六年级上册语文选读课文中心思想及主要内容

第一篇：六年级上册语文选读课文中心思想及主要内容

《林海》

这篇讲读课文是著名作家老舍先生写的。讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情。

按照参观大兴安岭的顺序，可将课文分为三部分。第一段（第1自然段）讲刚进入这原始森林时的感受。第二段（第2～6自然段）从岭、林、花三个方面讲大兴安岭的景物特点。先介绍岭、林、花，再讲由看到的景物产生的联想。第三段（第7自然段）讲参观林场时的见闻感受。在这三部分结束处都讲到“亲切、舒服”，反映了作者随着对大兴安岭了解的深入，这种“亲切、舒服”的体会也逐步加深。

本文具体描绘了我国东北大兴安岭美丽的自然风光，介绍了大兴安岭为国家建设所作出的贡献，点明了人与山林的关系日益密切，字里行间流露出作者老舍先生对大自然的热爱之情，以及对建设者的崇敬之意。

《祖国，我终于回来了》

这个故事主要内容是：钱学森从小就十分爱国，他为了报效祖国，努力学习，当他学有所成的时候，动荡的社会却没有他施展才华的机会，于是，他留学美国。数年之后，他听说新中国成立了，就义无返顾地要回国，美国人为了不让他回国，使尽种种手段想要打消他回国的念头，最终钱学森还是回到了祖国的怀抱。

钱学森为国争光的故事虽然已经读完了，而他那赤诚的爱国之心却深深的感染着我，时时鞭策着我，催我奋进。

《小抄写员》

主要讲了叙利奥为了自己的家庭瞒着父亲偷偷帮助他抄写签条，成绩也因此下降，受到了父亲的冷落与责骂，但他没有放弃，继续完成抄写工作。最后真相大白，父亲也被打动了。表现了小抄写员对家庭的责任感以及对家人的关爱。

《城市之肺》

这篇课文按发现问题，解决问题的顺序讲了树木花草对城市的重要作用，阐明了“城市之肺”给人们带来欢乐和健康，说明了绿化城市的重要性。

文章表达了作者对树木的赞美以及对未来城市的担忧，并且呼吁人们保护树木

《军神》

主要讲了一位年轻的病人来到沃克医生的诊所里摘除坏死的眼球，在与病人交谈的过程中，沃克医生感受到了病人的坚强与镇定，推断出他是一个军人。最后沃克医生得知病人是川东支队的将领刘伯承，对他肃然起敬。表达了作者对刘伯承的敬佩与赞美。

《我们的方阵》

热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。表达了作者对新时代，新生活的赞美及美好未来的深切向往。《军犬黑子》

中心思想：黑子是一条聪明的军犬，在一次训练中，训导员给它开了个玩笑，断而三番五次的欺骗了它，可因为黑子十分信赖训导员，还是改变自己的选择。而当它知道真相时因无法接受，变得不再信任任何人，性情也有极大的落差。告诉我们彼此之间要讲求诚信。

此文告诉人们一个浅显的道理：要想得到别人的尊重，首先得尊重别人。对狗也是如此。

《看戏》

主要写了“我”在剧院观看由66岁的梅兰芳同志创作的戏剧，他表演的依旧那么有活力。表现了“我”对戏剧的热爱以及对梅兰芳同志的深深敬意。

第二篇：三年级语文上册课文中心思想

三年级语文上册课文中心思想

1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了（孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱）。

3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，告诉我们：（在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相鼓励、共同进步）。

4、《灰雀》讲述了（列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动放回灰雀的故事），体现了（列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真），告诉我们（做错事就要改正，做一个诚实的孩子）

5、《小摄影师》通过写（高尔基在工作繁忙的情况下，特许一个小男孩为他照相的故事），赞扬了（高尔基对少先队员的关怀和爱护）。

6、《奇怪的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事，体现了（李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质），我懂得了（遇事要勤于思考，善于动脑；只有执著追求才会取得成功的道理）。

