己的教学实践阐述其优点及用途。参考答案： 交流平台
优点及用途 博客
博客可以供学生方便的阅览老师搜集到的学习资料，并发表学习心得。信息停留在网页上，也方便教师对其作业进行一一点评
BBS论坛
论坛的发贴、回复方式较为灵活，适合师生集体讨论、研究学习感受，形式活跃，便于教师参与其中，并总体把握此次学习活动的进展情况。
35、根据博客的功能特点，结合自己的教学实际，谈谈利用博客辅助教学重点应放在哪里，并说出理由。（至少三条）要将博客有效地应用到教学中，重在问题的设计。
1）设计的问题能让学生情不自禁的就想进行讨论，这样的问题是非常完美的。
2）设计的问题根本无法进行讨论，即使给予学生压力，对于提高教学效率是没有任何帮助的。
3）设计的问题应达到：学生希望自己能发表自己的看法；学生会写出他们心里的想法；学生之间能进行互相讨论。
4）要带动学生参与讨论，或许教师可以用匿名的形式引起学生之间的争端。
36、在互联网上，通常使用搜索引擎来检索教学资源。结合你对搜索引擎的使用经验，写出如何用搜索引擎查找一些描写战争的古诗词。参考答案： 使用的搜索引擎 百度或Google 选用的关键字
战争 古诗词 应用的语法规则
加号或空格
37、随着网络在教学应用中的不断普及，教师从互联网上收集到的教学资源也与日俱增。资源管理是对资源进得归类、存储、检索与维护等操作。请结合你平时管理教学资源的经验，谈谈如何网络教学资源进行管理？
参考答案：采用文件目录形式进行管理，即以建立文件夹的方式管理资源，可以按照知识结构和类型用途两种方法合理组织、归类教学资源。（具体略）
38、多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组成，不同形式的媒体具有不同的特点和功能。结合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实例，说出你所选择的媒体的特点和功能。参考答案： 教学内容
媒体形式
媒体特点
媒体功能
教学应用（教师自订）
图形
直观形象
形象表征事物形态，直观展示事物间关系
（根据教学内容叙述）
图象
真实再现、生动
再现真实事物静态特征、表现细节内容
（根据教学内容叙述）
39、信息交流的方式和技术多种多样，每一种方式和技术的应用都有一定的适用条件，教有其优势和局限性。根据你以往的经验和体验，写出你对即时讨论工具的认识。参考答案： 即时讨论工具软件
适用的条件
优势
局限
对象
内容
如QQ、MSN等
实时交流信息，突破地域限制
必须安装客户端软件等
40、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，以学习目标为依据，设计相应的教学评价方案。如： 学习目标表述
测试项目
能用三角形内角和知识解决生活中简单的实际问题。
爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度，它的顶角是多少度？
41、请结合教学实际，设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务，并进行相应的网络学习环境中学习资源的设计。如： 学习任务
学习资源
1、认识百分数,正确理解百分数的意义；
能正确地读、写百分数；
2、通过对百分数意义的理解，形成正确的消费观念；
3、会选择百分数进行一些简单的应用；
1.有百分数的基础知识及扩展性资源。2.百分数的相关练习应用。3.百分数的相关知识。4.数学直通车。
42、举例说明教育技术在教育教学中有什么作用？ 作用
举例
能够支持现代教育思想的实现。
教师利用教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障；以“学生学习为主”的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径；为实现教育的国际化提供了便利的条件。
能够支持教育教学改革的实施。
如，教育技术中为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习资料和学习方式的机会，使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。学生根据个体特点和发展需要，自主选择学习内容好学习的方式，自主安排学习的时间和进度。能够丰富教材的形式与课程内容。
如，文本、图形、图像、音频或视频等，使教学内容以多种方式呈现，提高教材的表现力。能够优化教学过程。
如，提供形象直观的演示，促进学生对事物的理解；提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效的开展协商与讨论等。
43、请介绍你所在学校的学习环境建设情况如何，结合教学实际谈谈它们各有什么作用（据本校学习环境建设情况说明即可）类型
作用
传统教室环境：黑板、粉笔等，适用于以讲授为主的教学
专业实验室环境：物理实验室、化学实验室、音乐教室、美术教室和体育健身房等，适用与专门技能知识的教与学。多媒体教室环境：集成了多媒体设备的典型信息化学习环境。
适合教师讲授和课堂演示为主的教与性。
多媒体网络教室环境：合了多媒体技术和网络技术的现代化学习环境，整学生可以进行“自主-合作-探究”学习。图书馆学习环境
为学生自主学习提供丰富可靠的学习环境
44、谈一谈在教学中你是如何选择 “最佳”网络教学资源的？ 从教育性、科学性、技术性和艺术性等角度来进行评价。
1)
教育性：指符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。2)
科学性：指资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。3)
技术性：指资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
4)
艺术性：指资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
45、结合你的教学经验，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）。作用
举例
信息发布
如，教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置 和学习成果评价等学生信息。息分享信
如，教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中，供他人分享。信息交流
如，教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中，与同行交流 信息管理
如，教师可以将同一类型的日志进行归类管理，也可以将常用的网址链接整理到博客中。
46、课件制作过程中有时候需要我们自己录音，为了提高录音的效果，使用话筒录音时，需要注意哪些问题？
参考答案：
（1）录音环境要安静，避免录进过多的噪音。（2）录音时，距离话筒不要太远，也不要太近。（3）在录音开始后，应先录制一段空白声音，用于降噪时的噪音采样。
47、多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些？ 参考答案：
（一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范。
（二）多媒体教学演示文稿风格要一致。
（三）多媒体教学演示文稿要醒目。
（四）超级链接要合理有效。
（五）多媒体教学演示文稿内容要简洁。
48、在数学教学中，要你在黑板上画出两个相切的圆，恐怕不太难，要你画出三个彼此相切的圆，恐怕很难，利用多媒体，我们可以很方便的展现出三个彼此相切的圆。请你设计一个片段利用多媒体解决板书较难实现的例子。
49、学校举行电教课评优活动，张老师认为在这样的课上，运用多媒体设备越多越好。而王老师则认为，多媒体看着花哨，其实大大影响了学生的理解力和想象力，还是少用为好。请你运用现代教育技术理论，结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
参考答案：
这两种看法都有些偏颇。应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。任何抵制的思想都是不合时宜的。而对教学媒体、教学资源、学习环境的合理设计、开发、利用则是现代教育技术研究的重要内容。应科学合理地运用媒体，而并非越多越好以至泛滥，这对学生智力发展、完成学习目标有害无益。50、教师收集与组织学习资源时，应该注意哪些问题？试举例说明。参考答案：收集学习资源的目的要明确，与学习目标相吻合。
学习资源的内容应丰富多彩，有利于扩大学生的知识面，支持学生的拓展性学习。按照知识结构组织学习资源，便于学生浏览。（举例略）
51、收集学生信息的方法有哪些？分别适合于收集哪方面的信息？
参考答案：学生信息种类众多、数量丰富，只有选择合理有效的方法，才能全面客观的收集学生信息。（1）测验法。适合于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息。
（2）问卷法。适用于收集学生情感、态度与价值观等思想和态度等信息。
（3）成长记录袋法。该方法主要用于收集学生作品和学习反思等相关信息，有利于对学生的学习过程进行评价。
52、教学媒体、教育资源和学习环境是教学系统的组成部分，也是影响教学效果的重要因素。试举例说明教学资源的类型有哪些？
参考答案：
信息：书本知识、课外知识等。
资料：书本、幻灯片、录像片、多媒体课件和主题学习网站等。设备：幻灯机、照相机、录像机、计算机等硬件设备。人员：学科教师、学习伙伴、实验教师、行政管理人员、科学家、军人、警察和法官等。场所：教室、多媒体教室、图书馆、剧院、陵园和广场等。
53、现在很多网站都设有电子论坛，结合教学谈一谈电子论坛有哪些基本功能？ 参考答案：（1）阅读文章：用户通过点击感兴趣的主题名称来浏览相关内容。（2）发表文章：利用“发表话题”功能，用户可以发表自己的观点和看法。（3）回复信息：通过在回复区填写反馈意见，发表评论。（4）资料查询：用户可以根据文章目录查询文章。
54、电子邮件是使用较为广泛的信息交流工具之一，它具有简单、易用和适用面广等特点，谈谈电子邮件在教学中应用的优势与局限性。参考答案： 优势
局限性
发送时间短，成本低，有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作。
反馈速度受教师和学生积极性的影响，教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量较大。
55、根据多媒体网络教室环境下的教学特征，结合自己的教学实践，谈谈常遇到的问题及解决方法。（至少三条）参考答案：常见问题：
1、使用过程中出现技术问题，不能及时排除就造成了学生与网络学习环境脱节。
2、学生自由度高，教学难于管理。主要表现在学生上课期间浏览非课程资源。
3、教师对多媒体网络教室的功能不了解，操作不熟悉，造成使用功能单一，学生感觉疲惫，注意力下降。
方法：学科教师的信息技术水平较低，可通过培训适当提高，但对于专业性强、难度大的技术问题还需要技术人员给予支持。
56、网络学习环境包含三部分：学习资源、学习工具、协作交流平台。如酸雨一节课的网络学习环境是这样设计的： 学习资源
1、有关酸雨的基础知识及扩展性资源。
2、我国酸雨概况材料。
3、重庆市酸雨地区的环境特征材料。
4、化学实验室。学习工具
1、论文、倡议书、项目设计方案的格式与建议。
2、完成学习任务的主要步骤： 学习基础知识
分析导致酸雨的具体原因 提出防止酸雨的各种措施 筛选可行性措施 制作作品
写作交流平台
