关于生存与死亡的诗

第一篇：关于生存与死亡的诗

关于生存与死亡的诗

山雨将倾 海虹归来 复苏万物 覆灭千川 你来时我散 你散时我存 你存时我灭

你灭时我又冉冉重生 我是白 是生 澎湃降临 万众瞩目

抹杀了每颗心怀揣着的绝望 不强权桎梏 让芸芸飞度 播撒

是海河汹涌的信念 是教堂降临的虔诚 掀起 罗袜生尘

短歌奏魂 白

是生命的欢歌 人人乐道的乐章 生

是充盈的幸福与美好 洋溢在每一个有余晖的角落 当春风轻拂而至 阳光 白云 也接踵而至

世界顿时又充满了色彩绚丽 此时此刻

无尽的渴望充斥内心 寻找着我的踪迹 生怕错过了

让民族与国度繁衍秋秋的大好机会 用尽各种办法

哪怕只是人类自身的愚昧 祈祷 祭祀 求神拜佛

只欲生 活厌死 贪我怕你 你是黑 是死 一泻而下 众生唏嘘

给予了每个人拥有你的权力 不值得喜欢 却满怀期待 重生

是一刻万顷的涅槃 是灵魂飞升的百态 冲击 落木萧萧 百家争鸣 黑

是灵魂的惆怅 唏嘘哀叹的悲伤 死

是无尽的恐惧与绝望 充斥在每个没有光晕的地方

当狂风呼啸而来 暴雪 雷鸣 也缤纷降临

世界顿时又披上了刀锋荆棘 此情此景

蔓延的恐惧深入骨髓 躲藏着你的窥探 死怕遇见了

让希冀与未来泯灭消散的绝对力量 绞尽徐徐脑汁

尽管只是苟活无力的挣扎 寻仙 问道 求医问药 宁愿活厌 不愿早亡

大街小巷说尽了对比 让你无法应对的坏 让你无法释怀的殇 唾弃中 厌骂着

终于你失望了 终于你逃避了 想要离开 纵使

你不知道也不确定去向何方 纵使

你不知道也不明白能否回来 悄然的 疾徐前进 掠过绿色的草原 草原抽泣不已 突破金色的麦田 麦田无语哽咽 划过蓝色的海洋 海洋黯然神伤 你更加悲伤 你无比惆怅 你深情绝望 刹那间许

攻入一个又一个心灵 麻痹无数

梦魇也害怕的躲藏

纵使

我不明白也不理解你为何离开 纵使

我不确定也没有把握能否破解 无息的 跟随你后 安抚哭泣的草原

原来他是因为你的离开而悲伤 草原缺不了生死存亡 陪伴木讷的麦田 原来她是想念你的时光 轻拍落魄的海洋

海洋也需要死亡的循环往复 留住你 我想 愚人的谎言 草民的唾弃

本不该成为扰乱心智的武器 不是白让黑枯萎消亡 是黑让白栩栩生辉 不是生让死黯淡无光 是死让生五光十色

万物 少不了生 万物 更少不了死 即使 你仍旧迷茫

可种种早已没有关系 因为 我们在一起

第二篇：《死亡诗舍》观后感

“死亡”之名

新仓中学 张晓丹

《死亡诗社》，又名《春风化雨》，我们组的成员认为这是一部关于青少年成长的影片，我个人也是比较赞同的。这部电影，我在几年前的某本电影刊物上就曾经看见过，但是当时并没有进行观看，《死亡诗社》这个名字也是我没有观看的部分原因，当时乍看之下，还以为是一部恐怖片呢。看了这部影片后才知道，《死亡诗社》其实是一个基廷老师在他就读威尔顿学院是参加过的一个秘密社团，一个为了“seize the day及时行乐”的在洞穴中集会的秘密社团。

就我个人而言，我比较喜欢的是它的《死亡诗社》的译名，一是因为它比较忠实于它的英文名字Dead Poets Society,二是因为它比较符合我对这部电影的感受：一部悲剧，是的，一部悲剧，“死亡”。尽管其中也有一些让人欣喜的地方，比如说：陶得的改变。

影片的开头，庄严肃穆的礼堂，虔诚的家长和茫然无措的陶得，就仿佛预示着故事的结局。占优势的成人世界与懵懂无助的青少年之间的对抗，其结果已经不言而喻了。尼尔与他父亲的数度交锋，不都是以“Yes,sir”结尾的吗？

影片以尼尔的自杀和基廷老师的被辞退结尾，这是最让我感到难过的两个地方。基廷老师成为了“尼尔自杀事件”的替罪羊，被自己的学生所“背叛。”而尼尔则是失去了自己年轻的生命。

