一年级语文上册汉字小魔术

第一篇：一年级语文上册汉字小魔术

语文期末复习练习试卷（2）

汉字小魔术

班级

姓名

一、字形小魔术

加一笔：

日——（）（）大——（）（）云——（）（）加二笔：

口——（）（）十——（）（）干——（）（）加一部分：立——（）（）也——（）（）羊——（）

白——（）

相——（）

门——（）

二、给下面的字加两笔，组成新字

1、给“力”加两笔可以变成（）和（）。

日﹢月 =（）

2、给“口”字加两笔可以变成（）和（）。女﹢马=（）

3、给“毛”字换一笔可以变成（）组词是（）。口﹢十=（）

4、给“无”字换一笔可以变成（）组词是（）。人﹢云=（）

三、给下面的字加一笔组成新字，再组词。

人（）（）口（）（）日（）（）十（）（）人（）（）口（）（）日（）（）十（）（）大（）（）月（）（）牛（）（）白（）（）云（）（）小（）（）木（）（）和（）（）

四、写出带有下列部分的字。（提高题）

口（）（）（）（）

木（）（）（）亻（）（）（）（）巴（）（）（）

语文期末复习练习试卷（2）

女（）（）（）（）月（）（）（）扌（）（）（）（）也（）（）（）氵（）（）（）（）心（）（）

五、汉字小魔术（以书上识字表为主。）

小+（）=（小+（）=（日+（）=（）门+（）门+（）干+（）=（））=（））=（）口+（）=（口+（）=（见+（）=（）））

第二篇：一年级语文上册汉字知识汇总1

[要认识的汉字笔画名称有]

横

（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁

口）、横钩（乛 写）、竖折（﹂ 山）、竖提（し 长）、竖弯（西）、竖钩（亅 小）、弯钩（亅 手）、卧钩（心）、撇折（ㄥ 云）、横撇（又）、横折钩（ 力）、竖弯钩（乚 毛）、横折弯钩（九几）、横斜钩（⺄ 风）、竖折折钩（ㄅ 与）。

[笔顺规则]

1、先横后竖：

十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木、等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后内：月、风等。

5、先进入后关门（即先外后内再封口）：回、田、目等。

6、先内后外：山。

7、先中间后两边：小、水、业等。

8、先两边后中间：火。

9、后写右上点：书。

10、先撇后折：儿、几、九等。

11、先折后撇：力、方等。

12、先横后竖再横：土、工。【汉字的结构】

独体字：人、大、山、门等 上下结构：爸、笔、草等

上中下结构：高、萝、莹、营等 左右结构：吗、课、和等 左中右结构：班、淋等

全包围结构：国、回、因、园等

半包围结构：闹、过、匹、同、房、庆等 间架结构：乘、坐、爽等 品字结构：晶、森、品、众等 [笔顺易错的字]

土、火、九、门、长、山、出、车、少、力、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年

[偏旁名称] [偏旁] [例字] [偏旁名称] [偏旁] [例字]

[偏旁名称] [偏旁] [例字] 三点水： 氵（江、沙）

提手旁：

扌（打、拍、报）

火字旁：

火（灯、烧）日字旁：

日（晚、暖）

足字旁：



（跳、跑）

双立人： 彳（很、行）口字旁：

口（响、听）言字旁：

讠（课、讲、许）

单立人： 亻（体、他、们）走之：

辶（远、近、还）

竖心旁：

忄

（惊、怕）

方框（大口框）：(圆、园）禾字旁：

禾（秋、香）

雨字头：

雨（雪、）

月字旁：

月（肚、朋）木字旁：

木（棵、桃、杏）

草字头：

艹（花、草、苗）

绞丝旁： 纟（绿、红、细）广字头： 广（座、床）

穴宝盖：

穴（窗、空、穿）

立刀：

刂（到、别）两点水：

冫（次、冷、）

人字头：

人（会、个）

四点：

灬

（热、熟）反文旁：

攵（故、数）

门字框： 门（闪、问、间）

双耳：

阝

（阳）反犬旁： 犭（狗、猫、猴）

宝盖：

宀（它、字、家）

八字头： 八（公）鸟字旁： 鸟（鸡、鸭、鹅）

提土旁： 土（堆、场）女字旁： 女（妈、奶、好）

竹字头： （笔、笑）

风字框：（风）

心字底：

心（想、思、怎）王字旁： 王

（现、玩）

石字旁： 石（砍）

虫字旁： 虫

（蛙、蛇）

目字旁： 目

（睡、眼、睛）方字旁： 方

（放）

食字旁： 饣（饭）子字旁： 子(孩）[字变魔术] 加一笔：

“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦 “目”+“一笔”→自 “米”+“一笔”→来 加两笔：

