联盟办学经验交流

第一篇：联盟办学经验交流

联盟办学经验交流

学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在学区的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各种活动有声有色，收到了较好的效果。

一、加强领导，统筹协调。

咀头九年制学校牵头，召开四校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立四校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证四校合作交流工作顺利、有效的进行。

二、制定活动方案，拓展协作空间

根据学区关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，四校共同商讨，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。

三、开展的活动及成绩

1.管理交流，学校互助。四校校长，定期召开学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。

2、网络教研，搭建平台。联盟学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成四校资源共享。开辟四所学校共同参与的专属网络的教研平台，四校分别定期发主题贴，其他学校跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定就目前如何建立高效课堂中存在的导学案使用、学生小组的建设，教师的听评课等教学中存在的困惑问题展开研讨，对各校教学起到了推动的作用。

3、名优示范，资源共享。教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。召开联盟校骨干教师引领课活动，联盟学校教师参与听课活动，通过骨干教师引领课，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，增强四校的师资力量，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。4.骨干培训，深度融合。派出骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。

5.互相观摩，送课到校。根据联盟校各校教学活动安排，参与高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动。通过活动促进四校教师互学并进，共同提升。

以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥成员校师资的均衡配置。教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当。我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。

第二篇：联盟办学共同发展

联盟办学 共同发展

——临河五中联盟办学工作总结

根据临河区教科局《关于构建学校联盟推进义务教育均衡发展的实施意见》文件精神，临河五中、临河八中、临河九中三所学校组建学校联盟，以实现优势互补，资源共享、均衡发展、个性发展。在联盟学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各项活动有声有色，收到了较好的效果，现将我校联盟办学工作总结如下：

一、加强领导，统筹协调，成立联盟学校领导小组 组长：杜剑锋

副组长：张春光 杜逢阳 成员：各学校副校长及教导主任

成立联盟以来，我校数次牵头，召开三校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立三校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证三校合作交流工作顺利、有效的进行。

二、制定活动方案，拓展协作空间

根据临河区教科局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，三校共同商讨，制定出活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。

三、开展的活动及成绩

1.管理交流，学校互助。三校校长，定期召开学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。

2.网络教研，同频互动，搭建平台。

2016年2月，三校建立同频互动平台，三校师生实现异地授课、异地听课互动，三校师生反映很好，取得了良好的效果。

另外，三校建立微信群，把各校优秀教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成三校资源共享。开辟三所学校共同参与的网络教研平台，三校分别定期发主题贴，其他学校跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定就目前如何建立高效课堂中存在的导学案使用、学生小组的建设，教师的听评课等教学中存在的困惑问题展开研讨，对各校教学起到了推动的作用。

3.派出请进，资源共享。

教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。我校今年又派出三位优秀骨干教师到八中支教，任期三年，带出一届学生，目前我校派出支教教师累计二十人，以实际行动推动联盟办学的发展。

4.名优示范，同课异构。

我校还召开联盟校骨干教师同课异构活动，2017年11月22日，我校牵头举办了“五环三导优化升级 智慧生态彰显课堂魅力”的同课异构活动，联盟学校150多位教师齐聚我校参与听评课活动，通过三校骨干教师同课异构，对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享，实现了优势互补和深度融合。

教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。我们在活动中取得了一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥联盟的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。

临河五中 2017年11月25日

第三篇：联盟办学会议汇报

联盟办学会议交流发言材料

下午好。去年，XX小学联袂XX小学、XX小学，建立了XX教育联盟。随着扶贫攻坚工作的深入，我们将联盟的运作方式复制到了XX、XX两所学校。大半年以来，联盟内学校充分协作，主动对接，联盟发展势头良好。

一是迅速形成联盟发展整体框架。制定了联盟办学实施方案，建立了联盟管理校长会，下设由各校派员组成的联盟办公室。同时XX小学根据联盟需要修订了教师考核等核心制度。上述措施保证了联盟工作迅速走上正轨。今年，在县教委和市、县教育学会帮助下，重庆XX小学成为了联盟引领学校，形成1+1+N联盟架构，为办好联盟提供了新的支撑。本周将在XX小学召开“促进公平而有质量的教育”专题会议，各联盟学校将进一步探讨合作细节。

二是强化干部教师培训交流。我们将队伍素质提升作为联盟发展基础性工程先行启动。各校正按计划分批次派出干部、教师到XX小学参加影子跟岗交流学习，XX小学也按计划开展送教到校活动。去年下期以来，共根据联盟学校需求开展行政联席会2次，管理干部跟岗交流2批次，班主任跟岗交流3批次，学科教师跟岗交流4批次，开展送教活动3次。每次培训，均安排开班仪式、专题讲座、全程跟岗、集体交流、效果反馈、结对巩固等环节。这种行政联席会议、跟岗交流和送教方式，一是接地气、成本低，高效满足了农村学校教师成长需求；二是为XX小学干部、教师成长提供了压力和动力，达到了靠我们自身管理难以达到的效果。

