大学学习与我的未来人生

第一篇：大学学习与我的未来人生

大学学习与我的未来人生

在我的人生旅途中，大学学习生活不过只有三年的时间，但这三年却是我人生旅途最为重要的转折阶段，值得很好的珍惜。

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我来到大学已经两年多了，大学的生活已接近尾声，我也渐渐适应了大学的生活。两年多的时间已经让我了解到了真实的大学，大学不是天堂，更不是安乐窝。在大学里不是我们之前想象的那样无忧无虑的，不像之前听说的那样完美，它对我来说而是显得更加的真实。

在这里，再没有熟悉的叮咛与嘱咐，做什么事都得靠自己。这使我突然意识到了人总是要离开父母而开始自己的独立生活，让我学会了如何独立生活。与此同时也锻炼了自己。曾经总以为上了大学就万事大吉了，也曾听说过大学就是大概一学，然而当我深入了解大学才发现一切都不是这样的。大学仍然是以学习为主要任务而展开的，专业知识是首要的，其次还得拓展自己的知识面，还得学习如何与身边的同学处理好关系，学会做人处世的原则，还得提高自己的身体素质以至于能够适应繁重的大学学习与生活，健康的体魄才是我们一生事业成功的保证。

大学是个人才聚集、知识密集、精神营养丰富的地方，这个阶段是每个大学生人生中承前启后的重要转折阶段，是人生获取能量、积累资源最重要的时期。因此大学生在校期间应该兼收并蓄，广泛寻求与老师、同学、校友之间的互动交流机会，从而既获得一面面立体的镜子，清晰地认清自己；又获得各类精神营养的滋润；更为自己今后的人生奠定一个极富价值的关系网络基础。

总之，我总结大学应该学习的有：学会学习，学会做人、学会做事、学会交际、学会健体。大学生毕业后就要步入社会，与更多的人群打交道，学会做人做事是特别重要的。只有把这个环节把握好了我们所学的东西才能有用武之地。

我的大学生活基本上是按照我的理解去经历的。在注意把自己的各方面能力锻炼的同时丝毫不放松对自己的学习的重视，平时也会参加一些活动，在过去的两年多里我觉得自己的很多方面都成长了不少。年龄的增长、身体的成长、为了适应独立生活的压力自己的心理承受能力也在逐渐增强，自己不再是当年那个遇到挫折无奈而一脸沮丧的少年了。如今的我在任何时候基本上都能冷静思考理出解决问题的头绪了，至少不会被困难击败吓到。我又一次突然发现读大学不仅仅是为了获取知识，更需要得到的是一种综合能力，遇到大小问题都能用这种在大学里培养的基本能力来恰当的解决。说的再简单一点就是要培养一些思考、学习、处事的良好习惯。

许多人以为，大学不过是相对高级的教育阶段，是进入社会职场前最后的轻松时光。至于自己学习的目的是什么？毕业后如何开始自己的职业生涯？自己的梦想到底是什么？这些似乎是别人的事情，与己无关。显然，这种状况是非常有害的。

我的理想就是成为一名优秀的营销精英，用我的大学所学服务社会，完成人生的理想。当今，社会需要大量的销售人才，随之而来的是有相当大数量的学生选择了这个行业。在同一时间内市场对同种类人才的需求量肯定是有限的，不可能来者不拒的接受。用人单位的眼光也越来越挑剔，这就给我们即将需要就业的大学生增加了压力，随着就业形势的进一步恶化，就业者的竞争也更加激烈。现实的压力要求我们只有出类拔萃，只有更好地把握大学的学习生活。

那么大学学习生活对于我的未来人生究竟有什么意义呢？ 我觉得大学学习对于人生的意义，首先就体现为使我成为一个为社会所欢迎的人的一个重要的准备阶段。这个阶段对我来说一共只有三年的时间，要使这个准备很充分，就必须富于计划性。如果没有计划，或是执行计划的力度不够，缺乏具体定量的明确要求，那么这个准备可能就会严重不到位。而准备工作的偷工减料将肯定会使我在进入社会职场之后屡屡受挫，因为我打的是无准备之仗，接受失败的惩罚自然就具有某种必然性。

