宁夏青松职业学校先进办学经验交流

第一篇：宁夏青松职业学校先进办学经验交流

宁夏青松职业学校

——先进办学单位交流材料

在巍峨的贺兰山下，在迷人的塞上湖城边，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里是知识的学园——以最好的学习条件、先进的办学理念、宽松的学习空间和现代化的数字校园，让学生接受最好的职业教育；这里是生活的家园-----不仅保证了老师和同学们吃得营养、健康、实惠，而且让他们住得舒适、温暖、安全、惬意。人人都能够找到家的感觉；这里是精神的乐园---为老师和同学们创造了一种健康和谐的生活、学习、工作环境，让人人都有一个好心情，人人都保持一种旺盛的激情，教师乐教，学生乐学，乐在其中的和谐校园。

这，就是宁夏青松职业学校。站在巨人的肩膀上，我们看得更高更远，历经十余年积淀与酝酿，成熟而又年轻的青松学校学厚积薄发，将谱写宁夏民办职业教育特色与创新发展的篇章。

一、十年励精图治，辛勤耕耘郁郁青松

宁夏青松学校创建于1999年，学校的前身是由三名大学毕业生创办的电脑培训中心，从12台电脑起步，历经12年的辛勤耕耘，已逐步发展成为宁夏IT教育的知名品牌教育机构。学校坐落在银川市清和南街906号。学校占地30余亩，建筑面积15000平方米，现有脱产寄宿制教学班13个，三个教学点，在校生500多人，2010年累计开展职业技能培训4500人次，创业培训1300人次。该校现有专职

教师63人，自治区特级教师1人，银川市骨干教师18人。

学校教学设施完备、专业设置齐全、师资队伍雄厚、办学特色显著、育人氛围浓厚、办学历史悠久的综合类学校，是集职业技能培训、创业教育、中等职业教育、人力资源派遣、职业技能鉴定、就业服务为一体等多种形式的办学实体。学校建有动漫设计室、建筑装饰、广告设计、国家速录师、影视动画、电算会计、淘宝网络创业实训室、电焊工、维修电工、清真回族厨师培训专业的实验室、SIYB创业室、远程主控教育室、文体室和图书室，极大的满足和方便了学生的教学和学习。专业知识过硬、教学经验丰富的专业教师和业内精英授课，凭借雄厚的办学实力，前沿的专业设置，诚信的教学、就业服务，赢得了广大学员和家长及用人单位的广泛好评，学校的发展先后受到自治区各级领导的关心和支持。

二、岁月如歌硕果累累，事业如棋与时俱进

功夫不负有心人，作为宁夏民办职校的佼佼者，现在的青松职业学校头衔和荣誉众多，“自治区民办教育一级办学单位”、“宁夏最受家长喜欢和认可的教育品牌”“自治区消费者信得过品牌奖”、“宁夏民办教育行业突出贡献奖”、“宁夏首家速录师培训基地”“中国大学生促进就业工程宁夏管理中心”、“宁夏装饰设计协会定点培训基地”、“中国计算机函授学院宁夏分院”、“自治区政府扶贫援助培训项目定点单位”等称号。

2010年，国家人社部《中国劳动保障报》对该校特色办学模式

进行了专题报道;该校校长厚少凡被银川市、自治区授予“创业指导服务团专家”称号。近年来，该校教师积极参加教育科研和职业技能大赛，先后有3个实验课题获奖，教师在职业技能竞赛中获奖，发表的学术论文并发表。面对诸多荣誉和奖牌，更让青松人倍感欣慰和自豪的是：“诚信办学十年，桃李遍布天下”。培养金牌学生，创办一流名校，是我们青松学校不懈的追求！“携手青松、走向成功，成就人生”，在青松学校已不是一句口号！他们用孜孜不倦、埋头耕耘的行动在谱写IT职业教育的绚丽篇章。

三、创新办学理念为先，明确思路特色发展

问渠哪得清如许，为有源头活水来。走进这所学校，解读这所学校，才知道它良好的素质教育和响亮的社会口碑并不是空穴来风。从校长的办学理念，到教师的教学思维;从校园的人文环境，到教学的基本内容，无不遵循着“栽花先培根、教书先育人”的准绳。12年的育人之路，洒下了耕耘者的心血与汗水„„

宁夏青松学校的发展，与学校十余年积淀而成的深刻的教育思想和丰厚的文化底蕴密不可分，秉承“厚德善业、裨教泽学”的校训；坚持“师之所思，我之所想，生之所需，我之所为”的思想；以学生修德强技、最大化就业协调全面发展为目的，依法治校、以德治校、民主理校、科研兴校，全面建设和推进“地方军营职校、校企订单培养”，“技能+学历+就业”三重教育模式的办学思路。实行封闭式军事化管理、开放式办学，特别注重学生整体养成素质教育的提高，既教