那么，是什么使得尼尔走上了“死亡”这条不归路的呢？

我个人认为，尼尔的“死”，三个人要负责任。

其一，是尼尔的父亲。他望子成龙，希望自己的唯一的儿子，实现自己年轻时因为条件所限而没有实现的“做一名医生”的愿望。为此，他一味的逼迫自己的儿子，压制儿子的种种可能影响学业的“爱好”。让他从学校的诗社退出，尽管他可能成为副编辑；让他从剧团退出，尽管他是剧中的主演。可以说他是“尼尔之死”的主谋。

其二，基廷老师又何尝不是一个帮凶，正如影片最后麦卡隆所指责的那样“是他把我们灌输成那样的，他应该对尼尔的死负责。如果没有他，尼尔或许正坐在大屋子，想象人家叫他医生呢”。基廷老师，把尼尔这一潭死水，这一堆死灰，搅动了起来，点燃了起来，却没有很好的去处理，去关心。最终，这一潭死水流尽，这一堆死灰湮灭。

其三，便是尼儿自己，因为是他用自己的手结束了自己的生命。人们说，黎明前的黑暗是最为黑暗的，尼尔正是处于这样的时刻。他已经为了实现自己的愿望做了那么多，却还是没有挺过黎明前那段最黑暗的时光，这何其让人惋惜！人，一般都喜欢喜剧，而非悲剧，但现实往往是一部悲喜剧。我只希望生活中喜剧多一点，悲剧少一点。当你遇到不幸时，希望你乐观而豁达。希望生活中再也不要有“尼尔”！

第三篇：死亡与爱情

死亡与爱情

一、被埋藏的爱情

我不知道这世界上，“诗人”都是怎样诞生出来的，而那些伟大的诗人，可能都会有一段自己身后的隐隐和不平凡的经历，如果说用一生去决定命运轨迹的话，当然这其中会有很多因素存在里面，但想必会有那“神圣”的、“铭心刻骨”的一段爱情，如同智利女诗人米斯特拉尔把“决定了自己一生的命运，对一个铁路雇员产生了炽热的爱。”是这份“爱”赋于了米斯特拉尔诗中的灵魂，产生出一种对爱的最高诠释： “有一天，这种厌倦变得更难忍受 灵魂对躯体说，它不愿背着包袱 随着活得很满意的人们 在玫瑰色的道路上继续行走。”

不管她的玫瑰路上是怎样的遭遇，一场忠贞不渝还是辜负背叛的骤变情感，那曾经有过改变一个平凡的心灵，会造成又是什么的影响？虽然那个雇员辜负了她，“我不能把他唤住，也不能与他同行！

一阵黑色的风暴把他的船吹跑。”那随之而来的灵魂，却在沉睡的山谷里被唤醒。

尽管那个铁路雇员爱上另一个女人，后来他又用枪扣动板机，击中自己的头部来结束生命，而那铁路雇工在临死时，衣兜里还揣着米斯特拉尔的诗《死的十四行诗》，可年轻的姑娘心陷入了绝望的境地„„虽然这是命中注定的一场无望的结果，十八个月的恋情，就在这无望里的哀鸣中，在南美洲这个山谷里，从此，升起了一个伟大的声音，那声音，是一篇伟大的召唤！

也许，这就是生命中的奇迹，爱，可以改变一个人在生命中的轨迹，她成就一个灵魂的升华，米斯特拉尔用她的诗歌，《死的十四行诗》去点燃了“无限的、唯一的、致命的爱”，而这位“情圣”用其一颗执着炽热的心，把那从死亡中的恋人，要永远留在她的诗歌里——爱的延续。二、一颗童心——被爱的遗弃而泯灭

不知道这世界上，是喜剧的多还是悲剧的少？我们是无从找到确切的答案，而对于顾城来说，也许他只是一个孩子，永远不会长大的孩子。“黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明” 顾城用一颗童心的眼睛，认知和感知这个世界，这就是诗人灵魂深处所隐藏的苍凉之情，尽管这世界有多么的真实，无论是接受它也好，还是拒绝它也罢，现实，本来就是这面目可憎的样子出现。一个活在精神家园的孩子，怎能在爱与被抛弃之间，承受着具大的压力，“这让他会选择什么结局呢？ 把我的幻影和梦 放在狭长的贝壳里 柳枝编成的船篷 还旋绕著夏蝉的长鸣 拉紧桅绳 风吹起晨雾的帆 我开航了”