学生作品上传平台、主题论坛 结合自己的学科特点和学生特点，设计一个在多媒体网络教室环境下的学习环境。
57、电子邮件已经成为网络时代人们之间相互交流的主要形式之一，请举例说明电子邮件在教育教学中有哪些应用？（试举3例）参考答案：（1）学生向老师请教问题、交流思想。（2）学生向老师提交电子作业。（3）教师利用群发功能向学生发送通知或进行辅导。（4）师生利用电子邮件进行小组协作。
58、新课程标准中明确地规定了课程目标和具体目标，这些目标是决定是否采用多媒体教学演示辅助教学的重要依据，同时也为多媒体教学演示文稿的设计提供了参考。结合你的学科教学课例中的教学目标，谈谈在教学中选择合适的媒体的方法和作用。
参考答案：如：在初中生理《电磁感应》教学单元中，教学目标之一是“理解磁生电原理”。可运用多媒体教学演示文稿，利用动画向学生直观地展示磁生电的整个过程，让学生轻松领会该原理。
59、Excel是一个常用的电子表格工具，可以对学生信息进行各种操作。请打开附件“成绩表”进行如下操作。（1）用计算公式计算各科的总分、平均分。（2）求出每位学生的总分。（3）插入图表 I、图标类型：族状柱形图II、图表标题为：六.4班期中考试成绩分析图。
31、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：1能结合内容适当介绍理论和实践的最新成果，知识的深度、广度符合学习者的要求。2概念清晰，重点突出，难点解决有方。3结构严谨、条理清晰。
32、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：1用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动。2讲授过程条理清晰，逻辑性强。3教学方法的多样化。
33、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标至少三条。参考答案：1培养学生的创新思维能力，调动学生的学习主动性和积极性。
2课堂的讲授与课件的运用融为一体，教学过程时间分配得当，过程组织合理。3调节课堂气氛的能力强。
34、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。参考答案：1针对本学科和课程的特点使用媒体的类型恰当。2呈现方式恰当，能发挥出应有的效果。3操作媒体熟练，多媒体设备的驾驭娴熟。
35、请观看Flash课件《发酵工程简介》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．图形、动画、音频、文字和视频设计合理。2．画面流畅、快慢适度，知识密度合理。3．超链接统一、有效，无干扰信息。4．交互设计合理，跳转方便。
评价等级：优,良,中,差。
优点：1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。2．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。
评分标准：
技术性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分
36、请观看Powerpoint课件《微生物》，试根据给出的Powerpoint课件科学性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：
二级指标：
1．内容正确，逻辑严密，利于学生理解。2．各种媒体形式使用得当，能调动学生的学习积极性。
3．符合学生认知特点、符合教学规律，能启发学生的思考。4．结构合理，层次清楚，知识密度合理，深入浅出。评价等级：优,良,中,差。
优点：1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡，整体风格一致。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：
1．课件整体缺乏动感——增加相应动画内容。
2．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。3．导航的设计应更具控制性。评分标准：
科学性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分
优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分
37、请观看Powerpoint课件《微生物》，试根据给出的Powerpoint课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：二级指标：
1．幻灯片简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2．恰当应用音效和切换方式。3．画面部呆板、部花哨。评价等级：优,良,中,差。
参考答案：（答出四点以上内容可得满分）
优点：1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡，整体风格一致。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：
1．课件整体缺乏动感——增加相应动画内容。2．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。3．导航的设计应更具控制性。
评分标准： 艺术性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分
38、观看《Christmas》谈谈在多媒体网络教室环境下谈谈教师是如何设计网络学习环境的？
1、收集与组织学习资源
2、设计学习工具。
3、选择协作交流平台。
39、观看《梦在网上飞》谈谈在多媒体网络教室环境下，教师是如何组织与安排学习活动的，并结合自己的教学谈谈如何开展分小组合作学习的。组织和安排学习活动主要包括两方面内容：一是组织协作学习。教师根据学生的特征划分学习小组，一般4~6人为宜。并对小组成员进行合理分工，明确职责。二是安排整体学习进度。教师根据实际情况，对整个班级的学习进度做出规划，督促学生学习。
（以音乐学科为例）小学音乐教学中小组合作的方法是多样的，教师在教学实际中可创造性的将多中方法有机的结合，有效的运用到教学中去。
1、科学明确的分工。分工是小组合作的首要任务，明确的分工是为了有序、快捷地完成音乐教学任务。
2、营造良好的氛围。只有愿意合作，才能合作得好。创设情境、营造氛围。能够激发学生参与合作的兴趣，形成音乐合作欲望，这是小组合作有效运用的情感条件。首先要建立师生平等的人际关系；其次建立生生融洽的合作关系；再次，采用灵活多变的座位方式。
3、提高合作的能力。合作能力越强越便于组员间的交流、沟通和合作，要教学生学会交流，学会互助，让他们善于表达，学会倾听。比如唱、跳、弹、说等等方式都可以表达。
总之，鼓励合作学习，不仅促进学生之间的相互交流，共同发展，而且促进师生之间教学相长这也是新课改的一个重要目标。40、观看《梦在网上飞》谈谈在多媒体网络教室环境下如何设计学习任务？
在这里学习任务是指对学习者要完成的具体学习活动的目标、内容、形式、操作流程和结果的描述。网络环境下的学习任务至少要具备这样几个特征：
（1）任务的目标明确，活动结果易生成和提交（2）任务的活动形式不应超出学习者的行为能力之外（3）任务的完成依赖于网络资源（4）任务的完成依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助（5）任务的活动内容应能引发学习者高级思维活动
41《五彩池》谈谈教育技术对教学过程的优化作用？
教育技术可以提供形象直观的演示，促进学生对事物的认识和理解：提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效地开展协商与讨论。评价教学媒体类：
42、请观看小学语文《秋天的雨》一文的视频教学片段。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并评述。参考答案：
教学媒体用到了传统的课本，字卡，和多媒体课件。媒体手段运用简单有效，特别适合小学低年级学生。教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
43、请观看课堂教学实录片段——《认识周长》。这是一段小学数学的导入视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并说明理由。参考答案：答案要点：
应用的教学媒体主要有：现代教学媒体：多媒体计算机、音频、视频。传统的教学媒体：黑板、粉笔等。„„
教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
44、观看小学数学《三角形内角和》的探究部分视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？教学媒体的分类
教学媒体类型
教学媒体示例
视觉媒体： 印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料 听觉媒体：录音机、收音机、CD机和相应的教学材料 视听觉媒体：电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体 ：多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源
答案要点：媒体形式：多媒体计算机、幻灯机、投影仪、实物、黑板、粉笔、教学材料
合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机演示多种验证三角形内角和的方法，在知识难点之处播放视频片段，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题。运用比较合理。2.实物：运用实物引导学生动手操作验证三角形内角和，增加趣味的同时引导学生思考，非常可取。
45、结合教学实录片段——《三角形内角和》，请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，请评价媒体使用是否恰当。多媒体网络教室环境
多媒体、实物展示台、卡片等
视频资源的应用比较合理1.视频资源的教育作用2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看
46、下面是《找规律》一课教学实录的片段，请分析在此片段中运用了哪些教学资源，并说明使用这些资源的优势与局限，并提出改进措施。答案要点：
应用的教学媒体主要有：现代教学媒体：多媒体计算机、多媒体网络。传统的教学媒体：挂图、黑板、粉笔等。„„ 教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
47、观看小学数学《混合运算》的视频教学片段。在视频教学片段中讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择理性？ 教学媒体的分类
教学媒体类型
教学媒体示例
视觉媒体： 印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料 听觉媒体 ：录音机、收音机、CD机和相应的教学材料 视听觉媒体 ：电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料 综合媒体 ：多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源
