前事不远,吾属之师[范文模版]

第一篇：前事不远,吾属之师[范文模版]

七六 前事不远，吾属之师 戊子年，唐太宗对侍臣说：“我读《隋炀帝集》，发现它文辞深奥博大，含义深远，也知道称赞尧、舜，批评桀、纣，但是怎么做起事来就相反了呢!”魏徵回答说：“为人君者即使道德高尚、天资聪明，也应当谦虚地接受他人的意见，这样才能让有智慧的人献出自己的计谋，让勇敢的人能够竭尽全力。炀帝依仗自己出众的才智，骄傲自满固执己见，所以他嘴上说着尧、舜的话，身体却去做桀、纣的事，竟然自己还不觉察，以至于灭亡。”唐太宗说：“历史的教训刚刚过去，应当成为我们行动的老师。”

一、1.看 2．尽 3．倚仗 4．骄傲 固执己见

二、1.也知道称赞尧、舜，批评桀、纣，但是做事为什么相反呢!

2．为人君者即使道德高尚、天资聪明，也应当谦虚地接受他人的意见。

三、以史为鉴

四、要善于借鉴历史的、他人的经验和教训，有则改之，无则加勉，不断地完善自己。

七七 唐太宗幸蒲州

贞观七年，唐太宗驾临蒲州，刺史赵元楷命令当地父老穿着黄纱单衣，在路旁迎接，装修的驿站非常华丽，修建楼阁来讨好唐太宗。又暗地饲养了一百多头羊、几千条鱼，打算送给尊贵的皇亲。唐太宗得知后，召来并责备他说：“我巡视黄河、洛水，经过了几个州，凡是有所需要的，都从国库里拿，你喂的羊、养的鱼，装饰行宫，这是导致隋朝灭亡的弊端风气，现在不能再这样做了！你应当了解我的心思，改正从前的作风。”因为赵元楷曾在隋朝做官，所以唐太宗说这些话告诫他。赵元楷又惭愧又害怕，好几天吃不下饭死去了。

七八 唐太宗不偏私

濮州刺史庞相寿犯贪污罪被解除官职，自己陈述说曾经在秦王府工作过。皇上李世民怜悯他，想听从他的申说恢复他原来的职务。魏征规劝说：“在您做秦王时身边的人，朝廷内外十分多，恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这足以让好人害怕。”皇上欣然采纳了他的意见，对庞相寿说：“我过去为秦王，只是一个王府的主人；现在处于皇上的高位，是天下的主人，不能独自偏袒老朋友，大臣所执行的法令是这样，我怎么敢违反呢！”于是赐给他丝织品打发他走。庞相寿流着眼泪走了。

启示：作为一个优秀的领导者，第一要有广阔的胸襟，第二要尊重他人，第三对事无情对人有情，第四长怀感恩的心，第五勇于做表率，带动部属，第六慎言，第七发躬自省。

七九 邪不干正

体现主旨：臣闻邪不干正,若使咒臣,必不能行。“咒术能生死人” 是古代汉语中的使动用法，“生死”的意思要分开理解： 使····生； 使····死。

与此用法一样的句子很多：

1：不战而屈人之兵，善之善者也。（《孙子·谋攻》）中的“屈人”应理解为“使人屈服”； 2:秦时与臣游，项伯。杀人，臣活之。（《史记·项羽本纪》）重点“活之”应理解为“把他救活，让他活命，救了他”。启示：（中小学）邪恶是不能战胜正义的！

（高中，中专哲学）事物的变化有内因外因，内因起主要作用。。九九 齐欲伐魏

齐国要攻打魏国，淳于髡对齐王说：“韩子卢是天下跑得极快的犬;东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，环山追跑了三圈，跳跃翻山追了五次。兔子筋疲力尽地跑在前面，犬疲惫不堪地跟在后面，犬与兔都疲惫至极，最后分别死在了自己所在的地方。农夫看见了，没遭受任何劳碌之苦，就独得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿、百姓疲乏，我担心强大的秦国和楚国会等候在身后，坐收农夫之利呀。”齐王害怕了，遣散了将帅，让士兵回家休息了。

一、l.快

2.分别

3.怕，担心

4.辞去、遣散 使(让)„„休息

5.独得，据有

二、1.东郭逡是人所共知的狡猾的兔子。

2.环山追跑了三圈，跳跃翻山追了五次。3.农夫看见了，没有任何劳碌之苦，就独得了利益。

三、鹬蚌相争，渔人得利 不要因双方相争持，让第三者得了利

四、寄寓了一定道理，对人们有一定警示作用。

一OO 苏秦之楚

1.寡人/ 闻先生/ 若闻古人(2分)2.①能够，可以;②到，到„„跟前;③听;④吃。(4分)3.B(2分)4.(1)楚国的粮食比珠玉还贵重，柴草比桂木还贵重。(2分，“食”“于”译句时须落实)(2)大大小小的案件，(我)虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。(2分，“狱”、“察”、“情”译句时须落实)5.做事要有耐心，说话要有技巧(1分);要懂得尊重别人，善于接受别人的意见(1分)。

