第一篇：2018年河北省唐山市路北区九年级第二次模拟检测
2018年路北区九年级第二次模拟检测
语文卷（Ⅰ）
学校 姓名 班级
注意事项
1.将条形码准确贴在条形码区域。
2.答题使用0.5毫米黑色中性笔作答，答题不得超出答题框。3.必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。
第一部分 积累与运用（1—5题 23分）
1.在下面的横线上填写出相应的句子。（6分）
（1）巴东三峡巫峡长。（郦道元《三峡》）
（2）最是一年春好处。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）《曹刿论战》中曹刿执意要拜见鲁庄公的原因是。（4）总书记寄语广大青年要放飞梦想，某同学在“青春梦想”主题班会上想引用。两句古诗作为他的青春梦想宣言。（写出连续的两句古诗）
2.判断下列句子中加着重号字注音的正误。(正确的打“√”，错误的打“×”)（3分）（1）期(qī)年之后，虽欲言，无可进者。（）．（2）对于这场备受瞩目的访问，英国各界正精心筹备、翘（qiào）首以待（）（3）书籍就像一叶扁（piān）舟，帮助我们到达知识的彼岸。（）3.下列各项中，没有错别字的一项是（）。（2分）
A.本店修车，补胎冲气/出租车候车专用通道/无水蛋糕，欢迎品尝。（摘自招牌广告）
B.这比钱应该怎么支配呢？/我们随便找个位置座下来吧。/领导向我争求意见，我只好如实汇报。（摘自电视字幕）
C.炒白菜、炖罗卜/西红柿炒鸡蛋、麻辣豆付/凉拌黄瓜、鱼香茄子。（摘自食堂菜单）D.我为我的同桌喝彩。/他的成绩在年级名列前茅。（摘自学生作文）4.请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（）。（3分）①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。②有了窗子，内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。A.③②①⑤④ B.⑤③④①② C.③⑤④①② D.⑤④①②③ 5.综合性学习（9分）
所谓“网红”就是网络红人，是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从 而走红的人。凤凰中学九(1)班的同学们准备以“聚焦‘网红经济’”为主题开展语文专题学习活动，请你完成下面的任务。
【新闻聚焦】用简洁的谐自概括新闭的主要内容。(3分)据近日上线的《大数据微报告：95后择业观大起底》显示，近六成95后想当网红。从数据上看，可能因为一线城市选择面更广，想成为网红的95后在北上广深等一线城市占比并不算高，只有两成左右，但是在二线城市，这一占比大多是五成左右。在中国，网红“Papi酱”拿到1200万元的巨额投资，让“网红经济”真正站上风口。【材料探究】
材料一：见右图
材料二：广告是网红变现的首选方式，因为网红是内容的生产者，有极强的内容驾驭能力，粉丝对其极易产生共鸣，并且由于网红的个人魅力以及极高的粉丝忠诚度，粉丝对其内容中的广告接受度较高。结合上面两则材料，你得出了怎样的结论？(3分)答：
【观点表达】以下是部分网友关于“网红经济”的留言，那么，你对“网红经济”有什么看法呢？请留下你的观点。(3分）
网友“我心飞杨”：“网红经济”是社会浮躁的表现，人人都争当“网红”，我们这个社会还有谁愿意做实事呢？
网友“心系未来”：“网红经济”是社会的进步，这说明互联网越来越与我们的生活紧密相连。你的留言：
第二部分 阅读理解（6—21题 47分）
一、阅读下面的诗词，回答后面的问题。（5分）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遗冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
6.下面四个选项中，对两首词的分析有误的一项是()(3分)答：
A.两首宋词都是典型的豪放词。
B.《江城子.索州出猎》中以“狂”字贯穿全籍，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》从题材、思想感情到语言风格均体现了一个“壮”字。
C.两首宋间都运用虚实结合的手法，塑造了维心勃物，英武豪迈，征战沙场的英雄形象。D.《雁门太守行》中，“报召黄金台上意，提携玉龙为君死”表达的思想感情，与这两首调所表达的思想感情一致。
7.“可怜”一词使《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的感情基调发生了怎样的变化？(2分)
二、阅读下面的文字，回答后面的问题。(12 分)贞现十一年，时屡有阉宦充外使，妄有奏，事发，太宗怒。……魏证因上疏日：臣闻为人君者，在乎善善而恶恶，近君子而远小人。善善明，则君子进矣；恶恶著，则小人退矣。近君子，则朝粃①政”；远小人，则听不私邪。小人非无小善，君子非无小过。君子小过盖白玉之微瑕小人小善乃铅刀之一割”。铅刀一割②，良工③之所不重，小善不足以掩众恶也；白玉微瑕，善贾④之所不弃，小流不足以妨大美也。善小人之小善，谓之善善，恶君子之小过，谓之恶恶，此则蒿兰同嗅⑤，玉石不分，屈原所以沉江，卞和所以注血者也。既识玉石之分，又辩蒿兰之嗅，善善而不能进，恶恶而不能去，此郭氏所以为墟⑥，史鱼⑦所以遗恨也。(选自 《负观政要》)【注】①粃：坏，不好。②铅刀之一割：铅刀上那一点锋利的地方。③良工：能工巧匠。④贾：商人。⑤蒿兰同嗅：蒿草和兰花的香味一样。⑥郭氏所以为墟：指郭国被齐国所灭。⑦史鱼：春秋卫国人，为人正直，德才兼备，但不被卫灵公所用。
8.解释下列句子中加着重号的词语。(3分)（1）魏征因上疏日 因： ．（2）近君子而远小人近： ．（3）又辨蒿兰之嗅 辨： ．9.用“/”给下面的句子断句。(标三处，3分)君 子 小 过 盖 白 玉 之 微 瑕 小 人 小 善 乃 铅 刀 之 一 割。10.把下面的句子翻译成现代汉语。(3 分)白玉微瑕，善贾之所不弃，小不足以妨大美也。
译文： 11.选段中，魏征的主要观点是什么？(请用文中原话回答)并结合相关内容闸述他主要是采用什么方法来表达自己的观点的？(3 分)答：
三、名著阅读。(5分)我快步穿过房间，又停了下来，被接二连三涌进脑子，快得我无法接受、理解和梳理的想法，弄得差点喘不过气来——那就是我可以做什么，能够做什么，会做什么和应当做什么，以及要赶快做。我瞧着空空的墙，它仿佛是天空，密布着冉冉升起的星星——每一颗都照耀着我奔向一个目标或者一种欢乐。那些救了我性命的人，直到如今我还毫无表示地爱着，现在我可以报答了。身披枷锁的，答： 我可以使他们获得自由：东分西散的，我可以让他们欢聚一堂。我的独立和富裕也可以变成是他们的，我们不是有四个人吗？两万英镑平分，正好每人五千——足够宽裕了。这样既可以做到公平对待，彼此的幸福又有了保障。这样，这笔财富就不再让我感到是种沉重的压力，它也不再仅仅是金钱的遗赠一一而是生活、希望、欢乐的遗产了。12.选段写了一件什么事？(2 分)答： 13.从选文中可以看出简·爱是一个怎样的人？请你写一个能体现这性格的经典情节。(3 分)
四、阅读下面的文字，回答后面的问题。(11 分)这个社会在严惩不读书的人
①每当有人劝你努力读书，考个好大学，以后找个好工作的时候，你是不是嗤之以鼻？你心里是不是在想：在这个金钱至上的社会中，大学生毕业连工作都找不到，更不用说买房买车、结婚生子了；在这个万众创业、人人有机会改变自身阶层的时代中，大学生大多会把脑子读坏，连交际能力都堪忧，能有啥出息？
②总之，你已经将读书无用奉为圭臬，将赚钱至上视为信条。网络上流传着各式各样的读书无用论段子。有一个段子说： XX初中银学，他的小伙伴却最终考入了名牌大学；身为部门经理的XX，在考虑到底要不要录用他名牌大学毕业的小伙伴......③千万不要拿这样个别的例子去忽悠那些还心智未开的年轻人。因为这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后就会发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微！
④记得朋友围曾疯狂流传过这样一个帖子： 两排名单，第一排是傅以渐、王式丹、毕沅等9人;第二排也是9人，分别是李渔、洪昇、顾炎式、金圣叹、黄宗義、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。估计大部分人都不熟悉第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭晓：前者全是清朝科举状元，第二排全是当时科举的落地者，因此结论是读书无用。
⑤这可是严重的偷换概念！第一排人你不熟悉，不代表人家当时在社会上没有创造出价值;第二排的人虽然大家现在都熟知，但其中有的人在他们生活的那个社会，并不招人得见。
⑥更重要的是： 比例！成为蒲松龄、金圣叹这样的人，能有几个？还有，如果我列举既学习好、在当时社会又创造出价值、广为后世所知的人，会更多！
⑦同样，没有上过大学而自主创业获得成功、赚了大钱的人，在当下中国确实有，我们每个人身边都可能有这样的人，或许就有我们的亲戚和朋友。但是，中国没有上个大学的人那么多，他们中有成为富豪、老板及在其他方面成功的，不是很正常吗？但是他们当中的成功比例是多少呢？
⑧20世纪六七十年代的美国，人们一样不认为上大学是必须走的一条路。那时候有没有学士学位对收人的影响非常低，25至32岁大学毕业的薪资对比高中毕业的薪资，平均年收入也就多了9000美元;50年后的今天，两个群体收入差别翻了一番，更关键的是岗位占比数，靠高中文凭能找到工作岗位占比从之前的72%降到了38%，收入低，岗位少，生活直接崩盘。
⑨出身于香港江南四大家族之一的富豪田北辰，参加了香港本地一档叫做《穷富翁大作战》的真人秀节目，按节目的要求体验了把时薪只有 25港币的环卫工的生活。田北辰在体验了两天清洁工生活、尝尽底层心酸后，一语中的：“这个社会在极严厉地惩罚读不成书的人！”