答案要点：媒体形式：多媒体计算机、幻灯机、投影仪、黑板、粉笔、教学材料
合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机出示教学例题，起到演示作用，打破传统出示例题习惯，达到了出题简洁、清晰的最佳出示效果，增加学习的趣味性2投影仪：利用投影展示学生作业，起到优化学生作业的效果。
48、观看小学数学《1000以内数的认识》一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学模式？试评价模式选择的合理性？
49、观看小学语文《荷叶母亲》一文的课件，从该课件中，可以看出讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？ 答案要点：
教学媒体：多媒体计算机、视频、音频等相应的教学软件与资源，图片、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料
合理性：1多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中，利用多媒体计算机，尤其是视频和音频和图片的融合，情景结合，增加了知识的深度和广度的同时，解决了教学难题，使学生收到思想教育。
49、观看视频教学片段——《风景优美的地方》。在该视频教学片段中，任课教师借助于图片这种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，图片教学资源的应用是否合理，为什么？ 参考答案：多媒体教室环境
图片教学资源的应用比较合理：
1.引起学生的浓厚兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。2.教师的作用：根据图片适时引导设置疑问让学生有目的的观看 50、观看小学语文《青蛙搬家》一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？答案要点：
教学媒体：多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源，图片、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料
合理性：1多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中，利用多媒体计算机，尤其是flash的恰当运用，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题，引起了学生的兴趣。
教学活动评价类：
51、一位教师在教学“脊椎动物”单元，设计了让学生在网站资源中搜集信息，并参照搜集的信息撰写论文。由于关于脊椎动物的信息和网站太多，学生不知道该访问哪个网站，该看哪些信息，无从下手。另外，许多网站是为成人或高年级学生设计的，因而内容过难，不易学生理解。因此，在学习过程中，学生们尽管作了记录，也写了论文，但最终的效果却不理想。试评价这一教学环节的设计，并给出解决策略。
参考答案：在这一环节中，老师只注重了网络资源的丰富性，缺乏对网络资源有效利用的指导。
应指导学生掌握检索网络资源资源的方法，并根据一定的教学目标对收集的资源进行评价，挑选出有效的教学资源供学生参考，可以使学习活动更有效。
52、有一节小学语文课《葡萄沟》，教师设计了许多活动：学生在网上一会儿欣赏葡萄沟的风光，一会儿听少数民族歌曲，一会儿查询葡萄干的生产工艺；教师还设计了学生画葡萄、品尝葡萄干的环节，使语文课变成了活动课。试评价本课的教学设计的有效性，并给出解决策略。
参考答案：在教学过程中，教学目标出现了偏移。教师只重视了信息技术的使用，却没有做到有效的整合。忽略了学生对课文本身的理解与感悟，整节课因技术应用得不合理而支离破碎，信息技术喧宾夺主，课程成了技术和资源的展示，这种缺乏目标得技术活动，对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。
53、这是一节多媒体网络教室环境下的《圆明园的毁灭》的媒体设计思路：学习课件包括三部分：“名园风光”、“课文赏析”、“拓展延伸”，其中“名园风光”包括名园四十景的部分画面；“课文赏析”主要对文中的重点词语进行解释并显示图片，比如：众星拱月、亭台楼阁、山乡村野、平湖秋月等；“拓展延伸”包括了《万园之园的圆明园》、《明园文物今何在》、《明园浩劫》等相关文章和图片等。请根据媒体的教学功能评价本课媒体设计对提高教学效果的作用。
参考答案：本课媒体设计突出了创设情景、为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知，再由这些感性认识深入到对文章中心的感悟。
54、《我家跨上了信息高速公路》是人教版小学语文第九册的一篇课文。在让学生读懂课文，理解课文的基础上，为了弥补学生认知上的不足，教师制作了《收发电子邮件》的学习课件，其中包含了“上网查阅资料、申请电子邮件、收发电子邮件”等内容。评价设计此教学环节的作用。
参考答案：本环节是课文的拓展，可以让学生在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知；同时为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。让学生在理解课文内容后，让学生亲身体验，实际操作，由课文到现实，使学生觉得“信息高速公路”离我们并不远。
55、这是小学作文教学的视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中学生自主——合作——交流的学习形式能否达到探究的目的。参考答案：
采用小组合作的形式，开拓了学生的思维，通过小组间的交流，引导学生充分展示其所思所想，所悟所得，个体的差异性正凸现了学生鲜明的个性，学生在此过程中，不仅在思考和创新的体验中构建了知识，而且是在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧，培养了学习的能力。
56、请观看课堂视频《邮票齿孔的故事》，请对教师的写字指导给出评价。参考答案：写字时，注意做到举一反三，重点指导“仍”字，使学生发现“使”字和“便”字与“仍”字的联系。然后写字。写字之后，注意引导学生反馈和评价。
57、请观看《画风》的视频片段，试着给《画风》的导入给出评价。
参考答案：教师采用情境导入，首先板书一个“风”字，听风的声音，谈感受，告诉学生们风能唱，能听，能吟，能画，自然板书课题，《画风》，使得学生自然进入情境之中。
58、请观看课堂教学实录片段——《风景优美的地方》。这是一段小学语文的视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并说明理由。答案要点：应用的教学媒体主要有：
现代教学媒体：多媒体计算机、实物投影仪。传统的教学媒体：照片、黑板、粉笔等。
教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
59、多媒体网络教室环境下的学习活动安排多以自主-合作-探究活动为主，请观看课堂教学实录片段——《风景优美的地方》。试对视频教学片段中合作学习活动的组织和安排进行分析评价。
参考答案：
1.小组分组：4-6人为宜，对小组成员合理分工、明确职责。2.教师为主导，学生为主体。3.充分调动学生的学习积极性。4.小组协作任务合理
60、观看视频教学片段——《统计》。这是小学四年级数学课《统计》一课的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频、视频等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，视频、音频教学资源的应用是否合理，为什么？在应用视频、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么？ 参考答案：多媒体教室环境 视频资源的应用比较合理
1.视频资源的教育作用2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看
在应用时要注意：所选视频、音频等媒体资源要密切结合本课内容，要恰到好处的使用。
61、这是科学《毛毛虫不见了》一课的教学设计片段，请分析属于那种形式的教学活动，与其相对应的学习目标是什么类型的。评价这样设计有什么优缺点，并提出改进措施。四年级科学《毛毛虫不见了》教学设计片断
同学们，想象你的面前有一条河，而你身边没有桥也没有船。你会怎么过河？
（学生）想一想，说一说。
（教师）非常好，同学们都喜欢动脑筋想办法，能克服身边的困难。那么，我们假设的要过河的不是大家，而是一只毛毛虫。毛毛虫又不会游泳，那它能过河吗？（学生回答）不能。
（教师）结果是毛毛虫居然过了河。它不但没受伤，也没有被浸湿。而且，全身上下还换了一身好衣服呢。同学们，你们知道毛毛虫是用什么妙招过的河吗？
（学生）说一说。
（教师）同学们说出了各种各样毛毛虫渡河的招数。但是你怎么证明你的说法是对的呢？ 同学们通过各种方法去验证自己的假设。
（交流）同学们将自己的验证过程和发现介绍给大家。
62请观看Flash课件《植物个体发育》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。2．具有启发性：能启发学生的思考。3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。2．课件操作简单，适合课堂演示使用。缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分
先请仔细阅读题目说明，题目右下角可以下载与题目相关的附件，然后结合题目说明和附件内容在对话框中写下你的答案。观看视频教学片段《观潮》。这是小学语文课《观潮》一文的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频图片等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境?在这种教学环境中，图片、音频教学资源的应用是否台理，为什么？在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么? 参考答案：
多媒体网络教室环境。
图片、音频教学资源的应用合理，因为图片真实再现了事物的特征，表现了细节内容，非常生动；音频为教学提供了背景音乐、音效、解说等，重现了声音信息,给学生提供了声音的真实感受,创设了教学气氛，引起学生的学习兴趣。
在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意：图片用于实物图、人物照、景观图、等的展示，要能再现真实事物特征，表现细节内容，要易于感知，并具有一定的情感效果，注意实用性，在教学中使用时必须注意得当,否则可能分散学生的注意力；音频主要用于课文朗读、背景音乐、解说、音效等，通过音频要能提供声音的真实感受创设教学气氛，要能引起学生更高的兴趣，取得更为理想的教学效果，但如果没有视觉材料相配合是不容易使学生较长时间地集中注意力的。问题解决题（20分）
请根据题目的要求，下载相应的文档，完成问题解决的制作，并上传。
适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解－学生接受，教师演示－学生观察，教师提问-学生作答；教师引导-学生探宄；教师示范-学生模仿；教师置境-学生体验。请选择一种教学活动类型，用于实现“情感态度与价值观”类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。参考答案： 教学活动类型
