第一篇：唐山市路北区2015-2016学年度九年级第一学期期末考试
唐山市路北区2015-2016学年度第一学期期末考试
九年级语文试卷
第一部分 积累运用
一、基础知识。（19分）
1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
（1）一个喝酒的人说道：“他怎么会来？„„他打折（）了腿了。” ．（2）为迎接新年的到来，商场发布了商品的打折（）信息。．（3）要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可yuán（），什么坏事都可以干了。（4）可要是每个猪崽子都拿烟卷chuō（）到它的鼻子上去，那它早就毁了。【答案】shé zhé 援 戳
【解析】本题考查学生对字音字形的掌握。学生在课下要认真复习，巩固强化基础知识，尤其注意易错字的字音和字形，准确识记，保证正答率。【知识点】字音字形
2.在下面的横线上填写出相应的句子。（6分）
（1），出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子·生于忧患死于安乐》）（2）使人之所恶莫甚于死者，？（《孟子·鱼我所欲也》）（3），在河之洲。，君子好逑。（《关雎》）（4）蒹葭萋萋，所谓伊人。（《蒹葭》）
【答案】入则无法家拂士 则凡可以辟患者何不为也 关关雎鸠 窈窕淑女
白露未晞 在水之湄
【解析】本题考查学生对课内名句名篇的掌握。学生在课下要认真复习名句名篇，包括文言文、古诗和现代文，熟练掌握中考必背的名句名篇默写知识，务必保证没有错别字。【知识点】名句名篇默写
3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）
A.别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。．．．．B.周末参加社区志愿服务的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。．．．．C.景忠山风景区，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光。．．．．D.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而．．．喻的。．【答案】A 【解析】本题考查学生对成语的掌握。学生在课下要认真复习，广泛积累相关语言文字知识。A项，苦心孤诣：费尽心思，专心研究，达到他人所无法达到的境地。这是褒义词，用在这里感情色彩不当。B项，微不足道：卑微渺小得不值得一提。C项，相得益彰：指互相配合、映衬，更能显出各自的优点。D项，不言而喻：事态明显，不待说明即可晓悟。【知识点】成语
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。B.在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。
C.要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
D.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。【答案】D 【解析】本题考查学生对病句的掌握。学生在课下要认真复习，巩固强化语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明和不合逻辑等病句类型的掌握。A项成分残缺，在“珍爱和平”后加上“的倡议”；B项语序不当，应改为“在国家第七个防灾减灾日”；C项搭配不当，“发扬”“精神”，但不能“发扬”“方法”，可改为“革命精神和掌握循序渐进的学习方法”。【知识点】病句
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）
①好诗词，如这样简洁却充满无穷张力的精神结晶，是最能与时间之盾抗衡的矛。
②“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”陈子昂登上幽州台，四顾茫茫，感受到的，是一种广阔时空下的孤独感。
③但恰恰是这种孤独感，让他在以后的漫长岁月里不再孤独，让这首诗拥有无数拥趸。④诗却因这种“空前绝后”，吸引着源源不尽的来者。
⑤诗人的目光，贯穿时间这条长线，悲怆于既见不到“古人”，也见不到“来者”。A.①②③④⑤ B.②③④⑤① C.②③⑤④① D.①②⑤④③ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。语段整体信息是对《登幽州台歌》的赏析，四个选项中，第①句或第②句可以作为开头。第①句“好诗词，如这样简洁„„”作为开头太突然，无法解释“这样”的内容，因此，第②句作为开头，第③句“但恰恰是这种孤独感”承接第②句“孤独感”，衔接紧密，第⑤句是对作品进行评析，第④句开头承接了第⑤句的末尾，最后是第①句，总结语段内容，“这样”指代的内容就清晰了。【知识点】连贯
6.《格列佛游记》中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？（至少写三点）（3分）【答案】①侏儒讽刺挖苦我矮小；②把我扔进了一个盛满乳脂的大银碗里，差点淹死我；③把我提起来，塞在骨头里；④在我鼻子底下放苍蝇，吓唬我。（每点1 分，答出三点即可）
【解析】本题考查学生对名著阅读的掌握。这是对《格列佛游记》的考查，考查较为深入。如果没有真正读过或是看到过（听说过）就无从知道，本题所占的分值还相当大，这就提示我们平时要注意名著的阅读与积累，真正走进经典，阅读经典，理解经典。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【知识点】名著阅读
第二部分 阅读理解
二、文言文阅读。（14分）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视起辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。
（选自《曹刿论战》）
【乙】凡主将之道，知理①而后可以举兵，知势②而后可以加兵，知节③而后可以用兵。知礼则不屈知势则不沮知节则不穷④。见小利不动⑤，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也。夫然后可以支⑥大利大患。夫惟养⑦技而自爱⑧者，无敌于天下。故一忍可以制百勇，一静可以制百动。
（选自《唐宋八大家散文•心术》）
【注释】①理：规律、道理。②势：形势、趋势。③节：节制。④穷：困厄，处于困境。⑤动：轻举妄动。⑥支：支持，这里指应付。⑦养：蓄养。⑧自爱：这里指爱惜自己的军队。7.解释下面句子中加点的词语。（4分）
（1）公将鼓之（2）望其旗靡（3）凡主将之道（4）惟养技而自爱 ．．．．【答案】（1）击鼓（2）倒下（3）方法、手段、道理、规律（4）只
【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的掌握。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【知识点】实词
8.下面句子中加点词意思相同的一组是（）（2分）A．知势而后可以加兵 弗敢加也（《曹刿论战》）．．B．无敌于天下 苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）．．C．故一忍可以支百勇 故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）．．D．一静可以制百动 增其旧制（《岳阳楼记》）．．【答案】C 【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的掌握。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。A项，增加/虚报；B项，介词，在/介词，比；C项，所以；D项，制约，控制/规模。【知识点】实词、虚词
9.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）既克，公问其故。
（2）小利小患，不足以辱吾技也。
【答案】（1）已经战胜，鲁庄公问（曹刿）取胜的原因。
（2）小的好处和祸患，不足以辱没我们的才能。或：小的利益（好处）和小的祸患，是不值得辱没我们的技艺（才能）的。
【解析】本题考查学生对文言文翻译的掌握。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【知识点】翻译
10.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）知 礼 则 不 屈 知 势 则 不 沮 知 节 则 不 穷 【答案】知礼则不屈/知势则不沮/知节则不穷
【解析】本题考查学生的断句能力。给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可停顿。同时还要注意结构上的对称，对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”’之”“也”“矣”“焉”这些关键词。【知识点】断句