为了提高这种准备的针对性，首先就要清楚社会职场对人才的真实需求是怎样的，从而通过与现实需求的对照，知道自己究竟在那些方面存在着差距和不足，以便在大学的几年中，在进行基本理论、基本技能的课堂和书本学习的同时，也能够有目的地、按照社会实践的要求，通过积极参与社会实践，有效缩短自己与现实需求之间的差距。

同时，大学阶段也是按照社会实际需要形成对环境适应性的重要阶段。在谈到大学生面对社会需要的选择时，我们常说的一句话就是：要具备一定的职业竞争力。客观地说，对一个尚无工作经验、刚出校门的学生，就一味地要求其要具备多么强的职业竞争力，是不大现实的，用人单位也并非都那么苛刻和不切实际。但一个已经完成大学学业的大学生，应该对自己即将开始的职业生涯和工作环境，具有较好的适应性，从而可以经过不长的时间，就能够很好适应工作岗位的要求，较快地进入基本的职业状态。

这样的大学生就是社会所欢迎的，而要做到这一点，自然就要求我们要很清楚地认识自己的长与短。在工作中切实戒除浮躁心态，完全以学习的心态努力适应新的环境、新的工作岗位要求，虚心地向同事学习和讨教，而不论这个同事的教育背景、文化学识如何不如自己，从而真正使自己融入一个新的团队氛围之中。有些大学生在寻求自己最初的就业机会的时候，总是挑三拣四，以致长时间不能进入职业状态，成为失业大军的一员。而我却认为，对于刚出校门的学生而言，尽快开始新的生活是最重要的。因为在这个阶段，我们往往无法知道，怎样的工作是最适合的，惟一现实的选择就是，在实践中去发现。

大学学习对人生的价值，还非常鲜明地体现在它为我们赋予了可以终生受用的再学习能力。以往曾经简单的以为，大学是通常教育的最高阶段了，上了大学在教育的问题上似乎就到顶了。后来慢慢地才知道了这样一个其实很简单的道理：因为世界是在不断变化着的，因此学习是没有止境的，学习将贯穿人整个生命的始终。

大学学习是人在进入社会职场前的最后一个准备阶段，学习更多地是靠自我把握，没有人看着你、强迫你。尤其是当你将今天的学习与明天的社会实践紧密的联系在一起的时候，这样的学习更体现为一种自觉地学习，一种对学习方法、学习方式、学习规律的掌握与感悟。

尽管书本上、课堂上的一些内容会随着时代的进步而成为历史，但在这个学习过程中，我们所获得的一种学习能力的练就，却已经融入到我们的思想深处，成为我们能够融会贯通、头脑内在的一种能力。这种能力使我们在离开学校、进入社会以后，在应对各种陌生复杂的挑战时，心中会比较有底，知道从哪里入手，能够尽快进入情况，破解那些未知的难题。这其实就是我们常说的在社会实践中的学习，尽管我们无法预知我们会在什么时候、何种情况下、遇到怎样的难题和复杂情况，但我们有当年大学练就的这种再学习的能力，我们就能够通过持续的学习，进入社会实践的必然王国。

