人教版一至六年级上学期美术期末试题

第一篇：人教版一至六年级上学期美术期末试题

人教版一至六年级上学期美术期末试题

一年级美术期末考试评价方案

（1）自选内容

指这个学期所学的内容，选择自己最喜欢和擅长的内容表现一个主题。

（2）命题创作

太阳底下花儿美、鱼儿游游、快乐大课间 从以上三个题目中任选其一

小学二年级美术试题

一、基础知识填空

1、三原色（）、（）、（）。

2、请画出：斜线（）、直线（）、波浪线（）折线（）

3、（）色 加 黄色等于橙色、蓝色加（）色等于紫色、黄色加蓝色等于（）色。

二、画一幅《蜻蜓飞飞》的画

（要求：构图时注意疏密，有遮挡关系的加分；涂色时要用上三原色，涂色方向不乱，能够平涂均匀者加分）

人教版三年级上学期美术期末试题

班级______________ 姓名_______________ 得分____________

一、填空

1、把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生（前后）的感觉。

2、红+黄=（橙）、黄+蓝=（绿）、红+蓝=（紫）

3、请画出：斜线（）、直线（）、波浪线（）、折线（4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗？

红+黄=（橙）； 红+蓝=（紫）；黄+蓝=（绿）。

5、动画人物最主要的表现形式是（夸张）。

6、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。（五官）

二、选择（把正确的序号写在括号里。）

1、拓印时要在底版的（B）用力摩压 A正面

B反面

C侧面

2、在宣纸上运用墨和色来作画是（B）绘画的特点 A美国

B中国

C日本

3、用线画发式需要（A）头发梳理的走向组织线条 A顺着

B反着

C不管

三、绘画（操作测试）任选一题）

1、画一幅画,表现内容自定（风景，球赛，卡通，街景等均可），但画面要求表现出前后的感觉。

2、《美丽的城堡》

3、《我设计的自行车》

小学四年级美术期末考试试卷

一.美术常识部分

1、三原色是 红、黄、蓝。

2、对比色有 红---绿、黄---紫、蓝---橙。

3、邮票的四要素是 图案 面值 发行国家 发行时间。

4、中国最早的邮票是 大龙邮票。

5、平直的线条给人感觉是 静止的，弯曲的线条给人的感觉是 运动的。

6、列举几个漫画的例子 《三毛流浪记》、《中国娃娃》、《樱桃小丸子》、《酷儿》

二.绘画部分

选题1 根据本学期学习内容,发挥自己的想象力,自由选题创作一幅作品，选题2 运用《色彩的冷暖》一课所学知识，用冷暖色来创作一幅表达不同的季节或心情的画，小学五六年级美术期末考试试卷

一、填空题

2、中国画所需要的材料即文房四宝:有（笔)、(墨)、(纸)、（砚)。

2、透视规律：近大远小。

3、色彩的三原色：红、黄、蓝。

4、色环中直线相对的颜色为对比色，例如：红绿、黄紫、蓝橙。

5、中国的古代建筑：长城、故宫、布达拉宫、天坛。

6、节奏：画面中两种或多种不同的要素重复出现的图像。

7、中国画画家常将 诗、书、画、印融为一体，扩展了画面的艺术境界。

8、中国画的表现内容主要有：人物、山水、花鸟。

9、油画的主要材料和工具有：油画颜料、画笔、画布、画框等。

10、油画具有色彩丰富、表现力强、便于修改和长期保存等优点。

11、色彩分冷暖色，其中暖色以 红、橙、黄 为主，冷色以 蓝、紫 为主。

12、墨分五色：焦、浓、重、淡、清

2、在宣纸上运用墨和色来作画是（B）绘画的特点。

A美国 B中国 C日本

二、连线题

蒙娜丽莎

张泽端 群马

梵高 拾穗

达芬奇 清明上河图

米勒 向日葵

徐悲鸿

三、简答题

1、我们所生活的城市，有哪些值得保护的古建筑？

2、地球是人类赖以生存的家园，保护地球的环境和资源，与我们得到生活和健康息息相关。为了自己和子孙后代的幸福，我们还可以做些什么？

第二篇：一至六年级美术教学计划

美 术 教 学 计 划

韩冲小学 张宜玉

教材分析：

本学期一至六年级教材内容所涉及的范围、绘画种类丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本有许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