⑩这句话说得真狠。(选自 《启迪与智慧》，有改动》 14.本文的中心论点是什么？(2分)15.选出下面分析不正确的一项（）（3分）A.本文从日常生活现象入手，引出文章议论的话题。这样能够生动形象地、深入浅出地抓住读者心理，起到引人入胜之效。
B.从文中可以看出，在现实生活中，真正生活幸福、事业有成的人群中，低学历的人还是少数。C.每年4月23日为“世界读书日”，目的是推动更多的人去阅读和写作。每年的这一天，世界一百 答：
答： 多个国家都会带办各种各样的庆祝和图书宣传活动。D.文中华香港富豪田北辰的例子，有力地证明了“这个社会在极严厉地惩罚读不成书的人”这个观点。16.请分析④-⑦段的论证思路。(3 分)答：
17.第⑧段主要运用了什么论证方法？请分析其作用。(3分)
答：
语文试卷（Ⅱ）
五、阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)
生命的盘虬
黄婉婷
①放假回家，小侄女不住地缠着我说话，一会儿聊家里的猫，一会儿说楼下的树，突然又指着我的手背问道：“这是什么呀？”“这是青筋啊。”她一脸的迷惘。要我怎么向一个四岁的小孩去解释什么是青筋呢？“好像楼下大树的树根啊。”小侄女仰着头好奇地说。是啊，这不就是生命的树根吗？
②我努回忆自己是何时开始出现这些青筋的，然而我寻不到它们的由来，好像一夜之间就出现了。它们像是细线般在指间、手背上延伸开来，如同河流般汇集到手腕，弯弯曲曲地向上攀爬着。我蓦然想起了学校墙壁上的爬山虎。某天停下脚步去细看，原先尚是浅细的根茎早已生长出许多的小茎，紧紧地依附在墙上，它变得愈发的茁壮，在阳光的照射下泛着新碧，像一条细细的墨绿河道在墙壁上流泻着，让我感到一种静穆，与生命的勃发。我又想到了外婆那双布满青筋的手。那真似年久的大树四下徘徊的盘虬，它们盘根错杂而狰狞地袒露着，显示着外婆的农老与枯竭，又似乎隐含着无尽的力量。
③我不解于自己是如何将这两样东西联系在一起的，它们呈现的分别是生机与衰亡，然而它们都在岁月、风雨中愈加弥深。十几年的风雨刮倒了大树，却没有刮去爬山虎，它仍旧翠绿地依附在墙上，时或趁着微风掀开这碧绿的帘子，打量着日复一日相似的景与行走殊貌的人。而外婆呢，在经历幼年丧父、青年蒙受战乱、中年饱受饥荒与晚年丧夫的种种苦难之后，仍保持着淡然的心态。我总能回想起她独自一人坐在院子里的藤椅上晒着太阳的样子，那般的平和安详，好像往日的苦难都不存在，余下的便是静谧的日子。
④生命又何尝不是一株大树呢？只是人总是看到它的枝繁叶茂、它的硕果累累、它的枯枝残叶，却没走近去看那盘缠的根虬。我记得老屋外不远处有棵榕树，那树很高大，阳光透过重重叠叠的枝叶，撒下点点的斑影，它是如此茁壮，看不见丝毫的枯竭。然而走过去，却总有粗大的根茎伏在泥土里，像金石一样坚固，那是拿石头砸下去也不会断裂的根！我记得刚种下几年的树并没有这缠绕的根虬，遑论粗壮如斯。又想，树根既然在上下生长着，何必要探出头来呢？外婆便会说，树老了就会这样的，根长出来了才好去抵挡风雨。我想到了青筋，人开始变老，手上的青筋也会不住地凸显出来。
⑤我记忆中外婆的模样，是上了初中暑假再回老家时的样子。那时外公已去世，同条胡同里的邻居或死或离，四周一片寂静。我总是怀着恐惧走过那段青苔遍布的小巷去看望她，残败不堪的老屋泛着清幽的光与微微的寒气。外婆开始变得衰老，总听不清我的话，只是一味地低声应答。她的头发花白，脸上皱纹遍布，宽大的衣服遮盖不了她佝偻的背，以及那双满是青筋的手。一段时间里我为之惊恐，似乎死亡便这般在她的四周缠绕着。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很浅的青丝，但那似乎预示着青筋终究会冒出来，慢慢侵蚀我的生命。我在外婆的脸上几乎看不到她对死亡的恐惧，她每天就这样安然地度过，不去抱怨生活的不如意，不去咒骂命运的不公。有一天，我突然问：“您不怕死吗？”“我怕啊，所以我每天都穿最好衣服去等待着。”她轻轻地说，“有你们记着我就好。” 外婆几年前去世了，她最后的日子过得并不如意，她长久所渴求的自尊在病痛中荡然无存，满口的胡话，终日的昏沉。然而在她最后的一丝清明中，我想她是坦然的。关于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么让人恐惧。也正如她曾表达的，在子孙后代的记忆里，她终究存在过，这就够了。
⑥当我再看到那枯败的榕树与它那仍旧缠绕不休的根茎时，我忽然意识到这在我身上缠绕着的青筋，也如同一道前人传留下的血脉，像是盘虬的枝干又发出枝丫，慢慢地生长、茁壮，或许百年后会长成一棵参天大树，人们观仰它的同时，也会想到它的由来，想到听闻中的那棵早已干枯被伐去的大树。
⑦于是，我俯下身与小侄女对视着：“你就像棵小树，这就是树根，或许现在它还很浅看不出来，但当你经历了伤心痛苦的事情的时候，流下的眼泪就像雨水一样，你见过树苗浇水就会长大吧，那时候这些小树根也会冒出来，那表示你成长了，能經受风雨了。”
⑧生死枯荣，从来都不是间断的。
18.文章围绕“生命的盘虬”写了哪些相关的内容？请用简洁的语言概括。(4分)答：
19.结合选文中对外婆的人生经历的介绍，说说你对第④段画线句“树老了就会这样的，根长出来了才好去抵挡风雨”的理解。(3分)答：
20.文章开头和结尾都写到“我”与小侄女关于生命的对话，请分别说有什么作用，(4分)
答： 21.本文表达了作者怎样的思想感情？(用自己的语言表达，3分)
答：
第三部分 写作(22题50 分)
22.写作。(50分)清代袁枚有一首小诗《苔》，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗在《经典咏流传》舞台上被重新唤醒，令亿万中国人受到感动。苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，便是生命的胜利。苔花并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。“苔花如米小，也学壮丹开”，简单的诗句里，包含着质朴的坚定的梦想---即便无人喝彩，也要毫无保留地绽放给这个世界。在生活中，你身边是否也有如苔花一样的人呢？他(她)的故事一定 曾经令你感动吧，依据这些素材，以“这也是一朵苔花” 为题目，写一篇文章。
要求：①表达出真情实感；②不少于 600字；③文中不得出现真实的校名与人名。
2018年路北区九年级第二次模拟检测
语文试卷参考答案
一、第一部分
1.（6分）（1）猿鸣三声泪沾裳；（2）绝胜烟柳满皇都；（3）肉食者鄙，未能远谋；（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（其他符合要求的诗句也可）2.（3分）（1）×（2）×（3）√ 3.（2分）D 4.（3分）A 5.（共9分）（1）示例：近6成95后相当网红。（2）示例：①根据预测，中国网红经济呈快速上升趋势②广告是网红经济的首选方式。（3）示例：“网红经济”是全新的经济模式，既要引导，又要监督。
二、第二部分
6.（3分）C 7.（2分）“可怜”一词使《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的感情基调由雄壮变为悲壮。．．．．．．．8.（3分）（1）于是，就；（2）接近，亲近；（3）区分。9.（3分）君子小过/盖白玉之微瑕/小人小善/乃铅刀之一割。
10.（3分）洁白的玉上有些小斑点，好的商人不会嫌弃，小小的斑点不会妨碍白玉整体的美丽。11.（3分）近君子而远小人（1分）；他采用以事设喻的方式，文中用“白玉微瑕”“铅刀一割”“蒿兰同嗅，玉石不分”等设喻，劝告君主亲近君子，远离小人。
12.（2分）简·爱意外获得叔父留给她的遗产，她把这些钱与圣约翰、玛丽、黛安娜平分。（意思对即可）
13.（共3分）善良朴实，宽厚大度（1分）；示例：简·爱寄养在舅妈家时，舅妈不喜欢她，嫌弃她，简·爱最终原谅了她的舅妈，接受了她临终的忏悔（2分）。（意思对即可）
14.（2分）不读书的人处境会越来越差，难以很好地发展。（这个社会在严惩不读书的人，给1分）15.（3分）A 16.（3分）第④段列举朋友圈里的一个帖子，得出“读书无用”的结论；接着，第⑤⑥段指出帖子中的内容存在偷换概念的问题，指出列举出的名人是少数，比例不大。批驳“读书无用”的观点；第⑦段内容紧承第⑥段，通过列举当下中国没上过大学而获得成功的人只是少数，不能代表所有没上过大学的人这一实例，进一步证明了第⑥段中帖子内容存在“比例”问题，进一步批驳“读书无用”的观点。
17.（3分）对比论证（1分）。通过美国50年前和50年后拥有学士学位的人和没有学士学位的人在薪资、岗位上的对比，有力地证明了读书的重要性（读书对人发展的主要影响）（2分）。18.（4分）自己手背上的青筋；学校墙壁上的爬山虎；老屋外不远处那棵榕树缠绕的根虬；外婆那双布满青筋的手。
19.（3分）人经历了生命中的苦难（伤心痛苦），就会在晚年变得坚强、安然。
20.（4分）开头写“我”与小侄女的对话引出对生命的思考，结尾再次写“我”与小侄女的对话，既回答了开头小侄女的提问，保持了内容的完整性，又照应了文章的开头，深化了主题。21.（3分）表达了作者对生命的敬畏和赞美。
三、第三部分
22.（50分）参考中考评分标准。
第二篇：河北省唐山市路北区2017-2018学九年级上学期期末考试语文试题
唐山市路北区2017~2018学第一学期学生素质终期评价
九年级语文试卷
2018.01 注意事项：
1.本次考试满分100分，考试时间为120分钟。
2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。
3.答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。
4.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。
第一部分 积累与运用（1-5题 18分）