第二篇：未来与我,互相而已演讲稿

未来与我，互相而已演讲稿 温州市2015年演讲大赛三等奖获得者 温州大学 刘家敏 凌晨四点，卖早餐的小贩已经起床开始打理；大雨倾盆，环卫工人依旧清扫风吹又起的落叶；城市的灯光渐渐淡灭，却还有那么多辛勤的人不停地工作着；不知道这些人里面会有多少问问自己为什么还在一直这样，似乎毫不起眼的苟延残喘却让那么多人执着不休。我很庆幸，现在20岁的我们，虽没有很多还没靠自己努力去争取到的东西，但是，我们有可以让我们无限遐想的未来，正是有了对未来的那一份期盼，我们才会那样毫不犹豫地朝着那个方向前进，至死不休。我记得作家刘同的微博的置顶微博一直是“我仍是一个不羞于谈梦想的人，而且想去实现。”我知道，有人从政经商，希望自己文能提笔安天下，武能上马定乾坤；有些人希望呢？带着自己的文学作品或者科研项目名垂千古，流芳百世，或许还有人会希望自己能够在一个美妙的清晨，享受一份静谧、那么多丰富多彩的未来，是我们要努力去实现的未来之梦。我们现在所言的现在是对过去所说的未来，我们的憧憬和不懈的奋斗，和未来紧紧相依。未来与我，互相而已。今天我也很有幸请来了一位非常优秀的企业家，他是来自2035年的刘家敏，让我们掌声欢迎。各位老师，大家好，很荣幸这次能来到我20年前的演讲比赛现场，两位老师，我刚刚还用IPHONE28S上看到你们写的几篇文章，可都是大师级的呢！现在的我，有一家非常优秀的企业，或许资产没有到令人咋舌的地步，但是我给我的员工们带来了充实的生活，我们也都一起朝着最远的目标前进。空着的时候，会自己写写文章，每个人的故事最后都成了一部精彩的小说。然而呢？不管阴晴圆缺，我都会珍惜我拥有的清晨的一缕阳光，一杯我最爱的舒化奶，还有一首激励我的五月天的歌，还要看看身旁人的睡眼惺忪。我有时候会相信自己遇到的人和事都是计划好的，拽在手中的，始终会跟着你跑不掉，放飞于空中的，一不留神，便不知飘向何方，曾经迷茫，如今释怀开阔，当下迷茫，却对未来笃定希望。很多人对于未来，觉得是老生常谈，我也并不喜欢很多节目，用价值去衡量梦想的不同，对于我而说，不论过去，现在，还是将来，我们都有未来，所以我们才能，如此绚丽地活下去。家敏，你记得我二十多年前叫你记住当时互联网大佬的话吗？“今天很残酷，明天更残酷，但是后天很美好，可很多人却死在了明晚。”记住，千万不要放弃，你渴望的后天，未来与我们，互相而已。谢谢，让我把舞台还给2015年的家敏。谢谢，谢谢你，未来的我，你让我更加坚信地愿意骄傲地走下去。在座的各位，无论你们对未来是充满期待，又或是已经在相对固定的生活状态下自豪地活着，都请不要忘记，时光未逝，我们不老，未来与我，互相而已。我能看到未来的我朝着我笑，你们呢？

第三篇：大学文化与我（精选）

李宁宁教育技术学20098302401

1大学文化与我文化是社会发展的不竭动力。大学文化是社会主流文化的重要组成部分。大学文化是在大学校园这一特定环境中所有大学成员共同创造形成的一切物质和精神财富的总和及其这种创造形成的过程。从狭义上讲，大学文化主要是指大学精神，强调大学师生的科学素养和人文精神，表现为一种共同的行为准则、价值观念和道德规范。从广义上讲，大学文化涵盖大学精神、大学环境、大学制度、大学行为等方方面面的整个大学教育。社会主义和谐社会中的大学文化应该既反映一所大学的办学理念、办学方针、专业特色和独特的精神、文化氛围，又能反映出该大学长期发展的战略目标、群体意识、价值观念和行为规范，是人们了解社会主义和谐社会文明程度的一个重要窗口，也是社会主义和谐社会先进文化的生长点。