韩冲小学一年级下册美术教学计划

教材分析：

本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能

让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

二、学情分析：

刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

三、学段目标：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

四、教学措施：

1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

冲小学二年级美术教学计划

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。

二、学情分析： 本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

三、教材分析： 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共20课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：

1、更加重视学生活动的设计。

2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

四、教学目标： １、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。５、采用造型游戏的

方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

五、教学措施：

1、注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

3、创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。

4、确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。

6、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

8、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动

韩冲小学三年级美术教学计划

一、学生情况分析

三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。

二、教材分析

本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析

本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传统知识的学习也将是本科的一大难点。

四、教学措施

本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏能力。

四年级美术教学计划

一、班级学生分析：四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。

二、教材分析：

本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共20课。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的

动手能力。

三、教学目标：

1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。

四、教学措施：

1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。

2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。

6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提

高。

韩冲小学五年级美术教学工作计划

一、对教材内容的分析(一)教学重点

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

二、教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造

精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教学资源的开发

1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。

3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。

四、提高教学质量的具体措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

韩冲小学六年级美术教学计划

一、对学生情况的分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标和要求： 目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学内容：

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简单的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

五、教学措施：

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力

发展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

第三篇：小学六年级上学期科学期末试题

小学六年级上学期科学期末试题

一、填空

1、病毒是一类没有 的特殊生物。

2、馒头在、的环境中容易发霉。

3、蘑菇喜欢生活在、的环境中。

4、一个物体相对于另一个物体的 发生变化，我们就说这个物体是运动的

5、描述物体是运动还是静止，需要选定一个物体为。

6、物体保持原来运动(或静止)状态的性质叫。

7、物体的运动方式主要有、、、等。

8、地球的公转的方向是。

9、中国月球探测计划叫。

二、判断

1、我们可以按寄生的生物细胞来给病毒分类。（）

2、细菌对我们既有有利的一面，也有有害的一面。（）

3、在研究馒头发霉与温度关系的试验中，馒头要用不一样的。（）

4、并不是所有的蘑菇都能食用。（）

5、冰融化成水的变化时不可逆变化。（）

6、铁在相对干燥的环境中不容易生锈。（）

7、蘑菇颜色越鲜艳，味道越鲜美。（）

8、静止的物体有惯性，运动的物体没有惯性。（）

9、很多物体在运动时表现出多种运动方式。（）

10、科学家的观点是不容置疑的。（）

11、人们对宇宙的认识经历了一个漫长曲折的过程。（）

12、太阳与四季的形成没有关系。（）

13、动物生活习惯也受昼夜的影响。（）

14、我们看到月球之所以是明亮的，是因为月球会发光。（）

15、不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。（16、保护色、警戒色和拟态都是动物适应环境方式。（）