7、《风筝》描述了（“我”童年时候的伙伴们做风筝、放风筝的情景），说明了（童年生活的快乐、幸福，童年对未来充满了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描写了（秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准备过冬的情景），表达了（作者对秋天的喜爱和赞美之情）。

9、《花钟》主要写了（作者观察后，发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之所以不同的原因）。表现出了（作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯）。也告诉（我们要善于留心观察周围事物、善于思考）。

10、《蜜蜂》写（“我”为了验证蜜蜂是否具有辨认能力，从自家花园蜂窝捉了20只做试验，结果有17只准确无误飞回家，但“我”无法解释蜜蜂能力），体现了作者（严谨的科学态度和求实的科学作风）。也（告诉我们实践出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》写了列文虎克的重大发明创造是在不玩耍中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中（善于观察和思考），才玩出了震惊世界的名堂。告诉我们（要勤于观察，善于思考。）

12、《孔子拜师》通过孔子拜师过程的描述，表现了（孔子谦虚好学、孜孜以求）的治学精神和谦逊有礼）的品质，赞扬了（老子诲人不倦、爱护晚辈的品行）。

13、《盘古开天地》讲述了盘古的巨人开天辟地的神话传说。赞美了（盘古勇于献身的精神）。

14、《赵州桥》通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写，（赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干）。

15、《古诗两首》中《望天门山》通过描绘天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，赞美了（大自然的神奇壮丽），表达了作者（乐观豪迈）的感情。《饮湖上初晴后雨》这首诗通过描绘西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了（诗人对祖国山河的热爱）。

16、《富饶的西沙群岛》记叙了西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者（热爱祖国）的思想感情。

17、《美丽的小兴安岭》通过对小兴安岭一年四季的不同景色的描写，说明了（小兴安岭的景色美丽和物产丰富），表达了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通过发明家手持矛和盾与朋友比赛的事，叙述了发明坦克的过程，阐明了（谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”）的道理。

19、《科比亚的木匣》通过科比亚埋木匣的事，提出生活中蕴含着哲理。（启发人们面对变化的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要按照事物变化的规律办事。）

20、《陶罐和铁罐》是篇童话故事，是讲铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。王朝覆灭后，它们被埋在土里多年，陶罐出土成为文物，而铁罐却完全氧化，不复存在，故事告诉人们：（人都有长处和短处，要看到别人长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）我喜欢陶罐，因为（它谦虚、友善、宽容）。我喜欢铁罐，因为（它傲慢、蛮横无理）

21、《掌声》通过记叙英子的故事，说明（“爱”可以改变一个人的生活态度甚至命运）。（告诉我们要懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励）。

22、《一次成功的实验》通过讲述一位教育家在三个孩子中做一个瓶中拉铅锤的实验故事，说明了（遇事要冷静思考，要懂得团结合作的道理），并教育（我们要处处为别人着想，要学习小女孩那种先人后己）的优良品质。

23、《给予树》是圣诞节来之前，小女儿金吉娅把应该买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给一个素不相识的需要帮助的女孩，（赞扬了她纯朴、善良、仁爱的美好心灵）。

27.陶罐和铁罐

课文内容：这篇童话讲的是国王御厨里的傲慢的铁罐常常奚落谦虚的陶罐，许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失了。故事告诉我们的道理：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。

28、狮子和鹿

鹿非常欣赏自己的角 ,而抱怨自己的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，美丽的角被树枝挂住，险些送了它的命，而难看的腿帮它从狮口逃生。故事告诉我们：事物有长处也有短处，我们不能只看到长处而看不见短处，或者只看到短处完全否定长处，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。29．掌声

课文内容：课文写的是残疾女孩英子内心很（自卑），一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了（鼓励的掌声），从此改变她的生活态度，她变成了一个（活泼开朗）的人，开始(微笑地面对生活)。说明（“爱”可以改变一个人的生活态度甚至命运）。（告诉我们要懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励）。