我们是大学中的一员，与大学文化息息相关，它不仅影响着我们的学习，还影响着我们生活中的点点滴滴。

当代大学生，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征，都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。高尚的文化生活，必然是向上的充满青春活力的，有理想的追求也有时代的气息。因而在校园文化建设中，应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂，作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围，一种崇尚英雄献身为国的氛围，一种勤俭为民艰苦创业人民利益至上的氛围，使校园内充溢高尚的文化学术气氛，并以之去抗御社会上的不正之风。一所大学，若能把学生的学业与校园文化活动妥善地结合起来，便会有力地推动校园内的精神文明建设。作为一个学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的文化活动，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内生活得更为和谐轻松，更为活跃高雅，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也得到发展。校园的文化活动是自发的也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的也是高雅与庸俗不断斗争的，是充满现代意识的也反映大学生复杂心态的，是心灵的自然袒露也充满创造力的，是受着时代文化潮流影

响的也是苦乐兼备的。可以说，这文化也是个染色质，会把人的灵魂染成不同的颜色。因此，加强校园文化建设，培养学生高尚的品质情操，是刻不容缓的事情.大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质是极为重要的；能提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要。大学校园文化建设的内容是多方面的，极为丰富的。大学文化具有一些鲜明的特点：

一是先导性。大学是传承知识和创造知识的地方，也是信息汇集、文化交融、人才荟萃的地方。大学师生的求知欲、探索精神和敏感性，使大学成为时代的晴雨表。在立足于本国、本民族当前任务的同时，大学总是同时面向世界、面向未来的。大学所创造的思想、理论及科技成果和其他文化成果，对整个社会的发展具有超前性和先导性。

二是创新性。创新是大学的灵魂和生命力之所在。传承已知、探索未知是大学的使命。世界上许多重大的科学发现和科技发明都源于大学，从一定意义上说，大学就是为了人类通过知识的传递和创新实现可持续发展而存在的。

三是独特性。不仅与其他社会文化不同，各大学之间也表现出明显的差异。各自不同的学科专业设置、办学历史和传统、造就了不同的风格和品味。当前，许多大学在大学文化建设工作中存在一些误区和错误认识，主要表现在：一是有人认为大学是搞教学科研的地方，一切力量都要放在教学科研上，大学文化建设属于学校管理工作和思想政治工作范畴，是管理人员和政工人员的事，存在着与己无关的想法。二是学校负责大学文化建设的部门和有关人员对大学文化建设概念不够了解，虽然也做了一些工作，但多是零打碎敲，构不成真正意义上的大学文化建设。三是大学文化建设的载体和方式单一，只简单地搞一些文体娱乐活动，对弘扬大学精神、塑造大学形象等较深层次的领域重视不够。四是与学校工作脱节，没有把大学文化建设同学校人才培养、科学研究、社会服务等学校主体活动融为一体、有机结合起来。澄清这些模糊认识，要正确理解大学文化建设的内涵和作用。大学就是文化。现代大学的本质是在积淀和创造深化文化底蕴的基础上的传承研究、融合的创新。办大学就是创造文化氛围，把正确的做人做事道理内化，渗透到学生的灵魂里，对学生的成长起到一种潜移默化的作用。

大学不仅是一种客观的物质存在，更是一种文化存在和精神存在。在一定程度上说，大学的文化存在和精神存在具有超越物质存在的历史价值。

大学优秀传统文化是孕育大学精神的土壤，而大学精神又是大学优秀传统文化的本质、灵魂和最高体现。大学精神不但需要弘扬，而且需要培育。大学精神的培育有赖于大学文化的创造，大学文化的创造又要求大学具有以下文化品格：第一，强烈的理性批判精神。大学要以大学文化主人翁的态度，俯瞰大学历史的长河，洞察大学精神的底蕴，把握时代和社会的发展要求，预测大学文化发展的未来，以倡导、传播、培育为时代和社会发展所需要的大学精神。第二，高度的自我意识。大学要在世界大学文化的比较中反观自身所具有的文化地位、文化氛围，并从自身的实际出发，在历史、现实、未来所建构的三维大学文化背景中找到大学精神的时代基点，融会古今中外的大学文化精华，培育新的大学精神。第三，自觉的创造意识。大学精神的培育过程实际上是一个大学文化的创造过程。从大学文化的发展规律来看，任何时代的大学文化建构都离不开对传统的继承，都不可能完全抛弃大学文化传统而从零开始。因此，大学精神的培育不能断裂传统，只有在传统的基础上，通过创造性转换；才能培育大学精神。