书又育人，注重学生综合素质的提高，确保学生的健康成长。

记得有位教育家说过：一个好校长就是一所好学校。现任集团董事长兼校长厚少凡老师以服务教师，献身教育为办学宗旨，在教学和管理岗位上始终作好先锋模范的表率作用，他十余年如一日，对事业忠心耿耿，与教师情同手足，对学生至真至诚。力求全面推进创新发展，创办老百姓满意的特色职业教育。

青松人深刻地认识到：百年大计，教育为先，人才培养，师资为本，教育教学质量是学校的生命线，而教师是学校教育的第一资源，教师素质与能力的高低直接决定着学校的兴衰成败。

四、校本教研教学建设、促进和谐校园环境

落红不是无情物，化作春泥更护花。学校为适应职业教育的发展需要，实际教育应用，重视班主任队伍建设和教师队伍建设，着力校本教学教研工作，组织形式多样的校园活动，营造和建设和谐校园环境。

1、“班集体是学校的支柱、班主任是教育的先锋。”我校特别注重班主任队伍的建设，通过多种行之有效的培训，我们已经拥有了一支甘于奉献的高素质班主任队伍。正是他们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造、以精神铸就精神的伟大事业。

2、学校以建设“学习型校园”为目标，全力打造学习型、专家型的教师队伍。通过举办“教师学堂”，开展读书活动，实施榜样带动，推广反思性教学，推进教育科研等方式，全面打响了教师校本教

研的攻坚战。青年教师是学校的希望。学校制定了青年教师培养方案，为他们搭建展示自己才能的平台。如今，青年教师承和发扬了百中 “敬业奉献”的精神，茁壮成长。

3、多年来，学校一直坚持以“让每个学生都获得成功”为育人目标。让学生以“在家里做一个好儿女，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民”为理念，在常规管理工作方面，我校开展了内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下演讲、主题班队会、德语标兵评选、清明节扫墓、专刊评比、团员监督岗、班干部培训等。这些活动，不仅丰富了我校校园文化生活，而且促进了学生优良品德的形成。

4、学校以课堂教学为主渠道，以形式多样的活动为载体，不断创新，积极探索法制教育新途径，形成了鲜明的法制教育特色，如我校开展的“我是交警一日体验式值勤”“同一片蓝天、不一样的生活”“法治专题讲座”“交通法规知识讲座”活动，不仅对学生具有很好的教育意义，而且取得了很好的社会反响。

5、为适应学生的发展需要，学校在体育课程里引入太极拳项目，提倡学校全体师生学习和领会太极文化，参与练习太极拳的活动，这样不仅丰富了体育活动，更实现了以柔克刚，陶冶情操、抑制浮躁的目的。

6、倡导以“地方军营管理，校企订单培养”为主题，围绕八大办学特色的办学模式，全面提升学校特色职业教育的发展，为培养适应地方经济发展需要的复合型人才夯实基础。

7、定期组织学生参观观摩知名企业，从一个学生的角度去看企业的日常营运和管理，学习和体会企业管理和文化，零距离和工作人员交流，加以弥补拟职业人的差异。不仅开拓了学生认知社会的机会，同时为学生后续就业提供了坚实保障。

8、学校为实现社会化办学，积极探索办学思路，提倡走出去，学习取经，加强和强势教育机构和学校联合办学，同时邀请社会各级名人和专家来校开展学术交流、专家课题讲座、文化交流互动等活动，极大的丰富和充实了学校的活力，并为学校的持续发展奠定了坚实的基础。

五、立足服务地方经济，校企共建就业平台

就业安置工作是学校发展的归宿，也是学校持续发展的根基，学校非常重视学生的就业工作，专门成立银川市厚业人力资源公司，专门负责与用工企业的岗位对接，用工需求对接，储备了定岗培训订单、建立就业服务网络平台，为学生提供免费的就业服务和人才派遣等工作。十几年来，学校的毕业生已遍布全国各地，一大批毕业生已自主创业办起了自己的公司。学校坚持100%推荐毕业生就业，学生每年的就业率在90%以上，实现创业率在25%左右，并实行长期就业跟踪服务。学生及家长对学校的就业安置工作非常较满意。至今为止，我校已经形成学生尚未毕业就全部被用人单位预定的大好局面。不管学生毕业想继续深造，还是想凭特长就业，我们竭诚为他（她）们提供如愿以偿的服务。

六、众志成城开创先河，标新立异发展职教

对于永恒的教育事业而言，十余年仅仅只是她青春的开始。团结务实的青松人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，开创宁夏职业教育的特色发展。

衷心祝愿：宁夏青松学校的明天会更加美好！我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的宁夏青松学校，厚德载物、乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