11.【甲】【乙】两文在作战思想上有什么相同之处？（2分）
【答案】都主张作战时要详察敌情（知己知彼），把握战机啊，后发制人（不轻举妄动，要抓住有利时机，一举成功）
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解。学生要在理解全文的基础上，认真分析【甲】【乙】两文的主要内容，要注意到题目中“作战思想”这一限定范围，因此，总结相同点时要注意限定在“作战思想”上。【知识点】内容理解
【参考译文】大凡担任主将的原则是，通晓事理然后可以出兵，了解敌我双方的形势然后可以增兵，懂得节制然后可以用兵。通晓事理就不会屈服，了解敌我双方的形势就不会灰心丧气，懂得节制就不会陷入困境。见了小利益不动心，遇上小祸难不躲避。小利益、小祸难不值得辱没我的本领，这样之后才能够应付大利益、大祸难。只有善于培养本领又能保存自己的力量的人，才无敌于天下。所以忍耐一下，可以应对百次勇敢的行动，冷静一下，可以控制百次的轻举妄动。
三、议论文阅读。（15分）阅读下面的文字，回答问题。
关于“名人”“名牌”
①老俗话说：“人过留名，雁过留声”。有时候人们还把这句俗话与“人为财死，鸟为食亡”归为一类。“人过留名论”比“人为财死论”，表面上看像似清高些，其实也清高不到哪里。为名为利，归根到底为自己。前者以“雁过留声”为理由，后者以“鸟为食亡”为根据。与雁为伍，同鸟结伴，实为半斤八两，殊途同归，都是把人降低到飞禽走兽的级别。
②这话虽然说得有些武断，细想想也还是有些道理。人到底为何而生？为何而死？难道非名即．．利！
③有人一生严谨，凡不仁不义之事不为，行为无可挑剔，爱惜名声胜似鸟雀珍惜羽毛，不图留下万贯家财，只求永存一身正气。这样的人，古今中外有之，但微乎其微，如凤毛麟角。
④自从人世间 “名声”也可以用来获利以来，“名声”也就大多不副其实了。当今满大街都是“大师”、“学者”、“专家”，且凡是成了“家”的均“著名”。尤其可笑的是这“家”那“家”，一律在前面加上“国家级”的字样，如“国家一级作家”、“国家一级演员”、“国家一级编剧”等，表明自己是“国宝级”。其实评定“职称”全国一律，从来没有“地方”与“国家”一说。“国家”二字纯属画蛇添足，全是蒙人，吓唬老百姓。
⑤名声应当是天下公议的结果，体现着社会舆论。所谓名人也是一个人的学识、行为及其成就铸下符号；有名无实者如同一个吹鼓了的气球，好玩是很好玩，只是经不住一根大头针的刺击，吹得太大发了则可能顷刻爆炸。
⑥至于“名牌产品”，那应当是市场及广大消费者的公认。当今许多“名牌产品”的头衔，是评出来的，据说还专门设立了一个“名推委”，即“中国名牌战略推进委员会”。我孤陋寡闻，不知道“王麻子剪刀”、“瑞蚨祥绸缎”、“东来顺涮羊肉”、“全聚德烤鸭”、“天津狗不理包子”，这些“名牌”是哪朝哪代哪个机构评出来的？
⑦其实有些名牌，十有八九是“买”来的。一是参展，钱到位了，就会给一个金奖银奖。二是豁出钱去打广告，反正羊毛出在羊身上，广告费全打进成本。天天向消费者灌输，不怕你不信。最肯帮忙的还是某些媒体与代言人，只要厂家出手大方，让说啥就说啥，让播啥就播啥。如某空调广告语：“一晚低至一度电”。这“一度”是制冷呀还是制热？再问“一晚”，这“一晚”是指一夜呢，还是一个晚上？“低至一度电”，那高到多少度？还有的广告说某凉茶畅销，竟用“中国每卖十罐凉茶就有七罐xxx。”这个数据是怎样得出来的？全国人口普查兴师动众，耗时数月，数字仍不十分精准，凉茶数十种，哪个机关做过类似统计？骗你没商量！
⑧如今不论是名人、名牌，尽管开始有人还不大认同，可事情就怕重复，重复多次便“三人成虎”。一旦有了不同凡响的声名，别人没那么多精神再去较真儿，他们自己也心安理得了，于是慢慢地就自我膨胀起来，仿佛真的是不可一世的名人，或成了稀世珍宝般的名牌。愈是这类名人、名牌，愈名实相反，最后终将漏馅儿。12.文章开头引用俗语有什么作用？（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
13.第②段中加点的“这话”指什么？（2分）【答案】 【解析】 【知识点】
14.为第③段画线句补充一个事实论据或道理论据。（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
15.关于“名牌”作者持怎样的观点？主要使用了哪种论证方法？（4分）【答案】 【解析】 【知识点】
16.你是怎样看待“名牌产品”的？（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
四、记叙文阅读。（12分）
麦拉手稿
咖啡馆很破旧，除了窗户玻璃被擦得很干净外，其他地方都显得很陈旧，也没几个顾客。麦拉进来的时候，服务生只是点了点头，麦拉本来想转身离开，但余光扫过的地方，却发现有一个东西放在角落的凳子上。
没人坐在那里，出于好奇心，麦拉过去了，用手擦了一下桌子，还算干净，便坐了下来。那个东西不是别的，是本手稿。麦拉随手翻了翻，招呼道：“咖啡，谢谢。”
麦拉自己也没料到，自己的一生就是在这个咖啡馆、这个角落，因为手中的这本手稿而改变的。翻开第一页，麦拉发现，自己简直爱不释手，手稿所描述的故事开篇便引人入胜，一个个小故事总有让他意想不到的结局。
这是一本绝妙的手稿，作者一定是一位优秀的作家，麦拉问服务生，这东西是谁的？服务生一脸茫然，不知道，好像放在那里很久了，从没有人动过。
他们真是不识货，麦拉了解到，这本手稿是一位服务生从杂物间翻出来的，本来想看看，但扔在那角落后，就再也没看过。
麦拉拿走了手稿，没人在乎这件事，那只是一本破手稿而已。
经过几天的挣扎，麦拉终于忍不住，将手稿投给了皮特曼出版社，全不列颠顶级的出版社之一，然后，麦拉便忐忑地等着消息。
麦拉忐忑是有原因的，他也是一名作家，只不过他的作品从未得到认可，几乎没有出版社愿意出他的书，这次的手稿，他觉得非常有希望出版，但在作者的名字栏，他好像着了魔一样，写的是：麦拉。
七天后，出版社的总编、还有两个助手，拿着协议直接来到麦拉家里，书太好了，马上出版。麦拉再次陷入欣喜与忐忑之中。
书名取名为《麦拉手稿》，卖得很疯狂，几乎在一夜之间，麦拉成为全国最火爆的作家，他的名字、相片成为各大报刊的头条，电视台也纷纷预约节目。
可是，麦拉心里很难受，并且越来越难受，担心真正的作者找上门来该怎么办，然而，这件事已经无法再回头。
世界就是这么奇妙，当麦拉的手稿成为热门后，麦拉以往的稿子，那些总不被看好的作品，也全部被出版社拿了去，出版之后，反响竟然与手稿一样的好，各种评论、研究接踵而至，将麦拉推上一个又一个高峰。
当麦拉的心稍微平静些的时候，当时间逐渐远去，手稿的事情快要被藏进心底的时候，该来的终究还是来了，那位从印度刚回来的老头子，找到麦拉，说道：“那个手稿是我的亲身经历，我想，你可能搞错了。”
麦拉无地自容，他没办法做任何解释，或许，明天一大早，自己就会被骂得粉身碎骨，连最基本的道德都没有，何谈什么先锋作家，更别提什么引领一个时代的潮流了。
但是，老头子并没有对他进行什么指控，而是静静地坐下来，说道：“我并不想夺回我的手稿，既然已经出版了，我便不觉得遗憾，小伙子，我想你能够担当一本手稿的责任，没有什么错误能够决定你的一生。”
曾经一度，麦拉并不理解老头子的话，那本手稿到底要让他承担什么，又能决定什么，直到多年后，当麦拉变得也像老头子那样，佝偻着背，认真地趴在桌子上撰写着他的手稿；当外面的世界对麦拉的评价，已经远远超越了当年，他已经有十余部作品被认为超越《麦拉手稿》时，麦拉终于明白了那句话，没有什么错误能够决定一个人的一生。17.文中的麦拉是一个怎样的人？（2分）【答案】 【解析】 【知识点】
18.文中画线句子在全文中起什么作用？（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
19.赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）翻开第一页，麦拉发现，自己简直爱不释手，手稿所描述的故事开篇便引人入胜，一个个小故．．．．事总有让他意想不到的结局。（2分）（2）经过几天的挣扎，麦拉终于忍不住，将手稿投给了皮特曼出版社，全不列颠顶级的出版社之．．一，然后，麦拉便忐忑地等着消息。（2分）【答案】 【解析】 【知识点】
20.文中当老头子知道麦拉出版了他的手稿时告诉麦拉：“小伙子，我想你能够担当一本手稿的责任，没有什么错误能够决定你的一生。”你是怎样理解这句话的？（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
第三部分 写作
21.写作。（40分）
有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期没有什么区别，今天和昨天也没有什么区别„„可是你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上，身上，心上。
请以“岁月留痕”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。【答案】
岁月留痕
爷常说：麦芒上顶着的日子，是割倒的岁月；而人，是岁月的痕。
小时候，丰收的六月里，爷爷会头扎一方巾帕，带着一家老小进入丰收的麦田。金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎，在风中荡漾，大把大把的绚丽，迷幻了人们的心与眼。爷站在田埂上，开始分配各自的主战场，而将最大的一块留给了自己。