举例 教师置境—学生体验
学习目标：培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感。
教学活动：教师播放“开花”的多媒体片段 , 师生一起欣赏，给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣。学生边看边感受 , 踊跃发言。学生通过参与性的活动，形成情感、态度与价值观。
第二篇：教育技术计算机中级考试真题整理1
C
请按照如下要求，使用freemind建立思维导图来完成
要学习《庆丰收》（选段），考虑到本班80%以上的学生具有较强的食谱能力和自学能力，教师最适宜采取的教学组织形式是：
中学美术：请按照下列要求对申请注册本班班级论坛的用户信息进行审核：
在当前浏览器里打开当前班级论坛网站：http://www.xiexiebang.com；该网站的用户名密码（manager/123456）；使用“发送通知”发送离线的短消息，内容为“抱歉，该论坛只向初二（5）班学生开放，谢谢关注！”审核用户，只批准注册信息中含有“初二（5）班”的学生加入，并将非本班学生注册取消审核。
选C
涉及到的概念操作： 数学化资源：数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。按信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为数字化幻灯、数字化投影、数字化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。
幻灯片里插word表格
在word里插思维导图：将思维导图存为图片（JPEG）的形式，然后在WORD中选插入图片，插入到指定位置！
必须要有知道、领会、评价这些字开头
第五题，在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档”学生成绩” Excel.记录了本班部分学生本学期音乐期末考试的成绩，请按照下列要求进行操作，完成后请保存文档。（1）.新建一张工作表，使用分类汇总功能，以及公式，计算男、女生的平均成绩，保留两位小数位数;(2)新建一张工作表，使用分类汇总功能，以及公式，统计出各年龄段学生的平均成绩，保留两位小数位数。
默认文件夹为c/盘下的ATA-MSOtesting 95007_2OF3EXCELT26-15)
中学美术：
下列描述中，与学生学习动机无关的是：
第九题 下列一段本课的教学片断中，教师采用的教学组织形式是： 其中使用到的网络教室的功能有：
C
第2题 “C:GATDoc”文件夹下的文档“本课教学目标.doc”中列举了本课的五个教学目标，请按照下列要求，使用Freemind软件补充完善“C：GATDoc”文件夹下的思维导图“教学目标.mm”，完成后导出jpeg格式，以“教学目标.jpeg”为文件名导出到“C:GATAswer”文件夹中。1.分析并确定给出的教学目标分别属于新课程三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）中的哪些维度，将这些维度分别插入为思维导图的二级节点； 2.将给出的教学目标作为思维导图的三级节点，插入到相应目标维度后；
3.判断“认知领域”的教学目标所属的目标维度，并按布鲁姆的目标分类法，确定该维度目标所属的布鲁姆目标层次，将层次名称以节点的形式插入到目标维度和具体教学目标之间（提示：将布鲁姆目标层次名称作为三级节点，具体目标为四级节点）。
解答：本课教学目标.doc内容如下：
我做的思维导图：
在本学期的研究性学习活动中，教师打算带领学生开展一个“我校学生对计算机常用软件应用水平”的调查，考虑到学生研究性学习经验欠缺，以下任务可以由教师帮助学生完成的是（D）。
A.填写问卷
B.接受访谈
C.撰写结题报告
D.提示调查方法要点
20号上午信息技术：
1、教学设计中对学习内容进行分析，所要解决的是： A、学生“如何学”问题
B、教师“如何教”问题
C、学生已掌握知识“有哪些”问题，D、教学“教什么”和“学什么”的问题
中学数学：
地理
小学语文：
第三篇：主题教育题三
市区联社
“规范服务、合规守纪、促进发展”主题教育试题三
一、选择题 40
1、省联社提出开展“平安信用社”创建工作从（）年至（）年。
A.2010年到2012年 B.2011年到2012年 C.2010年到2013年 D.2011年到2013年
2、按照《“平安信用社”创建方案》的规定，2011年“平安信用社”创建比例应达到（）%。
A.60% B.70% C.80% D.90%
3、依照《处理办法》免职、责令辞职的员工，（）内不得担任与原职务相当或更高职级的职务，并取消当年评先评优资格。
A.6个月 B.12个月 C.24个月 D.36个月
4、《处理办法》规定，受到降级（职）、撤职处分的，处分期限为（）个月，扣发（）个月的效益工资。
A.12、12 B.24、24 C.12、24 D.24、12
5、《处理办法》规定，对无级可降、无职可撤的员工，按（）标准执行。
A.记过 B.记大过 C.留用察看 D.解除劳动合同
6、个人贷款及流动资金短期贷款用途用于（）。A、临时性资金需要 B、弥补其他支付性资金不足 C、正常生产经营周转资金需求 D、正常生产经营中经常性资金占用
7、按照黑龙江省农村信用社信贷管理规定，抵押物评估变现值不得低于贷款额的（）倍。
A、1倍
B、1.2倍
C、1.5倍
D、2倍
8、在诉讼时效期间的最后（）内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中止。答案：A A、半年 B、1年 C、2年 D、5年
9、下列那个担保形式不属于物权担保()。
10、依照《处理办法》的规定，下列不属于纪律处分的是（）。
A.警告 B.记大过 C.留用察看 D.开除
11、依照《处理办法》的规定，下列不属于其他处理的是（）。
A.经济处罚 B.诫勉谈话 C.通报批评 D、解除劳动合同
12、《处理办法》规定，对违规人员的纪律处分处理方式有（）种。
A.4 B.5 C.6 D.7
13、《处理办法》规定，因违规行为受到纪律处分的员工对处分决定不服的，可在收到处分决定之日起（）日内，向作出处分决定的监察部门申请复审。复审部门应在受理之日起（）日内作出复审决定。
A.15、15 B.30、30 C.15、30 D.30、15 14、97式18.4毫米防暴枪可分为（）五大组件。A.枪管、游体、枪机、机匣、击发发射机 B.枪管、弹夹、枪机、机匣、击发发射机 C.枪管、弹夹、枪机、枪托、击发发射机 D.枪管、游体、枪机、枪托、击发发射机
15、在安防设施建设中，按规定安装防弹玻璃的厚度不低于（）mm。
A.15mm B.20mm C.30mm D 40mm
16、新安装的监控设备，录像资料至少要保存（）A.30天 B.90天 C.180天 D.360天
17、贷款人应建立和完善借款人信用记录和（B）体系。A、评估 B、评价 C、测评 D、评判
18、农户贷款业务到期前（）天，信用社向借款人下达《贷款到期通知书》，或采取其他有效方式，及时通知借款人，办理相关还款手续。
A、7 B、10 C、15 D、20
19、审查审批固定资产贷款，应根据借款人信用状况、项目收入状况、项目周期的季节性差异因素等情形判断是否需要设立（）。
A、还款准备金账户 B、借款人账户 C、支付账户 D、资金回笼账户
20、抵押人不履行合同时，抵押权人有权()A、变现抵押物优先受偿 B、占有并使用抵押物
C、没收抵押物 D、退还抵押物
二、多项选择题：40
1、《处理办法》规定，对违规责任人员的处理方式包括（）。
A.经济处罚 B.纪律处分 C.其他处理 D.诫勉谈话
2、对违规责任人的纪律处分包括（）。A.警告 B.记过 C.记大过 D.降职 E、撤职 F.留用察看 G、开除 H、解除劳动合同
3、《处理办法》中所称的不良后果是指（）。A.累计形成不良贷款500万元（不含）以下的。
B.造成经济案件、责任事故、外部欺诈50万元（不含）以下的。
C.造成资产损失50万元（不含）以下的。
D.对本系统形象、商誉造成一定负面影响，或造成办公、营业秩序混乱的。
4、贷款人受理的固定资产贷款申请应具备的条件包括（）（A）借款用途及还款来源明确、合法（B）项目符合国家的产业、土地、环保等相关政策，并按规定履行了固定资产投资项目的合法管理程序（C）符合国家有关投资项目资本金制度的规定
5、贷款人应建立完善的固定资产贷款风险评价制度，设置定量或定性的指标和标准，从 等角度进行贷款风险评价。（）
（A）借款人（B）项目发起人（C）项目合作方
6、固定资产贷款，采用借款人自主支付的，贷款人应要求借款人定期汇总报告贷款资金支付情况，并通过 等方式核查贷款支付是否符合约定用途。（）（A）账户分析（B）凭证查验（C）现场调查
7、贷款人从事项目融资业务，应当充分识别和评估融资项目中存在的建设期风险和经营期风险，包括政策风险、筹资风险、原材料风险、、营运风险、汇率风险、环保风险和其他相关风险。（）
（A）完工风险（B）产品市场风险（C）超支风险
8、贷款人应当要求将符合抵质押条件的 等权利为贷款设定担保，并可以根据需要，将项目发起人持有的项目公司股权为贷款设定质押担保。（）
（A）项目资产（B）项目保险（C）项目预期收益
9、申请流动资金贷款应具备的条件包括（）（A）借款用途明确、合法（B）借款人具有持续经营能力，有合法的还款来源（C）借款人生产经营合法、合规
10、流动资金贷款在贷款风险评价与审批环节上，贷款人测算借款人运营资金需求的根据包括（）（A）借款人经营规模、业务特征（B）应收账款、存货、应付账款（C）资金循环周期
11、个人贷款中，经贷款人同意可以采取借款人自主支付方式的情形包括（）
（A）贷款资金用于生产经营，金额为六十万元人民币（B）借款人无法事先确定具体交易对象且金额不超过三十万元人民币的
（C）借款人交易对象不具备条件有效使用非现金结算方式的
12、个人贷款贷款调查内容包括（）（A）借款人还款来源、还款能力及还款方式（B）借款人收入情况
（C）保证人担保意愿、担保能力或抵（质）押物价值及变现能力
13、个人贷款的借款人可以是（）（A）具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民（B）境内自然人（C）符合国家有关规定的境外自然人
14、发放固定资产贷款应落实合法有效担保，发放中长期固定资产贷款一般应采用（）担保方式。（A）抵押（B）质押(C)保证
15、《流动资金贷款管理办法》中规定：流动资金贷款不得用于()等投资，不得用于国家禁止生产、经营的领域和用途。
(A)固定资产(B)股权(C)个人生产经营
16、流动资金贷款不得挪用，贷款人应按照合同约定（）流动资金贷款的使用情况。（A）检查（B）跟踪（C）监督
17、个人贷款应遵循（）的原则。
（A）依法合规（B）审慎经营（C）平等自愿、公平诚信
18、除实地考察外，以下哪些属于尽职调查的方式（）
A.现场调查 B.搜寻调查 C.现场会谈 D.非现场调查 E.委托调查
19、下列哪些情况属于采用费用列支并非实际支出的手段套取资金或采取扩大列支标准、提高计提标准多列支的方式套取资金的形式。（）
A、虚列存款利息支出；B、虚列存贷款手续费、其他业务手续费支出；C、提取固定资产折旧、呆账准备金未按规定范围核算，违规转入其他账户；D、虚列营业费用。
20、采用截留收入的手段私设小金库，主要表现为()。A、收取各项贷款利息收入不入账或少入账；B、收取各项手续费收入不入账或少入账；C、收取拆出资金、调出调剂资金利息收入不入账或少入账；D、正常收取贷款利息。
三、简答 20