30、《一次成功的实验》通过讲述一位教育家在三个孩子中做一个瓶中拉铅锤的实验故事，说明了（遇事要冷静思考，要懂得团结合作的道理），并教育（我们要处处为别人着想，要学习小女孩那种先人后己）的优良品质。

31.给予树

课文写的是圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个陌生女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。

第三篇：三年级语文上册课文中心思想

三年级语文上册课文中心思想

1、《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了（孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱）。

3、《爬天都峰》通过写爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰，告诉我们：（在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相鼓励、共同进步）。

4、《灰雀》讲述了（列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动放回灰雀的故事），体现了（列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真），告诉我们（做错事就要改正，做一个诚实的孩子）

5、《小摄影师》通过写（高尔基在工作繁忙的情况下，特许一个小男孩为他照相的故事），赞扬了（高尔基对少先队员的关怀和爱护）。

6、《奇怪的大石头》描写了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事，体现了（李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质），我懂得了（遇事要勤于思考，善于动脑；只有执著追求才会取得成功的道理）。

7、《风筝》描述了（“我”童年时候的伙伴们做风筝、放风筝的情景），说明了（童年生活的快乐、幸福，童年对未来充满了憧憬和希望）。

8、《秋天的雨》描写了（秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准备过冬的情景），表达了（作者对秋天的喜爱和赞美之情）。

9、《花钟》主要写了（作者观察后，发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之所以不同的原因）。表现出了（作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯）。也告诉（我们要善于留心观察周围事物、善于思考）。

10、《蜜蜂》写（“我”为了验证蜜蜂是否具有辨认能力，从自家花园蜂窝捉了20只做试验，结果有17只准确无误飞回家，但“我”无法解释蜜蜂能力），体现了作者（严谨的科学态度和求实的科学作风）。也（告诉我们实践出真知的道理）。

11、《玩出了名堂》写了列文虎克的重大发明创造是在不玩耍中完成的，其实不然，正是列 小学三年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语

文虎克在玩的过程中（善于观察和思考），才玩出了震惊世界的名堂。告诉我们（要勤于观察，善于思考。）

12、《孔子拜师》通过孔子拜师过程的描述，表现了（孔子谦虚好学、孜孜以求）的治学精神和谦逊有礼）的品质，赞扬了（老子诲人不倦、爱护晚辈的品行）。

13、《盘古开天地》讲述了盘古的巨人开天辟地的神话传说。赞美了（盘古勇于献身的精神）。

14、《赵州桥》通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写，（赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干）。

15、《古诗两首》中《望天门山》通过描绘天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，赞美了（大自然的神奇壮丽），表达了作者（乐观豪迈）的感情。《饮湖上初晴后雨》这首诗通过描绘西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了（诗人对祖国山河的热爱）。

16、《富饶的西沙群岛》记叙了西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者（热爱祖国）的思想感情。

17、《美丽的小兴安岭》通过对小兴安岭一年四季的不同景色的描写，说明了（小兴安岭的景色美丽和物产丰富），表达了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情。

18、《矛和盾的集合》通过发明家手持矛和盾与朋友比赛的事，叙述了发明坦克的过程，阐明了（谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”）的道理。

19、《科比亚的木匣》通过科比亚埋木匣的事，提出生活中蕴含着哲理。（启发人们面对变化的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要按照事物变化的规律办事。）

20、《陶罐和铁罐》是篇童话故事，是讲铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。王朝覆灭后，它们被埋在土里多年，陶罐出土成为文物，而铁罐却完全氧化，不复存在，故事告诉人们：（人都有长处和短处，要看到别人长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）我喜欢陶罐，因为（它谦虚、友善、宽容）。我喜欢铁罐，因为（它傲慢、蛮横无理）

