2015年育英中学初三一模语文试题 答案（最终版）

第一篇：2015年育英中学初三一模语文试题 答案（最终版）

2012级初三第一次模拟考试语文试题2015、04

一、选择题（每小题3分，共15分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分)．．．．A．剽（biāo）悍 桎梏（gù）即物起兴（xīng）咬文嚼(jiáo)字 ．．．．B．慰藉(jiâ)荫(yīn)庇 鳞次栉(zhì)比 芒（máng）刺在背 ．．．．C．恻隐(câ)炽（zhì）痛 廓然无累(lěi)怏怏不乐(yàng)．．．．D．稽（qǐ）首 乱窜（cuàn）奄奄一息（yǎn）强聒不舍（guō)．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是()(3分)．．．．．A．渲染

候补

秫秸秆

不可明状

顶礼膜拜 B．国粹

吞噬

天然气

重蹈覆辙

豁然贯通 C．取缔 哂笑 吓马威

红装素裹

通宵达旦 D．销魂

延袭

文绉绉

断章取义

不求甚解 3．下列语句中加点的成语使用正确的一项是()(3分)．．A.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，．．．．及时赶到目的地，开展救援工作。

B．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。” ．．．．C．今年世界环境日主题的表述言简意赅——“你的地球需要你：团结起来应对气候变化”。．．．．D.他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。．．．．解析：A、走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。“走投无路”中的“路”不是指现实中的“道路”，而是“办法”。

B、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。抛砖引玉为自谦之词，引用于本人。

C、言简意赅：话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

D、分道扬镳：分路而行。比喻志趣、目的的不同，各自向不同的目标前进。分道扬镳是走上不同的人生道路，不是说分手。4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)．．．．

A.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰的原因,是因为全体队员有不畏艰险、团结协作的精神。B.英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。

C.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D.随着一场大雪的到来，使华北地区持续了近一个月的旱情得到了初步缓解。5.下列各项关于名著的说法有误的一项是()(3分)．．A．《老人与海》多次描写了鲨鱼的凶猛，运用对比的手法，意在展现圣地亚哥所克服的困难之大，有力地衬托了他坚毅果敢、永不言弃的硬汉形象。

B．简·爱身份低微，相貌平平，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬和 爱恋；但她热忱而又刚烈，在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。

C．桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后杜小康先承认是自己玩火的。

D．关羽是《三国演义》中一个熠熠生辉的人物形象，“身在曹营心在汉”表现了他的忠诚，“过五关斩六将”表现了他的勇武，“单刀赴会”中他把吕蒙作为人质更表现了他胆识过人。

二、古诗文（共25分）

（一）课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）

（一）《小石潭记》

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6．下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是（）（2分）．．．

A．悄怆幽邃（忧伤的样子）B．斗折蛇行（像北斗星一样）．．．C．水尤清冽（清澈）D．卷石底以出（弯曲）．．7．下面各项句中加点字意义相同的一项是（）（2分）．．．．A．①心乐之 ②公将鼓之 ．．B．①以其境过清 ②此独以跛之故 ．．C．①乃记之而去 ②暮寝而思之 ．．D．①为坻,为屿，为嵁，为岩

②为天下唱 ．．8．下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（）（2分）．．．A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B、用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。

C、作者将自己的情感融于山水的描绘之中，全文直抒胸臆，表达了被贬流放的孤凄悲凉之情。D、作者描写潭中鱼时采用了动静相结合的方法，如“俶尔远逝，往来翕忽”是写鱼的动态。

（二）课外文言文阅读

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者;此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。(选自《吕氏春秋》)【注释】①寝之丘：即寝丘，春秋时楚国的土地，含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨(jī)：迷信鬼神和灾祥。

9、解释下面加点词（2分）王数封我矣

孙叔敖之知

．．

10、翻译下面的句子。(2分)此其地不利，而名甚恶。

11、你从这个故事中明白了什么道理?(2分)

（三）、阅读下面的诗歌，完成12～13题。（6分）

村夜 白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

12、首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）

13、“独出门前望野田”这一句在全诗中起什么样的作用?试作简要分析。(3分)

（四）名句名篇默写

14、补写下面句子中相应的诗文名句。（每小题1分，共7分）

①鸡声茅店月。（温庭筠《商山早行》）②黑云压城城欲摧。（李贺《雁门太守行》）③，归雁入胡天（王维《使至塞上》）

④无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑤，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）⑥黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱。（陶渊明《五柳先生传》）⑦我是你簇新的理想，；我是你雪被下古莲的胚芽„„