1、新的《黑龙江省农村信用社“平安信用社”创建工作标准》中规定，创建标准共有多少项，都是什么？
2、信贷业务按期限可分为哪几种：
第四篇：教育技术中级培训模块三后测题答案
教育技术中级培训模块三后侧题答案）1．您认为主题单元设计是属于哪一层次的教学设计？（A.宏观
B.中观
C.微观
D.介于宏观与中观之间
您的答案：B 题目分数：此题得分：5.0
52．下面的选项中，哪一项不是进行主题单元教学设计的原因
（）
A.主题单元设计是以学习活动为核心展开的一种新型的课程形式
B.主题单元设计能够引领学生开展自主实践活动，使学生能够掌握本学科的核心知识体系
C.主题单元设计能够促进学生多元智能发展
D.主题单元教学设计具有中观、多样、高效的特点
您的答案：A 题目分数：此题得分：10.0
10）3．下列各项学习目标，不属于“过程与方法”的一项是（A.通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演，认识物理知识形成的过程
B.在发现问题，寻找规律中，逐步养成合作探究与自主学习的能力
C.通过小组探讨交流，体会卤素单质性质与提取方法的内在关联，体验团结协作的意义
D.通过英语写作，掌握英语议论文写作结构的方法
您的答案：C 题目分数：此题得分：10.0
4．关于信息技术对主题单元的支持作用，下面说法正确的是
（）
A.信息技术具有帮助获取、加工、利用数字化资源的作用
B.信息技术具有知识创建、展示、演示的作用
C.信息技术具有情境创设、交流、通信的作用
D.信息技术能够帮助学员进行有效的练习、测试和反思 E.以上都正确
您的答案：E 题目分数：此题得分：10.0
5．确定主题单元选题，除了要立足教材，符合课标要求，还需
体现选题的（）
A.生活性与挑战性
B.生活性与趣味性
C.拓展性与挑战性
D.拓展性与趣味性
您的答案：A 题目分数：此题得分：5.0
Freemind软件进行主题单元规划的时候，生成的文件6．利用
扩展名是（）
A.isf
B.mm
C.aif
D.vsd
您的答案：B 题目分数：此题得分：5.0）7．在填写主题学习概述时，不需要重点阐述的内容是（A.本单元在课程中的地位和作用
B.单元的组成情况
C.专题的划分与专题间的关系
D.具体教学过程和环节
您的答案：D 题目分数：此题得分：10.0
10）8．在关于教学策略的描述中，下面那一句话是不正确的（A.雷杰卢斯把教学策略细分为组织策略、授递策略和管理策略
B.教学策略通常分为微策略和宏策略
C.授递策略主要是指在教学过程中如何开展交互式的教学活动
D.管理策略包括学生管理策略和学习方法选择策略
您的答案：B 题目分数：此题得分：10.0
下面的选项中说法不正确的一项是9．在设计学习活动框架时，（）
A.学习活动框架是由若干个专题组成的整个单元的学习过程架构
B.学习活动是多空间、多课时的，学习活动的方式也是多样化的C.在每一个学习专题中，针对单元的学习目标和学习内容，所采用的主要学习活动方式又是各有侧重的D.对于每一个活动专题，最好采用一种学习方法，这样避免活动混乱
您的答案：D 题目分数：此题得分：10.0
10）10．读书指导法属于下列哪一种教学方法（A.以陶冶为主的方法
B.以直接知觉为主的方法
C.以语言传递为主的方法
D.以实际训练为主的方法
您的答案：C 题目分数：此题得分：5.0
11．下列各项学习目标的表述，符合新课程标准要求的一项是
（）
A.知识与技能：1．通过对学生在阅读古典文献过程中遇到的障碍进行搜集分类，对造成阅读困难的词的同义现象有所认识，深刻领会同义词的辨析对古典文献阅读有极大的辅助作用。2．掌握基本的辨析方法，进行各类组词的同义辨析探索。过程与方法：1．通过对同义词定义的界定、同义条件的分析，总结一些行之有效的辨析方法。
B.知识与技能：（1）理解重力势能的概念。（2）知道重力势能的相对性，知道零势能面。（3）掌握重力势能的计算方法。过程与方法：（1）通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演，认识物理知识形成的过程。（2）通过经历探究的过程，掌握发现、归纳事物规律的方法。情感、态度与价值观：（1）通过师生、生生合作探究，体验合作的愉悦，增强乐于合作的意识。（2）关注社区文明与安全，激发社会责任意识。
C.知识目标：1．使学生知道图形、表格、结构图、Excel的基本应用和综合应用的知识。2．理解数和形的关系。
3．使学生发现并运用各种图形的功能分析、解决数学问题。能力目标：1．培养学生能利用数形结合的方法分析解决数学问题。2．培养学生观察、比较、分析、推理、判断的能力。3．培养学生收集数据、分析数据、整理数据的能力。过程方法目标：使学生能运用图形和图表等描述分析问题的过程，使思维过程显现，掌握研究问题的方法。情感态度目标：培养学生自觉地运用图形、图表和结构图等分析解决数学问题的方法和习惯。使学生能够善于发现、勇于创新。
D.知识与技能：1．掌握有关求最值问题的数学知识和方法，如二次函数、导数等知识；2．能够通过数学建模解决生活中的优化问题。过程与方法：让学生感受运用数学建模解决优化问题的过程和方法。情感、态度和价值观 ：学生通过主动探究、合作学习、相互交流，形成不怕困难、勇于探索的优良作风，培养自己学习数学的情趣，形成学习数学知识解决实际问题的积极态度。
您的答案：B
题目分数：此题得分：10.0
符合思维导引原理的一项是12．下列各项关于单元问题的设计，（）
A.单元层面的问题： 我们一起上街实施调查好吗？ 专题层面的问题： 1．调查问卷的设计步骤有几步？2．你能让被调查者心情愉快的接受调查吗？3．现场调查时要注意什么？
B.单元层面的问题： 历史对曹操有哪些评价？ 专题层面的问题： 1．在《三国演义》的《杨修之死》你看到一个怎样的曹操？2．在《观沧海》和《步出夏门行》等诗歌中你读到的曹操是怎样的？3．史书《三国志》对曹操有怎样的记述？
C.单元层面的问题： 为什么《茉莉花》成为中国民歌的典型代表？ 专题层面的问题： 1．茉莉花美吗？美在哪？2．歌曲怎样赞美它的？3．你知道民歌的含义吗？你了解《茉莉花》的民歌风格吗？4．你能用纯真甜美的声音有表情演唱《茉莉花》吗？
D.单元层面的问题： 1．为什么大多数电影特技不是由演员自己来完成的？2．高科技时代，特技演员这一职业还有可能存在吗？ 专题层面的问题： 1．什么是电影特技？2．表演电影特技有危险吗？3．谁能表演特技？4．表演特技的演员都能出名吗？5．有什么方法可替代高风险特技表演？
您的答案：D 题目分数：此题得分：10.0 10 测试总得分：100.0
第五篇：教师教育技术能力题
一、单项选择，共12题，总分24分，每题2分
1、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤（C）A、需求分析 素材的收集与管理确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式 B、需求分析确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式素材的收集与管理 C、需求分析 确定媒体内容和形式素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式 D、确定媒体内容和形式 需求分析素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式
2、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（C）
A、教学媒体 B、学习环境 C、教学设计 D、教学资源
3、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用哪种工具对网页布局（B）A、格式刷 B、表格 C、标尺 D、文本框
4、可以计算Excel电子表格中包含数字的单元格以及参数列表中的数字的个数的是（B）A、average B、count C、max D、stdev
5、博客网站是根据（）对所有博客日志进行自动分类，方便查找的（D）。A、日志题目 B、博客地址 C、友情链接 D、日志标签
6、下列采集的波形声音质量最好的是(D)A、单声道、8位量化、22.05 kHz采样频率 B、双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率 C、单声道、16位量化、22.05 kHz采样频率 D、双声道、16位量化、44.1 kHz采样频率
7、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（D）
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
8、利用电子邮件进行交流的局限在于（C）
A、电子邮件发送时间短，成本低 B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 C、反馈速度受教师和学生积极性的影响
D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
9、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（B）、试行方案、评价和修改等过程
A、设计过程 B、选择媒体或资源 C、选择人员 D、需求分析
10、在教师制作完毕Flash课件后，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，那么使用“文件”菜单中的“发布设置”命令时，下列那一种格式类型是无法用Flash发布的（D）
A、swf B、jpg C、html D、avi
11、为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（D）方面的功能.A、设置疑点，引发思考 B、创设情境，建立共同经验 C、提示示范，便于模仿 D、展示事实，获得直观经验
12、下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（D）A、山海关wps B、故宫 avi C、大海 mid D、清西陵 gif
二、多项选择，共8题，总分16分，每题2分
1、下列关于图层说法错误的是（A D）
A、修改某一图层内容时，会影响其它图层 B、可以将图像中不同内容放置在不同的图层上
C、利用图层可以创建出形式多样的图像效果 D、无法利用图层对图像进行后期处理
2、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（ABD）A、录音环境要安静，避免录制过多的噪音
B、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
C、录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳 D、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样
3、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（）
A、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息 B、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息 C、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息
D、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价