1.下列各组词语中加点字的读音有错误的一组是（）（2分）A.荫（yìn）蔽 湖沼（zhǎo）荣膺（yīnɡ）炊烟袅袅（niǎo）．．．．B.豁（huò）免 峥（zhēnɡ）嵘 腌（nā）臜 吹毛求疵（cī）．．．C.栖（qī）息 窥（kuī）视 囫（hú）囵 奄（yǎn）奄一息 ．．．．D.躯壳（qiào）阔绰（chuò）瞭望（liào）刽（ɡuì）子手 ．．．．2.在下面的横线上填写出相应的句子。（5分）
（1）长大后，________________________，我在这头，新娘在那头。（余光中《乡愁》）（2）由是则生而有不用也，________________________。（《鱼我所欲也》）（3）夫大国，难测也，________________________。（《曹刿论战》）
（4）蒹葭萋萋，________________________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（5）________________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
3.《格列佛游记》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”正是基于这个理由，格列佛做了一件什么事？（2分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4.下列文学常识的表述有误的一项是（）（2分）A.赫留金是莎士比亚笔下的一个吝啬鬼形象。B.戏剧中的人物性格通过戏剧矛盾冲突得以展现。
C.《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品，小说的主人公是奥楚蔑洛夫。
D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”、“雅”“颂”三个部分。5.阅读下面材料，按要求答题。（7分）
材料一：近年来，学前教育成为教育热点话题之一。“不能输在起跑线上”“不能输，不能等，教与不教，就是不一样”等观念，成为许多家长的共识。血多幼儿园为了迎合家长的心态，在教育内容的选择上，更注重知识与技能的训练，更注重教育的即时效应。幼儿园小学化似乎已经成为一种趋势。材料二：当前学前教育的问题一方面是供不应求，另一个方面就是应试倾向，幼儿园“小学化”。群众对此反映强烈。发展学前教育，一要政府重视，加大投入；二要向公众普及对学前教育的正确理解，以避免不再走弯路。材料三：
（1）请概括出前两则材料的共有信息。（2分）
答：___________________________________________________________________________________（2）材料二中划线句有一处语病，请提出修改意见。（2分）
答：___________________________________________________________________________________（3）用简洁的语言介绍材料三漫画的内容，并谈一点自己的感悟。（3分）
答：___________________________________________________________________________________
第二部分 阅读理解（6-18题 42分）
一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡③之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命④矣。”
（《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》）
【注释】①弋：（yì）带有绳子的箭，用来射鸟；系着绳的箭，此处名词作动词，指用弋射；此处指捕鸟。②主：掌管，主管，负责管理；也可翻译成“养”。③亡：丢失，逃跑，让逃跑了，这里指让鸟逃走了。④闻命：接受教导。
6.查《古汉语词典》，“数”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“shù”，义项有：①表事物的数目。②作名词，规律，气数。三读“shuò”，义项有：①多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪杀之”中“数”的读音与词义。（2分）
读音：____________________ 词义：_____________________ 7.解释下列句子中加点的词。（3分）（1）皆以美于徐公 以：_____________________ ．（2）王之蔽甚矣 蔽：_____________________ ．（3）闻寡人之耳者 闻：_____________________ ．8.请用“/”给下面的句子断句。（1分）今 齐 地 方 千 里
9.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：_________________________________________________________________________________（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。
译文：_________________________________________________________________________________ 10.两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有所不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王______ ____________________________，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公_______________ ____________________________，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了_________ _____________的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用______________________的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。
二、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）
谈独立思考 茅盾
有人问：如何而能独立思考？
我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：
不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。
眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让 “独自”思考顶替了独立思考。
教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。
如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。
井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。
人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。
儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。
从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言„„”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。
“诗礼之家”现在 没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。11.概括本文的中心论点。（3分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 12.第 ⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？（3分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 13.选文⑥⑦⑧三段的论证角度有什么不同？（2分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 14.结合全文，说说要成为独立思考的人需要具备哪些条件。（6分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）
被放逐的皇后 金建云
①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。
②她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园„„谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞„„却还 是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人． ③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺·盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。
④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉„„
⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。
⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只 需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。
⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点„„
⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。
⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。⑪看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作„„米兰·昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”
⑫ 如杲说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？
⑬我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油 烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。
15.我对母亲的情感态度发生了怎样的变化？哪些具体表现表明“我”的情感态度发生了变化？（4分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 16.结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。（3分）像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。．．答：___________________________________________________________________________________ 17.选文第⑨段用了怎样的叙述顺序？有何作用？
答：___________________________________________________________________________________ 18.结合文章，说说标题“被放逐的皇后”的含义。（3分）
答：___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
第三部分 写作（19题 40分）
19.写作。（40分）
“赢得”在《现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得别人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定。
请以“赢得____________”为题，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受。要求：①先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；
②文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的校名与人名。2017～2018学第一学期学生素质终期评价九年级语文参考答案
一、第一部分 1.（2分）B 2.（5分）⑪乡愁是一张窄窄的船票
⑫由是则可以辟患而有不为也
⑬惧有伏焉
⑭白露未晞 ⑮黑云压城城欲摧
3.格列佛帮助打败了不来夫斯库国，没有答应皇帝的要求灭掉不来夫斯库国，尽力设法让利立浦特帝国国王打消把不来夫斯库整个帝国灭掉这种念头。4.（2分）A 5.（1）当前幼儿园出现了不利于孩子健康成长的小学化倾向。（意思对即可，2分）（2）去掉“不再”或者“不”。（2分）（3）示例：画面上一只代表幼儿园的大手，把一本厚厚的小学课本硬往一个幼儿的嘴里塞，孩子背着沉重的书包一只腿跪着，张着大嘴，表情痛苦。（画面内容2分，四个要素“书包、表情、小学课本、大手”，）感悟：幼儿园小学化是一种拔苗助长的行为，不利于孩子的成长，还会导致孩子厌学，必须纠正这种错误倾向。（意思对即可，１分）
二、阅读理解
6.（2分）读音：shǔ；词义：列举
7．（3分）⑪认为⑫受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。⑬使„„听到 8．（1分）今齐地/方千里
9.（4分）⑪所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。⑫让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。10．（4分）广开言路（纳谏）；不杀烛邹；借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可）；
正话反说（以退为进、归谬法，皆可）
11.（3分）用正确的方法保护并培养儿童独立思考的能力。
12.（3分）“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知道埋头苦干的人。
13.（2分）第⑥段是正面论证，第⑦⑧段是反面论证。
14.（6分）拥有广博的知识，民主的精神，良好的外部环境。
15.（4分）变化：我对母亲的态度由“无法理解”到“理解 ”。（2分）具体表现：①走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。② 我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。（2分）
16.（3分）“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。
17.（4分）此段运用插叙的叙述顺序。回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文“我”理解母亲的孤寂，母女和谐相处做铺垫。
18.（3分）“被放逐的皇后”指步入晚年的母亲在遭到老伴去世的巨大打击后，变得不乐观、不振作，内心充满挣扎与无奈。
三、第三部分 19.写作（40分）
一类文（35分—40分）：素材典型，主题突出，结构清晰完整，文从字顺。
二类文（30分—34分）：素材较平淡，不够新颖，主题唯一，结构完整，语言通顺。三类文（25分—29分）：素材平淡，主题不够鲜明，语言重复啰嗦。四类文（24分以下）：文不对题，文章不完整。
第三篇：唐山市路北区2015-2016学九年级第一学期期末考试
唐山市路北区2015-2016学第一学期期末考试
九年级语文试卷
第一部分 积累运用
一、基础知识。（19分）
1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
（1）一个喝酒的人说道：“他怎么会来？„„他打折（）了腿了。” ．（2）为迎接新年的到来，商场发布了商品的打折（）信息。．（3）要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可yuán（），什么坏事都可以干了。（4）可要是每个猪崽子都拿烟卷chuō（）到它的鼻子上去，那它早就毁了。【答案】shé zhé 援 戳
【解析】本题考查学生对字音字形的掌握。学生在课下要认真复习，巩固强化基础知识，尤其注意易错字的字音和字形，准确识记，保证正答率。【知识点】字音字形
2.在下面的横线上填写出相应的句子。（6分）
（1），出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子·生于忧患死于安乐》）（2）使人之所恶莫甚于死者，？（《孟子·鱼我所欲也》）（3），在河之洲。，君子好逑。（《关雎》）（4）蒹葭萋萋，所谓伊人。（《蒹葭》）
【答案】入则无法家拂士 则凡可以辟患者何不为也 关关雎鸠 窈窕淑女
白露未晞 在水之湄
【解析】本题考查学生对课内名句名篇的掌握。学生在课下要认真复习名句名篇，包括文言文、古诗和现代文，熟练掌握中考必背的名句名篇默写知识，务必保证没有错别字。【知识点】名句名篇默写
3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）
A.别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。．．．．B.周末参加社区志愿服务的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。．．．．C.景忠山风景区，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光。．．．．D.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而．．．喻的。．【答案】A 【解析】本题考查学生对成语的掌握。学生在课下要认真复习，广泛积累相关语言文字知识。A项，苦心孤诣：费尽心思，专心研究，达到他人所无法达到的境地。这是褒义词，用在这里感情色彩不当。B项，微不足道：卑微渺小得不值得一提。C项，相得益彰：指互相配合、映衬，更能显出各自的优点。D项，不言而喻：事态明显，不待说明即可晓悟。【知识点】成语
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。B.在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。
C.要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
D.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。【答案】D 【解析】本题考查学生对病句的掌握。学生在课下要认真复习，巩固强化语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明和不合逻辑等病句类型的掌握。A项成分残缺，在“珍爱和平”后加上“的倡议”；B项语序不当，应改为“在国家第七个防灾减灾日”；C项搭配不当，“发扬”“精神”，但不能“发扬”“方法”，可改为“革命精神和掌握循序渐进的学习方法”。【知识点】病句