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

三、现代文阅读（30分）

（一）“会走路的树枝”：竹节虫

①竹节虫的天敌有鸟、蜥蜴和猴子等。对这些视力敏锐的动物来说，捕食竹节虫应该不是太难的事吧。

其实不然，至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难，这是为什么呢？我通过观察青城山区一种常见的竹节虫发现，这种竹节虫身体细长，有三对纤细的足笔直地伸展在身体两侧，全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上，就像隐身一样，因此很难被鸟发现。更重要的是，即使在进食时，它们也只吃一点点树叶，进食时间严格控制在两分钟左右。正是靠着这种严格控制自身运动的生活方式，竹节虫最大限度地避免了天敌的侵害。

②还有一些种类的竹节虫，一旦伪装失灵被天敌发现，能使用多刺的节肢顽强自卫，会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。我饲养的一种竹节虫在受刺激时就会从前胸背板前端的腺体散发出一股闻起来类似人参的气味，用来吓退敌人。目前科学家们尚不清楚竹节虫喷出的有毒气雾确切的化学成分，但有化学家形容说，吸入这种气雾的难受感觉类同于吸入胡椒粉或辣椒粉。由于不少西方人喜欢将竹节虫作为宠物养在家里，专家特别告诫，儿童及哮喘病患者不要接触能喷射毒气的竹节虫。

③有些竹节虫十分擅长装死，只要它们栖息的树枝稍有震动，或者感觉到危险迫近，它们便会自动从树上坠落下去，同时收胸拢足，一动不动，保持这种姿势几分钟，几乎不露任何破绽。一旦感觉危险解除，它们便会溜之大吉。其实，即使它们被认出来，活命的概率也很大，因为很多动物不喜欢吃尸体。如果一切手段无效，许多种类的竹节虫还会采取断足求生的办法。当一只竹节虫被攻击性很强的肉食动物抓住一条腿时，它往往会干脆利落地丢掉这条腿逃生。假如负伤逃脱的竹节虫尚未成年，断足一般都会再长出来。

④通过饲养竹节虫，我还观察到一个有趣的现象：蚂蚁能够充当竹节虫扩散卵子的“义工”。

⑤竹节虫的卵的外壳由一层类脂以及一些有机化合物组成，内部有一层薄薄的生物膜，包裹着未发育成型的小虫。雌性竹节虫的产卵量往往很大，有些种类的雌性竹节虫一生的产卵量可超过2000枚，是“广种薄收”生存策略的典型代表。大多数种类的竹节虫的卵长3—5毫米，“个头”相对于其他昆虫来说很大。竹节虫卵的外形千奇百怪，有的像植物的种子，有的像西瓜，有的像米粒，有的甚至两侧长有像翅膀一样的东西。这后一种竹节虫卵看上去很像《哈利波特》中魁地奇比赛里使用的工具，大约是竹节虫想让自己的卵在落地的过程中随风飘扬到各处。事实上，大多数竹节虫的雌虫会在卵落地之前用尾部把它们弹射出去，目的是避免同类之间为生存而相互竞争食物。有些种类的竹节虫则喜欢把卵用分泌的胶液固定在树枝上，或者把卵散落到土块或岩壁的缝隙中，仔细地藏起来。还有些种类的竹节虫表面有瘤状的突出，能受到某些种类蚂蚁的青睐而被搬回蚁巢去。这种做法看似自寻死路，其实虽然蚂蚁整天忙着囤积粮食，真正享用的还不到其中的十分之一，而气味平淡、颜色灰暗的竹节虫卵尤其不能刺激蚂蚁的食欲。所以，竹节虫卵在蚁巢里比在地面上更安全，我们说蚂蚁充当了帮助竹节虫扩散卵子的“义工” 15.本文以“‘会走路的树枝’：竹节虫”为题目，有什么作用？（4）

16.请在第②段的空白处填写恰当的关联词。（2分）

“ 能使用多刺的节肢顽强自卫，会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。” 17.作者说“至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难”的原因是什么？（3分）

18.文章是从哪些角度说明竹节虫的？（3分）

（二）角落里的阳光 威廉〃斯托

①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现一个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。

②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆〃特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔〃莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧? ③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的

背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。等我有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了！

④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。

⑤离开时，我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。

⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。

⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。

⑧他会成功的，是的，我深信。

19．第①段划线句“1980年7月1日”改为“1980年的一天”可否？为什么？（4分）

20．品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。(4分)①比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

②离开时，我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。

21．简要赏析文章结尾的妙处。(5分)