“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦 减一笔：

自→白、目 减两笔：

公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口 [形近字、同音字辨析]

耳（耳机）飞（飞出）马（马车）

目（耳目）

儿（儿子）风（风车）鸟（小鸟）

木（木头）

山（大山）耳（耳朵）米（大米）

田（水田）

出（出门）目（目光）来（回来）

电（电话）

木（木头）上（上下）八（八天）

大（大米）

禾（禾苗）

土（水土）入（入口）

天（白天）

毛（毛巾）

儿（儿子）

平（公平）西（西方）

手（手心）

几（几个）

来（来年）两（两个）

足（手足）

左（左手）自（自己）了（来了）

走（走出）

右（右边）目（耳目）子（瓜子）[多音字]

长（zhǎnɡ）：长高、长大、厂长

了（le）：走了、来了

（chánɡ）：长江、长城、长安(liǎo)了不起、了解 只（zhī）： 一只、三只、八只 乐（lè）：快乐、欢乐

(zhǐ)： 只好、只要、只有

（yuè）音乐、乐曲 好（hǎo）：好人、好坏、好事 还（hái）还有、还是

（hào）：爱好、好学

（huán）还给、送还、还书 少（shǎo）：多少、很少

数（shǔ）数一数、数钱

（shào）：少年、老少

（shù）：数学、数字 得（dé）：得到、得数、得奖 兴（xìnɡ）：高兴、兴趣

（de）：舍不得、跳得高、觉得（xīnɡ）：兴奋、兴起、（děi）：得去、得走、得快 为（wèi）：为什么、因为、为了 觉（jiào）：睡觉、懒觉

（wéi）：成为、作为、变为

（jué）：感觉、听觉、觉得 舍（shě）：舍不得、舍去、舍掉 几（jī）：几乎、茶几

（shè）：宿舍、牛舍

（jǐ）：几个、几年 结（jiē）：结果子、结实、结巴

（jié）：团结、结束、结果（与“结果子”不同）

第三篇：一年级上册语文总复习——汉字1

一年级上册语文总复习

汉字

一、汉字的笔顺规则。

先横后竖：

十、下、土、干 先撇后捺：人、八、个、会 先外后内：月、间、用、问 先左后右：妈、姐、红、江 先上后下：台、花、节、爷

先中间后两边：小、水、少、光 先里面后封口：回、田、国、园

二、掌握字的偏旁：

亻：什、你、们、体 氵：江、河、海、汗 辶：过、边、还、这 女: 妈、姐、妹、奶 ：兔、鱼、角 扌：拉、指、打 纟：红、绿、细 父：爷、爸

木：机、林、村、样 艹：草、节、菜、花 宀：字、它、宝 口：吃、叶、听、唱

三、数笔画填空

“牙”共有________笔，第2笔是________。“水”共有________ 笔，第2笔是________。“鸟”共有________ 笔，第4笔是________。“鱼”共有________ 笔，第2笔是________。“山”共有________ 笔，第5笔是________。“乐”共有________ 笔，第2笔是________。“西”共有________ 笔，第5笔是________。“走”共有________ 笔，第4笔是________。“平”共有________ 笔，第4笔是________。“雨”共有________ 笔，第6笔是________。“飞”共有________ 笔，第1笔是________。“头”共有________ 笔，第4笔是________。“子”共有________ 笔，第2笔是________。“心”共有________ 笔，第2笔是________。“东”共有________ 笔，第2笔是________。“两”共有________ 笔，第7笔是________。“边”共有________ 笔，第4笔是________。“马”共有________ 笔，第2笔是________。“升”共有________ 笔，第3笔是________。“足”共有________ 笔，第5笔是________。“长”共有________ 笔，第1笔是________。“出”共有________ 笔，第4笔是________。“皮”共有________ 笔，第2笔是________。“半”共有________ 笔，第5笔是________。“鱼”共有________ 笔，第6笔是________。“正”共有________ 笔，第3笔是________。“瓜”共有________ 笔，第4笔是________。“片”共有________ 笔，第4笔是________。“衣”共有________ 笔，第4笔是________。