爷是大家族的主心骨，黝黑的皮肤，精神的短寸，硬朗的身体。我确信爷这一辈子都不会死，就像门口的那株百年老树，老是老了些，虬劲的枝却支撑着半边天。可爷说，没有人能走过时间，扛过岁月。走着走着人就老了，岁月在身上留下印痕，老到齿牙动摇，目光呆滞，老到没有了梦，老到弯腰拣一块石头，都会气喘吁吁，最终被岁月带走，永远也回不来。
后来，爷的胡茬变成了花白的胡须，一颤一颤地，像传说中的老神仙。脸上有了点点的褐斑，我怀疑，这是否就是岁月的留痕。这时，爷就会抚摸着我的头，爽朗地笑了：“哈哈，这才是岁月的痕迹，不朽的杰作哩！”
又一年六月，爷一手拿着烟袋，一手牵着我走向麦田。他颤颤地掐一穗麦穗，揉碎，轻轻地吹去麦麸，拣一粒放在嘴里，细细嚼，慢慢品，若有所思。我牵了牵爷爷的衣角：爷，看那儿。“麦田的尽头，金黄的麦晕出一片迷蒙的绚丽。爷指着远处：“飞过去。”一如当年分配战场的将军，让我觉得岁月真的倒流。我便顺着田埂一路跑，胳膊张开，像春天的蝴蝶。我触碰到那成熟的麦芒，不似爷现在的胡须，倒像早年爷的胡茬，扎手硌人。
爷说，一个人，一辈子，总有走到头的路，总有迈不过的坎，所以啊，人得挺着。麦子躺在镰刀下，麦粒要扎进土里，天地万物人为尊，人却在一场雪后，一声不响地随着岁月走远。这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路，岁月无法伸出一只手，替我抓住过往的云。如果一切还能拾捡回来。爷爷，我要拾取你的笑容，脚步和风，用你的爱做灯油，用你的信念做捻子。我要点燃它，放到心里，一辈子珍藏。一如岁月在脸上留下的道道印痕，终生难忘。爷说，人是岁月的痕，人扛不过岁月。其实，岁月扛不过人。因为我看到，辽远的大地上，麦子一季又一季的生长，那是生命的暗流，在汩汩地涌动„„
【点评】文章温婉如溪流，没有波澜壮阔，无声无息流过你的心田，让我们认识一个可亲可敬的爷爷。爷爷坚强、慈爱，在岁月中衰老，却带给我无尽的激励与思念。本来岁月流逝的话题容易给人留下伤感的味道，然而文章却给人一种力量，“其实，岁月扛不过人”。观点新颖，乐观，指引我们不断地奋斗、前行。
语言形象动人。“金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎”比喻生动自然，对麦田的喜欢之情溢于言表。“我确信爷这一辈子都不会死，就像门口的那株百年老树”比喻贴切，也蕴含着对爷爷的无限深情。“用你的爱做灯油，用你的信念做捻子。我要点燃它，放到心里，一辈子珍藏”意蕴悠长，爷爷对我潜移默化的影响终生难忘。
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间是一条漫漫的长河，无论是创造的辉煌，还是平淡的生活，都是别在时间长发里的一枚发卡。岁月不会使辉煌蒸发，时间不会使记忆风化。
“留痕”是生活经历留在人们心中的火花，“留痕”常常催生思想的灵光，“留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷,那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空，那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线，划破寂静，也划过你的心房。写作时要把这个抽象的“痕”具体化，选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，他是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶。永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。
【解析】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文审题方法：审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。
审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。【知识点】命题作文
第二篇：河北省唐山市路北区2017-2018学九年级上学期期末考试语文试题
唐山市路北区2017~2018学第一学期学生素质终期评价
九年级语文试卷
2018.01 注意事项：
1.本次考试满分100分，考试时间为120分钟。
2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。
3.答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。
4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。
第一部分 积累与运用（1-5题 18分）
1.下列各组词语中加点字的读音有错误的一组是（）（2分）A.荫（yìn）蔽 湖沼（zhǎo）荣膺（yīnɡ）炊烟袅袅（niǎo）．．．．B.豁（huò）免 峥（zhēnɡ）嵘 腌（nā）臜 吹毛求疵（cī）．．．C.栖（qī）息 窥（kuī）视 囫（hú）囵 奄（yǎn）奄一息 ．．．．D.躯壳（qiào）阔绰（chuò）瞭望（liào）刽（ɡuì）子手 ．．．．2.在下面的横线上填写出相应的句子。（5分）
（1）长大后，________________________，我在这头，新娘在那头。（余光中《乡愁》）（2）由是则生而有不用也，________________________。（《鱼我所欲也》）（3）夫大国，难测也，________________________。（《曹刿论战》）
（4）蒹葭萋萋，________________________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（5）________________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
3.《格列佛游记》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”正是基于这个理由，格列佛做了一件什么事？（2分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4.下列文学常识的表述有误的一项是（）（2分）A.赫留金是莎士比亚笔下的一个吝啬鬼形象。B.戏剧中的人物性格通过戏剧矛盾冲突得以展现。
C.《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品，小说的主人公是奥楚蔑洛夫。
D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”、“雅”“颂”三个部分。5.阅读下面材料，按要求答题。（7分）
材料一：近年来，学前教育成为教育热点话题之一。“不能输在起跑线上”“不能输，不能等，教与不教，就是不一样”等观念，成为许多家长的共识。血多幼儿园为了迎合家长的心态，在教育内容的选择上，更注重知识与技能的训练，更注重教育的即时效应。幼儿园小学化似乎已经成为一种趋势。材料二：当前学前教育的问题一方面是供不应求，另一个方面就是应试倾向，幼儿园“小学化”。群众对此反映强烈。发展学前教育，一要政府重视，加大投入；二要向公众普及对学前教育的正确理解，以避免不再走弯路。材料三：
（1）请概括出前两则材料的共有信息。（2分）
答：___________________________________________________________________________________（2）材料二中划线句有一处语病，请提出修改意见。（2分）
答：___________________________________________________________________________________（3）用简洁的语言介绍材料三漫画的内容，并谈一点自己的感悟。（3分）
答：___________________________________________________________________________________
第二部分 阅读理解（6-18题 42分）
一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡③之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命④矣。”
（《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》）
【注释】①弋：（yì）带有绳子的箭，用来射鸟；系着绳的箭，此处名词作动词，指用弋射；此处指捕鸟。②主：掌管，主管，负责管理；也可翻译成“养”。③亡：丢失，逃跑，让逃跑了，这里指让鸟逃走了。④闻命：接受教导。