22．文章题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。（5分）

四、作文：

23、阅读下面材料，按要求作文。（50分）

花园里的小杨树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小杨树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小杨树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵杨树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小杨树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大杨树。成长过程中我们需要些什么呢？小杨树的经历应该能引发你一些思考。

请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

答案：

1、D（解析：A、剽（piāo）悍 即物起兴（xìng）B、荫(yīn)庇C、炽（chì）痛）

2、B（解析：．．．A.不可名状 C.下马威 D 沿袭）

3、C（解析：A、走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。“走投无路”中的“路”不是指现实中的“道路”，而是“办法”。

B、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。抛砖引玉为自谦之词，引用于本人。

C、言简意赅：话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

D、分道扬镳：分路而行。比喻志趣、目的的不同，各自向不同的目标前进。分道扬镳是走上不同的人生道路，不是说分手。）

4、C（解析：A、病句类型：前后重复，“之所以”“因为”去掉一个。B、病句类型：语序不当，“烧毁”和“洗劫”调换位置。D、病句类型：成分残缺，缺主语，去掉“使”。）

5、D（解析：D“单刀赴会”中他把鲁肃作为人质更表现了他胆识过人。）

6、C

7、B

8、C

9、多次 “知”通“智”，智慧

10、这个地方的土地贫瘠(或不好)，而且地名十分凶险(或不好，不吉)。

11、(2分)让我们明白了：做人不可贪心不足(或：做事要有远见;吃亏是福;别人看不上的东西才能长久保有等)。(1分)译文：孙叔敖患了（重）病，临死的时候告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚国和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。所以，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。”孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是有智慧的人不同于世俗的人的原因。

12、连用两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口，（1分）写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重（1分）；写虫之“切切”，渲染秋夜的凄清。（1分）评分意见：叠词的表达效果1分，分析出“苍苍”“切切”的作用2分。

13、承上启下的过渡作用。（1分）一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。（1分）一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。（1分）

评分意见：结构作用 1分，分析出“描写对象的过渡”1分，分析出“情感过渡”1分。

14、①鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）②黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）③ 征蓬出汉塞，归雁入胡天（王维《使至塞上》）

④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

⑤ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）⑥黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）⑦我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱 ；我是你雪被下古莲的胚芽„„

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

15、标题运用比喻，生动形象的写出竹节虫形似树枝的特点；点明本文的说明对象：竹节虫；标题新颖，引起读者阅读兴趣。

评分意见：本题共4分。其中比喻1分；写出竹节虫形似树枝（意思对即可）1分；点明本文说明对象竹节虫1分；引起读者阅读兴趣1分。

16、不仅……还（不但……而且）

评分意见：本题共2分。所填是表示递进关系的关联词且语意通顺即可。

17、①竹节虫全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上就像隐身一样，因此很难被鸟发现。

②进食时间严格控制在两分钟左右。（或严格控制自身运动）

评分意见：本题共3分。第①点2分。包括竹节虫全身分节明显生来就像树枝、经常趴在树上一动不动就像隐身两个方面，两个方面一个1分，意思对即可。第②点1分。

18、防范天敌的方法、逃生保命的方法、虫卵的外形及利用蚂蚁扩散卵子的方法。评分意见：本题共3分。一点1分。其中第3点不写“虫卵的外形”也可。

19、不可以。“1980年7月1日”比“1980年的一天”交代的时间更具体（1分），突出文中事件（或比尔的优秀品质）给“我”的印象之深刻（1分），表达“我”对比尔的敬佩赞美之情（1分）；改后只是简单交代了时间，无法达到上述效果。（1分）

评分意见：本题共4分，上述要点1点1分。

20、①“闪闪发光”是对比尔的神态描写，表现了比尔坚定的自信心（或为家人付出的满足感，或是为让姐姐看到“礼物”的兴奋喜悦等）。

评分意见：本题共2分，手法1分，效果1分。效果方面，学生只要答出一点，并且切合文意言之有理就可得分。“硬塞”是对比尔的动作描写，写出比尔还钱的坚定，表现了比尔自尊自强的特点。评分意见：本题共2分，手法1分，效果1分。效果方面，学生只要答出“自尊自强”（意思对即可）就可得分。

21、①突出中心：人虽身处困境，但只要心存自信、乐观向上、不懈奋斗就一定能实现梦想取得成功。②句式简短，语气坚定，突出了我对比尔的敬佩赞美之情（或者突出“我”认为比尔一定能够取得成功的坚定信心）。