大学精神的培育还有赖于大学文化的创造和大学人的接受与认同。真正的大学精神是深植于具有主体自觉意识的大学人之中，是内化于大学人心理意识、言论行为之中。离开了大学人的接受与认同，大学精神难以培育，更不可能成为大学的向心力与凝聚力之源。大学精神具有顽强的渗透力，在漫长的大学发展历史中，几乎无孔不入地渗透到大学人的心理、观念和行为之中，渗透到大学人精神生活的各个领域。当大学精神转化为大学人的自觉信念、理想和追求，转化为大学人的情感、道德和意志时，就能对大学人的意识和行为方式产生影响作用，成为一种心理定势和行为习惯。因此，大学精神作为内化于大学人心理意识之中、深藏于大学文化和大学生活之内的灵魂，它是深刻的、稳定的。也正因为如此，大学精神的培育只能以弘扬大学精神为基础，脱离传统的大学精神，背离大学人的心理积淀、观念意识和行为习惯的大学精神，往往因为难以得到大学人的接受和认同而失去生命力。

大学文化发展有着自身内在的价值取向，而大学精神是大学文化发展的根

基所在，它预示着与引导大学文化的基本走向。从大学精神演变以及新世纪大学精神的缺失看来，大学文化应侧重于尊重学术自由，培育大学文化；依托学术研究，创新大学文化；增强社会服务意识，拓展大学文化；关注大学教学主体，提升大学文化。

大学精神给大学文化注入了生命和活力，使大学部不仅仅是现代化的建筑群落，也不仅仅是人才的集散地，而是人、思想、智慧、创新、价值观念、理性思考的代表，是大学文化长期积淀的表现。大学文化与大学精神决定着学校核心竞争力。全面提升大学文化、塑造大学精神是今后大学建设与发展的动力和趋势，是坚持以人为本的科学发展观，实现人的全面发展的必然要求。

校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，有利于当代大学生知识文化水平的提高。为了和谐社会的发展，我们要不断的提高大学文化水平。

第四篇：自动化与我的未来

自动化与我的未来

目录

一、自动化的历史及发展历程

二、对自动化的理解

三、自动化的作用

四、自动化的发展趋势

五、我的未来（专业展望）

作为自动化专业的学生，了解本专业的发展历程、专业前景等知识是非常必要的，而职业发展规划对于我们也是必不可少的，下面就这些问题作以介绍。

一、自动化的历史及发展历程

自动化是指机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动地进行操作或运行。广义地讲，自动化还包括模拟或再现人的智能活动。按专业划分称为自动化专业，按学科划分则称为控制科学与工程学科。

自动装置的出现和应用是在18世纪以前。古代人类在长期生产和生活中，为了减轻自己的劳动，逐渐产生利用自然界动力代替人力畜力，以及用自动装置代替人的部分繁难的脑力活动的愿望，经过漫长岁月的探索，他们互不相关地造出一些原始的自动装置。古代中国的指南车以及17世纪欧洲出现的钟表和风磨控制装置，虽然都是毫无联系的发明，但对自动化技术的形成却起到了先导作用。