一O一食喻

当朝的工部尚书的刘麟，告老还家。（当地）有位直指使者，对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担忧。刘麟说：“这个人是我的学生，应该开导他，让他明白事理。”

等到有一天直指使前来拜访，刘麟招待他，说：“老夫本想设宴款待，又怕误你公事，就只备了一顿便饭。不过老伴出门去了，无人下厨烧饭，家常饭，吃得下么？”因为是师命，直指使不敢推辞。

从早等到过午，饭也没端出来，直指使饿得实在难忍。等到饭菜端出，只有一盆糙米饭和一盆豆腐而已。他们各吃了3小碗，直指觉得很饱

过了一会美食佳肴，摆满一桌，放在（直指使）面前，但因为刚才吃饱了，无法下筷。刘麟执意要他吃，直指回答说：“我确实已经吃得过饱了，再也不能吃了。”刘麟微笑着说：“看来，饮食本无精粗之分，饿时饭菜容易吃，饱时饭菜难吃，只是因为当时的情况导致这样罢了。”

直指使懂得刘麒说的道理，从此，他再也不敢因为饮食而责难他的部下了。

一O二水喻

南方能潜水的人很多，天天跟水打交道。七岁能趟着水走，十岁能在水面浮游，十五岁就能 潜水了。那些能潜水的人，难道是轻易做到这样的吗？必定是懂得水性的。天天跟水打交道，十五岁就能掌握水性了。生来就不认识水的，即使到了成年，看见船也害怕。所以北方勇敢的人，向能潜水的人请教，打听他们能够潜水的道理，按照他们的话到河里试验，没有不淹死的。所以凡是想不通过下水刻苦实践而只掌握潜水理 论的人,他的结果和北方潜水的人是一样的。

第二篇：中药鉴定师考试药材科属总结

豆 科

名称 用药部位 刀豆

干燥种子

藜豆 干燥成熟种子 洋刀豆 干燥成熟种子 沙苑子 干燥成熟种子 葛根 干燥根 山豆根 干燥根和根茎 苦豆根 干燥根茎 补骨脂 干燥成熟果实

伞形科：名称用药部位毛前胡：干燥根北沙参：干燥根柴胡：干燥根藁本：干燥根基和根菊科

名称用药部位红花 ：干燥花牛蒡子：干燥成熟果实北败酱：干燥全草大蓟：干燥地上部分

名称用药部位葱子：成熟种子麦冬：干燥块根光慈菇：干燥鳞茎土茯苓：干燥根茎

名称用药部位白附子：干燥块茎石菖蒲：干燥根茎

名称用药部位川乌：干燥母根两头尖：干燥根茎

名称用药部位大黄：干燥根和根茎

名称 用药部位 合欢花

干燥花序或花蕾

合欢皮 干燥树皮 梗通草 干燥茎 广金钱草 干燥地上部分 海桐皮 干燥树皮 鸡血藤 干燥藤茎 皂角刺 干燥棘刺 甜地丁 干燥全草名称用药部位前胡：干燥根迷果芹：干燥根防风：干燥根

小茴香:干燥成熟果实

名称用药部位苍术：干燥根茎

水飞蓟：干燥成熟果实刘寄奴：干燥地上部分

百 合 科

名称用药部位

韭菜子：干燥成熟种子 丽江山慈菇：干燥球茎 川贝母：干燥鳞茎 重楼：干燥根茎天南星科

名称用药部位半夏：干燥块茎 毛茛科

名称用药部位

九节菖蒲：干燥根茎川木通：干燥藤茎 蓼 科

名称用药部位 何首乌：干燥块根

拳参：干燥根茎

防己科

名称用药部位名称用药部位

防己：干燥根木防己：干燥根

北豆根：根茎

姜 科

名称用药部位名称用药部位

草豆蔻：干燥近成熟种子

高良姜：干燥根茎

片姜黄：干燥根茎

水龙骨科

名称用药部位

骨碎补：干燥根茎

名称用药部位

五加皮：干燥根皮

人参：干燥根和根茎

川桐皮：干燥树皮

名称用药部位

红大戟：干燥块根

大叶茜草：干燥根茎

白花蛇舌草：干燥全草

名称用药部位

山慈菇：干燥假鳞茎

天麻：干燥块茎

名称用药部位

橘红：干燥外层果皮

化橘红：未成熟或近成熟的干燥

外层果皮

香橼：干燥成熟果实

名称用药部位

莲子：干燥成熟种子

砂仁：干燥成熟果实姜黄：干燥根茎鳞毛蕨科名称用药部位绵马贯众：干燥根茎和叶柄残茎五加科名称用药部位 红参：干燥根和根茎 三七：干燥根和根茎 通草：干燥茎髓 茜草科名称用药部位茜草：干燥根和根茎栀子：干燥成熟果实 兰 科名称用药部位山兰：假鳞茎石斛：新鲜或干燥茎 芸香科名称用药部位黄柏：干燥树皮关黄柏：干燥树皮枳实：干燥幼果枳壳：干燥未成熟果实 睡莲科名称用药部位染色莲须：干燥雄蕊染色而成