宁夏青松职业学校通讯社

二〇一一年四月十一日

第二篇：宁夏青松职业学校致学生家长的一封信

致学生家长的一封信

尊敬的初中毕业生家长：

首先对您的孩子即将完成初中学业表示热烈祝贺！初中毕业生正处在长身体、学知识和形成品格的人生黄金时期，走到了人生的第一个十字路口。面对孩子的未来发展，您和孩子将面临多种选择。也许您还没有关注这个问题，也许您只有一个考虑，就是让孩子上一中考大学，但是如果您的孩子不能被一中录取，你又将如何选择呢？是选择二流高中让孩子就读，是让孩子在家务农，还是让孩子外出打工？ 这个问题已迫在眉睫，这样的选择，事关孩子的前途，关系孩子一生的成长，家长务必慎重，切不可轻率决断。

现在的家长早已不满足于只让孩子上完初中，初中毕业后让孩子继续上学深造是多数家长的共同愿望。但是上高中考大学并不是唯一的选择，也不是每一个孩子都有机会能够顺利考取高中并最终考上大学。面对孩子目前的学习状况和可能面临的中考落榜的现实，您不能期求孩子一定要走上高中考大学的路。事实上，考虑孩子的发展问题，我们既要立足实际，又要着眼长远；既要考虑家长和家庭的理想，又要考虑孩子个人志向和发展的潜力。要充分考虑孩子的学习现状、兴趣爱好、个

性特长，考虑个人家庭状况等因素，同时还要考虑社会发展对人才的需求，考虑孩子将来的就业方向。“三百六十行，行行出状元”。在众多选择中权衡利弊，为孩子的发展定位，你会发现：初中毕业后，如果孩子考不上一中，选择让孩子接受中等职业教育，不失为成就您孩子前途的一种理性选择。因为刚刚初中毕业的孩子，他们年龄尚小，心智还很不成熟，因无一技之长，缺少社会经验，若过早步入社会，极易受社会不良因素的影响，对孩子的成长非常不利。如果选择了接受职业教育，通过职业学校2-3年的正规学习，将会使他们德（品德）、智（文化素质和相关专业理论知识）、能（技能）、体（体质）等综合素质得到充分发展，特别是在职业学校学到了一定的专业理论知识，掌握了相应的专业技能，具备了从业的基本条件，提高了步入社会的起点，将为孩子今后就业和创业打下坚实的基础。

十七大提出优先发展教育事业，建设人力资源强国，确立职业教育为教育改革发展的战略重点和突破口。党和国家出台了一系列强力助推职业教育的政策和措施，职业教育将依靠国家助学金体系和工学结合、顶岗实习方式转向免费教育。到2010年，职业学校的招生规模将达到850万，与普通高中的招生人数持平。这是教育战线内部的一次重大的结构调整。近年来，宁夏等西北

五省高考升学率已经达到了较高的水平，但每年仍有许多考生面临落榜，即使这些学生都能考上大学，毕业后也面临着巨大的就业压力，造成了智力、财力、物力的巨大浪费。应当引导学生正确选择个人成材之路，这是教育工作者义不容辞的责任。对于这样的高考形势和就业形势，相当多的家长和学生并不十分清楚，其行为自然是盲目的，另一方面，许多人仍然把孩子上高中考大学视为唯一途径，不愿让孩子在初中毕业后就去接爱职业教育，这是我们引导学生接受职业教育的社会背景和现实状况。

亲爱的家长朋友们，宁夏青松职业学校是一所为学生成人、成才、成业负责的一级职业教育学校，如果您的孩子学习成绩优秀，我们建议您报读重点高中；如果您的孩子文化课基础薄弱，估计将来考大学有困难，我们建议您支持孩子报读我校，以使您的孩子早日学习专业知识，掌握从业技能，早日成材就业。以上建议，请您考虑！若有不妥之处，恳请家长朋友们批评指正

第三篇：宁夏青松职业学校2012届毕业生致辞

宁夏青松职业学校

2012届毕业生欢送会致辞

马: 尊敬的各位领导、各位来宾

刘: 亲爱的老师、同学们

合：大家下午好！

刘：请允许我们隆重介绍莅临宁夏青松职业学校2012届毕业生欢送会的各位嘉宾、领导。

特邀嘉宾有„„

校领导有„„

还有学校全体师生„„

马：时光荏苒，如白驹过隙,转眼间三年时光似水，弹指间几度春秋岁月如河。

刘：当我们沉浸在嘹亮的军歌里，当我们回味着耐人寻味校园生活时，当我们还没有来得及打量走过的大学路时„„蓦然间，纷飞的离别将至，教了三年的学生将要踏上征尘！似乎措手不及。