4、下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的（ABD）
A、发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的网络空间 B、发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上 C、发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问 D、发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传
5、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（ABCD）A、设计学习任务 B、设计学习评价方案 C、组织与安排学习活动 D、设计网络学习环境
6、下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法，叙述正确的是（ABC）： A、电子论坛可以突破时空限制，实现异步交流 B、即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件
C、电子论坛是由一人发贴提出问题，由登陆论坛的其他人针对此问题发表自己的观点 D、即时讨论只方便两人之间进行讨论
7、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（ABD）
A、教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。
C、教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。
D、教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
8、学生的学习特征包括（CD）。
A、生理特征 B、心理特征 C、初始技能 D、终极技能
三、评价题，共2题，总分30分，每题15分
1、请观看小学自然《大气压强》一文的视频教学片段。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并评述。(表格请在附件中下载)下载附件: 题目表格.doc
2、请观看中学历史课专题学习网站《贞观之治专题学习网站》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。下载附件: 试题表格：.doc
四、问题解决题本题：15分
请根据题目的要求，下载相应的文档，完成问题解决的制作，并上传。题目描述: 在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计一项“教师讲解，学生接受”的教学活动来实现该目标，完成下表。（表格请在附件中下载）操作步骤：
步骤 1：下载素材文件夹到桌面，并将其解压 Zuopin_014.doc 步骤 2：按以上制作要求，完成作品
步骤 3：作品文件上传。要求：Powerpoint 文件以 PP 命名，所有作品文件放到同一个文件夹中，完成后以文件名“ myfiles ”上载。【注】扩展名可以是 pt、swf、rar、zip.作品路径：
(*下载不了的同学，请右键点这里，选“目标另存为”，将其保存到桌面，保存的文件名为Zuopin_014.doc，完成操作后上传)问题解决题本题：15分
请根据题目的要求，下载相应的文档，完成问题解决的制作，并上传。题目描述: 请结合教学实际，设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务，并提供相应的学习工具支持，完成如下表格。（提示及答题表格请在附件中下载）操作步骤：
步骤 1：下载素材文件夹到桌面，并将其解压 Zuopin_015.doc 步骤 2：按以上制作要求，完成作品
步骤 3：作品文件上传。要求：Powerpoint 文件以 PP 命名，所有作品文件放到同一个文件夹中，完成后以文件名“ myfiles ”上载。【注】扩展名可以是 pt、swf、rar、zip.作品路径：
(*下载不了的同学，请右键点这里，选“目标另存为”，将其保存到桌面，保存的文件名为Zuopin_015.doc，完成操作后上传)
一、单项选择
1、教学资源有多种不同的分类方式，根据（A）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。
A、媒体形式 B、媒体用 C、信息内容 D、教学需要
2、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（B）
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不
断完善。
3、下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（C）
A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择 B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。D、学习任务最好与学生的生活相联系
4、网络教室的基本构成包括（A）
A、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接 B、教师机、学生机、控制系统、网络连接 C、教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接
D、多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机
5、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（D）
A、理解什么是 力B、了解地震的成因 C、感受环境保护的重要性 D、能够流利背诵古诗《春晓》
6、以下学习目标，表述不规范的是（B）
A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
7、小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流（C）
A、腾讯QQ B、网易泡泡 C、电子邮件（E-mail）D、MSN Messenger
8、本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（A）功能。
A、电子邮件系统 B、远程登录 C、新闻组 D、布告牌系统
9、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（B）A、利用计算器 B、利用Excel C、利用Access D、利用Visual Foxpro
10、可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（C）A、max B、average C、min D、stdev
1、教学设计的理论基础包括（abd）a、教学理论b、传播理论 c、系统科学方法 d、学习理论
2、下面哪种工具是网络下载工具（abc）a、迅雷 b、网络蚂蚁 c、网际快车 d、Emule
3、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（acd）
a、Photoshop b、暴风影音 c、Acd See d、画图
4、以下哪几种文件格式属于音频文件（abd）a、wav b、mp3 c、psd d、mid
5、下列关于逐帧动画的说法正确的是（acd）
a、逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画 b、逐帧动画的制作比较简单和省时。
c、逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧。
d、逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、最有效的。
6、教师需要一些图片资源来辅助学生理解，那么以下可用的是（bcd）
a、mpg b、jpg c、bmp d、gif
7、完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（ad）
a、学生活动是否充分深入 b、教学图片是否有助于教学目标的实现 c、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 d、学生的协作程度
8、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（abcd）
a、设计学习任务 b、设计学习评价方案 c、组织与安排学习活动 d、设计网络学习环境
9、下列哪几项属于教育技术的研究范畴（abcd）
a、资源的开发 b、教学的设计 c、资源的评价 d、资源的应用
10、利用搜索引擎检索相关教学资源，所得搜索结果通常由以下哪几部分构成（abcd）：
a、网站站名 b、查询路径 c、包含关键词的内容提要 d、网址链接
11、学习任务的来源可以是（abcd）a、对已有教材的重新开发 b、对已有课程的重新开发
c、真实生活，与生活相关事件 d、当今世界上和历史上的重大问题
12、张老师时常在自己的博客上发表文章，他非常希望这些文章能与他人分享。为了能让访问者在网络中对自己博客中的文章进行方便的查找，您认为他应该怎样做？（bcd）
a、给自己的博客设置一个漂亮的模板； b、给自己的日志添加详细的分类；
c、给自己的博客添加大量的友情链接； d、在自己的日志标签项添加适当的关键词。
13、自主-合作-探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分（abc）
a、学习资源 b、学习工具 c、协作交流平台 d、学习评价
14、下类哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）（abd）
a、图形 b、按钮 c、音频 d、影片剪辑
15、使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（abd）：
a、修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变 b、修改图表标题的内容 c、修改图表的插入方式 d、修改图表的类型
16、下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（abd）：
a、制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色 b、制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力 c、制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转
d、制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整
17、资源管理是对资源进行（abcd）的操作。a、检索 b、存储 c、归类 d、维护
18、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（abd）
a、教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