2蔷薇科

名称用药部位名称用药部位

木瓜：干燥近成熟果实玫瑰花：干燥花蕾

光皮木瓜：干燥成熟果实月季花：干燥花

山楂：干燥成熟果实桃仁：干燥成熟种子

翻白草：干燥全草

茄科

名称用药部位名称用药部位

天仙子：干燥成熟种子洋金花：干燥花

北洋金花：干燥花

名称用药部位

藿香：干燥地上部分

冬凌草：干燥地上部分

名称用药部位

广西海风藤：干燥藤茎

厚朴：干燥干皮、根皮及枝皮

名称用药部位

大血藤：干燥藤茎

名称用药部位

北刘寄奴：干燥全草

名称用药部位

金钱草：干燥全草

名称用药部位

肉苁蓉：干燥带鳞叶的肉质茎

名称用药部位

罗布麻叶：干燥叶

名称用药部位

桑寄生：干燥带叶茎枝

曼陀罗：干燥花 唇形科名称用药部位紫苏子：干燥成熟果实 广藿香：干燥地上部分木兰科名称用药部位五味子：干燥成熟果实木通科名称用药部位木通：干燥藤茎 玄参科名称用药部位泡桐花：干燥花 报春花科名称用药部位风寒草：干燥全草 列当科名称用药部位草苁蓉：干燥全草 夹竹桃科名称用药部位络石藤：干燥带叶鳞茎桑寄生科名称用药部位槲寄生：干燥带叶茎枝

3龙胆科

名称用药部位名称用药部位

龙胆：干燥根和根茎龙胆草：干燥全草

广地丁：干燥全草

薯蓣科

名称用药部位名称用药部位

绵萆薢：干燥根茎粉萆薢：干燥根茎

山药：干燥根茎

名称用药部位

延胡索：干燥块茎

名称用药部位

细辛：干燥根和根茎

大戟科

名称用药部位

京大戟：干燥根

萝藦科

名称用药部位

徐长卿：干燥根及根茎

车前科

名称用药部位

车前子：干燥成熟种子

梧桐科

名称用药部位

胖大海：干燥成熟种子

鼠李科

名称用药部位

酸枣仁：干燥成熟种子

鸢尾科

名称用药部位

西红花：干燥柱头

名称用药部位

青果：干燥成熟果实

苋科

名称用药部位

青葙子：干燥成熟种子

堇菜科

名称用药部位

紫花地丁：干燥全草

谷精草科

罂粟科名称用药部位苦地丁：干燥全草 马兜铃科名称用药部位关木通：干燥藤茎莎草科名称用药部位香附：干燥根茎石竹科名称用药部位银柴胡：干燥根蒺藜科名称用药部位蒺藜：干燥成熟果实锦葵科名称用药部位苘麻子 ：干燥成熟种子蕨床科名称用药部位广天仙子：干燥成熟种子葫芦科名称用药部位天花粉：干燥根橄榄科名称用药部位橄榄树树脂：橄榄属植物的树脂禾本科名称用药部位天竺黄：秆分泌物后的块状物冬青科名称用药部位枸骨叶： 干燥忍冬科