17、动植物的濒临灭绝是环境的影响，与人类没有关系。（）

三、选择）

1、下列能产生新物质的是（）。

A、煤炭燃烧 B、纸折叠 C、水泥做成地砖

2、下面属于真菌的是（）

A、蘑菇 B、细菌 C、酱油

3、在研究馒头发霉的实验中，观察时不要打开塑料袋是为了（）。

A、防止霉菌跑到空气中 B、防止空气中的霉菌进去

4、在研究铁在潮湿和干燥的环境中，哪个更容易生锈的实验中，不同条件是（）。

A、铁钉不同 B、一个潮湿的环境，一个干燥的环境

5、行驶的汽车刹车时，乘客身体会前倾是因为（）。

A、惯性的作用 B、乘客受到了向前的推力

6、风车的运动是（）。

A、转动 B、滚动

7、动物的运动方式是由（）决定的。

A、身体的样子 B、生活的环境

8、昼夜的交替与（）有关。A、地球的自转 B、地球的公转

9、地球的公转周期是（）。

A、一周 B、一个月 C、一天 D、一年

10、地球的自转方向是（）。

A、自东向西 B、自西向东

11、地球上四季更替与（）有关。

A、地球的公转 B、地球的自转

12、在作四季更替的实验中，（）。

A、要注意保持地轴方向不变 B、要注意保持地轴方向的变化

13、动物的体色与其生活的环境差别很大，它的体色最有可能是（）。

A、保护色 B、拟态 C、警戒色

14、植物的向光性实验是（）。

A、对比试验 B、模拟实验

15、在研究植物根的向地性试验中，用纸巾浸湿，盖在玉米粒上，是为了（）。

A、把玉米粒固定的更牢固 B、保持玉米粒的湿润，有利于生根。

16、松树林的松毛虫大量增加，不采用农药灭虫，减少松毛虫最科学的办法是（）。

A、增加松树的数量 B、减少松树的数量 C、增加松毛虫的天敌

17、下面是由四种生物组成的食物链。请根据这条食物链回答问题。

（1）如果这条食物链中的鸡大量死亡，那么狼的数量会（）。

A、大量增加 B、大量减少 C、变化不明显

（2）如果这条食物链中的狼大量死亡，那么小草的数量会（）。

A、大量增加 B、大量减少 C、变化不明显

四、实验

（一）、在研究蚯蚓干燥和潮湿的环境更喜欢哪个的实验中，1、不同条件是

2、在这个实验中看到什么现象？

2、根据这个现象，你得出了什么结论？

（二）、如图，将一木板放于桌上，墨水瓶、橡皮放在木板上。思考：

拉动木板时，橡皮相对于墨水瓶是运动还是静止的？。

拉动木板时，橡皮相对于桌子是运动还是静止的？。

拉动木板时，木板相对于墨水瓶是运动还是静止的？。

拉动木板时，木板相对于桌子是运动还是静止的？。

五.综合能力题

1.请将下列相应的时间画出月相。

2.请你解释一下月食形成的原因并画出示意图。

第四篇：2014年春学期期末检测六年级美术试题

一、选择题。（将所选字母写在每题后面的括号里，10分

1、极暖色和极冷色是（）

A红和蓝B、黄和蓝C、红和绿

D、橙和紫

2、国画的主要工具材料有（）

A、白纸、铅笔和彩色颜料 B、铅笔

和油画棒 C、毛笔、墨、颜料和宣

纸等

3、油画和（）是世界上最重要的两大绘画体系

A、水彩画B、版画C、中国画

4、中国画从题材上看一般分为三大类：人物画、（）、花鸟画

A．彩墨画 B．风景画 C.山水画 D.工笔画

5、雕塑从形式上可以分为（）A浮雕、圆雕B泥塑、纸塑

6、中国花鸟从表现技法上分为（）A写实写意B工笔写意C写实

工笔

7、在中国画家中，最擅长画虾、蟹、鸡的画家是（）

A、齐白石B、林风眠C、张大千D、毕加索

8、三原色是__

A红、黄、蓝B橙、绿、紫

9、红+黄=（A）A、橙B、紫C、黑 黄+蓝=（）

A、橙B、紫C、绿 红+蓝=（B）A、橙B、紫C、绿

10、陶泥的制作方法是（）A撕、贴、粘B揉、搓、捏、压

二、判断题。（正确的在后面括号里打“√”，错误的打“×”，10分）

1、在中国民间剪纸中，蝙蝠的形象象征邪恶和黑暗。（）

2、玫瑰与兰、梅、菊合称为“四君子”。（）

3、常用的捏泥手法有捏、搓、揉、压刻等。（）

4、茶事是文人画家最喜爱表达的内容之一。（）

5、《蒙娜丽莎》是水彩画作品。（）

6、意大利文艺复兴时期画坛三杰：达芬奇、拉斐尔、米开郎基罗。（）

7、藏书票起源于古代欧洲，常印有拉丁语“EX—LIBRIS”字样。（）

8、“文房四宝”是指：笔、墨、纸、印。（）

9、毕加索画的《和平鸽》是和平的象征。（）

10、中国画的墨分五色：焦、浓、重、淡、清。（）

三、连线题。（10分）

齐白石大卫徐悲鸿《鲁迅的故乡》 张择端《蒙娜丽莎》吴冠中《奔马图》

顾恺之《洛神赋》朱耷《格尔尼卡》

达芬奇《清明上河图》毕加索《鸟》

梵高《自画像》莫奈思想者

米开朗基罗《虾》罗丹《日出印象》

四、绘画。（50分）

（命题要求：选择本学期教材上的内容，以儿童画为主。另备绘画纸）

利用点线面以及装饰纹样的规律，画一幅鱼的装饰纹样。

第五篇：一至六年级上学期书目

一年级阅读推荐书目

必读书目：《小猪稀哩呼噜》 《木偶奇遇记》