“巴”共有________ 笔，第2笔是________。

“力”共有________ 笔，第2笔是________。“门”共有________ 笔，第2笔是________。“火”共有________ 笔，第2笔是________。“方”共有________ 笔，第3笔是________。

四、写下列生字的笔顺。土________________________ 火________________________ 文________________________ 九________________________ 农________________________ 衣________________________ 目________________________ 子________________________ 边________________________ 东________________________ 米________________________ 头________________________ 也________________________ 长________________________ 山________________________ 分________________________ 水________________________ 少________________________ 鸟________________________ 车________________________ 小________________________ 气________________________ 心________________________ 力________________________ 升________________________ 方________________________ 回________________________

五、写出下列生字的反义词。

大—（）出—（）左—（东—（）短—（）黑—（晚—（）上—（）关—（左—（）多——（）南—（来——（）

六、加一笔成新字。

一（）十（）日（）月（））））火（））本（）大（）小（）口（）万（）了（）么（）米（）月（）

七、合一合（掌握书上的合一合）

八、选字填空。只 支

1.妈妈给我买了一（）笔。2.书上有一（）小鸟。于 鱼 雨

下（）了，小（）冒出了水面，（（）了。禾 和

爸爸（）我给田里的（）苗浇水。升 生

1.我是一名小学（）。2.太阳公公从东边（）起。目 木

1.我在公园骑（）马。2.老师的（）光很亲切。力 立

1.她是我们班上的大（）士。2.她站（）的姿势很标准。元 园）是我们就知道下 1.（）旦节，妈妈带我到公（）玩。边 过

1.（）马路，要一（）走，一（）看。2.这（）的地方我来（）。字 子 自

爸爸说：“儿（），你要学会（）己写（）” 有 友

我()许多好朋（）。

六、在句子中写出划横线字意思相反的字。１．太阳大，地球（）。

２．面向初升的太阳，前面是（），后面是西。３．他在这里走过来，走过（）。

４．妈妈走在我的前面，爸爸走在我的（）面。５．答问题，是举右手，不是举（）手。６．老师在黑板上用（）色的粉笔写字。

第四篇：2017新版一年级上册语文《大还是小》教案

10.大还是小

教学目标：

1.认识11个生字，会写“自、己、衣”3个字。认识独体字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.理解课文内容，知道大与小的特征，体会成长的变化,培养学生体会成长的喜悦。

教学重点：认字和练习朗读。

教学难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

（一）师：你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？

（看图片，以动画形式连续出现课文中的两幅图，最后定格）

（二）揭题：这两幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。

板书课题 大还是小

二、整体感知，质疑问难

（一）根据注音，读读课文。

1.碰到不认识的字多读几遍； 2.有不明白的地方，用横线划下来；

3.标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。用了什么修辞手法。

（二）小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。

（三）反馈。

1.课文有几句话，每一句讲了什么？

2.提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）

三、学习生字、新词

（一）出示11个生字。

哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）

1.指名说、带读

2.自由读、开火车读生字。

练一练，连一连：这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意？你能给这 些字找找好朋友吗？（指名说）

（二）学写“自、己、衣” 这3个字

1.读这三个字

2.这几个字写的时候要注意什么？

重点指导竖弯钩，让学生明白：

（1）它是一笔写成

（2）观察转折角度、运笔的大小

3.写一写这三个生字

四、小结

本节课学生未解决的问题，下节课解决。

第二课时

一、谈话引入

上节课我们初学了课文，初步感知了小时候和长大的区别。这节课我们继续学习课文。

二、研读课文

（一）让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。

（二）小组汇报、交流。（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。

（三）评价。（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）

（四）指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）

（五）把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。

三、拓展作业

说说你喜欢小时候还是长大后？为什么？

四、课后延伸

找找描写成长的小诗，读读并介绍给小伙伴们。教学反思

本课教学的成功之处： 1．新课标明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”根据这一要求，我让学生朗读了课文，朗读的形式也多种多样，有指名读、齐读、带着感情读，更有声情并茂的表演读。学生读得有滋有味，通过朗读，孩子们深刻地理解了课文内容。