评分意见：第①点3分，突出中心1分，中心内容2分，意思对即可；第②点2分，句式语言特点1分，思想感情1分。意思对即可。此题学生若写出别的答案，只要切合文意言之有理也可得分。

22、①身处困境却自信乐观。②自尊自强，不懈奋斗。③热爱家人，懂得付出。④热爱生活，拥有梦想。⑤敬业爱岗，吃苦耐劳。

评分意见：本题共5分，每点1分，学生若写出别的答案，只要切合文意言之有理也可得分。

第二篇：2015年育英中学初三一模语文试题

济南育英中学初三第一次模拟考试语文试题

2015.04 本试题满分120分，考试时间为120分钟。答卷前，请考生务必将学校、班级、姓名、考场、准考证号、座号填写在答题纸和试卷规定的位置。请用0.5mm黑色签字笔直接在答题纸上作答。．．．．．．．．．考试结束后，只收答题纸。

一、选择题（每小题3分，共15分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分)．．．．A．剽（biāo）悍 桎梏（gù）即物起兴（xīng）咬文嚼(jiáo)字 ．．．．B．慰藉(jiâ)荫(yīn)庇 鳞次栉(zhì)比 芒（máng）刺在背 ．．．．C．恻隐(câ)炽（zhì）痛 廓然无累(lěi)怏怏不乐(yàng)．．．．D．稽（qǐ）首 乱窜（cuàn）奄奄一息（yǎn）强聒不舍（guō)．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是()(3分)．．．．．A．渲染

候补

秫秸秆

不可明状 B．国粹

吞噬

天然气

重蹈覆辙 C．取缔 哂笑 吓马威

红装素裹 D．销魂

延袭

文绉绉

断章取义

顶礼膜拜

豁然贯通 通宵达旦

不求甚解

3．下列语句中加点的成语使用正确的一项是()(3分)．．A.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的．．．．困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

B．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。” ．．．．C．今年世界环境日主题的表述言简意赅——“你的地球需要你：团结起来应对气候变化”。．．．．D.他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。．．．．4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)．．．．

A.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。B.英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。

C.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D.随着一场大雪的到来，使华北地区持续了近一个月的旱情得到了初步缓解。5.下列各项关于《三国演义》的说法有误的一项是()(3分)．．A．《老人与海》多次描写了鲨鱼的凶猛，运用对比的手法，意在展现圣地亚哥所克服的困难之大，有力地衬托了他坚毅果敢、永不言弃的硬汉形象。

B．简·爱身份低微，相貌平平，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬和 爱恋；但她热忱而又刚烈，在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。

C．桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后杜小康先承认是自己玩火的。

D．关羽是《三国演义》中一个熠熠生辉的人物形象，“身在曹营心在汉”表现了他的忠诚，“过五关斩六将”表现了他的勇武，“单刀赴会”中他把吕蒙作为人质更表现了他胆识过人。

语文试题第1页

二、古诗文（共25分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）

（一）《小石潭记》

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6．下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是（）（2分）．．．A．悄怆幽邃（忧伤的样子）B．斗折蛇行（像北斗星一样）．．．C．水尤清冽（清澈）D．卷石底以出（弯曲）．．7．下面各项句中加点字意义相同的一项是（）（2分）．．．．A．①心乐之 ②公将鼓之 ．．B．①以其境过清 ②此独以跛之故 ．．C．①乃记之而去 ②暮寝而思之 ．．D．①为坻,为屿，为嵁，为岩

②为天下唱 ．．8．下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（）（2分）．．．A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B、用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。

C、作者将自己的情感融于山水的描绘之中，全文直抒胸臆，表达了被贬流放的孤凄悲凉之情。D、作者描写潭中鱼时采用了动静相结合的方法，如“俶尔远逝，往来翕忽”是写鱼的动态。

（二）课外文言文阅读

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者;此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。(选自《吕氏春秋》)【注释】①寝之丘：即寝丘，春秋时楚国的土地，含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨(jī)：迷信鬼神和灾祥。

9、解释下面加点词（2分）王数封我矣

孙叔敖之知 ．．

10、翻译下面的句子。(2分)此其地不利，而名甚恶。

11、你从这个故事中明白了什么道理?(2分)

（三）、阅读下面的诗歌，完成12～13题。（6分）

村夜

语文试题第2页

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

12、首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）

13、“独出门前望野田”这一句在全诗中起什么样的作用?试作简要分析。(3分)

