二年级语文(上册)中心思想

第一篇：二年级语文(上册)中心思想

二年级语文（上册）课文中心思想

1、秋天的图画

中心思想：文章通过描写秋天山野美丽的景象，赞美了硕果累累的秋天，赞美了辛勤的劳动人民。

2、黄山奇石

中心思想：本文围绕“奇”字向我们介绍了黄山的著名山石，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵活现。课文表达了作者热爱大自然的情感。

3、植物妈妈有办法

中心思想：这首诗歌通过运用比喻和拟人的手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，让我们感受到大自然的奇妙。

4、古诗两首

中心思想：《赠刘景文》描写了秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊花傲霜凌寒的气概，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。《山行》描写了作者在山中行走时所看到的深秋的美丽景色，抒发了作者对秋天的喜爱之情。

5、一株紫丁香

中心思想：这首抒情小诗写孩子们把一株紫丁香悄悄地栽在老师窗前。这株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得久久吟诵的师生情谊的颂歌。

6、我选我

中心思想：本文主要写的是班级补选劳动委员，王宁同学自己选自己，并说出了选自己的理由，体现了王宁真心诚意地为同学服务的美好品质。

7、一分钟

中心思想：这篇课文写了元元因为多睡一分钟，却迟到了20分钟的事儿，告诉我们要严格要求自己，珍惜时间。

8、难忘的一天

中心思想：本文讲的是“我”到工业展览馆为邓小平爷爷做电子计算机表演的事情，反映了邓爷爷对青少年的关心和重视，表达了对邓爷爷了崇敬之情。

9、欢庆

中心思想：这首诗描写的是给祖国妈妈过生日的欢乐情景，表达了作者对祖**亲的无限热爱之情。

10、北京

中心思想：本文主要写的是我国首都北京是一座美丽的城市，具体介绍了天安门、北京的马路、立交桥、名胜古迹、公园等，表达了作者对北京的热爱和对祖国的热爱之情。

11、我们成功了

中心思想：本文主要写的是北京申办2008年奥运会成功时，人民群众在天安门广场、中华世纪坛欢庆的情景，表达了华夏儿女无比自豪、激动的心情及对祖国的热爱之情。

12、看雪

中心思想：本文通过写老师给台湾小朋友讲诉自己童年时在故乡北京玩雪的情景，抒发了孩子们想去北京看雪的美好心愿，表达了海峡两岸小朋友企盼祖国早日统一的愿望。

13、坐井观天

中心思想：本文讲的是青蛙和小鸟争论天的大小的故事，告诉我们一个深刻的道理：看实物要全面，不能以偏概全、目光短浅。

14、我要的是葫芦

中心思想：本文讲述了一个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结果使小葫芦变黄、落了的故事。告诫我们做事要注意事物之间的联系。

15、小柳树和小枣树

中心思想：本文讲述了小柳树仗着自己漂亮而嘲笑小枣树，可小枣树却没有因为能接枣子而得意，相反还夸奖小柳树的长处，告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。

16、风娃娃

中心思想：本文讲述了风娃娃帮助人们，有时是为别人做好事，有时是好心办了坏事。告诉我们“做事情不但要有好的愿望，还要看是不是对别人有帮助”的道理。

17、酸的和甜的

中心思想：本文是一个生动有趣的童话故事，讲了狐狸吃不着葡萄说葡萄酸，小松鼠和小白兔轻信狐狸的话，小猴子却敢于亲自品尝的故事。告诉我们一个道理：做事不要轻易相信别人，一定要亲自尝试。

18、称赞

中心思想：这篇童话讲的是小刺猬一句称赞的话给了小獾自信，小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的疲劳。告诉我们，在人际交往中，称赞别人能给别人带来愉快，要学会发现别人的优点。

19、蓝色的树叶

中心思想：这篇课文写美术课上李丽向林园园借绿铅笔，林园园不愿意借，李丽只好用蓝铅笔画树叶的事，告诉我们人与人之间应该互相帮助的道理。20、纸船和风筝

中心思想：本文讲的是松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友；后来因为一点小事闹矛盾了，最后又通过纸船和风筝和好如初。这个故事告诉我们：人与人之间要建立友谊，而且友谊需要用心维护。

21、从现在开始

中心思想：本文写了狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。猫头鹰、袋鼠都命令动物们改变原来的生活习惯，是动物们很痛苦。而小猴子却让动物们按自己习惯的方式生活，受到大家的拥戴。这个故事告诉我们与人相处要懂得尊重别人。