4名称用药部位名称用药部位

谷精草：干燥带花茎的头状花序金银花：干燥花蕾或初开的花

旌节花科紫葳科

名称用药部位名称用药部位

小通草：干燥茎髓凌霄花：干燥花

瑞香科木犀科

名称用药部位名称用药部位

芫花：干燥花蕾秦皮：干燥枝皮或干皮

胡椒科马尾藻科

名称用药部位名称用药部位

海风藤：干燥藤茎海藻：干燥藻体

第七章 矿物类

1、北寒水石 硫酸盐类矿物硬石膏族红石膏。

2、琥珀 古代松科松属植物的树脂埋藏地下经年久转化而成。

3、禹余粮 氢氧化物类矿物褐铁矿，主含碱式氧化铁。

第八章 动物类

1、浮海石 胞孔科动物脊突苔虫的干燥骨骼。

2、海龙 海龙科动物刁海龙、拟海龙或尖海龙的干燥体。

3、僵蚕 蚕蛾科昆虫家蚕4~5龄的幼虫感染白僵菌而致死的干燥体。

4、金钱白花蛇 眼镜蛇科动物银环蛇的幼蛇干燥体。

5、麝香 鹿科动物林麝、马麝或原麝成熟熊体香囊中的干燥分泌物。

6、土鳖虫 鳖蠊科昆虫地鳖或冀地鳖的雌虫干燥体。

7、乌梢蛇 游蛇科动物乌梢蛇的干燥体。

8、五灵脂 鼯鼠科动物复齿鼯鼠的干燥粪便。

9、燕窝 雨燕科动物金丝燕及同属多种燕类用唾液与少量绒羽等混合凝结所

筑成的巢窝。

10、赤链蛇：游蛇科动物赤链蛇幼蛇的干燥体。

第九章 其他

1、冬虫夏草 麦角菌科冬虫夏草菌寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座和幼虫

尸体的干燥复合体。

2、马勃 灰包科真菌脱皮马勃、大马勃或紫马勃的干燥子实体。

3、天竺黄 禾本科植物青皮竹或花思劳竹等秆内的分泌液干燥后的块状物。

（混淆品 竹蝗 肉座菌科植物竹黄寄生于本科刺竹属等植物的小枝上的干燥子座。）

5、血竭 棕榈科植物麒麟竭果实渗出的树脂经加工制成。

第三篇：吾看梁启超之《李鸿章传》

物电电通5B陈茜 第 1 页 2013/7/30

吾看梁启超之《李鸿章传》

历史老师作业一下达，我就跑去图书馆，在众多书本中，我一眼相中了《李鸿章传》，不仅仅是因为这本书看起来挺薄，而是因为这本书的作者乃是与李鸿章同一个时代的名人梁启超。谁不知道作为顽固派的李鸿章，一直是维新派的梁启超的死对头。这下有好戏看了，我如是想。

回到宿舍，翻开李传，我不禁傻眼了，文言文啊！全是文言文!可怜我文言文基础不扎实，历史又学不好，竟然忘了梁启超也是文言文的好手，呜呼哀哉！只是我懒得再去借另一本传记了，只有将就看下去。

李鸿章之所以中外皆知，并不是他有多大才能，而是生的逢时，生在一个无才便是德的朝代。每一代的统治中，总会出现那么个炙手可热的人物为世俗所知，若李生于一个封建而古老的朝代中，他的知名度大概就大打折扣了。如明朝的权臣中，我只认识个叫刘伯温的人，其余的人我一概不知，不管他们在当时有多大的权势和魄力。又如清朝咸丰同治年间的权臣姓谁名甚，我真的一无所知。

方德国据胶州，俄据旅顺口十连湾，英据威海卫、九龙，法占广州湾之时，是中国外交最多事危险之时也!然曹州教案起，总署与德使开议受拒绝，欲乞援与他国，却无一仗义、为我诵直者，结果只能忍气割地。悲哉！而李鸿章之无词以对、狼狈之情，可悲可悯可叹可恨。而这一切只源于当初李鸿章请俄帮忙一起对付列强，不料自己却成为俄的盘中餐。这让我想起古代春秋战国之时，各国混战，有不少物电电通5B陈茜 第 2 页 2013/7/30 国家总是联合某国对峙某另一国的例子。于是李鸿章便效仿古法，企图能像先人那样获得一定效果，可他却忽视了各列强的狼子野心，结果危及本国，而自己也获得个遗臭万年的骂名，可谓“一失足成千古恨”。从中我们不难看出：有很多事在本质上差别不大，可时间会让它的效果分道扬镳。如古法只适合古人，李之效仿却让自己置于刀尖上，这大概就要求现在的人必须具备创新精神。

大凡出名的大臣分为两种，一种是流芳千古的功臣，另一种自然是臭名昭著的罪臣了。在世人眼中，李鸿章无疑是后者。然而梁启超的概述却不是那么一回事了，他“敬李鸿章之才，惜李鸿章之识，悲李鸿章之遇”，他们本同时代之人，是不是梁启超的概述更入情入理呢？我不知道，也许我们将李鸿章的位置看的太高了，以至于对他的卖国行径也无限夸大为一个国家的悲哀。一个人，你对他赋予越是沉重的托付，最后的痛恨也是到了极点的了。