b、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。
c、教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。
d、教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
19、新课程标准中，学习目标的类型包括（acd）
a、知识与技能 b、理解与记忆 c、过程与方法 d、情感、态度与价值观 20、关于教育技术在教育教学中的作用，下列说法中正确的是（abcd）
a、能够支持现代教育思想的实现 b、能够支持教育教学改革的实施 c、能够丰富教材的形式与课程内容 d、能够优化教学过程
21、幻灯片制作时，?以下做法正确的是（abd）
a、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 b、?色彩搭配适宜 c、动画要多，声音要多，文字要多 d、注意画面的美观，风格统一
22、王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流，共同探讨问题。下面有关王老师对MSN的应用的描述中不正确的是（acd）
a、他可以给课程专家发送邮件，但必须首先登录自己的电子邮箱； b、他可以利用MSN将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家； c、他可以和课程专家语音聊天，但不能与多人同时在线讨论； d、应用MSN时他无法知道自己的邮箱是否有新邮件。
23、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（abd）
a、录音环境要安静，避免录制过多的噪音
b、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
c、录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳 d、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样
24、下面软件中，是常用课件制作工具的是（ab）
a、Flash b、Authorware c、Access d、Dreweaver
25、以下属于博客功能的是（abcd）a、信息发布 b、信息管理 c、信息共享 d、信息交流
26、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（ac）
a、教育技术从属于信息技术 b、具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 c、信息技术水平高的老师没必要 d、教育技术的核心是信息技术
27、利用搜索引擎检索教学资源时，需要经过的步骤包括（abcd）
a、确定合适的搜索引擎 b、选择合适的关键词 c、应用合适的语法规则d、甄选合适的搜索结果
28、下列关于采样率说法正确的是（cd）a、采样率越高，音频的质量越差。
b、采样率越低，音频的质量越好。c、采样率越高，音频的质量越好。d、采样率越低，音频的质量越差。
29、包含有具体内容的帧为关键帧。具体内容可以包括（abcd）
a、图片 b、文字 c、按钮 d、声音
30、下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（abcd）：
a、电子邮件可以传递文字信息，也可以传递其他格式的文件
b、利用电子邮件进行交流速度快，成本低，因此适合教师与多个学生同时交流
c、申请电子邮箱时，生成的邮箱地址是唯一的 d、一封邮件可以同时发送给多名接收者
32、通过日志管理能够实现（bcd）
a、指定日志网址 b、添加日志分类 1 c、修改、删除日志 d、将日志按一定顺序排序
33、关于教育技术概念的理解正确的是（abd）
a、采用教育技术的目的在于优化教育教学
b、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作
c、教育技术只涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域
d、教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
34、教学过程流程图的基本内容包括：abcd
a、教师与学生的活动 b、教学媒体的应用 c、教学内容 d、教学活动组织顺序
35、利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是：abd
a、反应时间过长的实验 b、不易用肉眼观察的实验 c、操作过程简单的实验 d、原料有毒的实验
36、利用电子邮件进行交流的优势在于（ac）
a、电子邮件发送时间短，成本低 b、反馈速度受教师和学生积极性的影响 c、有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
d、教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量较大
37、把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是：（abcd）
a、教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性地改进建议。
b、教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教。
c、教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展。d、学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展。
38、制作网页时，科学规划网页的做法是（abd）
a、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 b、色彩搭配适宜
c、一个网页多个主题 d、用好超级链接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素
39、学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（a）和（c）两类
a、认知工具 b、资源工具 c、效能工具 d、绩效工具
40、下列陈述中，哪几项是Photoshop作为工具软件应用于教学过程的理由？acd a、为了给学生提供形象直观的教学内容 b、多媒体视频教材能帮助学生理解问题 c、采用图像辅助教学 d、帮助学生形成感性认识
41、博客在教育教学中的作用主要有以下哪几个方面（abcd）
a、在博客上可以发布教学通知、作业布置和学习成果评价等教学信息 b、在博客中可以通过“日志分类”，管理信息和资源 c、在博客中可以共享自己的教学心得和体会 d、在博客中可以与他人进行信息与思想的交流。
42、常见的图像文件格式包括（abcd）a、PSD b、GIF c、JPEG d、BMP
43、假如你是一名学科教师需要从网络搜索相关教学资源，你会从以下哪几个角度对搜索到的资源进行评价。（abd）a、教育性 b、科学性 c、精简性d、艺术性
44、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（abcd）
a、听觉媒体 b、综合媒体 c、视觉媒体 d、视听觉媒体
45、下列哪几项提供搜索引擎的功能（acd）a、谷歌 www.xiexiebang.com.yahoo.com 12.多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（）A,B,C,D
A.设计学习任务
B.设计学习评价方案
C.组织与安排学习活动
D.设计网络学习环境
1.资源管理是对资源进行（A,B,C,D）的操作。
A.检索
B.存储
C.归类
D.维护
2.以下关于逐帧动画的特点的说法正确的是(A,C,D)A.每一帧都是关键帧
B.制作起来比较容易,方便省时
C.制作时需要对每一关键帧进行编辑
D.逐帧动画对动画对象的控制性比较强 3.下面对博客的认识正确的是（A, B, C, D）
A.教师博客类似于一个教师的个人网站
B.利用博客可以对所需信息进行搜索
C.可以发布教学通知、作业布置
D.与学生及同行进行交流和讨论 4.以下关于逐帧动画的特点的说法正确的是(A,C,D)
A.每一帧都是关键帧
B.制作起来比较容易,方便省时
C.制作时需要对每一关键帧进行编辑
D.逐帧动画对动画对象的控制性比较强 5.收集学生信息是有效教学的重要工作。学生信息包括哪些内容（A,B,C,D）
A.个人、家庭基本信息
B.学习成绩信息
C.学习习惯、学习能力信息
D.健康信息 6.下列关于形状补间动画的说法正确的是(A,B,C,D)
A.形状补间动画是补间动画的一种
B.它是基于形状来完成的 C.形状补间动画的素材要为图形
D.图形要是单一块的 7.下列说法错误的是（B,C）
A.WAV文件保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带。
B.MP3文件的数据量较小，携带方便、易于传输，通用性较强，与WAV格式相比，音质较好。
C.Real Media格式的音质好，适于编辑，支持的处理软件很多。
D.Windows Media格式文件必须在Windows平台下才能使用，在失真压缩方式下的音质不好。
8.用PowerPoint制作的演示文稿，主要用于（A,B,D）等场合 A.学术交流
B.工作汇报
C.文字处理
D.产品展示
9.根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（A, B, D）
A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。
C.教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。
D.教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
10.下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（A,C,D）：
A.电子邮件可以传递文字信息，也可以传递其他格式的文件
B.利用电子邮件进行交流速度快，成本低，因此适合教师与多个学生同时交流
C.申请电子邮箱时，生成的邮箱地址是唯一的D.一封邮件可以同时发送给多名接收者
11.下面关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（A,B,C,D）
A.多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体 B.教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
C.多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现方便快捷
D.多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握 12.学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（）和（）两类 A,C
A.认知工具
B.资源工具
C.效能工具
D.绩效工具 1.了解学生的一般特征的方法(A,B,D)
A.阅读学生心理方面的书籍
B.查阅学生档案
C.测试
D.查阅学生成长记录材料