22、窗前的气球

中心思想：本文主要写科利亚因得传染病住院隔离，一个人躺在病床上感到孤独寂寞。窗前的红气球代表着同学们的问候，让科利亚高兴地笑了。这个故事告诉我们在同学遇到困难时，大家要伸手相助，从中可以体会到友谊的难能可贵。

23、假如

中心思想：这是一首儿童诗，作者借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾小朋友发自内心的关爱，同时告诉我们要关爱他人，保护环境。

24、日记两则

中心思想：本文用日记的形式记录了我的两个“梦”，展现了妈妈们的热心助人。在妈妈的感染下，我懂得应该关心有困难的人，做一个有爱心的人。

25、古诗两首

中心思想：《回乡偶书》写诗人回到久别的家乡时的喜悦与感慨。《赠汪伦》写的是李白将要乘舟离去，汪伦前来送行的故事，表现了诗人与汪伦之间的深厚情谊。

26、红领巾真好

中心思想：这首诗通过拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟是的环保观念，赞扬了“红领巾”保护鸟类、热爱大自然的美好品质。

27、清澈的湖水

中心思想：本文写在清澈的湖水面前，小洁和小男孩的不同做法，体现了小洁具有美好的心灵，告诉我们要自觉爱护环境。

28、浅水洼里的小鱼

中心思想：本文记叙了一个小男孩用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起扔回大海，表达了作者对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

29、父亲和鸟

中心思想：本文主要通过叙述“父亲”对鸟的活动、鸟的声音、鸟的生活习性的了解，表现了“父亲”对鸟的深深喜爱之情。30、我是什么

中心思想：本文用朴实而生动的语言，讲述了水的变化给人类带来的好处与坏处。告诉我们要想让水全心全意地为人类服务，还要付出更加艰苦的努力。

31、回声

中心思想：本文写小青蛙对回声产生好奇，青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比，巧妙地揭示了回声形成的原理。激发了我们探索大自然的热情。

32、太空生活趣事多

中心思想：本文用浅显生动的语言，向我们介绍了太空生活中的一些趣事。激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。

33、活化石

中心思想：本文通过介绍银杏树、大熊猫、中华鲟这三种“活化石”克服重重困难，经历岁月风雨，顽强地生存到现在的经历，告诉我们一定要保护好稀有生物。

34、农业的变化真大

中心思想：本文通过“我”在参观农业科技成就展的过程中的所见、所闻、所想，介绍了先进的科学技术给农业带来的变化。鼓励我们努力学习科学知识，振兴祖国。

第二篇：三年级语文上册课文中心思想

三年级语文上册课文中心思想

1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了（孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱）。

3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，告诉我们：（在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相鼓励、共同进步）。

4、《灰雀》讲述了（列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动放回灰雀的故事），体现了（列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真），告诉我们（做错事就要改正，做一个诚实的孩子）

5、《小摄影师》通过写（高尔基在工作繁忙的情况下，特许一个小男孩为他照相的故事），赞扬了（高尔基对少先队员的关怀和爱护）。

6、《奇怪的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事，体现了（李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质），我懂得了（遇事要勤于思考，善于动脑；只有执著追求才会取得成功的道理）。

7、《风筝》描述了（“我”童年时候的伙伴们做风筝、放风筝的情景），说明了（童年生活的快乐、幸福，童年对未来充满了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描写了（秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准备过冬的情景），表达了（作者对秋天的喜爱和赞美之情）。

9、《花钟》主要写了（作者观察后，发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之所以不同的原因）。表现出了（作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯）。也告诉（我们要善于留心观察周围事物、善于思考）。

10、《蜜蜂》写（“我”为了验证蜜蜂是否具有辨认能力，从自家花园蜂窝捉了20只做试验，结果有17只准确无误飞回家，但“我”无法解释蜜蜂能力），体现了作者（严谨的科学态度和求实的科学作风）。也（告诉我们实践出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》写了列文虎克的重大发明创造是在不玩耍中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中（善于观察和思考），才玩出了震惊世界的名堂。告诉我们（要勤于观察，善于思考。）

12、《孔子拜师》通过孔子拜师过程的描述，表现了（孔子谦虚好学、孜孜以求）的治学精神和谦逊有礼）的品质，赞扬了（老子诲人不倦、爱护晚辈的品行）。

13、《盘古开天地》讲述了盘古的巨人开天辟地的神话传说。赞美了（盘古勇于献身的精神）。

14、《赵州桥》通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写，（赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干）。

15、《古诗两首》中《望天门山》通过描绘天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，赞美了（大自然的神奇壮丽），表达了作者（乐观豪迈）的感情。《饮湖上初晴后雨》这首诗通过描绘西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了（诗人对祖国山河的热爱）。