2．在教学中我力求让学生“动口、动手、动脑”，使学生成为学习的主人，如分别用“____”“ ”等符号画出相关词句，体现了不动笔墨不读书的教学思想，同时利用课件生动展示课文内容，加深学生的理解与感悟，激发学习兴趣，使学生在浓浓的学习氛围中，轻松愉快地理解课文，感悟内容。

第五篇：小魔术教学

一、空中抓烟

表演者走向舞台向空中一抓，一支烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这样连续几次，香烟哪里来的呢？ 说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园型的铁皮象金戒指模样，上面有个小尖头，香烟就插在上面，当手一弯的时候，香烟就出现，手一伸直香烟就不见了，其实香烟就是一支，表演时注意观众的角度。

二、白纸变钱

表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸，一张一张打开交代，两面都是白的，然后把它合起来放在手心中，双手一合，十张白纸就变成十张十元的人民币，立即会引起观众的哄然大笑。说明：这个节目的特点是手法魔术，是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后，通过手一合，换了一个面就出现了十张十元钞票。

三、针扎气球

针扎气球：表演者一个大气球向观众交代，然后拿出一个钢针从气球中间穿过，奇怪的是气球没破。

说明：在演出前把气球的两端用胶皮贴上，钢针对准胶皮穿过一时不会破掉，不仿试一下。

四、直线吊瓶

表演者交代一只小花瓶，然后把一根绳子进去，马上就吊起了瓶子。说明：原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球，表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明的。

五、飞杯不见

表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。

说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到。六、二牌变五

演员拿出一付牌的其中两张，牌背向观众交代后，说明没有夹带，手一晃动，向观众交代五张扑克牌1、2、3、4、5，怎么一下变成五张呢？演员又一晃动，又变成两张扑克牌。说明：原来只有用两张牌，另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上，演员一晃动就是换一个方向，调一个头，小魔术靠熟练，调头要自然，这样就能收到良好的效果

七、空袋来蛋

表演者从彩台上提起一条黑色平绒布袋为了证明里面是空的，演员把它翻过来，而且在袋外不断挤动，然后做了一个魔术动作，一个鸡蛋从角上挤了出来接二连三变出了十几个鸡蛋来。说明：这个绒布袋的后背一面，上端边缘处实际系一长条形夹层，此夹层左边封死，右边开口在绒布袋内，十余只鸡蛋全装在里面，为了减轻重量，十余只鸡蛋只有一只是真的，其余全是假的，或者是蛋壳。

八、杯底抽帕

演员将一只玻璃茶杯向观众交代，并且将水倒入，滴水不漏，演员将水倒出擦干，放入一块绸布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的绸巾。

说明：原来机关在杯子上，在制道具时就将杯子底旁钻了一个小孔，约1分硬币大小，倒水时用左手按上，水当然不漏，抽绸巾时就从小孔里抽出来的。

九、飞来火柴

表演者将一盒空火柴向观众交代后，用一个魔术动作，手一振，打开火柴已是满满一盒火柴了。

说明：原来这火柴是用二只芯子、半只抽斗装成火柴放在里面向上一推即是满满的一包。

十、扯纸还原

表演者将一根长纸条交代后，撕得很碎，吹一口气仍还原成一根纸条了，观众颇为奇怪。说明：在未演出之前准备工作做好，在纸条上角卷上另一条，撕掉的是交代的一根，团在手中，放开另一条即成。

十一、空中腾杯

表演者将二只空玻璃杯交代后，用一块玻璃再用一块手帕交代放在玻璃上放上二只杯子顶倒过来不掉下来，观众看了惊险非凡。

说明：原来在交代道具时，关键问题在手帕之中，有放置一个如凹形的铁皮，放在两旁，杯子用手指掀信所以顶倒不掉下来。

十二、飞烟不见

表演者将一支香烟放燃着，抽一口突然放入手中，一瞬间不见了。

说明：用一根橡皮筋通入袖管内头扎上一个笔套香烟放进套内，手一松，那香烟缩进里面去了。

十三、烧纸变钱

表演者将一张白纸交代后，用火柴燃着后一瞬间变成一元钱钞票了。

说明：预先将一元钱折好放在火柴后面，将火柴一燃一推钱进手中，马上变出一元钱。

十四、扑克电话

表演者用一付扑克牌交代后，叫观众抽去一只或二只，放在耳旁一听就知道了，实在奇怪。说明：此牌是同花顺子连起来的，上下一和仍乱，一看牌底便知道抽出的牌了

十五、A字变“3”