马：是啊，毕业欢送之际，不禁回首往事，感慨万千！那还是1999年的时候，是你我（互动），我们大家携手，迎来来了我们青松学校的第一批学子。

刘：没错，谁也不能忘记那些充满激情与奋进的岁月！十多年来，数万学子已在人生的舞台上施展才华，大显身手！

1马：这些年来，在合作伙伴的无私奉献中，在政府的鼎力支持下，在社会各界朋友的倾情襄（xiang）助下！青松茁壮成长，势成参天！

刘：青松人不会忘记，那些曾为我们付出过汗水的伙伴。青松人更懂得感恩，展示青松人对教育的责任。

马：投身教育事业，青松人踏平坎坷无怨无悔

刘：伴随著成长的步伐，我们代代学子的脚步也踩满了征途，一路鲜花，遍世辉煌！

马：桃李满天下，把教育的爱广布世间，青松学校秉承“以人为本，爱为核心，规范经营，服务社会”的办学理念。

刘：精英遍神州，把职业的美淋漓挥洒，青松学校发扬“厚德善业，裨教泽学”的办学精神。

马：这里有 团结务实、高效创新 的工作班子

刘：这里有 科学博学、爱生严谨 的教师队伍

马：这里营造了 乐学 善思 自主 奋进 的浓浓学风

刘：这里开创了 文明 勤勉 和谐 进取 的勃勃生机

马：我们执着追求以 培养高素质职业公民 为己任

刘：我们致力于教养 孩子 身心健康 待人礼貌 技能过硬 意志坚强。

马：我们确保会做到：家庭放心 社会认可 企业满意 学生幸福。

（加入视频资料）

刘：看，军训场地的一幕幕汗水与激情的绝唱

刘：听，文化苦读的一场场智慧与勇敢的结合马：军营管理塑形，文化教育树人！我们特色鲜明业绩辉煌。

刘：校企合作订单，院校合作教练！我们学以致用学有所成。

合： 青松人顽强拼搏，继往开来，务实创新，必将实现：“名校战略 集团规模”的宏伟夙愿！

马：我们特色军营管理，离不开部队官兵的鼎力支持！我们的功勋荣誉凝结驻宁官兵的汗水。

刘：我们实力壮大，离不开合作伙伴的精诚赞助！我们的成就饱含合作企业的盛情相助！

刘：青松集团诚挚的对合作部队、合作企业、合作院校说声 谢谢

马：我们的事业，成就千万学子，功在当代，利在千秋

刘：我们的事业，牵动千家万户，辛苦一时，德行百年

合：感谢一个个给我们信任的家长，我们庄严承诺：您给我信任，我还您放心！

马：感谢今天到来的家长，您的到来，充分表现了您对孩子的关注，表达您对孩子养护的责任！

刘：也感谢您对我校工作的支持于信赖！我们将在未来的岁月里，以更加辉煌的业绩回报您的信任。

我是学校 马宝贵 老师

我是学校 刘晓琴 老师

合：下面我们宣布，宁夏青松职业学校2012届毕业生欢送联欢会现在开始

合：请允许我们代表学校全体师生及各界同仁

为即将毕业的2012届毕业生送上祝词：

刘：大千世界，各显其能；开心生活，用心做人；学会敬畏，懂得感恩：真心诚意，止于至善马：梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出！青松的学生、我的学生必须是最棒的！必须是能吃苦耐劳，能成事，会做人！

刘：有花堪摘直须折，莫待无花空折枝！“时不我待，毕业的孩子们要 成熟、理性、文明，学会崇高、学会思考、学会成人成才，学会平和理性的解决自己人生道路上将要碰到的问题。文明离校，文明成才，真心祝愿我们的同学们在今后的人生道路上，终身秉持文明做人的信念。

马: 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！人的进步是实践经验的积累结果！同学们要把握青春年华，时时牢记技不压身！时时坚持实践进步！

刘：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！岁月的流逝挥不去执着的梦，时光的飞驰也带不走永恒的心，那过去的日子将在时时刻刻的复活在我们的梦中，将来的岁月将在这一瞬间展望，让我们拉开心灵的幕幔，用歌声、用掌声、用心语，用我们最美好的姿态来铭记这一回！

马：下面请欣赏毕业生欢送会文艺汇演，有请节目主持人出 4

场。

第四篇：宁夏青松职业学校2011年技能培训工作总结

宁夏青松职业学校

2011年银川市技能培训工作总结 根据《自治区人民政府办公厅转发人力资源社会保障厅关于进一步做好城乡劳动力职业技能培训促进就业创业意见的通知》要求，宁夏青松职业学校将积极参与、认真落实，发挥学校专业特色和办学优势，确保按要求完成“城乡劳动力职业技能培训”工作，现就工程培训的组织实施方案汇总如下。