16、《富饶的西沙群岛》记叙了西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者（热爱祖国）的思想感情。

17、《美丽的小兴安岭》通过对小兴安岭一年四季的不同景色的描写，说明了（小兴安岭的景色美丽和物产丰富），表达了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通过发明家手持矛和盾与朋友比赛的事，叙述了发明坦克的过程，阐明了（谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”）的道理。

19、《科比亚的木匣》通过科比亚埋木匣的事，提出生活中蕴含着哲理。（启发人们面对变化的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要按照事物变化的规律办事。）

20、《陶罐和铁罐》是篇童话故事，是讲铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。王朝覆灭后，它们被埋在土里多年，陶罐出土成为文物，而铁罐却完全氧化，不复存在，故事告诉人们：（人都有长处和短处，要看到别人长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）我喜欢陶罐，因为（它谦虚、友善、宽容）。我喜欢铁罐，因为（它傲慢、蛮横无理）

21、《掌声》通过记叙英子的故事，说明（“爱”可以改变一个人的生活态度甚至命运）。（告诉我们要懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励）。

22、《一次成功的实验》通过讲述一位教育家在三个孩子中做一个瓶中拉铅锤的实验故事，说明了（遇事要冷静思考，要懂得团结合作的道理），并教育（我们要处处为别人着想，要学习小女孩那种先人后己）的优良品质。

23、《给予树》是圣诞节来之前，小女儿金吉娅把应该买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给一个素不相识的需要帮助的女孩，（赞扬了她纯朴、善良、仁爱的美好心灵）。

27.陶罐和铁罐

课文内容：这篇童话讲的是国王御厨里的傲慢的铁罐常常奚落谦虚的陶罐，许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失了。故事告诉我们的道理：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。

28、狮子和鹿

鹿非常欣赏自己的角 ,而抱怨自己的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，美丽的角被树枝挂住，险些送了它的命，而难看的腿帮它从狮口逃生。故事告诉我们：事物有长处也有短处，我们不能只看到长处而看不见短处，或者只看到短处完全否定长处，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。29．掌声

课文内容：课文写的是残疾女孩英子内心很（自卑），一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了（鼓励的掌声），从此改变她的生活态度，她变成了一个（活泼开朗）的人，开始(微笑地面对生活)。说明（“爱”可以改变一个人的生活态度甚至命运）。（告诉我们要懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励）。

30、《一次成功的实验》通过讲述一位教育家在三个孩子中做一个瓶中拉铅锤的实验故事，说明了（遇事要冷静思考，要懂得团结合作的道理），并教育（我们要处处为别人着想，要学习小女孩那种先人后己）的优良品质。

31.给予树

课文写的是圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个陌生女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。

第三篇：三年级语文上册课文中心思想

三年级语文上册课文中心思想

1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了（孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱）。

3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，告诉我们：（在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相鼓励、共同进步）。

4、《灰雀》讲述了（列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动放回灰雀的故事），体现了（列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真），告诉我们（做错事就要改正，做一个诚实的孩子）

5、《小摄影师》通过写（高尔基在工作繁忙的情况下，特许一个小男孩为他照相的故事），赞扬了（高尔基对少先队员的关怀和爱护）。

6、《奇怪的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事，体现了（李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质），我懂得了（遇事要勤于思考，善于动脑；只有执著追求才会取得成功的道理）。

7、《风筝》描述了（“我”童年时候的伙伴们做风筝、放风筝的情景），说明了（童年生活的快乐、幸福，童年对未来充满了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描写了（秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准备过冬的情景），表达了（作者对秋天的喜爱和赞美之情）。

9、《花钟》主要写了（作者观察后，发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之所以不同的原因）。表现出了（作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯）。也告诉（我们要善于留心观察周围事物、善于思考）。

10、《蜜蜂》写（“我”为了验证蜜蜂是否具有辨认能力，从自家花园蜂窝捉了20只做试验，结果有17只准确无误飞回家，但“我”无法解释蜜蜂能力），体现了作者（严谨的科学态度和求实的科学作风）。也（告诉我们实践出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》写了列文虎克的重大发明创造是在不玩耍中完成的，其实不然，正是列 小学三年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语

文虎克在玩的过程中（善于观察和思考），才玩出了震惊世界的名堂。告诉我们（要勤于观察，善于思考。）

12、《孔子拜师》通过孔子拜师过程的描述，表现了（孔子谦虚好学、孜孜以求）的治学精神和谦逊有礼）的品质，赞扬了（老子诲人不倦、爱护晚辈的品行）。

13、《盘古开天地》讲述了盘古的巨人开天辟地的神话传说。赞美了（盘古勇于献身的精神）。

14、《赵州桥》通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写，（赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干）。