其实罪臣和功臣有一个共同点：一样的炙手可热，一样的权倾朝野，一样的雄才大略。罪臣就稍微偏了一下他们的路，如李鸿章，就签订了那么几个丧权辱国的条约之后，人人恨不得见而诛之，在百姓眼中，李鸿章就成为了那受万民唾骂的罪臣了。卖国家是罪，割地是罪，签约是罪！李鸿章在外受外敌欺侮，内受国人唾骂，还真的是猪八戒照镜子——里外不是人了！若是心理承受能力弱的人，怕立刻就抹脖子了。由此可看出李鸿章是一个多么坚强的人啊，一生中战事不断，处处尔虞我诈，他自岿然不动，一样是打不死的小强，一样轰轰烈烈活到78岁。历史总是那么耐人寻味，烈士壮士往往英年早逝,物电电通5B陈茜 第 3 页 2013/7/30 而奸佞之人往往“万寿无疆”，何也？大抵奸佞之人都有一颗苟且偷生的心，一如牛皮癣那样粘得牢固。这怎能不让世人愤恨到无奈纠结呢？如李鸿章，又如慈禧，世人恨不得剥其皮、挑其筋。无奈他们却“倔强”地活的比别人更长寿，难怪辜鸿铭要喊：“天子开口，黄金万两；万寿无疆，百姓遭殃”了。

我是个比较片面的人，所以我对李鸿章并不会有想梁启超那样的惺惺惜之的感情，我对李鸿章并不会有好的评价。想想李鸿章外交之历史，我愤恨不已。就联军合约中，仅一德国钦差之死，便扯上大清帝国中众多亲王、尚书、御史、侍郎等位高权重之人跟着去陪葬。这位德国人怕是死也死的光荣了吧？一命抵N命，莫非大清官员就如此不值钱？还是他们德人就天生是高贵的哈巴？抑或是李之外交之大败？意犹未尽，有意思的是刚签完条约，割地赔款的事像海水般绵绵不断。而清政府的回答则是“量中华之物力，结与国之欢心”。愤清们大概火大了吧？这样子屈受凌辱，将一大国之体统放在何处？让当时中华四万万炎黄子孙颜面何存？恨吗？怎能不恨？痛吗，怎能不痛？可是恨了、痛了，有用吗？你又不是慈禧，你又不是李鸿章，你没有决定权，可悲的就是自己在一边干着急，却又无可奈何，只能任人宰割。当然，乱世出英雄，英雄很快会出现，且等几年。

我想梁作者还是偏爱李鸿章之才的，不然怎会为之立传，不然怎会拿李鸿章与古今中外位高权重之人相提并论呢？我读至将李与霍光、诸葛孔明、郭子仪、王安石、俾斯麦等比较时，倍感不可思议!我乃粗鄙之人，看不出李鸿章有何能耐较之于世之名人，在众多比较物电电通5B陈茜 第 4 页 2013/7/30 中，反倒觉得李鸿章与秦桧还臭味相投的。但作者未免太抬举李鸿章了，他说霍光、孔明等人竟有逊色于李之地方。倘若李鸿章真有通天之才能，何以每每签约总任人宰割？何以置清朝军事于外交被动中？何以置一大国与受辱挨打中？是列强太强，还是清政府本朝官员有问题？“宰相合肥天下瘦，司农常熟世间荒”。这是清末的一副对联。上联写李鸿章，李乃安徽合肥人，曾任宰相；下联写翁同龢（和）。翁乃江苏常熟人，曾任司农（相当于现在的农业部长）。翁乃两朝帝师，实为清流之人，与李鸿章不和。此联一语双关，妙哉！妙哉！是指桑骂槐，一语双关把这两个家伙都骂了。其间还暗示这李鸿章与沙俄等的勾当，历史上的李鸿章是个绝非《走向共和》中美化的那样忍辱负重、功勋卓著,而是一个没有操守、乏善可陈的乱臣贼子。

梁启超在传中说李鸿章是英雄，真是让人难以接受，乱世虽出英雄，但更出狗熊。在李鸿章发迹的那个时期，有功无过，勉勉强强可以称之为“英雄”，但发迹后呢，有过无功，只能称之为“狗熊”。从某个层次上说，是先有狗熊，再有英雄!就因为清政府出了很多个“狗熊”，民间的英雄纷纷站起来了，接下来一系列的各种党派活动拉开了帷幕，上演一出又一出爱国之争，再到后来，经过先人血的洗礼，才迎来了我们现在这个和平的盛世。

老师说：读清末史，不得不读李鸿章。的确，从反面看待问题，往往更能将其中的诟病分析得透彻明白。李鸿章掌权之生平，对研究清末史之人不得不承认是很好的资源，从反面人物的生平中，许多藏匿于阴暗的东西重见天日。

