三年级英语上册Unit5测试题

第一篇：三年级英语上册Unit5测试题

三年级英语上册第五单元测试题

姓名：

听力

一、按你听到的顺序给图片标序号。（16分）

（）

二、听音，选出你所听到的单词。（12分）

（）1.A.cake

（）2.A.black

（）3.A.tea

B.Coke B.bread B.can B.dog B.thanks

C.Milk C.back C.water C.coffee C.like C.cake

（）4.A.hot dogs

（）5.A.thank

（）6.A.chick

B.chicken

笔试部分

三、请将代表下列汉语意思的英语字母填在相应的英语单词前的括号内。（12分）

A.牛奶 B.米饭

C.鱼

D.果汁

E.蛋糕

F.水

（）1.rice（）2.water（）3.juice（）4.coffee（）5.fish（）6.cake

四、找出不同类单词并将不同类单词圈起来。5分

bread

rice

juice

egg

cake

bread

dog

fish 3

cake

water

rice

fish

ear

arm

eye water

bear

bird

milk

pig

五、请将下列各图的字母代号填在相应的英语单词前的括号内。(16分)

（）Have some water.（）Have some bread.（）Have some egg.（）Have some juice.六、单项目选择。（12分）

（）1.Jack：________? Tom：My name’s Tom.A.How are you.B、What’s your name?（）2.Kate：Mom, can I have some milk?

Mom：_______________ A.Thank you.B.Sure, here you are.（）3.Alice：Hello, Jim!This is Li Lei.Jim：Nice to meet you, Li Lei.Li Lei：________________ A,Nice to meet you, too.B,Can I have some water?（）4.Miss White：Have some bread, John.John：_____________ A,Thanks

B,You are welcome.七、选出最恰当的一项将其标号填入括号内。8分 

（）1.Chenjie: Can I have some water?

Sarah: —___.A.Yes.B.Sure, here you are

C.Thank you.（）2.Miss White: Have some milk, John.John: ___ A.Ok.B.Thanks.C.Here you are.

（）3.John: ____

Mike: Fine, thank you.A.Good morning.B.Here you are

C.How are you?.（）4.Chenjie: I’d like some juice ,please?

Sarah: —___.A.Yes.B.Here you are

C.Thank you.八、连线题（20分）

1.（）Have some juice.A.You are welcome.2.（）Thank you.B.Thanks.3.（）How are you?.C.Sure.Here you are.4.（）Can I have some cake?

D.Thank you.5.（）Here you are!

E.I’m fine ,thank you.6.（）What’s your name?

F.Good afternoon.7.（）Good afternoon!

G.Nice to meet you, too..8.（）What’s this!

H.Bye,Miss white.9.（）Nice to meet you.I.It’s a bear.10（）Goodbye

J.My name’s Tom.九、将下面各个句子根据你的判断填到对话的横线只填句子前的字母编号。9分

① Here you are.②Good afternoon!③

You’re welcome.A : Good afternoon, mom!B : _____________________ A : Can I have some bread? B : _____________________ A : Thank you.B : ____________________

第二篇：七年级英语上册Unit5测试题

牛津Starter Unit5

一、根据首字母或括号内的提示完成句子。(花园)?

(百)students in our school.3.There is a football f in our school.4.Are there(一些)books in your bag?5.On the g

二、用所给词的适当形式填空。

(library)in our school.2.Our classroom is on the one)floor.3.We have two class)in the afternoon.(read)rooms in our school.(be)there any art rooms in your school?

三、单项选择。

(A.inB.atC.onD.to()2.There are seven in s week.A.dayesB.daysC.daiesD.day(but we have only one.A.librarysB.librariesC.libraryD.libraries

(two books on the desk.A.isB.isn’tC.are notD.have()5.In my school, there isart room.A.aB.anC.theD.this()6.――No, there aren’t.A.some, someB.any.anyC.some, anyD.any, some(A.two hundredsB.two hundredC.two hundreds ofD.two hundred of(are there in your school?

A.classroomB.classC.classroomsD.classrooms()9.―Are there any halls in your school?―A.Yes, there aren’t.B.No, there aren’tC.Yes, there isD.No, there isn’t()10.―students are there in your school? ―There are thirty-two.A.WhatB.How oldC.WhoD.How many

四、按要求改写句子。

对画线部分提问2.There is a basketball court on the playground.(改为否定句)

3.There are some books in my bag.(改为一般疑问句，作肯定回答)

4.There are some libraries in our school.(改为单数句5.It’s a nice watch.(改为复数句

五、从右栏找出与左栏对应的答句。

()1.Sit down, please.A.Thank you.()2.How are you?B.He is fourteen.()3.How old is the boy?C.He’s a teacher.()4.Who’s the boy?D.Yes, there is.()5.What’s your brother?E.Yes, it is()6.Is Mrs Li a teacher?F.Four