（四）名句名篇默写

14、补写下面句子中相应的诗文名句。（每小题1分，共7分）①鸡声茅店月。（温庭筠《商山早行》）

②黑云压城城欲摧。（李贺《雁门太守行》）③，归雁入胡天（王维《使至塞上》）

④无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑤，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑥黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱。（陶渊明《五柳先生传》）⑦我是你簇新的理想，；我是你雪被下古莲的胚芽„„

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

三、现代文阅读（30分）

（一）“会走路的树枝”：竹节虫

①竹节虫的天敌有鸟、蜥蜴和猴子等。对这些视力敏锐的动物来说，捕食竹节虫应该不是太难的事吧。其实不然，至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难，这是为什么呢？我通过观察青城山区一种常见的竹节虫发现，这种竹节虫身体细长，有三对纤细的足笔直地伸展在身体两侧，全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上，就像隐身一样，因此很难被鸟发现。更重要的是，即使在进食时，它们也只吃一点点树叶，进食时间严格控制在两分钟左右。正是靠着这种严格控制自身运动的生活方式，竹节虫最大限度地避免了天敌的侵害。

②还有一些种类的竹节虫，一旦伪装失灵被天敌发现，能使用多刺的节肢顽强自卫，会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。我饲养的一种竹节虫在受刺激时就会从前胸背板前端的腺体散发出一股闻起来类似人参的气味，用来吓退敌人。目前科学家们尚不清楚竹节虫喷出的有毒气雾确切的化学成分，但有化学家形容说，吸入这种气雾的难受感觉类同于吸入胡椒粉或辣椒粉。由于不少西方人喜欢将竹节虫作为宠物养在家里，专家特别告诫，儿童及哮喘病患者不要接触能喷射毒气的竹节虫。

③有些竹节虫十分擅长装死，只要它们栖息的树枝稍有震动，或者感觉到危险迫近，它们便会自动从树上坠落下去，同时收胸拢足，一动不动，保持这种姿势几分钟，几乎不露任何破绽。一旦感觉危险解除，它们便会溜之大吉。其实，即使它们被认出来，活命的概率也很大，因为很多动物不喜欢吃尸体。如果一切手段无效，许多种类的竹节虫还会采取断足求生的办法。当一只竹节虫被攻击性很强的肉食动物抓住一条腿时，它往往会干脆利落地丢掉这条腿逃生。假如负伤逃脱的竹节虫尚未成年，断足一般都会再长出来。

④通过饲养竹节虫，我还观察到一个有趣的现象：蚂蚁能够充当竹节虫扩散卵子的“义工”。

⑤竹节虫的卵的外壳由一层类脂以及一些有机化合物组成，内部有一层薄薄的生物膜，包裹着未发育成型的小虫。雌性竹节虫的产卵量往往很大，有些种类的雌性竹节虫一生的产卵量可超过2000枚，是“广种薄收”生存策略的典型代表。大多数种类的竹节虫的卵长3—5毫米，“个头”相对于其他昆虫来说很大。竹节虫卵的外形千奇百怪，有的像植物的种子，有的像西瓜，有的像

语文试题第3页

米粒，有的甚至两侧长有像翅膀一样的东西。这后一种竹节虫卵看上去很像《哈利波特》中魁地奇比赛里使用的工具，大约是竹节虫想让自己的卵在落地的过程中随风飘扬到各处。事实上，大多数竹节虫的雌虫会在卵落地之前用尾部把它们弹射出去，目的是避免同类之间为生存而相互竞争食物。有些种类的竹节虫则喜欢把卵用分泌的胶液固定在树枝上，或者把卵散落到土块或岩壁的缝隙中，仔细地藏起来。还有些种类的竹节虫表面有瘤状的突出，能受到某些种类蚂蚁的青睐而被搬回蚁巢去。这种做法看似自寻死路，其实虽然蚂蚁整天忙着囤积粮食，真正享用的还不到其中的十分之一，而气味平淡、颜色灰暗的竹节虫卵尤其不能刺激蚂蚁的食欲。所以，竹节虫卵在蚁巢里比在地面上更安全，我们说蚂蚁充当了帮助竹节虫扩散卵子的“义工”。15.本文以“‘会走路的树枝’：竹节虫”为题目，有什么作用？（4）16.请在第②段的空白处填写恰当的关联词。（2分）

“ 能使用多刺的节肢顽强自卫，会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌。” 17.作者说“至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难”的原因是什么？（3分）18.文章是从哪些角度说明竹节虫的？（3分）

（二）角落里的阳光

威廉〃斯托

①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现一个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。

②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆〃特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔〃莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧? ③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。等我有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了！

