第一篇：案例格式要求
《人民法院案例选》编撰格式要求
《人民法院案例选》案例编撰要件包括：题目、要点提示、案例索引、案情、审判、评析，缺一不可。在编写过程中，应当注意：
（1）标题应体现当事人名称、主要法律问题或主要案由。当事人人数众多时，可以“等”表示省略。（2）要点提示在于展现本案重要的裁判规则，以及该案存在的问题或者在案件判决中或案例中未加分析的重要问题。裁判规则是法官在审理具体案件过程中根据法律依据发展出来的新的裁判规则，已经为法律条款、司法解释、权威学说所确认的裁判规则不必纳入要点提示。对裁判规则持不同意见的，要点提示也可以以问题的形式出现。
（3）案情包括法院查明的事实和当事人的争议焦点、诉讼请求等内容。案情的写作应当全面反映法院裁判所依据的事实，并突出争议焦点，一般按照一审法院查明的事实、原告诉称、被告辩称的顺序编写，同时应忠实于裁判文书的原貌。
（4）审判部分的内容主要是法院对于本案的审判过程、裁判结果及理由，包括二审或再审法院查明的事实、裁判结果及理由。该部分内容应忠实于裁判文书的原貌，切忌将本应属于该部分的裁判理由（即裁判文书中的说理部分）作为评析部分单列。此外，该部分不能省略本案适用的法律条文。
（5）评析部分主要对裁判中的观点、理由、结果等进行评论、分析，以加深对案例的理解。评析应与要点提示、案件争点内容相呼应，突出重点，不要面面俱到。评析中不应当出现在案情部分未曾提到的案件事实。有的案例，说理充分，适用法律正确，处理恰当，没有必要再进行评析的，也可以不写评析。评析应当力求通俗易懂，所列小标题应体现案例所确立的特有规则。格式示例如下： 题 目 [要点提示] [案例索引] 一审：山东省青岛市市南区人民法院（2005）南民初字第XXX号（X年X月X日）二审：山东省青岛市中级人民法院（2005）青民二终字第XXX号（X年X月X日）[案情] 原告：范大海，男，X年X月X日出生，X族，XXXX公司员工，住XX。被告：青岛市兴旺不锈钢制品厂，住XXX区XX路。（当事人的基本情况按裁判文书的要求列明）一审法院查明的事实 原告诉称 被告辩称
其他对裁判结果有影响的事实和情况。如影响诉讼时效的起诉日期。[审判] 一审法院的裁判理由、适用法律和裁判结果。
一审宣判后，双方当事人均未上诉，一审判决已经发生法律效力。一审宣判后，XXX不服提出上诉，上诉理由，被上诉人的答辩意见和主张。
二审法院查明的事实。（若与一审查明的相同且案情部分已有叙述，可以“二审查明的事实与一审相同”来表示）
二审法院的裁判理由、适用法律和裁判结果。
如果经过再审程序，则写明申诉理由，决定再审的理由和裁判理由、裁判结果。[评析] 案件承办法官：一审 二审
案例编写人：山东省青岛市××法院 ××× 联系电话： 电子邮件：
第二篇：作业案例和要求
《营销策划》作业
用所学的营销知识对本案例进行营销策划
一、要求
1.以组为单位，每组最多不能超过6人，选出组长，策划组名。
2.内容不少以1500字，用A4纸打印，并做成PPT，提交电子版，确认演讲人，到讲台讲述。
3.第5周上课时交（最迟9月28日）。
二、营销事件
“金六福”酒温州市场广告策划
三、背景资料
2***年初，正值“金六福”市场急剧扩张，铺货、到货，市场上升势头迅猛。在强大的广告支持下，“金六福”到了提升全国市场的最佳时机。与此同时，浙江温州作为国家首批经济对外开放省市，作为浙南经济、文化、旅游和交通中心，作为快速成长的制造业中心地区，市场容量和综合影响力在不断扩张。因此，做好温州市场会对周边地区有着很强的辐射效应。“金六福”酒做大做好温州市场势在必行。
然而，机遇总是与挑战并存着。温州这片土壤有着自己特色地方口味，地方文化独特，市场上白酒种类繁多，各类白酒广告铺天盖地„„“金六福”要做好温州市场实在不容易。
四、调查分析（结果）
1、温州餐饮业，娱乐业极为兴旺，又处于行业上升时期，对酒的需求量相对较大。
2、温州城市在不断扩充，外来人口不断增加，消费兼容在不断增强。
3、温州人相对青睐啤酒、红酒，对中高度白酒持有偏见，普遍认为饮白酒伤身。
4、温州白酒类市场，种类繁多，竞争激烈。
5、消费者对“轰炸式”酒类广告，持有怀疑和抵制情绪。
五、思维方式与可行性分析
1、要融合地方文化
2、要充分体现产品内涵
3、要贴近消费者
4、差异化广告策略
六、策划目标
扩大市场占有率，树立良好持久的品牌形象
第三篇：案例撰写要求
案例分析的结构和要求
1.标题：企业名＋主题。
要求：提供企业真实名称。
2.案例小组成员：
3.内容提要
要求：总结案例内容，不作评论分析，300字以内。
4.引言
要求：简要说明案例的时间、地点、关键问题等信息，尽量简练，一般用一段文字即可。
5.相关企业背景介绍；
如：关于××公司所得税的相关信息
关于××公司企业合并的相关信息
要求：公司、事件等相关背景介绍，内容要翔实充分。
6.主题内容：
说明××公司的××交易或事项及其具体处理
要求：陈述客观事实、不评论分析，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。
7.提出思考题
要求：提出思考题2～5题。
如：（1）你如何看待××公司的××问题？
（2）该公司的××做法是否正确？理由是什么？
（3）你认为××公司的事项应如何处理？
8.分析思路：
（1）给出案例分析的逻辑路径。
（2）理论依据与分析：分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析 具体要求：
1．要求上网搜集相关上市公司资料，并按上述要求撰写案例分析报告。一级标题（宋体、四号、加粗）
二级标题（宋体、小四）
1.5行倍距
2．提交WORD文档(电子稿和打印稿)和PPT
第四篇：教学案例格式要求
教学案例的写作
一、什么是教学案例
学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法--点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。
二、教学案例的特点 1．案例与论文的区别
从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。
从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。2．案例与教案、教学设计、教学实录的区别
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
三、教学案例的一般要素 1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚：“故事”发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明“故事”的发生是否有什么特别的原因和条件。2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果----某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受等。5．评析
评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化。
第五篇：教学案例格式要求
教学案例格式要求
教学案例统一用Word中文版写作，用电子版参加评选。页面设置为：A4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距，标题（居中，3号黑体，前后各空一行）署名 【标题】
标题要具体、明确。通用格式为“**年级**内容的教学案例”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。
【署名】
写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者（不超过3人，如获奖只发一个证书）。
【正文】
以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新
一、设计思想
简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析
1．分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。2．分析本课内容的组成和在教学中的地位和作用； 3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。
三、学情分析
1．分析学生已有的认知水平和能力基础； 2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；
3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
四、教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。
五、重点难点
本课的教学重点和教学难点。
六、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
七、课前准备
1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备；
3．教学环境的设计与布置； 4．教学用具的设计和准备。
八、教学过程
这是教学案例的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。
九、知识结构或板书设计
十、作业设计 【教学评价】 在教学活动中，你评价学生学习过程和学习结果的哪些方面？采用哪些评价方法和评价尺度？请列出 【教学反思】
建议从以下方面反思和回顾整个教学设计和教学实施过程：本次教学采用的教学理念和教学方式；信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？具有哪些优势？你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，你有哪些应对建议？
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