选读书目：《爱心树》、《安徒生童话》、《日有所诵》、《神奇校车》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》。

推荐理由：

书读得越多，孩子的理解力越好；理解力越好，就读的越多，就越喜欢读。你读得越多，你知道的越多；你知道的越多，你就越聪明。

——《朗读手册》吉姆·崔利斯（美国著名阅读研究专家）

《小猪唏哩呼噜》是孙幼军先生主要创作于20世纪90年代初的童话代表作。唏哩呼噜是中国儿童文学史上著名的一只小猪。因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事：他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……小猪唏哩呼噜的故事是那种令人非常愉快的童话，秉承了作者一贯的幽默风趣的语言风格，而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的理解，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。

而《木偶奇遇记》讲的是当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢……经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。

这两部童话的内容都非常幽默有趣，适合一年级同学阅读。

除了必读的，我们还推荐孩子们选读《爱心树》《安徒生童话》《日有所诵》《神奇校车》《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》。（《爱心树》是绘本，《神奇校车》是一套非常棒的科学类的书籍，孩子很喜欢，《日有所诵》则是经学了一些朗朗上口的儿歌，非常适合朗读。）让孩子们在阅读中激发兴趣，喜欢阅读。

二年级上学期推荐阅读书目：

必读书目：《夏洛的网》 《了不起的狐狸爸爸》

选读书目：《皮皮鲁和鲁西西》《小王子》《狐狸列那的故事》《苹果树上的外婆》《没头脑和不高兴》 推荐理由：

二年级上册语文教材特点是围绕专题整合教材内容，每组按照一个专题来编排，其结构和一年级下册是一致的。关于学生的阅读方面侧重展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美并在思想品德方面受到熏陶感染。结合学生认知水平的发展，推荐阅读《夏洛的网》一书，此书中的文字朴实，通俗易懂。作品中所塑造的人物形象丰满，相信夏洛的善良与温柔；老鼠的贪吃却又讲意气；小猪的可爱；鹅妈妈的啰嗦一定会激发学生的阅读兴趣。

《了不起的狐狸爸爸》世界奇幻文学大师的经典作品，一本孩子们不能不看的趣味童话集锦。这本书通过一个个生动的童话故事，把孩子们带入一个个奇幻快乐的美妙世界。书中那个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰（甚至也包括中国），随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗？”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为那里没有孩子不认识这个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。

三年级上学期推荐阅读书目

必读书目：《亲爱的汉修先生》贝芙莉•克莱瑞（美国）《草房子》

选读书目：《中国神话传说》 《草原上的小木屋》罗兰•英格斯（美国）《严文井童话》

《窗边的小豆豆》黑柳彻子（日本）

推荐理由：

学生的课外读物要符合年龄特点，贴近儿童生活。《亲爱的汉修先生》以一位小学生雷伊给作家汉修先生写的信和日记为内容，讲述了一个个有趣而令人感动的故事。这本书不但内容精彩，适合三年级儿童阅读，还能在书中收获感动和读书、作文的方法。而《草房子》这部作品描写的是男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。作品格调高雅，由始至终充满美感，情节设计曲折而又智慧，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。

三年级上册的课文内容，密切联系儿童的经验世界和想象世界，不仅有反映儿童生活的故事、关爱他人的优秀品质，还有激发学生民族自豪感的中华传统文化专题。2011版课程标准也指出“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。”神话故事就是中华古典文化的一朵奇葩。在第五组“灿烂的中华文化”这一专题中，选取了《盘古开天地》这个经典的神话故事，以此让学生认识神话这种文学体裁，培养学生丰富的想象力。课文后面的课后题中也鼓励学生找其他神话故事读一读。《中国神话传说》从盘古开天辟地叙述到秦始皇统一六国，把散落在群藉中的吉光片羽遴选出来，熔铸成一个庞大而有机的古神话体系，是课本内容的有效延伸。