表演者将一支红方块A字向观众交代后，吹一口气变成红方块“3”字了，呀！什么道理？ 说明：原来在A字角上贴了一个“3”字，顶倒一头用大姆指掀掉一角即成了

十六、剪绳不断

表演者将一根元绳交代后，叫观众当场剪断，叫到一、二、三、马上接起来了，一致拍手叫好。

说明：此条带子过门在手指将另一头叫观众剪下的仍是一个头子，以手过门丢掉了一个头子。

十七、武松脱帮

表演者请一位观众，用手帕帮住两手伸进一根带子，1、2、3、带子脱下来，但手仍帮住不动，奇怪！

说明：表演者以两手指将手腕内带子跳出来不动便滑下来了。

十八、火柴变彩巾

表演者将一盒满满火柴交代一下，并燃着二根，叫观众一看叫1、2、3，那火柴不见了，了取出来三块红绿绸巾。

说明：其实那一排火柴是假的，全用半根贴在绸布角上，所以燃去二根真的，满满一包不见了。

十九、剪帕还原

表演者从口袋摸出白色手帕一块，然后拿一把小剪刀，把白手帕的中间剪破一块，然后把剪下的碎布放回手帕中间，一晃动，一会儿又是一块完整的手帕，观众看了感到实在奇怪！说明：原来白手帕没有什么两样，机关在手上带着一块小的白手帕，其实剪下来的就是一块小手帕。这也是要熟练，掌握角度，不能被人发现表演者手指上带着小手帕。

二十、米变米花

表演者拿出一两米，叫两观众上台拉好一块布，表演者把米放在布上不断抖动几分钟，米就变成米花，并且还可以吃。

说明：其实米花早就准备好的，装在一小畚箕里面，有道具才能表演，通过手抖动，米花轻在上。

十八种最经典的魔术教学揭秘

一、神机妙算

表演过程——表演者把10张信纸装进10个普通的信封里，分发给观众。让每人把自己的出生年、月，兴趣爱好写在信纸上，在装入信封。表演者又拿出一副生肖扑克牌，让观众再拣出自己的生肖牌，一同装入信封。表演者把信封收回叠起放在桌上，随即拿起一个信封，即可猜出信封内信纸上所写的内容。秘密解释——表演者收完信封，把事前约定者的信封放在最下边，表演者第一次拿起的信封是下一个要猜的人，猜的却是约定者写的内容。猜对后，即打开信封观看，记准后，再拿起第三个人的信封，猜答刚看过的第二个人写的内容，就这样依次类推，猜到底。

二、摸牌猜点

表演过程——表演者把扑克牌让观众洗一下，去掉怀疑。再让观众抽出一张牌，将牌面对准观众，牌背面对住表演者，用右手摸几下，便可猜出牌上的点数。

秘密解释——表演者在右手食指与中指之间暗夹一枚新图钉，接过群众抽出的牌后，左手握牌，右手假装去摸，通过图钉盖反光，可以清楚看到牌头上的花色点数。

三、徒手悬牌

表演过程——表演者拿出一副扑克，翻洗后，将左手伸向观众交待没有夹带后，用大毛巾将手擦下后，把手巾铺在桌上，左手心向下按于桌上，右手将桌上的牌一张一张插入出左手掌下，牌成扇形，插完后，左手离开桌面，扇动几下，牌也不会离手。最后用右手猛击左掌，牌才纷纷落下。

秘密解释——表演者事前在左手表带里插一根竹筷子，当手交待后，用毛巾擦手时，暗把筷子抽出来，左手掌心朝内，掌背朝底，先拿一张牌插在手心与筷子之间呈十字形，其他牌可插在牌缝中。左掌心向下压住筷子，牌不会落下，左手掌向下垂直时，牌就离筷子落下。

四、碎牌变钱

表演者预先准备一张人民币，把它折叠成一小块。左手食指与中指并拢一起，捏住扑克牌的下端，折叠的人民币捏在食指、中指、和纸牌中间。交待牌时，人民币被遮盖住然后当面把牌撕碎，双手合拢，将碎牌夹带出来，留下叠成小块的人民币，展开在手心，把钱交待给观众，即告成功。