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）
①好诗词，如这样简洁却充满无穷张力的精神结晶，是最能与时间之盾抗衡的矛。
②“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”陈子昂登上幽州台，四顾茫茫，感受到的，是一种广阔时空下的孤独感。
③但恰恰是这种孤独感，让他在以后的漫长岁月里不再孤独，让这首诗拥有无数拥趸。④诗却因这种“空前绝后”，吸引着源源不尽的来者。
⑤诗人的目光，贯穿时间这条长线，悲怆于既见不到“古人”，也见不到“来者”。A.①②③④⑤ B.②③④⑤① C.②③⑤④① D.①②⑤④③ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。语段整体信息是对《登幽州台歌》的赏析，四个选项中，第①句或第②句可以作为开头。第①句“好诗词，如这样简洁„„”作为开头太突然，无法解释“这样”的内容，因此，第②句作为开头，第③句“但恰恰是这种孤独感”承接第②句“孤独感”，衔接紧密，第⑤句是对作品进行评析，第④句开头承接了第⑤句的末尾，最后是第①句，总结语段内容，“这样”指代的内容就清晰了。【知识点】连贯
6.《格列佛游记》中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？（至少写三点）（3分）【答案】①侏儒讽刺挖苦我矮小；②把我扔进了一个盛满乳脂的大银碗里，差点淹死我；③把我提起来，塞在骨头里；④在我鼻子底下放苍蝇，吓唬我。（每点1 分，答出三点即可）
【解析】本题考查学生对名著阅读的掌握。这是对《格列佛游记》的考查，考查较为深入。如果没有真正读过或是看到过（听说过）就无从知道，本题所占的分值还相当大，这就提示我们平时要注意名著的阅读与积累，真正走进经典，阅读经典，理解经典。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【知识点】名著阅读
第二部分 阅读理解
二、文言文阅读。（14分）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视起辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。
（选自《曹刿论战》）
【乙】凡主将之道，知理①而后可以举兵，知势②而后可以加兵，知节③而后可以用兵。知礼则不屈知势则不沮知节则不穷④。见小利不动⑤，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也。夫然后可以支⑥大利大患。夫惟养⑦技而自爱⑧者，无敌于天下。故一忍可以制百勇，一静可以制百动。
（选自《唐宋八大家散文•心术》）
【注释】①理：规律、道理。②势：形势、趋势。③节：节制。④穷：困厄，处于困境。⑤动：轻举妄动。⑥支：支持，这里指应付。⑦养：蓄养。⑧自爱：这里指爱惜自己的军队。7.解释下面句子中加点的词语。（4分）
（1）公将鼓之（2）望其旗靡（3）凡主将之道（4）惟养技而自爱 ．．．．【答案】（1）击鼓（2）倒下（3）方法、手段、道理、规律（4）只
【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的掌握。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【知识点】实词
8.下面句子中加点词意思相同的一组是（）（2分）A．知势而后可以加兵 弗敢加也（《曹刿论战》）．．B．无敌于天下 苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）．．C．故一忍可以支百勇 故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）．．D．一静可以制百动 增其旧制（《岳阳楼记》）．．【答案】C 【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的掌握。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。A项，增加/虚报；B项，介词，在/介词，比；C项，所以；D项，制约，控制/规模。【知识点】实词、虚词
9.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）既克，公问其故。
（2）小利小患，不足以辱吾技也。
【答案】（1）已经战胜，鲁庄公问（曹刿）取胜的原因。
（2）小的好处和祸患，不足以辱没我们的才能。或：小的利益（好处）和小的祸患，是不值得辱没我们的技艺（才能）的。
【解析】本题考查学生对文言文翻译的掌握。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【知识点】翻译
10.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）知 礼 则 不 屈 知 势 则 不 沮 知 节 则 不 穷 【答案】知礼则不屈/知势则不沮/知节则不穷
【解析】本题考查学生的断句能力。给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可停顿。同时还要注意结构上的对称，对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”’之”“也”“矣”“焉”这些关键词。【知识点】断句
11.【甲】【乙】两文在作战思想上有什么相同之处？（2分）
【答案】都主张作战时要详察敌情（知己知彼），把握战机啊，后发制人（不轻举妄动，要抓住有利时机，一举成功）
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解。学生要在理解全文的基础上，认真分析【甲】【乙】两文的主要内容，要注意到题目中“作战思想”这一限定范围，因此，总结相同点时要注意限定在“作战思想”上。【知识点】内容理解
【参考译文】大凡担任主将的原则是，通晓事理然后可以出兵，了解敌我双方的形势然后可以增兵，懂得节制然后可以用兵。通晓事理就不会屈服，了解敌我双方的形势就不会灰心丧气，懂得节制就不会陷入困境。见了小利益不动心，遇上小祸难不躲避。小利益、小祸难不值得辱没我的本领，这样之后才能够应付大利益、大祸难。只有善于培养本领又能保存自己的力量的人，才无敌于天下。所以忍耐一下，可以应对百次勇敢的行动，冷静一下，可以控制百次的轻举妄动。
三、议论文阅读。（15分）阅读下面的文字，回答问题。
关于“名人”“名牌”
①老俗话说：“人过留名，雁过留声”。有时候人们还把这句俗话与“人为财死，鸟为食亡”归为一类。“人过留名论”比“人为财死论”，表面上看像似清高些，其实也清高不到哪里。为名为利，归根到底为自己。前者以“雁过留声”为理由，后者以“鸟为食亡”为根据。与雁为伍，同鸟结伴，实为半斤八两，殊途同归，都是把人降低到飞禽走兽的级别。
②这话虽然说得有些武断，细想想也还是有些道理。人到底为何而生？为何而死？难道非名即．．利！
③有人一生严谨，凡不仁不义之事不为，行为无可挑剔，爱惜名声胜似鸟雀珍惜羽毛，不图留下万贯家财，只求永存一身正气。这样的人，古今中外有之，但微乎其微，如凤毛麟角。
④自从人世间 “名声”也可以用来获利以来，“名声”也就大多不副其实了。当今满大街都是“大师”、“学者”、“专家”，且凡是成了“家”的均“著名”。尤其可笑的是这“家”那“家”，一律在前面加上“国家级”的字样，如“国家一级作家”、“国家一级演员”、“国家一级编剧”等，表明自己是“国宝级”。其实评定“职称”全国一律，从来没有“地方”与“国家”一说。“国家”二字纯属画蛇添足，全是蒙人，吓唬老百姓。
⑤名声应当是天下公议的结果，体现着社会舆论。所谓名人也是一个人的学识、行为及其成就铸下符号；有名无实者如同一个吹鼓了的气球，好玩是很好玩，只是经不住一根大头针的刺击，吹得太大发了则可能顷刻爆炸。
⑥至于“名牌产品”，那应当是市场及广大消费者的公认。当今许多“名牌产品”的头衔，是评出来的，据说还专门设立了一个“名推委”，即“中国名牌战略推进委员会”。我孤陋寡闻，不知道“王麻子剪刀”、“瑞蚨祥绸缎”、“东来顺涮羊肉”、“全聚德烤鸭”、“天津狗不理包子”，这些“名牌”是哪朝哪代哪个机构评出来的？
⑦其实有些名牌，十有八九是“买”来的。一是参展，钱到位了，就会给一个金奖银奖。二是豁出钱去打广告，反正羊毛出在羊身上，广告费全打进成本。天天向消费者灌输，不怕你不信。最肯帮忙的还是某些媒体与代言人，只要厂家出手大方，让说啥就说啥，让播啥就播啥。如某空调广告语：“一晚低至一度电”。这“一度”是制冷呀还是制热？再问“一晚”，这“一晚”是指一夜呢，还是一个晚上？“低至一度电”，那高到多少度？还有的广告说某凉茶畅销，竟用“中国每卖十罐凉茶就有七罐xxx。”这个数据是怎样得出来的？全国人口普查兴师动众，耗时数月，数字仍不十分精准，凉茶数十种，哪个机关做过类似统计？骗你没商量！
⑧如今不论是名人、名牌，尽管开始有人还不大认同，可事情就怕重复，重复多次便“三人成虎”。一旦有了不同凡响的声名，别人没那么多精神再去较真儿，他们自己也心安理得了，于是慢慢地就自我膨胀起来，仿佛真的是不可一世的名人，或成了稀世珍宝般的名牌。愈是这类名人、名牌，愈名实相反，最后终将漏馅儿。12.文章开头引用俗语有什么作用？（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
13.第②段中加点的“这话”指什么？（2分）【答案】 【解析】 【知识点】
14.为第③段画线句补充一个事实论据或道理论据。（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