④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。

⑤离开时，我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。

⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。

⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。

⑧他会成功的，是的，我深信。

语文试题第4页

19．第①段划线句“1980年7月1日”改为“1980年的一天”可否？为什么？（4分）20．品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。(4分)①比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

②离开时，我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。

21．简要赏析文章结尾的妙处。(5分)22．文章题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。（5分）

四、作文：

23、阅读下面材料，按要求作文。（50分）

花园里的小杨树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小杨树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小杨树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵杨树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小杨树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大杨树。成长过程中我们需要些什么呢？小杨树的经历应该能引发你一些思考。

请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

语文试题第5页

第三篇：初三一模语文复习资料

第一梯队： 1.桃花源记： 赏析：文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。在那里，一切都是那么单纯，那么美好，没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。

文章的结构也颇有巧妙之处。作者借用小说笔法，以一个捕渔人的经历为线索展开故事。开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事。这就缩短了读者与作品的心理距离

当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。

重点注释：

阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通，交错相通

异之：即“以之为异”，对见到的景象感到诧异。异，意动用法，形作动，以······为异，对······感到惊异，认为······是奇异的。之，代词，指见到的景象

复：继续。具：全都。

之：代词，指代桃源人所问问题。要(yāo)：通“邀”，邀请。（通假字）咸：副词，都，全。问讯：打听消息。不足：不值得 未：没有。果：实现。未果：没有实现。寻：不久。终：死亡。为：给。尽：消失

小石潭记: 隶而从者，崔氏二小生：跟着我一同去的，有姓崔的两个年轻人。隶而从：跟着同去的。隶：随从。而：表并列。崔氏，指柳宗元姐夫崔简。二小生，两个年轻人，指崔简的两个儿子

犬牙差互：像狗的牙齿那样参差不齐。犬牙：像狗的牙齿一样。差互，交相错杂。蒙络摇缀，参差披拂：（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。佁然不动：（鱼）呆呆地一动不动。佁然，呆呆的样子。俶尔远逝：忽然间向远处游去了。俶尔，忽然。

水尤清冽：水格外清凉。尤，格外。清，清澈。冽，凉。以其境过清：因为这里环境太冷清了。以，因为。清，凄清。醉翁亭记：

蔚然而深秀者，琅琊也：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。蔚然：草木茂盛的样子。而：表并列峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。

山：名词作状语，沿着山路。潺潺：流水声。而：表承接。

酿泉：泉的名字。因水清可以酿酒，故名。回：回环，曲折环绕。翼然：像鸟张开翅膀一样。然：......的样子。临：靠近。于：在。作：建造。

林霏：树林中的雾气。霏，原指雨、雾纷飞，此处指雾气。风霜高洁：就是风高霜洁。天高气爽，霜色洁白。觥筹交错：酒杯和酒筹相错杂。形容喝酒尽欢的样子。阴翳：形容枝叶茂密成阴。

临：靠近，这里是“„„旁”的意思。渔：捕鱼。辄：就。

自谓：自称，用自己的别号来命名。（太守自谓也：太守用自己的字来命名）岳阳楼记：

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

然则北通巫峡：然则：虽然如此，那么。

南极潇湘：南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流。湘水流入洞庭湖。南，向南。极，尽。迁客骚人，多会于此：迁客，被贬谪流迁的人。骚人，诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。多：大多。会，聚集。于，在。此，这里。

览物之情，得无异乎：饱览这里景色时的感想，恐怕会有所不同吧。览：观看，欣赏。物：景物。之情：情感。,得无：恐怕/是不是。异：差别，不同。乎

樯（qiáng）倾楫（jí）摧：桅杆倒下，船桨折断。樯，桅杆。楫，船桨。倾，倒下。摧，折断 岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰：岸上与小洲上的花草。芷：香草的一种。汀：小洲,水边平地。

居庙堂之高则忧其民：在朝中做官担忧百姓。意为在朝中做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂：指朝廷。下文的“进”，对应“居庙堂之高”。进：在朝廷做官

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：那一定要说“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧。先，在„„之前；后，在„„之后。其：指“古仁人”。而，顺承。必：一定。

心旷神怡：心情开朗，精神愉快。旷，开阔。怡，愉快

微，没有。斯人，这样的人。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。记承天寺夜游： 遂：于是，就。至：到。寻：寻找。

但少闲人如吾两人者耳：只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。但，只（是）仅仅。

闲人：闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。首先“闲人”指具有情趣雅致，能欣赏美景的人。其次“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境。

对澄澈透明的美妙的月色作了生动 形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕 抒发了作者自解、自矜、自嘲,对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷与讽刺。