五、墙上点灯

秘密解释——事前在墙上钻一个小孔，孔内放一块樟脑，把灯芯画在小孔处，火柴一点，樟脑就着了。

六、纸变面条

秘密解释——表演者先用一尺见方的毛边纸将一碗用油拌过的凉面条包起来，用细线扎好，挂在桌子后面，再将同样的纸当观众面撕成碎条放在桌子上靠近挂面条的地方，然后把纸条和包面条的纸包放入碗内，开水一冲，纸湿后下沉碗底，面条就可挑出让观众尝一尝。

七、碗中出花

秘密解释——用式样花纹相同的两只搪瓷碗，把用红、绿绢作成的红花、绿叶的花梗，扭两个在弹簧上，其中一个弹簧的末端焊在圆铁片上，圆铁片固定在一个碗底。在此圆铁片的中心焊上一个拱形铁丝圈。另一朵假花带弹簧的末端焊在中间有孔的小铅饼上，这朵花反扣在固定的碗底的那朵花上，将拱形铁丝穿过铅饼中间的小孔露出来，用半截火柴横插在铁丝圈中，使弹簧不能扩张，两朵花压缩固定在一个碗底。表演时可将两碗口向下冲撞，表明是真碗，然后将碗底有花的碗扣在桌上，另一碗口朝上，用几枚硬币放入空碗中摇动，使能听到硬币相撞声，然后将扣着的碗覆盖在空碗上，再摇几下，仍有硬币声，趁机推掉火柴梗，揭开两碗，便有两朵花在两碗出现。

八、空碗来酒

秘密解释——用两只同样花纹、同样大小的瓷碗，先将一个碗口磨平磨涩，盛满清水，用一块与碗口大小一样的圆有机玻璃片，顺碗边推进去，不留汽泡，玻璃片吸在碗口上，扣着放可以滴水不漏。扣放时，碗口下应先垫一根火柴，便于拿碗。演出时有水的碗扣放在下，空碗仰放在上。表演者拿起两碗在空中晃动，表示空碗，因有机玻璃和水都是透明的，不易看破，表演者趁转身回桌边时，把两碗倒置，空碗扣在下边，有水的碗仰放在上边，暗暗除玻璃片，这样便可以把有水碗内的酒（水）当众倒入另一空碗。

九、画龙点睛

秘密解释——框架长30厘米，宽25厘米，用木条制作，本身没有机关，只有上方正中设置一个小铁丝钩，木*看起来很薄，比木框大，纸、笔、墨汁放在*中，但*底有夹层，毛花就藏在里面。花的把上连一个小铁丝环，夹层后面开有一扇活门，花把上的铁环就露在活门缝外，而后把木框上的铁丝钩挂进环内，蒙好纸将框提起，花束即由活门拖出，挂在框架后面，一等画好鲜花后，从纸中抛出鲜花即可。

十、火柴变手帕

秘密解释——在火柴盒内匣子的背面，用一块硬纸片（长短等于匣子的一半）粘满一层半截火柴，在边角上放一根完整的火柴，抽出火柴匣底面看时，象是一满盒火柴，匣内装入叠好的薄手帕，表演时，让观众看匣底，满是火柴，并能取出一根当众划着火，最后再从正面盒内变出手帕。

十一、折断玻璃

秘密解释——一个玻璃框如16开本那么大，框的一头是开口的，玻璃片可以插入，也可以倒出。在木框长边的中间，每边都安装一个小合页，布袋要比玻璃框大。表演时，拖木框的开口处，玻璃不会滑出，向观众交待后，再装入袋内，迅速退出玻璃，框子可折叠，表演折断动作后，取出时，镜框又复原，玻璃仍完整。

十二、墨水变白

秘密解释——在玻璃杯的清水中滴入两滴墨水，清水变黑。再倒入液态漂白济，搅拌均匀一分钟后，即可再变为清水。

十三、白纸出黑字

秘密解释——用牙签蘸柠檬汁把需要用的字写在硬纸上，干了之后呈白色，在蜡烛上加热后，便可显出黑色字迹。

十四、书中藏娇

秘密解释——在带有轮子的平台上，竖立一本大书，高1.6米，宽1米，厚0.5米。外形是书，里面却是一个木框，封面、扉页、封底可以打开。装订处在书的左边，封面宽1米，可以掀开，让人看了，书脊处空间很窄，不可能藏人。但扉页装订处却窄20公分，书背内留有20公分的空档，足够一个人侧身站在里面，扉面的绘画装饰仍为1米宽，题四个大字“书中藏娇”，给观众一错觉。封底的装订处与扉页同宽，书脊内侧留有活门，可以出入。