6.查《古汉语词典》，“数”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“shù”，义项有：①表事物的数目。②作名词，规律，气数。三读“shuò”，义项有：①多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪杀之”中“数”的读音与词义。（2分）
读音：____________________ 词义：_____________________ 7.解释下列句子中加点的词。（3分）（1）皆以美于徐公 以：_____________________ ．（2）王之蔽甚矣 蔽：_____________________ ．（3）闻寡人之耳者 闻：_____________________ ．8.请用“/”给下面的句子断句。（1分）今 齐 地 方 千 里
9.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：_________________________________________________________________________________（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。
译文：_________________________________________________________________________________ 10.两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有所不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王______ ____________________________，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公_______________ ____________________________，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了_________ _____________的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用______________________的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。
二、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）
谈独立思考 茅盾
有人问：如何而能独立思考？
我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：
不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。
眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让 “独自”思考顶替了独立思考。
教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。
如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。
井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。
人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。
儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。
从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言„„”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。
“诗礼之家”现在 没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。11.概括本文的中心论点。（3分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 12.第 ⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？（3分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 13.选文⑥⑦⑧三段的论证角度有什么不同？（2分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 14.结合全文，说说要成为独立思考的人需要具备哪些条件。（6分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）
被放逐的皇后 金建云
①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。
②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园„„谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞„„却还 是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人． ③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺·盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。
④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉„„
⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。
⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只 需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。
⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点„„
⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。
⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作„„米兰·昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”
⑫ 如杲说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？
⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油 烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。
15.我对母亲的情感态度发生了怎样的变化？哪些具体表现表明“我”的情感态度发生了变化？（4分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 16.结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。（3分）像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。．．答：___________________________________________________________________________________ 17.选文第⑨段用了怎样的叙述顺序？有何作用？
答：___________________________________________________________________________________ 18.结合文章，说说标题“被放逐的皇后”的含义。（3分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
第三部分 写作（19题 40分）
19.写作。（40分）
“赢得”在《现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得别人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定。
请以“赢得____________”为题，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受。要求：①先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；
②文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的校名与人名。2017～2018学第一学期学生素质终期评价九年级语文参考答案
一、第一部分 1.（2分）B 2.（5分）⑪乡愁是一张窄窄的船票
⑫由是则可以辟患而有不为也