自动化技术形成时期是在18世纪末～20世纪30年代。1788年英国机械师J.瓦特发明离心式调速器(又称飞球调速器)，并把它与蒸汽机的阀门连接起来，构成蒸汽机转速的闭环自动控制系统。瓦特的这项发明开创了近代自动调节装置应用的新纪元，对第一次工业革命及后来控制理论的发展有重要影响。人们开始采用自动调节装置来对付工业生产中提出的控制问题。这些调节器都是一些跟踪给定值的装置，使一些物理量保持在给定值附近。自动调节器应用标志着自动化技术进入新的历史时期。进入20世纪，工业生产中广泛应用各种自动调节装置，促进了对调节系统进行分析和综合的研究工作。这一时期虽然在自动调节器中已广泛应用反馈控制的结构，但从理论上研究反馈控制的原理则是从20世纪20年代开始的。1833年英国数学家C.巴贝奇在设计分析机时首先提出程序控制的原理。1939年世界上第一批系统与控制的专业研究机构成立，为20世纪40年代形成经典控制理论和发展局部自动化作了理论上和组织上的准备。

1954年，中国科学家钱学森全面地总结和提高了经典控制理论，在美国出版了用英语撰写的、在世界上很有影响的《工程控制论》一书。

局部自动化时期是在20世纪40～50年代。经典控制理论对战后发展局部自动化起了重要的促进作用。在问题的过程中形成了经典控制理论，设计出各种精密的自动调节装置，开创了系统和控制这一新的科学领域。这一新的学科当时在美国称为伺服机构理论，在苏联称为自动调整理论，主要是解决单变量的控制问

题。经典控制理论这个名称是1960年在第一届全美联合自动控制会议上提出来的。1945年后由于战时出版禁令的解除，出现了系统阐述经典控制理论的著作。1948年，N.维纳(Wiener)在系统总结自动控制中反馈等思想的基础上，提出了控制论(Cybernetics)，将控制论定义为“研究动物和机器中控制和通信的科学”。

现代控制理论迅速发展，形成了多个重要分支。

二、对自动化的理解

自动化技术在人们的生产和生活中得到了广泛的应用。其广泛应用于工业、农业、国防、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务以及家庭等各方面。采用自动化技术不仅可以把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且能扩展、放大人的功能和创造新的功能，自动化技术能够解决人身体本身不能控制或者达到的时间和空间问题，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力。所以说，自动化是一个国家或社会现代化水平的重要标志。

自动化研究的核心问题是信息，包括信息的提取、信息的传播、信息的处理以及信息的存储和利用等。

我校的自动化专业，是由电机系发展为电力系，进而发展为自动控制系，最后发展为现在的信息科学与工程学院。

作为自动化专业的一名学生，在大学里我们应该学习各种知识，培养自己各种技能。

①在认知和技能方面：

我们应该掌握数理等基础理论的原理和方法，了解机械、力学、电器、化工等相关学科的一般原理和方法。掌握计算机、通信、电子等关联学科的基本原理、方法以及相应的实验仪器和设备的使用技能，掌握控制系统分析和综合（设计）等专业知识和方法，掌握系统仿真、科学计算、软硬件开发等科学实验方法和技术。还应具有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识。具有良好的资料收集、文献检索以及口头表达和书面写作等技巧和能力，并形成很强的自主学习能力也是很重要的，培养终身学习的观念具有辩证的、逻辑的、形象的和创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并形成较强的发现问题、分析问题

和解决问题的能力。最后还要具有一定的适应、协调、合作、组织和管理能力。

②在思想和情感方面，应培养政治品质：即热爱祖国、关心集体、尊敬师长、爱护同志和家人，关心国家大事、时事政治，有较强的法治和法规观念。

思想品质：树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义的世界观，必须对我国自动化事业有情感、有信念、有责任心.道德品质：有良好的品德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。③在意识和意志方面

应培养实践意识：坚持一切从实际出发，不迷信书本，不迷信权威。质量意识：认认真真做好每一件事，在研制和开发的每一个环节都坚持质量至上的思想。

协作意识：现代科学研究和现代工程已经很少是一个人可以独立完成的了，所以要能与同事协同工作、协调配合。

创新与竞争意识：现代社会是充满挑战和竞争的社会，只有那些不断追求新意境、新见解、敢于竞争的人才能把握机遇、走向成功。那些墨守成规、固步自封的人只会在抱怨声中错失良机。