21、《掌声》通过记叙英子的故事，说明（“爱”可以改变一个人的生活态度甚至命运）。（告诉我们要懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励）。

22、《一次成功的实验》通过讲述一位教育家在三个孩子中做一个瓶中拉铅锤的实验故事，说明了（遇事要冷静思考，要懂得团结合作的道理），并教育（我们要处处为别人着想，要

学习小女孩那种先人后己）的优良品质。

23、《给予树》是圣诞节来之前，小女儿金吉娅把应该买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给一个素不相识的需要帮助的女孩，（赞扬了她纯朴、善良、仁爱的美好心灵）。

第四篇：六年级上册课文主要内容及中心思想

课文主要内容及中心思想

《山中访友》—— 课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

《山雨》—— 课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

《草虫的村落》—— 课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。

《索溪峪的“野”》—— 本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。

《詹天佑》—— 课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。

《怀念母亲》—— 课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。

《彩色的翅膀》—— 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

《中华少年》—— 这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

《穷人》—— 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

《别饿坏了那匹马》—— 课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。

《唯一的听众》—— 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。《用心灵去倾听》—— 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。

《大瀑布的葬礼》—— 课文讲在拉丁美洲的巴西与巴拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。由于毫无节制的开发和利用，这条大瀑布面临枯竭，1986年9月，当时的巴西总统菲格雷特亲自为这条瀑布主持了一个特殊的葬礼的事。

《这片土地是神圣的》—— 课文是印第安酋长西雅图的著名演说。他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

《青山不老》—— 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

《少年闰土》—— 课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年---闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．

《我的伯父鲁迅先生》—— 这篇课文是通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

《一面》—— 这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

《诗经·采薇》—— 回想当初出征时，杨柳依依随风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。表现了士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。

《春夜喜雨》—— 多好的春雨，好像知道时节发生变化，到了春天就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂静无声。野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面上的小船还亮着一盏孤灯。清晨观赏细雨湿润的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的锦官城。

《西江月·夜行黄沙道中》—— 明亮的月光惊起了树枝上的鸟鹊，清爽的风在半夜传来了蝉鸣叫声。在稻花香里听到连成一片的蛙声，好像它们在谈论丰收的年景。天边挂着七八个星星，山前飘落两三点小雨。往日在社林旁边的乡村小客店，在小路转过溪桥的地方忽然出现。

《天净沙·秋》—— 在日落时天空中，残霞照耀下村落显得那么孤独，近处缕缕轻烟中老树的枝干上还停留着乌鸦，天空中还有大雁孤单的身影。大雁飞翔在青山绿水，白草红叶黄花中。

《天上的街市》—— 写作者由街灯联想到了明星、想象中的天上街市、看到浅浅的天河想到天上的牛郎织女一定可以自由来往、对牛郎织女幸福生活的联想。

《白桦》—— 这首诗主要写我的窗前有一棵白桦，及白桦的美、白桦所处之境和展露之姿、朝霞为白桦抹上的光华。

《老人与海鸥》—— 课文讲述了每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥。十多年了，他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。老人去世了。海鸥们在老人的遗像前不忍离开的事，表现了老人对海鸥无私的爱，也赞美了人与动物之间真挚的情感。

《跑进家来的松鼠》—— 作者通过松鼠在“我”家的几件有趣的事，反映了松鼠的顽皮、可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情。

《最后一头战象》——课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。

《金色的脚印》—— 课文用“老狐狸营救小狐狸”和“老狐狸入虎穴做窝，喂养、营救小狐狸”的事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！

《伯牙绝弦》—— 人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。

《月光曲》—— 这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。

《蒙娜丽莎之约》—— 课文叙述了达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。

第五篇：北师大五年级语文上册课文中心思想

五年级上册课文中心思想1、1983年，我国旅游局确定以（“天马”）作为中国旅游的图形标记。用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：（历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。）“天马”的外形特征按照（从整体到部分）的顺序。