15、《古诗两首》中《望天门山》通过描绘天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，赞美了（大自然的神奇壮丽），表达了作者（乐观豪迈）的感情。《饮湖上初晴后雨》这首诗通过描绘西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了（诗人对祖国山河的热爱）。

16、《富饶的西沙群岛》记叙了西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者（热爱祖国）的思想感情。

17、《美丽的小兴安岭》通过对小兴安岭一年四季的不同景色的描写，说明了（小兴安岭的景色美丽和物产丰富），表达了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通过发明家手持矛和盾与朋友比赛的事，叙述了发明坦克的过程，阐明了（谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”）的道理。

19、《科比亚的木匣》通过科比亚埋木匣的事，提出生活中蕴含着哲理。（启发人们面对变化的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要按照事物变化的规律办事。）

20、《陶罐和铁罐》是篇童话故事，是讲铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。王朝覆灭后，它们被埋在土里多年，陶罐出土成为文物，而铁罐却完全氧化，不复存在，故事告诉人们：（人都有长处和短处，要看到别人长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）我喜欢陶罐，因为（它谦虚、友善、宽容）。我喜欢铁罐，因为（它傲慢、蛮横无理）

21、《掌声》通过记叙英子的故事，说明（“爱”可以改变一个人的生活态度甚至命运）。（告诉我们要懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励）。

22、《一次成功的实验》通过讲述一位教育家在三个孩子中做一个瓶中拉铅锤的实验故事，说明了（遇事要冷静思考，要懂得团结合作的道理），并教育（我们要处处为别人着想，要

学习小女孩那种先人后己）的优良品质。

23、《给予树》是圣诞节来之前，小女儿金吉娅把应该买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给一个素不相识的需要帮助的女孩，（赞扬了她纯朴、善良、仁爱的美好心灵）。

第四篇：小学五年级语文上册课文中心思想

小学五年级语文上册的概述或中心思想

第一单元-----马

《天马》课文是一篇说明文，首先介绍了“天马”是我国旅游局确定的图形标志，接着介绍了这个图形标志是根据东汉时期的一件青铜雕塑描绘的然后详细介绍了“天马”的外形特征及其“天马”这个名称的由来，最后作者在介绍“天马”的基础上，自然而然地点明了把“天马”作为旅游局图形标志的意义所在，表达了作者对古代劳动人民伟大智慧的赞美之情。

《房兵曹胡马》这首诗是唐代诗人杜甫的作品，全诗分为前后两部分：前四句正面写马的外形动态，是实写；后四句转写马的品格由咏物转入抒情，是虚写。其中“骁腾有如此，万里可横行”两句借胡马的品格，表达了对朋友的深切期望，更表达了诗人积极进取，建功立业的抱负。

《马诗》是唐代诗人李贺的作品，诗中通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。其中“何当金络脑，快走踏清秋”两句表达了诗人想要实现理想的迫切心情。

《巩乃斯的马》是一篇托物言志的优秀散文，课文通过对马的描写，表达了作者对人类美好精神的赞美，揭示了马作为人类朋友的特殊品格:奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱，它是进取精神和崇高感情的象征，是力与美的美妙结合。

第二单元-----奇观

《雅鲁藏布大峡谷》课文通过描绘雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，运用列数字、作比较的方法说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实，表达了作者对祖国山河的热爱之情。

《浙江之潮》课文首先总写了钱塘江的海潮是天下最雄伟的景象。接着写了海潮最盛的时间是每年农历的八月十六到八月十八，然后作者传神地从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出海潮的特点。表达了作者对祖国山河的热爱之情。

《观潮》课文先总写，然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面具体刻画了钱塘潮的雄伟壮观，有声有色。既有写景的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，是一篇十分优美的写景散文。

《红树林》课文首先写了由于一个偶然的机会，我看到了海上森林-----红树林，接着作者从四个方面介绍了红树林，远看红树林时绿浪滚滚；近看红树林，盘根错节；以及红树林“胎生”的特点，赞美了红树林的奉献精神，表达了作者对祖国山河的热爱之情。第三单元-----变化

《这儿，原来是一座村庄》本文是一首叙事诗歌，首先写了深圳原来是一个小村庄，人们过着贫穷而落后的日子，转眼几年之间，小村庄变成大都市，高速公路代替了泥泞的古道，楼房幢幢，人们的面貌焕然一新，最后作者歌颂了祖国的改革开放，它改变了深圳的模样，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。