第四篇：明日之师心得体会（范文模版）

学习今日做明日之师的心得体会：

听了张毅教授讲授的课程《今日做明师》感触很深，明师的含义即是明辨之师，明白之师，明日之师，张教授通过讲述一个个自己在教学实践中的案例，其实是在传递着一种教育理念。她声情并茂地讲述在数学课堂上，学生总“跑偏”,自己的教学任务总是难以完成，她的心里总处于不断地纠结当中。可是她带出来的学生，解题能力都很强，能举一反三，高二的学生能解高三的题，其实很浅显地向我们阐述了如何做一个明日之师。我一边津津有味地听讲，一边陷入思索中，当课堂有“跑偏”的现象时，教师只是有挫败感吗?我们的教师应该做些什么？学生到底在课堂上学到了什么？释放了什么？教师应该怎么做才能做一个明日之师。反思自己平时的语文教学，每次上课前，我都是认真备课，吃透教材，教学目标烂熟于心，每课如何突破重难点课前我都要斟酌半天，如果教学过程按我的设计“走”下来，我就认为是一堂好课，上完后有一种满足感。但有的课上到拓展部分时，比如：要学生谈看法，获想跟文章中的人物说点什么？学生就表现得非常活跃，各抒己见，有的说的文不对题，每当出现这类情形时，我最后还是归纳成我的思想，然后硬给学生“灌”下去，在看学生兴趣大减，活跃的课堂立马安静下来了。每次上公开课总担心学生不跟着我的思路走，只注重传授知识，而忽视了张扬学生的个性，扼杀了学生的创造力。

所以我们在今后的备课环节中，既要备教材，也要备学生。预设学生会提什么问题？他们会想些什么？老师上课时要灵活应变，不要害怕预设的教学流程被打乱了。其实，顺着学生“走下去”，教师适时的收，这不正是教育要达到的效果吗？教师培养的是学生，关系到祖国的未来，教师应不断加强自身的修养，提高专业水平，争做一个明白之师，明日之师。

第五篇：初为人师之感悟

初为人师之感悟

（1）描述行业

我是高中语文老师。

因为中国教育发展极不平衡，所以不同地区、不同程度、不同学校、甚至不同学科的教师其实无论是在工作还是生活上都有非常大的区别。我今年工作第二年，只能就自己所在的这所中西部地区县级一般高中学校的工作经历以及入职两年来了解到的关于教育行业的状况来谈谈自己的认识和感受，如有不适敬请原谅，如有同行敬请补充指正。对于教师这个极普通的工作本不想做太多描述性介绍，但回想了一下自己从学生到老师的经历，觉得还是有非常必要再多说一下的：

0.高考指挥棒下所有对教育的美好幻想都基本是浮云！这是非常重要的一点，所以你不要怪为什么老师只关心成绩好的学生，因为制度规定老师的奖金只和学生的成绩有关，只和高考上线人数有关。要是能按素质教育的要求算上对学生软性成长的帮助，那么作为知心哥哥的我花那么多业余时间在他们的心理辅导上，我得挣多少钱啊！除此之外，各项考评齐上阵，多了解点你就会知道现在老师就跟工厂流水线上的工人差不多，都是为了生产出能以高分考进大学的学生。再或者把学校理解成以输送高分学生进入大学为主要盈利模式的教育公司也行。所以在跟朋友聊天时，我更愿意用“我们厂”、“我们公司”，而不是“我们学校”。知道这些是了解这个行业的前提。

0.5老师和教书匠是两个完全不同的概念。古人云：师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）

古今中外的文化都不缺乏对教师的溢美之词，因为我们很清楚一个好老师对于学生的意义。可教书匠就不一样了，他们是为了找到一份稳定的正式的最好还能有一点社会地位的工作才选择了讲台。反正为人师表、教书育人这几件衣服每天也就那几个45分钟需要穿下，课间的10分钟都恨不得脱下来透透气。这跟当个木匠很像，你是要凳子还是床，完工之后我交货你付账。所以反正只要把你弄上二本线就有奖金拿，多弄几个能拿更多。你那些不良的生活习惯、性格上的缺陷以及未来会怎么发展跟我一毛钱关系都没有。

0.7当学生的时候觉得老师很轻松，不用写作业，不用罚站，还可以打学生。去年带高一班主任的时候，我曾让刚进高中的学生们写下自己的职业梦想，排前三的分别是当老师、当警察、当医生。可见还是有很多学生对教师这个工作充满向往。直到自己当老师之后才发现完全不是那么一会事儿，普通课任老师还好点儿，要是班主任的话„„这部分后面会细说，就省下吧！

1.看起来教师是非常稳定的工作，其实是很有风险的工作。因为生活中最大的风险就是没有冒风险的机会和可能！这意味着如果你不愿意主动改变的话，看看校长、级领导、学科组长们现在是什么样，估计再过十几二十年你最好也就混成他们那样。

2.因为高考的原因，高中老师是要比一般的初中小学老师辛苦些，早晚自习不用说了，周末补课也就罢了，关键是作为一个老师最能拿出来炫耀的寒暑假被补课培训一割，也只剩十来天的时间。你们印象中那些一到寒暑假就能背着包满世界逛的教师生活太过梦幻，真实的情况是一到假期大家都只想睡觉休息，要不就补几场平时因为补课而缺席的聚会，没过几天就发现怎么又开学了。