四年级上学期推荐阅读书目

必读书目：《爱的教育》亚米契斯（意大利）《洋葱头历险记》贾尼·罗大里(意大利)

选读书目：《时代广场的蟋蟀》乔治·塞尔登（美国）《最著名的中国民间故事》

《一片叶子落下来》利奥·巴斯卡利亚（美国）《诺贝尔获得者与儿童对话》《中国童话》

推荐理由：

四年级上册语文教材专题内涵丰富，贴近学生生活，同时承接了三年级下册教材中自然景观，观察与发现等专题内容，并新增加了中外童话和成长的故事两个新专题，进一步丰富了中年级段学生的学习内容。

2011版新课标在教学建议中指出，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。因此，结合本册教材的专题学习内容和学生的阅读兴趣，我们推荐《爱的教育》和《洋葱头历险记》为必读书目。《爱的教育》作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。” 这部书采用日记的形式，故事主人公是学生，更具真实感，能贴近孩子内心。《洋葱头历险记》是一本很“童话”的作品，获得了1970年“国际安徒生奖”。作者贾尼·罗大里是一位很有童心的儿童文学作家，在作品中他塑造了很多活灵活现的人物形象，整篇童话情节跌宕起伏，一波三折，引人入胜，构思大胆独特，想象丰富，生动有趣，人物形象活灵活现，深受小读者的欢迎和喜爱，被译成一百多种文字出版，是世界公认的经典之作。

内容提要推荐《时代广场的蟋蟀》和《最著名的中国民间故事》为选读书目，作为对学生课内学习的有益补充和知识延伸。

五年级上学期推荐阅读书目：

必读:《森林报》 《恰同学少年》《西游记》（人民文学出版社）

选读书目：《昆虫记》《细菌世界历险记》《红岩》漫画《父与子》

推荐理由：

五年级上册语文的课文内容涉及范围非常广泛，除学生们非常熟悉的自然景观、人文情感等方面的内容之外，本册教材在内容上最明显的变化是增加了一个单元的科普说明文，和一个单元的人物专题——毛泽东。

2011课程标准在“关于课外读物的建议中”特别强调向学生推荐符合年龄特点的科普读物，在 “回顾·拓展三”的“课外书屋”中也给学生推荐了相关的科普书目，因此本学期推荐《森林报》为学生的必读书目，《昆虫记》和《细菌世界历险记》为选读书目。毛泽东是我国伟大的开国领袖，既有卓越的军事领导才能，浪漫的革命情怀，同时还是一位慈祥的父亲。为丰富学生对毛泽东的认识，让学生了解领袖的成长历程，推荐学生阅读《恰同学少年》，作为课内学习的有效补充。

六年级语文上学期推荐书目

必读书目《狼王梦》 《故乡》 《三国演义》（人民文学出版社）

选读书目《根鸟》 《绿山墙的安妮》 《小海蒂》 《朝花夕拾》

推荐理由：

从教材的单元构成来看，本学期的教材内容更倾向于指导学生关注自然，关注身边人美好的情感。第六单元是一个人物专题——鲁迅。这是我国著名的作家和文学评论家，在我国近代文学史上具有重要的地位。为帮助学生初步了解鲁迅，感受鲁迅的作品特点，同时体现2011新课标中“关于课外读物的建议”中的相关要求，因此将《故乡》推荐为必读书目，《朝花夕拾》为选读书目。

第七单元为动物专题，让学生感受动物的生活和情感世界，因此向学生推荐《狼王梦》为必读书目，《根鸟》为选读书目。《三国演义》作为中国古典名著中的经典代表，深受同学们的喜欢，本学期作为必读书目推荐给同学就是希望在小学阶段，所有同学都能借这本书重温一段历史，再次解读故事中一个个有血有肉的经典人物形象。