15.关于“名牌”作者持怎样的观点？主要使用了哪种论证方法？（4分）【答案】 【解析】 【知识点】
16.你是怎样看待“名牌产品”的？（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
四、记叙文阅读。（12分）
麦拉手稿
咖啡馆很破旧，除了窗户玻璃被擦得很干净外，其他地方都显得很陈旧，也没几个顾客。麦拉进来的时候，服务生只是点了点头，麦拉本来想转身离开，但余光扫过的地方，却发现有一个东西放在角落的凳子上。
没人坐在那里，出于好奇心，麦拉过去了，用手擦了一下桌子，还算干净，便坐了下来。那个东西不是别的，是本手稿。麦拉随手翻了翻，招呼道：“咖啡，谢谢。”
麦拉自己也没料到，自己的一生就是在这个咖啡馆、这个角落，因为手中的这本手稿而改变的。翻开第一页，麦拉发现，自己简直爱不释手，手稿所描述的故事开篇便引人入胜，一个个小故事总有让他意想不到的结局。
这是一本绝妙的手稿，作者一定是一位优秀的作家，麦拉问服务生，这东西是谁的？服务生一脸茫然，不知道，好像放在那里很久了，从没有人动过。
他们真是不识货，麦拉了解到，这本手稿是一位服务生从杂物间翻出来的，本来想看看，但扔在那角落后，就再也没看过。
麦拉拿走了手稿，没人在乎这件事，那只是一本破手稿而已。
经过几天的挣扎，麦拉终于忍不住，将手稿投给了皮特曼出版社，全不列颠顶级的出版社之一，然后，麦拉便忐忑地等着消息。
麦拉忐忑是有原因的，他也是一名作家，只不过他的作品从未得到认可，几乎没有出版社愿意出他的书，这次的手稿，他觉得非常有希望出版，但在作者的名字栏，他好像着了魔一样，写的是：麦拉。
七天后，出版社的总编、还有两个助手，拿着协议直接来到麦拉家里，书太好了，马上出版。麦拉再次陷入欣喜与忐忑之中。
书名取名为《麦拉手稿》，卖得很疯狂，几乎在一夜之间，麦拉成为全国最火爆的作家，他的名字、相片成为各大报刊的头条，电视台也纷纷预约节目。
可是，麦拉心里很难受，并且越来越难受，担心真正的作者找上门来该怎么办，然而，这件事已经无法再回头。
世界就是这么奇妙，当麦拉的手稿成为热门后，麦拉以往的稿子，那些总不被看好的作品，也全部被出版社拿了去，出版之后，反响竟然与手稿一样的好，各种评论、研究接踵而至，将麦拉推上一个又一个高峰。
当麦拉的心稍微平静些的时候，当时间逐渐远去，手稿的事情快要被藏进心底的时候，该来的终究还是来了，那位从印度刚回来的老头子，找到麦拉，说道：“那个手稿是我的亲身经历，我想，你可能搞错了。”
麦拉无地自容，他没办法做任何解释，或许，明天一大早，自己就会被骂得粉身碎骨，连最基本的道德都没有，何谈什么先锋作家，更别提什么引领一个时代的潮流了。
但是，老头子并没有对他进行什么指控，而是静静地坐下来，说道：“我并不想夺回我的手稿，既然已经出版了，我便不觉得遗憾，小伙子，我想你能够担当一本手稿的责任，没有什么错误能够决定你的一生。”
曾经一度，麦拉并不理解老头子的话，那本手稿到底要让他承担什么，又能决定什么，直到多年后，当麦拉变得也像老头子那样，佝偻着背，认真地趴在桌子上撰写着他的手稿；当外面的世界对麦拉的评价，已经远远超越了当年，他已经有十余部作品被认为超越《麦拉手稿》时，麦拉终于明白了那句话，没有什么错误能够决定一个人的一生。17.文中的麦拉是一个怎样的人？（2分）【答案】 【解析】 【知识点】
18.文中画线句子在全文中起什么作用？（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
19.赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）翻开第一页，麦拉发现，自己简直爱不释手，手稿所描述的故事开篇便引人入胜，一个个小故．．．．事总有让他意想不到的结局。（2分）（2）经过几天的挣扎，麦拉终于忍不住，将手稿投给了皮特曼出版社，全不列颠顶级的出版社之．．一，然后，麦拉便忐忑地等着消息。（2分）【答案】 【解析】 【知识点】
20.文中当老头子知道麦拉出版了他的手稿时告诉麦拉：“小伙子，我想你能够担当一本手稿的责任，没有什么错误能够决定你的一生。”你是怎样理解这句话的？（3分）【答案】 【解析】 【知识点】
第三部分 写作
21.写作。（40分）
有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期没有什么区别，今天和昨天也没有什么区别„„可是你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上，身上，心上。
请以“岁月留痕”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。【答案】
岁月留痕
爷常说：麦芒上顶着的日子，是割倒的岁月；而人，是岁月的痕。
小时候，丰收的六月里，爷爷会头扎一方巾帕，带着一家老小进入丰收的麦田。金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎，在风中荡漾，大把大把的绚丽，迷幻了人们的心与眼。爷站在田埂上，开始分配各自的主战场，而将最大的一块留给了自己。
爷是大家族的主心骨，黝黑的皮肤，精神的短寸，硬朗的身体。我确信爷这一辈子都不会死，就像门口的那株百年老树，老是老了些，虬劲的枝却支撑着半边天。可爷说，没有人能走过时间，扛过岁月。走着走着人就老了，岁月在身上留下印痕，老到齿牙动摇，目光呆滞，老到没有了梦，老到弯腰拣一块石头，都会气喘吁吁，最终被岁月带走，永远也回不来。
后来，爷的胡茬变成了花白的胡须，一颤一颤地，像传说中的老神仙。脸上有了点点的褐斑，我怀疑，这是否就是岁月的留痕。这时，爷就会抚摸着我的头，爽朗地笑了：“哈哈，这才是岁月的痕迹，不朽的杰作哩！”
又一年六月，爷一手拿着烟袋，一手牵着我走向麦田。他颤颤地掐一穗麦穗，揉碎，轻轻地吹去麦麸，拣一粒放在嘴里，细细嚼，慢慢品，若有所思。我牵了牵爷爷的衣角：爷，看那儿。“麦田的尽头，金黄的麦晕出一片迷蒙的绚丽。爷指着远处：“飞过去。”一如当年分配战场的将军，让我觉得岁月真的倒流。我便顺着田埂一路跑，胳膊张开，像春天的蝴蝶。我触碰到那成熟的麦芒，不似爷现在的胡须，倒像早年爷的胡茬，扎手硌人。
爷说，一个人，一辈子，总有走到头的路，总有迈不过的坎，所以啊，人得挺着。麦子躺在镰刀下，麦粒要扎进土里，天地万物人为尊，人却在一场雪后，一声不响地随着岁月走远。这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路，岁月无法伸出一只手，替我抓住过往的云。如果一切还能拾捡回来。爷爷，我要拾取你的笑容，脚步和风，用你的爱做灯油，用你的信念做捻子。我要点燃它，放到心里，一辈子珍藏。一如岁月在脸上留下的道道印痕，终生难忘。爷说，人是岁月的痕，人扛不过岁月。其实，岁月扛不过人。因为我看到，辽远的大地上，麦子一季又一季的生长，那是生命的暗流，在汩汩地涌动„„
【点评】文章温婉如溪流，没有波澜壮阔，无声无息流过你的心田，让我们认识一个可亲可敬的爷爷。爷爷坚强、慈爱，在岁月中衰老，却带给我无尽的激励与思念。本来岁月流逝的话题容易给人留下伤感的味道，然而文章却给人一种力量，“其实，岁月扛不过人”。观点新颖，乐观，指引我们不断地奋斗、前行。
语言形象动人。“金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎”比喻生动自然，对麦田的喜欢之情溢于言表。“我确信爷这一辈子都不会死，就像门口的那株百年老树”比喻贴切，也蕴含着对爷爷的无限深情。“用你的爱做灯油，用你的信念做捻子。我要点燃它，放到心里，一辈子珍藏”意蕴悠长，爷爷对我潜移默化的影响终生难忘。
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间是一条漫漫的长河，无论是创造的辉煌，还是平淡的生活，都是别在时间长发里的一枚发卡。岁月不会使辉煌蒸发，时间不会使记忆风化。
“留痕”是生活经历留在人们心中的火花，“留痕”常常催生思想的灵光，“留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷,那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空，那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线，划破寂静，也划过你的心房。写作时要把这个抽象的“痕”具体化，选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，他是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶。永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。
【解析】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文审题方法：审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。
审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。【知识点】命题作文
第四篇：唐山市路北区实验小学
唐山市路北区实验小学
校 本 培 训 实 施 方 案
一、指导思想
根据《中华人民共和国教师法》、教育部令第7号《中小学教师继续教育规定》以及教育部、省教育厅有关文件精神。以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与课题研究为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，为使我校的校本培训工作扎实有效地开展，特制定本实施方案：
二、培训原则
校本培训是在教育行政部门和培训机构、教研部门的规划与指导下，为满足学校和教师的发展目标需要，以学校为基本单位，立足本职、本岗、本校的教师在职培训活动。我校的校本培训的指导原则是：