一、认真学习领会培训要求，做好前期准备工作；

1、认真学习《自治区人民政府办公厅转发人力资源社会保障厅关于进一步做好城乡劳动力职业技能培训促进就业创业意见的通知》的文件精神，根据文件要求，结合我校实际，制定切实可行的培训方案，充分利用我校特色专业和办学优势，积极与企业用工岗位工种对接，要订单，做计划，为下一步培训工作打下坚实基础；

2、学校单独成立了职业技能培训中心，有专业的师资队伍，根据不同培训人群，灵活教学，达到最终教学目的，进一步完善教学计划和大纲、教学设施设备；

3、发挥学校校企合作办学模式，采取灵活多种的培训形式，确保学生在校能够学到真正的专业技术，将来能够稳定就业；

二、全年目标任务完成情况

银川城镇技能培训14期，培训人数811人，其中金凤区培训人数332人，兴庆区培训人数294人，民政局退役军人培训人数237人。2011年农村富余劳动力培训11期，培训人数326人，银川市回族厨师培训102人，生态移民培训80人。

我校全年累计承担银川市技能培训任务累计25期，培训人员1137人，承担生态移民培训80人。截止2011年12月底，我校组织开展培训全部完成，实现培训合格率均在95%以上。

三、发挥校企合作资源优势，实现城镇职业技能培训普惠百姓。

1、为进一步落实贯彻好城乡劳动力职业技能工程培训工作，加强校企合作，发挥企业资源，共同培养社会需求人才，共同协商指导学生就业实习，学校与用工单位密切联系，确保就业工作能够顺利畅通。

2、加强学校与企业之间的资源共享。学校积极推进校企合作、产教结合工作，已与宁夏区内十几家用人单位签订校企订单就业协议书，能够有效保障学员在毕业后顺利走上工作岗位。

3、后续服务持续化。有效利用学校就业信息畅通的优势，积极做好毕业学员就业后续服务，做到定时回访、及时登记，真正做到企业与学员之间的资源共享。

四、建立健全管理机制，保障城乡劳动力职业技能培训顺利实施

1、加强组织领导，建立健全培训就业机制城乡劳动力职业技能培训是一项政策性强、涉及面广的系统工程。为确保培训工作顺利开展，我校将成立以校长为组长和分管培训工作的副校长为副组长的城乡劳动力职业技能培训实施领导小组；领导小组又下设技能培训中心和就业安置办两个部门协助落实工作，以确保我校所承担的城乡劳动力职业技能培训工作顺利实施。

2、认真做好培训人员的思想动员工作，营造良好培训氛围

实施城乡职业技能培训是改善劳动力生产生活条件、加快城乡贫困人员脱贫致富的一项“民心工程”、“德政工程”。在培训过程中，我校要多层次、全方位加大对城乡培训人员政策及相关要求的宣传；通过宣传，教育移民克服“等、靠、要”思想，发挥群众自力更生、艰苦创业的精神，学到一技之长，创造新生活。

五、实施细则：

1、发挥学校优势，准备培训资料，参与政府的招标工作；

2、与当地劳动部门进行对接，具体协调有关培训事宜；

3、组织学生开班，开展入学教育（政策宣传、职业道德规范），专业技能培训工作；

4、阶段性考核与实习；

5、参加职业技能鉴定考试；

6、安置就业；

7、跟踪服务；

宁夏青松职业技术学校

第五篇：教育集团化办学先进经验交流材料

风正扬帆正适时

——修武县王屯教育集团发展纪实

修武王屯教育集团2014年9月筹备成立，一年多来，着力于提高学校管理水平，促进教师专业成长，服务学生全面发展，改善学校办学条件，提升群众满意度和美誉度，改变王屯教育的落后现状，通过健全组织、形成机制、强化措施，取得了人民群众满意、上级领导认可的成绩，产生了良好的社会效应。

一、挑战与机遇——王屯教育集团顺势而生。

穷则思变，变则通，通则久。任何一个新事物诞生的动力首先来自于内部思变的强烈需求。王屯教育集团的诞生也是从内向外开始的，这要从王屯乡小学教育的原来的状况说起。

现状一：王屯乡共有6所小学，在校学生1125人，教职工119人。六所小学发展严重不均衡，周流小学、付屯小学、黄村小学从基础设施、教师队伍到教学效果发展比较先进，而其余三所小学相对就要薄弱得多。习村小学紧邻修武县城，尽管教学质量很好，但对于不明就里的老百姓来说，县城学校的诱惑远远大于身边的村小，学生流失严重，每到招生时节和开学初，挂在校长和老师们脸上的都是苦笑。延陵小学距武陟县城不足十里，留守儿童的增多，私立学校的冲击，加上占学校教师比例很重的具有时代色彩的老民师，一些经济基础较好的家长舍近求远，让自家孩子外出求学，在攀比心理作用下，更多的孩子涌向了武陟各私立学校。董村小学因为种种历史原因和村中不和谐，造成教师思想情绪消极抵触，直接影响到教育教学。王屯乡整体教育状况不容乐观，令人堪忧。