2、《古诗二首》：

.《房兵曹胡马》是（唐）朝诗人（杜甫）的作品.是一首（咏物言志诗）。作者刻画了雄健之马,前四句都在描写（马的形态)，是(实写)。后四句写（马的品格），是(虚写)。表达了诗人(建功立业的抱负)。

.《马诗》是（唐）代诗人（李贺）的作品，通过写马来表达（诗人盼望建功立业的远大抱负）。通过（“何 当金络脑，快走踏清秋”）表达了诗人想要实现理想的迫切心情。

3、《巩乃斯的马》作者（周涛），本文了描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，表达了（作者对马的赞美以及对自由生活的追求与向往。）我也感受到了马群（不怕困难、团结一心）的品格。

4、《雅鲁藏布大峡谷》抒发了（作者对大自然鬼斧神工的惊叹，也表达了作者内心无比的自豪和喜悦之情。）通过学习我认识了（无与伦比、神奇壮丽、令人向往）的雅鲁藏布大峡谷。

5、《浙江潮》

《浙江之潮》作者（周密），本文按照（由远到近）的顺序，写了浙江潮的（形、色、声、势）。

《观潮》钱塘江大潮，自古以来被称为（天下奇观）。本文按照（潮来前、潮来时、潮过后）描绘了大潮的（雄伟壮观）。

通过学习我认识了（雄伟壮观、气势磅礴、吞天沃日）的浙江潮。

6、通过学习《红树林》我知道红树林远观（宏伟壮丽），近看（纵横交错、幽静神秘），我还认识了（默默奉献、生命力顽强）的红树林。

7、《这儿，原来是一座村庄》这座村庄就是（深圳），诗歌写了昨天的村庄（贫穷落后），今天的村庄（面貌焕然一新），歌颂了（改革开放）给中国带来的（巨大变化）。

8、《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授的帮助下，由（音乐白痴）成长为（优秀小提琴手）的事，赞扬了老教授的（真诚无私、育人有方），体现了“我”的（坚持不懈、勤奋好学），表达了作者对德高望重的老教授的（敬佩与感激之情）。

9、《楼兰之死》：

（“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”）这是（唐）代诗人（王昌龄）描写（汉朝与匈奴争夺楼兰之战）的著名诗篇。由此可以说明楼兰当时是（一片繁荣的景象），可如今已是（一片废墟），我知道了（人们乱砍滥伐导致土地沙化，我们应该保护生态环境）。

10、《唱脸谱》体裁（戏曲），作者（阎肃），本文是京剧（《唱脸谱》的歌词），京剧是中国最著名的剧种，被世人称为（“国粹”），脸谱的特点：（构图精巧、色彩绚丽、各式各样），有浓厚的民族特色。

11、《我喜欢》作者（张晓风），作者（先写喜欢四季的不同景物），再写（喜欢自然景物），最后写（对社会生活的喜爱）。作者通过描述自己喜欢的景物与事物，表达了（热爱大自然，热爱生活的感情，以及乐观向上的人生态度。）

12、《生命与水》这是一篇（说明文），介绍了（水在人体中的重要作用，喝水的意义），说明（没有水就没有生命的道理），通过学习我知道了（要养成健康饮水的习惯）。

“泌、液、汗、泪、尿、泄、润、滑”这些字都带“水”，水对人体的重要性（不言自明）。水不但（构成了生命），而且（维持着生命）。

13、①《过分水岭》是（唐）代诗人（温庭筠）创作的一首七言绝句。本诗先写（溪水），然后（叙事），最后（抒情）。表达了诗人对溪水的（喜爱与依依惜别之情）。

②《饮湖上初晴后雨》的作者是（宋）代诗人（苏轼），此诗前两句（写景），分别写了（晴天的西湖和雨天西湖的山色），后两句（抒情）。（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。）这句诗人运用了（比喻）的修辞手法，把西湖比做（西施），表达了（诗人对西湖的喜爱与赞美之情）。