3.进来不容易，出去更难。进来的不容易就不多解释了，大家都懂的。出去的难就难在于高中学校这个环境相对封闭，在这儿虽然每天都和各科同行打交道，但与学校外部的交流较少，信息渠道和人脉发展都会受到影响，所以长远来看，会对个人成长空间有极大限制。看到上面有个在经纪公司上班的知友分享自己天南海北的工作经历，才知道自己这两年的绝大多数时间一直待在这么个小地方会变得多么土鳖了。如果教腻了想转行，会发现现在凭借“担任高中教师多年”的工作经历很难帮你在专业性要求越来越高的非教育类行业中找到适合自己的工作。

4.语文老师是高中各个科目中最特别的。一看到我说自己是语文老师就知道你们肯定有人笑了，不说你们，回想自己上高中时在语文课上的表现就知道，这门课基本被定义成补作业补觉课。因为决定一个学生语文成绩的因素有很多，绝不是背几个单词公式和概念这么容易。经常看到那些每节课认真作笔记课后一丝不苟完成作业的学生成绩没那些上课睡觉说话看小说的高。长期的知识积累和大量语言及书面表达练习是提高语文成绩的不二法门，有时候也需要些运气。

（2）入门薪资。

在我们这个中西部小县城，一个新进的高中老师每个月上卡的工资是2450，加上绩效之类的扣掉迟发的和两周一次的补课费，一共有3500左右。如果不算房贷也没有特殊的不良嗜好，这种工资水平在这个小城基本上随心所欲，日子能过得很舒坦。如果你不幸有个把男朋友当钱包刷的妹子，或是五毒俱全纵欲无度之类„„其实再多钱都不够花啦~

（3）压力最大的时候：

对一个普通班语文老师的我来说，现在压力最大的时候是每周五下午一个半小时的例会和半学期一次的教案检查。因为高二还在普通班的学生基本上和上大学这件事情是没有关系的，所以即便在高考面前我也毫无压力。不少老师可能会觉得月考改卷子之类的活儿很让人心酸，不过反正每次我都改作文，就当是搜集新的笑话段子了，各种笑抽筋啊！

认真地说，真正的压力来自于每天都要准备明天的课！因为语文课每天都要上新内容，不能像政史地那样一周只准备两节。我可是每天都得备课啊思密达！有时候虽然在玩儿，但要是课没准备好心里也会很不踏实，还好现在随着对学生和课程的熟悉，备课所花的时间越来越少了。我的情况比较特殊一点，以上这些不具有普遍意义啊！

但对一个班主任或者其他老师来说，呃...还要分三种情况。在这之前，你要知道我们学校把学生分三个档次，奥赛班是全级前120名，重点班是121到500，普通班是500到1200。很正常的教育不公平现象，你们应该很多人都经历过。

1.压力最小的是奥赛班的班主任和课任老师，奥赛班的目标是全上二本，能靠自己实力进这个班的学生随便上个二本都没多大问题。所以唯一能让你感觉到压力的是那几个老爹是李刚或是李刚亲戚的学生！因为要真按学习成绩分班的话，这些货往往连重点班都进不去。但对他们首先你得罪不起，其次要完成高考任务也只能拜托这些皇亲国戚们发发神功，所以就算是平时对这些学生算再恨之入骨也要在高考前烧香保佑他能过二本线；

2.如果你是普通班的班主任和课任老师，也就是大家眼中的维持会长，面对高考也不存在压力。维稳是工作的重中之重唯一之重！要时刻在心中祈祷平安是福，只要保证班上不发生重大的违纪事件就功德圆满了。把普通班的学生训练成老实听话乖的绿叶和陪读角色就是完成任务，要是中奖遇到班上有个誓要挑战命运的奇迹学生，那就赚大发了，他只要能上二本，光靠这一个的高考奖就能把平时班上倒霉孩子们违纪扣的班主任津贴都补回来！到时候他的所有课任老师都有份！那可真是一人得道，„„好不容易碰到一个可以用那个成语的地方，不过想到这样也会把自己也捎带进去，就忍忍算了。

3.压力最大的是重点班的班主任和课任老师，因为他们的情况最复杂！每个重点班有近二十个二本上线任务，完成不了扣奖金，超额完成多发奖金。在不少老师眼里，学生渐渐从原来的好生和差生转变成值钱的学生和不值钱的学生。一般在重点班前十五的学生才有可能上二本，十六到二十五是挖潜区，这个名次段的学生是老师们心中的爷娘。不过在师资力量、学生基础都既定的情况下，除非获得特殊的学习动力，否则这部分人还是会稳稳死在离二本线一步之遥的地方，逼着你捶胸顿足地把平时积攒的怨气通通发泄到他们身上。