现状二：教师队伍整体薄弱。一是教师老龄化严重，超过50岁仍然工作在第一线的教师有30多人，其中多数是转正的老民师，教学水平和业务能力比较低。二是教师流动性大，近几年，新分教师包括特岗教师补充的倒是不少，随着三两年稚嫩的适应期结束，还没为学校做多大贡献，就开始调离了。更为可惜的是从教多年的中青年教师，积累一定的教育教学经验成长为骨干教师后，不少人都选择调进县城，王屯乡成了“飞鸽牌”教师的中转“加油站”；三是教师专业成长意识弱，专业成长路径窄。受大环境影响，教师普遍不愿意主动学习，自我成长的意识不强，啃老本的比比皆是；单轨制小学，教师没有同科教师相互学习切磋，多数靠自己摸索，这些因素都不同程度制约着教师的专业成长，导致教师专业成长的速度缓慢，进而影响到我乡教师整体素质。

现状三：学生流失严重。因为学校之间发展不均衡、教师队伍薄弱，追求高质量教育的家长都选择宁愿放弃家门口的学校，而花费大量的人力、物力、财力把孩子送到修武、武陟等县城学校上学，特别是延陵小学、习村小学，全校学生由原来的二、三百人锐减到不足百人。

现状四：社会、家长满意度低。一是不同村的群众之间要相互比较，哪个村的学校建得好，哪个村的学校破烂，一比较就会生出一些不平之气；二是学校之间的不均衡、教师队伍年龄老化和人才流失，引起大量优秀生源的流失，导致全乡教育教学成绩一直徘徊在低谷，造成王屯乡教育在百姓心目中核心竞争力的丢失，并逐渐产生恶性循环的怪圈。能不能找到一种出路，改变王屯乡小学教育的现状，这是一个挑战，成了王屯教育人夙夜难寐的困扰。带着寻求解决困扰的强烈愿望，王屯教育人在苦苦地思索着，追寻着。2013年冬天，赵有才校长随同焦作市教科所组织的集团化办学考察团到杭州拱宸桥小学参观考察，对当地集团化办学的经验、做法和效果感受很深，内心受到了强烈的震动。2014年春天，赵校长又带领本乡三位教育骨干随团到温州建设路小学、翔宇中学参观考察，对集团办学有了更清晰的思路和更坚定的想法。他们坚定地认为，将六所小学捆绑在一起，组建一个教育集团，实现管理集中、资源共享、教研协作、模式同步的集团化运作，是解决王屯乡小学教育现状的有效途径。

有内部的动因，还要有外部适宜的环境，而就在此时，王屯教育人的机遇来了。2014年4月，市教育局出台《关于义务教育阶段学校集团化办学的实施意见》，修武县教育局也随后制订了《关于义务教育阶段学校集团化办学的实施方案（征求意见稿）》，为教育集团的成立提供了指导性意见。2014年8月，修武县教育局下发《关于印发实施集团化办学推进义务教育优质均衡发展工作方案的通知》，正式成立了八个教育联盟。这种自上而下积极推行集团化办学的大背景，为王屯教育集团的成立提供了指导性意见和政策支持。于是，乘着市、县两级开展教育集团化办学的东风，王屯乡中心校决定将全乡六所小学组建成王屯教育集团。

2015年3月，经过精心准备和组织安排，我们在付屯中心小学召开各校校长、教导主任、学科组长和教师代表参加的集团成立大会，安排部署集团工作，王屯教育集团正式成立。

二、摸索与创新——王屯教育集团风生水起。

教育集团怎样运作，采取什么样的形式，这都需要最初的顶层设计。为了使教育集团开展的所有活动都能接地气，确保从校长到中层，再到一线教师都能主动积极地参与，中心校多次召开小学校长、教导主任会议，认真听取意见和建议，并组织人员深入各校，与广大教师进行座谈，为教育集团开展活动寻找群众基础。在充分听取意见、认真论证的基础上，王屯教育集团确定了明确目标、健全组织、形成机制、强化措施的工作思路，并在集团办学的道路上不断摸索和创新。

（一）明确目标。

王屯教育集团的目标是实现集团内部学校之间、教师之间的融合发展、协作发展和互促发展，真正实现王屯小学教育质量的提升，让师生过上一种幸福完整的教育生活，从根本上扭转社会家长对王屯教育的偏见，办人民满意的教育。王屯教育集团制定了《王屯教育集团工作方案》、《王屯教育集团教育质量提升方案》，下发给各校，作为集团运作的指导性文件，为各校参与集团活动提供指导。