曹刿论战：

逐：追赶，这里指追击。既克：已经战胜。既，已经。

夫战，勇气也：作战，（是靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。夫（fú），放在句首，表示将发议论，没有实际意义。

一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。作，振作。再：第二次。三：第三次。

彼竭我盈：他们的勇气已尽，我们的勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛

这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

扁鹊见蔡桓公： 益：更，更加。

望桓侯而还（xuán）走：远远地看见桓侯，掉头就跑。还，回转，调转。走，小步快跑。故：特意。（另解：于是。）

汤（tàng）熨（wâi）：汤熨（的力量）所能达到的。汤熨，中医治病的方法之一。汤，用热水或药水敷治。这个意义后写作“烫”。熨，用粗盐或艾草等东西外用热敷。

及：达到。

针石：古代针灸用的金属针和用砭石制成的石针，这里指用针刺治病。

火齐（jì）：火剂汤，一种清火、治肠胃病的汤药。齐，调配，调剂。这个意义后写作“剂”。22.司命之所属：司命神所掌管的事。司命，传说中掌管生命的神。属，隶属，管辖。

无奈何也：没有办法了。奈何，怎么办，怎么样。

臣是以无请也：我就不再请求给他治病了，意思是不再说话。无请，不再请求。是以：以是，因此。（另解：请，询问。）

索：寻找。恐：恐怕，担心 得道多助失道寡助：

[得道者]实施“仁政”的君主。者，„„的人，此处特指君主。道，正义。下同。[失道者]不实施“仁政”的君主。[之] 主谓间取消句子独立性。[威天下不以兵革之利]震慑天下不能靠武力的强大。

[天时]包括时令、气候，乃至政治形势等非人力所能及的条件。[地利]指有利于作战的地理形势。[人和]指作战中的人心有所向，内部团结。

城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。

所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。

生于忧患死于安乐：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

心志：意志。

劳：动词的使动用法，使„„劳累。饿：动词的使动用法，使„„饥饿。体肤：肌肤。

空乏：形容词的使动用法，使„„穷困。

拂乱：形容词的使动用法，使„„颠倒错乱。拂，违背，不顺。乱，错乱。所为：所行。

所以：用来（通过那样的途径来„„）。动：动词的使动用法，使„„惊动。忍：形容词的使动用法，使„„坚韧。曾益：增加。曾，通“增”。能：才干。恒：常常，总是。过：过错，过失。困于心：心中有困苦。

衡于虑：思虑堵塞。衡，通“横”，梗塞，指不顺。作：奋起，指有所作为。入：名词活用作状语，在国内。法家：有法度的世臣。

拂（bì）士：辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。出：名词活用作状语，在国外。敌国：实力相当、足以抗衡的国家。外患：来自国外的祸患。恒：常常。亡：灭亡。发：起，指任用。鱼我所欲也：

高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。

第四篇：初三一模家长会

初三一模家长会后感想

十天前学校组织初三一模考试,奇怪的是平时学校一直非常积极的是第一时间开家长会,这次是在左顾右盼等待十天后才进行.首先是校长解读今年的中考政策,然后是认课老师讲解了各门课的具体情况.时间已经是晚上七点(下午四点开始),不忍心再去麻烦老师.我们几个家长在路上聊起了自己的孩子,到家已经很晚了.从家长会后,我的感想是:

1.谁家家长觉悟的早,孩子培养的习惯好,高分就越有把握.理由:早在女儿七年级,女儿经常回来告诉我:在做试卷分析时,好多人提到要减少弱智性错误,我当时还和女儿说:错就错了,还说什么弱智性错?

岂不知,这时候家长是在有意训练孩子“会的不错”.2.家长对孩子考试心态的关注,锻炼有一颗平常心.学会放松.理由:孩子毕竟是孩子,由于学校的排名,孩子不管是那种性格都是很在乎分数的,如果家长知道这点,在没出现紧张的时候就有意训练学会如何放松心态,可能对孩子懂事后的学习是有帮助的.3.坚持坚持再坚持.理由:学习是一个连续的过程,只要坚持坚持再坚持,不断的了解自己知识的薄弱点(因为中考大纲已定),并且在了解自己的薄弱点,通过不断的学习把知识弄懂搞清,就会有高分.中考是比谁分高,而不是比谁满分或谁零分.只要坚持到最后,薄弱点就会降到最少,分就会越有可能越高.4.锤炼考试技巧.理由:在进入初三,大大小小的考试会有很多,而每次的考试学生都会应老师的要求做考试后的总结,怎么总结?怎样总结有效果?