⑬惧有伏焉
⑭白露未晞 ⑮黑云压城城欲摧
3.格列佛帮助打败了不来夫斯库国，没有答应皇帝的要求灭掉不来夫斯库国，尽力设法让利立浦特帝国国王打消把不来夫斯库整个帝国灭掉这种念头。4.（2分）A 5.（1）当前幼儿园出现了不利于孩子健康成长的小学化倾向。（意思对即可，2分）（2）去掉“不再”或者“不”。（2分）（3）示例：画面上一只代表幼儿园的大手，把一本厚厚的小学课本硬往一个幼儿的嘴里塞，孩子背着沉重的书包一只腿跪着，张着大嘴，表情痛苦。（画面内容2分，四个要素“书包、表情、小学课本、大手”，）感悟：幼儿园小学化是一种拔苗助长的行为，不利于孩子的成长，还会导致孩子厌学，必须纠正这种错误倾向。（意思对即可，１分）
二、阅读理解
6.（2分）读音：shǔ；词义：列举
7．（3分）⑪认为⑫受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。⑬使„„听到 8．（1分）今齐地/方千里
9.（4分）⑪所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。⑫让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。10．（4分）广开言路（纳谏）；不杀烛邹；借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可）；
正话反说（以退为进、归谬法，皆可）
11.（3分）用正确的方法保护并培养儿童独立思考的能力。
12.（3分）“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知道埋头苦干的人。
13.（2分）第⑥段是正面论证，第⑦⑧段是反面论证。
14.（6分）拥有广博的知识，民主的精神，良好的外部环境。
15.（4分）变化：我对母亲的态度由“无法理解”到“理解 ”。（2分）具体表现：①走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。② 我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。（2分）
16.（3分）“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。
17.（4分）此段运用插叙的叙述顺序。回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文“我”理解母亲的孤寂，母女和谐相处做铺垫。
18.（3分）“被放逐的皇后”指步入晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击后，变得不乐观、不振作，内心充满挣扎与无奈。
三、第三部分 19.写作（40分）
一类文（35分—40分）：素材典型，主题突出，结构清晰完整，文从字顺。
二类文（30分—34分）：素材较平淡，不够新颖，主题唯一，结构完整，语言通顺。三类文（25分—29分）：素材平淡，主题不够鲜明，语言重复啰嗦。四类文（24分以下）：文不对题，文章不完整。
第三篇：唐山市路北区实验小学
唐山市路北区实验小学
校 本 培 训 实 施 方 案
一、指导思想
根据《中华人民共和国教师法》、教育部令第7号《中小学教师继续教育规定》以及教育部、省教育厅有关文件精神。以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与课题研究为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，为使我校的校本培训工作扎实有效地开展，特制定本实施方案：
二、培训原则
校本培训是在教育行政部门和培训机构、教研部门的规划与指导下，为满足学校和教师的发展目标需要，以学校为基本单位，立足本职、本岗、本校的教师在职培训活动。我校的校本培训的指导原则是：
（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。
（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。
（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、科研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求先进地区师资援助和培训机构的业务指导，依托现代教育技术，实行开放的校本培训方式。
三、校本培训组织机构
完整的组织架构是校本培训规范实施的必要前提，高效的组织运作是校本培训顺利进行的重要保障。我校建立、健全了校本培训的组织机构，成立了校本培训领导小组，具体负责校本培训的实施。根据学校的实际，拟定校长办公室、教导处2个部门负责校本培训工作，并明确具体的负责人。培训机构负责为学校设 计培训方案、提供信息资料、组织实施方案、收集方案执行的反馈意见、调查培训效果、总结培训经验等，并做好与培训有关资料的收集与整理工作。组 长：张宝丽
副组长：李晓会 阎宏 刘艳平
组 员：柳艳辉 王金平张春华 李丽华 董梅 张运兰 王金香
四、加强制度建设，规范校本培训的管理。
我校将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书再认证和教师职务评聘相结合，形成教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制。坚持学用一致、学以致用的原则，不断完善校本培训的实施、考核、奖惩与管理制度，如：考核制度、奖惩制度等，以此规范教师参加校本培训的行为。学校规定全体教师每学期要有不少于60学时的校本教研活动时间，结合各级教育部门主办的班主任、骨干教师、教研组长培训活动，使教师整体素质不断提高。
五、培训宗旨
认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以学科《课程标准》为依据，根据基础教育课程改革实验推广的进程，立足校本，紧密结合学校的实际，坚持理论联系实际的原则，通过多种形式的培训，建设一支具有现代教育理念，掌握基础教育课程改革的新要求，有效实施教育教学的师资队伍。
六、培训目标
1、我校的培训目标是以校本培训为主渠道，以“人”为本，实施多样化、人文化的专业培训，更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。同时要面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长和名师的培养和培训，促进全体教师更新教育思想观念，提高教学能力、教育创新能力和教育科研能力，从而建立一支可持续发展的具有创新精神和时代特征的高质量教师队伍。
2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。
3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。
七、培训类别
1、全员培训。通过多种形式，对每个教师进行政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机网络技术的培训，使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。
2、骨干培训。制定骨干教师培训目标，研究骨干教师培训措施，制定骨干教师考核细则，明确骨干教师奖励意见，形成骨干教师培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。充分发挥骨干力量在基础教育课程改革中的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质提高，形成一支精良的骨干教师队伍，为加大实施名师工程奠定基础。
3、青年教师培训。制定青年教师培训目标，研究青年教师培训措施，制定青年教师考核细则，加强青年教师培养，使之成为学校工作的骨干力量。
4、班主任培训。重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，学校政教处在此基础上制定行之有效的班主任培训方案，建立一支适应我校发展的班主任队伍。
5、教研组长培训。加强教研组长培训，确实形成学科组长使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，真正发挥教研组长的教研带头作用。学校教导处在此基础上制定行之有效的教研组长培训方案，建立一支适应我校发展的教研组长队伍。
6、名师培训。紧抓“名、特、优”教师的培养，使越来越多的教师成为教育战线上的名师。
八、培训内容