（二）健全组织。

为方便教育集团业务开展，王屯教育集团建立了行政组织领导和大学科组两条线并重的组织体系。即由中心校校长为组长，中心校教研员为副组长，各校校长、教导主任为成员，组成王屯乡教育集团组织机构，实现从宏观协调到实施操作的组织领导。同时，打破学校界限，组织成立了语文、数学、英语三个学科教研组，全乡中青年教师按照所教学科分属于不同学科教研组，以学科教研组长为龙头，牵头组织学科组内活动。集团内部的教育教学业务，比如观课议课、观摩研讨、教育科研、德育活动等，由学科组组长直接安排布置，各组成员直接对组长负责，上交各类材料，参与各类活动。大学科教研组为参与教师搭建了专业成长的平台。

（三）形成机制。

王屯教育集团建立了“一抓一推一奖”的业务开展工作机制。1.一抓，即一个抓手，王屯教育集团以“一点研究”为抓手，促进教师走“经验+反思”的专业成长道路，引导教师做研究型、反思型的优秀教师。教师着眼于教育教学中“最困惑疑虑的一点”、“最成功满意的一点”、“最让自己感动的一点”、“印象最深的一点”，以教育叙事为主要方式，点滴记录成长的每一步，积少成多、集腋成裘，逐渐成长为骨干教师。一点研究，面不大，题很小，非常符合农村教师理论水平低、教学实践丰富的特点，也非常易于教师操作。

2.一推，即一个推手，王屯教育集团将德育工作“八个一”实施细则作为促进学校内涵发展的有力推手。“育人为本，德育为先；七分做人，三分做事。”思想品德教育是学生终身发展和可持续发展的基础，为此，王屯教育集团在各小学推行德育工作“八个一”，即每天开一次德育晨会，每周看一部励志电影，每周开一次主题班会，每周举行一次升旗仪式，间周一次学生活动，每月一次法制教育讲座，每学期一次主题活动，每年一次专家报告会。德育工作“八个一”的施行，有效地促进学生良好行为规范的养成，加强了学生的思想道德建设，为学生的可持续发展奠定了精神基础。

3、一奖，即完善相关奖励机制。为鼓励教师积极参与集团活动，变被动学习成长为主动汲取发展，集团出台了若干奖励政策。一是设立单项奖励，在集团内评选“优秀教师”、“最具成长力教师”、“最爱阅读教师”、“科研型教师”等。二是对评选的各类优秀教师，提供更多外出学习培训提高的机会作为福利。三是凡在集团活动中能够脱颖而出，业务出色的教师在各项评优评先晋升职称方面优先推荐。完善评价机制为集团活动取得良好效果提供了有力保障。

（四）强化措施。

为确保集团真正能办出实效，着力解决教师专业成长的突出问题，提升教师素质，提高教育质量，提振民众信心，王屯教育集团采取了一系列的强化措施。

1、学科组观课议课。学科组按照“定时间、定地点、定内容、定主题、定形式、定人员”的活动原则，每周不间断地开展教研活动。学年初，集团制定详细的教研活动计划安排表，严格按照教研计划开展教研活动。2014-2015学年，围绕既定主题，每周三下午，语、数、英三科学科组间周在六所小学巡回开展观课、议课、研讨活动，通过观课学习课堂艺术，通过议课交流体会反思，通过研讨碰撞思想火花。新学年，集团在征求基层教师意见的基础上，加大教研活动频度，放大教研活动效应，每周二、三分别举行数学、语文教研活动，每月在周小举行一次英语教研活动，实现教研活动的常态化。集团要求各学校的其他事物都要服从和服务于这种常态化的教研活动，学校其他事物绕道走，确保活动按时顺利进行，学科组教研贯穿学校整体工作。

2、走出去聆听窗外的声音。集团大力支持教师走出去，参观、听课、学习。在集团成立大会上，集团赵校长曾对老师们说，“只要你们有外出学习的想法，我都支持。”仅上一个学期，集团共派出20多批次的教师到市实小、县二实小听课学习，帮助教师成长提高。下一步，集团将组织更多批次的教师到省、内外名校观摩学习，开阔教师事业，将培训提高的“福利”送给更多教师。

3、引进来助力集团协同发展。集团获悉市实小有帮扶农村薄弱学校的意向后，积极主动联系，促成了长期结对帮扶关系。在对市实小进行充分考察后，集团决定重点引进市实小的“学导和谐教学模式”和“六步作文教学法”，邀请市实小的郭玉珍副校长现场传道，并与集团青年教师同课异构、研讨交流，指导教师实际运用。新学年，集团又延请市实小两位名师，每周来为集团青年教师传道，使集团青年教师借鉴名师课堂更好、更快地成长。