()7.How many floors are there？G.Yes, she is.()8.Are there any boys here?H.He is Bob.()9.Is there a library in the school?I.Yes, there are.()10.Is this your school?J.Fine, thank you.六、完形填空

――you from? ―I―’―m from England.―――the evening.()1.A.amB.isC.areD.do()2.A.WhereB.WhoC.WhatD.How()3.A.anB.aC.theD./

()4.A.walkB.comeC.workD.have()5.A./B.fromC.nextD.at()6.A.liveB.speakC.listenD.say

()7.A.very muchB.manyC.anyD.a little(一点)()8.A.inB.onC.atD.to

()9.A.haveB.hasC.there areD.are there()10.A.weB.youC.myD.me

七、找出错误的地方，并在后面的横线上改正。

1.How many classes is there in your school?2.There isn’t any libraries in our school.3.There is a office in Building A.4.―Is there a boy in the classroom? ―Yes, there’5.Look the football field there.八、请你以“Peter’s school”为题，写一篇不少于50字的书面表达。

提示：1.有800名学生，50位老师。2.有20个班级。3.有两幢教学楼和一座漂亮的花园。4.在A楼有两个图书馆、一个阅览室和礼堂。5.在B楼有20个教师和两间厕所。

第三篇：人教版三年级英语上册Unit5教案

三年级上册

Unit 5 Let’s eat Part A Let’s learn 新乡市陵园路小学教师：王琪贤、李茗涵

教学目标：

1、能够听说、认读juice/bread/milk/egg食物的名称。

2、能在语境中运用Have some...来交流食物信息。教学重点：听说、认读juice/bread/milk/egg食物的名称。

教学难点：较准确读出各单词，尤其是juice/milk两个单词的发音。课前准备：

1、教学课件

2、食物（实物）、食物卡片、录音机教学过程：

Step 1 Warm-up(Revision)(1)英语歌曲“I’d like”（新年好调）I’d like I’d like I’d like some bread Some bread some bread I’d like some bread(2)游戏：Guessing game 拿出放有食物的篮子让学生猜里面装有哪些食物。

Look,I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say, “I’d like some...,please.”（学生猜对）If you are right,I will give you the food.创设意图：复习Let’s talk 中的句型。I‘d like some...please.也为下一步学单词做铺垫。

Step 2 呈现新知（Presentation)利用课件呈现新知(1)出示juice的图片

a:教师用I’d like some juice,引导学生说juice； b:教师正音，注意强调首字母“j”的发音，领读单词； c:学生拼读单词，教师板书单词；

d:运用“n+1”游戏操练单词。（游戏规则：老师读一遍，学生读两遍；老师读两遍，学生读三遍；老师读三遍，学生不读并加一分，如果读了小组扣一分);e:创设情境，老师拿出一瓶juice走到一个学生面前，说Have some juice.递给学生，引导学生说“Thank you.”接着让第一个学生给第二个学生说Have some juice.让学生在情境中理解、运用“Have some juice.”的语用功能。

（2）出示bread图片

a:用Have some...句型，引导学生说出bread;b:正音，注意强调字母发音，分解读“/b/”“ /r/” “/æ/” “/d/”，领读单词；

c:学生拼读单词，教师板书单词；

d:运用“n+1”游戏操练单词。（方法同“n+1”）；

e:创设情境，教师拿出面包走到一个学生面前说“Have some bread.”递给学生，学生说“Thank you”,one by one.(3)出示milk的图片

a:教师说Have some milk.让学生听，反复强调，学生听出牛奶“milk”； b:正音，注意强调“m”“k”的发音，有利于学生记单词，领读单词； c:学生拼读单词，教师板书单词； d:运用“大小声”游戏操练单词；

e:用开火车的方法操练句型“Have some milk.”.(4)出示egg的图片

a:学生认读egg，教师正音，强调“e”“g”的发音，领读； b:区分egg和eggs,指出egg是单数，eggs是复数； c:学生拼读单词，教师板书单词；

d:运用“一口气”游戏操练单词，（规则：深吸一口气，开始读单词，看谁读得多，获胜者为小组加1分）；

e:用开火车的方法操练句型“Have some eggs.”