（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。
（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。
（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、科研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求先进地区师资援助和培训机构的业务指导，依托现代教育技术，实行开放的校本培训方式。
三、校本培训组织机构
完整的组织架构是校本培训规范实施的必要前提，高效的组织运作是校本培训顺利进行的重要保障。我校建立、健全了校本培训的组织机构，成立了校本培训领导小组，具体负责校本培训的实施。根据学校的实际，拟定校长办公室、教导处2个部门负责校本培训工作，并明确具体的负责人。培训机构负责为学校设 计培训方案、提供信息资料、组织实施方案、收集方案执行的反馈意见、调查培训效果、总结培训经验等，并做好与培训有关资料的收集与整理工作。组 长：张宝丽
副组长：李晓会 阎宏 刘艳平
组 员：柳艳辉 王金平张春华 李丽华 董梅 张运兰 王金香
四、加强制度建设，规范校本培训的管理。
我校将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书再认证和教师职务评聘相结合，形成教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制。坚持学用一致、学以致用的原则，不断完善校本培训的实施、考核、奖惩与管理制度，如：考核制度、奖惩制度等，以此规范教师参加校本培训的行为。学校规定全体教师每学期要有不少于60学时的校本教研活动时间，结合各级教育部门主办的班主任、骨干教师、教研组长培训活动，使教师整体素质不断提高。
五、培训宗旨
认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以学科《课程标准》为依据，根据基础教育课程改革实验推广的进程，立足校本，紧密结合学校的实际，坚持理论联系实际的原则，通过多种形式的培训，建设一支具有现代教育理念，掌握基础教育课程改革的新要求，有效实施教育教学的师资队伍。
六、培训目标
1、我校的培训目标是以校本培训为主渠道，以“人”为本，实施多样化、人文化的专业培训，更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。同时要面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长和名师的培养和培训，促进全体教师更新教育思想观念，提高教学能力、教育创新能力和教育科研能力，从而建立一支可持续发展的具有创新精神和时代特征的高质量教师队伍。
2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。
3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。
七、培训类别
1、全员培训。通过多种形式，对每个教师进行政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机网络技术的培训，使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。
2、骨干培训。制定骨干教师培训目标，研究骨干教师培训措施，制定骨干教师考核细则，明确骨干教师奖励意见，形成骨干教师培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。充分发挥骨干力量在基础教育课程改革中的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质提高，形成一支精良的骨干教师队伍，为加大实施名师工程奠定基础。
3、青年教师培训。制定青年教师培训目标，研究青年教师培训措施，制定青年教师考核细则，加强青年教师培养，使之成为学校工作的骨干力量。
4、班主任培训。重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，学校政教处在此基础上制定行之有效的班主任培训方案，建立一支适应我校发展的班主任队伍。
5、教研组长培训。加强教研组长培训，确实形成学科组长使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，真正发挥教研组长的教研带头作用。学校教导处在此基础上制定行之有效的教研组长培训方案，建立一支适应我校发展的教研组长队伍。
6、名师培训。紧抓“名、特、优”教师的培养，使越来越多的教师成为教育战线上的名师。
八、培训内容
1、师德培训：以邓小平理论、科学发展观等重要思想内容为指导，以《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《加强未成年人思想道德建设》为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，坚持把师德建设作为学校教师队伍建设的一项中心工作来抓，有计划地组织全体教师认真学习重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》，认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》。广泛开展以“热爱学生”为核心的各类师德教育活动，大力宣传和学习3 优秀教师的先进事迹，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、赌博等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造教师良好的群体形象。强化教师自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、教育理论和专业知识的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，重点学习《当代教育新理念》、《教师校本研究与专业成长》、《新课程与教学改革》、《新课程与教师素质发展》等教育理论读本。使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
3、教学能力和教育行为培养：按照小学教师职业的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，定期组织教师进行现代教育技术的培训，开展多媒体运用培训活动、班级网页制作培训活动等，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。
4、新理念、新课程培训：通过对邓小平教育思想、江泽民同志“教育创新”的重要论述，组织教师认真学习新课程，使全体教师了解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。努力提高广大教师实施新课程的能力和水平，使教师不断更新知识储备，扩大知识视野，转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育理念。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，校本培训重在提高教师的条件性知识和教育教学能力，以及教科研能力。
5、课题研究。校本培训要重视培养教师的教育科研能力，做到“教学与科研”紧密结合，研究与行动合而为一，促使教师的教学水平和科研能力共同发展。
6、创新意识和创新能力培训。通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。积极探索新形势下德育工作的内容，实施的 4 途径和方法，更新传统的德育观念，改革德育内容和方法，探索新的德育评价体系，进而实现学科教学和德育工作的创新。
九、培训形式
1、专家讲座：为了拓宽老师的思路，迅速转变教育观念，除了让一部分教师“走出去”学习、参观以外，面向全体教师，学校定期把一些专家、学者“请进来”，聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。
2、教师论坛：利用校园网络优势，以校园网为主阵地设立教师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。
3、骨干教师讲座：将自己参加培训获得的理论与教学的实践起来结合，重在指导实践。
4、教学示范（包括上课与说课）研讨：教师展示自己课堂运用先进的教学方式，渗透、落实新课程理念，组织观摩，并进行有针对性的讨论。
5、案例分析：将收集到的各种资料以案例的形式展现出来，供教师研究、交流。案例分析与观摩（包括上课与说课）研讨。
6、课题研究：开展以校本为主的课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力。
7、经验交流：学校定期组织教师进行经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。
8、集中培训：学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。
9、以老带新：充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮
一、结对子”的师徒式培训方式，使其制度化、规范化。
此外，还可以通过读书活动、成果展示等形式开展校本培训。
十、培训时间
1、集中培训——开学前的一～二周以及隔周安排周三集体教研、培训时间。
2、教研组研讨——按照教研组隔周三安排下午4：00-6：00时间，专门用于校本教研。
3、课题组研讨——根据各自所承担的课题，不定时进行。
十一、资源开发
1、师资队伍建设（1）请进专家培训（2）外派骨干培训