1、师德培训：以邓小平理论、科学发展观等重要思想内容为指导，以《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《加强未成年人思想道德建设》为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，坚持把师德建设作为学校教师队伍建设的一项中心工作来抓，有计划地组织全体教师认真学习重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》，认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》。广泛开展以“热爱学生”为核心的各类师德教育活动，大力宣传和学习3 优秀教师的先进事迹，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、赌博等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造教师良好的群体形象。强化教师自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、教育理论和专业知识的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，重点学习《当代教育新理念》、《教师校本研究与专业成长》、《新课程与教学改革》、《新课程与教师素质发展》等教育理论读本。使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
3、教学能力和教育行为培养：按照小学教师职业的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，定期组织教师进行现代教育技术的培训，开展多媒体运用培训活动、班级网页制作培训活动等，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。
4、新理念、新课程培训：通过对邓小平教育思想、江泽民同志“教育创新”的重要论述，组织教师认真学习新课程，使全体教师了解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。努力提高广大教师实施新课程的能力和水平，使教师不断更新知识储备，扩大知识视野，转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育理念。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，校本培训重在提高教师的条件性知识和教育教学能力，以及教科研能力。
5、课题研究。校本培训要重视培养教师的教育科研能力，做到“教学与科研”紧密结合，研究与行动合而为一，促使教师的教学水平和科研能力共同发展。
6、创新意识和创新能力培训。通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。积极探索新形势下德育工作的内容，实施的 4 途径和方法，更新传统的德育观念，改革德育内容和方法，探索新的德育评价体系，进而实现学科教学和德育工作的创新。
九、培训形式
1、专家讲座：为了拓宽老师的思路，迅速转变教育观念，除了让一部分教师“走出去”学习、参观以外，面向全体教师，学校定期把一些专家、学者“请进来”，聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。
2、教师论坛：利用校园网络优势，以校园网为主阵地设立教师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。
3、骨干教师讲座：将自己参加培训获得的理论与教学的实践起来结合，重在指导实践。
4、教学示范（包括上课与说课）研讨：教师展示自己课堂运用先进的教学方式，渗透、落实新课程理念，组织观摩，并进行有针对性的讨论。
5、案例分析：将收集到的各种资料以案例的形式展现出来，供教师研究、交流。案例分析与观摩（包括上课与说课）研讨。
6、课题研究：开展以校本为主的课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力。
7、经验交流：学校定期组织教师进行经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。
8、集中培训：学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。
9、以老带新：充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮
一、结对子”的师徒式培训方式，使其制度化、规范化。
此外，还可以通过读书活动、成果展示等形式开展校本培训。
十、培训时间
1、集中培训——开学前的一～二周以及隔周安排周三集体教研、培训时间。
2、教研组研讨——按照教研组隔周三安排下午4：00-6：00时间，专门用于校本教研。
3、课题组研讨——根据各自所承担的课题，不定时进行。
十一、资源开发
1、师资队伍建设（1）请进专家培训（2）外派骨干培训
选派一定量的骨干教师参加省级、市级、区级的培训。这些派出培训的骨干教师是学校教育理念更新的前卫一族，是最佳的校本培训资源。他们参加培训后结合教学实际开讲座，培训其他教师；在学科教育教学中带头、示范；承担相应教育科研任务。（3）利用资源培训
利用各种培训机会（观摩活动、竞赛活动、培训活动）、利用各种教育刊物、网络等多种媒体资源和信息资源学习、培训。（4）校际之间的师资交流。
2、硬件资源开发，确保经费投入。（1）订阅教育教学刊物，做到每组一份；（2）充分利用网络资源。
十二、实施步骤与考核要求 本周期校本培训分四个阶段进行：
第一阶段：学习教育理论，转变教育观念；总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
考核要求：以年级组为单位对教师进行考核，考核内容包括学校推荐的教育理论学习读本、不少于1万字的读书笔记和教学反思。
第二阶段：开展教育创新实践，不断提高创新意识和创新能力。
考核要求：对教师的教育创新实践阶段考核内容为学科教学创新总结和学科教学创新案例（包括不少于两堂课的教案、说课、创新课堂实录和活动后自评）。
第三阶段：联系教育教学实际，开展教育教学研究。
考核要求：本阶段考核包括教育科研方法基本知识的理论、和实践考核。实践考核为教师结合自己研究的课题，提交科研论文或研究成果，要充分体现现代教育思想和本人教育教学特色，字数一般不少于3000字。
第四阶段：总结提高，检查验收。
考核要求：组织全校教师对学习和反思、实践、科研三个阶段进行查缺补漏，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高全校教师队伍的整体素质，更好地适应基础教育改革与发展的需要。通过开展各种评比活动，对培训成果进一步综合运用，推动我校校本培训工作的深入开展。
我校的校本培训工作将按照此实施方案有序、扎实、有效地开展！
2009 7
路北实小 年3月
第四篇：宝山区九年级第一学期期末考试
宝山区2011学年第一学期期末考试
九年级语文试卷
考生注意：
1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1.向来枉费推移力。（朱熹《观书有感》其二）2.，千里暮云平。（王维《观猎》）
3.马作的卢飞快。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）4.，浓睡不消残酒。（李清照《如梦令》）
5.所以动心忍性，（《生于忧患，死于安乐》）6.，积于今年六十矣；„„（柳宗元《捕蛇者说》）
（二）阅读下面的词，完成第7—8题。（4分）
江城子·密州出猎
（宋）苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7.“黄”在词中的意思是。（2分）
8.下列理解不正确的一项是（2分）
A．词的上片侧重描写作者“狂”的行为，词的下片侧重抒发作者“狂”的情感。
B．词的上片写了作者出猎的情景，词的下片写了作者请战的决心。
C．词的上片作者自喻孙权，词的下片作者自比魏尚。
D．词的上片作者的情感热烈豪放，词的下片作者的情绪沉郁顿挫。
（三）阅读下文，完成第9—11题。（8分）
邹忌讽齐王纳谏（节选）
①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
③燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9.选文出自（人名）编订的《》（书名）。（2分）
10.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。（3分）
皆以美于徐公．．
11.下列理解不正确的一项是（3分）
A．第①段写邹忌接借亲生经历设喻讽谏齐王。
B．第②段写齐王纳谏并发令悬赏求谏。
C．第③段写齐王纳谏后取得了丰硕的成果。
D．邹忌言语直白泼辣，齐王虚心善思。
（四）阅读下文，完成第12—15题。（12分）
曲突徙薪
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人曰：“更为曲突，远徙其薪；不
者③且有火患。”主人嘿然④不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录⑤言曲突者。人谓主人曰：“乡⑥
使听客之言，不弗牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”．．
主人乃寤⑦而请之。
选自《汉书·霍光传》