创设意图：本环节让学生认识单词，强调字母发音，强调发音规律，记忆单词。

Step 3 趣味操练（Practice)(1)手心读手背不读

教师领读黑板上的单词，当手心朝上指着单词时，学生跟读，当手背指着单词时，学生捂住嘴巴不读，出错的小组扣1分，全对的小组加1分。

（2）闪卡游戏

教师将单词卡放在胸前，背对学生，然后迅速转一圈，看哪一组最先看到单词，获胜者加1分。

创设意图：本环节让学生多读多练单词，加深对单词的认识。

Step 4 课堂评价（Assessment)出示课件

（1)好眼力。（播放课件，看谁最先读出播放的单词，最先读出的可为小组加1分。）；

(2)连一连。（将单词与所对应的图片连起来）；

（3）Let’s do.听录音找出你所听到的食物单词；

（4）Group work.听录音，同桌对话。

创设意图：本环节首在检测学生对单词的掌握能力。Step 5 Homework.出示课件板书设计：Unit 5 Let’s eat!juice Have some bread milk egg

第四篇：三年级英语上册Unit5 A Letters and sounds教学设计

三年级英语上册

Unit 5 A Letters and sounds

一、教材分析

本课时主要学习Oo – Tt 6个字母和这6个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音、形的基础上，初步掌握6个字母作为单词首字母时的发音。Listen, repeat and chant 通过五组生动形象的图配词让学生有一个清楚的感知，12个例词中pig ,pen, tiger, red ,Sarah, orange在前面单元已三会掌握，其他6个单词首次出现。Listen and circle 是字母与其对应的例词的听力练习。Write and say 是字母的书写学习。字母的书写一定要规范要求，为学生的英文书写打好坚实的基础。

二、教学目标：

1、能力目标

（1）能正确读出OoTt 6个字母的手写体和印刷体。

2、知识目标

（1）听、说、认读、正确书写字母OoTt.教授时注意强调Q的正确发音及p和q的正确书写）。

3、PPT 播放并跟读OoTt 字母卡排序，其他学生小组合作在下面完成。

（设计意图：通过字母妈妈接宝宝放学及排队的游戏，操练找相应的大小写及字母排序，既激发了兴趣又操练了新知。）3.让学生在练习本上规范写出Oo – Tt。教师走动指导。（设计意图：落实到写，巩固练习四会字母的写法）。投影学生书写的字母并（课件出示）进行情感渗透：养成良好的英语书写习惯，规范书写字母。

4.PPT 课本 P50

Listen and circle 并检测答案。5.按首字母的顺序给单词宝宝排队。(看，别的班的宝宝们也放学了，请你也帮他们排排队，让他们有秩序的走出校门。)six

orange panda

tiger

ruler queen（设计意图：通过听音圈字母及首字母单词排队练习，巩固拓展字母在单词中作为首字母的相应发音）。Step 4 Production Look,letter babies are all at home.(把生活中的物品或地点比做字母宝宝的家)看字母宝宝们都回到了各自的家里。1.出示生活中有字母现象物品的图片，让学生用句型I see….说一说图中有哪些字母。先小组合作后全班交流。2.再让学生观察并用句型I see….说说身边的字母现象，比如班里同学衣服上的字母现象。

（设计意图：联系生活实际对所学知识进行拓展运用。）Step 5 Progress 1.做基训P37 V、读一读，写一写。

(设计意图：通过习题对所学字母大小写的认读及书写进行检测。)2.给字母及对应首字母单词连线。投影展示检测答案。（学生手中每人一份练习题材料。）

T ①orange ②Sarah ③panda ④queen ⑤ten

⑥ruler

(设计意图：通过习题对所学字母及其在单词中相应的发音进行检测。)3.Summary：What have you learned today? Homework:

1、制作本课时的字母卡，找出其左邻右舍。

2、找出生活中的字母现象，如腾讯QQ、SOS等。

第五篇：新版PEP小学英语三年级下册第五单元测试题Unit5(含听力材料)

PEP小学英语三年级下册五单元试题

Unit 5 Do you like pears? 学校姓名班级评分

（时间：40分钟）

听力部分（30分）

一、听音，选出录音所读句子中所含有的单词或字母。（10分）()1.A.apple B.pear C.juice()2.A.strawberry B.orange C.grape()3.A.chair B.bear C.pear()4.A.watermelon B.water C.banana()5.A.man B.woman C.watermelon

二、听问句，选择正确的答语。（8分）

()1.A.Yes, I don't.B.No, I do.C.Sorry, I don't

like bananas.()2.A.It's under the book.B.No problem.C.Yes, I do.()3.A.No, thanks.B.Sure.Here you are.C.Thank you.()4.A.In the toy box.B.Three.C.On the desk.()5.A.Here you are.B.Thank you.C.No, I don’t.三、听音，按照录音所读顺序，用1-5给下面句子标号。（10分）

()1.It's under the chair.()2.Can I use your pencil?()3.Where is my car?()4.Look at my new crayons.()5.Sure.Here you are.笔试部分（60分）

四．选择合适的序号，填入提前括号内（10分）。（）1.Do you like oranges?

A.Sure.（）2Can I have an apple, please?

B Yes, I do..（）3.Let us play a game.C.It is on the desk.（）4.Where is my car?

D.He’s my father.（）5.Who is that man?

E.OK.五、找出不同类的单词，将其序号填在括号里。（10分）（）1.A.desk

B.chair

C.apple（）2.A.apple B.pear

C.pen

（）3.A.in

B.under

C.book