选派一定量的骨干教师参加省级、市级、区级的培训。这些派出培训的骨干教师是学校教育理念更新的前卫一族，是最佳的校本培训资源。他们参加培训后结合教学实际开讲座，培训其他教师；在学科教育教学中带头、示范；承担相应教育科研任务。（3）利用资源培训
利用各种培训机会（观摩活动、竞赛活动、培训活动）、利用各种教育刊物、网络等多种媒体资源和信息资源学习、培训。（4）校际之间的师资交流。
2、硬件资源开发，确保经费投入。（1）订阅教育教学刊物，做到每组一份；（2）充分利用网络资源。
十二、实施步骤与考核要求 本周期校本培训分四个阶段进行：
第一阶段：学习教育理论，转变教育观念；总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
考核要求：以年级组为单位对教师进行考核，考核内容包括学校推荐的教育理论学习读本、不少于1万字的读书笔记和教学反思。
第二阶段：开展教育创新实践，不断提高创新意识和创新能力。
考核要求：对教师的教育创新实践阶段考核内容为学科教学创新总结和学科教学创新案例（包括不少于两堂课的教案、说课、创新课堂实录和活动后自评）。
第三阶段：联系教育教学实际，开展教育教学研究。
考核要求：本阶段考核包括教育科研方法基本知识的理论、和实践考核。实践考核为教师结合自己研究的课题，提交科研论文或研究成果，要充分体现现代教育思想和本人教育教学特色，字数一般不少于3000字。
第四阶段：总结提高，检查验收。
考核要求：组织全校教师对学习和反思、实践、科研三个阶段进行查缺补漏，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高全校教师队伍的整体素质，更好地适应基础教育改革与发展的需要。通过开展各种评比活动，对培训成果进一步综合运用，推动我校校本培训工作的深入开展。
我校的校本培训工作将按照此实施方案有序、扎实、有效地开展！
2009 7
路北实小 年3月
第五篇：河北省唐山市滦县2017届九年级语文下学期第一次模拟试题
河北省唐山市滦县2017届九年级语文下学期第一次模拟试题
2 3 4 5
九年级一模考试语文
参考答案
1.（1）酿泉为酒 泉香而酒洌（2）低绮户 何事长向别时圆（3）其真无马邪 其真不知马也（4）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（每空1分，有错字即不给分）。
2.（1）销声匿迹（2）屏障（3)yáo yè(4)xì xuè（只要有错就不给分，汉语拼音不能写成手写英文字母的形式，否则不给分）。
3.B（2分）（A锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。C不堪设想：指对即将要发生的事不敢想象。指预料事情会发展到很坏的地步。D孜孜：勤勉，不懈怠。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。含褒义。形容词。）
4、（1）①段：节目创办的目的、宗旨、主旨或意义（1分）②段：节目选材范围或竞赛题目出处及涵盖范围（1分）
（2）画面内容：画面中错落有致的排列着“中国诗词大会”几个字，其中的“中”字幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展开为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词”字拼音首字母“C”,月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“S”。（0.5分）寓意：选取这些具有浓郁中国古典文化的符号，彰显中国传统文化，中国诗词文化源远流长，突出大会主旨。（或共赏一轮明月，同吟中国诗词）（0.5分）（诗人、卷轴、月亮、云彩，看出其任一点进行意义阐述即可得分）（画面内容和寓意各占0.5分）
（3）①专题学习内容：渊明与菊花（0.5分）
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义．（0.5分）
(此题考察了主题学习内容、专题学习任务的设定．回答此题时，一要仿照格式回答，二是要选取与陶渊明相关的事物．因为与陶渊明相关的事物一是酒，二是菊花，我们可在选取菊花来回答此题．)②陶渊明东篱采菊，悠然见南山。（陶渊明南山种豆，带月荷锄归。）（每空1分）（补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等．其结构为：人名加地点加诗句，补写的句子也应符合这个格式．）
注意：综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．
5、刘禹锡 白居易（每空1分，有错字即不给分）。6.C（3分）
7.告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。（意思基本一致就给分。如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可）。
8.（1）已经，„„之后（2）本来（3）共同，一起（4）因为（每个词语解释1分，只要与答案不一致就不给分。“素”翻译为“原本，向来”亦可）
9.A（3分）
10.一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去（离开）吧！（注意重点词语“尚”“况”“不肖”“去”的释义，错一个减0.5分）。
11.避（匿）宽（两个空各1分，有错就不得分）。
12.欣赏蔺相如，他以国家利益为重，不计个人恩怨。或欣赏廉颇，他知错能改。（只答出欣赏谁，不答理由，不给分）。
参考译文：
渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。
13.主题：讴歌母爱，歌唱童真，赞美自然。（母爱、童真、自然）（一点1分共3分）写法上突出的特点是运用了比喻、拟人和夸张（1分）。“只多些温柔”，运用拟人修辞，将西湖比作海的妹妹，运用了比喻手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法（1分）（答出写法1分，分析1分）（或者写法：形式短小，文字轻柔，语言明快清丽。以歌颂的方式直接抒发内心情感。）
14.不好。因为原标题“橡胶树给地球装上了轮子”生动形象地说明了橡胶给我们的生活、给世 界带来的巨大变化，（1分）新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。（1分）而改后的题目过于直白，丧失了原有的表达效果。（1分）（只答“不好”没有理由不给分）
15.这是因为与其他含胶植物相比，橡胶树具有两大优势：一是树木高大，含胶量多；（1分）二是寿命长，一棵树可以持续不断的为人类提供橡胶长达三、四十年（1分）。
16.哥伦布把橡胶球带回了欧洲 邓禄普发明橡胶充气轮胎（每空1分，基本句式是人物+事件，语句过于繁琐，酌情扣分）
17.答案不唯一。例如“自然界里面，含有橡胶的植物多达2000种”一句使用了哪种说明方法？有何作用？答案：使用了列数字的说明方法，准确具体的说明了自然界中含有橡胶的植物种类之多。（问题1分，答案1分。注意是就“内容”出题）
18.表层含义：指的是父亲进城看我们时给我们带来的家乡特产（1分）；深层含义是指父亲对我们浓浓的亲情，而这种不求回报的爱才是父亲给我们的最珍贵的礼物（1分）。
19.父亲进城看我们，给我们带来了家乡特产。（1分）父亲吃海鲜时，因饭费太贵而急眼。（1分）（基本句式是人物+事件，语句过于繁琐，酌情扣分）
20.插叙（1分，汉字写错不给分）。补充交代父亲步行10几里山路用水桶把苹果挑回家这一往事，使文章的情节更完整（1分），使父亲爱女情深的形象更突出（1分），同时也为结尾的抒情埋下了伏笔（1分）。（此题重在考察记叙的顺序及作用）
21.“年近古稀”写出了父亲的年岁已老（1分），“蹒跚”的意思是走路缓慢、摇摆的样子（1分）。这两个词语生动形象地写出了年迈的父亲在人海中艰难前行的情景（1分），表现了父亲对女儿的深沉的爱（1分）。
22.示例：父亲回家的那一天，我到车站送行。看着父亲瘦削的背影渐渐被汹涌的人潮淹没，看着列车载着父亲渐行渐远，我的泪止不住潸然而下„„（答案不唯一，言之成理即可，必须侧重使用记叙、描写的表达方式）
23.参照2016年河北省中考语文作文评分标准。
[材料作文的主题：（只作参考）
1、目标要合适，行动须切实（心动不如行动）
2、不能好高骛远，目标要适当，勇于拼搏，永不放弃
3、清醒认识自我，努力实现自我
4、做好小事，就是大事
5、做永远比想重要(生命的意义在于奔跑)] 1.完全切题，40分切入；
2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），35分切入； 3.不切题（不管题目要求，自说自话）：25分切入；
4.抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。一般15分左右，最高20分。②抄录本次期中试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。
4.如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；
5.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为24分以下。
6.文章中出现反动言论、消极思想的直接给25分以下。7．作文的文体要规范。文体不清的，酌情降档。8．作文评分常规要求：
（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。（2）标点符号错误较严重者扣2分。（3）字数每少50字扣1分，最多扣3分。（4）总分不得超过40分。
（5）出现真实的校名、人名。扣5分—10分。
（6）恰当使用修辞方法，或立意、结构有创新的，酌情加分。
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