十五、彩伞遁人

秘密解释——此节目秘密在梯上，此梯前架是真梯；后架做法一样，但梯后蒙一层黑色薄板，由于底幕全是黑色，舞台前面和两侧的灯光均不直接照射，观众从前面看去则误认为前后梯架俱是空格。女助演登上梯顶，撑开彩伞，在表演几种不同姿式的舞蹈动作时，暗将身体坐在顶上，此时主演配合击掌，女助演迅速从后梯滑下，彩伞便自动落地，更可顺势溜进底幕，最后从观众席里返回舞台上。

十六、空箱出鸽

秘密解释——箱架高度约1.7米左右，宽70厘米，两侧面厚23厘米，顶方上有艺术图案的夹层，内藏鸽子四只，在箱架的半中腰横板，形成上面的箱底，也有图案夹层，并藏鸽子四只。两块画板大小相同，其长、宽等于方箱的内径尺寸，但后面一块底板上，设有一个可以推进、拉出的“三角斗”，斗的后面板上有八格可以开启的小门，鸽子分藏其中。启幕前，空架放在舞台正中，两画板放在脚架上，三角斗在画板后面。主演对架子上面空框比划交代之后，两助演即各提起一块画板，拿后画板者快速将其上在框架的后面，主演与提前画板的助演配合，上好前板。此时，后板助演暗中拨动柜边上的暗钮，打开上、下横板夹层的活门，让两组鸽子进入箱中。由于下面夹层具有弹簧底板，可以自行上升。故揭开前板之后，鸽子即由箱中自由飞出。待再度关上前板，助演随之将后面的“三角头”推进框内，此时两助演即可抬架旋转一周半，让后面画板对着观众（前后图案、色彩全同）。最后，主演依次打开后板上的各道小门，放出鸽子。

十七、空帕变糖

秘密解释——预先用薄绸作一个三角袋，袋顶缀一铅丝小钩，钩端扭成“8”字形，袋底留口，底的下边向下伸出一块三角形的布，在三角形的尖端钉一小铜圈。演出前，把三角布翻上，里面装满糖果；将小铜圈扣在袋顶的钩上，再将钩端“8”字形铅丝下面的圆圈挂在桌边的钉上，上面的圆圈露出桌面的一半。演出时，表演者右手将手帕向后拉，等帕心到桌边时，左手隔帕捏着露出桌边的圆圈，再稍微向后一移，挂在桌边的三角袋就可以从钉上脱下来，并跟着手帕一同提起。上下抖动几次，钩上铜圈便会脱下来，使糖果从袋口掉下。将糖果变来之后，随即把手帕丢进抽屉内，拿起*里糖果分给观众吃，并交代*子。

十八、男女换像

表演过程——舞台上放一个木箱，从观众席间请上一名代表，先对箱子检查，没有问题后，助演再拿一个布袋让代表检查有没有机关，主演就把一个女演员装进布袋里，叫代表在演员的脖子里用布袋绳打个结，主要交待不要把人勒死，并记个记号，再装入木箱中，用绳子把木箱捆几道，最后叫代表把箱子锁住，钥匙代表拿着。这时主演叫声箱内的演员，里面人朝箱子拍几下，证明演员没跑掉，随即用布围将木箱罩起来。主演说“现在我想把箱内的女演员变成男演员。我叫个一、二、三。”代表快速抓住演员头要不就换了，当叫罢三的时候，代表下手一抓一看，箱中仍是女演员，再坐入箱中，少刻当代表打开锁，解开绳，从箱内拉出的却是个男演员。

秘密解释——箱有两层秘密，一是木箱四周有二道档，箱盖上有一块活板，内外中间都有一道木档，代表检查时看不出来，两边又有两个演员护着箱盖，只要把箱盖内的档向一边推下，一边的箱盖板就掉下去，人可以进出。另外布袋上边扎口的绳子两头可活动，当把演员装进去，演员的手在里边向下拉住绳头，另一头代表再扎牢，演员拿绳的手一松，人可以出入外边看不出来