【注释】①过：拜访。②突：烟囱。③不者：如果不这样的话。④嘿然：不说话的样
子。⑤录：邀请。⑥乡：通“向”，先前的意思。⑦寤：醒悟，觉悟。
12.解释下列加点的词语。（4分）
（1）今论功而请宾（）（2）焦头烂额为上客耶（）．．
13.下列对文中画线句“余各以功次坐”翻译正确的一项是（）
A．其余的人认为有功依次坐着。
B．其余的人因为有功劳坐在其次。
C．其余的人按照功劳大小依次就座。
D．其余的人凭着功劳大小一次坐好。
14.主人家“失火”的直接原因是；火“幸而得息”的原因是（用文中词句回答）（2分）
15.“人谓主人曰”的这番话是为了（3分）
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题。（22分）
辣椒趣说
①自古以来，辣椒作为一种美食，受到世界各地人们的喜爱。印度人称辣椒为“红色牛．．．
排”，墨西哥人将辣椒视为国食。在我国，辣椒在许多地区都是非常重要的调味品，甚至没．
有它人们就无法下饭，可见人们对它的（zhōng’ài）。
②辣椒中含有一种被称为辣椒素的物质，能够刺激皮肤和舌头上感觉痛和热的区域，使大脑产生灼热疼痛的辛辣感觉。科学家对生长在美国亚利桑那州南部沙漠地带的一
种野生辣椒进行研究，观察有哪些动物以辣椒为食。结果发现，生活在附近的沙漠鼠类等小
型哺乳动物根本不碰这种辛辣食物，吃辣椒似乎是鸟类的专利。实验表明，辣椒果实被小型
哺乳动物吃掉之后，种子经消化排出，几乎不能再发芽。而鸟类的消化系统基本不对辣椒种
子造成伤害。科学家认为，辣椒之所以辣是出自保护自己的需要。辣椒不想让哺乳动物把它
们的果子吃掉，所以才在辣椒果子里产生了辣椒素，这样，吃不了辣的哺乳动物就会放弃，而鸟类却丝毫吃不出半点辣味，它们的痛觉感受系统和哺乳动物不一样，辣椒素能给它们清
爽的感觉，还有止痛的功效。所以鸟类吃辣椒来像在嚼口香糖，而果实中的辣椒籽则会经过
鸟类的肠道完整地排泄出来，完成一次又一次播种。
③不少人吃辣椒会上瘾，这又是为什么呢？这是因为当辣椒的辣味刺激舌头、口腔的神
经末梢时，机体的神经系统反射性地出现心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加、肠胃挪动的增快等现象。同时兴奋性的刺激会使大脑释放出内啡肽，再吃下去，大脑又会以为有痛苦袭
来，于是释放出更多的内啡肽。内腓肽促进大脑内另一种物质——多巴胺的分泌。多巴胺是一种脑内分泌物，相当于人体内“奖励系统”的物质基础，是一种类似肾上腺素的物质，可以影响一个人的情绪，在短时间内令人高度兴奋。于是享乐主义的大脑热让我们吃辣吃上瘾，以至于闻到浓郁的辣味就有进食的冲动。
④那么，科学家们发现，生活在炎热气候条件下的人们更喜欢吃辣椒——尽管生活在寒冷和潮湿地区的人们也都适合吃辣椒。这是因为他们知道辣椒能够抑制食物中有害细菌的滋生，防止食物中毒。
⑤为了抑制食物中的有害细菌，寒冷地带的人们一般把食物放在室外一整夜，就可以有效抑制有害细菌的生长。但是炎热地区的人们不仅没有这样的气候条件，而且炎热地区很容易滋生各种病原体和寄生虫。通过长期研究后，研究人员终于得出结论，辣椒具有天然杀菌．．
作用——当人们摄入辛辣食物后，体内温度急剧上升，这样就可以抑制食物中的有害细菌的繁殖并杀死有害细菌。
⑥辣椒原来生长在中南美洲的热带地区。很早的时候美洲人就开始食用辣椒。辣椒能传遍全球还要感谢哥伦布。这位探险家在发现美洲大陆之后碰到了这种特殊的食物，并把它带回了欧洲，辣椒由此传遍世界各地。辣椒于明末传入中国，距今约．400年了。这种洋辛香料很快红遍中国，进入到人们的日常饮食中。威力无比的辣椒带来的无疑是一场饮食革命，似．
乎任何其它传统辛香料都无法与之抗衡。
16.根据第①段括号中的拼音，在“”上应填入的词语是。（1分）
17.根据第③段内容，人们吃辣椒会上瘾的原因，除了辣味导致心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加和肠胃挪动的增快以外，还与和有关。（4 分）．第⑥段的说明顺序和说明内容分别是(3 分）
A、时间顺序世界各地人们都爱食用辣椒
B、空间顺序辣椒从国外传入中国很不容易
C、空间顺序世界各地人们都爱食用辣椒
D、时间顺序辣椒从国外传入中国很不容易．联系下文，第②段、第④段“_”应填入的设问句分别是；(6 分）.（1）以第①⑥两段中加点词“红色牛排’”和“约”为例，从说明文语言角度，说说
本文的语言特点。(6 分）
（2）以第⑥段中加点词“红”为例，从语言品味角度，说说“红”字的妙处。(2 分）
（二）阅读下文，完成21 — 26 题（26 分）
那些“怪教授”们
①曲阜师范大学，一所僻处乡下、名声不显的大学，曾经收容了一批“隐士”(A）一般的学者。20 多年以前，我因为采访的需要，曾与其中古怪透顶的几位有过来往。
②公认“最怪的教授”(B）叫陶愚川，他也是当时该校学术地位最高的教授。其实，大家说他学术地位高也是估摸着说，因为除在北师大任教的同学毛礼锐之外，陶先生与学术界同仁从无联系，甚至跟他本校、本系的同事也不往来，平时大概三天都不说一句话。
③我认识他的时候，他已经73 岁了，每天穿一身灰不溜秋的衣服，独行于图书馆、食堂、宿舍之间，不跟任何人废话。路遇的师生都恭敬地看着他，但没人敢冒昧地上前跟他搭话。事实上，在我为了走近陶先生而采访的十多位该校教师中，声称自己曾经有幸跟他说过话的，只有一个人。
④陶先生早年曾经留学于日本早稻田大学和美国密歇根大学，获教育硕士学位。1949 年前曾任国立湖南师范大学和中山大学教授，还曾任大夏大学（现华东师范大学）教育系主任。自20 世纪50 年代来到曲阜师范大学，几乎没教过一天专业课，多半时间在外文系教英语，但他一直没有中断自己的专业研究。“文革”（C）前一段时间，他辞职回了浙江农村老家，仍然数次去杭州图书馆查资料，还用小学生作业本写出了几卷手稿，计9 卷300 万字。当时谁也不把这个古怪老头儿费尽心血写成的手稿当回事，随手就给丢了，他竟然从第一页开．．
始重写，令人称赞。直到20 世纪80 年代中期，他的煌煌巨著《中国教育史比较研究》 面世，震动了教育史学界，获得全国教育科学优秀成果奖。
⑤他是全校工资最高的，但每月除了留下几十元生活费之外，其余的全部交给学校党委，包括专著出版后的稿费。上交没有任何动机，拒绝也没有任何可能。
⑥比陶愚川教授更为古怪的，曲阜师范大学还有一位叫庄上峰教授。
⑦据说，这位庄先生与陶差不多是同期的留美生，后来也与陶差不多同期在外文系教书。其父是清朝翰林，曾在孔府做清客，实际上给末代衍圣公孔德成当私塾先生。所以庄上峰从小生活在孔府，跟孔氏直系后裔们一起玩大。
⑧跟陶先生不同，陶先生对“窗外事”既不关心也不议论，而庄先生却非常关心。他曾预言“林彪要完”(D）。难道书生就一定不明世事？人们感叹——庄先生真是神人！
⑨庄先生述而不作，不曾有学术专著流传。难道庄先生不学无术吗？但让人大吃一惊的是，他去世后，整理其遗物的人赫然发现了一部长篇小说的手稿，名“雷霆时代’，极端写实地描述了上个世纪30 年代他在山东大学时他的同事们的生活——闻一多、梁实秋、老舍、游国恩等教授们的轶事，稍加揣度全部能对上号。因为庄先生明了世事，所以太写实了，出版社不敢原样刊出，删掉了三分之二，剩下的也就意思不大了。
⑩与陶、庄相比，书法家包备五教授就一点称不上“怪”了。本校的老先生们都说“包先生的字太好了’，但他只是教书，从不参加各级书协的任何活动，没进过专业圈子。
⑾有一年，山东省政协主席托学校领导向他要字，被包先生一口回绝了。他跟学校领导说：“领导的话有时说完就说完了，你们不用太认真。他要是真喜欢我的字，还会再开口的，到那时再说。”但有一个包先生不认识的学校勤杂工，有一天突然敲开包先生家的门，忐忑不安地说，他妻子生了急病，多亏附近一家驻军医院抢救脱离了危险，他不知该怎们感谢大夫才好，客套半天，人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一听是帮忙治病的事，二话没
说，铺纸就写。更令人称奇的是，曲阜乡下一个素不相识的农村老头儿，请同村一个在学校当临时工的青年领着上门索字，却能手到擒来。包备五不但痛痛快快地写了一幅岳飞的《 满江红》，而且担心他没钱好好装裱，还亲自动手给装裱起来。“他肯定是真喜欢才来要的，所以必须认真对待。”
⑿有这么一群怪才栖居，使这座校园充满着“郁郁乎文哉”的气息。这是如今其它校园所不多见的。．对文中4 处运用引号的作用理解有误的一项是(3 分）
A、否定讽刺B、着重强调
C、特定称谓D、引用话语．不改变句意，将第（8）、（9）段中的画线句改成陈述句，分别为；(4 分）．第（4）段中的加点词语“竟然”能否删去？为什么？(3 分）24 ．第（ll）段中的两处画线句都运用了描写，请分别具体分析其作用（5分)．本文写了三位“怪”教授，各有侧重点，请用自己的语言概括，陶先生之“怪”侧重
写他；庄先生之“怪”侧重写他；包先生之“怪”侧重写他；这些“怪教授”的共同点是。（8 分）26 ．本文作者除了歌颂三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的风采与风度之外，联系现实，作者
还有一层隐含的写作意图是（3 分）
三、写作（60 分）．题目：经历了，我才懂得
要求：（1）字数在600字左右，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。