坚毅意志：人生路漫漫，每个人在生活、学习和工作中都可能遇到这样或那样的困难和挫折，要敢于面对困难、善于克服困难。只有拥有坚强的意志和顽强的精神，才可能克服眼前的困难，实现预定的目标。

作为自动化专业的学生还应坚持在学风上勤奋、严谨、求实、进取，在作风上谦虚、谨慎、朴实、守信，还应具有健康的心理、务实的心态，健全的体质和良好的体能，最后还要拥有旺盛的精力和敏捷的思路。

三、自动化的作用

控制与自动化是不断发展的高新科学技术，对人类生产、生活和科学研究有着非常重要的影响。

自动化的研究内容有自动控制和信号处理两个方面，包括理论、方法、应用硬件和软件等。它是新的技术革命的一个重要方面。

我国古代就有自动化应用的例子。如指南车、铜壶滴漏、候风地动仪等等。自动控制系统包括

1、恒（定）值自动调节系统

恒（定）值自动调节系统的作用是闭合的，即形成闭环系统，也即说明有反馈回路。恒值自动调节系统的功能就是要克服各种对被调节量的扰动而保持被调节量为恒值。

2、程序自动控制系统

当自动控制系统的给定信号是已知的时间函数时，称这类系统为程序控制系统。程序自动控制系统的功能，就是要按照预定的程序来控制被控制量。即自动控制系统给定环节给出的给定作用为一个预定的程序。

3、随动系统（伺服系统）

在反馈控制系统中，若给定环节给出的输入信号是预先未知的随时间变化的函数，这种自动控制系统称为随动系统。

自动控制系统的组成包括给定环节、反馈环节、比较环节、控制器（调节器）和执行环节（执行机构）

自动化仪表包括传感器、变送器、控制器、放大器和执行机构五个部分，它使得工业自动控制系统的构成变得更简便、更工程化

四、自动化的发展趋势

基本控制方法分为反馈控制、扰动补偿比例积分微分控制、最优控制、自适应控制、智能控制、专家控制系统、模糊控制系统、神精网络控制系统、学习控制，非线性系统

控制和自动化发展趋势前景广阔，计算机集成制造系统和机器人应用于生产和社会生活的各方面。高速列车和太空飞行器的智能控制、虚拟现实技术（包括飞行仿真系统和用于遥控机器人的遥现技术）、巡航导弹和预警飞机。

五、我的未来（专业展望）

作为东北大学自动化专业的学生，我们肩负着国家的期望。在大学四年里以及今后的一生中，我们应该发扬艰苦奋斗的精神，努力学习科学文化知识，发扬终身学习的观念，为建设社会主义现代化事业做出自己的贡献。

自动化专业的教学进度快、信息量大，而且大学教学完全不同于初高中教学。我们拥有更多的自由。所以，大学学习中更要靠我们自己的努力。创造性地安排

自已的课余时间，并根据学习任务，合理使用时间，管理安排好自己的学习，达到学习上的最高效率在大学生活中显得尤为重要。

大一大二正是打基础的时候，我们要努力学好作为学习专业课程的基石公共课程和基础课程，比如高数、英语、计算机等课程。

后一阶段还要学习技术基础课程，像大学物理和化学知识的学习

大三大四就要学习技术基础课程以及专业课程了，在这一阶段中，要注重联系实际，并且对工业仪表、可编程控制器、过程控制、分布式计算机控制系统、接口技术、现代控制理论等专业课程有比较深入的了解。

对自动化专业的学生来说，实践性环节也很重要，包括军事训练、金工实习、电子实习、生产实习、毕业设计和物理实验等等。所以要积极参加各项活动，积极动手，在平时点滴中学习本领。