（4）典型的一天的工作与生活是什么样子。

进入教师行业之前必须要了解的一点是，当班主任和当普通的代课老师完全是两种截然不同的工作！（为了表示深刻强调，我还特意回来加黑了）如果你是一般的课任老师，什么时候有课什么时候来，每天上完课后就可以闪人，我们这儿非毕业班老师一般不要求坐班。教案备课作业什么的要是不想在学校弄也可以带回家，不像很邻县的学校上完课后必须在待在学校，放学后到门房刷完脸才能回家。不过就我自己的经验来说，在家写教案备课花的时间更长，因为会刷知乎。有语文晚自习的周一和周三晚上就不能出来活动了，也会因为每周二和周四的语文早自习而少睡一个小时觉。两周补一次课，意味着上班十二天放假两天。其中周日的补课会多加两节。我现在每天上课前半个小时到校，两节课一般都连一起，上完就可以撤，各种文艺活动兴趣爱好搞起。不想回就在办公室边写教案边改作业，顺便听同事发表一些反党反社会的言论、抱怨世风日下和当老师的辛酸，以及各种打折促销信息和妇幼保健常识。以至于我现在经常跟朋友做自我介绍时都会开玩笑说，当老师只是兼职，我的主业是维护世界和平，贯彻爱与梦想的真谛。

但是班主任的话嘛（我刚来时当了一年班主任）„„每天早七晚十一，手机必须24小时开机，保证随叫随到，很多班主任都觉得与其上完课回家补个回笼觉的时候被家长或教务处的电话吵醒，不如时刻就跟办公室待着。在我们这个教育水平欠发达，学生素质普遍不高以违纪为常态的县级高中，如果你是一名普通班的班主任的话，就意味着跟80%的社交活动绝缘了，丰富多彩的夜生活之类更是想都不要多想，好不容易到补课的周末可以不用上晚自习，但是恰好轮到你查宿的十点半就必须在全场最High的时候撤出来。每天上完课后在办公室撑着疲惫的双眼改完作业写教案，如果走运这段时间学生奇迹般地听话没出事儿，那么就赶快趁着领导不在的时候快进着看完近期热播的电视剧，不过之后就只能把心思寄托于聚划算和《生活大爆炸》的更新上了。算了，说太多我都会觉得残忍，反正记住，如果不是因为要评职称或是往中层领导的位子上爬，没人会变态到主动申请当班主任（我当时什么都不懂，觉得没当过班主任的教师生涯是不完整的，抱着超越自己的目的主动申请过）。如果是被领导选中的，那只能是命运的安排，即便是平时最刻薄的老师都会在你被宣布任命的那一刻投来温柔而怜悯的目光。我现在在学校里跟一个普通代课老师开玩笑时可以骂他是班主任，而对方一定会怒道：你TM才是班主任，你TM全家都是班主任！

（5）人员变动是否频繁。

教师在众人眼中算是很稳定的工作，如果不是特殊原因，很少会离职。我们学校的老师要离职的话一般有这几个原因：

1.因为有更好的工作待遇和机会；（最多）

2.教得烂人更烂，学生不喜欢同行也讨厌，天人共愤；（只一例）3.受到梦想的召唤主动辞职。（无，目前我是替补）

（6）国内外有何区别。

关于国内外教育的问题大家应该了解、争论过很多了，在这儿就不赘述了。只说一句：

国外的学校育人，国内的学校育分。

（7）进入这个行业后，最让你高兴的是什么？

1.看到一个个对自己成绩失去兴趣、在学校中得不到公平关爱、在生活中渐渐失去信心的普通班学生因为我的出现而多出一点自信的笑容和对人生的思考，甚至多出一份对梦想的坚持时，内心无比喜悦；

2.当我告诉他们我现在的理想是把他们培养成一个个爱知识、爱艺术、爱生活、有趣、有爱、有梦想的人时！他们不但没有笑我，反而用坚定的目光注视着我，就像相信雨后一定会晴那样相信我和我的眼睛；

3.经过理想与现实斗争的洗礼后渐渐成长起来的自己，开始相信当下的生活是上天帮你做出的最适合自己的选择，只要坚持努力，不放弃爱与梦想，世界无穷的可能性随时向你敞开，如果你期待的机会还没有来到是因为自己还没准备好，如果你渴求的东西暂时不能拥有，是因为未来准备给你的会更好。

再谢谢这个提问，让我度过了一个充满回忆与希望的午后。最后把今天在课上给学生念的圣经中那段关于爱的经典描述，跟大家共勉分享：

爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒、不自夸、不炫耀，不做害羞的事；不求自己的益处，不轻易发怒，不计算他人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事期待，凡事忍耐；爱是永不止息。