宝山区初三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案
一、文言文（42分）
（一）1．此日中流自在行 2．回看射雕处 3．弓如霹雳弦惊 4．昨夜雨疏风骤 5．曾益
其所不能6．今吾氏三世居是乡（共18分，每句3分，错、漏、添、改一字扣1分，扣完即止）
（二）7．、黄犬（2分）8．D(2分)
（三）9．刘向战国策（2分）10．（他们）都认为我比徐公美（3分，补出省略的主语、“以”、“于”各1分）11.D(3分)
（四）12．(1)邀请(2)当作，作为（4分，每小题2分）l3．C(3分)14.（其）灶直突，傍有积薪（1分）邻里共救之（1分）15.提醒主人既要善于听取别人正确的建议，也要明白“客”的功劳比救火者大，真正值得感谢的人是客（要懂得感恩）（3分）
二、现代文（48分）
（一）16．钟爱（1分）17.内啡肽的释放多巴胺的分泌（4分，每空2分）18.C(3分)
19.辣椒为什么会辣？哪些地方的居民更爱吃辣？（6分，每空3分，注意标点符号）
20．(1)将辣椒比作“红色牛排”，具体生动地说明了辣椒受人欢迎（2分）；用“约”一词，说明辣椒传人中国时间是一个估摸的时间，不是准确的一个时间（2分）。两个词各自体现了本文语言具有生动性和准确性的特点（2分）。（本小题共6分）(2)“红”字妙处在于，既体现了辣椒红色，具有形象性，又渲染了人们喜爱辣椒的红火程度，强化了感染力。（2分）
（二）21.A(该处是表示特殊含义)（3分）22.书生也明世事庄先生并非不学无术（4分，每空2分）23.“竟然”表示出人意料，表达了作者对陶先生撰写专著中表现出来的执着的专业精神的敬佩（“惊讶”不能给全分）（3分）24.语言（1分）前者：生动地描写出不阿谀奉承直爽坦诚的形象；后者：生动地描写出包先生真诚善良的品性（4分，每一个小点各2分）25.一心治学，心无旁骛；明了社会，洞察世事；不论贵贱，真诚待人（大意相同即可）；具有真才实学（8分，每空2分）26.批评了当今某些教授的浮躁，缺少“郁郁乎文哉”之风（3分）
三、写作（60分）
27．按照2011中考写作分项给分表酌情给分。
第五篇：九年级第一学期期末考试时事政治
2014-2015学年第一学期时事学习材料
1.京津冀协同发展战略
2014年2月26日，总书记在北京主持召开座谈会，指出实现京津冀协同发展是一个重大国家战略。今年全国人大会议上，“京津冀一体化”写入政府工作报告。2.抗战胜利纪念日和国家公祭日设立
2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议决定，将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。12月13日，南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行，总书记出席并发表重要讲话。3.***等“落马”反腐深入推进
2014年3月，中共中央决定对徐才厚涉嫌违纪问题进行调查，6月，徐才厚被开除党籍并移送审查起诉。7月，中共中央决定对***立案审查，12月，中共中央政治局决定开除***党籍并移送司法机关依法处理。12月，令计划因涉嫌严重违纪，接受组织调查。4.阿里巴巴成功上市
2014年5月6日中国电商巨头阿里巴巴集团向美国证券交易委员会提交了公开募股申请，9月19日，阿里巴巴正式在纽交所挂牌交易，成为仅次于谷歌的第二大互联网公司。5.联合国气候大会
2014年6月4日至15日，联合国2014年第二轮气候变化谈判在德国波恩举行。各方进一步围绕拟于2015年达成的气候变化新协议和落实巴厘岛路线图谈判成果展开讨论。6.天河二号超级计算机
2014年6月23日，由国防科技大学研制的天河二号超级计算机，荣登全球超级计算机500强排行榜榜首。11月，天河二号再次位居榜首，获得“四连冠”。7.“猎狐2014”
2014年7月22日，公安部决定从即日起开展“猎狐2014”缉捕在逃境外经济犯罪嫌疑人专项行动。截至12月31日，“猎狐2014”专项行动共抓获外逃经济犯罪人员680名。8.鲁甸、康定强烈地震
2014年8月3日，云南省昭通市鲁甸县发生6.5级强烈地震。11月22日，四川省甘孜藏族自治州康定县发生6.3级地震。在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，灾后重建工作深入展开。9.南京青奥会
第二届夏季青年奥林匹克运动会8月16日晚在江苏省南京市隆重开幕。国家主席习近平出席开幕式并宣布运动会开幕。
10.全国人大常委会就香港普选作出决定
2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过关于香港特别行政区行政长官普选问题和2016年立法会产生办法的决定。之后香港少数激进分子组织“占领中环”违法聚集活动。香港特区政府依法处理非法“占中”，恢复社会秩序。11.达沃斯论坛、“习奥会”、G20峰会
2014年9月10日，国务院总理李克强在天津出席第八届夏季达沃斯论坛开幕式，并发表特别致辞。11月12日，国家主席习近平同美国总统奥巴马举行会谈。11月16日，G20领导人第九次峰会在布里斯班举行，习近平出席并发表讲话。12.“超级稻”再创新高
2014年10月由袁隆平院士领衔的超级稻第四期攻关项目获得重大突破，创造了亩产1026.7公斤的新纪录。
13.十八届四中全会全面推进依法治国
2014年10月20日至23日，党的十八届四中全会，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。11月1日全国人大常委会通过决定，确定12月4日为国家宪法日。14.再入返回飞行试验
2014年10月24日，我国探月三期再入返回飞行试验器在西昌发射升空，顺利进入地月转移轨道。返回器于11月1日安全精准着陆在预定着陆点，试验获得圆满成功。15.APEC领导人非正式会议在京举行
2014年11月11日，亚太经合组织（APEC）第二十二次领导人非正式会议在北京举行。各成员领导人围绕“共建面向未来的亚太伙伴关系”主题深入交换意见，达成广泛共识。会议批准《亚太经合组织互联互通蓝图》。
16.中国经济发展进入新常态
2014年12月9日至11日，中央经济工作会议在北京举行。会议指出，我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。17.“南水北调”中线一期工程正式通水
2014年12月12日，南水北调中线一期工程正式通水。南水北调工程是实现我国水资源优化配置、促进经济社会可持续发展、保障和改善民生的重大战略性基础设施。18.上海外滩踩踏事件
2014年12月31日，上海市黄浦区外滩在群众自发进行的迎新年活动中发生拥挤踩踏事件，截至1月1日22时，已造成36人死亡，49人受伤。事件发生后，总书记作出重要指示，要求上海市全力以赴救治伤员，做好各项善后工作，抓紧调查事件原因，深刻汲取教训。19.防控埃博拉疫情
2014年2月开始西非爆发埃博拉疫情，感染及死亡人数都达到历史最高。中国向非洲派驻了多支医疗队，并给予大量资金和物资援助。20.“一带一路”进入务实合作阶段
截至2014年底，中国有关“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议，得到沿线50多个国家的积极响应参与。“一带一路”贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈。一年来，中国领导人对周边国家进行“路演”式访问，加强互联互通伙伴关系对话会在北京成功举行，亚洲基础设施投资银行、丝路基金等机制陆续推出，“一带一路”建设稳扎稳打，开始进入务实合作阶段，将有力带动周边国家和世界经济发展。21.法国恐怖袭击
当地时间2015年1月7日，法国《查理周刊》志位于巴黎的总部遭武装分子袭击，导致12人死亡。国家主席习近平向法国总统奥朗德致慰问电，对袭击行为予以强烈谴责。22.国家最高科技奖
2015年1月9日，中共中央、国务院在北京人民大会堂举行2014国家科学技术奖励大会。著名核物理学家、“氢弹之父”、“两弹一星”功勋于敏院士获2014国家最高科学技术奖，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平为他颁奖。23.世界互联网大会将永久落户乌镇
2014年11月18日，首届世界互联网大会新闻发言人、国家互联网信息办公室新闻信息传播局局长姜军表示，世界互联网大会将永久落户乌镇，每年一届，持续举办。24.孔子学院
被誉为“迄今为止中国出口的最好最妙的文化产品”——孔子学院，从2004年3个国家3所学院起步，截至2014年8月，全球已有123个国家设立465所学院和713个课堂，注册学员达85万人。学院快速发展，已然成为一张闪亮的中国名片。25.“大运河”和“丝绸之路”申遗
6月22日，在卡塔尔首都多哈召开的第三十八届世界遗产大会审议并通过中国大运河项目和中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦跨国联合申报的丝绸之路项目，“大运河”和“丝绸之路”正式列入世界遗产名录。
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