2.成长记录袋的形成步骤有哪些（A,B,C,D）
A.确定评分程序，制定交流计划和保存、使用计划
B.明确目的、确定评价内容、对象和技能
C.调动学生参与
D.确定要收集的内容和收集的次数、频率 3.下列说法不正确的是（A,B,D）
A.网络信息资源的最佳组织方式主题树方式与超媒体方式相结合 B.用手工管理方式来管理信息资源具有直观性强、存取方便等特点
C.不管哪种信息资源管理方法，其目的都是为了提高信息资源的利用效益
D.每个人对信息的实际需求和使用目的都是相同的
4.测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（A,B,C,D）
A.测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息
B.通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息
C.成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息 D.成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价
5.下类哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）（A,B,D）
A.图形
B.按钮
C.音频
D.影片剪辑 6.使用教学过程流程图的好处是(A,B,C)
A.浓缩了教学过程
B.整个教学层次分明
C.简明扼要的显示了教学过程
D.采用了图示的形式
7.下列关于图层的说法正确的是（A,B,C）
A.修改某一图层内容时，不会影响其它图层
B.可以将图像中不同内容放置在不同的图层上
C.利用图层可以创建出形式多样的图像效果
D.无法利用图层对图像进行后期处理 8.下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标(A,D)
A.教师引导，学生探究
B.教师置境，学生体验
C.教师演示学生观察
D.教师示范，学习模仿
9.与使用浏览器下载资源相比较，使用下载工具软件进行资源下载有许多优点，下列选项中，其优点包括（A,B,C,D）
A.实现多点传输
B.提高下载速度
C.可批量下载
D.实现断点续传 10.对教学设计中教学流程设计理解正确的是（B,C,D）
A.是教育技术的重要组成部分
B.教学流程是教学活动的组织顺序
C.系统的安排各种教学活动的工作
D.包括设计教学流程图和对流程图的详细说明两部分 11.下列表述中正确的是（A, B, C, D）
A.利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为，使其更加清晰明确。
B.过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。
C.情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D.知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。
12.符号是flash动画中的重要概念，关于符号的有关说法正确的是(A,B,D)
A.flash中的符号有三种分别是图形、按钮和影片剪辑
B.实例是出现在舞台上的符号或者嵌套在其他符号中的符号
C.实例不具有符号的一切特性
D.对实例的属性进行设置，不会影响符号
1.下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标(A,D)
A.教师引导，学生探究
B.教师置境，学生体验
C.教师演示，学生观察
D.教师示范，学习模仿
2.利用电子邮件进行交流的优势在于（A,C）
A.电子邮件发送时间短，成本低
B.反馈速度受教师和学生积极性的影响
C.有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
D.教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量较大 3.学生的学习特征包括(A,B,C,D)
A.初始技能
B.态度
C.学习技能
D.终极技能 4.以下属于博客功能的是(A,B,C,D)
A.信息发布
B.信息管理
C.信息共享
D.信息交流 5.哪些软件是用来进行数字音频编辑的（A, D）
A.GoldWave
B.Word
C.WINAMP
D.Cool Edit Pro
6.张老师时常在自己的博客上发表文章，他非常希望这些文章能与他人分享。为了能让访问者在网络中对自己博客中的文章进行方便的查找，您认为他应该怎样做？(A,C)
A.给自己的日志添加详细的分类
B.给自己的博客设置一个漂亮的模板 C.在自己的日志标签项添加适当的关键词
D.给自己的博客添加大量的友情链接 7.电子邮件的教育应用包括（B,C,D）
A.学生向教师请教问题，进行即时交流
B.学生向教师提交电子作业
C.师生利用电子邮件进行小组协作
D.教师利用群发功能向学生发送通知 8.成长记录袋的形成步骤有哪些（A,B,C,D）
A.确定评分程序，制定交流计划和保存、使用计划
B.明确目的、确定评价内容、对象和技能
C.调动学生参与
D.确定要收集的内容和收集的次数、频率 9.对下载工具的描述正确的是（B,C,D）
A.利用下载工具下载资源时，不用先将下载工具安装到本地计算机上
B.利用下载工具软件可以提高下载速度
C.利用下载软件能够实现多点传输
D.利用下载软件能够实现断点续传功能
10.多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些基本特征（A,B,C,D）
A.在学习活动的安排上，以学生的自主－合作－探究活动为主
B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能
C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主
D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能 11.哪几项属于教育技术的研究范畴A,B,C,D）
A.资源的开发
B.教学的设计
C.资源的评价
D.资源的应用
12.符号是flash动画中的重要概念,下面关于符号的有关说法正确的是(A,C,D)
A.flash中的符号也称为元件
B.图形、按钮和音频都是flash中的符号
C.实例是指出现在舞台上的符号
D.实例是指嵌套在其他符号中的符号
1.在对多媒体教学演示文稿进行设计时,需要从哪些方面做需求分析(A,B,C,D)
A.对教学内容的分析
B.对教学内容的分析
C.对学生的认知特点分析
D.对教学活动的分析
2.下列说法正确的是（A, B, D）
A.WAV文件保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带。
B.MP3文件的数据量较小，携带方便、易于传输，通用性较强，与WAV格式相比，音质较好。
C.Real Media格式的音质不太好，不适于编辑，支持的处理软件不多。
D.Windows Media格式文件必须在Windows平台下才能使用，在失真压缩方式下的音质不好。
3.制作幻灯片时下列（A,C,D）情况使用到“另存为”命令
A.第一次保存演示文稿
B.打开某个演示文稿，做了修改后存盘
C.建立演示文稿的副本，以不同文件名存盘
D.将演示文稿保存为其它格式的文件 4.进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（A,B,D）
A.录音环境要安静，避免录制过多的噪音
B.录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
C.录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳
D.在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样 5.对教学评价方案的设计，理解有误的是（C,D）
A.收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定
B.具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法
C.评价之后教学方案不再被修改
D.评价是设计过程的核心部分
6.博客在教育教学中的作用主要有以下那几个方面(A,C,D)
A.在博客上可以发布教学通知、作业布置和学习成果评价等教学信息
B.在博客中可以通过“日志题目”，管理信息和资源
C.在博客中可以共享自己的教学心得和体会
D.在博客中可以与他人进行信息与思想的交流
7.教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题(A,C,D)
A.收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合 B.资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围
C.按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览
D.学习资源的内容应丰富多样，有利于扩大学生的知识面，促进学生的拓展性学习8.教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（A,B,D）等几个方面。
A.应用
B.管理
C.组织
D.评价 9.下列关于图层的说法正确的是（A,B,C）
A.修改某一图层内容时，不会影响其它图层
B.可以将图像中不同内容放置在不同的图层上
C.利用图层可以创建出形式多样的图像效果
D.无法利用图层对图像进行后期处理
10.符号是flash动画中的重要概念，关于符号的有关说法正确的是(A,B,D)
A.flash中的符号有三种分别是图形、按钮和影片剪辑
B.实例是出现在舞台上的符号或者嵌套在其他符号中的符号
C.实例不具有符号的一切特性
D.对实例的属性进行设置，不会影响符号 11.网站素材包括（A,B,C,D）
A.文本
B.图形与图像
C.音乐，歌曲
D.动画，视频 12.媒体的教学功能包括（A,B,C,D）
A.展示事实，获得直观经验
B.创设情境，建立共同经验
C.提供示范，便于模仿
D.呈现过程，解释原理
1.使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（B,C,D）：
A.修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变
B.修改图表标题的内容
C.修改图表的插入方式
D.修改图表的类型
2.关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（A,B,C）
A.信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
B.在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C.信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课
D.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。3.通过日志管理能够实现（B, C, D）
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