三是研究启动一批办学管理改革项目。联盟坚持小而实用、形式丰富、规范实施的原则，统一运作一批具体项目，积少成多，不断促

第四篇：办学资源联盟工作方案

松滋市实验小学办学资源联盟工作方案

为充分发挥实验小学学段窗口、示范和辐射引领作用，创新机制，促进区域义务教育均衡发展，根据市教育局《关于建立乡镇校际之间办学资源联盟，促进义务教育均衡发展的实施意见》精神，特制定市实验小学办学资源联盟工作方案，以利办学资源联盟工作制定化、规范化、持续化，更好地达到开发、利用、共享办学资源的目的，真正促进联盟双赢，促进办学水平的整提升。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化改革，创新机制，发挥优质教育资源的辐射引领作用，盘活优化存量资源，激活生成新生资源，促进义务教育均衡发展，整体提升学校办学水平。

二、工作目标

1、实现资源共享。通过资源联盟机制，落实联校共建，实现联盟校智力、人力、物力共享，并达到激活生成增量资源的目的。

2、建立联盟机制。搭建资源联盟工作平台和互动机制，实现联盟校干部和教师流动，学生和管理互动，教研和课程联动的目标。

3、提升办学水平。通过资源共享和联校活动的开展，探索义教均衡发展的新机制，实现联盟校办学水平的新提升。

三、任务及方法

1、办学资源共享。一是挂牌，联盟校挂“松滋市实验小学联盟学校”，共享实小品牌资源。二是引领，通过专题研讨，把脉问诊等形式，将实验小学的管理模式、办学思想、校园文化与联盟校有机结合，实现办学品质的提升。三是共享，将联盟校视为办学共同体，在教育教学活动参与、学件硬件设施使用和社会资源利用上与实小同等对待，最大程度支持联盟校。

2、人力资源互动。一是跟岗。联盟校每学期可派领导与教师到实小跟岗学习。二是开放。实小所有教育教学活动均向联盟校开放，并可以根据实际情况将联盟校相关活动纳入实小统一安排。三是互动。实小每学期根据联盟校要求组织1—2次送课到校，并与联盟校教师进行业务互动，可根据联盟校要求组织力量在教研活动、教师教学竞赛中进行指导与帮助。四是客教。在条件许可的情况，实小可根据联盟校要求组织学科教师实行走教，带动联盟校学科教学水平的提升。

3、学生成长结对。一是活动互动。两校可根据实际情况组织学生互动交流、观摩；组织有利于学生成长的活动。二是结对成长。可在两校学生中开展“结对成长”活动，促进学生之间的深层交流。

4、校际携手共进。一是定期交流。互相学习，取长补短；互为借鉴，注重生成；专题研讨，提升水平。二是总结经验。要探索总结并建立和完善“资源联盟”工作机制，实现资源联盟工作效益的最大化，为全市义教均衡发展提供可供借鉴的经验与范本。

四、组织与保障

1、成立“松滋市资源联盟工作领导小组与工作专班”。此项工作由分管政工办公室工作的副校长牵头协调，相关处室配合。

2、此方案为实小资源联盟工作总体方案，联盟校每学期确定一项工作重点，制定一个计划，分年突破，力求实效，一般一届“资源联盟校”时间为三年。

3、建立和完善资源联盟校会议制度，每学期一次计划会，一次总结会；专题研讨制度，每学期围绕一个重点解决一个问题；定期交流制度，每学年组织一次不同层次的论坛；活动展示制度，送课到校制度和客座教师制度等。

第五篇：办学经验交流20120507

二郎小学办学经验交流材料

各位领导、各位老师：

大家上午好，非常高兴，今天我们迎来了远到而来极为尊敬的客人，龙马潭区双加镇中心校的领导、老师，在此，我代表全校900多名师生表示热烈的欢迎，你们的到来，让我们感到无比的荣幸，下面我主要汇报一下几方面工作：希望能抛砖引玉，让光临我校的所有领导、老师不吝指教，让我校不断前进。

一、学校基本情况：

我校办学历史悠久，于1938年开始办学，现已有70多年的办学历史，几十年的办学历程中，学校经过3次搬迁，最后才落址在现在的位置。目前，我校现有学生950人，教学班级15个，教师39人，其中省级骨干教师一人，市级知名教师1人，市级骨干教师6人，县级知名教师一人，县级骨干教师和学科带头人6人。现学校建成计算机网络教室1间，多媒体教室1间，演播室1间，网络视频会议室1间，电子阅览室1间，校园广播室1间，所有教室实现“班班通”，所有教师配有笔记本电脑，建成三网合一的网络交流平台，为数字化校园建设奠定了基础。我校科学、音、体、美、卫、劳等功能教室按照24各班级规模标准配备教育装备，为适应学校特色办学，还建成了写字室、练琴室和音乐活动室各1间。