三、成效与困惑——王屯教育集团方兴未艾。

集团成立以来，借助于完善的组织体系、常态化工作机制和强有力的措施，王屯乡的教育在悄悄发生变化，取得了一定的成效。

（一）学校管理更轻松。

王屯教育集团采用组织领导和业务领导并行的双线运行体系，将学校的大部分教育教学业务下放到学科教研组，学科教研组负责本组计划的制定、活动的组织和任务的落实，各组成员直接对组长负责，小组内积极参与各类活动，上交教研材料，这在很大程度上降低了校长的劳动强度，学校管理变得更加轻松，校长可以腾出更多的时间和精力去谋划学校全局。

（二）教师成长更显效。

1.教师专业成长的积极性得到充分激发。

集团开展的各项活动之所以能激发参与教师的积极性，一方面是因为有用，积极参加，比如集团引进市实小的“学导和谐教学模式”和“六步作文教学法”，对指导教师建立良好的师生关系和改善农村作文教学现状很有帮助，老师们都乐于学习、消化、吸收并加以运用。另一方面是因为自尊，努力进步。每次教研活动都组织教师进行研讨交流，研讨就需要教师发言，教师一次两次不发言，三次四次他自己就觉得脸上有点挂不住了，所以就促使教师做底下功夫，多去钻研教学业务。

2.参与教师的理论水平得到进一步提升。

集团成立以来，通过聆听专家教学、参与研讨交流、研读课程标准、撰写反思体会，参与教师的理论水平得到进一步提升。我们已经结集印刷了六本教学随笔集，下发给学科组教师供学习交流。

3.参与教师的授课技能得到进一步增强。

参与教师能主动学习六步作文教学法和学导和谐教学模式，并自觉地运用到教学实践中，他们欣喜地发现教学效果就是不一般。在6月10日举行的集团教师汇报课活动中，年轻的薛未花和刘亚辉老师运用六步作文教学法开展教学，获得了县教育局刘瑞清副局长、李玲科长和市实小王思明校长、郭玉珍副校长的高度评价。

（三）学生成长更具内涵。

教师理论水平的提升、授课技能的增强，最大受益者是学生。六步作文教学法，让农村教师能扎扎实实开展作文教学，提升学生的作文写作水平。学导和谐的教学模式，凸显教师学生双主体，构建和谐师生关系，增强学生的学习效果。德育工作“八个一”的施行，紧紧地守住了思想品德教育的主阵地，帮助学生先成人后成才。各种文体活动的开展，丰富了学生的学校生活，学生在丰富多彩的活动中锻炼了胆量，提升了素质，培养了能力，丰盈了精神世界。老师们惊喜地发现，课堂上学生由不发言变得喜欢主动回答问题，甚至向老师和同学提问题，整个人变得自信、乐观、积极。

（四）家长满意度提高。

学校、教师和学生的变化，老百姓给出了积极的评价。不少教师家属、学生家长惊叹：“农村学校弄成现在这个样子，真不赖！“8月份一年级招生时，一个家长对集团内的一个校长说，“乔校长，你真牛！我去县城一实小都能说进学生，咱学校硬是说不进去。”家长的满意，带来了学生的回流，集团内的延陵小学，现在已经突破140人，习村小学也接近百人，其他学校的新生人数也比往年有较明显的增长。家长说，“村里的学校办好了，我们何必费气送孩子外出上学呢？”

集团化办学的成效是明显的，但是，在发展的过程中，我们也遇到了很多困难，产生了一些困惑：

1.农村教师工作负担重、主动发展意识不强影响他们参与教研活动的积极性和实效性。

2.在语数英三科教研组活动的基础上，如何在品德、科学、体育、音乐、美术等学科开展活动，实现教育集团的全面发展。

3.如何更彻底地消除教师的校际痕迹，彻底打破校际界限，增加教师在集团内部的流动性，实现教师在学科、年龄、性别等方面更均衡、合理的分配，为集团优质高效发展提供人才基础。

针对困难困惑，一方面我们会在总结反思提高的基础上，提炼出好的经验做法，在今后的工作中坚持发扬下去。另一方面围绕困难困惑创新工作思路。要加大表彰力度，市县荣誉上向集团活动中表现积极的教师倾斜，调动教师参与的积极性。在学科组基础上，尝试学科牵头学校制度，各基层学校组织好本学科的集团活动。进一步统一各校校长思想意识，实现全乡范围内教师的合理有序流动，达到教师配置的最优化。同时，还要放大市实小的优质效应，推动全乡教育优质发展。

王屯教育集团成立以来，坚持不玩形式、不摆花架、不走过场，扎扎实实开展活动，做了一些有利于学校发展，有利于教师进步，有利于学生发展的实际工作，产生了一定的社会效应。今后，我们将坚定不移地走优质高效的教育集团化发展道路，办人民满意教育，造福一方百姓。