最近在网上不断的学习,对女儿的关注也比较多.发现除了总结知识薄弱点外,更重要的是考试技巧总结,如我女儿考试老是怕时间不够,可能和女儿性格也有关,急!好强!

这次一模考试后她自我反省,不能听信别人的感觉,因为是急慢性子是不一样的.不需要怕时间不够的.因为平时做作业就比别人快,考试是考大多数人的,不可能做不完了.这样不担心时间,审题就会仔细点,也不需要赶急,在做题时因为跳步而错误,因为计算而错误.我说:你能这样总结就很好啊,中考前多次考试,对你是很有帮助,让你不仅总结了知识的薄弱点也总结了考试的技巧啊.在总结考试技巧后,又小考了一次,虽说没有满分还是犯了一个弱智错误,可是是好多了,97分(满分100).我说:再总结总结,锤炼锤炼,百炼才能成钢啊!

考试时间如何安排,确切的说,如何考试?如何考高分?要不断总结,开考卷面要大概看看,考试要带手表掌握时间,不需要心急,重要的是做对得分,而不是快做完.呵呵,开始了家长的唠叨,总之在初三一模家长会后有许多感想,有来自老师的,有来自家长的,有来自孩子的.让我们共同努力为孩子经历中考经历磨难长大成材!

第五篇：初三一模总结

初三

（四）班一模考试总结

李晶

一、考试情况总结：

一模考试结束了，我班有24人取得了进步，总体成绩保持了原有的状态，位居平行班第一，各学科较上学期期末均有一定的进步。特别是本次考试班级的及格率有了很大的突破，300分以下的人员减少到4人。

非常遗憾的是班级的优秀率仍然没有提高，除了李爽、李明洋两个学生的成绩能够跻身年级前50外，其他学生离优秀还有很大的差距。从成绩上看，多数学生集中在340分—380分段，处于年级的中等或偏下的位置。

二、开展的工作及学生的变化：

进入初三第二学期，学习压力增大，四班的学生明显变得紧张而焦虑。考虑到学生的实际情况，我首先与各学科教师进行了碰头，将学生．．

分类进行分析，对于不同的学生将进行怎样的工作与各位任课教师协商。全员参与学生的管理，特别是帮助学生管理自己的情绪，面对知识漏洞及检测的失败或是学习上的压力，要进行情绪的疏导。第二步，坚持目．．．

标管理措施，每个月月初制定个人月目标，月底进行自我反思总结。第．三，班会时间、自习课时间、午休时间与学生谈心，了解他们的学习状．

态及困难，帮助他们缓解压力。同时，将谈话内容反馈给家长，做到双方合力，以达到效果。

值得欣慰的是，四班学生的情绪基本上保持了稳定，班级状态的稳定是促使班级学习风气日益浓厚，一模考试多数学生能够取得进步正是源于良好的风气。

学生的变化有一下几个方面的体现：

1、出现了一批好学的学生，带

动班级整体学习风气的变化。除了李爽、王雅琪等学生保持一贯的努力外，还有一些中等偏上的学生例如赵昕童、陈晓雨等也表现得非常努力。这些孩子在一模考试中都取得了进步。

2、晨检及自习课多数学生都能够自己安排时间，有效学习。

3、一部分学生表现出了积极向上的状态，如袁浩皓、高林等因为有强烈的入团要求，在行为、学习上都有了明显的转变。

4、对于即将面临的中考，虽然每个人都有焦虑，但是学生之间能够互相鼓励，没有保留的给予帮助，秉承了四班一贯的“相亲相爱”的风格，这是我非常愿意看到的。

三、反思与下阶段工作：

从一模考试的情况看，班级仍然存在一些不和谐现象：有一部分学生没有学习动力，学习效率低；有个别学生仍在扰乱课堂秩序；有一部分学生心理出现问题，需要加强关注。

下一阶段对于重点学生要开展一系列的工作。课堂纪律仍然存在问题的李沅杰，需要从感情上拉拢，从常规上严格要求；学习缺乏动力的张犇原野，需要做好家长的工作，对孩子多关心；疏于家庭管理的闫绍蒙，对其常规要常抓不懈，晓之以情；自我控制能力较差的孟启东，恩威并用，时常对其施加一定的压力；有早恋问题的王婉童，从家长到学校都严格控制他的时间，给予他更多的关注。心理压力过大，家长不知道怎样教育的张钰，帮她联系心理老师，对其进行考前心理指导。