他是孤独的，一生都在孤独的摇篮里长大，可他永远也只是个孤癖的孩子，他也拒绝长大，而他的世界也相对是封闭的，渴望着被爱，也只有爱，才能温暖他那羞涩和尊严，也只有爱，让他胆怯的心，才能获得生命中的一份自由，他生命中遇到了一个“女神”，她就是谢烨，后来成为顾城的妻子，也只有谢烨真正的了解他，欣赏他那颗纯净的心灵世界，“那么多灯火摇摇 雷米

真想和你去走风暴中安静的雪地”

顾城在这一行诗里，向谢烨流露出诗人那分孤独中的渴望，顾城也真的在他封尘世界里，找到了他的美丽的神话和爱情，仿佛他的一生里，都在追溯那份完美的精神家园。后来，他真的居然要把理想付诸实施，他携同谢烨来到新西兰激流岛上生活，过着安静而又脱离尘世般的日子，至少表面上是如此。生命中的确是有许多的拐角，顾城曾在一次诗会上，认识了一个叫英儿的女孩，那时候，朦胧诗在中国大陆诗坛上还是不被认同的，而在当时，也只有英儿力挺顾城的诗歌，顾城和谢烨都对英儿的这一“英勇”行为很感激。由此，大家相处的都很好，随着时间的推移，英儿对顾城的了解也是一天比一天的加深，再加上谢烨把有关顾城的事情，如他的脾气和爱好，喜欢什么，不喜欢什么，都向英儿透露出来，我们从中能看出，在这个世界上，也只有谢烨最了解顾城，正所谓“言者无心听者有意”，也许是在这某种变化的推动下，情感也会随着移动而改变，英儿的介入，导致顾城与谢烨感情之间的分离，后来顾城曾对英儿说过这样的一段话：“我们两个是天生一样的，而谢烨是我后天改造的。”这样的话是深深刺痛谢烨的心，再加上顾城对待小木耳（顾城的孩子）在亲子间的冷漠，顾城觉得小木耳不是他幻想中的女儿，所以在孩子很小的时候送人，这无疑给谢烨的心理会投下阴影。后来谢烨携同顾城去了德国，英儿也在这段时间，跟一个“老头”私奔结婚了，只是为一张绿卡，这时的谢烨和一个德国朋友，给顾城出谋划策，杀了英儿，然后再自杀。而当时顾城对他们是很感激的，为了回报他们，顾城写本书作为酬谢，当书写完后，顾城又不想死，这时的谢烨已不再是从前的谢烨，决定要跟随那个德国朋友结婚，事情的真相已是不言而喻，最终悲剧的一暮上演，1993年3月，顾城在激流岛上用利斧砍死他的爱妻之后，自己也自杀身亡。

时过境迁，往事如风，将近20年过后的今天，对于那些人和事，是是非非的纠结，都在沉淀中淹没，过往行烟的记忆，一切也都随着岁月的光华流逝而褪色，也无从追溯的踪迹和片段，顾城的死，一个悲剧性诗人的时代，就这样落幕，为他的理想，为他的挚爱，也为他童话般的星空——纷纷坠落。2011-12-20脱修稿（待修改）喜欢

第四篇：《死亡诗杜》观后感 王红霞

《死亡诗杜》观后感

油坊联合小学 王红霞

《死亡诗社》的故事发生在上个世纪五十年代末一所名叫威尔顿预备学院的中学里。这所升学率不错的重点学校，拥有一百多年的历史及良好的声誉。学院的校旨是所谓的四大支柱：传统、荣誉、纪律、卓越。可当学生们关上房门，这四大支柱却变成了：虚伪，恐怖，颓废与污秽。同时，学生们还为它起了一个非常形象的名字：地狱。影片开场的一组镜头就以沉郁的影像表现了这一“地狱”对学生强大的威摄力与禁锢力，它就像一部毫无热度与感情色彩的机器，将每一名学生加工成面目一致的合格产品。可是这一切，却因为基廷这个异类老师的出现而改变了。

基廷老师的第一次出场是在学校的开学典礼上，他彬彬有礼地微笑着，就像一个性格温顺随和的中年男子，这副具有欺骗性的外表不仅与他后来一系列惊世骇俗的表现形成了鲜明的反差色调，也为他成为世俗社会牺牲品这一悲哀结局涂抹上了一层浓烈的生命质感。基廷老师的第一堂课，以轻快哼唱的小曲带领学生们远离井然有序的教室，表面上离经叛道，却直指生命。他让学生们停下浮躁的脚步，去面对那一张张年代久远的发黄照片，去聆听“卡匹迪恩”这句静默的忠告，去感悟时光的短暂和生命的消亡。