通过几年的努力，我校在上级教育主管部门和当地党政、企业的大力关心与支持下，先后创建为“古蔺县校风示范校”、“古蔺县巾帼文明示范岗”、“古蔺县青年文明号”、“古蔺县先进模范组织”、“古蔺县“两基”工作先进集体“、“古蔺县小学教师职业技能训练示范校”“古蔺县依法治校示范校”“古蔺县卫生文明校园” “古蔺县校园文化建设合格校”“古蔺县少先队工作先进集体”“泸州市2000-2005年少先队工作先进集体”、“泸州市绿化示范校”“泸州市巾帼文明示范岗”“泸州市现代教育技术示范校”等多项殊荣，师、生参加省、市、县各项竞赛活动获得近百项奖励，教师论文100余篇分别在不同

1级别获奖或发表交流，2007、2008、2010、2011连续几年教学质量综合评估获得一类乡镇二等奖，“双语教学”“信息技术教育”“艺术教育”等特色正逐渐彰显，我们的目标是：建名校、铸名师、育名生，把我校打造成泸州市知名小学校。

二、我校的办学特色

我校最大的特色主要展现在四个方面：一是校园文化建设起步早，具特色。二是现代教育技术设备设施完善，运用好。三是“双语”教学务实超前，成效显著。四是艺术教育措施到位，发展强劲。

我校校园文化建设重点为四大主题：一是红色文化。二郎是红军二万五千里长征时经过的一个地方，是长征四渡赤水的主战场，周围留下了红军四渡赤水时不少革命遗迹和感人的军民故事，学校以此为教育资源，挖掘打造为学校的红色文化，以此教育全体师生要发扬红军精神，缅怀革命先烈，培养学生的革命主义精神和爱国情怀。校门口大家看到的大理石浮雕，内容为《七律.长征》，教学楼三楼的宣传画是红色文化的具体展现。二是国学经典文化。我校将胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”刻在石头上，将儒家思想的核心内容“仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌”刻在走道两侧的花盆上，做到古、今结合，让学生休息，走路上下都能得到警示和教育，从而润物无声，把德育工作和校园文化有机结合。三是美酒文化;郎酒历经上百年的发展，它独有的工艺和文化内涵也是对学生教育的良好资源，被我们挖掘为美酒文化。大家欣赏到的大理石浮雕郎酒四宝：工艺、郎泉、宝洞、美景和教学楼四楼的宣传画是具体的展现。四是红领巾文化。少先队是少年儿童自己的组织，通过组织开展活动，本身就是一种文化，也是一种很好的教育，我们将学校组织开展的活动做成图片宣传，就是要给学生组织教育和德育教育。

第二特色，现代教育技术的运用。我校基本做到了教育现代化，现代教育技术设备齐备，各教室做到了“班班通”，各功能教室按照标准化装备。学校高度重视教师现代教育技术培训和应用，自2005年以来，学校教师除参加县上组织的培训考试外，学校结合学校自身

实际和教学需求，每周对教师进行现代教育技术培训，从而保障做到“堂堂用”。教务处加强现代教育技术运用情况的管理，把它纳入课程表，纳入教师的绩效考核。学校主动承担教育技术教学竞赛和经验交流活动，通过活动促发展。我校多次承担泸州市现代教育技术教学竞赛和经验交流现场会，2007年代表泸州在省上做经验交流，2009年创建成为泸州市现代教育技术示范校。

第三特色是“双语”教学。加强少儿英语教学，使之与世界接轨，根据现代科技、信息和全球一体化的快速发展，特别是二郎即将打造成为国际知名白酒小镇的宏伟蓝图，加强少儿英语教学是完全有必要的，我校于2010年开始加强少儿英语教学，现我校三、四、五年级每周英语课时为4教时，课外还开展幼儿英语特长培训。

第四特色是加强艺术教育。学校结合自身优势，以少儿书法和音乐教学为突破口开展艺术教育活动，学校与古蔺书法家协会联系，把我校确定为少儿书法定点培训学校，学校设有写字课，建有写字教室。音乐发面设有琴室，音乐活动室。

三、办学体会

1、办好教育，教师业务素质是关键，提升教师业务素质必须重视校本研修。我校高度重视每周业务学习，我校每周业务学校的重点是现代教育技术培训。校本研修重点是将课题研究和常规教研结合，我校开展“三备两研一提高磨课活动”，从而让每位教师迅速成长。

2、办好教育，办学思想更重要。学校要以社会发展和学生长远发展为立足点，教育不能急功近利。我校着重学生全面发展和特长发展。

3、学校要有生机，活动开展是抓手。学校大队部每月有活动主题，活动主题贯彻学校的工作重点和办学思想。

4、学校依然存在许多不足，如学校的精细化、活动的高质量还存在许多问题

四、学校今后发展

我校将抓着名酒名镇建设的契机，以“建名校、铸名师、育名人”

为办学目标，做到高起点，高目标、高质量、高效益。通过三—五年的发展成为具有国际水准的特色名校。这些还需要上级教育主管部门、当地党委政府、郎酒集团公司、兄弟学校的大力关心和支持。

最后希望双加中心校的领导、老师对我校的工作多提宝贵意见，同时祝各位远方的客人工作顺利，全家幸福安康。

谢谢大家

2012.5.7