14、《一个苹果》体裁（记叙文），本文讲述了（抗美援朝）时期，八位志愿军战士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了（战友之间互相关怀体贴的深厚友情）。我认识了（舍己为人、意志坚强）的志愿军战士。

15、《他发明了什么》体裁（说明文），惠特尼发明了（标准化），本文告诉我们（发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上）。我认识了（勤于思考、大胆创新、勇于实践）的惠特尼。

标准化的三个好处是：（一、制造简便；

二、组装简便；

三、修理简便。）分号在此处（表示三个好处并列）。

16、《寓言两则》：

①《刻舟求剑》选自（战国）（《吕氏春秋》），寓意是（讽刺那些办事愚蠢、不知事物变化的人）。告诉（我们要跟着事情的变化而改变方法）。

②《郑人买履》选自（战国）（《韩非子》），寓意是（讽刺那些墨守陈规，迷信教条，而不懂得灵活变通的人。）

17、《迟到》作者（林海音），本文选自《城南旧事》。通过学习我知道了（父亲对孩子严厉而深沉的爱）。我认识了（对孩子严中有爱）的父亲和（知错就改）的孩子。

18、《成吉思汗和鹰》作者写了老鹰（四次）打落成吉思汗接的水，成吉思汗气急败坏射杀老鹰的故事，告诉我们（永远不要在发怒的时候处理任何事情。）我体会到了老鹰的（忠心护主、训练有素），成吉思汗的（知错能改）。

19、《我们的错误》作者【坦桑尼亚】（沙班.罗伯特），这首诗歌是我知道了（错误不可避免），我们要（正确对待、积极改正错误）。20、《负荆请罪》这个故事体现了蔺相如（深明大义、宽容大度、顾全大局）的高贵品质，也使我认识了（勇于认错）的廉颇。

21、《“诺曼底号”遇难记》体裁（短篇小说），作者（【法国】雨果），代表作有（《巴黎圣母院》）。“诺曼底号”遇难的时间是（1870年3月17日），作者给大家塑造了一个（舍己救人、忠于职守）的哈尔威船长。

22、《生死攸关的烛光》“生死攸关”是指（关系到生存和死亡）。本文讲述的是（第二次世界大战期间），（法）国伯瑙德夫人母子三人保护装有绝密情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了（法国人民热爱祖国的精神）。从母子三人保护秘密情报的行为中你感受到了他们的（临危不惧、机智勇敢）。

23、《鸡毛信》记叙了（抗日战争时期）儿童团长（海娃）克服重重困难，给游击队送鸡毛信的故事，赞扬他是（机智勇敢）的小英雄。

24、《献你一束花》是著名作家（冯骥才）写的。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，我知道了（胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励）。

25、《微笑》这是一首（西班牙）民歌。作者例举了微笑的七个作用，把微笑比喻成（最好的身份证），说明了（微笑在生活中的重要作用）。

26、《只有一个地球》体裁（说明文），作者运用了（列数字、打比方、作比较、举例子）等说明方法告诉我们（地球只有一个，我们应该保护地球）。

27.《鸟儿的侦查报告》以（童话）的形式写了鸟儿发回的（四份）侦察报告，（野鸡妈妈孵不出小野鸡）、（燕子中毒而亡）、（海鸥无法飞翔）、（鸟儿迷失方向），说明了人类（滥用农药）、（污染海水）、（污染大气）给环境带来的灾难，倡导我们保护鸟儿、保护大自然。

28、《绿色千岛湖》体裁（说明文），作者（黄传惕），本文主要运用（举例子）的说明方法赞颂了千岛湖的（优美富庶），我知道了（大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐）。题目称作“绿色千岛湖”是因为（水绿、岛翠、山青），我还知道被冠以“绿色”的名称（绿色食品、绿色家园）等。