《唯一的听众》课文围绕两条线索，即“我”的心理、行动的变化好老妇人的语言变化展开叙述，写了父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，“我”不敢在家练琴，到林中练琴时，与一位自称耳聋的老人相遇，在老人的帮助和鼓励下，“我”找回了自信，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩之情。

第四单元-----韵味

《唱脸谱》课文从外国人眼中的脸谱说起，描述了脸谱的颜色、脸谱的特点，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了这种具有独特魅力的艺术样式。

《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角，是一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

第五单元-----水

《生命与水》课文首先总写了水与人体有着密切的关系，接着详细描写了水构成以及水是人体进行新陈代谢的大功臣，水是人体的润滑剂，水可以调节体温等多种用途。最后作者告诫人们水对人体非常重要，因此人们应该养成良好的喝水习惯。

《过分水岭》写的是诗人在过分水岭的行程中见溪水是的所见所感，表达了作者对大自然景色的热爱之情。

《饮湖上初晴后雨》是宋代大诗人苏轼的作品。这是一首赞美西湖美景的诗，是苏轼在西湖和朋友泛舟宴饮的即兴之作，诗人抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖的风采神韵，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。

《一个苹果》课文通过记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。

第六单元------方法 《他发明了什么》课文通过讲述200年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制上万支步枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下与总统签订了生产合同，然后简单介绍了“标准化”在现代大工业生产中的意义，告诉我们发明创造不只表现在有形的物体上，还表现在和学的方法上。

《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个人在渡江时，把剑掉入河中，于是拿刀在船上刻记号，等船停止了才去捞，讽刺那些办事愚蠢不知事物会变化的人。

《郑人买履》这则寓言是借一个宁愿相信自己脚的尺寸而不相信自己脚的人，讥讽那些墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。

第七单元-----面对错误

《迟到》课文通过用回忆的方式写了作者小时候因为迟到发生在她与父亲之间的一个故事，表现了一个既严厉有慈爱的父亲对孩子的深沉父爱，表达了作者对父亲的感激之情。

《成吉思汗和鹰》课文通过叙述成吉思汗在一次狩猎时，因为鹰四次打落自己好不容易才接到的从岩石边滴下的解渴泉水，一怒之下射死了鹰，后来才发现鹰这样做是为了救自己的命。从中得出悔悟“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的故事，说明遇事要冷静，懂得从错误中吸取教训的重要性。

《我们的错误》是一首外国儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言，说明了在人生的道路上认识错误，面对错误，改正错误的重要意义。

第八单元------危急时刻

《“诺曼底”号遇难记》课文通过写“诺曼底”号被撞，船长亲自指挥救援工作，在人员全部获救后自己却沉入大海的悲壮场面，体现了船长沉着、有指挥才能和舍己救人的高贵品质。

《生死攸关的烛光》课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智，勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。

第九单元-----礼物

《献你一束花》本文写了机场女服务员向一位失败的女运动员献花的故事，说明了献花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励，同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

《微笑》这首哲理诗是一首西班牙民歌，诗歌以简洁、自然、淳朴、真实的语言，抓住生活中人们的简单表情-----微笑，从不同方面写了对微笑的看法，拉近了人与人之间的距离，使整个社会、家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对善良人性的呼唤。

第十单元----家园的呼唤

《只有一个地球》课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制地开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。

《鸟儿的侦查报告》本文通过作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告，写出了鸟儿遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、化学品、石油泄漏、排放气体等行为对生态环境的破坏，同时也给人类带来了沉痛的恶果。

《绿色千岛湖》课文先通过介绍千岛湖的地理位置、概貌和名称的由来，然后举例具体说明它的美景与特色，接着告诉我们它形成的时间和如何形成，最后揭示人工创造千岛湖的意义。表达了对千岛湖的热爱和赞美之情，揭示了人类与大自然和谐相处就会创造绿色奇迹的道理。

第五篇：人教版五年级上册语文课文中心思想汇总

1、<窃读记>【内容中心】课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味【中心思想】.表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、《走遍天下书为侣》【内容中心】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。

3、《梅花魂》【内容中心】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上.【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。

4、《钓鱼的启示》内容简介】本文中，我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”

文中我的心情的变化：得意——急切——乞求——依依不舍

5、《落花生》【内容简介】本文是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。

6、《地震中的父与子》【内容中心】有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。【中心思想】歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

7、《“精彩极了”和“糟糕透了” 》【内容中心】这篇文章按时间顺序，讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。

8、《圆明园的毁灭》【中心思想】课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

9、《狼牙山五壮士》【内容中心】课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。【中心思想】表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

10、《长征》【内容中心】本诗是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程。中心思想】赞颂了中国工农红军不畏艰险、藐视困难、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

11、《开国大典》【内容中心】本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。