基廷的课总是充满意外和激情，他告诉学生，如果拜伦和莎士比亚被僵化的理论所遮蔽，那么就把这些理论从教科书里毫不犹豫地撕掉；他告诉学生，如果站在讲台上可以使我们换一种视角看世界，那么不妨发出自己的声音。他甚至将课堂搬到操场上，让学生在他面前排队行走，从走路的姿势分析他们的个性和心态。他让学生们踢球之前每人念一句激励自己的诗歌，告诉他们，在理性的现实之下，隐藏着一个梦幻、浪漫的世界，等待着我们去感知。他摒弃刻板与教条，不用教鞭和体罚，却以诗歌、音乐、运动、以深厚的学识和热诚的心灵，在无拘无束的分享中去开启一颗颗懵懂的心灵。他不仅仅是学生们的导师，更是激他们成长的精神之父。在基廷的感召下，年轻的心在呼唤中得到指引和鼓舞，在意气风发的青春岁月里，深深地感受到生命本真的喜悦和自由的照耀。而“卡匹迪恩”这个古老的诗句，也像一个神秘的咒语，将学生们引向了一个全新的领地，并且拥有了与世俗抗衡的力量与勇气。于是，他们成立了死亡诗社，查理开始施展他恶作剧的才能；诺克斯不顾一切地去追求他的爱情；尼尔第一次违背父亲的意愿，去实现自己的演员梦，就连一向胆小的托德，也在基廷的鼓舞下，跳到桌子上朗诵自己的诗歌。基廷就像一个船长，用自己的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们明白生命就应该如野马般在原野上肆意驰骋，如群鸟般在天空中展翅飞翔。

其实有些事情是无法回避的，你也不能回避。就好像你可以相信童话，但世界不会是童话。你可以选择失落，也可以从此愤世嫉俗。但我敢保证，你不会开心的，因为你始终没有参透生活的意义。得到真理必须经受历练，拥有快乐先必须体验痛苦，这就是生活的代价。

校园题材的电影在历史的银幕上已经上演过很多次了，不敢说每一部都使我们得到心灵的震撼，但至少让我们明白了原来我们可以拥有不一样的未来。《死亡诗社》再一次提醒了我们，我们每一个人都是这个世界上唯一的，也同样是最与众不同，最独一无二的天才。做我们想做的，不畏艰难，不畏压力，不畏怀疑，不畏一切，勇敢迈开我们的步伐，对全世界嘹亮的呐喊出我们真实的心声。

第五篇：生存与竞争

生存与竞争

竞争，一个并不陌生的字眼，从原始社会的若肉强食开始，一直到如今各行各业乃至各个国家间实力的较量，贯穿了历史的发展，遍布了世界的点滴。

蜿蜒而过的河流，将陆地分成两部分，也将本是同一种群的兔子分成两部分，千百年过去，当人们在一次踏上这片土地，却惊奇的发现，一边的兔子孱弱而慵懒，另一边的兔子矫健而敏捷，后来人们发现，孱弱的一边没有天敌，食物充足，矫健的一边却有着凶猛的野兽。这便是自然的选择，想生存就必须不断提升自己，磨练自己，而这种提升，就是在生存的竞争中得以实现，没有了竞争便没有了进步的动力，不能用进废退，自然界和人类便无从发展。

清朝后期，清政府闭关锁国，沉浸在天朝大国的美梦中，资本主义国家却争先恐后的完成工业革命，提高国际竞争力，当炮火惊醒了美梦，却为时已晚，妄想挣脱竞争，差点国破家亡，改革开放，中国积极加入国际竞争，在竞争中求发展，终于开创了改革开放的光辉篇章，人们生活安定富裕，参与到竞争中，才能看到自己的不足之处，硬的更好的发展。因此，竞争不是让人淘汰，而是为了让人更加进步。

试想，世界如果没有了竞争，会是什么样子，当动物们饱食终日，心宽体胖时，一场小的自然灾害便会灭绝一个种群，当人们一团和气，不知上进时，社会变停止了发展。正所谓：强者不自勉，或死而泯灭于无闻；弱者能自立，则必有称于世。没有了竞争便没有了生命的延续，没有地球的欣欣向荣。

竞争，是世界必不可少的一部分。没有生物生存的竞争，就没有人类从刀耕火种到机器生产，成为世界的主宰；没有国家实力间的竞争，西班牙、葡萄牙便不会竞相探索新大陆，创造财富；没有竞争，就没有奥运会场上运动员的奋力拼搏屡创奇迹。竞争，给了世界活力。竞争，给了人们提升自己赢得生存的机会。

因此，不必惧怕竞争，竞争，有时就是生存的机会，当面对竞争时，我们要取长补短，为生命奏响竞争的雄伟乐章。