大学生活过后，就是要进入社会的时候了，这时候在大学里学习到的知识就显得相当重要。要想能够在当今社会立足，为社会做出应有的贡献，就需要胜任一份有价值的工作。用人单位比较看重在大学里有一番作为的人，所以我要向那样的目标发展。首先要明确自己的价值观，了解自己的性格，识别自己的气质，发现自己的能力、找出自己的最爱。然后要熟练掌握多门技术。尤其是专业相关的技术。在大学里还要拥有多个证明自己实力的证书，比如英语证书和计算机证书。

在大学学习的同时，还要增加自己的社会实践经验，比如兼职经验，领导能力的经验等等。

在大学里，我还要留心注意自己喜欢的职业类型，以这个职业的能力需求严格要求自己，避免毕业后没有充足的时间来准备应聘工作。

在介绍过本专业的发展历程、专业前景等知识以及职业发展规划后，我更应该懂得自己现在该做些什么，怎么做。愿我们自动化专业发展得越来越好，愿我们的大学生活过得充实而有活力！

第五篇：我与我的大学

我与我的大学

大学，是每个学子心目中的“象牙塔”，是我梦开始的地方，是我走过十八年的人生之后的一个全新的开始。在读高中期间，我也曾对大学有过各种各样的想象，我要进入的大学是怎样的，大学生活里又会发生怎样的故事。进入大学，开始大学生活，便成了我心中一个最美的梦想，一个最最渴望变成现实的梦想。

历经十二年的寒窗苦读，我怀着无比激动的心情，带着对未来的无限憧憬和希望，跨进了中国计量学院的大门，成为了一名大一新生。

大学生活的开始，意味着我不再是一个躲在父母的臂弯里的孩子，不再是一个学习生活要依赖老师的高中生，更不再是一个不开心就耍脾气的小女生；而是一个遇事需要独立思考，遭受挫折要勇敢面对的自立自强的大人。但在背起行装，看着父母转身离开的一瞬间，我还是不够坚强，不争气的眼泪在我的眼眶里翻滚，但我知道，眼泪过后我就真的要开始学会长大，学会独立，照顾好自己，不让家人担心，也让自己放心。

来到量院这个大家庭，我认识了很多学姐学长，他们的热情和耐心，让我感受到了家的温暖与温馨。带我一步步地融进了这个家庭，没有了开始时的恐惧与迷茫。也让我更加迫不及待要开始了我的大学生活......首先，来到大学，我是为了完善自我，提升自我的。所以说知识的学习是最重要的。有人说，进入了大学就是进入了保险箱，完成了人生的一大步，但在我看来，大学只是一个开始，仍需要不断地去学习和积累，所以无论课余的事情有多少，我都要认真的完成课业，决不懈怠。就拿即将到来的英语四级考试来说，我制定了每天记忆一个单元的单词外加完成一篇阅读的复习计划，希望可以顺利地通过考试。其次，大学生活也将是我步入社会一段前奏，在这个准备阶段，我也要努力地锻炼自己的能力，丰富自己的内涵，希望能在不同的工作中收获得更多的实践机会并积累宝贵经验。

以后的路也许会困难重重，但我想我是不会畏惧的，就像鲁迅先生曾经说过的那样：“时间是海绵里的水，只要你肯挤，总会有的。”所以，我也会在这个竞争激烈的大家庭里全力争取，努力奋斗，为自己争出一片天地，不说大的天地，只要一片属于自己的小天地我就满足了。

大学生活是漫漫人生路的一个开始，这段路即使是短暂的，但也是漫长的，大学生活也是人生之歌的一篇乐章，这个乐章既可能是优美动听的，也可能是遗憾苦涩的。虽然，我的大学生活才刚刚开始，未来还不能预测，但我会努力，让自己度过一个充实而快乐的大学生活，不会让我的大学生活留下遗憾。

最后也祝在座的各位学姐学长，和同我一样的大一新生能走过一段灿烂的人生旅程！我的演讲完毕，谢谢！